《壓強》簡案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能.知道壓力的概念，區(qū)分壓力與重力；理解壓力作用效果的因素；知道壓強的概念，單位。

2.過程與方法．

培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、思維和想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀

鼓勵學(xué)生大膽嘗試采用不同的實驗方法和解決問題的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

5．會測量人站立時對地面的壓強．

二、教學(xué)重、難點：

重點：壓力、壓強的概念

難點：通過實驗比較來生成壓強的概念．

三、教學(xué)方法

實驗法

四、學(xué)習(xí)過程：

一、引入新課

1．趣味游戲

有手掌壓爆氣球，女生不費吹灰之力，此時設(shè)問為什么？從而引入新課。

二、講授新課

（一）壓力

1、觀察并分析圖示現(xiàn)象，畫出受力示意圖，觀察有什么共同點（回顧畫力的示意圖方法）。

學(xué)生總結(jié)出壓力的概念。強調(diào)壓力概念的理解，并著重分析。

壓力：垂直作用于物體表面的力

壓力產(chǎn)生的原因、作用點、方向

2、畫出三幅圖的重力示意圖，互相討論，重力與壓力有什么不同？（作用點、方向）

總結(jié)：壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生

3、探究壓力的作用效果

觀看動畫，思考為什么出現(xiàn)上述情況？

思考：壓力的作用效果可能跟哪些因素有關(guān)？

（1）體驗：氣球（用手掌和手指擠壓氣球，學(xué)生能認(rèn)識到觀察形變量來比較壓力作用效果）

鉛筆（用兩只手的食指分別接觸鉛筆的筆尖和筆尾，體驗壓力效果）

（2）提出猜想

壓力大小、受力面積（采用什么研究方法）

（3）小組合作，完成實驗，驗證猜想

小組演示實驗，實驗后準(zhǔn)備交流，從三方面表達(dá)．

1．你是怎么做的？

2、你觀察到了什么？

3、說明了什么？

總結(jié)：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

（二）壓強

1、給出練習(xí)，相同受力面積比壓力作用效果，相同壓力比作用效果

思考：當(dāng)受力面積與壓力都不相同時怎么比較？

2、引出壓強物理意義

表示壓力作用效果的物理量

3、壓強概念理解

物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。（P）單位，公式的掌握

1Pa的物理意義

4、生活應(yīng)用：視頻欣賞

（三）習(xí)題鞏固

三、課題總結(jié)

1、本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

2、今天你的收獲有哪些？