第一篇：校訓的感悟

校訓，學校之志也

讀了《刷新學校文化（校訓篇）》一文，我深有感觸，獲益匪淺。校訓，學校之志也。校訓是一個學校的靈魂，它彰顯什么，宣揚什么，代表了這所學校的追求、理念和目標。是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，是學校文化精神的核心內(nèi)容。國家會計學院的“不做假賬”，通俗、實在，既符合學院教育教學內(nèi)容的特點，更體現(xiàn)了“會計”這一職業(yè)的道德準則。這四個字因此成了國家會計學院的靈魂。復旦大學的“博學而篤志，且問而近思”，語出《論語》，廣泛的學習而堅守自己的志向，懇切的詢問而盡力考慮好眼前的事。正是勤奮學習，立志高遠，謙虛踏實的做學問的精神的體現(xiàn)?？鬃釉疲喝娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。校訓內(nèi)化為魂，凝結為志，是一所學校師生所共有的，“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的精神支柱，是一所學校不可折彎的脊梁，是一所學校生存、發(fā)展、壯大的根本。

校訓，學校之色也。校訓應從學校的辦學特色出發(fā)，從辦學特色中提煉升華出來。“千人一面”“人云亦云”正好比一個沒有主見、沒有個性、沒有自己思想的人，最終只能在忙亂、空虛、平庸中度過一生。學校亦是如此，跟著別人的腳步走，婆說好跟婆，公說好隨公，朝三暮四，只能是師生疲憊而無所得。所以說好的教育，首先就是個性的解放，個性的張揚。而校訓就是學校個性的一張臉?！熬毢妹恳徽小笔菗崴膳d隆學校辦學特色——武術的張揚?！坝眯娜プ觥笔菗犴樖忻鎸Ь场⒏镄鲁椎钠瘘c。撫松外國語學校的校訓“把握今天，精彩明天”則出自一個文文靜靜的女孩子，她的詮釋是“我看到我周圍很多同學，包括我身邊的大人都在浪費時間，浪費著每一個今天，這樣怎能期望收獲明天？我覺得只有珍惜和把握住每一個今天，才有資格去希望明天?！弊屝Ｓ枎е约簩W校的體溫，讓校訓帶著自己學校的氣息，讓校訓帶著自己學校的氣質(zhì)，讓校訓真正的成為自己學校的一張名片。這樣，校訓才能作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。這樣，校訓才能成為學校一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。

校訓，學校之行也。1930年出版的 《中華百科辭典》對“校訓”的解釋是：“學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實踐之?！庇纱丝梢?，校訓擬定之目的一是“公見之”。校訓往往設置在學校最為醒目的地方，使每一個師生經(jīng)常性的看到它，受其潛移默化的心理脈沖，久而久之，逐漸受其感染，慢慢化為自己的內(nèi)在價值尺度。二是“實踐之”。校訓對師生的行為規(guī)范有指導意義，它向所有師生指明了努力的方向。促使師生自覺地衡量自己的行為，直至最終依據(jù)這一價值尺度來及時調(diào)整和校正自己的行為。撫松隆興學校校長張洪坤為了將校訓落實為行動可謂是煞費苦心。開始不少老師認為是“多余”是“瞎整”，抵觸情緒不小。教練教的不用心，學生學的軟綿綿，老師們呢，袖手旁觀，根本不參與。為此，他請出53歲的老教師孫成順當總教練，聽取建議調(diào)整了訓練時間，增加了訓練科目，并親力親行，參與練習。最終把校訓化作教育教學的每一個細節(jié)，化作師生共同的價值追求，取得了顯著成效。撫順十中“用心去做”的校訓制定了。首先校長孫立功實踐之，平等稱呼，關心幫助；老師們實踐之，積極投身學校建設；學生實踐之，大膽提出建設性建議。誠信考場的成功更是校訓“用心去做”的實踐成果?？傊?，“見之”容易，“實踐”難，雖然校訓本身就是一個號角，具有很大的感染作用，能很大程度上激勵人們，但是校訓無論是內(nèi)化為一種自在的評價標準，還是內(nèi)化為一種自在的引導，最終都要落實到實實在在的激勵行為上來。只有持之以恒的將校訓轉(zhuǎn)化為全校師生共同的行為準則，共同的行為習慣，才能結出豐碩的果實。

校訓，學校之慧也。校訓作為廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。它首先必須得到廣大師生的認可?！熬毢妹恳徽小笔桥d隆學校是校長張洪坤召集學校比較有創(chuàng)意的師生商量，經(jīng)過一番學習，一番討論，達成的共識?！坝眯娜プ觥笔菗崴墒虚_展校訓征集活動，師生紛紛投稿，獻計獻策的結果。“把握今天，精彩明天”是撫松外國語學校廣泛征集，師生投票，層層篩選出來的。由此可見，校訓是全校師生智慧的結晶。我想，也只有這樣出于眾而用于眾，才易眾行之。

掩卷深思，我無形中獲得了力量，倍添了精神，致力于校園文化建設，我對學校的今天和明天更加充滿信心和希望。

第二篇：校訓給我的感悟

校訓給我的一點感悟

厚德，闡述了為人處世之道。厚德一詞，取自《周易》中的“地勢坤，君子以厚德載物”?！昂竦隆币辉~正是定義了遼師大的校風，氣勢厚實和順，能承載萬物。又提醒學子們繼承中華民族五千年美好傳統(tǒng)，以德為先，擁有美好道德品質(zhì)，追求更高道德目標。

博學，闡明為學的層次。博學一詞出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?博學一詞正是定義了遼師大的學風，廣泛獵取，思而不倦。旨在告誡遼師學子學習首先要擁有強烈的好奇心，然后要開闊眼界，不但要專攻專業(yè)知識而且要多了解課外的知識。最后既要博學，又要篤行。踏踏實實，堅持不懈，擁有堅強的意志才能真正博學。

博學中的“博”和厚德的“厚”又有聯(lián)系，海納百川，有容乃大。學習上的博學能成就品格上的厚德。從書籍中汲取營養(yǎng)，提升自己的修為，可謂是達到厚德的捷徑。品格上的厚德又是博學的根本，唯有博大寬容才能兼容并包，才能開闊眼界真正達到博學的境界。

“為人師表”四字，簡單的四個字中包含了千千萬的師者一輩子的信仰。也是即將成為師者的我們心中奮斗的目標。曾記得一位名叫張麗莉的老師奮不顧身、舍己救人的行為，感動了中國。

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

這位叫年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

我認為，“最美教師”的義舉正是為人師表的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習。最美教師，美在責任。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響?！白蠲琅處煛钡氖论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來也要成為一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

厚德載物，博學篤行，為人師表，授業(yè)解惑，遼師人將永遠秉承這一宗旨，走得更遠，飛得更高！

第三篇：品讀校訓感悟青春

品讀校訓感悟青春

——青春做到無悔

在武漢各大高校曾經(jīng)流傳這樣一句話：“人因夢想而偉大，更因逐夢而精彩?！边@是一句扎根于莘莘學子心中極具思想極具目標的話。人是思想的產(chǎn)物，一位哲學家曾說：“我思故我在?！边@是一句看起來有邏輯問題的話，因為只有我活著才會有思想去思考啊!殊不知不在思想中活著的人如行尸走肉，與動物何異？科學調(diào)查顯示，靈長類動物的我們與猩猩極其相似，唯一不同之處在于，人的大腦是猩猩大腦的四倍而猩猩的力量也是人類的四倍。這不得不說明思考 人類的重要性，正是有了思考的力量，人類才統(tǒng)治了整個動物界。所以我想說，做個有思想的巨人，做個有理想有追求的人，一個懂得進退懂得珍惜，懂得如何為理想付諸行動的人。

很多天以前，我也曾與你一樣走在校園里會覺得凄苦悲涼，父母不在身邊，親朋相隔四方，唯有那一波未平一波又起的憂愁與焦慮伴與左右。有時候想想從高中走到大學是一路的艱辛，只有在一個擁有共同理想的班級里才不會感到孤獨和空虛。如今，高考離我們遠去，大學里安逸的日子讓我以快麻木不仁，有時候不得不想著逼自己走出這無邊無際的落寞與憂慮，卻始終被一次又一次的嘗試嚇破了膽。然而陰云密布總會過去，終于在我加入了一個團隊后，不再把發(fā)生在我身上的小事件小情緒，對人生對未來的迷茫當作是我不努力不鑒定的借口了。因為我們年輕，年輕就不怕失敗，面對困難是該拿出點魄力去對得起自己的青春的。在追求知識和理想的時候也不要忘記思考，學習是一種選擇，在大學校園里有著無數(shù)的選擇，走什么樣的路，用

怎樣的心態(tài)跟方式，選擇什么樣的朋友都是由自己去判斷決定的。所以一切想法都得我們自己斟酌，如同當初假如這個團隊的時候還是做了一番思想斗爭的。然后就是想到了就要設法做到，這樣才會無愧于心。

青春充滿生機與活力，在這樣的時刻也讓我遐想：大千世界萬物都有自己的靈性，一株樹苗在風雨飄搖中亦能抽出新亞茁壯成長，因為它不為自己的渺小而放棄與風的搏擊。它是有靈性的掌控這自己的生命軌跡，不長歪不偏斜，向著太陽的光芒努力的生長。冰河融化給荷塘里的小魚野葛復蘇的信號，于是金燦燦的河面上看到魚兒歡快的身影。魚是受到了冰水變暖的感召才得意重歸靈動，這是上蒼給與生命復蘇的一個契機。我們不得不贊美大自然的美妙，創(chuàng)造了一切有生命的物體，我們也應該為每一次小草的破土而出，為每一顆棵樹苗的堅韌頑強，為每一種生命流動的力量感動喝彩，他們仿佛在告訴我們生命不息奮斗不止。

這些都是大自然賦予的奇跡，后來人類開始用文字記錄他們的過去的時候，世界上就出現(xiàn)了當時的四大文明，同一時期中國諸子百家隨之誕生，為后世留下了一筆不可計量的精神文明財富，延續(xù)至今便形成了中華兒女的傳統(tǒng)與美德。如今來到我們這所大學看到的依舊是富有中華傳統(tǒng)美德底蘊的“厚德尚能”校訓，不免為古人那種價值觀所感染，不禁想到：“古之欲明明德與天下者先治其國，欲治其國者先齊其家，欲齊其家者先修其身，欲修其身者先正其心，欲正其心者先誠其意，欲誠其意者先致其知，致知在格物??”古又有“德高望

重”“德行”等，都帶有對一個人品行的評價之意，唯有“以德服人”“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬拍軌蚴艿饺藗兊淖鹁磁c愛戴，在人生路途中走的坦蕩與順利。

人生風帆靠我們自己掌舵，既然手中的撐篙不是無限的長，不能伸出去試試就知道哪里深哪里淺哪里是湖心哪里是河岸，那就讓我們自己掌控手里這根理想之篙，一步步劃向彼岸。也許有時候會孤獨寂寞，但是想想心中的理想就是泛里起了光芒；也許有時候會彷徨無助，但是只要我們決心用力地去做，用我們對青春的執(zhí)著和頑強去拼搏，全世界都會為我們讓路，青春沒有失敗，每一次正確的選擇都是一次成長，因為我們會克服那些抉擇中要面臨失去的痛，而我們的內(nèi)心也變得越來越強大越來越堅強。用青春澆灌的花朵才是生命中最美麗的花朵，就讓它在我們每一個人心中美麗的開放吧!想要怒放的生命，那就不畏艱難勇敢去拼搏,為青春鐫刻出美麗的華章。

武漢軟件工程職業(yè)學院 光電子與通信工程系 通信1002班嚴文文

第四篇：《讀懂校訓 感悟校訓》主題班會

讀懂校訓 感悟校訓

主 題 班 會 策 劃 書

一、活動主題：

讀懂校訓，感悟校訓

二、活動背景：

校訓是一個學校的靈魂，凝聚著一所學校的教育理念和辦學宗旨，在傳承學校文化,凝聚學校精神，展示學校形象方面發(fā)揮著重要的作用。為進一步理解我校校訓的深刻內(nèi)涵，努力踐行校訓，本1305班分團委積極響應系分團委“校訓與人”實踐活動，特開展本次主題班會。

三、活動目標：

1、通過展示呂梁學院的資料及主持人的介紹，使同學們了解呂院歷史，感悟呂院精神，體會并讀懂校訓——“弘毅行知”的內(nèi)涵。

2、發(fā)動同學們學習校訓，領悟校訓，感受校訓，實踐校訓。

3、增強同學們的集體榮譽感，建立起“愛呂院，護呂院”的責任意識。

四、活動時間：

xxxxx

五、活動地點：

xxxxx

六、活動參與人員：

xxxxx

七、活動流程：

1、會前：

(1)團支書講解班會流程和重要性，幫助同學理解班會主題。

(2)確定班會日期、地點等。

(3)做好會前的組織工作，材料準備。與各班委組織討論商議，確保班會的順利開展。

2、會中：

(1)主持人宣布主題班會開始。(2)為同學們展示本校的相關資料，主持人對其進行介紹及解讀。

(3)展示本校校訓，并且請同學們思考其內(nèi)涵，主持人進行提問。

(4)為大家解讀校訓及其由來。

(5)互相交流在學習校訓，解讀校訓之后的感悟和體會。

(6)談談自己以后應該怎樣去踐行校訓，學習校訓之后可以為自己帶來哪些改變。

3、會后：

認真總結本次主題班會，并記錄和填寫相關資料。

八、活動意義：

1、讓同學們深入的了解了本校的歷史，明白校訓的內(nèi)涵并積極去踐行校訓精神。

2、在讀懂校訓的同時，實現(xiàn)自我教育和自我管理功能，增強班級凝聚力，營造良好的班風，建立一個滿懷激情，充滿自信，追求卓越的班集體。

第五篇：品讀校訓 感悟青春1

校訓是學校的辦學理念，育人理念，內(nèi)在精神的高度濃縮，是學校的精神靈魂和象征。

近百年的厚德載物，遼科積淀了深厚的人文情懷和科學精神，形成了厚重的辦學理念和辦學特色。許多年來，遼科人一直在思考，挖掘，梳理，總結和凝練這筆寶貴的精神財富。作為一名大二的學生，我想更加深刻的闡述一下集中反映遼科人精神追求的校訓，即“明道明德，求新求實”

道，可解做道路，指人生正確的方向和路徑，希望通過教育使我們的學生，找尋到人生的正確路向，而不至于誤入歧途，能成為堂堂正正，守法循規(guī)的好人。道，也可解做道德，指人的品格，操守，五育之中，以德居首。通過各科的學習活動，使學生養(yǎng)成富愛心，關懷別人，懂得與別人分享和合作的健全人格和優(yōu)良品質(zhì)，因此，將“明道明德”作為校訓的一部分是對我們當代大學生道德操守要求的具體體現(xiàn)。

“求新”是大學的內(nèi)在本質(zhì)。它是大學自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)定性?！扒笮隆逼埲招?，日日新，不日新。這是我國遠在三千年七百年前的一位大圣人所昭示后人求新的三句名言。它的意思是說，一個人無論做什么，都要日日求新，我們的大學生活，每天都有新的功課，講的都是大家原來說不懂的東西，所以求新就在眼前。此外，我們除了吸取自己所需要的基本知識，做一個時代青年，還必須有日日求新，時時求新的觀念。

“求實”是大學的內(nèi)在品格，它是一所大學在辦學實踐中積淀形成的作風和品格。所謂“求實”就是在遼科和真理面前要有實事求是的態(tài)度，在工作學習總要有實干的精神和實在的成果，在做人上要有敦實厚重的品格。這種求實風格和氣質(zhì)的形成，首先得益于學校一貫倡導的“團結，勤奮，求實，創(chuàng)新”的優(yōu)良作風，使遼科形成了務實的工作作風和實事求是的科學態(tài)度。那么作為遼科的一員，作為在校的大學生，我們改如何求實？我認為，首先要勤于學習，應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，通過不斷的學習，深刻思想，更新經(jīng)濟工作的需要，掌握招商服務技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好的滿足客商需求，適應新時期經(jīng)濟工作的需要。

腳步達不到的地方，眼光可以達到，眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習，善思考，勇實踐，敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想，更新觀念，將所學所思在實踐中運用，在實踐中檢驗，在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們遼科院一定能夠得到持續(xù)快速發(fā)展，我們的社會一定會更穩(wěn)定，更和諧！

同學們！當大家經(jīng)過校門，就要在心中默念“明道明德，求新求實”我們會為它所包含的意義振奮精神，挺起胸膛，邁向成功的大道！

總之“明道明德，求新求實”既是對傳統(tǒng)的遼科精神的傳承，又是新的時代背景下對遼科精神的弘揚，既是對學校教職工的勸導，又是對學生的立身處世箴言，既是學校學校工作的標準和追求，又是個人品格修煉的基本標尺。另外，從語言文學和表述上來看。文字簡潔貼切而寓意深刻，對仗工整而無雕琢痕跡，樸實厚重而大氣磅礴，別開生面即純正意遠。可以說：“明道明德，求新求實”是遼科精神和辦學理念的高度概括，是遼科人精神象征的高度抽象！

莎士比亞說：凡可造成大丈夫，或多敢作。明道明德，求是求新，就是要同學們個個都成為當代的“大丈夫”，但是“大丈夫”不是一蹴而成的，必須要從基本做起，我們在求學時期，必須切實勤奮學習，使自己成為四育兼優(yōu)的好學生。將來到社會上服務，才能成為優(yōu)秀的人，才能進一步談到創(chuàng)造發(fā)明，開拓個人事業(yè)，造福社會人群。

2010年11月