構段方式

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、總分關系的結構。

(一)(23分)

這地方的火燒云變化極多，一會兒()的，一會兒

()的，一會兒()，一會兒()。()、()、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

1．把下列詞語填在選文中的括號里。(6分)

半紫半黃　　金燦燦　　紅彤彤　　梨黃　　葡萄灰

半灰半百合色

2．仿照下面詞語的構詞方式，分別寫三個詞語。(12分)

紅彤彤：__________　__________　__________

梨黃：

__________　__________　__________

3．仿照選文的構段方式，寫一寫。(5分)

教室里安靜極了，___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(二)(16分)

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪

()。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢()，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜()達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚

至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1．給文中加點的字注音。(6分)

2．用“——”畫出本段的中心句。(3分)

3．哪幾句話說明了張擇端在畫這幅畫時下了功夫？請用“——”畫出來。(3分)

4．本段的寫法是()(4分)

A．先概括后具體　　　　B．先具體后概括

二、抓住動詞寫過程。

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

1．找出蔡倫造紙的過程的動詞。(10分)

_______——_______——_______——_______——_______

2．仿照上面的文段，介紹一次手工活動的過程，如捏泥人、剪紙、拼裝玩具、編花繩等。(5分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

三、寫好動作與神態(tài)。

(一)一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

1．不改變意思，給文中畫“——”的句子換一種說法。(3分)

____________________________________________________

2．能把文中畫“——”的句子去掉嗎？為什么？(6分)

____________________________________________________

(二)謝謝你們陶罐興奮地說我的兄弟鐵罐就在我旁邊請你們把它也掘出來吧它一定悶得不行了

1．請在“”內填上合適的標點符號。(9分)

2．從加點的詞我們可以看出陶罐是什么樣的心情？(4分)

____________________________________________________

3．《陶罐和鐵罐》是一則________，這個故事告訴我們：

____________________________________________________

______________________________________________

(5分)

四、借助思考寫具體。

這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾(jī　jǐ)乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

1．用“√”標出加點字正確的讀音。(2分)

2．“大概這樣可以減少阻力”中的“大概”可以去掉嗎？為

什么？(6分)

____________________________________________________

3．它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？(換一種說法，意思不變)(3分)

____________________________________________________

4．畫“——”的句子是一種推測，一種思考。照樣子，寫一寫你的觀察和思考。(8分)

____________________________________________________

____________________________________________________

14　構段方式

一、(一)1.紅彤彤　金燦燦　半紫半黃　半灰半百合色　葡萄灰　梨黃

2．示例：綠油油　白花花　黑乎乎

土黃　桃紅　乳白

3．示例：有的同學在看書，有的同學在練字，有的同學在做作業(yè)。大家都在認真地學習

(二)1.pù　lǘ　liū

2．畫上的街市可熱鬧了。

3．畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

4．A

二、1.剪碎或切斷　浸　搗　撈　曬

2．略。

三、(一)1.唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角！

2．不能。因為畫波浪線的句子更加形象地寫出了小鹿抱怨自己的腿時的神態(tài)。去掉之后不夠生動。

(二)1.“！”，“?！?/p>

2．陶罐很開心。

3．寓言故事　每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

四、1.jī,√

2．不能去掉?！按蟾拧笔且环N推測，體現(xiàn)了法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

3．它們飛得這么低，看不到遙遠的家。

4．示例：我和我的同桌同時到校，同時拿出自己的課本，同時讀書。但是他一會兒就把第二課背下來了，為什么他背得那么快呢？是不是昨天晚上他就在家里提前背書啦？

寫作順序、結構

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、空間順序。

1．判斷正誤。(6分)

(1)空間順序只適合于說明文，其余類型的文章是不適合用這種順序的。

()

(2)用空間順序描寫事物，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部，這樣有利于全面說明事物各方面的特征。

()

2．例文分析《燕子》。(18分)

A．燕子的飛行

B．燕子的停歇

C．燕子為春光增添生機

D．燕子的外形

(1)我會按照文章內容排序：______________________

(8分)

(2)課文是按照由______到______的順序描寫燕子的活動。

(4分)

(3)作者在寫燕子的外形時，分別寫了燕子的________、________和________。觀察仔細有序，再加上生動的筆墨，一只活潑可愛的小燕子躍然紙上。(6分)

3．閱讀練習。(24分)

我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是各色的月季和紅色的玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還有綠油油的青菜

。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛。

(1)用“‖”將短文分層。(6分)

(2)這段話是按____________順序寫的。小院西面是_______，北面有個______________，院子東面種著________，南面是________。其中寫得最詳細的是______________，這段話中的第______句到第______句，都是在寫這里的景色。

(8分)

(3)這篇文章屬于()的文章。(3分)

A．敘事　　　B．寫景　　　C．議論

(4)用“——”畫出自己喜歡的句子，并說說自己喜歡的原因。

(7分)

_________________________________________________

_________________________________________________

二、文章的結構。

1．例文分析《海底世界》。(32分)

(1)文章第一自然段緊扣題目，提了一個總起性的問題：____________________________________________________

(2)寫出分述段落的主要內容。

第二自然段寫了__________________________________。

第三自然段寫了__________________________________。

第四自然段寫了__________________________________。

第五自然段寫了__________________________________。

第六自然段寫了__________________________________。

(3)本文的中心句是__________________________________，這句話總結了全文。

(4)本文的結構方式是________________________________。

2．閱讀練習。(20分)

①西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。

②西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮葉無窮碧”的意境，那氣勢，讓你覺得整個城市的天空甚至建筑都是綠蔭環(huán)抱、涼爽怡人的。

③西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當你還在遠離西湖的某條馬路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子的一個迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。

④西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當益壯的老者。你看那凜冽的寒風里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，綠意依然，就算是落葉的梧桐，也始終會有一些葉子不愿凋零，讓我們?yōu)樯念B強深深感動。

⑤西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠色，必將在這一個太平盛世綻放出更加奔放的生命活力。

(1)作者按______順序來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別是________、__________、__________、__________

色的。(5分)

(2)用“‖”把短文分為兩個部分，全文的結構是________。

(7分)

(3)下列詩句分別寫的是什么季節(jié)的景色？請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當?shù)囊粋€填入括號里。(8分)

A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

()

B．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

()

C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

()

D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

()

15　寫作順序、結構

一、1.(1)×(2)√

2．(1)DCAB

(2)近　遠

(3)羽毛　翅膀　尾巴

3．(1)我家小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是各色的月季和紅色的玫瑰?！泵嬗袀€挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息，一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時散發(fā)出醉人的香味?！鹤拥臇|面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院?！鹤幽厦媸且黄叹G的小菜園。園里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還有綠油油的青菜

。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛。

(2)空間　花圃　葡萄架　幾棵白楊　小菜園　小院北面　2　4

(3)B

(4)示例：院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

句中把白楊比作守衛(wèi)小院的巨人，襯托出了白楊的高大、挺拔。比喻的修辭手法的運用，使句子更加生動形象。

二、1.(1)你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

(2)海底的光線很暗

海底是有聲音的海底動物的活動方法

海底植物的差異很大

海底的礦藏豐富

(3)海底真是個景色奇異、物產豐富的世界

(4)總—分—總

2．(1)時間　翠綠　濃綠　黃綠　蒼綠

(2)①②③④‖⑤　分—總

(3)A.秋　B．冬　C．夏　D．春

把握主題

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、練習審題，用“——”畫出題眼。

我很感激他　　　記我身邊的一件事　　　美麗的公園

媽媽錯怪了我有趣的課間活動

夏日觀荷

二、根據理解完成填空。

1．《我喜愛的一件物品》是一篇________的文章，對象限制是________，數(shù)量限制是________。

2．《告訴你一件新鮮事》是一篇________的文章，對象限制是________，數(shù)量限制是________，內容限制是_____________。

3．《荷塘月色》是一篇____________的文章，地點限制是____________。

三、根據段意，立意擬題。

1．春天是桃紅柳綠的。2.春天是生機盎然的。

3．春天是萬物復蘇的好時節(jié)。

4．春天是美好的，但又是短暫的。

擬個能體現(xiàn)作者寫作意圖的題目：__________________

四、賞析課文，把握主題。

1．《陶罐和鐵罐》：抓住情節(jié)的變化把握主題。(18分)

(1)這個寓言故事主要是通過____________________來展開情節(jié)的。

(2)鐵罐瞧不起陶罐的原因是________________________________________________________________________。

(3)面對__________________的鐵罐，陶罐的態(tài)度是______________。

(4)故事的結局是______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)文章的主題是______________________________________________________________________________________________________________________________________。

2．《蜜蜂》：通過科學實驗把握主題。(12分)

(1)法布爾做實驗的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)實驗的過程：在離家四公里路的地方___________________________________________________→大約三刻鐘后，__________________→傍晚時，______________→第二天，____________________。

(3)通過實驗，作者明白了_______________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________。

我能體會作者的品格：______________________________________________________________________________

3．《火燒云》：根據情感把握主題。(10分)

(1)這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。

(2)一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。

(3)忽然又來了一條大狗。

(4)接著又來了一頭大獅子。

(5)一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像。

體會課文的主題：加點的詞語，讓我們體會到夕陽西下時火燒云________和________的變化，表現(xiàn)了大自然____________________，也寫出了人們看到火燒云時的________心情。

五、閱讀材料，確定主題。

著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子。上學后，有位老師對愛因斯坦的父親說：“你的孩子將一事無成?！彼踔晾樟類垡蛩固雇藢W。16歲時，愛因斯坦報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并沒有灰心，而是堅持不懈地勤奮學習，最后成了杰出的物理學家。

1．提煉主題。()(4分)

A．老師說的話并不一定是對的，我們有時候也可以不聽。

B．做任何事情，失敗了不要灰心，堅持不懈地努力下去，一定會邁向成功的。

C．童年的時候不努力不要緊，只要長大后認真學習就可以了。

我家養(yǎng)了一只狗，長得可愛極了，我非常喜歡它。每天我去上學，它都會送我，放學后，它會坐在門口等我。只要看到我，它的尾巴就會搖個不停。

2．根據上面的材料，說說你的不同立意。(15分)

立意一：____________________________________________

立意二：____________________________________________

立意三：____________________________________________

16　把握主題

一、感激　身邊　美麗　錯怪　有趣　觀

二、1.狀物　物品　一件2．敘事　你　一件　新鮮事

3．寫景　荷塘

三、示例：我愛春天

四、1.(1)陶罐和鐵罐的對話

(2)陶罐容易破碎

(3)傲慢、蠻橫無理　謙虛、友善

(4)陶罐被人們當作文物珍藏起來，而鐵罐被腐蝕消失了

(5)每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

2．(1)聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。他想證實這種說法

(2)放出二十只左右?guī)в杏浱柕拿鄯洹芍恍∶鄯滹w回了家　另外三只飛了回來　在蜂窩發(fā)現(xiàn)了十五只帶有記號的蜜蜂

(3)蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力，而是一種他無法解釋的本能　作者具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的作風。

3．顏色　形狀　景色的美麗　喜悅

五、1.B

2．立意一：小狗的可愛和通人性。

立意二：動物和人類能和睦相處。

立意三：我關心愛護小動物。

文體閱讀（一）

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、古詩閱讀。

元　日

爆竹聲中一歲除，____________入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把______________。

1．補充詩句。(8分)

2．《元日》的作者是______代詩人________，詩中描寫的節(jié)日是__________，即農歷____________，俗稱“________”。

(10分)

3．詩中寫了__________、__________、____________、____________等一系列的儀式，加之太陽燦爛，春風送暖，渲染了一種____________的節(jié)日氣氛。(10分)

4．給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。(填字母，6分)

(1)爆竹聲中一歲除()

A．去掉。

B．過去。

C．表示不計算在內。

(2)千門萬戶曈曈日

()

A．形容太陽出來后天色漸亮的樣子。

B．形容太陽落山后天色漸暗的樣子。

5．“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會給農民帶來吉祥和好運。(5分)

___________________________________________________

___________________________________________________

二、說明類文章閱讀。

動物的語言

動物也有自己的語言。有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。

在某一個海灘上，有一種蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大螯，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌蟹走來，就更加起勁地揮舞著大螯，直到雌蟹伴隨著一同回到大海。

有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。

蜜蜂的________可算是登峰造極的了，它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴報告食物(蜜源)的方向和距離。蜜源的距離不同，在一定時間內完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人在此提出了一個誘人的設想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉，真是一舉兩得。

1．填入文中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(5分)

A．超聲語言　　　　B．色彩語言

C．動作語言

D．氣味語言

2．人類的語言以聲音作為信號，人類能用變化無窮的語音表達變化無窮的意義，而這些動物的語言的特點是：__________

______________________________________________。(5分)

3．這篇短文使用的主要說明方法是什么？(6分)

____________________________________________________

4．對文中畫線部分理解準確的一項是()(5分)

A．具體說明蜜蜂的語言可算是登峰造極的了。

B．說明了蜜蜂的語言的特點和應用價值。

C．說明了蜜蜂的語言特點及其造福人類的美好前景。

D．描繪了利用蜜蜂的語言，造福人類的美好前景。

5．“有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的”一句中，“有些”一詞是否可以去掉？為什么？(6分)

____________________________________________________

____________________________________________________

三、寫景類文章閱讀。

鄉(xiāng)間綠陰

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸，是成行(hánɡ

xínɡ)的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺(拔　撥)，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹：有梅子、桃樹、李樹、杏樹……春(未　末)夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農家小院就掩(映　印)在濃濃的綠陰之中。

1．把文中括號里不正確的音節(jié)或漢字用“＼”劃去。(8分)

2．文中的省略號表示______________________________。(6分)

3．用“

”畫出文中的比喻句。(6分)

4．填空。(14分)

短文是圍繞“____________________”這句話來寫的。作者依次對______________、____________、________________、____________等進行具體描寫，突出了“____________”這一地方特色，表達了作者對鄉(xiāng)間的________________。

17　文體閱讀(一)

一、1.春風送暖　新桃換舊符

2．宋　王安石　春節(jié)　正月初一　過年

3．燃放爆竹　喝屠蘇酒　開門迎日更換桃符　喜氣洋洋

4．(1)B

(2)A

5．示例：鶯歌燕舞春無限　風調雨順歲有余

二、1.C

2．以動作作為聯(lián)系信號

3．舉例子。

4．D

5．不可以去掉?！坝行毕薅朔秶?，去掉后，句子的意思變成所有動物都是以動作作為聯(lián)系信號的，這與實際不符。

三、1.xínɡ　撥　未　印

2．列舉的省略

3．梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。

4．鄉(xiāng)間，是樹的天地　梧桐樹　垂柳　松樹和柏樹　果樹　樹木很多　熱愛和贊美

文體閱讀（二）

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、記敘類文章閱讀。

野菊花

我外婆家在南方。一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著那小小的黃色花朵，好看極了?？墒撬鼪]有開花的時候，卻很不起眼。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

∥

外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上劃破了皮出血了。我直叫痛。外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功效。中華人民共和國成立前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆還說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶，綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗一口，只覺得清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。?/p>

野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻。我喜愛它的樸素、它的頑強。我覺得人不也需要有一點兒野菊花的精神嗎？要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予。

我愿做一朵小小的野菊花。

1．給加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?填字母，10分)

【敗】A.失敗　B．打敗　C．敗落　D．解除；消除

①清熱敗火()

【頂】A.支撐

B．頂撞

C．相當，抵　D．最，極

②

真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?)

2．寫出下面詞語的近義詞。

(12分)

樸實——()依然——()

惦記——()頑強——()

3．短文已用“∥”劃分為三部分，請簡要寫出每一部分的意思。

(9分)

第一部分：__________________________________________

第二部分：__________________________________________

第三部分：__________________________________________

4．填空。(14分)

野菊花生長在________，它的花美得________，美得________。野菊花______很強，有____________的功效，還能____________，__________。

5．作者說“我愿做一朵小小的野菊花”，這里面包含了什么意思呢？(6分)

____________________________________________________

____________________________________________________

二、童話故事類文章閱讀。

烏鴉____________

烏鴉住在一棵大樹上，她的鄰居狐貍就住在樹下的洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉，覺得十分丟臉，她牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久，烏鴉又找到了一塊肉。狐貍又想騙烏鴉的肉。狐貍說烏鴉大姐你的羽毛真漂亮遠遠超過小麻雀烏鴉心想哼你又想來騙我了這次我決不上你的當烏鴉不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢?！睘貘f還是不理睬。她當時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉才掉下來被狐貍叼走了。

狐貍見老辦法不行了。眼珠一轉，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉。你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠。你真是個十足的大壞蛋?！?/p>

烏鴉覺得冤枉，實在忍不住了，她張嘴反擊：“你胡說八道……”嘴才張開肉就掉了下來，狐貍往上一跳，接著肉溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當。

1．在第二自然段的“”中加上標點符號。(8分)

2．把文章的題目補充完整。(5分)

3．說說你是怎樣理解“眼珠一轉”的？(5分)

____________________________________________________

4．把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”字的句子。(6分)

____________________________________________________

5．烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

(7分)

____________________________________________________

6．讀了這篇文章，我明白了，面對狡猾的人，________________________________________________________________________________________________________________。(8分)

7．知識創(chuàng)新題：烏鴉應該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話呢？(10分)

____________________________________________________

18　文體閱讀(二)

一、1.①D?、贑

2．樸素　依舊　牽掛　堅強

3．第一部分：外婆帶“我”到野外玩，“我”看到了山坡上美麗的野菊花。

第二部分：野菊花的用途很多。

第三部分：“我”喜歡野菊花。

4．山坡上　自然　樸實　生命力　消毒止血

清熱敗火　治感冒

5．作者想做像野菊花那樣樸素頑強，無私奉獻，不求索取的人。

二、1.：　“?！薄。?，！

2．受騙之后

3．“眼珠一轉”指在動腦筋想辦法。

4．狐貍把烏鴉的一塊肉騙去了。

5．烏鴉記住了第一次的教訓，卻沒有記住一張嘴就會失去肉的道理。

6．不管他是贊美還是詛咒，你都得保持清醒的頭腦

7．示例：烏鴉可以把肉銜回巢里后再與狐貍理論。