第5

課

建立良好的公共秩序

教學(xué)目標(biāo)

1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立公共生活需要秩序的觀念。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集身邊的規(guī)則、秩序

教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排:2

課時(shí)

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、激趣引入

1.腦體操：如果世界上沒有秩序會(huì)怎樣？

2.師：如果世界上沒有秩序，那就會(huì)一片混亂，人們乘車不排隊(duì)，過馬路不走斑馬線，汽車不等紅綠燈，你爭(zhēng)我搶，買東西沒有了先來后到，一切都會(huì)亂套。因此，世界上必須要有秩序，而且還要有良好的秩序，這樣，社會(huì)才會(huì)和諧，人民才會(huì)幸福。今天，我們就來探究建立良好的公共秩序。

3.揭示課題：5.建立良好的公共秩序

二、探究新知

活動(dòng)一：公共生活需要秩序

（一）公共生活秩序單

1.思考：你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

（1）學(xué)生自由交流。

（2）全班集體匯報(bào)。

（3）師小結(jié)：

公共場(chǎng)所是人們共同生活的地方，它們都有自己的秩序。比如：圖書館的秩序就是安靜、看完書后把書工整地放回原位。我們?cè)趯W(xué)校上下樓梯時(shí)，靠右行就是秩序。

2.公共生活秩序單

（1）師出示“公共生活秩序單”

公共場(chǎng)所

秩序

過馬路時(shí)

參加社區(qū)活動(dòng)時(shí)

乘坐公共交通工具時(shí)

逛超市時(shí)

（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流完成“公共生活秩序單”

（3）各小組將完成情況在全班交流匯報(bào)。

3.分析一下同學(xué)們的秩序單有什么其同之處。設(shè)想如果公共生活沒有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。

4.師小結(jié)：

公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

（二）秩序的重要性

1.以小組為單位做實(shí)驗(yàn)：

秩序小實(shí)驗(yàn)

找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行試驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能又順利又快地取出瓶中所有小球，并說出你的理由。

（1）各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比賽，最先全部取出小球的小組獲勝。

（2）請(qǐng)獲勝的小組說說取勝的秘訣。

（3）請(qǐng)失敗的小組說說失敗的原因。

（4）師小結(jié)：

從這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：如果有秩序的取出小球，就能又快又順利地將小球取出，但如果大家沒有秩序地取小球，就會(huì)在瓶頸處堵住，誰也出不來。這充分說明秩序的重要性。

2.閱讀角

應(yīng)急車道就是生命通道

高速公路上的應(yīng)急車道被視為救援的“生命通道”。法律規(guī)定不得非緊急情況時(shí)在應(yīng)急車道行駛或者停車。在日常駕駛中，一些車輛違法占用應(yīng)急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援。

對(duì)于搶占應(yīng)急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴(yán)格的監(jiān)管、懲罰措施。每個(gè)駕駛員要形成“應(yīng)急車道就是生命通道”的觀念，自覺讓路于生命救援，保持“生命通道”暢通。

3.師小結(jié)：

有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。

（三）認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志

1.認(rèn)識(shí)生活中的公共標(biāo)志

（1）課件出示各種各樣的公共標(biāo)志。

（2）學(xué)生說出這些公共標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所及所表達(dá)的意思。

2.學(xué)生照樣子完成公共標(biāo)志學(xué)習(xí)單

標(biāo)志

出現(xiàn)的場(chǎng)所

置身其中的感受

餐飲、商場(chǎng)、醫(yī)院、加油站等

身處無煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣……

3.學(xué)生匯報(bào)公共標(biāo)志學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

標(biāo)志

出現(xiàn)的場(chǎng)所

置身其中的感受

餐飲、商場(chǎng)、醫(yī)院、加油站等

身處無煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣……

手術(shù)室、加油站、飛機(jī)上等

這些地方都不適合打手機(jī)，禁止打手機(jī)會(huì)更安全。

公共服務(wù)大廳、景區(qū)、小區(qū)……

讓殘疾人和老年人更方便、更安全……

圖書館、閱覽室、醫(yī)院等公共場(chǎng)所

沒有吵鬧聲，更容易靜下心來，便于人們學(xué)習(xí)和工作

施工現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校、停車場(chǎng)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所

即便是遇到突發(fā)事件，也可以快速從安全通道撤離，確保生命財(cái)產(chǎn)安全……

4.想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺維護(hù)或遵守公共秩序了呢?

5.師小結(jié)：

為了引導(dǎo)、提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。我們既要認(rèn)識(shí)這些公共標(biāo)志，還要遵守這些公共標(biāo)志的指示，遵守公共秩序。

（四）生活中的不文明行為

1.師：公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣?？删褪怯心敲匆恍┤?，不遵守公共秩序，不講文明，不懂禮貌。

2.故事引領(lǐng)

一天冬天的早上，天剛蒙蒙亮。人們都在急著去上班，一個(gè)人為了快速到馬路對(duì)面去乘坐公交車，不顧馬路中間立著的高主的欄桿，直接沖向馬路中間，然后翻過欄桿。就在他翻過欄桿的一剎那，對(duì)面來了一輛疾馳的小轎車，直接把這人撞飛了，后經(jīng)搶救無效死亡。

3.思考：這個(gè)人被撞死這件事可不可以避免？他為什么會(huì)被撞死呢？他被撞死這個(gè)結(jié)局是必然的還是偶然的？

4.小組合作：找一找生活中不文明的行為。

5.看圖找不文明的行為。

師出示31頁活動(dòng)園的圖片，讓學(xué)生找找圖中不文明的行為。

6.說一說：如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度?不同的態(tài)度會(huì)帶來哪些結(jié)果?

7.想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。

8.師小結(jié)

在生活中，我們不僅要遵守公共秩序，還要講文明。不僅要做秩序的踐行者，更要做秩序的建設(shè)者。

三、拓展練習(xí)

尋找生活中的不文明、不和諧行為，并記錄下來。

四、總結(jié)。

人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國家精神面貌的體現(xiàn)。所以，為了國家的文明程度和精神面貌，我們都要維護(hù)公共秩序。

板書設(shè)計(jì)：

第5

課

建立良好的公共秩序

公共生活秩序

公共生活需要秩序

秩序的重要性

公共標(biāo)志

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、填空。

1.公共生活需要有良好的（）來維護(hù)。

2.良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的（），是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的（）。

3.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加（），使我們感受到生活的（），生活（）的提高。

4.為了引導(dǎo)、提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了（）。

5.公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的（），每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成（）習(xí)慣。

6.人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的（）和（）不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國家（）的體現(xiàn)。

二、判斷。

1.如果情況實(shí)在緊急，人們可以翻越護(hù)欄。（）

2.公共生活需要良好的秩序來維護(hù)。（）

3.公共生活中，我們可以想說什么就說什么，想做什么就做什么。（）

4.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人。（）

5.小明陪媽媽到醫(yī)院給妹妹做兒保，趁人不備，他就插隊(duì)。（）

6.雖然醫(yī)院要求禁止吸煙，但只要沒被醫(yī)院的工作人員發(fā)現(xiàn)就沒事。（）

7.即便沒人監(jiān)督，我們也要自覺維護(hù)和遵守公共秩序。（）

8.一個(gè)國家公共生活的文明程度體現(xiàn)了這個(gè)國家的精神面貌。（）

三、簡(jiǎn)答題。

列舉你認(rèn)識(shí)的生活中的公共標(biāo)志。（至少4個(gè)）

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、填空。

1.公共生活需要有良好的（秩序）來維護(hù)。

2.良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的（保障），是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的（基礎(chǔ)）。

3.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加（舒適宜人），使我們感受到生活的（美好），生活（質(zhì)量）的提高。

4.為了引導(dǎo)、提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了（公共標(biāo)志）。

5.公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的（言談舉止），每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成（文明）習(xí)慣。

6.人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的（文明程度）和（秩序意識(shí)）不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國家（精神面貌）的體現(xiàn)。

二、判斷。

1.如果情況實(shí)在緊急，人們可以翻越護(hù)欄。（X）

2.公共生活需要良好的秩序來維護(hù)。（√）

3.公共生活中，我們可以想說什么就說什么，想做什么就做什么。（X）

4.有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人。（√）

5.小明陪媽媽到醫(yī)院給妹妹做兒保，趁人不備，他就插隊(duì)。（X）

6.雖然醫(yī)院要求禁止吸煙，但只要沒被醫(yī)院的工作人員發(fā)現(xiàn)就沒事。（X）

7.即便沒人監(jiān)督，我們也要自覺維護(hù)和遵守公共秩序。（√）

8.一個(gè)國家公共生活的文明程度體現(xiàn)了這個(gè)國家的精神面貌。（√）

三、簡(jiǎn)答題。

列舉你認(rèn)識(shí)的生活中的公共標(biāo)志。（至少4個(gè)）

答：我認(rèn)識(shí)的生活中的公共標(biāo)志有：禁止吸煙、禁止打電話、無障礙通道、安全通道、請(qǐng)勿大聲喧嘩等。