小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文公開課

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

22.金子

泥河小學(xué)???許小三

教學(xué)分析：

彼得.弗雷特在淘金無(wú)望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解“真金”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片?課件

設(shè)計(jì)思路：

由夢(mèng)想導(dǎo)入，引出故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由讀、輕聲讀、默讀、品讀，在讀中感悟，體會(huì)。引導(dǎo)體驗(yàn)彼得獲得成功的過(guò)程，從而理解故事所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“潛心會(huì)文”，通過(guò)讀文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，從故事主人公的身上獲得自己的收獲，得到啟發(fā)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，巧妙導(dǎo)入

1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，老師的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？師生共同暢談夢(mèng)想。

2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)與夢(mèng)想有關(guān)的課文，揭題。師生共寫課題，讀題。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，畫出生字詞。

2.檢查生字詞，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.指名分段讀文，注意正音。

三、讀議課文，促進(jìn)感悟

1.學(xué)習(xí)第一部分（第1~3小節(jié)）

（1）聽說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的金子卻吸引了很多淘金者，這些人有什么表現(xiàn)呢？（理解：蜂擁而至）他們都帶有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？

（2）滿懷夢(mèng)想而來(lái)，卻失望而歸，他們心情怎樣？你能讀出來(lái)嗎？

（3）彼得也是他們中的一員，他也有與淘金者一樣的夢(mèng)想，那就是（挖到金子），可他卻與其它淘金者有著不同的表現(xiàn)，讀2~3小節(jié)，用筆劃出不同表現(xiàn)的詞語(yǔ)。

（4）默讀，討論彼得與其他淘金者的不同表現(xiàn)的詞和句（不甘心落空、默默地）。

（5）讀這些詞，你覺得這是一個(gè)（）的彼得。（板書：堅(jiān)持）

（6）學(xué)法指導(dǎo)：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓“關(guān)鍵字”理解文章的意思，這是我們每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)的一種讀書方法。

四、課后總結(jié)

五、布置作業(yè)

三、公開課圖片