第三單元專項(xiàng)訓(xùn)練：句型

1.用修改符號修改病句。

①我和姐姐都出席了區(qū)里的英語比賽。

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②王小花是獨(dú)生子女。

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2.縮句。

①一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光。

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②翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。

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3.把陳述句換成把字句。

①她趕緊擦著了一大把火柴。

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②火柴照亮了周圍。

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4.將下列陳述句改成疑問句。

①誰也沒給過她一個(gè)錢。

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②誰也沒買過她一根火。

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5.理解句子含義。

（1）“它不得不把身體縮成一團(tuán)?！边@句話的意思是（）。

A.它不把身體縮成一團(tuán)

B.它把身體縮成一團(tuán)

（2）“農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車?！薄昂眯┤兆印闭f明了農(nóng)夫做手推車（）。

A.用的時(shí)間很短

B.用的時(shí)間很長

6.按要求寫句子。

①種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）

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②它不得不把身子縮成一團(tuán)。（用劃線部分說一句話）

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③手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。（用劃線部分說一句話）

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7.句子練習(xí)。

（1）種子一邊想一邊努力生長。（用劃線詞語寫句子）

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（2）它覺得自己又變成了一棵樹。

①“它”是指________。

②“又”說明了________?！八弊兂赡镜匕搴蟮母杏X是________。

8.“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來?！本渲械氖÷蕴柋硎荆ǎ?/p>

A.列舉省略?????????????????????????????B.說話斷斷續(xù)續(xù)?????????????????????????????C.省略了說的話

9.按要求寫句子。

①他們是朋友。（擴(kuò)句）

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②它

失去

不讓

咬著牙

自己

知覺

（連詞成句并加標(biāo)點(diǎn)）

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③紅頭向四周看了看，躲在一個(gè)悄悄地草堆里不作聲了。（修改病句）

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④你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）

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10.用上劃線的詞語仿寫句子。

①我要是一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。

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②青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

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11.“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”文中螞蟻隊(duì)長兩次下了同樣的命令，第一次下命令是想_______，自己吃了這點(diǎn)奶酪渣，因?yàn)樗麑?shí)在_______不了美食的誘惑；可是經(jīng)過_______，他改變了自己的想法，決定把這點(diǎn)奶酪渣留給_______螞蟻吃。（）

A.讓螞蟻們離開、抵制、激烈的思想斗爭、年齡最小的B.讓螞蟻們休息、抵制、思考、年齡最小的C.讓螞蟻們離開、抵制、激烈的思想斗爭、身材最小的12.按照要求，完成練習(xí)。

（1）他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。（用劃線詞寫一句話）

（2）“可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳”中“猶豫”說明他想________，又想________。最后他下定了決心________。（填序號）

A．自己吃了。

B．讓最小的螞蟻吃了。

C．丟掉算了。

（3）“照樣要受處罰。”讀這句話時(shí)要表達(dá)出________的感覺。（）

A.堅(jiān)定

B.希望

C.請求

答案

1.①我和姐姐都參加了區(qū)里的英語比賽。②王小花是獨(dú)生女。

2.①火柴發(fā)光②樹枝上點(diǎn)著蠟燭。

3.①她趕緊把一大把火柴擦著了。②火柴把周圍全照亮了。

4.①誰給過她一個(gè)錢嗎？②誰買過她一根火柴嗎？

5.（1）B

（2）B

6.①泥土把種子緊緊地包裹著。②它不得不把身子往前靠一靠。③弟弟一邊跑，一邊喊叫。

7.（1）我一邊走一邊唱歌。

（2）木地扳；“它”以前是一棵樹；舒服極了

8.C

9.①他們是永遠(yuǎn)的朋友。②它咬著牙不讓自己失去知覺。③紅頭向四周看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。④你說這些對我有沒有用。

10.①要是你努力學(xué)習(xí)，你就會取得好成績。②盡管今天風(fēng)很大，天很冷，可是我還是要上班。

11.A

12.（1）我腿疼得沒法走路．只好讓媽媽送我到學(xué)校。

（2）偷吃奶酪渣；如果自己吃就違反紀(jì)律要受處罰；B

（3）A