1　天地人

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

天地人

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽讀，觀察圖畫，聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。

2.理解“你、我、他”三者之間的關(guān)系。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。

預(yù)習(xí)字詞

1.觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

天　地　人　你　我　他

2.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。

天地　你好　我們　他人

3.下面的字有幾個(gè)讀音，不同的讀音能組什么詞語(yǔ)。

地

內(nèi)容感知

按順序?qū)懸粚懀禾臁〉?)

()我　他

資料搜集

搜集關(guān)于“天”和“地”的故事。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

2　金木水火土

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

金木水火土

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。

2.能夠認(rèn)清“一、二、三、上”4個(gè)生字的字形和橫、豎2種筆畫，認(rèn)識(shí)田字格。

3.能流利地朗讀課文，了解兒歌大致講什么內(nèi)容。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.自由朗讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請(qǐng)家人為你范讀。

3.流利地朗讀兒歌，讀完想一想：詩(shī)中有哪些事物和數(shù)字？

預(yù)習(xí)字詞

1.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

上下　日月　今古　水火

2.讀一讀，找數(shù)字。

一心一意　二龍戲珠　三陽(yáng)開泰　五湖四海

3.把序號(hào)寫在相應(yīng)的位置上。

A.豎中線　　B.橫中線

()

()

內(nèi)容感知

詩(shī)中提到的數(shù)字有：()、()、()、()、()。提到的事物有：()、()、()、()、()、()、()、()、()。

資料搜集

請(qǐng)你和家人一同查查五行的介紹，再請(qǐng)家人給你講一講。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號(hào)，上課的時(shí)候問一問老師。

3　口耳目

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

口耳目

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。

2.會(huì)寫“口、目”等4個(gè)生字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。

3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.自由朗讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請(qǐng)家人為你范讀。

預(yù)習(xí)字詞

1.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

人口　坐下　手足　耳目

2.讀一讀，連一連。

手　　　　　　口　　　　　　目

3.照樣子，說(shuō)一說(shuō)。

小小嘴巴，口口口；

大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，________；靈巧雙手，________。

內(nèi)容感知

我們站立的時(shí)候要像()一樣挺直，坐著的時(shí)候要像()一樣四平八穩(wěn)。走路時(shí)像刮()一樣快，睡覺時(shí)像()一樣繃直身體。

資料搜集

我們的口、耳、目、手、足能為大家做哪些事？請(qǐng)給家人講一講。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號(hào)，上課的時(shí)候問一問老師。

4　日月水火

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

日月水火

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。

2.會(huì)寫“日、田”等4個(gè)生字和捺、點(diǎn)2個(gè)筆畫。

3.發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關(guān)系，從而理解字義，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

預(yù)習(xí)字詞

1.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

日月　水手　山石　水田　火山　田地

2.讀一讀，連一連。

水

月　　日　　火　　　禾　　　山　　石　　　田

內(nèi)容感知

課文呈現(xiàn)了生活中常見的()個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。

資料搜集

搜集動(dòng)物尾巴的資料，了解動(dòng)物尾巴的形狀。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

5　對(duì)韻歌

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

對(duì)韻歌

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。

2.會(huì)寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和“提、撇折、豎折”3個(gè)基本筆畫。

3.正確朗讀課文，背誦課文。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

自由朗讀課文，多讀幾遍。也可以請(qǐng)家人為你范讀。

預(yù)習(xí)字詞

1.觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

蟲　　山　　云

2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

風(fēng)雨　　風(fēng)云　　對(duì)手　　水花　　山花　　花鳥

3.一字開花。給下面的字組詞。

()()

()云()()蟲()

()()

內(nèi)容感知

()對(duì)雨，雪對(duì)()。()對(duì)樹，鳥對(duì)()。

資料搜集

在家長(zhǎng)的幫助下搜集對(duì)子。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號(hào)，上課的時(shí)候問一問老師。

1　秋天

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

秋　天

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音讀準(zhǔn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)會(huì)寫字。

2．認(rèn)清“了、子、人、大”的字形。

3．正確流利地朗讀課文。

4．了解秋天的常識(shí)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認(rèn)識(shí)的字，再讀一讀認(rèn)字表中的拼音。

2．第二遍讀，努力將句子朗讀通順，遇到困難可以請(qǐng)家長(zhǎng)范讀。

3．第三遍讀，想象秋天的美麗景象。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。

秋天　　天氣　　樹木　　葉子　　一片片　　飛鳥　　一會(huì)兒　　一個(gè)

2．照樣子說(shuō)一說(shuō)。

一片片　　一個(gè)個(gè)

3．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，再比一比，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

了　　子　　人　　大

內(nèi)容感知

課文的第一自然段寫的是秋天的()，第二自然段寫的是秋天的()。

資料搜集

搜集秋天的照片，并能用一句話描述自己搜集的照片的特點(diǎn)。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

2　小小的船

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

小小的船

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字。

2．認(rèn)清“月、兒、頭、里”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．找到小船和月兒的相似點(diǎn)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

朗讀時(shí)，要用歡快的語(yǔ)調(diào)，不僅要讀出月兒的可愛，還要表達(dá)出對(duì)“彎彎的月兒”的喜愛之情。

預(yù)習(xí)字詞

1．將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

____e

ch____

li____　　z____的船

兩

在k____　　j____　　____ǎn　　x____

看

見

閃

星

2．照樣子，說(shuō)一說(shuō)。

小小的船　　小小的()小小的()

彎彎的月兒　彎彎的()彎彎的()

3．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

月　　　兒　　　頭　　　里

內(nèi)容感知

作者把彎彎的月兒比作()。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

3　江南

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

江　南

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)9個(gè)生字。

2．認(rèn)清“可、東、西”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解江南的物產(chǎn)、風(fēng)光。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

朗讀時(shí)，要用歡快的語(yǔ)氣，讀出魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的快樂感覺。

預(yù)習(xí)字詞

1．將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

j____

n____　　____ǎi　l____　　y____　　b____

江　　　南　　　采　　　蓮　　　魚　　　　北

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

可　　東　　西

3．寫出下面的詞語(yǔ)的反義詞。

東——()南——()

內(nèi)容感知

說(shuō)說(shuō)自己從課文想象出來(lái)的畫面。

資料搜集

搜集江南水鄉(xiāng)的圖片。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

4　四季

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

四　季

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)9個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

2．掌握多音字“地”。

3．正確、流利地朗讀韻文。

4．了解四季的變化特點(diǎn)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

朗讀時(shí)，注意品味詩(shī)歌的趣味。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。

尖尖　　春天　　青蛙　　夏天　　彎彎

就是　　冬天

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

天　　四　　是

3．查一查字典，看下面的字有幾個(gè)讀音，不同的讀音能組什么詞語(yǔ)。

地

內(nèi)容感知

按順序?qū)懗鲆荒甑乃膫€(gè)季節(jié)：()、()、()、()。

資料搜集

搜集四季的圖片，注意展示有代表性的、能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的圖片。

閱讀質(zhì)疑

預(yù)習(xí)時(shí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

6　畫

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

畫

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．能夠準(zhǔn)確讀出本課10個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。

2．熟悉“水”“去”“不”“來(lái)”這4個(gè)字的字形。

3．正確、流利地朗讀古詩(shī)。

4．在家人的幫助下查找謎語(yǔ)詩(shī)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認(rèn)識(shí)的字，再讀一讀認(rèn)字表中的拼音。

2．第二遍讀，努力將詩(shī)句朗讀通順，遇到困難可以請(qǐng)家長(zhǎng)范讀。

3．第三遍讀，自由朗讀全詩(shī)，要讀得正確、流利。

預(yù)習(xí)字詞

1．拼一拼，讀一讀。

yuǎn

yǒu

jìn

wú

qù

shēng

lái

hái

sè

tīnɡ

遠(yuǎn)

有　近　無(wú)　去

聲

來(lái)　還　色　聽

2．找朋友，連一連。

聲　　遠(yuǎn)　　有　　來(lái)

無(wú)　　去　　色　　近

去

去

水方

水方

3．描一描，再試著寫一寫，如果不會(huì)寫字，就圈出不會(huì)寫的筆畫。

不

不

來(lái)

來(lái)

內(nèi)容感知

這首古詩(shī)是一則謎語(yǔ)，你知道它的謎底是什么嗎？

資料搜集

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助查找一首謎語(yǔ)詩(shī)，抄寫在下面，遇到不會(huì)寫的字可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。正確、流利地讀出這首詩(shī)。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，把不明白的地方記在心里，上課的時(shí)候問老師。

7　大小多少

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

大小多少

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．能夠借助拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

2．會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)大誰(shuí)小。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．初讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助插圖猜一猜。

2．認(rèn)讀教材中的生字表，到課文中圈出這些生字，再大聲朗讀帶有這些生字的句子。

3．自由朗讀課文，要讀得正確，讀得流利。

預(yù)習(xí)字詞

1．看圖讀詞語(yǔ)。

黃牛

貓

鴨子

蘋果

杏子

桃

2．拼一拼，讀一讀。

biān

duō

shǎo

zhī

小河邊一共有

多

少

只小鴨子？

少

少

小

小

3．描一描，再寫一寫。

牛

牛

4．在課本中找到“鳥”和“果”的筆順，看一看，再用小手按照筆順做書空練習(xí)。

內(nèi)容感知

課文中誰(shuí)大？誰(shuí)??？什么多？什么少？

資料搜集

這樣的詞語(yǔ)還有哪些？查一查，找一找，讀一讀。

一只鳥　　一頭黃?！　∫粋€(gè)桃　　一群鴨子

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方？記在心里，上課的時(shí)候問老師。

8　小書包

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

小書包

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．正確讀出本課11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

2．能準(zhǔn)確寫出本課5個(gè)要求會(huì)寫的生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解課文中寫了哪些學(xué)習(xí)用品。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音，圈出來(lái)，再多讀幾遍拼音。

2．反復(fù)朗讀課文前面的6個(gè)詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

3．通讀全文，努力做到不讀錯(cuò)字，不斷句。

預(yù)習(xí)字詞

1．看圖，讀詞語(yǔ)。

書包　　　尺子　　　　　本子　　　鉛筆　　　轉(zhuǎn)筆刀

2．拼一拼，再讀一讀。

Zǎo

shū

bāo

xiào

kè

早上，我背著

書

包去學(xué)校上課。

3．認(rèn)真觀察5個(gè)字的字形，把會(huì)寫的字抄寫在田字格中。

早　　書　　刀　　尺　　本

內(nèi)容感知

課文告訴我們小書包里都有哪些寶貝？

閱讀質(zhì)疑

預(yù)習(xí)中，你遇到了哪些問題？記住這個(gè)問題，上課的時(shí)候問一問老師。

9　日月明

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

日月明

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課11個(gè)會(huì)認(rèn)字和日字旁，要讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

2．能正確寫出“木”“土”“力”3個(gè)要求會(huì)寫的字，看清“林”和“心”的字形。

3．能正確、流利地朗讀課文。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的生字查看拼音多讀幾遍。

2．大聲朗讀課文，努力讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，要把句子讀通順。

3．把課文讀給家人聽，根據(jù)他們的意見再次練習(xí)朗讀。

預(yù)習(xí)字詞

1．拼一拼，讀一讀。

mínɡ

lì

chén

zhònɡ

shuānɡ

lín

sēn

xīn

cónɡ

明月　力氣　塵土　眾多　雙人　　樹林　森林　關(guān)心　從來(lái)

2．猜一猜，連一連。

明　　　　人

從

木

林

3．比一比，說(shuō)一說(shuō)哪里不一樣。

木——本　　土——王　　力——刀

內(nèi)容感知

你知道“眾人一條心，黃土變成金”說(shuō)的是什么道理嗎？

資料搜集

類似的字還有哪些？查一查工具書，會(huì)寫的寫一寫，不會(huì)寫的讀一讀。

雙　從　林____________________________________________

眾　森________________________________________________

閱讀質(zhì)疑

預(yù)習(xí)時(shí)，你還有哪些問題？可以用“　　”畫出課文中不理解的詞語(yǔ)或句子，上課的時(shí)候問老師。

10　升國(guó)旗

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

升國(guó)旗

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．準(zhǔn)確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“囗”“纟”2個(gè)偏旁。

2．能正確寫出“中、五、立、正”4個(gè)字，看清“正”的筆順。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道課文重點(diǎn)介紹的是“升國(guó)旗”的場(chǎng)面。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．初讀課文，一邊讀一邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，再根據(jù)上面的音節(jié)讀一讀。

2．再讀課文，要把每個(gè)句子都讀通順。

3．大聲地朗讀課文，根據(jù)家長(zhǎng)的意見修改自己的朗讀。

預(yù)習(xí)字詞

1．拼一拼，讀一讀。

qí

guó

guó

qí

guó

gē

zhōng

五星紅旗是我國(guó)的國(guó)

旗。每天早上，它會(huì)在國(guó)

歌

中

shēng

qǐ

me

měi

lì

升

起，我們的國(guó)旗多么

美

麗！

2．選一選，寫一寫。

中　　　立　　　五

國(guó)

星紅旗

正

3．仔細(xì)觀察課文會(huì)寫字表中“正”的筆順，并用小手練習(xí)書空。

內(nèi)容感知

你知道這篇課文描寫的是什么場(chǎng)面嗎？選一選。()

A．升國(guó)旗　　　B．唱國(guó)歌

資料搜集

你知道五星紅旗上的五顆星象征什么嗎？和家人一起查查資料，再請(qǐng)家長(zhǎng)給你講一講。

閱讀質(zhì)疑

你在朗讀課文的過(guò)程中遇到了什么問題？在書上做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候問一問老師。

5　影子

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

影　子

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

2．了解“在、后、我、好”的結(jié)構(gòu)和字形特點(diǎn)。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道影子在什么時(shí)候出現(xiàn)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音，圈出來(lái)，請(qǐng)教家長(zhǎng)。

2．本課輕聲較多，注意輕聲的讀法。同時(shí)注意詞語(yǔ)間的停頓。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。

影子　　前后　　左右　　它們　　小黑狗　　好朋友

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

在　　后　　我　　好

3．寫出反義詞。

前——()左——()

內(nèi)容感知

本文中“我”的好朋友是()。

資料搜集

上網(wǎng)搜集資料，知道影子會(huì)在什么情況下出現(xiàn)。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

6　比尾巴

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

比尾巴

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

2．觀察“長(zhǎng)、比、巴、把”的字形特點(diǎn)。

3．正確流利地朗讀韻文。

4．了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音，圈出來(lái)，請(qǐng)教家長(zhǎng)。

2．朗讀時(shí)，注意讀好問句。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下面的生字，并口頭組詞語(yǔ)。

尾　　誰(shuí)　　短　　傘　　兔　　最　　公

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的，并試著寫一寫。

長(zhǎng)　　比　　巴　　把

3．說(shuō)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

長(zhǎng)——()彎——()

好看——()

內(nèi)容感知

()的尾巴長(zhǎng)，()的尾巴短，()的尾巴彎，()的尾巴扁。

資料搜集

搜集動(dòng)物尾巴的資料，了解動(dòng)物尾巴的形狀。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記下來(lái)，上課的時(shí)候問老師。

7　青蛙寫詩(shī)

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

青蛙寫詩(shī)

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

2．正確流利地朗讀詩(shī)歌。

3．借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文。

2．朗讀時(shí)，讀出高興的語(yǔ)氣。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下列字的字音，并能口頭組詞語(yǔ)。

寫　　詩(shī)　　點(diǎn)　　要　　過(guò)　　給　　當(dāng)　　串　　以　　成2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

下　　個(gè)　　雨　　們

3．找找有下列偏旁的字。

冖：____________________________________________

灬：____________________________________________

內(nèi)容感知

小蝌蚪能當(dāng)()號(hào)，池塘里的水泡泡能當(dāng)()號(hào)，荷葉上的一串水珠能當(dāng)()號(hào)。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

8　雨點(diǎn)兒

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

雨點(diǎn)兒

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1．借助拼音讀準(zhǔn)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。

2．讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)”的字音。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．體會(huì)雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的美好變化。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，讀不準(zhǔn)的字音圈出來(lái)，多拼讀幾遍。

2．朗讀時(shí)，注意讀好對(duì)話，讀好問句。

預(yù)習(xí)字詞

1．讀準(zhǔn)下面的字音。

彩　　空　　到　　方　　沒　　更　　綠　　出　　長(zhǎng)

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

問　　有　　半　　從　　你

3．查一查字典，看下面的字有幾個(gè)讀音，不同的讀音能組成什么詞語(yǔ)。

數(shù)　　長(zhǎng)

4．說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

數(shù)不清：____________________________________________

飄落：

_____________________________________________

內(nèi)容感知

小雨點(diǎn)兒要去的地方是()，大雨點(diǎn)兒要去的地方是()。

資料搜集

了解雨的作用，知道雨帶給大地的變化。

9　明天要遠(yuǎn)足

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

明天要遠(yuǎn)足

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。

2．能夠認(rèn)清“才、明、同、學(xué)”4個(gè)生字的字形。

3．能流利地朗讀課文，了解課文大致講了什么內(nèi)容。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2．大聲朗讀課文，遇到讀不通順的句子，請(qǐng)家人為你范讀。

3．流利地朗讀課文，讀完想一想：文中的小同學(xué)要去做什么？

預(yù)習(xí)字詞

1.拼一拼，再讀一讀。

(1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大嗎(mɑ)?

(2)天什(shén)么時(shí)候才(cái)亮(liànɡ)呢？

(3)你睡(shuì)著了嗎(mɑ)?

2．看圖讀詞語(yǔ)。

大海

老師　　　同學(xué)　　　睡覺

3．選一選，填一填。

才　　明　　同　　學(xué)

mínɡ　cái

tónɡ

xué

(1)小　　　　　六歲。

(2)他是我的。

內(nèi)容感知

想一想，說(shuō)一說(shuō)：文中的小同學(xué)為什么睡不著？

資料搜集

什么叫“遠(yuǎn)足”？請(qǐng)你和家人一同查查資料，再請(qǐng)家人給你講一講。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號(hào)，上課的時(shí)候問一問老師。

10　大還是小

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

大還是小

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

2．能認(rèn)清本課3個(gè)要求會(huì)寫生字的字形，并能練習(xí)書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.初讀課文，圈出不會(huì)認(rèn)的生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，反復(fù)拼讀。

2．再讀課文，將每個(gè)句子都讀通順，遇到難讀的句子可以畫出來(lái)，再反復(fù)練讀。

3．分自然段朗讀課文，每讀完一個(gè)自然段想一想這個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容。

預(yù)習(xí)字詞

1.讀拼音，寫漢字。

zì　jǐ　　　　　　　yī

()上()

2．給帶點(diǎn)的字圈出正確的讀音。

覺得(de　dé)很大(hěng　hěn)時(shí)候(hòu　hóu)

穿(chuān　cuān)

衣服(fú　fù)

3．衣服有哪些種類？請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)。

衣　毛衣　風(fēng)衣___________________________________

內(nèi)容感知

讀課文，說(shuō)一說(shuō)：什么時(shí)候，小作者覺得自己很大？什么時(shí)候，小作者覺得自己很?。?/p>

資料搜集

訪一訪、問一問家人，他們什么時(shí)候覺得你很大？什么時(shí)候覺得你很?。?/p>

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。

11　項(xiàng)　鏈

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

項(xiàng)　鏈

時(shí)間建議

15～20分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

2．能認(rèn)清“白、的、又、和”的字形，并嘗試書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，大致了解主要內(nèi)容。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.朗讀課文，至少三遍，在朗讀中圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．分自然段朗讀課文，每讀完一個(gè)自然段想一想這個(gè)自然段主要講什么內(nèi)容。

預(yù)習(xí)字詞

1.圈出下面不會(huì)讀的字，再到課文中找出拼音，讀一讀。

藍(lán)　　又　　笑　　著　　向　　和

貝　　娃　　掛　　活　　金

2．連一連，組成詞語(yǔ)朋友。

金　　　小　　　藍(lán)　　　和　　　快

天　　　魚　　　娃　　　活　　　平

3．將會(huì)寫的字抄寫在田字格中，圈出不會(huì)寫的字，觀察書上的筆順，再請(qǐng)家人范寫。

白的又

和

資料搜集

海邊還有哪些物品能穿成小娃娃的項(xiàng)鏈？和家人一起查找資料，再請(qǐng)家人給你講一講。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在書中做好標(biāo)記，課上的時(shí)候記得問一問老師。

12　雪地里的小畫家

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

雪地里的小畫家

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音讀準(zhǔn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。

2．認(rèn)清“竹、牙、馬、用、幾”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

能夠用輕快活潑的語(yǔ)調(diào)讀出“小畫家們”興奮的心情和生動(dòng)活潑的作畫場(chǎng)面。

預(yù)習(xí)字詞

1.將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

q____　　____ú　　y____　　b____　　____ān　　d____

群　　　　竹

用　　　　步　　　參

洞

2．寫筆順。

牙：___________________________________________

幾：___________________________________________

3．形近字組詞。

幾()用()

兒()月()

內(nèi)容感知

說(shuō)說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫家，他們都畫了什么。

資料搜集

搜集小動(dòng)物冬眠的資料。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，在書中做上記號(hào)，上課的時(shí)候問老師。

13　烏鴉喝水

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

烏鴉喝水

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音讀準(zhǔn)11個(gè)會(huì)認(rèn)字。

2．認(rèn)清“只、石、多、出、見”的字形。

3．會(huì)數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

4．正確、流利地朗讀課文。

5．了解烏鴉是怎樣喝到水的。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

結(jié)合課文插圖朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。

預(yù)習(xí)字詞

1.讀一讀，連一連。

wū　　chù　　zhǎo　　pánɡ　　fǎ　　fànɡ　　ɡāo

找

處

烏

法

旁

高

放

2．觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。

只　　石　　多　　出　　見

3．比一比，選一選，填序號(hào)。

①烏?、邙B()鴉　　小()

①進(jìn)?、诮　∵h(yuǎn)()走()

內(nèi)容感知

1.課文一共有()個(gè)自然段。

2．說(shuō)一說(shuō)烏鴉是用什么辦法喝著水的。

資料搜集

搜集與烏鴉有關(guān)的小故事。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時(shí)候問老師。

14　小蝸牛

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題

小蝸牛

時(shí)間建議

10～15分鐘

預(yù)學(xué)目標(biāo)

1.借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

2．認(rèn)清“對(duì)、媽、全、回”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解樹林里春、夏、秋、冬的特點(diǎn)。

預(yù)學(xué)內(nèi)容

熟讀課文

1.一邊對(duì)照?qǐng)D畫，一邊讀課文。

2．朗讀時(shí)，要讀好小蝸牛和媽媽的對(duì)話。

預(yù)習(xí)字詞

1.將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

____ù　　h____　　____án　　f____

住

孩

玩

發(fā)

y____　　p____　　j____

b____

芽

爬

久

變

2．給生字做加法。

又＋寸＝()女＋馬＝()人＋王＝()

3．把詞語(yǔ)送回家。(填序號(hào))

①呀　?、诎?/p>

(1)小蝸牛爬()，爬()，好久才爬回來(lái)。

(2)你就待在家里過(guò)冬()。

內(nèi)容感知

在圖畫的幫助下，說(shuō)一說(shuō)樹林里四季的特點(diǎn)。

資料搜集

查找資料了解四季特點(diǎn)，搜集描寫四季的古詩(shī)詞。

閱讀質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí)，你有什么不明白的地方，在書中做上記號(hào)，上課的時(shí)候問老師。