第一篇：赴廣州參觀學(xué)習(xí)的報告-海南技師學(xué)院

他山之石 可以攻玉

---赴廣州參觀學(xué)習(xí)的考察報告

2010年6月20日至26日，呂志勇副校長帶領(lǐng)教研室主任林覺芳、教務(wù)科科長王清杰及相關(guān)部門人員共7人赴廣東參觀學(xué)習(xí)?？疾旖M先后參觀了廣東省佛山市高級技工學(xué)校、廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院、廣東省技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、廣州市機電技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院和廣州開發(fā)區(qū)，重點學(xué)習(xí)技師學(xué)院院校二級管理、學(xué)生管理（學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、心理健康）、教學(xué)教研管理（模塊一體化教學(xué)、預(yù)備技師培養(yǎng)）和校企合作等方面的經(jīng)驗。

一、參觀考察的基本情況

（一）營造育人環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力

1、以環(huán)境育人、活動育人的廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院 走進(jìn)廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院，我們立即被他們良好的育人環(huán)境所吸引。每個實訓(xùn)車間，都在醒目處懸掛著各種勵志條幅，企業(yè)中采用的“5S”管理理念，在這里被延伸為“8S”，即整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、服務(wù)，每一條還有簡明、清晰的解釋，使企業(yè)管理從學(xué)校開始入心入腦。

各專業(yè)部均組織學(xué)生參加每月一節(jié)的活動，有科技節(jié)、文化節(jié)、安全節(jié)等?；顒又黝}鮮明、學(xué)生參與度高，作品展示琳瑯滿目，令人耳目一新。

2、以榜樣育人、心理預(yù)警系統(tǒng)完善是廣州市交通技師學(xué)院的 特色

針對當(dāng)今90后學(xué)生信仰缺失的現(xiàn)狀，廣州市交通技師學(xué)院在校內(nèi)建設(shè)了文化廣場和科技廣場（籌建中），分別以孔子和魯班為廣場中的靈魂人物，為學(xué)生樹立精神偶像，并輔以人物介紹，賦予人物時代內(nèi)涵。

重視學(xué)生心理健康教育是該校另一大特色。經(jīng)過一年的試運行，該校從廣州凌治公司購買了學(xué)生心理健康動態(tài)預(yù)警系統(tǒng)軟件，將專業(yè)普查與重點測試相結(jié)合，及時掌握學(xué)生心理動態(tài)；對特殊學(xué)生的問題進(jìn)行分類，開展有針對性的團體咨詢，收效顯著。

3、注重核心能力課程開發(fā)是廣州市工貿(mào)技師學(xué)院特色 為使基礎(chǔ)課程能與企業(yè)對人才素質(zhì)需求有效接軌，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院在專家指導(dǎo)下，對學(xué)生應(yīng)具備的核心職業(yè)能力進(jìn)行課程分類與研發(fā)，其課程結(jié)構(gòu)為社會技能、方法技能和提升思想與身體素質(zhì)課程。

該?，F(xiàn)已在高級班中開設(shè)了《工作價值》、《與人溝通》、《與人合作》、《自我管理》及《體育技能》五門課程，并建立了五個職業(yè)核心能力工作站（室），讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、成長，在體驗中反思、改善。

4、學(xué)做人，樹典范是廣東省技師學(xué)院的特色

廣東省技師學(xué)院有著推行學(xué)生三自教育（自我教育、自我管理、自我服務(wù)）十五年的經(jīng)驗，參加值周班級的學(xué)生，見到老師不僅會主動問好，還會標(biāo)準(zhǔn)九十度鞠躬。據(jù)介紹，他們不僅重視學(xué)生日常教育與管理，還準(zhǔn)備在2010屆新生軍訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引入《弟子規(guī)》誦讀與講解，讓學(xué)生先學(xué)會做人，做到行正品端，再 接受專業(yè)技能的培訓(xùn)。

該校還為學(xué)生成才樹立典范，讓身邊的人、身邊的事鼓舞學(xué)生成才。如該校在校園大道兩側(cè)樹起一塊塊名人牌，名師、名人、技能突出的學(xué)生均可以上榜。通過這種耳濡目染的教育，學(xué)生立志成才，通過技能學(xué)習(xí)改變?nèi)松男拍顣饾u增強。

5、舉行隆重畢業(yè)典禮是廣州市機電技師學(xué)院的特色 學(xué)生在校最后一年一般開始頂崗實習(xí)，常常感覺自己已脫離學(xué)校。為了使學(xué)生在走向社會時仍能以校為榮，為校爭光，時刻牢記學(xué)校的教育與栽培，激發(fā)學(xué)生不斷強化技能，樹立報效之志，廣州市機電技師學(xué)院提出三動理論，即：“生命在于運動，成就在于行動，教育在于活動”。除了日?；顒油猓磕晡逶屡e行隆重的畢業(yè)典禮是一大特色，而師生同壘瑪尼墻及贈送校訓(xùn)是其中最精彩的部分。無論當(dāng)時畢業(yè)生身在何處，都將收到學(xué)校參加畢業(yè)典禮的通知，瑪尼墻來源于藏民以石壘壇，帶來平安福祉的瑪尼堆。廣州市機電技師學(xué)院全體畢業(yè)班師生在一塊塊手掌大小的石頭上，以字或以圖寫下心愿、祝福，鑲嵌在學(xué)院主教學(xué)樓前的瑪尼墻上，意喻師生為學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)生從這里走向奮進(jìn)的人生。這也為學(xué)校平添一道亮麗的文化風(fēng)景?！昂竦铝⑷耍瑥娂剂⑸笔菣C電技師學(xué)院的校訓(xùn)，為了讓這一理念始終激勵學(xué)生成長、成才，學(xué)校在畢業(yè)典禮上為每個畢業(yè)生頒發(fā)了一張印制精美的校訓(xùn)，八個大字全部由全體畢業(yè)班師生的頭像組成。通過查找自己的位置（頭 像），讓學(xué)生感到自己與學(xué)院休戚相關(guān)，牢記校訓(xùn)，立人立生將成為激勵學(xué)生終身的座右銘。

6、溫馨舒適的陽光天地是佛山市高級技工學(xué)校的特色 別具匠心的心理咨詢室，位于佛山市高級技工學(xué)校綜合辦公樓一層，與校圖書館毗鄰，環(huán)境幽雅、舒適，門口“陽光天地”的牌子醒目又透著溫馨。室內(nèi)既有適合團體咨詢的活動桌，又有用屏風(fēng)隔開的功能明確的個體咨詢室，還有配有小沙發(fā)、書架、飲水機的等候區(qū)。室內(nèi)既有大幅的令人平靜心緒的風(fēng)景畫，又有精美別致的小掛圖。整個心理咨詢室布局合理、格調(diào)統(tǒng)一、功能齊全，是學(xué)生敞開心扉，調(diào)適心情的好去處。

（二）特色鮮明的院系二級管理體系。

1、按月考核，經(jīng)費包干。

廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院在校生規(guī)模達(dá)到800人以上的專業(yè)設(shè)系，不到800人的設(shè)單列教研室，全校共有8個系和5個單列教研室。教務(wù)處、學(xué)生處等處室對各系進(jìn)行統(tǒng)籌管理并每月進(jìn)行考核，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)按學(xué)生人數(shù)將經(jīng)費（生均88元/人/月，根據(jù)考核情況有所浮動）撥給各系，另外各項文藝活動和設(shè)備經(jīng)費也是按一定的人均比例撥給各系，所有經(jīng)費再由各系根據(jù)實際工作進(jìn)行統(tǒng)籌分配。該校的管理模式能夠在宏觀上管理好各項經(jīng)費支出，使各系的工作效率和收入掛鉤，對各系的工作積極性有很大的促進(jìn)作用，從而提高教學(xué)管理效率。

2、分級管理，重心下放。廣東省技師學(xué)院是廣東省人力資源和社會保障廳的直屬單位，是國家級重點高級技工學(xué)校，是廣東省職業(yè)教育中發(fā)展最快、規(guī)模最大、實力最雄厚的大型綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地。學(xué)校占地335畝，教職工600多人，校本部、廣州校區(qū)在校生人數(shù)達(dá)1.2萬人。該校也是實施院系二級管理，且處和系下設(shè)科室，如教務(wù)處下設(shè)教務(wù)科、教材科、教研科等，各系下設(shè)學(xué)生科、專業(yè)科等。在教學(xué)管理上，由教務(wù)處統(tǒng)籌管理，組織各系開展各項教學(xué)活動和教研活動，每學(xué)期都對教師進(jìn)行量化排名，并按一定比例進(jìn)行獎勵。樹立教師標(biāo)兵，每年都進(jìn)行十佳教師評比等活動，提高教師工作積極性。學(xué)院招生和就業(yè)工作由招生辦公室（就業(yè)辦公室）統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院甚至把招生和就業(yè)工作都下放到系。

（三）卓有成效的一體化教學(xué)改革。

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院從1997年開始，在一體化教學(xué)改革中，重點從課程調(diào)整和教學(xué)場地布置的角度，對維修電工、制冷與家電、機械加工等專業(yè)實行了一體化教學(xué)模式。在2004年至2007年期間，該校參與了中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心立項的《職業(yè)活動導(dǎo)向課程模式的構(gòu)建》科研課題研究，利用文秘專業(yè)作為實驗對象，就職業(yè)活動導(dǎo)向的課程設(shè)計開發(fā)進(jìn)行為期三年的實驗，并通過該實驗班學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后企業(yè)的反饋，形成了一個完整的課改周期。通過該課題的研究，學(xué)校主要收獲了兩個成果，一是從 技術(shù)層面上掌握了職業(yè)活動導(dǎo)向新課程的開發(fā)實施流程，能比較準(zhǔn)確地把握課程體系改革的節(jié)奏和步驟，為下一步學(xué)校各專業(yè)全面推行一體化課程體系構(gòu)建與實施奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)；二是從人才角度上培養(yǎng)了一批既懂課改技術(shù)又有科研精神的課程研發(fā)師資隊伍，這批教師為下一步各專業(yè)全面推行一體化課程體系改革起到了先鋒隊的作用。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院在總結(jié)十多年課程體系改革經(jīng)驗和吸收國內(nèi)外職業(yè)教育課程建設(shè)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，全面構(gòu)建高級技工培養(yǎng)層次和預(yù)備技師培養(yǎng)層次的13個專業(yè)大類（28個專業(yè)小類）一體化課程體系，并于2009年9月在新招生的高級技工班和預(yù)備技師班鋪開實施，取得階段性成果。

在一體化教學(xué)實驗室建設(shè)方面，廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院汽車系的一體化實驗室布置值得學(xué)習(xí)借鑒。他們的做法是：將汽車專業(yè)的實習(xí)分成許多個模塊，每個模塊制定詳細(xì)的實習(xí)計劃；根據(jù)實習(xí)計劃配備實習(xí)設(shè)備，每個模塊配一間教室（大多數(shù)裝有電腦與投影等多媒體設(shè)備）；學(xué)生按實習(xí)計劃順序在各個模塊進(jìn)行實習(xí)；每學(xué)期各個模塊安排固定的教師負(fù)責(zé)，班級輪換實習(xí)，不用交接班，學(xué)期末由系教務(wù)部門對設(shè)備進(jìn)行驗收，這樣便于設(shè)備的管理。

（四）形式多樣的校企合作模式

1、引企入校式

這是廣州幾所技師學(xué)院校企合作最多的形式，即學(xué)院與某企業(yè)簽訂了開發(fā)新專業(yè)(新職業(yè))的合作辦學(xué)協(xié)議,采取了引企入院的 方式, 在合作中發(fā)揮校企雙方各自的優(yōu)勢,共同研發(fā)新的工藝專業(yè)，使得這一專業(yè)課程設(shè)置合理,實訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)。例如：廣州市交通技師學(xué)院與北京現(xiàn)代汽車有限公司合作，由北京現(xiàn)代投資在校內(nèi)建立一個汽車商務(wù)基地，學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)公司員工，為公司輸送優(yōu)秀畢業(yè)生；廣州市機電技師學(xué)院引入一個機械加工廠，由學(xué)校投入設(shè)備（各種機床），由企業(yè)管理和生產(chǎn)，學(xué)生參與實習(xí)。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院與廣州市某家電腦公司合作，在校內(nèi)設(shè)立動漫設(shè)計工作室，由公司派技術(shù)人員常駐學(xué)校，該校學(xué)生動漫設(shè)計作品參加了廣東省的比賽，取得較好成績。

2、組建冠名班，訂單培訓(xùn)

積極開展“訂單式”教育，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“零距離對接”，學(xué)院與企業(yè)從招生、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面開展全方位合作。廣東白云農(nóng)工商技師學(xué)院這方面特別突出，與多家企業(yè)合作冠名，還設(shè)立展覽廳，將幾十家企業(yè)的牌扁布置在展廳中，設(shè)立技能節(jié)，邀請企業(yè)人員來校作技術(shù)講座，形成較濃的校企合作的氛圍。

3、投資合作式

即學(xué)院與某企業(yè)簽訂了投資合作培養(yǎng)技能人才的協(xié)議，由企業(yè)投入高端設(shè)備，開發(fā)研究產(chǎn)品。

二、我校文化體系重建的思考

（一）提升職業(yè)素養(yǎng) 打造核心能力

理論上說，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)主要包括五個方面：思想素質(zhì)（理 想、信念、人生觀、價值觀）、道德素質(zhì)（職業(yè)道德修養(yǎng)）、文化素質(zhì)（知識、修養(yǎng)、思維能力等）、專業(yè)素質(zhì)（崗位適應(yīng)、專業(yè)技能）和身心素質(zhì)（身體素質(zhì)及心理適應(yīng)能力等）。這些素質(zhì)在學(xué)生進(jìn)入工作崗位時會轉(zhuǎn)化為綜合的核心職業(yè)能力。如果我們能開發(fā)出具有可操作性的新型核心能力課程體系，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成，為各專業(yè)教學(xué)提供服務(wù)，就一定能培養(yǎng)出勝任工作、適應(yīng)社會、自我發(fā)展的技能型人才。

1、了解我們的學(xué)生

知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。為了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、心理狀況及能力狀況，德育教研組制定了我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查方案，并完成了化工部所有班級的問卷調(diào)查。通過此次問卷，我們對各班學(xué)生九種職業(yè)能力（言語能力、數(shù)理能力、空間判斷能力、察覺細(xì)節(jié)能力、書寫能力、運動協(xié)調(diào)能力、動手能力、社會交往能力和組織管理能力）水平進(jìn)行客觀評估，今后可以結(jié)合專業(yè)部及行業(yè)對學(xué)生的要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時對各班主任工作提出更有針對性的建議。

2、了解企業(yè)需要

可以通過走訪企業(yè)和各大人力資源公司，對各行業(yè)員工的需求進(jìn)行分析，讓學(xué)生成長與企業(yè)需要同步。

3、正確認(rèn)識職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

從人、事、素質(zhì)三個方面進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)分析，從學(xué)會做人、學(xué)會做事、思想與身體素質(zhì)提高三個方面進(jìn)行鍛煉，提升學(xué)生的社會技能、方法技能、提升思想素質(zhì)、身體素質(zhì)。建議課程研發(fā)方向為：自我管理、與人合作、與人溝通、體育技能、演講與口 才、數(shù)字應(yīng)用、信息處理等。

4、分段實施

課程研發(fā)初具規(guī)模后，建議選部分班級先行進(jìn)行，這樣可以邊完善，邊建設(shè)核心能力工作室（專業(yè)教室），以利于信息的收集與反饋。

5、建立心理咨詢輔助支持系統(tǒng)

當(dāng)核心能力課程在全校推開后，相關(guān)的輔助支持系統(tǒng)也應(yīng)不斷完善。

1）建立全校學(xué)生心理健康動態(tài)預(yù)警系統(tǒng)。充分利用網(wǎng)頁上“盡數(shù)港灣”板塊，在新生入校時進(jìn)行全面心理健康狀況測評，對學(xué)生情況進(jìn)行時時跟蹤與監(jiān)控。通過對校領(lǐng)導(dǎo)、分管科室、班主任、德育指導(dǎo)中心設(shè)置不同的登錄、查閱權(quán)限，及時把握學(xué)生心理動態(tài)。如廣州市交通技師學(xué)院、廣州市機電技師學(xué)院已試用并購買了相關(guān)軟件，反應(yīng)良好。

2）完善心理咨詢制度。充分利用現(xiàn)有的人力、物力資源，更好地為學(xué)生服務(wù)。如每周可選兩天，將咨詢時間延長到晚上八點；結(jié)合心理預(yù)警系統(tǒng)的提示，對問題學(xué)生進(jìn)行預(yù)約；利用學(xué)生心理健康協(xié)會的力量編寫《心理小報》發(fā)到各班等。

3）將團體輔導(dǎo)制度化。每學(xué)期制訂出三個左右的團體輔導(dǎo)主題，向各專業(yè)部公開，采用在學(xué)生中招募與專業(yè)部推薦相結(jié)合的方式，確定參加輔導(dǎo)的人員，使團體輔導(dǎo)更有實效。

6、豐富校園文化載體

豐富多彩的校園文化生活，是學(xué)生健康成長的精神大餐。對此，建議在現(xiàn)有各種活動的基礎(chǔ)上，重點開展以下活動： 1）完善視聽內(nèi)容?？刹捎觅徺I或租用的方式，選擇有教育、啟示作用的電影光碟在各班中巡回播放，并引發(fā)討論。

2）校園處處皆教育。我們參觀的各個學(xué)校幾乎無一例外在車間、實訓(xùn)場所引入了“5S”甚至“8S（”整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、服務(wù)）管理理念，讓企業(yè)管理從學(xué)校開始入心入腦。各種管理、教育的條幅在教室、教學(xué)樓等處隨時可見，使環(huán)境育人發(fā)揮出最大效應(yīng)。

3）豐富第二課堂。部分學(xué)校在生源升級為高中學(xué)生后，開設(shè)選修課，每周固定兩個下午為全校選修課時間，將第二課堂、社團活動、學(xué)生創(chuàng)新實踐活動等均納入其中。課程有《信息處理》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《汽車文化》、《書法欣賞》、《藝術(shù)賞析》、《演講與口才》、《市場營銷》、《投資理財》、《企業(yè)培訓(xùn)》、《手工編織》、《服裝服飾》、《體育舞蹈》、《跆拳道》、《心理健康》等。廣州白云技師學(xué)院從去年已開始這一嘗試，受到學(xué)生的廣泛好評。

7、讓新生從入校起學(xué)會做人

近年，很多企業(yè)已從全面質(zhì)量管理，轉(zhuǎn)向重視企業(yè)與員工的全面品德管理。加強員工品德修養(yǎng)，已是企業(yè)普遍共識?！兜茏右?guī)》被視為企業(yè)管理的良方，是領(lǐng)導(dǎo)、主管、員工生活處事的行為指導(dǎo)，廣東省技師學(xué)院在這方面已取得很好的效果，若在我校教師、學(xué)生中也引入《弟子規(guī)》教育，通過對《弟子規(guī)》進(jìn)行加工處理，去粗取精，并傳授給師生，將成為啟迪心靈的鑰匙、規(guī)范言行的準(zhǔn)則。

在對班主任進(jìn)行全面培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，嘗試對所有新生以班級為單位進(jìn)行《弟子規(guī)》教育，每周班會課前先誦讀（每次約15-18 分鐘），每次班會課引入一個主題故事進(jìn)行講解、分享。學(xué)校還可以舉行學(xué)生舉止禮儀（站、坐、走三姿表演）、交往禮儀（握手、致意、鞠躬、介紹、禮讓等）、校園禮儀（課堂禮儀、課間禮儀、尊師禮儀、集會禮儀）、穿著禮儀、行走禮儀的比賽等。

8、讓母?！氨弧睂W(xué)生記憶，讓學(xué)生“被”母校記憶

華中科技大學(xué)校長李培根在2010屆的畢業(yè)典禮上有一段精彩的說辭：“……請記住，華中大，你的母校?！裁词悄感?？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方’。多么樸實精辟！……

親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡‘被’，根叔還是想強加給你們一個‘被’：你們的未來‘被’華中大記憶！”。廣州市機電技師學(xué)院也給我們提供了很好的范例，畢業(yè)典禮和瑪尼墻讓學(xué)生多了一份自豪，多一份自信，多了一份歸宿感，長期的沉淀將成為特色校園文化的精華。

9、用榜樣來影響學(xué)生

針對學(xué)生信仰缺失的現(xiàn)狀，為學(xué)生樹立精神偶像。既可以選孔子、魯班這樣的靈魂偶像，賦予人物以時代內(nèi)涵，也可以以我校名師、優(yōu)秀畢業(yè)生等為榜樣，不斷規(guī)范學(xué)生言行。通過校園小報，學(xué)習(xí)資料的方式將人物事跡印發(fā)到各班，讓學(xué)生時時以身邊的名師激勵自己，以同專業(yè)的學(xué)長感召自己，不斷進(jìn)步、不斷完善自我。

（二）構(gòu)建技工院校院系二級管理新體系

1、技工院校在擴大到一定規(guī)模后，實行院系二級管理是比較 有效的管理模式。我校在成立技師學(xué)院后，應(yīng)在目前校部二級管理的基礎(chǔ)上加大院系二級管理的力度，將教學(xué)管理和學(xué)生管理重心下放到系里，并給予相應(yīng)的人、財、物管理權(quán)限，這有利于提高管理工作效率。而各行政處室主要是制定各種管理方案及制度，對各系進(jìn)行統(tǒng)籌管理和考核，將工作績效與補貼緊密結(jié)合，以提高管理效率。

2、隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校的各項教育教學(xué)管理工作相互交錯，而我校目前的教學(xué)部門、學(xué)生管理部門、后勤管理部門等各項管理雖引入了計算機管理，但數(shù)據(jù)仍是相互獨立的，工作效率比較低。學(xué)校在成立技師學(xué)院后，應(yīng)構(gòu)建一個計算機網(wǎng)絡(luò)管理平臺，將學(xué)校的各項管理數(shù)據(jù)都匯總在一起進(jìn)行二次加工，提取有用的信息供領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行決策參考，并提供預(yù)警信息，便于領(lǐng)導(dǎo)層發(fā)現(xiàn)管理上的漏洞。

（三）課程改革是學(xué)校的活力所在

構(gòu)建和實施一體化教學(xué)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)、企業(yè)用人的迫切需求，也是提升學(xué)校教學(xué)核心競爭力的重要途徑。我校在今后的教學(xué)改革中，應(yīng)該堅定不移地實施一體化教學(xué)改革。但在實施一體化教學(xué)改革的過程中，一定要注意“因地制宜、循序漸進(jìn)”的原則，根據(jù)學(xué)校的實際條件和學(xué)生情況，制定出切實可行的措施和辦法，逐步推行一體化教學(xué)改革。

當(dāng)前，結(jié)合我校實際情況，可以將實施一體化試點作為我校教學(xué)教研工作的一個重點，由教研室負(fù)責(zé)策劃和實施。要做到試 點和示范相結(jié)合、評價和獎勵相結(jié)合，充分調(diào)動教師參與教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，通過試點，建立一體化教學(xué)的模式，進(jìn)而在全校逐步推行一體化教學(xué)。

1、工作目標(biāo)

實施一體化教學(xué)不可能一蹴而就，可分階段進(jìn)行，先通過試點再逐步推廣，經(jīng)過反復(fù)實踐和改進(jìn)形成具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、程序性的范式。在試點階段，應(yīng)圍繞以下目標(biāo)開展工作：

（1）積極宣傳推介一體化教學(xué)理念，通過試點彰顯一體化教學(xué)的效果，形成一體化教學(xué)改革的共識。

（2）創(chuàng)造一體化教學(xué)條件。一是打造一體化教學(xué)師資隊伍，參與一體化教學(xué)的教師原則上都是“雙師型”教師；二是開發(fā)一體化教學(xué)校本教材、工作頁、引導(dǎo)文、任務(wù)書等學(xué)習(xí)資料；三是規(guī)劃建設(shè)一體化教學(xué)場所。

（3）建設(shè)一體化教學(xué)資料體系。通過試點，積累教學(xué)資料，形成教學(xué)資料共享，充分發(fā)揮一體化教學(xué)改革成果的輻射作用。

（4）積極開展一體化教學(xué)的教學(xué)研究工作。通過試點，要開發(fā)出一批可以推廣使用的一體化教學(xué)大綱和教材。要撰寫一體化教學(xué)科研論文，積極創(chuàng)造一體化教學(xué)精品課程。

2、組建一體化組織機構(gòu)

課改是人員涉及面比較廣，對教師日常工作影響比較大的一項工作，建立相對穩(wěn)定的架構(gòu)管理是必要的，也是開展課改工作的一個基礎(chǔ)。（1）設(shè)立一體化課程教改總課題組。在學(xué)校層面上成立一個總課題組，總課題組成員包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)教研職能部門負(fù)責(zé)人、各專業(yè)部負(fù)責(zé)人和部分骨干教師。學(xué)?？傉n題組設(shè)在教研室。

（2）在總課題組下設(shè)若干課改小組，課改小組以專業(yè)大類為單位進(jìn)行組建，每個課改小組負(fù)責(zé)本專業(yè)課程的調(diào)研、開發(fā)、匯報、評審、實施等。

3、實施一體化課改總體思路

（1）明確以立德樹人為本，明確以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨。結(jié)合我校的分層教學(xué)管理模式，建議將教學(xué)課程體系分文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)模塊、職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)技能一體化課程模塊、專業(yè)技能（拓展技能）一體化課程模塊、技能鑒定模塊和頂崗實習(xí)模塊等六大模塊。

（2）在試點專業(yè)或?qū)I(yè)的某方向，建議選1～2個試點班級，組建教學(xué)教改團隊，提供試點專用場地等，通過試點建立一體化教學(xué)的范式，積累經(jīng)驗和素材，進(jìn)而在全校逐步推行一體化教學(xué)。

（3）建立一體化教學(xué)的激勵機制。對有成績、有貢獻(xiàn)的一體化教師以及學(xué)有所成的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奈镔Y和精神獎勵。

（4）全校和各專業(yè)全面推行行動導(dǎo)向教學(xué)模式，要求專業(yè)教學(xué)在課程教學(xué)、考核評價模式上改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式；聘請職業(yè)教育課程專家對全校教師進(jìn)行“洗腦式”的工作過程系統(tǒng)化課程構(gòu)建方面的主題培訓(xùn)，為今后各專業(yè)全面推行一體化模塊式課程體 系改革奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。

（5）利用校企合作的平臺組建“專家指導(dǎo)委員會”。專家委員的作用有：來校授課、傳授技藝、開設(shè)講座、開發(fā)課程、編寫教材、共同制定教學(xué)計劃、督導(dǎo)教學(xué)過程等，從而促進(jìn)一體化課程的改革進(jìn)程。

（6）抓好教師下企業(yè)研修。教師下企業(yè)研修是提高教師實踐教學(xué)能力，加快學(xué)校“一體化”教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。

（四）探索新的校企合作模式

1、以企業(yè)形象為亮點，吸引充足生源。

校企合作與學(xué)校的招生就業(yè)密切相關(guān)，尤其是學(xué)生家長在關(guān)注學(xué)校、專業(yè)的同時，會更多地關(guān)注未來就業(yè)的企業(yè)，因此，宣傳企業(yè)成了招生宣傳工作中的一個重要環(huán)節(jié)。

對不同類型的企業(yè)，宣傳的側(cè)重點也應(yīng)有所不同。對著名企業(yè)，充分利用其在社會上已有的認(rèn)可度，宣傳該企業(yè)的效益、信譽度。用成功企業(yè)的形象吸引學(xué)生；對于新辦企業(yè)，重點宣傳新企業(yè)的投資規(guī)模、發(fā)展前景，特別是新辦企業(yè)中新興產(chǎn)業(yè)的生命力，用企業(yè)良好的發(fā)展前景吸引學(xué)生；對傳統(tǒng)的勞動密集型行業(yè)，重點宣傳其機械化與自動化程度，及其精良先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，用企業(yè)優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學(xué)生；在宣傳過程中，根據(jù)不同行業(yè)的特點，對環(huán)保、勞保福利、工資水平、管理水平等作必要的介紹，滿足不同對象對不同問題的關(guān)注。深入了解企業(yè)，是他們更有效地選擇學(xué)校的基礎(chǔ)。

2、部門的本位主義令學(xué)校各部門始終從自身的管理角度去思考校企合作的問題，提供的合作方案往往難以得到企業(yè)的認(rèn)可。因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，要從多方位、從“多贏”角度考慮校企合作，即從國家贏、企業(yè)贏、學(xué)生贏、學(xué)校贏等多方面出發(fā)開展校企合作工作，缺少了任何“一贏”，校企合作都難以出成果。我校目前和宏淮汽車的合作模式應(yīng)該是一種成功的案例。

3、從實際情況來看，校企合作應(yīng)該是多層次、多形式、多方位的，不局限于一家企業(yè)，也不局限于一種形式。各教學(xué)部應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，深入了解、多方咨詢論證，建立起充足的“選單”儲備庫，通過多種渠道，采用多種形式，廣泛接觸企業(yè)，與企業(yè)保持良好的親密聯(lián)系，形成有足夠數(shù)量的校企合作伙伴；設(shè)專人經(jīng)常走訪企業(yè)，并利用參觀、見習(xí)、下工地定點實訓(xùn)，實習(xí)等機會保持與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)；通過舉辦本專業(yè)開放周，校企合作洽談會、企業(yè)文化教育報告會、學(xué)生專業(yè)技能匯報展示會等活動，邀請企業(yè)界人士走進(jìn)校園，使學(xué)校、企業(yè)建立起全方位的交流平臺。

三、結(jié)語

七日廣東之行收獲頗豐，感嘆之余甚感差距很大。他山之石，可以攻玉。隨著海南經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,特別是“大企業(yè)進(jìn)駐，大項目帶動”的經(jīng)濟戰(zhàn)略和“海南國際旅游島”國家戰(zhàn)略的實施，海南工業(yè)得到較快發(fā)展。我校作為我省工科中等職業(yè)學(xué)校的龍頭，要抓住籌辦技師學(xué)院和新校區(qū)建設(shè)機遇,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求建校，努力完 成由培養(yǎng)中高級技能人才為主發(fā)展到培養(yǎng)技師技能人才為主的目標(biāo)任務(wù)。

第二篇：赴廣州深圳學(xué)習(xí)參觀考察報告

古人云：他山之石，可以攻玉；取人之長，可以補己之短。

六月二十日至六月二十六日，由楊老師，王老師二位老師帶隊，川美零八級版畫與印刷專業(yè)的我們一行三十余人一路南下，赴廣州美術(shù)學(xué)院、廣州時代美術(shù)館、現(xiàn)代資訊傳播有限公司、深圳觀瀾版畫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地、佳信達(dá)印務(wù)有限公司等各高校、單位考察學(xué)習(xí)。就藝術(shù)及其所用材料的多元化方向，版畫專業(yè)相關(guān)分支的具體做法及其流程，架上繪畫、裝置藝術(shù)、觀念攝影等多元藝術(shù)表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品賞析。學(xué)生們聽取了相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，和有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了對口交流，并參觀了相關(guān)單位的工作 環(huán)境、廠區(qū)建設(shè)。

盡管這幾天我們常常是早出晚歸，疲于奔波，十分辛苦。但大家總是精神飽滿，興致勃勃地忙碌著。這次考察，不僅使我們開闊了眼界，增長了知識，更多的是讓我們的心靈得到了洗禮。

現(xiàn)圍繞本次考察學(xué)習(xí)工作的主題，對照考察學(xué)習(xí)的實際情況作匯報如下：

一、總體概況

我們一行三十人六月十九日下午一點多在重慶龍頭寺火車站乘火車于翌日下午兩點到達(dá)廣州火車站。

六月二十一日上午聽取了廣州美術(shù)學(xué)院版畫工作室老師介紹辦學(xué)情及版畫專業(yè)情況并進(jìn)行了對口交流，下午參觀廣州美術(shù)館關(guān)于廣州美術(shù)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)作品展；六月二十二日上午參觀廣州美術(shù)學(xué)院老校區(qū)美術(shù)館關(guān)于廣州美術(shù)學(xué)院2011屆研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)作品展，下午赴扉藝?yán)葏⒂^這是神馬石川設(shè)計展；六月二十三日上午赴廣州時代美術(shù)館，下午參觀廣州現(xiàn)代資訊傳播有限公司總部，與平面設(shè)計師吳楨關(guān)于平面設(shè)計流程、雜志制作流程、畢業(yè)就業(yè)方向等一些列方面進(jìn)行了廣泛探討；六月二十四日參觀紅磚廠，欣賞大師吳冠中生前作品；六月二十五日前往皮革、紙張、五金市場選購材料；六月二十六日奔赴深圳觀瀾版畫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地，下午參觀佳信達(dá)印務(wù)有限公司，并與杜總進(jìn)行了對口交流。

二、學(xué)習(xí)考察收獲

通過本次的考察學(xué)習(xí)，反思自身的實際，我認(rèn)為我們面臨的最大的問題不僅僅是錢與物的缺乏問題，更重要是人的觀念問題，開拓視野，意識創(chuàng)新問題。下面選取重點分別記述單日行程及收獲：

廣州美術(shù)學(xué)院簡介：廣州美術(shù)學(xué)院是華南地區(qū)唯一一所高等美術(shù)學(xué)府，為廣東省省屬高校。其前身是中南美術(shù)專科學(xué)校，1953年創(chuàng)建于湖北武昌，其學(xué)術(shù)淵源可追溯到廣東華南文藝學(xué)院、湖北中南文藝學(xué)院和廣西藝術(shù)專科學(xué)校。1958年，中南美術(shù)?？茖W(xué)校遷校廣州，更名為廣州美術(shù)學(xué)院并開始招收本科生。1981年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，是全國首批取得碩士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，1987年開始招收外國及港澳臺地區(qū)學(xué)生，2005年被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為藝術(shù)碩士（mfa）培養(yǎng)試點單位。

六月二十一日上午聽取了廣州美術(shù)學(xué)院版畫工作室老師對廣美著重其版畫專業(yè)情況的簡單介紹，并就該校在版畫開設(shè)專業(yè)及其成果和版畫系特色系內(nèi)刊物進(jìn)行了對口交流；下午參觀學(xué)習(xí)廣州美術(shù)館關(guān)于廣州美術(shù)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)作品展。

本次展覽延續(xù)往年全景式模式，展出了學(xué)校不同院系、不同專業(yè)的全部畢業(yè)生作品，匯集了中國畫學(xué)院、造型藝術(shù)學(xué)院、建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、工業(yè)設(shè)計學(xué)院、視覺與動漫設(shè)計學(xué)院和美術(shù)教育學(xué)院六個學(xué)院22個專業(yè)方向約1148件作品，總展線長達(dá)2400多米。展出作品主題既包括傳統(tǒng)的架上繪畫作品，又有結(jié)合當(dāng)下語境的綜合材料作品及反映時代精神的各類設(shè)計作品。這些作品讓我們看到了廣州這座城市在設(shè)計上的領(lǐng)先性和獨創(chuàng)性，看到了自身的差異和提升的空間，以一種直觀且強烈的方式?jīng)_擊我們的視覺和心理，從觀念、材質(zhì)、創(chuàng)意、實踐等各個領(lǐng)域去其糟粕，高效地學(xué)習(xí)并吸收其精華，有效地達(dá)到此行考察的目的。

六月二十二日上午參觀廣州美術(shù)學(xué)院老校區(qū)美術(shù)館關(guān)于廣州美術(shù)學(xué)院2011屆研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)作品展，下午赴扉藝?yán)葏⒂^這是神馬石川設(shè)計展。

有別于廣州美術(shù)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)作品展，此次廣州美術(shù)學(xué)院2011屆研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)作品展不論是從技術(shù)上，制作工藝上，觀察視角上都顯示出了較本科生更高的起點和更為深入的思考。

這是神馬-石川設(shè)計展。

此次展覽是設(shè)計師石川進(jìn)行的 飲料瓶回收改造計劃中的部分成果，其中包括本次展覽將展示的新作搖搖木馬。此次展覽將展出一系列燈具玩具等家居用品，它們均由收集回來的廢棄飲料瓶改造而成。利用瓶子各自不同的造型特征，巧妙地結(jié)合在家居用品上，重新賦予它們新的生命。本展覽將以充滿童趣和幻想的方式讓人們知道，原來花點心思，環(huán)保也可以很時尚，很有創(chuàng)意。從身邊點滴做起，讓我們的生活環(huán)境，乃至人類的生存環(huán)境可以更美好。展覽中，搖搖木馬是飲料瓶環(huán)保計劃的其中最吸引眼球的作品。木馬的主要部分是細(xì)細(xì)打磨的實木，底部配有23個孔，可以通配市面上大部分的飲用水瓶。結(jié)構(gòu)非常結(jié)實，可供2歲-10歲的小孩子使用。搖搖木馬鼓勵家長和小朋友一起收集用過的塑料瓶，并且一起安裝和美化木馬，通過在瓶子里放入不同顏色的裝飾品或顏料，diy屬于自己的木馬。用最自然有趣的方式來實踐綠色生活方式。

六月二十三日上午赴廣州時代美術(shù)館，下午參觀廣州現(xiàn)代資訊傳播有限公司總部?，F(xiàn)代傳播集團是一間領(lǐng)先的傳媒公司，矢志成為國際地區(qū)與大中華地區(qū)之間的文化信息平臺，主要在香港制作及銷售「號外」的廣告版面及在中國提供中文生活時尚雜志的制作、推廣和發(fā)行及中國雜志廣告版面的銷售?，F(xiàn)共有超過二十間主要辦事處，員工超過600人，而每間主要辦事處均具有完整的團隊為各地區(qū)客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，于其他二線城市開設(shè)更多辦事處以配合業(yè)務(wù)的擴充和發(fā)展，及進(jìn)一步推廣旗下的刊物。目前，現(xiàn)代傳播集團在香港制作「號外」（一本擁有逾三十年出版歷史的雜志），并在中國制作七份雜志，包括「周末畫報」、「優(yōu)家畫報」、「新視線」、「汽車生活」、「健康時尚」、「生活」及「大都市（男士／女士版）」。在該等雜志中，「周末畫報」在發(fā)行量方面為制作最成功的雜志。作為中國少數(shù)領(lǐng)先全國周刊之一，「周末畫報」獲得中國認(rèn)可機構(gòu)授出的多個獎項與嘉許。于二零零九年四月，現(xiàn)代傳播于二零零九中國傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理論壇上獲傳媒雜志社提名為二零零九中國十大最具投資合作價值傳媒產(chǎn)業(yè)公司（二零零九中國傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理論壇：2008-2009 中國十大最具投資合作價值傳媒產(chǎn)業(yè)公司）之一。在與平面設(shè)計師吳楨的交談中我們了解到，制作一本雜志的不易。它需要團隊的合作和溝通，各部門各司其職又密切配合。以及雜志制作的大致流程，如：制作的提前量一般兩到三個月，各個階段中的任務(wù)分工不同，每月流程存在任務(wù)交叉。選題會：各編輯報選題，然后各自回頭做稿子 →第一次截稿→美術(shù)設(shè)計/第二次截稿 →最終截稿→三?！骶幗K審→核紅→改核紅/一次發(fā)廠→改大樣→二次發(fā)廠→簽菲林→雜志開印→發(fā)行上市。

二十六日奔赴深圳觀瀾版畫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地，下午參觀佳信達(dá)印務(wù)有限公司，并與杜總進(jìn)行了對口交流。

根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊恍┬麄髻Y料和網(wǎng)路上的介紹，我們得知：古香古色、典雅宜人的觀瀾版畫村，是中國新興木刻運行的先驅(qū)者、著名的版畫家、美術(shù)理論家、教育家陳煙橋先生的故鄉(xiāng)，與觀瀾湖高爾夫球會毗鄰，它是深圳市寶安區(qū)人民政府與中國美術(shù)家協(xié)會、深圳市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會共同創(chuàng)建的中國.觀瀾版畫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地的核心區(qū)，它集版畫創(chuàng)作、制作、展示、收藏、交流、研究、培訓(xùn)和市場開發(fā)為一體，以獨特的魅力與方式，將中國版畫的事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊緊的連接在一起。觀瀾版畫村自2008年5月正式開放運營，目前免費供游人觀光旅游。已經(jīng)在國內(nèi)外形成巨大影響的深圳寶安觀瀾版畫基地，有力地推動了中國版畫藝術(shù)事業(yè)發(fā)展，正成為中國文化走向世界，贏得國際話語權(quán)的有力媒介和閃亮名片。中國一代版畫大師陳煙橋的故鄉(xiāng)觀瀾牛湖社區(qū)大水田村，至今仍保存著200多年前的樣子。2006年初，寶安區(qū)文產(chǎn)辦全面推進(jìn)大水田村的舊村徵收、改造工作，投資數(shù)億元將這個古村打造成為原創(chuàng)版畫基地，一些世界知名的版畫家紛紛前來開設(shè)工作室，目前基地成了中國版畫高端原創(chuàng)作品聚集地，版畫專業(yè)研究機構(gòu)、製作銷售和博覽中心、版畫器材銷售中心、高等美術(shù)院校教育實習(xí)基地，構(gòu)築起集原創(chuàng)、收藏、展示、交流、研究、培訓(xùn)為一體的高端產(chǎn)業(yè)鏈條。

四月初評選結(jié)果出爐的第三屆觀瀾國際版畫雙年展，呈現(xiàn)參展國家多元化、數(shù)量多，版種多樣、技術(shù)精良，評審團陣容強大、學(xué)術(shù)權(quán)威一流等顯著特點，共收到來自全球81個國家和地區(qū)1991位藝術(shù)家的3697件版畫作品。經(jīng)國內(nèi)外頂級評委團嚴(yán)格評審，248件作品脫穎而出，其中有15件作品獲得「觀瀾國際版畫獎」。入選作品將在第七屆文博會觀瀾版畫基地分會場精彩展出。

深圳市佳信達(dá)印務(wù)有限公司

深圳市佳信達(dá)印務(wù)有限公司成立于一九九七年，是一家擁有固定資產(chǎn)13億元人民幣，年產(chǎn)值2.5億元人民幣的頗具規(guī)模的現(xiàn)代化印刷企業(yè)。

公司位于深圳市寶安區(qū)觀瀾鎮(zhèn)觀光路128號。公司擁有辦公和生產(chǎn)面積24000平方米，員工800余人，其中高中級專業(yè)技術(shù)人員100余人，企業(yè)管理人員及技術(shù)骨干人員均有十年本行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。

2000年公司順利通過iso9001認(rèn)證，并在2002年完成iso9001 2000版的升級。2010年順利通過icti的認(rèn)證。作為省級書刊定點生產(chǎn)企業(yè)，公司自2000年開始參加廣東省新聞出版局書刊質(zhì)量評比，連續(xù)四年榮獲評比綜合評分第二名。2003年被評為中國印刷百強企業(yè)，深圳印刷十強企業(yè)。

經(jīng)過十多年不懈的探索，公司在經(jīng)營管理上日臻成熟，并實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展。至今公司已在北京、上海、湖南和香港設(shè)立了分支機構(gòu)，形成南北呼應(yīng)、大小配套的集團經(jīng)營布局。2006年，佳信達(dá)印務(wù)正式加盟新加坡主板上市公司速印控股集團，開始了向世界印刷強軍進(jìn)發(fā)的新征程！

十幾年來，公司憑借精良的質(zhì)量和極具競爭力的價格確立了良好的信譽。公司的主要客戶群為國內(nèi)書刊雜志社、出版社、大型廠礦企業(yè)、政府機關(guān)及歐美、加拿大、澳洲等地區(qū)和國家的發(fā)行商及出版商。

根據(jù)杜總的介紹，我們得知印刷流程大致分為三個階段：印前，印中，和印后。印前：指印刷前期的工作，一般指 攝影、設(shè)計、制作、排版、輸出菲林打樣等； 印中：指印刷中期的工作，通過印刷機印刷出成品的過程； 印后：指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括過膠(覆膜)、過uv、過油、啤、燙金、擊凸、裝裱、裝訂、裁切等，多用于宣傳類和包裝類印刷品。

其中印刷不同種類商品，其制作流程、工藝，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，選取材料上也有很大的區(qū)別。例如對紙張的選用，標(biāo)準(zhǔn)、尺寸的選擇，印刷機的選取，和對印刷板材篩選均是需要考慮的因素。而關(guān)于版面的分類，傳統(tǒng)上根據(jù)印版的版面結(jié)構(gòu)分為：

凸版印刷：凡是印刷的圖文高于空白的部分，并在圖文周圍涂布油墨，通過壓力的作用，使圖文印跡復(fù)制到印刷物表面的印刷方法，稱為凸版印刷。平版印刷（膠版印刷）：現(xiàn)在習(xí)慣上把膠版印刷就稱做平版印刷，印版的圖文和空白部分在同一個平面，通過油水分離的原理，讓圖文最終轉(zhuǎn)移到印刷物表面。凹版印刷：凹版印刷和凸版印刷剛好相反，圖文部分凹入，而空白部分仍然保持原來的平面。圖文部分接受油墨層，經(jīng)過印刷滾筒的壓力作用，將油墨層轉(zhuǎn)移到印刷物的表面，復(fù)制印刷品。

濾過版印刷：絲網(wǎng)印刷是濾過版印刷的典型。油墨從織物的網(wǎng)孔（圖文）滲過，在承印物表面復(fù)制成圖文。這四種方法稱做四大印刷方法。根據(jù)現(xiàn)代印刷的發(fā)展，還可以分為： 柔性版印刷（屬凸版印刷）：柔性版在最初的時候，因采用苯胺染料制成的揮發(fā)性液體色墨而得名苯胺印刷，版材使用橡皮版。但隨著科技的發(fā)展，版材和油墨都有很大的變化，苯胺印刷也就變成了今天的柔性版印刷。特種印刷：根據(jù)不同的承印材料和工藝，特種印刷又可以分成：金、銀色印刷；電化鋁燙印；凹凸壓印；模切壓痕；金屬印刷；不干膠印刷；上光貼塑；立體印刷；發(fā)泡印刷；噴墨印刷；全息印刷等等。

從工藝上來說，所有的印刷都可以分類成四大印刷；

從實際材料和特點來說，印刷當(dāng)然還包括柔性版印刷和特種印刷。

第三篇：赴山東參觀學(xué)習(xí)報告

赴山東參觀學(xué)習(xí)報告

木林中學(xué)馬秀婷

2012年8月22至29日，我有幸和其他學(xué)校的80多位老師，在李局長的帶領(lǐng)下赴山東杜郎口中學(xué)、山東大學(xué)附屬中學(xué)及濟南中學(xué)進(jìn)行了實地參觀學(xué)習(xí)。下面，我就在學(xué)習(xí)期間所看到的、所聽到的，以及自己的一些想法做一簡要匯報。

我看到的、聽到的“課堂應(yīng)該使學(xué)生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現(xiàn)，尊嚴(yán)得以實現(xiàn)，生命得以張狂。”這是杜郎口中學(xué)校園里一塊展板上的話，并且杜郎口的確是這樣做的，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主宰者。具體體現(xiàn)為：

一．撤掉了講臺，搬走了講桌，讓老師放下了架子，蹲下了身子，走入學(xué)生，和學(xué)生一起探究知識。

二．杜郎口改變了原來的排位方式，由原來的所有學(xué)生面向老師變成了現(xiàn)在的小組合作制，這樣首先保護了學(xué)生的自尊心，其次便于老師更好的了解學(xué)生、管理學(xué)生。

三．杜郎口的教室有四面黑板，前、后、墻上以及教室外的墻上，這樣使每位學(xué)生都有一塊屬于自己的板面，方便老師更好的檢測，并且板面上的內(nèi)容人人都能看的見，這樣同學(xué)們會更仔細(xì)、認(rèn)真。

杜郎口的課堂是開放的，教室的門永遠(yuǎn)是開著的，你可以任意走進(jìn)某間教室聽課。杜郎口的課堂是高效的，學(xué)生爭先恐后的回答問題。杜郎口非常注重預(yù)習(xí)課，他們不上沒有預(yù)習(xí)的課，他們利用早自習(xí)或

下午自習(xí)讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，教師給出明確的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的地預(yù)習(xí)。

我想到的首先，對于杜郎口的方法,我個人認(rèn)為不能拿來就用,照搬照抄,我們應(yīng)該根據(jù)我們學(xué)生的特點,找到適合我們自己的方法.比如,杜郎口的班級都是40人左右,相對來說用“小組合作制”式的座位,教室內(nèi)空余地會很多,而我們有些班級有70人,如果用杜郎口方式會更加擁擠,我們可以按自己的實際情況來分組合作.其次,杜郎口現(xiàn)在的模式是由1998年以來“師問生答”“生問生答”等提問式的課堂,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“336”模式，把課堂完全歸還給學(xué)生，我們不能直接套用現(xiàn)在的模式，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，先在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，參與型，讓我們的學(xué)生敢說，只有敢說才能逐漸說的更好。

反思自己的教學(xué)，是我們把本該屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間占用了，是我們沒有給孩子們展示自己能力的時間。其實，我們的學(xué)生并不笨，相信他們。相信自己，我們會做的更好。

第四篇：赴蘇州參觀學(xué)習(xí)報告

赴蘇州考察學(xué)習(xí)報告

2012年3月16日，在安博集團倪校長的陪同下，我們一行5人，赴蘇州外國語學(xué)校和新區(qū)實驗小學(xué)考察學(xué)習(xí)。我們參觀了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采，無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。我們還分別聽取了兩個學(xué)校的副校長的學(xué)校情況介紹，交流了辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。此次學(xué)習(xí)考察兩所不同類型學(xué)?！还幻瘢瑔l(fā)收獲很大?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下。

一、學(xué)習(xí)、考察見聞

（一）考察學(xué)習(xí)的基本情況。

1、蘇州外國語學(xué)校創(chuàng)辦于1994年，位于蘇州高新區(qū)，占地面積104畝，總建筑面積4萬多平方米.校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。從幼兒園到高中，全部實行小班化。是經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)成立的蘇州市唯一的外國語學(xué)校。學(xué)校堅持以教科研為先導(dǎo)，以教育質(zhì)量求生存，以教學(xué)特色求發(fā)展，在“科學(xué)務(wù)實，自強不息，追求完美”的校園精神指導(dǎo)下，全面實施精品戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。

2、新區(qū)實驗小學(xué)創(chuàng)建于1993年，東臨京杭運河，西靠獅子山麓，南望橫越含翠，北依寒山古寺，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施先進(jìn)，校園文化氛圍濃厚，是“江蘇省綠色學(xué)?！薄Ｄ壳皩W(xué)校規(guī)模是擁有三至六年級學(xué)生的總部和容納一二年級的分部。一校兩區(qū)，教育實施先進(jìn)，各專用教室齊全。

（二）參觀學(xué)校的總體印象。

1、外國語學(xué)校環(huán)境特色。學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從教室、興趣小組活動室、科學(xué)探索室、科技創(chuàng)新室、閱覽室的精心設(shè)計，到教室走廊、墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。剛進(jìn)入學(xué)校，我就被外國語學(xué)校的“學(xué)生心目中最喜歡的老師”和師生的“明星榜”吸引住了；教室走廊的墻壁上，展示了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、雙語節(jié)等活動的圖片；圍棋室的墻壁上的三十六計，琴房墻上世界著名音樂家和樂器的圖片介紹等，把每一件簡單的事做得都很不簡單，達(dá)到了讓草木勸學(xué)、讓墻壁說話、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環(huán)境的小處著眼，將名言警句、優(yōu)秀的文化、做人的準(zhǔn)則、各科知識都搬入了學(xué)生的視線，孩子們在潛移默化中，學(xué)會了做人，提升了道德情操，拓寬了知識范圍。學(xué)生置身校園中，人格，品德，知識時時處處受到校園文化的熏陶，更是在潛移默化中提高自身的知識。

2、外國語學(xué)校教育教學(xué)特色。

學(xué)校設(shè)有普通班、藝術(shù)班、英特班、海外班四個不同類型的班級，適應(yīng)不同家長，不同學(xué)生的需求。英特班和藝術(shù)班給我留下了較深的印象。

英特班：2005年創(chuàng)辦，從啟蒙教育開始，結(jié)合國家義務(wù)制階段小學(xué)教育教學(xué)大綱，參考并引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)資源及評價體系，滿足學(xué)生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生在德、智、體、美和個人潛能方面獲得全面的培養(yǎng)和開拓不僅重視發(fā)展學(xué)生的智能，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有國際間相互理解的意識和國民的責(zé)任心，使學(xué)生成為“基礎(chǔ)扎實、善于學(xué)習(xí)、英語超前、禮儀高尚”的高素質(zhì)國際化復(fù)合型人才。

藝術(shù)班：引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，突出才藝，強化外語，滿足學(xué)生身心及綜合素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)“秀外慧中、學(xué)貫中西、品位高雅、多才多藝”的未來優(yōu)秀女性。課程設(shè)置特別，琴棋書畫作為普及課程。在參觀中，發(fā)現(xiàn)圍棋室、書法室，古箏室、鋼琴室繪畫室等的桌子、凳子、地板及門窗、天花板的顏色、造型都經(jīng)過精心設(shè)計，顯得那么協(xié)調(diào)，古色古香，散發(fā)出文化氣息。教室走廊的墻壁上，藝術(shù)班孩子活動的圖片，都能讓人深深感受到那種濃濃的藝術(shù)氛圍。

興趣活動豐富多彩，學(xué)校精心布置的的各種活動室場特色鮮明，有碑刻、鋼琴、舞蹈、刺繡、泥塑、陶藝、剪紙、書法、航模等50多種興趣小組，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動空間。不僅可以學(xué)習(xí)這些課外的東西，興趣課上，學(xué)校還為小學(xué)部拔尖的同學(xué)添加了奧數(shù)、奧英等拓展思維的課程。

另外，學(xué)校還重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。連續(xù)多年利用寒暑假組團開展出國游學(xué)活動，足跡遍布美、法、德、澳、新西蘭、新加坡等國。

3、外國語學(xué)校的宿舍、食堂管理。

走進(jìn)宿舍、餐廳，處處顯示了管理的人性化、個性化。從餐桌上的抽紙、一側(cè)的洗手區(qū)，到墻上“為了您的身體健康，請您吃飽！”的標(biāo)語，無不體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛和人性化的管理。宿舍里的床、凳子、被罩床單的花色、床上的布娃娃，一切是那么的整潔、美麗、溫馨。給我印象很深的是，宿舍制度的內(nèi)容，它不是以制度一二三的形式羅列出來，而是用“我們宿舍的文化”作為題目，用兒童化的語言呈現(xiàn)出來，不但達(dá)到教育學(xué)生的目的，還容易讓學(xué)生接受、遵守，也增添了一種家的溫馨。比如其中有兩條是這樣說的：“如果你是我們大家庭中的一員，請一起來整理我們的宿舍?！薄叭绻隳芄?jié)約用品，節(jié)約用水，地球媽媽也會高興的”。

4、新區(qū)實驗小學(xué)主要凸顯了“科學(xué)教育、環(huán)境教育、排球教育”三大特色。校園內(nèi)有四幢既連接又有間隔的教學(xué)樓和一個體育館，分別命名為：學(xué)道樓、問道樓、悟道樓、得道樓、體育館。問道樓的校史成立室展示了學(xué)校十五年來的辦學(xué)成果；藝術(shù)教育區(qū)域內(nèi)設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈房；學(xué)生閱覽區(qū)域設(shè)有藏書室、學(xué)生閱覽室，擁有近五萬冊圖書；信息技術(shù)區(qū)域設(shè)有電腦教室、網(wǎng)絡(luò)管理室、軟件制作室、機器人活動室、近400平米的多媒體報告廳；科技特色活動區(qū)域設(shè)有自然實驗室、勞技室、科技創(chuàng)新室、海洋長廊、生態(tài)標(biāo)本館、科技活動區(qū)、宇宙館。置身其中，無不被眼前一物一景，所震撼，感染。這樣的環(huán)境，激發(fā)了師生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的興趣。必將豐富師生的課余生活，提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。

巨大的雷鋒墻耀眼醒目，成為新區(qū)實驗小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線，也體現(xiàn)了該校對德育工作的重視程度，據(jù)瞿主任介紹，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，立足內(nèi)涵發(fā)展，豐富校園文化，積極開展以“學(xué)雷鋒精神，做雷鋒少年”、“公民教育”為主題的德育特色實踐活動，與貧困學(xué)校結(jié)對、成立愛心超市，編寫了“學(xué)雷鋒”校本教材，探索德育教育的新途徑。學(xué)校成為蘇州市德育示范學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校。

二、聽課感受。

1、上午第二節(jié)課，我們在外國語學(xué)校，聽了一節(jié)普通班的英語課。課前5分鐘，學(xué)生表演了英語版的小品，讓我們眼前一亮，耳目一新。后來聽領(lǐng)導(dǎo)介紹，所以 班級每堂課都是如此，這不僅鍛煉了學(xué)生英語的表達(dá)能力，也給學(xué)生表現(xiàn)的機會，鍛煉了學(xué)生的表演能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作為教師，無論是豐富的課件，還是飽滿熱情的精神，和學(xué)生課堂上的互動，一口純正流利的口語，都是那么精彩。學(xué)生的課堂參與率達(dá)百分之百，是那么投入，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率高、效果好。一節(jié)課下來，無論是提問，還是表達(dá)，從老師到學(xué)生，全是英文。他們英語口語所達(dá)到的水平令人驚嘆。在平等對話，共同探究中，每一個學(xué)生都能學(xué)有所獲，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的成功與快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

2、下午，在新區(qū)實驗小學(xué)，我們聽了一節(jié)鄭春夫老師的《祁黃羊》。鄭老師這節(jié)可課的設(shè)計非常精巧，獨具匠心，打破了語文課上傳統(tǒng)的教學(xué)方法，拋開文本，僅抓住課文中祁黃羊說的三句話。巧妙的構(gòu)思，體現(xiàn)了鄭老師的大膽創(chuàng)新精神。課堂上教師與學(xué)生交流，真誠自然、情感豐富，互動也自然，流暢，教師提出的問題有新意，有啟發(fā)性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生展

開想象的翅膀，達(dá)到非說不可的境地。老師對學(xué)生的回答點評非常實在、真誠、到位。短短的四十分鐘，充分地訓(xùn)練了學(xué)生讀、思、說、寫的能力。

三、學(xué)習(xí)、考察啟示。

參觀學(xué)習(xí)過程中，通過對其他學(xué)校的參觀，不僅是新奇，而更多的是震驚。在校園布置，基礎(chǔ)建設(shè)，教學(xué)設(shè)備等方面，我們不僅與經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校存在巨大差異，而且比本縣的幾大名校也落后很多。

通過這次參觀考察和交流，我覺得，可以從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒：一是從小景入手，加強校園文化建設(shè)，打造個性特色校園環(huán)境；二是教學(xué)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。三是管理模式要放開些，滿足學(xué)生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展；三是把興趣活動落到實處，搞出特色化，成為亮點；四是改革英語教學(xué)模式，真正凸顯雙語優(yōu)勢。

第五篇：紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)干部赴海南參觀考察報告

紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)干部赴海南參觀考察報

告

紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)干部赴海南參觀考察報告2007-02-08 08:04:07

圍繞“發(fā)展”主題，改革創(chuàng)新機制和體制切實

推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作新局面

――縣紀(jì)委派圍繞“發(fā)展”主題，改革創(chuàng)新機制和體制切實

駐紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)干部赴海南參觀考察報告

縣紀(jì)委：

為開闊視野、增長見識、促進(jìn)我縣紀(jì)檢監(jiān)察干部的工作能力和素質(zhì)提高，在縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，縣紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)干部一行人，于××年月日始至××年

××月××日止，由縣紀(jì)委廉政辦主任××同志帶隊，前往我國最南端，改革開放的前沿陣地――海南省澄邁縣進(jìn)行參觀考察，途經(jīng)深圳、?？诘鹊?，歷時天。我們除重點在海南省澄邁縣學(xué)習(xí)考察他們的公車改革和派駐紀(jì)檢級組改革試點等工作外，還游覽了海南省的東山嶺，南山寺一些等風(fēng)景游覽區(qū)。雖然是短短五天的走馬觀花式的參觀考察學(xué)習(xí)，但卻使我們感受頗深、受益匪淺?，F(xiàn)將我考察組考察學(xué)習(xí)情況，向你簡要匯報如下：

一、按照指定目標(biāo)和路線在規(guī)定時間內(nèi)，一路順利推進(jìn)。

考察組于××年××月××日早上時分從××火車站出發(fā)，乘火車于當(dāng)天下午時分左右到達(dá)深圳，在深圳上布賓館領(lǐng)取飛機票時，由于密碼錯誤，出現(xiàn)一點小插曲，但經(jīng)胡主任的多方聯(lián)系與協(xié)調(diào)，終于取得機票，當(dāng)晚時分乘飛機直達(dá)海南省?？谑?，次日凌晨時左右到達(dá)海南美蘭國際機場時與導(dǎo)游王斌取得了聯(lián)系。在導(dǎo)游的引導(dǎo)和協(xié)助下，于月日上

午時順利到達(dá)指定地點海南省澄邁縣委，考察組一行受到了海南澄邁縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)干部熱烈歡迎和熱情款待。與澄邁縣紀(jì)委的交流座談會上，澄邁縣紀(jì)委的兩位副書記，詳細(xì)地介紹了他們在公車改革和鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委體制改革及派駐紀(jì)檢組改革的成功經(jīng)驗。胡主任也代表定南縣紀(jì)委考察組一行，向他們介紹了我縣公車改革派駐紀(jì)檢組改革情況，交流會氣氛熱烈、融洽，你問我答，我問你答，實事求是，互吐心聲，坦誠相待，取得了良好效果。隨后的行程是我們按照既定方案游覽了東南亞風(fēng)情園，熱帶植物園林，鹿回頭公園，東海灣潛水基地，中國科學(xué)研究院海南珍珠養(yǎng)殖基地、南山寺、天涯海角、東山嶺、海產(chǎn)品購物中心以及土人部落等名盛游覽區(qū)。期間即月日下午，導(dǎo)游與考察組之間出現(xiàn)了一點小誤會，原因起于旅游公司與導(dǎo)游間的經(jīng)濟分配問題，后經(jīng)胡主任從中協(xié)調(diào)，得于消除。游覽如期順利進(jìn)行。月日上午時許乘飛機回到深圳，月日上午

乘火車返回定南縣城，到家時間為月日下午時左右，至此學(xué)習(xí)考察全程結(jié)束。為期天的學(xué)習(xí)考察中，組織協(xié)調(diào)有力，時間安排科學(xué)，學(xué)習(xí)游覽緊湊?？疾靾F成員尊重領(lǐng)導(dǎo)、遵紀(jì)守法，相互照應(yīng)、團結(jié)協(xié)作，服從指揮，聽從安排，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)和風(fēng)范，得到了當(dāng)?shù)厝罕姾唾e客的好評和尊重。

二、學(xué)習(xí)考察認(rèn)真，游覽名盛活躍，感受得益頗多

㈠海南鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委體制改革模式有利于加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)查辦案件力度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

如今，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委工作普遍存在黨內(nèi)監(jiān)督不到位，查辦案件業(yè)務(wù)不熟、人員缺乏、力量不足、易受干擾和黨委、紀(jì)委監(jiān)督“兩頭空”等現(xiàn)象。因此加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委體制改革勢在必行。海南省澄邁縣鎮(zhèn)紀(jì)委體制改革工作（試點）走在了全國前列，他們的做法是：撤銷鎮(zhèn)紀(jì)委，原鎮(zhèn)紀(jì)委工作職能歸并鎮(zhèn)黨委管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委只設(shè)立一名紀(jì)檢員，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)黨委

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的上傳下達(dá)，反腐倡廉法律法規(guī)及政策的學(xué)習(xí)宣傳和處理群眾的來信來訪。同時，增加縣紀(jì)委編制人員，設(shè)立縣紀(jì)委派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組，其工作職責(zé)重點是加強對鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的監(jiān)督和對其監(jiān)察對象違法違紀(jì)案件的查處工作。其人員歸縣紀(jì)委直接管理，其經(jīng)費由縣財政統(tǒng)一劃拔，納入財政預(yù)算。這樣就克服了鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委查辦案件人員缺乏、力量不足、易受干擾、監(jiān)督不到位等問題，有力的促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作尤其是查辦案件工作的順利進(jìn)行。

㈡海南省澄邁縣公務(wù)用車改革，領(lǐng)導(dǎo)重視，改革徹底，成效明顯。

為貫徹落實黨的十六屆三中全會關(guān)于職務(wù)消費貨幣化改革的要求的精神，推進(jìn)廉政建設(shè)，降低行政成本，減少資源浪費，提高工作效能，實現(xiàn)取消行政性公務(wù)用車，逐步建立公務(wù)用車社會化、市場化、貨幣化的新機制目標(biāo)，澄邁縣進(jìn)行了公務(wù)用車試點改革。他們 的做法：一是成立了以縣委副書記，政府常務(wù)副縣長為組長，縣政府副縣長、縣紀(jì)委副書記為副組長，其他相關(guān)部門辦公室主任及重要局級部門單位主要負(fù)責(zé)人為成員的公務(wù)用車制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是為保證縣公務(wù)用車制度改革的順利進(jìn)行，縣紀(jì)委、監(jiān)察局出臺了《關(guān)于公務(wù)用車制度改革的紀(jì)律暫行規(guī)定》。三是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定了詳實的《澄邁縣公務(wù)用車制度改革實施辦法》。四是積極向省紀(jì)委匯報，加強與省紀(jì)委聯(lián)系，積極爭取改革運作資金。在海南省紀(jì)委的關(guān)心支持下他們爭取了車改資金多萬元。五是在公務(wù)用車改革進(jìn)程中始終堅持公開、公平、公正的原則。對車改單位所有的公務(wù)用車在拍賣前統(tǒng)一集中到縣車改辦指定地點統(tǒng)一管理，并聘請了多家具有評估資質(zhì)的評估單位進(jìn)行客觀評估，評估后進(jìn)行現(xiàn)場拍賣。第一拍賣的是縣委書記的“坐騎”，該“坐騎”評估價值萬元，公開現(xiàn)場拍賣獲得萬元。拍賣會歷時三天，將具備拍

賣條件的輛公務(wù)用車全部拍賣一空，獲益多萬元直接匯入縣政府指定拍賣款專用帳戶，?？顚Ｓ谩Ａ枪珓?wù)用車制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員反復(fù)多次深入基層調(diào)查研究，廣泛征求意見，發(fā)放了幾千份公務(wù)用車改革調(diào)查問卷。同時，還組織人員外出考察和網(wǎng)上查詢其他地方公務(wù)用車改革的成功經(jīng)驗。七是交通補貼核定標(biāo)準(zhǔn)較為科學(xué)。他們的公務(wù)交通補貼費標(biāo)準(zhǔn)是采取“職務(wù)級別”的辦法核定。領(lǐng)導(dǎo)“職務(wù)”補貼標(biāo)準(zhǔn)是：縣級正職元，縣級副職元，一級局（含鎮(zhèn)）正職元，副職元，二級局正職元，副職元。級別補助標(biāo)準(zhǔn)是：正縣級元，副縣級元，正科級元，副科級元，股長元，科員和辦事員元。值得一提的是他們把縣紀(jì)委二位副書記作為正職和正科級來對待。全縣最多補助標(biāo)準(zhǔn)為每月元，最低標(biāo)準(zhǔn)為每月元。八是為促進(jìn)購買私車保證公務(wù)活動正常進(jìn)行。制定了購買私車獎勵政策：副縣級以上的現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)購買私車，一次性獎勵萬元，提前預(yù)支三個公

務(wù)用車交通補貼費，一級局現(xiàn)職正職領(lǐng)導(dǎo)購買私車一次性獎勵萬元，提前預(yù)支三個交通補貼費。一級局現(xiàn)職副職，二級局現(xiàn)職正職領(lǐng)導(dǎo)購買私車，一次性獎勵萬元，其他干部購買私車的政府協(xié)助其到銀行貸款。這樣就保證了車改后領(lǐng)導(dǎo)干部購買私車資金來源不足問題，也解決了車改后領(lǐng)導(dǎo)干部無車進(jìn)行公務(wù)活動問題。九是對原司機的處理。主要采取達(dá)到周歲的提前退養(yǎng)，臨時工解聘，其他在原單位臨時暫用做臨雜工等。十是車改涉及面廣，他們的車改對象是除公檢法以外的所有國家公務(wù)員（包括參照或擬依參照國家公務(wù)員制度管理的單位或個人）。他們的公車費用補貼的范圍限定在本省內(nèi)的公務(wù)活動，出省的公務(wù)活動按原標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實填報補助。據(jù)海南省澄邁縣紀(jì)委負(fù)責(zé)人介紹，該縣實行公務(wù)用車制度改革后，私車購買成倍增長，就其紀(jì)委部門來說，原有公車部，現(xiàn)私車已增至部。該縣每年可減輕財政負(fù)擔(dān)萬元左右，較之以往公務(wù)用車支出可節(jié)

省資金。逐步建立了公務(wù)用車的社會化、市場化、貨幣化制度。肥養(yǎng)了汽車市場產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。目前來看，群眾滿意、干部滿意，正常公務(wù)活動未受到任何影響，相反還提高了公務(wù)活動效率。基本達(dá)到了預(yù)想效果。

年時，我縣也進(jìn)行了公務(wù)用車制度改革，但與之相比較，我們的公務(wù)用車改革存在不徹底、不平衡，從而導(dǎo)致了有的干部下鄉(xiāng)借用下級單位公務(wù)車，甚至有的還在下屬單位報銷公務(wù)用車費用等現(xiàn)象。群眾不夠滿意，干部不夠樂意。我認(rèn)為雖然我縣的財政收入與澄邁縣相比相差甚遠(yuǎn)，但海南省澄邁縣的公務(wù)用車制度改革經(jīng)驗確有其可借鑒之處。

㈢地方經(jīng)濟的發(fā)展，要在中央的大政方針下，結(jié)合實際，充分發(fā)揮資源比較優(yōu)勢，科學(xué)管理，努力擴大對外開放度。

海南省地處我國邊陲，是少數(shù)民族聚集地，四周環(huán)海，海洋資源豐富，四季如春，盛產(chǎn)椰子，椰子樹遍地可種，遍地成林，陸地多平坦，名勝古跡多。在改革開放以前，這里人少地廣，經(jīng)濟落后，群眾生活水平低。自海南建省，中央畫圈為經(jīng)濟開發(fā)特區(qū)后，海南省委、省政府，結(jié)合本地實際，充分發(fā)揮本地資源的比較優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游業(yè)和海洋資源產(chǎn)業(yè)，積極擴大對外開放，加大農(nóng)業(yè)和交通基礎(chǔ)建設(shè)，使得該省的經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活有了明顯提高，人們的認(rèn)識觀念開明開放。如今，該省已成為了一個人人向往的旅游盛地和居住療養(yǎng)圣地。海產(chǎn)品開發(fā)研制了幾百上千種，成了海味大餐品嘗基地，海產(chǎn)品購買基地等。在旅游業(yè)和海洋產(chǎn)業(yè)的帶動下，其他產(chǎn)業(yè)如餐飲、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)也蓬勃興起，而且勢頭發(fā)展迅猛，有力地促進(jìn)地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。不足之處，我們認(rèn)為是在該省的旅游和海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來的同時，要加強科學(xué)管理，加大中部地區(qū)的交通設(shè)施建設(shè)，努力探索和開發(fā)中部旅游資源，加大人文環(huán)境的整頓力度，尤其要加強對少數(shù)民族群眾的

管理和教育，加強道德法制建設(shè)，切實解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實際，扎實工作。相信海南將會有一個更加美好的明天。

總之，這次海南學(xué)習(xí)考察，考察組認(rèn)為開闊了視野，增長了見識，有啟發(fā)有收獲有意義。在各方條件允許的情況下，這種學(xué)習(xí)考察活動建議縣紀(jì)委還應(yīng)多組織幾次。