化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)

流程題

學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清流程題基本解題思路

學(xué)習(xí)重難點：掌握化學(xué)題目閱讀技巧，總結(jié)流程題解答的方法

例1、粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設(shè)計如下，請據(jù)此回答問題。

(1)實驗操作A的名稱是_________，該操作的目的是______________________。

(2)寫出步驟③中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________________；

步驟⑥的作用是：

(3)小剛同學(xué)認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：

發(fā)現(xiàn)：流程題的特征：題頭、題干和題尾。題頭一般簡單介紹該生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)目的；題干部分主要用框圖形式將原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)流程表示出來；題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及到的化學(xué)知識設(shè)計成系列問題，構(gòu)成一道完整的化學(xué)試題。

例2、牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，甲同學(xué)設(shè)計了一種實驗方案：

(1)過濾時玻璃棒的作用是__________。過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng)____________________________________________。

(2)寫出步驟②的化學(xué)方程式：________________________。該反應(yīng)是______________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(3)乙同學(xué)設(shè)計了一種實驗方案：

請你寫出乙同學(xué)實驗方案的一個優(yōu)點：______________________________。

?？純?nèi)容：

水的凈化和溶液

煉鐵（還原）煉鋼（除碳）

粗鹽的提純

酸堿鹽之間物質(zhì)的轉(zhuǎn)換

碳和碳的化合物之間的關(guān)系

廢物的回收和利用（化工實驗廢物和工廠廢液）

例3、化學(xué)實驗室要從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設(shè)計了如圖Z3－4所示流程：

(1)A、B、C三種金屬的活動性順序為________＞________＞________。

(2)金屬C是__________，操作a的名稱是____________。

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯＋2價，請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

且行且思考

①在題干中勾畫關(guān)鍵字，明確目的。是合成新物質(zhì)還是分離提純物質(zhì)？題目中給出的信息往往是制備該物質(zhì)的關(guān)鍵所在.②分析過程：

弄懂原理、理解操作。

（1）找出主線——理清原料和產(chǎn)品的關(guān)系

（2）了解分支——該反應(yīng)有沒有副產(chǎn)物？

（3）關(guān)注循環(huán)——原料的充分利用和減少對環(huán)境的污染

③整合信息，規(guī)范答題。先完成與題干無關(guān)的簡單問題。分析加入某試劑后，主要與那種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成了什么，用什么樣的方法才能將雜質(zhì)除去。只有這樣才能明白每一步所加試劑或操作的目的。

初試身手

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.（已知：Cu

+2H2SO4(濃)=

CuSO4+SO2↑+2H2O)

(1)B的化學(xué)式為________，操作

a的名稱是________。

(2)②的反應(yīng)基本類型為____________；

反應(yīng)①、③的化學(xué)方

程

式

分

別

為

1、③_________________

___。

（3）根據(jù)以上信息，比較途徑Ⅰ和途徑Ⅱ兩種方案誰更優(yōu)？。

有信心，中考，來吧！

立足教材知識點，用學(xué)過的知識去分析和解釋生產(chǎn)中的問題和現(xiàn)象；

認真仔細讀懂題干，從中找出已知，未知；

從題干中發(fā)現(xiàn)突破口；

順著突破口掃清其他點位障礙；

寫出完整化學(xué)方程式。

閱讀是一種能力，洞察瞬息萬變的化學(xué)世界