第一篇：參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)心得 2

參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)心得

漳縣三中 馬娟娥

每一個(gè)教師都希望自己上好自己的每堂課，在新課改理念的指引下，如何才能構(gòu)建高效課堂，如何有效地利用教學(xué)資源，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是每位老師的在思考的問(wèn)題。2013年4月25日我有幸參加了縣教研室舉辦的全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨觀(guān)摩活動(dòng)，我共聽(tīng)了25日下午的兩節(jié)歷史課。兩位參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲,下面談一下自己的感受。

一、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。在此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過(guò)程中，參評(píng)教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，尊重關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，語(yǔ)言準(zhǔn)確，精練，正確選擇使用教具，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。

二、教師的教育理念普遍較高。教師都能較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。首先，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。其次注重學(xué)生的自主，合作，探究學(xué)習(xí)。教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)自讀課文歸納總結(jié)。最后，重視情感教育。記得有位哲學(xué)家曾這樣說(shuō)過(guò)：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進(jìn)駐個(gè)人，使個(gè)人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。本次參賽老師的課是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標(biāo)的完成和實(shí)現(xiàn)非常明顯。賈建民老師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看視頻資料，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到人民軍隊(duì)對(duì)國(guó)家人民和現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，以及對(duì)軍人的尊敬和愛(ài)戴。

三、從教學(xué)方法與手段來(lái)看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。比如在導(dǎo)入新課時(shí)，包海淵教師通過(guò)國(guó)慶節(jié)青年節(jié)建黨節(jié)等的由來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考“建軍節(jié)”的時(shí)間導(dǎo)入本課；賈建民老師則過(guò)采用開(kāi)國(guó)大典閱兵和建國(guó)六十周年的閱兵的視頻導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生對(duì)中國(guó)軍隊(duì)的建設(shè)有了理性的認(rèn)識(shí)。這樣使遙遠(yuǎn)的歷史知識(shí)和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來(lái)，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在海軍，空軍的發(fā)展中通過(guò)圖片讓學(xué)生有了更直觀(guān)的感性認(rèn)識(shí)。

四、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)處理，知識(shí)的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過(guò)去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解。老師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)對(duì)知識(shí)的理解后的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)：

1、改變了以前那種滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，在教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、注重教學(xué)基本功的鍛煉和培養(yǎng)。教學(xué)基本功是我們追求更高教學(xué)技能的基礎(chǔ)。

3、新課改要落到實(shí)處不能光喊口號(hào)，要落實(shí)到行動(dòng)，更要落實(shí)到心里。

4、不要看扁你的學(xué)生也不要看扁你自己。人的成功離不開(kāi)自信，同樣，學(xué)生的成功離不開(kāi)一位自信的教師。

5、學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定論，每位教師都會(huì)有其教學(xué)的獨(dú)到之處，也必然有其不足，然而我們需要做的就是不斷的使自己進(jìn)步，教育不能停留在表面和形式，需要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。

總之，這次觀(guān)摩聽(tīng)課，我收獲頗多，對(duì)教學(xué)有幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，使自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有新的突破。

第二篇：參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽感悟（推薦）

團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我們揚(yáng)帆起航 ——記參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽感悟

一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起的時(shí)候，才會(huì)擁有最強(qiáng)大的力量。我們是幸運(yùn)的，有幸成為了**區(qū)第*小學(xué)的一名教師，置身于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體和小團(tuán)隊(duì)中。我們的大集體----白銀區(qū)四小的團(tuán)結(jié)與奮斗，多年來(lái)，我校堅(jiān)持建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組不僅增進(jìn)了學(xué)校整體的教育智慧，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高，而且增進(jìn)了教師職業(yè)人生的歸屬感、職業(yè)成長(zhǎng)的幸福感。我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)-——數(shù)學(xué)組永無(wú)止境的拼搏，教師成員相互關(guān)愛(ài)，相互尊重；我們的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)——以我們敬愛(ài)的寇校長(zhǎng)為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為我們提供良好的教研、教學(xué)氛圍和后勤保障。

我們的團(tuán)隊(duì)有經(jīng)驗(yàn)，有活力，有能力，因而具有魅力，更擁有實(shí)力。新老教師的積極配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使其能力都能發(fā)揮到極致。老教師，穩(wěn)扎穩(wěn)打，經(jīng)驗(yàn)豐富； 新教師富有朝氣，善于創(chuàng)新；在工作中大家積極進(jìn)取，不畏艱辛。通過(guò)具體的行動(dòng)，把各項(xiàng)工作做真、做細(xì)、做深、做好。

我們的共同目標(biāo)是精心授課，真心育人，全心付出，信心奪冠。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，引領(lǐng)著學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里暢游。因?yàn)槲覀兊呐?，孩子們充分感受到了?shù)學(xué)學(xué)科的魅力。最終，我們的全心付出換來(lái)了豐碩的成果：2011年5月，我代表學(xué)校參加了白銀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；同年6月參加了白銀市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)；在10月份，甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽在我校隆重舉行，我一路“過(guò)關(guān)斬將”，挺進(jìn)了一等獎(jiǎng)之列。回想起當(dāng)初奮戰(zhàn)那些日日夜夜，其中的艱辛，雖隔時(shí)日，仍是讓人記憶猶新。

一、緊張的開(kāi)始----精心而漫長(zhǎng)的集體備課

集體備課是校本教研的基本形式，主題研討是集體備課的主要內(nèi)容，我組重視發(fā)揮備課組在校本教研中的作用。在每次抽取參賽課題之后，緊接著是備課，我備出初稿時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)上的缺乏，不能很好地把握課題的精髓和命脈，在這時(shí)，我的備課團(tuán)隊(duì)李**老師、魏**老師、張**老師等就與我一同認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，并教喔如何突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)且要求她寫(xiě)出詳案。教案出來(lái)后，數(shù)學(xué)組及時(shí)組織集體備課，教師們就這節(jié)課分析教情、學(xué)情、如何開(kāi)展小組活動(dòng)及課堂中可能存在的問(wèn)題發(fā)表了各自的看法。通過(guò)集體研討活動(dòng)幫助我完成教案，使備課組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、共同提高的團(tuán)隊(duì)。

二、忙碌的過(guò)程----艱辛及具體指導(dǎo)的試講

在備完課后，我進(jìn)行了反復(fù)的說(shuō)課和試講，其中的艱辛可能只有參加過(guò)比賽的教師才能夠體會(huì)得到。在試講過(guò)程中，教導(dǎo)處精心組織安排教研組、同年級(jí)教師及數(shù)學(xué)骨干教師參與聽(tīng)課評(píng)課，每一次的試講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一次鍛煉，一次成長(zhǎng)，一次質(zhì)的飛躍，一次教學(xué)的里程碑！讓我再一次認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的真正內(nèi)涵——團(tuán)結(jié)協(xié)作是以促進(jìn)相互發(fā)展，促進(jìn)整體提高為目的的。真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作需要充分的人際交流，不斷達(dá)到新的理解；真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作是相互尊重、相互支持、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，只有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作才有利于教師們工作水平的提高和個(gè)性的發(fā)揮，有利于形成強(qiáng)大的合力，共同完成每次競(jìng)賽的任務(wù)。

三、豐收的果實(shí)-----可喜可賀的成績(jī)

“功夫不負(fù)有心人”，在競(jìng)賽中我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)這一消息的傳來(lái)，參與此次備戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都露出了燦爛的笑臉。成績(jī)的取得，離不開(kāi)李老師的好學(xué)、上進(jìn)；離不開(kāi)老師們無(wú)私的幫助與指導(dǎo)；離不開(kāi)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)拼搏、實(shí)干的戰(zhàn)斗作風(fēng)；更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

通過(guò)比賽，對(duì)我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中的磨練。一層層選拔，一次次考驗(yàn)，每次的試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營(yíng)養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件。如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話(huà)每個(gè)字，都精心審查，細(xì)心雕琢。優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過(guò)一次或多次的優(yōu)質(zhì)課比賽磨練，也算是教師生涯中的一筆豐厚財(cái)富。能夠最大程度的體現(xiàn)一位教師的心理素質(zhì)等等。只有認(rèn)真上過(guò)優(yōu)質(zhì)課，才知對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高很有用！

競(jìng)賽的每次歷程都充分體現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力和實(shí)力。同時(shí)也讓數(shù)學(xué)組更加明確了前進(jìn)的方向，在團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的道路上，讓我們數(shù)學(xué)組揚(yáng)帆起航，再創(chuàng)輝煌。

第三篇：參加省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)心得

參加省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)心得

2010年10月18日至20日，我有幸參加了山東省教研室在日照一中舉行的全省普通高中第九屆英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。幾天的學(xué)習(xí)雖然行程緊張，卻收獲頗多。通過(guò)參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課程理念有了更深入的了解。

此次評(píng)選主要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀課教學(xué)進(jìn)行了展示與探討，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)啟發(fā)很大。這些課例，特色各異，精彩紛呈，題材豐富，對(duì)參賽教師在規(guī)定的備課時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)提出了較高的要求和挑戰(zhàn)。參賽教師口語(yǔ)順暢，課型規(guī)范，語(yǔ)言活動(dòng)多變，媒體輔助手段運(yùn)用嫻熟。下面結(jié)合四天的學(xué)習(xí)，將我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和收獲總結(jié)如下：

第一.體現(xiàn)新課程要求下教師在課堂上的角色

新課程要求老師轉(zhuǎn)換課堂角色，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以民主的師生關(guān)系共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)。講課老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，層次清晰，由淺入深．突出了新課程的理念。在課堂上，教師需要通過(guò)課堂活動(dòng)把知識(shí)溶入其中，讓學(xué)生的知識(shí)在活動(dòng)中得以掌握，語(yǔ)言技能在活動(dòng)中得到練習(xí)和提升。教師在課堂上，絕不只是站在一旁單純的導(dǎo)演，要經(jīng)常參與到課 1

堂的“表演”中來(lái)。所以這就要求教師重視活動(dòng)之間的過(guò)度和銜接，要有意識(shí)的圍繞教學(xué)話(huà)題吸納和涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握同時(shí)又在單元閱讀材料中出現(xiàn)的一些語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)到的新語(yǔ)言的感知力度。

第二.虛心學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)基本功素質(zhì)

聽(tīng)課過(guò)程中，看到講課老師在課堂上風(fēng)度優(yōu)雅，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，駕馭嫻熟以及聽(tīng)課學(xué)生口語(yǔ)流利，讓我嘆服不已。聊城三中的曹雪珍老師在課堂教學(xué)中首次使用了“電子教鞭”，這給老師在展示課件環(huán)節(jié)帶來(lái)了極大的方便，很值得我在今后的課堂上借鑒和使用。參評(píng)教師多數(shù)能放手讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主探究解決問(wèn)題，提高了學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。很多教師在關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的同時(shí)，還關(guān)注了學(xué)習(xí)方法、策略的指導(dǎo)及情感態(tài)度的培養(yǎng)和文化意識(shí)的滲透，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三維目標(biāo)的要求。第三.今后努力的方向

教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升沒(méi)有最高，只有更高。在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升要側(cè)重于圍繞單元話(huà)題把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)和熟練運(yùn)用媒體輔助手段以及針對(duì)學(xué)生實(shí)際選擇合適教學(xué)方法等等，這既是對(duì)我們教學(xué)基本功的要求也是今后

需要努力的方向。合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，其作用在于小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，老師首先進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；然后根據(jù)學(xué)生的疑點(diǎn)向全體做出解釋。重點(diǎn)突出，有的放矢，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)。

另外優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)全是閱讀課，希望將在以后的評(píng)選中能適當(dāng)逐漸豐富各種課型，比如語(yǔ)法、寫(xiě)作、聽(tīng)力等課型?？傊?通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，我對(duì)閱讀課教學(xué)的思路越來(lái)越清晰，并深深體會(huì)到教師個(gè)人基本功在課堂上的價(jià)值和作用。

這次學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，對(duì)比之下也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多要求，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地深入鉆研和探索。珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，把課堂還給學(xué)生,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中去學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階！

2010-11-10

第四篇：參加全省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽(tīng)課總結(jié)

參加全省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽(tīng)課總結(jié)

總結(jié)匯報(bào)人：曹萬(wàn)福

十二月六號(hào)到七號(hào)，全省初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽金城蘭州舉行。作為一名普通的中學(xué)英語(yǔ)教師，我有幸觀(guān)摩了這次盛會(huì)。兩天緊張的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，選手們?cè)鷮?shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師自身要具有良好的素質(zhì)

在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門(mén)面。賽課教師的口語(yǔ)無(wú)不是發(fā)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，整個(gè)課堂充滿(mǎn)英語(yǔ)氛圍。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力；

3、具有時(shí)代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀(guān)、立體、生動(dòng)；

4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。給大家留下深刻印象的是本次大賽8號(hào)，來(lái)自嘉峪關(guān)六中的夏娟老師講的《 What sports will you take part in?》一課。她將簡(jiǎn)筆畫(huà)，體育運(yùn)動(dòng)，英文歌曲等巧妙地融入講課之中，形象生動(dòng)，學(xué)生熱情高漲，聽(tīng)課老師情不自禁地為她鼓掌。因此，建議我們英語(yǔ)教師：

1、平時(shí)要有

意訓(xùn)練提高自己的口語(yǔ)。

2、在空閑時(shí)間多去學(xué)點(diǎn)其他東西，讓自己多掌握一項(xiàng)技能。

二、課堂設(shè)計(jì)要巧妙，實(shí)用

教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。蘭州十一中的王琳老師，口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)流暢，但整節(jié)課都在圍繞著“給妻子道歉”來(lái)講述“過(guò)去完成時(shí)”，設(shè)計(jì)是很獨(dú)特，很創(chuàng)新。天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)周玉玲老師的課中的“Speed Dating(快捷約會(huì))”并且三十秒后組內(nèi)交換位臵，形成多個(gè)信息差，學(xué)生在匯報(bào)中內(nèi)容豐富，得到專(zhuān)家們的一致好評(píng)。教師的基本素質(zhì)固然重要，但一節(jié)課的設(shè)計(jì)也是很重要的，怎樣把自身素質(zhì)和課堂的設(shè)計(jì)完美地結(jié)合起來(lái)，使我們需要認(rèn)真探索和研究的問(wèn)題。

三、要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的；有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參

與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各種絕招。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。

四、課件的設(shè)計(jì)要精心

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是用自己學(xué)生的真實(shí)錄像，一位教師在講《What should I do ?》一課時(shí)，把自己學(xué)生遇到問(wèn)題的談話(huà)錄像錄下來(lái)，讓當(dāng)堂學(xué)生幫著解決，親切，真實(shí),效果好。第20位老師講的《 Vienna and its musicians》課件制作非常精美：學(xué)生坐著飛機(jī)從中原油田飛往Vienna,進(jìn)行了一次Music Travel其中盡情享受著精美的風(fēng)景和美妙的音樂(lè)，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺(jué)是一種享受?？傊还?jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花” 本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問(wèn)題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤(pán)菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就

要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我一定會(huì)始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

2010-12-10

第五篇：參加全市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽感受

講座

參加全市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽感受

——談數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的一些體會(huì)

石嘴山市惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉小學(xué) 蔡軍

2013年4月9日，有幸被學(xué)校安排外出去大武口第七小學(xué)參加全市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。雖然聽(tīng)課只是一天時(shí)間，但卻有一些很深的感受。一名教師要想提高自己的教學(xué)或是教學(xué)研究水平（也就是參與教研的能力）必須在很強(qiáng)的教師隊(duì)伍中才能很好的得到歷練。當(dāng)然不是說(shuō)在強(qiáng)的教師隊(duì)伍中就能提高自己的教學(xué)研究水平那也不是絕對(duì)的，還必須要靠個(gè)人的感悟和鉆研。作為一名數(shù)學(xué)教師一定要對(duì)學(xué)生的思維方式要善于發(fā)現(xiàn)，精于點(diǎn)撥，使學(xué)生從中領(lǐng)悟、探索，提高認(rèn)識(shí)，獲取最佳的思維方式。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣你的課堂學(xué)生才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)，也才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要抓住契機(jī)進(jìn)行多種引導(dǎo)。要能通過(guò)各種渠道，把握好數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)之間的聯(lián)系，發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的功能，才能形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，也才能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面就是本次聽(tīng)課后的一些個(gè)人感受，寫(xiě)出來(lái)和大家交流，不到的地方希望大家指 出來(lái)，我們相互探究和交流。

一、合理使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

老師都喜歡聰明的學(xué)生，但在任何班級(jí)中都有幾個(gè)“怕學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)不好數(shù)學(xué)”的孩子，教師要善于及時(shí)幫助他們消除失望的心理，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)他們適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，采用正面激勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到紅紅的“優(yōu)”，或得到簡(jiǎn)短的批注“真聰明”、“方法好”、“計(jì)算巧妙”再或者是教師用紅筆大大的寫(xiě)下一個(gè)100分等，這樣學(xué)生就能品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到成功的歡樂(lè)，自然喜悅的心情就有了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也不就會(huì)日益增強(qiáng)。

通過(guò)本次聽(tīng)課活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)在巧妙運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言是這幾名授課教師共有的閃光燈。石嘴山市第五小學(xué)江燕老師是一名年輕的特崗教師，她在教學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》中就多次運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如老師看學(xué)生表現(xiàn)突出，就是“你真棒，腦瓜真好用”，當(dāng)學(xué)生做題正確率高，老師就會(huì)說(shuō)“你真會(huì)聽(tīng)講，只有會(huì)聽(tīng)講的同學(xué)才會(huì)做題正確率高，同時(shí)也能看出你是一個(gè)細(xì)心的孩子?！碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不僅僅知道而且體會(huì)到教師和集體對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話(huà)，那么，他就會(huì)盡一 切努力變得更好?！钡拇_，教師幾句真誠(chéng)贊美的話(huà)語(yǔ)，的確能夠打動(dòng)學(xué)生的心。并進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生又不能過(guò)分夸大還要依據(jù)實(shí)際情況去表?yè)P(yáng)學(xué)生。有些教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)就會(huì)常說(shuō)“你真棒”、“你真聰明”、“你真會(huì)學(xué)習(xí)”等。久而久之，學(xué)生那份積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)在老師過(guò)于虛偽或者不切實(shí)際和浮夸的表?yè)P(yáng)中變得木然。我覺(jué)得我們的評(píng)價(jià)應(yīng)該恰到好處，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，還應(yīng)找到學(xué)生的不足，努力做到揚(yáng)長(zhǎng) 避短，還要做到打擊時(shí)不能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作和敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)

聽(tīng)了一天的課，我感覺(jué)到幾位授課教師在教學(xué)中都有數(shù)學(xué)解題方法的探究。而且這些解題方法都是老師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生發(fā)揮自己敢于創(chuàng)新的才能在進(jìn)行解題方法的探討。石嘴山市第五小學(xué)江燕老師、星海小學(xué)劉燕霞老師、平羅城管四小趙巧麗老師、石嘴山市第二十六小學(xué)孫明老師他們?cè)诮虒W(xué)中都不約而同的運(yùn)用到了這樣的教學(xué)方法，教學(xué)效果非常好。本來(lái)自主創(chuàng)新與合作學(xué)習(xí)并不矛盾。創(chuàng)新需要合作，合作是為了更好的創(chuàng)新。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主人。他們是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的主體，教師要著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以主人翁的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。以上幾位教學(xué)在在數(shù)學(xué)教學(xué)中都在借鑒山東杜郎口中的教學(xué)理念——個(gè)人學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。建立自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得成功的快樂(lè)。在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的自主性，在思考問(wèn)題的角度等方面放手讓學(xué)生獨(dú)立自主的去做，學(xué)生的目標(biāo)明確了，參與度深了，才有充分的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)和展示自己的學(xué)習(xí)成果，這種獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，正是學(xué)生個(gè)性、自主性形成的基礎(chǔ)。如：星海小學(xué)的劉燕霞老師在教學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》中給學(xué)生近15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生先是自學(xué)、接著小組合作學(xué)習(xí)接著展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。老師只是用課件展示：結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)提示。老師在學(xué)習(xí)提示中根據(jù)教材安排共設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題。（1）課本中用了哪兩種方法來(lái)解決問(wèn)題的？用這兩種方法計(jì)算的結(jié)果相同嗎？說(shuō)明了什么？（2）在用列豎式計(jì)算這種方法過(guò)程中，這里余數(shù)中的“24”表示24個(gè)幾？理由是什么？書(shū)中為什么沒(méi)有把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)？（3）豎式中商5.6中的“6”表示6 個(gè)幾？觀(guān)察被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，有什么不同？教師大膽的嘗試，起到了很好的教學(xué)效果。

這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)又有了更加深入的了解，這將會(huì)更深刻地讓我理解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所包含的教育理念。會(huì)使我更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分研究好數(shù)學(xué)教學(xué)。改進(jìn)自己先前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。同時(shí)本次聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，我會(huì)在教學(xué)中不斷的實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需求。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后的教學(xué)中我將本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，全身心地融入到學(xué)生中。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)有特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為剛接觸數(shù)學(xué)教師的教師，要不斷的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，還要不斷的反思和實(shí)踐，只有這樣自己的教學(xué)水平才會(huì)有提高。