2019-2020學年下學期五年級期中檢測卷
班級：
姓名：
滿分：100分
考試時間：90分鐘
題序
一
二
三
四
五
六
七
八
總分
得分
一、用“ ?”給下列加點字選擇正確的讀音。(6分)
1.太陽出來了,明晃(huàng
huǎng)晃的。照得我眼睛發(fā)疼,走路都搖晃(huàng
huǎng)起來。
2.當時,歹徒恐嚇(xià
hè)我們的時候,有幾個膽小的被嚇(xià
hè)暈(yūn
yùn)了。
3.學校食堂為我們提供(gōng
gòng)了各種各樣的食品。
二、看拼音,寫詞語(10分)
1.草地上飛著許多hú
dié（）,跳著許多mà
zha（）,真熱鬧啊!
2.周瑜dù
jì()諸葛亮比他有才能,總想辦法害諸葛亮。
3.每天早上我都跑步duàn
liàn()身體。
4.在國外待了那么多年,我依然非常juàn
liàn()自己的祖國。
5.爺爺看著自己的小孫子,露出了cí
xiáng()的微笑。
三、解釋下列詩句中加點字的意思。
(6分)供耕織: 稚子弄冰:
信口吹: 浥輕塵:
上摩天: 三萬里河:
四、按要求改寫句子。
(8分)1.花開了,就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)
2.一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好。(用加點詞語造句)
3.十萬支箭,三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
4.病人對沃克醫(yī)生說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?改為間接引語)
五、精彩回放。
(16分)1.在 的瑞士萊蒙湖上,在 的非洲大沙漠中,在____________的大海中,在 的高山上,我都看到過月亮。這些月亮應該說都是 的,我都非常喜歡。
2.默寫古詩。
從 軍 行
[唐],。,。
3.她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!這句話選自《 》。本課借梅花來贊揚中國人,這種寫法叫作。
4.漢字字體的發(fā)展史:甲骨文→ →小篆→ →楷書。
5.用一個四字詞語概括下列人物的性格特點。
諸葛亮:
武松:
劉伯承:
方志敏:
六、課內閱讀。
(13分)祖父的園子(節(jié)選)
我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了。
1.照樣子,寫一寫。(3分)
胖乎乎
2.作者寫小昆蟲,不僅著眼于它們的色彩——“、、、、”,還對蜜蜂的 和 進行了細致入微的觀察,豐富的色彩感和形象感,讓我們的眼前明亮絢麗起來。(7分)
3.本文的作者是 ,中國現(xiàn)代著名女作家,原名 ,課文選自她的回憶錄《 》。(3分)
七、課外閱讀。
(11分)老師的教誨
小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學,更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(3分)
“教誨”的近義詞是 ,“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對反義詞: —。
2.用“ ”在短文中畫出一個排比句。(1分)
3.給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。(2分)
4.與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句?請用“ ”在短文中畫出。(1分)
5.為什么“我”終生難忘老師的教誨?
(2分)
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6.從短文中找出一句名言警句寫在橫線上,并寫出一句相似的名言。(2分)
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八、習作。
(30分)《梅花魂》一文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。下面我們也來寫一寫身邊能代表一種精神的植物,如竹子、青松等。要求:字跡工整,不少于400字。
期中檢測卷參考答案
一、1.huǎng huàng 2.hè xià yūn 3.gōng
二、1.蝴蝶 螞蚱 2.妒忌 3.鍛煉 4.眷戀
5.慈祥
三、從事,參加 幼小的孩子 隨口 濕潤,沾濕 碰到天 指黃河
四、1.太陽升起來了,露出了甜甜的笑臉。
2.無論遇到什么困難,總會有辦法解決的。
3.十萬支箭,三天造不成。4.病人對沃克醫(yī)生說,他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。
五、1.風光旖旎 無邊無垠 碧波萬頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 2.王昌齡 青海長云暗雪山 孤城遙望玉門關 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 3.梅花魂 借物喻人 4.金文 隸書
5.神機妙算 豪放勇武 意志堅強 甘于清貧
六、1.綠油油 圓滾滾 紅撲撲 2.白 黃 大紅 金 綠 外貌 動作 3.蕭紅 張迺瑩 呼蘭河傳
七、1.教導 虛心 進步 落后
2.我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學,更忘不了鄭老師對我的教誨。
3.,?！啊? ?”
4.聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘?！眞
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5.因為老師并沒有批評“我”的驕傲自滿,反而用“龜兔賽跑”的故事給“我”講明道理。
6.滿招損,謙受益。水滿則溢,月滿則虧。
八、提示:寫的時候要抓住植物的特點,分析植物的品質以及和人的相似處,要抒發(fā)自己的感情。
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