第一篇：學(xué)科工作室

盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)學(xué)科工作室工作方案

為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)名師建功立業(yè)的良好環(huán)境，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，進而深化素質(zhì)教育，促進我校教育教學(xué)改革與提升，根據(jù)區(qū)教委相關(guān)文件及我校實際情況，特成立我校學(xué)科工作室，并擬定相關(guān)工作方案。

一、建設(shè)目標

學(xué)科工作室是以學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，在本?；蛞欢▍^(qū)域內(nèi)深入開展教育教學(xué)實踐研究，有效推進教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

探索一條“名師帶教，教學(xué)相長”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

二、人員組成

經(jīng)研究，我校成立3個工作室。語文學(xué)科工作室： 負責人：張煜

成員：吳坤 鄭俊 朱婷婷 雷霖 劉君 喻博文

數(shù)學(xué)學(xué)科工作室： 負責人：熊成根

成員：汪洪慶 趙永恒 趙智慧 謝光彬 范李 何芳 羅利 綜合學(xué)科工作室： 負責人:謝鴻鷗

成員：李鳳 周秋 藍蕓 呂小玲

三、工作任務(wù)

工作室成員每學(xué)期需承擔教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開展活動，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。

（一）每學(xué)期至少組織一次全校性的教研活動。

（二）建立和不斷完善名師工作室工作、學(xué)習(xí)、活動等相關(guān)制度和職責。

（三）與各級教科研活動緊密結(jié)合，研究學(xué)習(xí)本學(xué)科領(lǐng)域的教育教學(xué)改革趨勢和前沿動態(tài)。

（四）制定青年教師培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)帶動青年教師，開展優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討，收集、推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，展示教育教學(xué)成果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）從教育教學(xué)實際出發(fā)，挖掘、提煉具有一定實踐性、創(chuàng)新性和個人特色的教育教學(xué)成果，以論文、課題、案例等形式呈現(xiàn)。

（六）完成各級教育行政部門關(guān)于賽課、交流等相關(guān)工作任務(wù)。

（七）名師工作室成員每期至少上一節(jié)教研課，聽20節(jié)課。

五、組織保障

（一）經(jīng)費保障。學(xué)校根據(jù)工作室工作開展情況，對交流 培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、公開課、示范課等活動給予經(jīng)費保障。

（二）制度保障。學(xué)科工作室成員在職稱評聘、評優(yōu)評模時，學(xué)校優(yōu)先考慮、優(yōu)先上報。堅持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進一步建立“送出去、請進來”的培訓(xùn)機制。每年選送部分工作室成員參加高層次培訓(xùn)。

盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué) 2017年10月13日

第二篇：學(xué)科工作室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展工作，認真履行工作室職責，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射效益，以課題研究為核心，組織開展教育教學(xué)研究活動，創(chuàng)建優(yōu)秀教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進骨干教師隊伍建設(shè)打造特色品牌工作室。

二、工作室目標

工作室全體成員共同研究課題，以課題研究為核心，進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，分層次多方面開展課例研究，切實解決高中物理教育教學(xué)中的實際問題，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在圍繞課題研究過程中，提升教師的研究意識，促進工作室成員的專業(yè)成長，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人員組成和工作職責

1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計劃,包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評價等。

2、組織開展教育教學(xué)研究及實踐活動，根據(jù)需要參與區(qū)教師研修工作；負責邀請市內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。

3、負責指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計劃，實施對成員業(yè)績的考核、評估和評價工作、4、制訂本工作室日常管理制度；負責本工作室的經(jīng)費使用和管理；傳播推廣先進教育理念和教育方法。

1、發(fā)展目標

（1）、基礎(chǔ)目標。工作室成員應(yīng)努力提升課堂教學(xué)水平，提高教育科研能力，在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，能在本校、本市初中教育教研中發(fā)揮輻射作用。

（2）、發(fā)展目標。期望通過工作室改變教師的職業(yè)生活方式，特別是思維方式的改善，從而提升成員的教學(xué)能力，在市區(qū)的知名度和影響力有較大幅度的提高。

（3）、工作目標。形成研究報告，匯編工作室研究課例，創(chuàng)建工作室網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)開展研究、實施指導(dǎo)、實現(xiàn)資源共享。

2、職責

（1）、參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究及實踐活動。

（2）、協(xié)助負責人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。

（3）、協(xié)助開展研修活動，主動提供研究課

（4、準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負責人的檢查評估，及時匯報工作。

（5）及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并形成書面材料。

（6）、向全市推廣先進經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和教育方法。

（7）、完成負責人交辦的其他工作任務(wù)。

五、制度措施

1、建立導(dǎo)師引領(lǐng)制

本工作室將建立導(dǎo)師制，聘請專家為工作室第一層導(dǎo)師，工作室為每個成員建立個人成長檔案，針對每個成員的特長，對成員實施現(xiàn)場指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和遠程指導(dǎo)。定期有計劃地請導(dǎo)師前來做課、開設(shè)講座，成員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章（教學(xué)論文、案例評析、教學(xué)敘事、建議反思等學(xué)術(shù)文章）逐步提高自身理論聯(lián)系實際的水平，促進每個成員的提高。

2、建立成員互助制

工作室成員搭建互助平臺，以主持人為主要管理者，互相結(jié)對管理，同伴積極交流自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，相互要虛心接受指導(dǎo)、檢查、評估，及時匯報工作，作出書面總結(jié)。學(xué)員每學(xué)年向集體匯報學(xué)習(xí)（包括專題講座）不少于2次，向全區(qū)教師上研討課不少于1次。

3、建立自主學(xué)習(xí)制

確定少而精的必讀書目，每個成員必須在三年時間內(nèi)讀完。書目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書的學(xué)習(xí)體會和心得。

4、建立定期研討制

本工作室將定期開展各類教學(xué)觀摩、專題報告等研討活動，研討中使成員之間實現(xiàn)充分的知識分享，提升成員對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員共同參與教學(xué)沙龍活動，并針對當前突出話題或教學(xué)中的困惑展開討論，通過不同觀點的交鋒、補充、修正，促進成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平

5、建立外出學(xué)習(xí)制

工作室將選派成績突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級各類課堂教學(xué)、論文等評比活動，并在活動中給予指導(dǎo)、幫助、支持。

6、建立課題引領(lǐng)制

每一位成員將圍繞共同研究項目確定一個市級研究課題，并在平時工作中深入扎實的進行嘗試與探索。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論

成果的同時，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認識，及時總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。

7、建立網(wǎng)絡(luò)互動制

建立“工作室”網(wǎng)站，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平、促進專業(yè)發(fā)展

六、考核評價

本工作室的研修周期為三年。在每個工作周期中按有關(guān)評估標準對各成員進行考核和終結(jié)性評價。每年12月由本工作室負責人牽頭組織成員對同伴進行考核，考核辦法另由工作室成員共同根據(jù)自愿有效的原則制定，實行過程性動態(tài)管理，在12月整理資料考核后參加市教育局對工作室的考核，考核不合格者，調(diào)整出本工作室；同時于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。考核合格或者優(yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機會，爭取在市級教研會議上研討課、經(jīng)驗交流的機會，并抽 取一定經(jīng)費優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機會。

第三篇：體育學(xué)科工作室計劃

體育學(xué)科工作室計劃

（2011-2011學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計劃、按步驟、循序漸進地開展一系列教學(xué)活動。實現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實實”實現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團隊作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實效。

三、工作室活動目標

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊和籃球隊。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊和籃球隊的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報的工作。

3、工作室成員團結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第四篇：音樂學(xué)科工作室個人計劃

音樂學(xué)科工作室個人計劃(精選多篇)

xx年年音樂學(xué)科工作室個人計劃

自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個緊張忙碌,充實而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育

理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,在課堂中更好的進行教育教學(xué)實踐,并認真完成研究課題報告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對不行的,一直以來,在實踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標.個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認真總結(jié)反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗.4,勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高

度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,完成我們肩負的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進經(jīng)驗,理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補短,推陳出新.2014年音樂學(xué)科工作室個人計劃

xx年年音樂學(xué)科工作室個人計劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高.在過去的一年里,能認真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個緊張忙碌,充實而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室

為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,在課堂中更好的進行教育教學(xué)實踐,并認真完成研究課題報告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對不行的,一直以來,在實踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標.個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認真總結(jié)反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗.4,勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,完成我們肩負的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無窮,我也將把在工作室中

所學(xué)到的先進經(jīng)驗,理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長補短,推陳出新.您可以訪問范文網(wǎng)查看更多與本文《2014年音樂學(xué)科工作室個人計劃》相關(guān)的文章。

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吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2014活動計劃

組織工作室10名被培養(yǎng)對象，通過理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實幫助培養(yǎng)對象在教育教學(xué)的實踐中積累經(jīng)驗，形成較高的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會的廣泛認可。

1、結(jié)合課題研究，進行專題講座和教學(xué)觀摩點評各二次，使培養(yǎng)對象能在全面了解我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實際進行改革方案的思考。

講座內(nèi)容為：

《我區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析》及

《音樂教學(xué)設(shè)計思路》。

2、組織音樂教育理論的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使培養(yǎng)對象進一步了解國內(nèi)外音樂教育的現(xiàn)狀，掌握先進的音樂教育思想和理念。

具體書目為：《音樂教育的哲學(xué)》、《音樂教育心理學(xué)》、《德國音樂教育概況》、《日本音樂教育概況》。

3、組織區(qū)級范圍內(nèi)的研討交流活動2次，指導(dǎo)培養(yǎng)對象撰寫研究論文每人1篇，并推薦參加市級評比。

4、為每一位培養(yǎng)對象提供與研究項目相關(guān)的區(qū)級范圍公開教學(xué)1次，在此基礎(chǔ)上推薦1位培養(yǎng)對象參加市級教學(xué)評比。

5、課題研究工作

收集相關(guān)的研究資料；物色市級專家進行課題可行性咨詢、論證；完成課題組成員的工作任務(wù)分工。

組織審美化音樂課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運用文獻法歸納、總結(jié)審美

化的音樂課堂教學(xué)原則。

以課題組成員的課堂教學(xué)實踐研究為形式，制定課堂教學(xué)評價內(nèi)容及方法的具體方案；完成一至七年級相關(guān)年段重點課題教學(xué)設(shè)計和案例的收集。6、2014年上半年活動日程安排

2014年3月

2014年上半年活動日程安排

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展工作，認真履行工作室職責，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射效益，以課題研究為核心，組織開展教育教學(xué)研究活動，創(chuàng)建優(yōu)秀教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進骨干教師隊伍建設(shè)打造特色品牌工作室。

二、工作室目標

工作室全體成員共同研究課題，以課題研究為核心，進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，分層次多方面開展課例研究，切實解決高中物理教育教學(xué)中的實際問題，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在

圍繞課題研究過程中，提升教師的研究意識，促進工作室成員的專業(yè)成長，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人員組成和工作職責

1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計劃,包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評價等。

2、組織開展教育教學(xué)研究及實踐活動，根據(jù)需要參與區(qū)教師研修工作；負責邀請市內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。

3、負責指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計劃，實施對成員業(yè)績的考核、評估和評價工作、4、制訂本工作室日常管理制度；負責本工作室的經(jīng)費使用和管理；傳播推廣先進教育理念和教育方法。

1、發(fā)展目標、基礎(chǔ)目標。工作室成員應(yīng)努力提

升課堂教學(xué)水平，提高教育科研能力，在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，能在本校、本市初中教育教研中發(fā)揮輻射作用。、發(fā)展目標。期望通過工作室改變教師的職業(yè)生活方式，特別是思維方式的改善，從而提升成員的教學(xué)能力，在市區(qū)的知名度和影響力有較大幅度的提高。、工作目標。形成研究報告，匯編工作室研究課例，創(chuàng)建工作室網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)開展研究、實施指導(dǎo)、實現(xiàn)資源共享。

2、職責、參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究及實踐活動。、協(xié)助負責人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。、協(xié)助開展研修活動，主動提供研究課

及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并形成書面材料。、向全市推廣先進經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和教育方法。、完成負責人交辦的其他工作任務(wù)。

五、制度措施

1、建立導(dǎo)師引領(lǐng)制

本工作室將建立導(dǎo)師制，聘請專家為工作室第一層導(dǎo)師，工作室為每個成員建立個人成長檔案，針對每個成員的特長，對成員實施現(xiàn)場指導(dǎo)、專題指導(dǎo)和遠程指導(dǎo)。定期有計劃地請導(dǎo)師前來做課、開設(shè)講座，成員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章逐步提高自身理論聯(lián)系實際的

水平，促進每個成員的提高。

2、建立成員互助制

工作室成員搭建互助平臺，以主持人為主要管理者，互相結(jié)對管理，同伴積極交流自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，相互要虛心接受指導(dǎo)、檢查、評估，及時匯報工作，作出書面總結(jié)。學(xué)員每學(xué)年向集體匯報學(xué)習(xí)不少于2次，向全區(qū)教師上研討課不少于1次。

3、建立自主學(xué)習(xí)制

確定少而精的必讀書目，每個成員必須在三年時間內(nèi)讀完。書目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書的學(xué)習(xí)體會和心得。

4、建立定期研討制

本工作室將定期開展各類教學(xué)觀摩、專題報告等研討活動，研討中使成員之間實現(xiàn)充分的知識分享，提升成員對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員共同參與教學(xué)沙龍活動，并針對當前突出話題或教學(xué)中的困惑展開討論，通過不同觀點的交鋒、補充、修正，促進成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平

5、建立外出學(xué)習(xí)制

工作室將選派成績突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級各類課堂教學(xué)、論文等評比活動，并在活動中給予指導(dǎo)、幫助、支持。

6、建立課題引領(lǐng)制

每一位成員將圍繞共同研究項目確定一個市級研究課題，并在平時工作中深入扎實的進行嘗試與探索。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論

成果的同時，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認識，及時總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。

7、建立網(wǎng)絡(luò)互動制

建立“工作室”網(wǎng)站，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平、促進專業(yè)發(fā)展

六、考核評價

本工作室的研修周期為三年。在每個工作周期中按有關(guān)評估標準對各成員進行考核和終結(jié)性評價。每年12月由本工作室負責人牽頭組織成員對同伴進行考核，考核辦法另由工作室成員共同根據(jù)自愿有效的原則制定，實行過程性動態(tài)管理，在12月整理資料考核后參加市教育局對工作室的考核，考核不合格者，調(diào)整出本工作室；同時于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室?？己撕细窕蛘邇?yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機會，爭取在市級教研會議上研討課、經(jīng)驗交流的機會，并抽 取一定經(jīng)費優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機會。

體育學(xué)科工作室計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計劃、按步驟、循序漸進地開展一系列教學(xué)活動。實現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實實”實現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團隊作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實效。

三、工作室活動目標

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊和籃球隊。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊和籃球隊的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報的工作。

3、工作室成員團結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第五篇：名師工作室思想品德學(xué)科

名師工作室思想品德學(xué)科

2013——2014學(xué)第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國家和省《發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以推動阜蒙縣“深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂”實驗的深入開展為目標，有序開展初中思想品德學(xué)科名師工作室活動。

二、主要工作

1.開展讀百卷書活動。由于教師的職業(yè)特點，工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作。因而，作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，結(jié)合教學(xué)實際，組織教師每年至少讀10本以上教育教學(xué)理論書籍，并撰寫讀書筆記、心得、感悟，每至少在教育信息網(wǎng)或報刊雜志發(fā)表一篇文章。

2.開展教學(xué)研究活動。教育教學(xué)是名師工作室的根本。要立足教學(xué)，精研課標、深研教材、創(chuàng)新教法，以集體備課形式為載體，組織本工作室成員進行教學(xué)研究活動。

3.開展課改研究活動。深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂，是我縣基礎(chǔ)教育的一項中心工作。作為名師工作室要服務(wù)課改，為課改提供研討課、案例課、示范課，每學(xué)期至少三節(jié)。為教學(xué)改革提供試驗田，供廣大教師學(xué)習(xí)觀摩。

4.開展教育科研活動。名師工作室要加強教育科學(xué)研究的力度，以工作室負責人為骨干，集中團隊人員指揮與力量，選

準研究方向，實施重點突破。在三年培養(yǎng)周期內(nèi)至少完成一個有價值的課題，并能在全縣、全科推廣，產(chǎn)生社會效益。

5.開展建立資源庫活動。名師工作室是全縣優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，要根據(jù)本工作室的特點，規(guī)劃目標，建立系統(tǒng)的教育教學(xué)資源庫。通過建立自己的網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，組織本學(xué)科教師每年發(fā)布教育隨筆、文章等，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射、資源生成的平臺。

6.開展教師培訓(xùn)活動。名師工作室是由同一學(xué)科優(yōu)秀骨干教師組成的，集教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)于一體的教師成長共同體，在加強自身建設(shè)的同時，還要承擔全員教師培訓(xùn)任務(wù)。各名師工作室組織送教下鄉(xiāng)和開展專題培訓(xùn)活動每學(xué)期兩次以上。

賈文華