第一篇：綜合實踐遼師大版活動主題七 今天我當家

活動主題七

今天我當家

第一課時

活動目標： 讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財，同時能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費的觀念?；顒舆^程

一、明確活動內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財，同時能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費的觀念。

二、分組，分工。全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務(wù)。

1、說明組長的職責(zé)：給組員明確分工；收集本組的資料并根據(jù)要求做適當?shù)姆治?；向老師匯報本組活動進行的情況，并提出無法解決的問題；利用各種形式匯報本組活動結(jié)果等。

2、組員職責(zé)：根據(jù)分工完成任務(wù)并及時將資料上交組長；對小組的任務(wù)可以提出不同意見并與組長討論。

三、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。

1、調(diào)查表的類型：家庭成員收入表 家庭費用一月表

2、收集資料的方法： 詢問、查閱、記錄、記日記、計算等?；顒臃此?活動主題 今天我當家 活動目標 填寫并檢查收集的資料，教會學(xué)生正確收集有價值的資料?；顒訒r間 第二課時 活動過程 根據(jù)平日的活動填寫或者補充收集的資料和數(shù)據(jù)?；脽羝鍪静糠謱W(xué)生填寫的資料，討論：什么地方填寫的比較好；還有什么地方有不足之處；修改自己填寫的資料和數(shù)據(jù)。

四、總結(jié)正確收集資料和數(shù)據(jù)的方法。

五、活動反思 附：學(xué)生填寫的表格： 家庭成員收入表 家庭成員 工作單位 月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計 家庭費用一月表項目 支出費用（單位：元）固定費用 水電費 膳食費 交通費 子女教育費 書報費 其他費用 買衣服 看電影 合計 活動主題 今天我當家 活動目標 分析家庭開支，擬一份當家的開支計劃，學(xué)會當家?；顒訒r間

第二課時

活動過程

一、分析自己家庭的家庭費用一月表和家庭開支計劃，就家庭開支說說自己的看法：

1、哪些地方是多余的；

2、哪些地方支出的還不夠；

3、原因是什么？

二、重新設(shè)計表格，談?wù)勀銣蕚湓鯓赢敿遥?/p>

三、思考：怎樣使用剩余的開支才最有意義？寫出你的使用方案。

四、填寫表格?；顒臃此?附：學(xué)生填寫的當家表格： 當家小竅門 家庭開支計劃項目 金額（單位：元）活動主題

今天我當家活動目標 匯報活動成果；初步樹立健康消費的觀念。

活動時間 第三課時

活動過程

一、匯報搜集的資料。

1、看誰知道得最清楚。（1）匯報家庭成員收入表

（2）匯報家庭費用一月表

2、看誰安排得好想當好家，可要把一天時間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。（1）匯報家庭開支計劃

（2）家庭開支計劃都安排好了，可是家務(wù)你會做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨家秘笈？

3、看誰想得好。

（1）休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

（2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？談活動感受。通過這次活動，你知道了什么？你學(xué)會了什么？

三、總結(jié)。通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識。

四、收獲和反思通過本主題活動，你有哪些收獲和感想？和同學(xué)們交流一下吧！

第二篇：今天我當家主題綜合實踐活動方案

角色替換“今天我當家”假期主題綜合實踐活動方案

研究主題

《今天我當家》

主題來源

日常生活

設(shè)計思路與意圖

現(xiàn)在許多孩子都是獨生子女，很多時候都是飯來張口，衣來伸手，要什么有什么，花錢大手大腳，根本體會不到生活的艱辛和父母的辛苦，平時常以自我為中心，對家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為了讓孩子們感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項綜合實踐活動。通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進父母子女間的感情交流。這不是一個絕好的教育方法嗎？

活動目標

1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

2、通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進父母子女間的感情交流，能以實際行動報答父母辛勞，為家庭分憂，使學(xué)生體會家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。

3、通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力和動手能力。

活動實施的具體過程

第一階段

準備實施階段

活動過程：

（1）

通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜，家長提供一天的伙食費，讓學(xué)生獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，自立能力。

（2）

培養(yǎng)學(xué)生的自我勞動能力，讓學(xué)生切實走進生活，在勞動者體驗父母的辛勞。

（3）

提前指定一天的當家計劃，（起床—打掃衛(wèi)生→做早餐→買菜→開始做飯→洗鍋→負責(zé)下午安排→晚飯→總結(jié)一天的開銷和工作）有條件的家長可以配合學(xué)生錄制當家的一天點點滴滴，然后合成留住紀念并且上傳到網(wǎng)站與其他人共同分享。

（4）在結(jié)束一天的體驗以后，家長和孩子共同討論一天的感受，讓學(xué)生把今天我當家制作成彩報（彩報統(tǒng)一制作成A3紙大?。议L在彩報上面寫下評語，返校交班主任。

第二階段

展示總結(jié)評價階段

（1）

返校以后各班統(tǒng)一收集學(xué)生彩報，經(jīng)過班主任評選，評選出好的彩報張貼于教室后黑板。

（2）各小組展示課題成果

①各班挑選人員談當家一天的感受。（包括：成果展示；活動時遇到的困難如何克服；通過體驗的收獲、體會等，形式自主。）

教師指導(dǎo)學(xué)生以多種形式展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達、協(xié)作、創(chuàng)造等多種能力。通過成果的交流與展示，使學(xué)生享受成功的喜悅。

預(yù)期成果形式

活動結(jié)束，各班可以把好的彩報和文字發(fā)招聘部入選學(xué)校公眾號發(fā)布。

呂梁精英學(xué)校初中部

2019.10.30

第三篇：今天我當家2015主題活動

今天我當家 活動目標

1、能關(guān)注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節(jié)約。

2、.初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。

活動重難點：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。

2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。

3.活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。

活動過程

一、導(dǎo)人活動

1、成立“三口之家”。

師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺。

宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。

2、介紹家庭。

師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭??這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。

家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當爸爸，誰當媽媽，誰當孩子。(重點關(guān)注孩子分工)

二、游戲“今天我當家”

(一)活動一：發(fā)工資

師：現(xiàn)在大家就正式當家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1

1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。

師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

(二)活動二：交水電費

師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。)

1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。

2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高?哪個家庭水電費最低?(重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費)

理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費。

(三)活動三：超市購物

師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。

1、購物。

師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)

2、介紹家里急需什么。

師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購買情況。

師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。(重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)

5、討論，師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費了?(目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)

理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。

(四)活動四：交旅游費

師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。

1、報名收費。

師：機會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。)

2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。

3、交流，師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)

理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了。現(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。

(五)活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢

師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢?

交流：電話費、網(wǎng)絡(luò)費、孩子學(xué)費、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物??(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)

理財師小結(jié)：哎，當家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了.(六)活動六：剩余錢存人銀行

1.統(tǒng)計。

師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。

2.討論。

師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)

理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。

三、游戲結(jié)束：頒獎

1.評選。

師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。

2.頒獎。

師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢)

理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來當家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!今天我當家

（二）設(shè)計意圖：

當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。

然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養(yǎng)的。

目 的：

1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。

2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。

玩 法：

家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動。請孩子在小

區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門牌號碼。（目的：練習(xí)方位）如：我家的門牌號碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達？ 小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？

小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？ 根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子帶著問題實地尋找。（目的：練習(xí)實際操作能力）如：伯伯的家住在58號701室，那么進入小區(qū)該往里走？請你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。

小區(qū)的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？

第四篇：《今天_我當家》,主題班會

今天，我當家

活動時間 第 步 活動安排：

周一：布置學(xué)生的課外作業(yè)“當一次家”或“當一天家”。周二：每個同學(xué)準備一張親情卡。周三準備好班會表揚用的“小獎品”。

周四要求每個學(xué)生寫好一篇具有真情實感的《當家的感受》。周五：開一次《今天我當家》班會 活動過程：

（一）觀看“雕牌”洗衣粉廣告，創(chuàng)設(shè)情境

媽媽下崗了，到處找工作，我?guī)蛬寢屜匆路?，我能幫媽媽干活了。設(shè)問：看了剛才的廣告，你有什么感受？（學(xué)生暢言）老師小結(jié)：①父母工作辛苦，不容易。

②小小年紀能幫父母當家，是個懂事的孩子。

（二）出示一份不同國家的小學(xué)生每天勞動時間長短調(diào)查結(jié)果（投影）

一說到當家，同學(xué)們首先想到的是做家務(wù)活，那么平時你們在家中到底做了多少事呢？我們先來看一組數(shù)據(jù)比較。

中國（12分鐘）英國（30分鐘）法國（36分鐘）

韓國（42分鐘）美國（72分鐘）

可見咱們中國的小朋友做得很不夠。

（三）那么家里的活都是誰做的呢？你觀察過父母一天都做了哪些事了嗎？

數(shù)完后你有什么感受？同學(xué)們，你們愛家嗎？（愛?。?/p>

父母這么辛勞，同學(xué)們想用什么辦法來幫助他們呢？ “今天我當家” 主題班會現(xiàn)在開始！

1、就請你來看小品《姨媽來了》

2、上星期老師布置我們回去當一天家，這個作業(yè)大家都完成了嗎？（學(xué)生回答：完成了）那這其中的滋味你們還記得嗎？，下面就請大家一起來談?wù)劗敿业母惺?。（誰愿意先來說說她當家的味道。）（還有誰也愿意來說一說？）

3、聽了同學(xué)們的精彩發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還真是了不起，但我覺得爸爸媽媽們更了不起！你想啊，一年三百六十五天，他們是天天這么忙碌?。榱宋覀?，他們付出了太多太多的心血。今天有一支家庭合唱團特意為我們的班會帶來一首《1、2、3》你們想不想聽？好，有請他們一家閃亮登場。高欣彤：聽著這熟悉的旋律，我的心中就充滿了對爸爸媽媽的感激之情，總想為他們做些什么，幫媽媽省點兒力氣。這不，張家奇等同學(xué)就逮著了機會，掌聲有請他們進入我們的《實話實說》欄目——

竇瀧：是的，我們當一天家不容易，爸爸媽媽當一輩子家就更不容易了！高欣彤：盡管我們在當家時遇到不順利，出了點小錯誤，但是我們就是在這樣的磨練中長大的。

竇瀧：那么，現(xiàn)在我們來進行小主人必知搶答賽，答對了，可以獲得一份小禮物。高欣彤：好，現(xiàn)在搶答開始。請聽題——

竇瀧：看來，咱們班很多同學(xué)都是稱職的小主人，下面請看三句半表演——〈今天我當家〉

高欣彤：當家的感覺好累，好辛苦?。≈挥杏H自實踐了，才知道其中的酸甜苦辣，經(jīng)歷這些同學(xué)們又長大了！

竇瀧：它讓我們理解了父母的辛勞，懂得父母給我們無私的愛。高欣彤：它讓我們樹立了家庭的責(zé)任感，懂得該怎樣去關(guān)心父母。

竇瀧：下面我們進行班會的最后一個程序，“把心聲告訴爸爸媽媽”，通過今天的主題班會，你想對爸爸媽媽說些什么呢？請把你們想說的話寫在這張親情卡上吧?。▽W(xué)生動手寫）高欣彤：誰愿意來說一說？

竇瀧：我想你的爸爸媽媽聽了以后一定很感動！

高欣彤：爸爸的愛是最偉大的，媽媽的愛是最溫暖的。今天我們舉行這個班會，就是要讓同學(xué)們感受一下當家的難處，體會一下父母的愛。竇瀧：我們需要心與心的交流。高欣彤：我們需要手與手的相牽。

合：就讓我們在勞動中一天天長大，讓我們對父母說：爸爸媽媽，您們辛苦了！高欣彤：希望同學(xué)們晚上回家能夠及時地把你的心聲告訴給家長！

竇瀧：在我們班會即將結(jié)束的時候，讓我們可親可愛的孫老師給我們做個小小的總結(jié)吧！掌聲有請。高欣彤：謝謝孫老師。讓我們再一次真心地對在場的老師家長們說一聲，感謝你們了。最后讓我們把最美的歌聲送給你們，請聽歌曲：《歌聲與微笑》 合：現(xiàn)在我宣布四年（1）班《今天，我當家》主題班會到此結(jié)束。

第五篇：數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄

數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄

◆您現(xiàn)在正在閱讀的數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄師：同學(xué)們好！這節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐課我們將共同踏上快樂號數(shù)學(xué)列車去數(shù)學(xué)樂園暢游一番，你們高興嗎？（邊說邊用電腦出示有快樂號字樣的一列火車，火車不停地鳴笛）

點評：一句踏上列車去旅游的話語，一副形象生動的畫面，馬上使孩子們興趣倍增，這樣的做法怎能不激發(fā)孩子們的興趣呢？

師：我們就先在回憶站停一停吧！請同學(xué)們想想在回憶站，我們應(yīng)該做哪些事呢？（教師隨機板書課題）。生：我覺得應(yīng)該把今天我當家的感受說出來。師：就請同學(xué)們暢所欲言吧！

生：通過這次當家理財，我感到很快樂，因為為家人做事了。生：我當家之后最大的感受就是太累了，太辛苦了，一天中理財?shù)拇笫滦∏槎家?，還要一筆一筆地把賬目記錄好。生：我覺得自己很神氣、很威風(fēng)，大權(quán)握在手中，想買什么就買什么。（同學(xué)們禁不住大笑）

生：那天我緊張！真的緊張，因為我第一次當家理財，我怕錢用不好，多虧有了媽媽的指點。

點評：沒有親身的體驗，怎能有這發(fā)自肺腑之言，親身感受

第 1 頁 和實踐是孩子把數(shù)學(xué)知識用于生活實踐的基礎(chǔ)。

師：我想知道同學(xué)們當家理財那天花了多少錢！（隨機提問）點評：這個數(shù)字出乎大家的意料，學(xué)生情不自禁地表現(xiàn)驚訝！師：我們在回憶站的收獲真不小，繼續(xù)前行吧?。娔X動畫出示火車前進的畫面，并伴有火車司機這首兒歌）師：聽！乘務(wù)員又開口了！（放錄音：同學(xué)們個個都是好樣的，辛辛苦苦當了一次家，數(shù)據(jù)記錄得很清晰，就讓我們在智慧園把你收獲的數(shù)據(jù)按自己喜歡的方式進行整理吧?。煟捍蠹倚袆雍芸欤瑹崆橐埠芨?，你們商量商量怎么辦才能把大家整理數(shù)據(jù)的不同方法呈現(xiàn)給大家？

點評：用商量的口吻與孩子們對話，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，多么富有親切感！也無意中使孩子們感到了自我存在的價值，一種自豪感與興奮感定會在孩子們心頭升起！生：我們小組汲取其他小組的意見認為采用組內(nèi)推選再匯報不重復(fù)的整理方法是最妥當?shù)摹?/p>

生：我把數(shù)據(jù)按照類別進行了整理。（說完貼在了黑板上）生：我把數(shù)據(jù)按照時間先后進行整理，花一樣記一樣（也貼在黑板上）

生：我把數(shù)據(jù)按照錢數(shù)由少到多進行整理。生：我的數(shù)據(jù)是按錢數(shù)由多到少進行整理的。

師：這真可謂是人多智慧廣，這么多整理數(shù)據(jù)的方法讓我一飽眼福。（學(xué)生哈哈笑，隨后師生不約而同為他們鼓掌）更

第 2 頁 讓我欣慰的是同學(xué)們的統(tǒng)計圖設(shè)計得百花齊放，有用表格的，有用花瓣形的，有用條形圖的，還有用圓形、扇面的（邊說邊指示黑板上貼的不同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖）

點評：教師給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生就會盡顯自己的風(fēng)采。從這么多整理數(shù)據(jù)的方法中，使我們看到了學(xué)生的求異思維在發(fā)展。

師：看了同學(xué)們當家時的總支出有多有少，我不禁有個小小的想法，就請同學(xué)們參考這一天的總支出，估算一下你家一個月（30天）的支出情況，可以借助計算器。生：積極行動開始估算（教師巡視指導(dǎo)）師：請同學(xué)們自由匯報你估算的結(jié)果吧！

師：聽了大家的估算結(jié)果，使人感到每個家庭每月支出情況是不同的。請大家把你們家一個月的收入和支出情況進行對比，再回憶一下你平時花錢的實際，你能感受到什么？ 生：我家一個月收入1500元，一個月支出1200元，這樣就剩下300元，我明白媽媽為什么不買貴衣服了，我以后也不想再亂花零錢了。

生：我一直認為媽媽是鐵公雞一毛不拔，通過這次當家理財，我才能體會媽媽的精打細算的苦衷，因為我家一個月收入只有1000元，支出大約800多元，媽媽要想當好家不容易！我已經(jīng)理解她了。

生：我決心以后愛惜學(xué)習(xí)用品，本子不能隨意撕掉，用學(xué)具

第 3 頁 不能再挑挑撿撿，不再和同學(xué)們攀比，能用就可以了。師：如果媽媽們能聽到你們的心聲，她一定會感到幸福的！師：是呀！不當家不知柴米貴，你們能通過這次當家體會父母的辛苦，老師真的為你們高興，相信你們以后會做得更好。點評：教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的條件，學(xué)生們的算法有理有據(jù)，而且，談感悟時給人一種水到渠成的感覺，自然滲透了德育思想。

師：讓我們的列車繼續(xù)前進吧！瞧！愛心園正在向我們招手呢！（火車前行在愛心園停?。?/p>

師：老師想請各位小當家?guī)鸵粋€忙。我下個月的家庭理財將遇到困難，我期待你們每個小組的好主意。（電腦出示家庭收入支出情況表）生：（小組合作研究方案）

生：我們小組認為您的支出大于了收入，這樣鞋子可以不買，婚禮費可以少花。

生：260元的鞋子的確貴了些，如果有鞋子穿，可以往下個月拖一拖！

生：我們認為鞋子可以買便宜的，再有孩子的費用可以減少些。

生：您可以向父母借、向同事借。

生：豈不是太荒唐了,李老師都已是成人了,已經(jīng)有能力掙錢了,再向父母借太不好意思了吧!向同事借更不可能了。

第 4 頁 生：老師，供熱費是不是每月都必須繳的。師：不是，一年只交一次。

生：既然供熱費1800元不是每月必繳的，所以我推算您每月一定有存款，最好的辦法花存款。

師：聽了同學(xué)們的意見真讓我茅塞頓開，我既要滿足想法，又要科學(xué)合理使用錢財，所以，使用存款是兩全齊美的方法。點評：老師尊重、信任每個學(xué)生，師生平等和諧的對話，激發(fā)了學(xué)生智慧的火花，產(chǎn)生了這么喜人的效果。

師：時間過得好快呀！快樂園我們也不能錯過。（火車前行后停在快樂園，字幕出現(xiàn)：小朋友們你們一路走來，有哪些收獲呀？）

生：通過今天的實踐活動課，我們又一次溫習(xí)了收入支出=剩余。

生：單價數(shù)量＝總價也是我們運用的知識點。

生：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了數(shù)據(jù)整理的方法有很多。生：通過當家理財，我體會到了父母當家的苦衷，也知道了應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

生：當家理財時要合理安排、科學(xué)使用錢財，做到精打細算。生：我感覺數(shù)學(xué)知識真有用，可以為我們解決很多問題。師：是呀！數(shù)學(xué)知識就在我們的身邊，當家理財也是一門學(xué)問，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，用我們學(xué)的知識去解決它。

第 5 頁 師：瞧！快樂數(shù)學(xué)列車永遠不會停止前進的氣笛。（電腦出示圖）

下節(jié)課它將載著我們?nèi)ュ塾尉C合城堡?。ó嬅娉鍪荆簲?shù)學(xué)綜合城堡示意圖：數(shù)字堡、文字堡、應(yīng)用堡）請小朋友們提前做好準備。

總評：這節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐課設(shè)計理念新，效果好，充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)的理念

◆您現(xiàn)在正在閱讀的數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!數(shù)學(xué)綜合實踐課《今天我當家》教學(xué)實錄，課題來源于生活又應(yīng)用于生活，而且對學(xué)生進行了數(shù)學(xué)知識、實踐能力等多方面的訓(xùn)練。整體看有以下幾個特點：

一、情境教學(xué)貫穿始終

乘坐列車去旅游，每到一站就有一個活動內(nèi)容，教師巧妙地把旅游和活動內(nèi)容連在一起，既生動有趣，又增長智慧。不但課的結(jié)構(gòu)完整，而且知識點清晰。

二、以人為本生動再現(xiàn)

本節(jié)課，教師真正起到了一個組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用，處處做到尊重學(xué)生，讓他們說；信任學(xué)生，讓他們講。用商量的口吻與學(xué)生對話，每個問題的引出、解決都放手讓學(xué)生自己去嘗試去做，給學(xué)生搭建了一個又一個自我展示的平臺，形成了師生互動、生生互動的局面。而且?guī)燑c評、生

第 6 頁 互評、生自評的多元評價競相開放。課堂中體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是活動的主角。

三、相關(guān)能力得以體現(xiàn)

教師課題的確定具有現(xiàn)實意義和實用價值，它小巧而易行，一行而多得。在此次活動中，學(xué)生的交往能力、實踐能力、數(shù)學(xué)的歸納應(yīng)用能力、親身感悟的能力等都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。

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