2021學校落實“雙減”、“五項管理”工作致家長的一封信

為了全面落實“雙減”政策和教育部有關中小學生“五項管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理）工作要求，讓我們家校攜手共育，共同促進學生健康成長、全面發(fā)展。

一、轉變觀念，落實雙減政策

1、轉變教育觀念，達成雙減共識。貫徹“雙減”精神，關鍵要改變我們的教育觀和人才觀。家長應主動更新觀念，不盲從、不攀比，重視發(fā)展孩子良好的道德品質、必備的身體素質和適應社會發(fā)展的各種基礎技能，理性規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方向。杜絕超前超標增加學科類培訓，減輕孩子的校外培訓負擔，理解和支持“雙減”政策。

2、關注孩子身心，培養(yǎng)良好習慣。引導孩子加強體育鍛煉，保證孩子每天至少10小時的睡眠時間，養(yǎng)成科學健康的作息習慣。杜絕孩子沉迷于手機游戲、手機上網(wǎng)及各種手機視頻軟件。指導孩子閱讀經(jīng)典文學名著，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.家校協(xié)同護航，引領孩子成長。家庭教育和學校教育互相補充，對孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長可以經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，了解學校教育的內容和要求，與學校形成合力，引領孩子健康成長。

二、家校聯(lián)動，落實五項管理要求

（一）作業(yè)管理

為了推進素質教育的深入實施，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“雙減”工作的指示精神，結合我校實際，特制定具體措施如下：

1.嚴格依照課標教學。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。

2.嚴控書面作業(yè)總量。學校一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，科學合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，并及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓學生自批自改及家長代為批改作業(yè)。

向家長提出倡議：

1.為孩子制定學習計劃，培養(yǎng)學習自覺性。

2.應培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，良好的習慣往往能達到事半功倍的效果。

3.逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的學校生，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要縮短。

4.鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后，讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。

5.孩子遇到難題時，家長指導要注意分寸，可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考如何做，當孩子弄懂后，再出些類似的題目讓其鞏固。

6.創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。

7.不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)。加重孩子學習負擔，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。

（二）睡眠管理

睡眠時長占據(jù)了我們漫長一生的近三分之一，一般來說學校生的睡眠時長為十個小時，這樣才能保證孩子的身體健康，才能有充沛的精力去學習。因此，各家長應該重視起孩子的睡眠健康，讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境。

特向家長倡議如下：

1.控制白天的睡眠時間。白天減少睡眠時間，晚上才能更好地進入睡眠，讓人體的睡眠節(jié)律保持正常。因此，家長應該有意識地幫助孩子控制好白天睡覺的時間。

2.讓孩子安靜下來，減少孩子的睡前興奮。建議家長要培養(yǎng)孩子良好的睡前習慣，睡前一個小時就開始為睡眠做準備，不能再進行非常興奮的游戲，盡量做安靜的游戲，或者讓孩子靜靜的看書，或者是讓孩子聽一些舒緩的音樂，這樣可以讓孩子的情緒處于一種較為平靜的狀態(tài)。長期的堅持這一過程，孩子會形成規(guī)律的睡眠習慣。這里家長一定要做好陪伴和引導。

3.給孩子設定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡的好習慣，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成固定作息，有利于孩子入睡。

4.給孩子良好的睡眠環(huán)境。在孩子入睡前應關閉或遮擋所有發(fā)光源。控制室內適宜的溫度及濕度。屏蔽噪音，放一些幫助睡眠的音樂。父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺，父母要為孩子做到按時睡覺做好表率。

（三）手機管理

手機本是方便溝通聯(lián)系的工具，現(xiàn)實中卻成了一些孩子沉迷的“游戲機”“聊天器”“手中寶”。學生長時間打游戲、上網(wǎng)、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等，給兒童身心健康帶來了極大的危害。另外，手機具有強輻射，手機輻射會對未成年學生腦部神經(jīng)造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，重者可能導致神經(jīng)衰弱、脊柱骨關節(jié)退變、腦脊液外漏等病患。個別學生利用手機結交、聯(lián)系社會不良青年，甚至誤入歧途。抓好學生手機管理，做好預防學生過早近視、沉迷網(wǎng)絡和手機游戲教育引導工作，事關學生健康成長、全面發(fā)展。鑒于此，我校再次對學生手機管理作出明確規(guī)定，學生不得將手機帶入校園。

為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

1.加強監(jiān)督管理家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監(jiān)督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時掌握學生在校學習生活狀況。

2.加強溝通引導家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導為主，“疏堵”結合。多給孩子陪伴，要積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。

3.培養(yǎng)課外興趣家長可以注重培養(yǎng)學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發(fā)展。

4.形成榜樣引領家長是孩子的第一位老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡游戲沉迷和不當行為。

（四）讀物管理

書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。

為了幫助孩子多讀書、讀好書，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。

2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

3.從讓孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

4.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

5.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成好習慣，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

6.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加班級和學校舉行的各項讀書活動。

（五）健康管理

體育鍛煉是孩子成長中必不可少的，體育鍛煉可以磨練學生的意志品質，因此要求家長要督促學生積極參加體育鍛煉，配合學校做好以下工作。

1.督促子女積極參加體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，增強自身的體質和疾病的抵抗力，擁有健康的體魄是學習的根本保證。

2.叮囑子女在鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。

3.告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，加強自身安全保護。如孩子確因身體原因，不能參加體育運動，請家長及時告知學校和相關科任老師，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學生的身體健康。

4.關注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，要特別注意，父母要向孩子說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)孩子患嚴重疾病要及時診治，如果子女已不適合參加體育鍛煉的，務必要叮囑子女不可參加體育鍛煉，同時必須告知班主任老師。

家長朋友們，減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，落實“五項管理”，是社會、學校、家庭共同的責任，讓我們同心、同行，攜手為孩子們創(chuàng)造和諧健康的學習環(huán)境。

2021年中小學落實“雙減”政策增強作業(yè)管理實施方案

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔的觀點》和**省《關于進一步增強中小學生減負工作的實施方案》精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實減輕學生過重作業(yè)承擔，結合我中心校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

為了規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素養(yǎng)教育理念；以“功課改革為契機”，深化研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業(yè)承擔，有效提高學校教育教學水平，全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。

二、領導小組：

組長：略

組員：略

三、工作原則

1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，仔細執(zhí)行功課計劃，科學在理設計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)承擔。

2.堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要基于功課標準、關注中心素養(yǎng)、體現(xiàn)功課性質。

3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、特性化。

4、堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結合的原則。

四、工作基本要求

（一）嚴格落實**省《關于進一步增強中小學生減負工作的實施方案》、**市《關于進一步增強和改良義務教育階段學生作業(yè)管理的指導觀點》精神和《**市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（二）科學制定學校教學計劃，保證開齊開足功課。

要特殊重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等功課的開設，不得任憑擠占課時。不得任憑增減功課課時，不得任憑增加功課難度，不得任憑加速教學進度。堅定杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容業(yè)余補”現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設計的要求

1.科學、在理設計作業(yè)。學校各備課組必需堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣功課標準和教學進度,在作業(yè)內容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內成員集體爭辯，提出學生作業(yè)周布置計劃。最終由教務處和年級主任進行審批。

2.豐富作業(yè)形式，依據(jù)“五育”并舉為方針，每天要布置確定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置確定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育磨煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。

3.尊敬學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓舞性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。

（四）作業(yè)布置的要求

1.確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。但凡要求學生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、簡潔出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

3.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習替代作業(yè)的現(xiàn)象。

4.杜絕教師“簡潔”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關系，更要體現(xiàn)精準有效。

5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要展現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內容，教師評價等內容。鼓舞對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。

6.不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡下載并打印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，7.教師不得通過網(wǎng)絡、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。

8.嚴禁給小學生布置電子作業(yè)，增強對學生進行的用眼衛(wèi)生教育。

9.對參加學校組織校內課后延時托管服務學生，其書面作業(yè)應當在教師的指導下，于當天在校內延時服務時間內完成。

（五）作業(yè)批改要求

1.教師要依據(jù)作業(yè)內容特點和學生實際選擇適合的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。提倡教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時授予相應指導。

（六）作業(yè)講評要求

1.學生作業(yè)情況，教師要準時反饋、準時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集合講評，特性問題要面批校正或予以個別指導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二次批改。

2.通過頭析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和學問的微弱環(huán)節(jié)，準時調整教學過程與教學辦法策略，作為推動有效課堂教學的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

1.增強集體備課制。學校要切實增強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀功課標準，梳理教材，明確學科學問體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和辦法。

2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關制。建立各學校教務處牽頭、年組長協(xié)調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調。

3.建立健全作業(yè)評價體系。用法鼓舞性語言，提倡陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

4.各學校每學期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，學習交流，樹立典范，取長補短，共同提高。

（八）從嚴掌握測試次數(shù)和內容，小學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一測試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一測試。

測試內容嚴禁超過功課標準，測試命題應當由學校嚴格依據(jù)功課標準、教學內容及教學計劃要求，科學掌握試題的難度不出偏題、怪題。

（九）嚴格測試結果運用。

測試應當突出鼓勵、反饋、調整和改良功效。學校和教師要重視對測試結果的分析，從中察覺教學過程中存在的典范問題，提出科學對策。測試成就實行級別評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生測試成就及排名。

五、實施措施

1．學校領導小組要增強和改良學作業(yè)管理，落實《義務教育學校管理標準》，減輕學生業(yè)余承擔、提升教育理念，提高教育質量、完善教學常規(guī)，改良教學管理，科學構建作業(yè)管理機制。

2.增強集體備課，落實作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀功課標準，梳理教材，明確學科學問體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。

3.堅定杜絕教師個人任憑布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。

4.各學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考察體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查，準時察覺和解決問題。

5.中心校將定期對學生、家長進行問卷調查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、指導、落實等；對各學科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調控，按實際情況進行調整作業(yè)數(shù)量和難度。

6.各學校要通過家長學校和家委會等渠道引導家長履內行庭教育職責，理解作業(yè)設計、布置和批改等工作，支持協(xié)作學校、教師的作業(yè)管理要求。

7.加大宣傳力度，引導家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀，避開“校內減負、校外增負”現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促孩子按時完成“基礎作業(yè)”,有能力的同學主動完成“鼓舞性作業(yè)”，鼓舞優(yōu)秀的學生主動完成“拓展作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習慣，著力關注孩子自主學習能力發(fā)展。

8.指導家長在理安排孩子課外生活，避開造成過重校外學習承擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。

六、督導檢查

1.增強督導檢查，將學校作業(yè)質量和作業(yè)承擔等情況納入考察內容。建立學生作業(yè)承擔監(jiān)測、揭發(fā)、公告和問責制度。

2.中心校不定期對學校學生作業(yè)情況進行檢查、抽檢，對嚴重違反《**省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事情，要依法依規(guī)嚴格處理并追究相關人責任。

3.在督導檢查過程中，要擅長察覺典范，推廣經(jīng)驗，確保學校教育教學管理愈加規(guī)范、高效。

XX中心校

2021年9月8日