第一篇：2014屆藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

河南城建學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2014屆畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

設(shè)計(jì)任務(wù)： 公共空間設(shè)計(jì)

指導(dǎo)老師： 湯喜輝 王劍 楊東旭 李云鵬

馬愛民 孫淼 張丹丹 李合章

榮樹坤 王亮 邵

琳 崔素婭

畢業(yè)班級： 0344101/2/3/4

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生步入社會參與實(shí)際工作前的一次極好的演練，也是對學(xué)生自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，而且使其各個(gè)方面的能力都有很大的提高。從一開始的無從下手，資料的整理，在到老師的幫助下，無疑是對學(xué)生查閱資料的能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力、電腦繪圖等能力的進(jìn)一步提高。既讓學(xué)生懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓他們懂得了在實(shí)踐中遇到的問題怎樣用理論去解決，它更是綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心，對其以后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。

同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對老師的教學(xué)效果、專業(yè)能力以及責(zé)任心的檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接反映了本專業(yè)四年的教學(xué)效果，也檢驗(yàn)了教師的專業(yè)能力，老師也在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，通過和學(xué)生的互動，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足，從而使自身也得到提高。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)是個(gè)良心活，需要指導(dǎo)老師有對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心，所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量也是反映指導(dǎo)老師責(zé)任心的一面鏡子。

今年畢業(yè)設(shè)計(jì)，在十二位指導(dǎo)老師悉心教導(dǎo)和畢業(yè)生同學(xué)的日夜奮戰(zhàn)下，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體取得了良好的成果?？傮w畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量較高，指導(dǎo)老師的積極性，認(rèn)真程度也空前加強(qiáng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作已經(jīng)初步形成一整套規(guī)范，正朝著良性方向發(fā)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

展。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是一面鏡子，看到成績的同時(shí)也讓我們看到了問題和不足。首先在畢業(yè)設(shè)計(jì)分組方面，出現(xiàn)A和B組答辯老師打分差異過大，如A組可以打80分的，在B組可能只打60多分。

整改措施：以后分組把原A、B組答辯老師交叉來分。

二、在評優(yōu)和評定二辯過程出現(xiàn)問題，平有時(shí)候，大家一起看展板投票，出現(xiàn)拉票情況，妨礙評定結(jié)果的公正性。在評定二辯時(shí)，ppt有指導(dǎo)老師名字，大家礙于同事情面，不利于評定結(jié)果的公正。

整改措施：以后畢業(yè)答辯PPT不在出現(xiàn)指導(dǎo)老師名字，A、B兩組分別答辯完后，兩組答辯老師一起來定優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)和二辯名單。

三、有些學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)平面和效果圖不一致。

整改措施：指導(dǎo)老師和答辯老師要重點(diǎn)檢查學(xué)生平面和效果圖是否一致。

四、2014屆畢業(yè)生，出現(xiàn)在做畢業(yè)時(shí)，對主題理解不到位，設(shè)置不知道主題是怎么回事，不知道如何表現(xiàn)主題。

整改措施：下屆學(xué)生開始在大四上學(xué)期設(shè)計(jì)課里，融入主題設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練，在畢業(yè)設(shè)計(jì)前，最少要做過一次完整對的主題設(shè)計(jì)。

五、有些簽字重復(fù)，指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄和期中檢查表內(nèi)容重復(fù)，指導(dǎo)記錄流于形式。

整改措施：圖冊指導(dǎo)老師評語下面的簽字取消，期中檢查表取消。指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄上面增加學(xué)生簽字，在畢業(yè)設(shè)計(jì)動員大會時(shí)就發(fā)給學(xué)生，學(xué)生每次找指導(dǎo)老師指導(dǎo)時(shí)要帶著指導(dǎo)記錄，指導(dǎo)完畢當(dāng)場簽字。

六、2014屆畢業(yè)生，資料整理方面出現(xiàn)許多問題，出現(xiàn)各式不對，或者缺少資料問題，甚至有些指導(dǎo)老師也不清楚各式和到底要交哪些資料，無法審查學(xué)生資料。

整改措施：畢業(yè)設(shè)計(jì)前，召開畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及展覽動員會，在會上用PPT給學(xué)生演示如何整理資料，出錯(cuò)率高的如參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)各式都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，知識更新速度空前提高，在我們從事的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域更是一日千里的發(fā)展。因此我們要更新教育觀念，調(diào)整教學(xué)方法，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

2014屆畢業(yè)設(shè)計(jì)是全體指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從選題、審題、定題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯再到畢業(yè)展覽每一步工作都傾注著指導(dǎo)老師的心血和汗水。在此，對指導(dǎo)老師表示忠心的感謝。

環(huán)境設(shè)計(jì)教研室 2014年8月28日

第二篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

(藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)使用)

學(xué)生姓名 專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 班級

題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)

選題的目的和意義

設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖?、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉。現(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。

工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

設(shè)計(jì)方向

留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。

1.在空間造型上：以各種形式的點(diǎn)、線、面等來構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。

2.在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。

3.在燈光照明上：主要運(yùn)用柔和的暖色調(diào)來營造溫馨舒適的怡人氛圍。

設(shè)計(jì)說明(設(shè)計(jì)原則、重點(diǎn)、難點(diǎn)、及運(yùn)用手法等方面說明)

設(shè)計(jì)原則：營造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂場所。

設(shè)計(jì)重點(diǎn)：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。

設(shè)計(jì)難點(diǎn)：燈光的處理以及色彩的運(yùn)用與環(huán)境相符合。

運(yùn)用手法：通過CAD，3D等軟件以及手繪效果圖來表達(dá)出整個(gè)設(shè)計(jì)。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)目的

餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M(fèi)場所，相對于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖?、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉。現(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒

緩壓力的場所。

工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

2.文獻(xiàn)資料

咖啡廳作為餐飲娛樂空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對這個(gè)環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個(gè)空間的表征多么的多元化，VI表達(dá)多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計(jì)咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。

咖啡廳空間設(shè)計(jì)的定位

餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問題，隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的

美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂，喝咖啡聊天享受沒有壓力、輕松自如的境界。

好的咖啡廳設(shè)計(jì)重在功能的定準(zhǔn)?！渡虡I(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中曾說到：“功能的定向其實(shí)是設(shè)計(jì)師最應(yīng)該努力搞懂的一門商業(yè)學(xué)問。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣。接下來要很好的把它排列，然后再豐富血肉?！?咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進(jìn)行簡單的飲食，以及休息、交往的場所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計(jì)要定準(zhǔn)休閑娛樂，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用DECO語言來闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號，在功能完整的咖啡廳空間里才會顯得落落

大方。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，人們社會聚焦的活動日益增多，除了吃飯還要找個(gè)地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將著重抓住這一功能，營造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。

咖啡廳空間設(shè)計(jì)的要素

咖啡廳空間的設(shè)計(jì)包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等。《室內(nèi)設(shè)計(jì)理論及運(yùn)用》一書第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)中說到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)，光與色的設(shè)計(jì)。即設(shè)計(jì)要素?！?/p>

平面到立體的衍變：設(shè)計(jì)要有一個(gè)周密的策劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格由室外向室內(nèi)過渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)都有一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確地

主題，與之相對應(yīng)的室外景觀環(huán)境，得體的門面招牌，視覺沖擊很強(qiáng)的LOGO形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營精髓的菜單設(shè)計(jì)等。因此，設(shè)計(jì)表達(dá)方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進(jìn)行組織。

文化的沉淀及運(yùn)用：沒有文化的餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計(jì)一定是要挖掘了一個(gè)有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達(dá)，把這種文化揉和到空間的每一個(gè)角落，或繁或簡，或夸張或含蓄，點(diǎn)滴見精神?？梢哉f，咖啡廳已不是簡單意義上的喝咖啡、休息娛樂的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。

舒適度設(shè)計(jì)：一個(gè)排風(fēng)、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個(gè)成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個(gè)怡人的休閑娛樂環(huán)境?？Х葟d空間是人們聚集的場所，人多必定會帶來環(huán)境負(fù)荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備

系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng)，這樣人們才會踏踏實(shí)實(shí)的坐下來消費(fèi)。

設(shè)計(jì)與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計(jì)絕對不在粉飾上過度強(qiáng)調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語言去表達(dá)的空間。其特點(diǎn)可概括為六個(gè)字氣度、力度、易度。

江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將營造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂氛圍。讓人們在休閑娛樂的同時(shí)，感受到一種全新的空間感受和視覺要求。讓人們覺得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。

咖啡廳空間設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用

咖啡廳空間設(shè)計(jì)作為一個(gè)室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中說過：“餐飲娛樂是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂活動的環(huán)境氛圍依賴于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的營造，因此，色彩對于餐飲娛樂空間設(shè)計(jì)具有更加重要的意義。”

空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨(dú)對空間某個(gè)具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護(hù)體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。

空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺認(rèn)識與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對人們造成不同的視覺感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實(shí)華麗感，甚至大小感、遠(yuǎn)近感、動靜感等視覺心理反應(yīng)。

空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，是以人的色覺生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)用功能，也要突出空間的個(gè)性。人對色彩視覺的飽厭性，決定了對色彩運(yùn)用的限制，所以整

體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。同時(shí)運(yùn)用色彩的對比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。

3.總結(jié)

通過查閱文獻(xiàn)，了解了咖啡廳空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論，明確了咖啡廳的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方向。認(rèn)識到咖啡廳設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實(shí)用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計(jì)的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計(jì)必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營

造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計(jì)中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的空間設(shè)計(jì)，方能為人所喜愛。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。

第三篇：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力，培養(yǎng)觀察分析和解決有關(guān)理論、技術(shù)現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)際能力，強(qiáng)化提高設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，使之具備較強(qiáng)應(yīng)用性綜合設(shè)計(jì)的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設(shè)計(jì)方案、工藝制作等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握技藝的深度。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合市場現(xiàn)狀，合理系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)全過程，考核學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，為走向社會、從事專業(yè)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。通過畢業(yè)答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)工作，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。

二、進(jìn)度安排

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)形式：書面材料形式

（二）設(shè)計(jì)時(shí)間

整個(gè)設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照學(xué)校時(shí)間安排進(jìn)行，一個(gè)階段設(shè)計(jì)完成后，在得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可繼續(xù)下階段的設(shè)計(jì)工作。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：進(jìn)行市場調(diào)查，了解流行趨勢及市場信息，整理資料，確定所設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)容。

第二階段：進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，確定樣稿。

第三階段：根據(jù)樣稿進(jìn)行修改，最終確定方案。

第四階段：排版輸出

（三）設(shè)計(jì)地點(diǎn)：校內(nèi)

三、畢業(yè)答辯

答辯針對學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品為參照進(jìn)行畢業(yè)答辯。

要求陳述設(shè)計(jì)的靈感來源及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作理念等等。

第四篇：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目：（見選題方向）

(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自行選題)

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)及技術(shù)要求：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力，培養(yǎng)觀察分析和解決有關(guān)理論、技術(shù)現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)際能力，強(qiáng)化提高設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，使之具備較強(qiáng)應(yīng)用性綜合設(shè)計(jì)的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設(shè)計(jì)方案、工藝制作等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握技藝的深度。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合市場現(xiàn)狀，合理系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)全過程，考核學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，為走向社會、從事專業(yè)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。通過畢業(yè)答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)工作，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目內(nèi)容：（見選題方向）

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性進(jìn)度時(shí)間安排：

整個(gè)設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照學(xué)校時(shí)間安排進(jìn)行，一個(gè)階段設(shè)計(jì)完成后，在得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可繼續(xù)下階段的設(shè)計(jì)工作。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，進(jìn)行市場調(diào)查，了解流行趨勢及市場信息，整理資料，確定所設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)容。

第二階段：進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，確定樣稿。

第三階段：根據(jù)樣稿進(jìn)行修改，最終確定方案。

第四階段：排版輸出

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求作品：

1、設(shè)計(jì)作品要求彩色，并排版輸出。

2、局部要符合整體設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

3、色調(diào)的搭配符合整體設(shè)計(jì)風(fēng)格

4、要體現(xiàn)系列與系列之間既關(guān)聯(lián)又相互區(qū)別。

5、視覺沖擊力要強(qiáng)，能強(qiáng)烈體現(xiàn)作者的主觀意向，體現(xiàn)客戶的要求。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品完成時(shí)間：2011年11月20日

七、主要參考文獻(xiàn)目錄：

1、設(shè)計(jì)方面可參考相關(guān)的設(shè)計(jì)書籍、期刊。

如：《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》（藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志社出版）

《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》（藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志社出版）

《數(shù)碼設(shè)計(jì)》（藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志社出版）

《現(xiàn)代藝術(shù)》（藝術(shù)與設(shè)計(jì)雜志社出版）

2、也可參考網(wǎng)上關(guān)于設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

如：設(shè)計(jì)在線（http://cn.dolcn.com/）

視覺中國（http://）

藝術(shù)中國網(wǎng)（http:///）

第五篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

現(xiàn)在正是大學(xué)生們忙著寫畢業(yè)論文和做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

(藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)使用)

學(xué)生姓名 專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 班級

題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)

選題的目的和意義

設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖丁⑿в煤蜌夥铡倓倹_調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。http://004km.cn/

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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[6] 楊麗.商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇.中國電力出版社,2007

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[9](美)馬丁?M?派格勒 著, 章蓓蓓 等譯.咖啡廳設(shè)計(jì)(精).大連理工大學(xué)出版社,2008

[10] 鄭曙煬.室內(nèi)設(shè)計(jì)程序.中國建筑工業(yè)出版社

[11] 顧馥保.商業(yè)建筑設(shè)計(jì).中國建筑工業(yè)出版社

[12](西)羅徹 著,楊震 譯.酒吧咖啡廳設(shè)計(jì)經(jīng)典.福建科技出版社,2005