第一篇：關(guān)于小刺猬的寓言故事

關(guān)于小刺猬的寓言故事

這故事是這樣的。在收獲季節(jié)的一個星期天早上，蕎麥花開得正盛，陽光明媚，微風(fēng)和煦地吹拂著田間的草梗，云雀在空中歡唱，蜜蜂在蕎麥間嗡嗡地飛來飛去，人們正穿著盛裝去教堂做禮拜。萬物歡喜，刺猬也不例外。

刺猬正雙手叉腰，靠門站著，享受這清晨的和風(fēng)，悠閑地哼著小曲，這首歌和他平時星期天早上唱的歌沒有什么兩樣。他悠閑地半哼半唱著，突然想起了要趁自己的女人正給孩子們洗澡的當(dāng)兒，去看看他的蘿卜長勢如何。這些蘿卜其實并不是他的，只是離他家很近，他和他的家人就習(xí)以為常地靠吃這些蘿卜度日，他也理所當(dāng)然地把它當(dāng)成是他自己的了。說干就干，只見他關(guān)上身后的門，隨即就踏上了去蘿卜地的路。他在離家不遠(yuǎn)的地方繞過了地邊僅有的一叢灌木，正準(zhǔn)備到地里去時，他看到了為同樣目的出門的野兔，他也想去看看自己的白菜長得怎樣了。

刺猬看到野兔時友好地和他道了聲早安，但野兔自以為是位不同尋常的紳士，表現(xiàn)得非常傲慢無禮，連刺猬的問候也不搭理，只是以一種很輕蔑的態(tài)度對刺猬說：你怎么這么一大清早就在地邊跑

我在散步。刺猬說。

散步野兔微微一笑，我想你可以用你的腿干點更好的事吧。刺猬聽到這回答非常氣憤，他一切都可忍受，只有自己的腿不能提，因為大自然給了他一雙短短的彎腿。

于是他對野兔說：你以為你的腿能比我的腿派上更大的用場。

我正是這樣認(rèn)為的。野兔說。這個我們可以驗證一下，我打賭如果我們賽跑，我一定會勝過你。

刺猬說道。真是滑稽，瞧你那對短短的腿。不過我倒很樂意，既然你有這種荒誕的想法，我們來賭點什么呢？

野兔說道。一個金路易和一瓶白蘭地。

刺猬說道。一言為定。

野兔說。來，擊掌為證，我們現(xiàn)在就可以開始。

不，刺猬說，沒必要這么急嘛，我還沒吃過早飯呢！我得先回家，吃完飯。半小時后我就會回來。

于是刺猬離開了，野兔對這一切也很滿意。在回家的路上刺猬想：野兔仗著他的腿長，很得意，但我會設(shè)法勝過他的。他或許是個人物，但他卻是個愚蠢透頂?shù)募一?，他會為他所說的話招報應(yīng)的。

當(dāng)他回到家時，他對自己的女人說：老婆，快點穿好衣服，跟我到地里走一趟。

出了什么事他女人問道。

我和野兔打了個賭，賭一個金路易和一瓶白蘭地。我要和他賽跑，你也得到場。

天哪，老公，他女人叫道，你沒有毛病吧，你是不是瘋了，你怎么會想到要和野兔賽跑呢？

住嘴，你這女人，刺猬叫道，這是我的事，男人的事你最好少插嘴?？烊ゴ┥弦路易?。刺猬的老婆拿他沒辦法，不管她愿意不愿意，她都得聽他的。

于是他們一起上路了。刺猬告訴她的女人說：現(xiàn)在聽好我的話，你瞧，我會把這塊地作為我們的賽跑路線，他跑一畦，我跑一畦。我們會從那頭上跑下來，你現(xiàn)在要做的就是呆在這畦的底下，當(dāng)他到達(dá)你身旁那畦的終點線時，你就對他叫：我早就在這里了。

他們到地里后，刺猬告訴他的女人該呆的地方，然后他就往頭上走去。他到頭上的時候，野兔已經(jīng)在那兒了。可以開始了嗎？野兔問道。

當(dāng)然，刺猬說，咱們一起跑。說著，他們就各自在自己的菜畦上準(zhǔn)備好了。

野兔數(shù)：一、二、三，跑。然后就像一陣風(fēng)似地沖下了這塊地。但那只刺猬只跑了兩三步遠(yuǎn)就蹲在了菜畦溝里，并安安靜靜地呆在了那兒。

當(dāng)野兔全速沖到那頭時，刺猬的女人迎了上去，叫道：我早就在這里了。野兔大吃一驚，十分奇怪。由于刺猬的.女人長得和刺猬一樣，他認(rèn)為除了刺猬外沒人會叫他。然而，野兔想：這不公平。于是叫道，再跑一次，咱們得重新來一次。

他又一次像風(fēng)一樣往前跑了，他看起來像是在飛。但刺猬的女人仍安安靜靜地呆在那兒。當(dāng)野兔跑到菜地的頂端時，刺猬就在那兒對他叫道：我早就在這里了。

這下野兔可氣壞了，叫道：重跑一次，我們再來一次。沒問題，刺猬答道，對我來說，你愿意跑多少次都行。于是野兔又跑了七十三次，刺猬總是奉陪著。每次野兔跑到底端或頂端時，刺猬和他的女人總叫：我早就在這里了。

到了第七十四次時，野兔再也跑不動了，跑到一半就倒在地上，嘴角流著血，躺在地上死了。刺猬拿走了他贏的白蘭地和金路易，把他的女人從菜畦里叫了出來，歡天喜地回家了。

有月亮的晚上，小鼴鼠翹翹穿著亞麻花邊的裙子，鉆出土洞散步。月光照在她身上，裙子像鍍了一層銀色的光，漂亮極了。

小刺猬看到她，眨眨眼，說：你的裙子真難看！

我翹翹的臉紅了，她真想躲回家。

翹翹，別聽他的，你的裙子很漂亮。小兔輕輕地走來，贊美著。

明明就是很難看！

是你愛嫉妒，那裙子不知多么漂亮呢！小兔說中了小刺猬的心事。

哼，不理你。小刺猬覺得沒趣兒，縮成一團(tuán)，滾進(jìn)草叢里。

過了一會兒，小兔和翹翹在草叢里跳起了舞，翹翹轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，裙子隨風(fēng)擺動，就像開了一朵花。

聽到一陣陣歡笑聲，小刺猬忍不住探出頭來，他想和她們一起玩。

能帶我跳嗎？小刺猬走了過來。

才不要你呢。小兔馬上說。

帶他跳吧。翹翹拉了拉小兔的衣袖，小兔勉強(qiáng)同意了。

小刺猬加入了她們的隊伍，快樂地跳起來。

過了一會兒，翹翹要回家了。小刺猬走過來，很小聲地說：翹翹，對不起。我不應(yīng)該嫉妒你。

沒關(guān)系。翹翹微笑著，她早就原諒小刺猬了。

小刺猬暗下決心，一定要改掉愛嫉妒的壞毛病。

這時，翹翹卻在想：我要給小刺猬和小兔子每人做一件亞麻的風(fēng)衣，他們穿上，一定很漂亮。

第二篇：小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文1

小刺猬非?？蓯?。它的身上有很多刺，像很多仙人掌，它身有厲害的鎧甲，所以蛇也不是它的對手，即使大象也不敢輕易招惹它，小刺猬有專屬的保護(hù)功能，蛇要是攻擊它的話，它就會縮成一團(tuán) ，偶爾它也會吃掉蛇，這些都是我在書上看到的.，我很喜歡這個可愛的小動物。

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文2

有一天，可愛的小刺猬來到一棵桃子樹下，吃了很多的桃子。

他想帶幾個美味的桃子給媽媽吃，怎么帶呢？他想啊想，終于想到了一個好辦法。他把一個個又大又鮮的桃子全都扎到自己身上的刺上。小猴看到小刺猬問：“小刺猬，你這是干什么呀？”小刺猬笑著說：“我把桃子帶回家給媽媽吃呀！”小猴豎起大拇指說：“小刺猬，你太聰明，太了不起了！你媽媽一定會很高興的'?！?/p>

小刺猬聽了小猴子的話開心地回家了。

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文3

今天我去姥姥家，哥哥捉了一只小刺猬。這只小刺猬很可愛。

這只小刺猬是個刺猬寶寶，它連路都走得歪歪扭扭的。小刺猬有四條腿，嘴巴像狐貍的嘴巴一樣，又細(xì)又尖又長。身體反面像老奶奶臉上的`皺紋一樣，走起路來皺紋伸開了。當(dāng)遇到危險時，它的身體就縮成一團(tuán)，像一個帶刺的西瓜。

小刺猬的聲音又細(xì)又尖，還有點發(fā)抖，我給它喂了旺旺牛奶，它張開可愛的小嘴吧，不停地吮吸著，像媽媽給她喂奶。

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文4

姐姐家養(yǎng)了一只小刺猬，它長得好可愛呀！黑灰灰的小鼻子，黑黑的'眼睛，小小的耳朵兒，背上長滿了刺。媽媽告訴我小刺猬是夜行動物，白天睡覺，晚上出來活動。并且還告訴我家養(yǎng)小刺猬是不容易活的。

于是，我和姐姐決定把它放生，可愛的小刺猬終于回到了大自然。

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文5

姐姐家養(yǎng)了一只小刺猬，它長得好可愛呀！黑灰色的小鼻子，黑黑的眼睛，小小的耳朵兒，背上長滿了刺。媽媽告訴我小刺猬是夜行動物，白天睡覺，晚上出來活動。并且還告訴我家養(yǎng)小刺猬是不容易 活的'。于是，我和姐姐決定把它放生，可愛的小刺猬終于回到了大自然。

小刺猬小學(xué)生優(yōu)秀作文6

大年初六，我們一家來到新西蘭瓊斯山頂。在天文臺邊，我看見一只小刺猬。它慢慢爬著，一路嗅來聞去，好像在找吃的。

這是我第一次在野外看到小刺猬。它長得蠻可愛的，胖胖的'，眼睛很小，但是瞪得老圓，鼻子一定很靈活，四處嗅聞打探，當(dāng)然啦，它還長著滿身的刺，讓人不敢太靠近。我把自己省下來的餅干拿出來喂它，可它不吃，還立刻豎起全身的刺來“對付”我。可能是發(fā)現(xiàn)我比它強(qiáng)大許多，它忽然又一動不動地趴在地上，裝死。我見它這么膽小，就不再打攪它了?？刹抛唛_幾步，回頭看見它睜開眼睛又繼續(xù)前行了。

野生的刺猬好有趣啊，不過我可不想養(yǎng)它當(dāng)寵物，它會把我的被子戳出許多洞來的。

第三篇：小刺猬記敘文

小刺猬記敘文

小刺猬記敘文1

一天晚上，新月斜掛、朦朧的月光透過枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。

我驚愕地忙貼到墻根，注視著它的行動。

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來。后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗樹嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。

我還沒弄清是怎么一回事，樹上那家伙“噗”地一聲，徑直從樹上掉下來。聽得出來，摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動起來。看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個地歸在一起，又“撲?！币幌?，就地打個滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的.紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了。

哎 這不是刺猬嗎 我暗暗欽佩 聰明的小東西 偷棗的本事真高明啊

1．給最后一個自然段加上標(biāo)點。

2．解釋句中的詞。

它把散落的紅棗逐個歸在一起。歸：

朦朧的月光透過枝葉照下來。朦朧：

3．從文中摘抄四個描寫聲音的詞語。

4．給文章加一個合適的標(biāo)題。

5．文章描述刺猬活動的順序是：

____→____→____→____→____→離去。

《聰明的小刺猬》答案：

1．，？：，！

2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。

3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。

4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗……）

5．上樹→搖樹→下樹→歸棗→扎棗→離去

小刺猬記敘文2

勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說：“你長得太丑了，再說，你身上長滿了刺會刺傷我們的。”小兔子說：“小刺猬看來你只能坐在旁邊看了。”小猴和他的朋友們在草地上玩跳橡皮筋、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過了一會兒，小貓忽然聽到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過來，大家見了都非常的害怕著急，一時不知道怎么辦好，小刺猬見了馬上跑過來，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興?。?/p>

小猴子不好意思的對小刺猬說：“剛才我那樣說你還不跟你玩，真對不起?。　毙〈题f：“沒關(guān)系的'，以后我們做個好朋友吧?！边@時小猴子和他的朋友都說：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊伍?！?/p>

小刺猬記敘文3

以前，我沒見過小刺猬，只知道它渾身長滿了刺，現(xiàn)在有緣與它相見，我非常高興。這兩只小刺猬是鄰班同學(xué)送給我們班同學(xué)的，它在我們班非常受到歡迎。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它像一只大老鼠，胖得圓滾滾的，身上是淺褐色的。走近一看，一張老鼠似的臉，尖尖的嘴，嘴里的牙齒小小的，白白的，鼻孔直直的.，綠豆粒般大小的眼睛圓圓的，明亮而有神，全身披著刺鎧甲，叫人不敢碰，不過它還小，刺還不扎手，我們都喜歡把它捧在手上，身后還藏著一條大約2厘米的小尾巴，不容易讓人發(fā)現(xiàn)。它有四個小爪子，每個小爪子上有5個腳趾。只要我們圍在一起，睜大好奇的眼睛看著它，它似乎不好意思，有好像遇到危險，趕緊把身子蜷縮起來。

小刺猬雖然才來到我們班沒幾天，但是我們都對它特別喜愛。每天都有同學(xué)給它拿一些吃的，喝的。

這個小東西，也真夠淘氣的。我們每天下午放學(xué)后，就把小刺猬放在教室后面的窩里。第二天早上，我們走進(jìn)教室，急著要看小刺猬，可它不見了，我們急著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，全班同學(xué)都開始找它，過了一會兒，終于找到了它，原來，它想活動活動，就跑出窩來了。還有一次，它有跑出來了，最后一個同學(xué)在垃圾桶旁找到了它。

這只小刺猬真是太可愛了，以后它有了自力更生的能力后就把它放歸大自然。

世界是和諧的一家，我們不僅要保護(hù)小動物，而且還要愛護(hù)花草樹木，讓這個大家庭永遠(yuǎn)是和諧美好。

第四篇：小寓言故事

篇一：小寓言故事

中學(xué)生最喜歡的哲理小故事匯總 【寓言典故】負(fù)暄獻(xiàn)曝

宋國有個農(nóng)夫，披著破絮麻布熬過了冬天。來年開春，農(nóng)夫在田里耕作，曬著太陽，感到渾身愜意，不知道天底下原來還有廣廈溫室和絲襖狐裘。他回頭招呼妻子說：“這般享受的辦法，別人一定還不知道，等我們?nèi)ジ嬖V國王，肯定會有重賞哩。” 教學(xué)內(nèi)容：社會存在與社會意識的辯證關(guān)系

簡要分析：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。一個人具有什么樣的社會意識要受到社會生活的制約，也他的社會地位、生活環(huán)境和所受的社會教育等密切相關(guān)。這個農(nóng)夫有這樣的想法，是由他的社會地位、生活環(huán)境和所受的社會教育等社會存在決定的。【寓言典故】馬價十倍

有人牽著一匹駿馬在集市上賣，整整站了三個早上，連上來問個價錢的人也沒有。這人便去求見伯樂，說：“我有一匹駿馬，賣了三天都沒人要。麻煩您老幫個忙，只消在我的馬旁邊站一站，看一看就行了。小人定有酬謝?！辈畼肪王獾郊猩?，在經(jīng)過馬身邊時瞟了兩眼，又回頭看了一下。人們聽說了，蜂涌而來，搶著要買這匹馬，馬價立刻提高了十倍。教學(xué)內(nèi)容：實踐的特征

簡要分析：實踐是人們改造客觀世界的一切活動，是客觀物質(zhì)性的、有意識有目的的能動性的、社會性歷史性的活動。賣馬人為什么要去求助于伯樂呢？目的很明確，就是要利用伯樂的活動來提高馬的知名度，從而順利的把馬賣出去。這正說明了實踐是有意識有目的的能動性的活動。

【寓言典故】愚公移山

北山有位愚公，年已九十，立志要把阻擋門前交通的太行、王屋兩座大山搬掉。率鄰子孫開山墾壤，用鍬挖、用肩挑，用箕畚運到別處去，一年往返一次。智叟勸他不要白費勁。愚公說：“我的決心下定了，我死了還有兒子，兒子生孫子，孫子又生兒子，可以一代一代地搬下去。而山呢？搬掉一挑土，就少一挑土，這樣下去，還怕它不平嗎？”愚公的這種干勁，感動了上帝。上帝就命令神把兩座山搬走了。教學(xué)內(nèi)容：實踐的特征

簡要分析：這個故事的本意在于強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮人的主觀能動性，面對挑戰(zhàn)，克服困難。我們深為愚公的這種精神所感動的同時，也不免要問：“為什么一定要用鍬挖、用肩挑，一年才往返一次，而不用現(xiàn)代化的機(jī)器和運輸工具呢？”因為實踐是客觀的物質(zhì)性的活動，其手段是客觀的：構(gòu)成實踐手段的材料是物質(zhì)性的東西；制造實踐手段不能隨心所欲，使用實踐手段也不能隨心所欲，它們都是由客觀歷史條件決定的。

【寓言典故】秀才斷事

有個鄉(xiāng)下人談?wù)撟约旱闹鞠颍f：“我要是有一百畝稻田就心滿意足了?！编従勇犃?，心生嫉妒，便說：“你要是有一百畝田，我就養(yǎng)一萬只鴨，吃盡你的稻子?！庇谑莾扇藸幊巢恍?，便去衙門告狀。他們不認(rèn)得衙門，經(jīng)過一座學(xué)堂，見是紅墻大門，就扭打著走了進(jìn)去。正好有個秀才在大堂上踱方步。他們以為是縣官老爺，便跪在地上，各訴狀情。秀才說：“這樣吧，你們一個買起田來，一個養(yǎng)起鴨來，待我做了官，再給你們審理這件案子。”教學(xué)內(nèi)容：在奮斗是實現(xiàn)理想

簡要分析：理想源于現(xiàn)實，高于現(xiàn)實；理想又可以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實。但理想要轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，需要多方面的條件，就主觀而言，特別需要艱苦奮斗，絕對不能僅僅停留在口頭上。秀才所言，正是此意?！驹⒀缘涔省繍坼X忘命

永州地方的人都很會游泳。一天，江水暴漲，有五六個人劃著一只小木船橫渡湘江，船到中流，被大浪打翻，拼命向岸邊游去。其中一位使出全部的力氣，也游不了幾尺。同伴問他：“平日你最會游泳，今天怎么了？”他回答說：“我腰上纏著一千枚大錢，重得很，所以游不動了?！蓖檎f：“怎么還不丟掉呢？”他沒有回答，只是搖頭。不一會兒，更加游不動了。已經(jīng)上岸的同伴對他說：“你好愚蠢，被錢迷得太深了！命都顧不上了，還要錢干什么？”他還是搖頭，最后，沉到水下淹死了。

教學(xué)內(nèi)容：走出拜金主義和享樂主義的誤區(qū)

簡要分析：拜金主義是一種金錢至上的思想道德觀念，認(rèn)為金錢不僅萬能，而且是衡量一切行為的標(biāo)準(zhǔn)。這種價值觀是錯誤的，也是非常有害的，如不加以自覺的抵制，必象故事中的主人公一樣，會被金錢淹死?！驹⒀缘涔省胯彵谕倒?匡衡年青時十分好學(xué)。但家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就不能讀書。他見鄰居家有燭光，就在墻壁上鑿了個小孔，讓微光透過小洞照在書上。就這樣他常常學(xué)習(xí)到深夜。他們鄉(xiāng)下有個大戶人家，并不識字，但有很多藏書?？锖饩偷剿胰ゴ蚬?，卻不要一個工錢。主人家很奇怪，問他要什么，他說：“只要能讀遍你家藏書，我就滿足了。”主人很感嘆，就把書借給他讀，終成西漢有名的學(xué)者，做過漢元帝的丞相。教學(xué)內(nèi)容：實現(xiàn)人生價值的條件

簡要分析：人生價值的實現(xiàn)，需要社會提供一定的條件，同時也需要發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要的條件?？锖庵越K成大學(xué)者，是與他的個人主觀努力分不開的。

【寓言典故】再作馮婦

從晉國有位勇士，名叫馮婦，善于打虎，聞名全國，被提拔作了士人。一次，馮婦和許多士人乘車經(jīng)過一座山頭，有許多老百姓舉著鋤頭、木棒，正在追殺一只老虎。這只猛虎背靠山崖，面對眾人，怒跳狂吼，嚇得眾人不敢上去碰一碰。忽然有人發(fā)現(xiàn)馮婦，大家連忙迎上來，請她打虎。馮婦二話沒說，振臂下車，老百姓看了一起歡呼叫好；而車上那些士人都在嘲笑馮婦身為士人，卻不成體統(tǒng)。

教學(xué)內(nèi)容：人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)

簡要分析：老百姓歡呼叫好，并不是因為馮婦成了士人，而是由于馮婦下車打虎為民除害，這體現(xiàn)了人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，個人對社會的貢獻(xiàn)是人生價值的基本標(biāo)志。而車上的其他士人沒有認(rèn)識到這一點。

【寓言典故】一目之羅

有一群鳥飛來了。捕鳥人布了一張大網(wǎng)，結(jié)果網(wǎng)到了不少鳥。有個人在旁邊仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一個鳥頭只鉆一個網(wǎng)眼，于是心里就想：何必那么麻煩，把許多網(wǎng)眼結(jié)在一起呢？他回到家里，就用一截一截的短繩子結(jié)成許多小圈圈，準(zhǔn)備也去捕鳥。別人問他：“這是做什么用的？”他回答說：“去網(wǎng)鳥用的。反正一只鳥頭只鉆一個洞，我這種網(wǎng)豈不比一張大網(wǎng)省事多么？” 教學(xué)內(nèi)容：個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系

簡要分析：個人與社會是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，一方面，個人與社會相互區(qū)別，不能等同，另一方面，個人與社會相互依存，密不可分。這個典故正說明了這一點：捕鳥用的網(wǎng)固然是由一個個網(wǎng)眼構(gòu)成，但如果離開了整張網(wǎng)，靠個的網(wǎng)眼是肯定捕不到鳥的?！驹⒀缘涔省坎凰乐?/p>

有人來向楚王進(jìn)獻(xiàn)不死之藥。傳達(dá)官拿著藥走進(jìn)內(nèi)宮，迎面碰到衛(wèi)隊射擊手。射手問他：“你手上拿的是什么，可以吃嗎？”傳達(dá)官說：“這是不死之藥，怎么不可以吃？”射手聽了，一把奪過藥吞了下去。楚王大怒，命人將那位射手?jǐn)亓?。射手托人到楚王面前辨白：“射手是問了傳達(dá)官可不可以吃’，傳達(dá)官說可以吃’，他才吃的，這不是他的錯，而是傳達(dá)官的罪過。而且，這客人送來時說是不死之藥，可是射手剛吃下肚，就要被大王殺掉，這就明明是催死之藥嘛。這說明是客人在欺騙大王。您要是殺了射手，就是要讓天下人都知道，大王寧愿聽別人欺騙自己?！背趼犃诉@話，就把那個射手放了。教學(xué)內(nèi)容：社會性是人的本質(zhì)屬性

簡要分析：人在自然界中生存和發(fā)展，總是要受到自然規(guī)律的制約。但歷史上總有些人妄圖長生不老，到處尋求不死之藥。這個寓言告訴我們，不死之藥是沒有的，人作為自然界的一部分，必然具有自然性。【寓言典故】盜牛者說

衙役押著個偷牛的犯人經(jīng)過大街，有個熟人見了犯人很驚訝：“你犯了什么罪啦？”犯人回答說：“悔氣撞出來的，上次在街頭上閑走，見地上有根草繩，以為有用，順手拾了起來?！笔烊嘶卮鸬溃骸笆案堇K也犯法？”犯人回答：“說不清楚，我哪里知道草繩那頭還拴著一頭小牛呢？”

教學(xué)內(nèi)容：在新的歷史條件下堅持集體主義的價值取向

簡要分析：這個犯人實屬極端個人主義，但卻還要給自己找美麗的借口。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，給我們提出了一個怎樣堅持集體主義的價值取向的新問題。在新的歷史條件下堅持集體主義的價值取向，總的要求是：心中有他人，心中有集體，心中有國家?！驹⒀缘涔省柯駜深^蛇 孫叔敖還是小孩時，有一次出去玩耍，看見路上有一條兩頭蛇。他把這條蛇殺了埋到了地里?；氐郊依?，他就哭個不止。他的母親問他為什么哭？他回答說：“我聽人說看見兩頭蛇的人就會死。剛才我看見了兩頭蛇，恐怕要死了，再也看不到母親了。”他母親問：“兩頭蛇現(xiàn)在在哪里？”他說：“我怕別人看見，把它打死埋掉了。”他母親聽了說：“你做了一件好事，上天會給你好報的。后來，”孫叔敖做了楚國的令尹，還沒有上任，全國人民都相信人的仁德。教學(xué)內(nèi)容：在新的歷史條件下堅持集體主義的價值取向

簡要分析：在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，堅持集體主義的價值取向，首先要求我們正確處理個人和他人的關(guān)系，做到：尊重人、主動關(guān)心人、尊重他人的正確利益。孫叔敖面對“死亡”，仍能做到“怕別人看見，把它打死埋掉了”。這種精神確實值得我們學(xué)習(xí)?！驹⒀缘涔省孔酉膭俜?/p>

子夏去見曾子，曾子對他說：“近來你胖多了?！弊酉恼f：“我戰(zhàn)勝了，所以我發(fā)胖了?！痹硬唤猓骸澳氵@是什么意思呢？”子夏說：“我在書房里讀到堯舜禹的道德仁義，十分羨慕；走到街上看見世俗的富貴榮華，也十分羨慕。兩種心思在心中斗個不停，未知勝負(fù)，茶飯不思，人也瘦了?！薄澳乾F(xiàn)在誰戰(zhàn)勝了呢？”“先王的仁義戰(zhàn)勝了。所以我就發(fā)福了。”教學(xué)內(nèi)容：社會主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義

簡要分析：以追求利潤獲取自身利益去激發(fā)不同利益主體的積極性和創(chuàng)造性，是驅(qū)動市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)制，換句話說，市場經(jīng)濟(jì)條件下需要人們?yōu)椤案毁F榮華”而奮斗。但人們在追求經(jīng)濟(jì)利益的過程中必須時刻牢記：市場經(jīng)濟(jì)也是道德經(jīng)濟(jì)，追求物質(zhì)利益的手段必須正當(dāng)、合理、合法。這個故事對市場經(jīng)濟(jì)條件下如何處理義利關(guān)系很有借鑒意義?！驹⒀缘涔省柯斆鞯镍B師

有位捕鳥師在湖澤上張開了羅網(wǎng)，撒下了食餌。不一會兒，成群的鳥雀飛來。鳥師一拉網(wǎng)，所有的鳥兒都網(wǎng)在了網(wǎng)內(nèi)。這時其中有一只大鳥撐開翅膀，所有的鳥雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空。鳥師抬著頭，緊追著鳥網(wǎng)。有人對他說：“鳥在天上飛，你憑著兩條腿，怎么追得上?。俊兵B師答道：“日暮時分，這些鳥兒都要各自回窠，方向一亂，鳥網(wǎng)就一定會掉下來?！闭f罷，他仍緊追不止。太陽下山了，網(wǎng)中之鳥有的要飛歸樹林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭競，鬧成一團(tuán)，不一會，整個鳥網(wǎng)當(dāng)空落下。鳥師連忙上去，把這些鳥兒都收拾了。

教學(xué)內(nèi)容：集體主義是正確的價值取向

簡要分析：現(xiàn)代化建設(shè)需要全國人民心往一處想、力往一處使，同心同德、團(tuán)結(jié)一致，這就需要集體主義來統(tǒng)一我們的思想和行動。否則，象這網(wǎng)中之鳥，最終肯定是什么事也辦不成。【寓言典故】反裘負(fù)薪

魏文侯出去游玩，看見路上有一個人反穿著皮襖，毛向里，皮向外（古時候的皮襖穿時都是毛在外的），背了一捆草。魏文侯問他說：“你為什么要反穿皮襖背柴呢？”那個人回答說：“因為我愛惜皮襖的毛?！蔽何暮钫f：“你這樣做，難道不知道皮弄掉了，毛就長不住的道理嗎？”

教學(xué)內(nèi)容：集體主義是正確的價值取向

簡要分析：個人利益和集體利益是辯證統(tǒng)一的，一方面，兩者互為前提而存在，另一方面，兩者互相促進(jìn)而共同發(fā)展。當(dāng)然，兩者相比，社會集體利益更具有根本性，占首要地位。人個利益必須建立在集體利益之上，沒有集體利益，也就不會有個人利益。皮之不存，毛將焉附？

【寓言典故】子罕不受玉有個熱衷于拍馬的宋國人弄到了一塊未經(jīng)雕琢的渾玉，來獻(xiàn)給子罕。子罕不要。那個人說：“這是塊寶玉啊，只配給您這樣的君子做器具，那些貪財受賄的小人可不配用?！弊雍闭f：“你把這塊玉看作是寶貝，我呢？把不收你這塊玉當(dāng)作寶貝?！?教學(xué)內(nèi)容：價值觀的導(dǎo)向作用

簡要分析：這個宋人把這塊玉視作寶貝，而子罕則把嚴(yán)以律己、不貪污受賄視作珍寶，這是由于他們的價值觀不同所致。因為不同的價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界、對人生選擇和人生道路有重要的導(dǎo)向作用?！驹⒀缘涔省績鹤右采魄?/p>

從前有個善于游泳的越國人，生了個兒子剛滿月。他的母親就要把兒子丟到水里去。有人奇怪地問：“為什么要這么做呢？”他母親回答：“他的父親是個游泳的高手，他必定也是個會游泳的人。”

教學(xué)內(nèi)容：要重視思維形式的作用 簡要分析：這個母親之所以得出“他必定也是個會游泳的人”得錯誤結(jié)論，是建立在她的“兒子必定象父親”這個錯誤前提上的。我們在思維中進(jìn)行推理，要獲得新和正確知識，必須注意推理的前提必須正確。

【寓言典故】兒子也善泅從前有個善于游泳的越國人，生了個兒子剛滿月。他的母親就要把兒子丟到水里去。有人奇怪地問：“為什么要這么做呢？”他母親回答：“他的父親是個游泳的高手，他必定也是個會游泳的人?！?教學(xué)內(nèi)容：要重視思維形式的作用 簡要分析：這個母親之所以得出“他必定也是個會游泳的人”得錯誤結(jié)論，是建立在她的“兒子必定象父親”這個錯誤前提上的。我們在思維中進(jìn)行推理，要獲得新和正確知識，必須注意推理的前提必須正確?！驹⒀缘涔省库怪?/p>

王安石之子只有幾歲的時候，有個客人送給他家一頭獐和一頭鹿，關(guān)在一起?？腿藛査骸澳闹皇氢?，哪只是鹿？”他從來沒有看見過這兩種稀罕的動物，看了半天，答道：“獐旁邊的那只是鹿，鹿旁邊的那只是獐?！笨腿寺犃耍煮@奇。教學(xué)內(nèi)容：要重視思維形式的作用

簡要分析：在叫維中作出正確判斷，基本要求是：判斷必須真實、準(zhǔn)確，如實地反映客觀事物的本來面貌；判斷應(yīng)當(dāng)回答實踐中提出的問題，能夠指導(dǎo)人們?nèi)ミM(jìn)行實踐活動。王安石之子的回答，表面看來，倒也沒錯，可究其實質(zhì)，是廢話一句，因為它沒有回答任何具體問題?，F(xiàn)實生活中也常有此情形：大塊文章，洋洋灑灑，大會報告，滔滔不絕，但實際上不解決任何問題。

【寓言典故】魯王養(yǎng)鳥

魯國的城郊飛來了一只海鳥。魯王派人把它捉來，供養(yǎng)在宮殿里，把宮里最美妙的音樂奏給它聽，用最豐盛的膳食招待它?？蛇@只鳥被嚇得神魂顛倒，連一片肉也不敢吃、一滴水也不敢沾，只三天便死了。

教學(xué)內(nèi)容：深化認(rèn)識發(fā)展認(rèn)識

簡要分析：人們對客觀事物的具體認(rèn)識在廣度上總是有限的。不同類型、不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律。人們應(yīng)當(dāng)不斷地擴(kuò)展認(rèn)識，以便在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律。否則，就會象這個魯王一樣，用他供養(yǎng)自己的那一套辦法來供養(yǎng)海鳥，而不是用養(yǎng)鳥的辦法來養(yǎng)鳥，結(jié)果是把一只鳥活活養(yǎng)死了?！驹⒀缘涔省靠郾P捫燭

有個人生來瞎了雙眼，從來沒見過太陽。他想知道太陽的模樣，便去問明眼人。別人拿來一只銅盤，告訴他：“太陽的形狀象臉盆，是圓的?！毕棺咏舆^銅盤，敲了敲，發(fā)出了當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦粲兴虻攸c點頭。過了幾天，瞎子在街上聽見當(dāng)當(dāng)?shù)溺娐?，高興地說：“和知道，這就是太陽！”旁人對他說：“不對，太陽是會發(fā)出亮光的，就象點燃的蠟燭?！蓖瑫r拿來一支蠟燭給他摸了摸。瞎子便牢牢地記在心里。有一天，他摸到一根竹簫，便對別人說：“這肯定是太陽！”

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造必要條件認(rèn)識事物本質(zhì)

簡要分析：發(fā)揮主觀能動性占有大量可靠的感性材料，是實現(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的前提。但要實現(xiàn)這種上升，還必須發(fā)揮主觀能動性，開動腦筋，運用科學(xué)和思維方法對感性材料進(jìn)行加工制作。否則難免會鬧出“扣盤捫燭”式的笑話?！驹⒀缘涔省恳圾Q驚人

楚莊王蒞政三年，從沒發(fā)布過什么命令，也沒什么政治改革。有一天右司馬悄悄問楚莊王：“大王啊，我聽說有一只大鳥棲息在南山之上，三年不飛、不叫、不理羽毛，默默無聞，這是什么道理呢？”莊王說：“三年不動翅膀，是為了讓羽翼更加豐滿；三年不飛不叫，是為篇二：小學(xué)生成語(寓言故事)出自寓言故事的成語

坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。

拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。（揠苗助長）

守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。

亡羊補(bǔ)牢：亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

紀(jì)昌學(xué)射：是一則寓言故事，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。

班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力?？讨矍髣Γ罕扔鞑欢挛镆寻l(fā)展變化而仍靜止地看問題。

邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。自相矛盾：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。鷸蚌相爭：“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。鷸：長嘴水鳥；蚌：有貝殼的軟體動物。比喻雙方爭執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

黔驢技窮：黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

買櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。塞翁失馬：塞：邊界險要之處；翁：老頭。比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進(jìn)行斗爭。

朝三暮四：原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。

葉公好龍：葉公：春秋時楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。篇三：兒童寓言故事

1、膽小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠掙扎著說，我要是一跺腳，整個房子就塌了。

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠??很快，地下室住滿了老鼠。

不行，不行！大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。

換房子？膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。

你應(yīng)該搬出去！大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？

什么？膽小先生氣憤得跺了一下右腳，咚--老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。哦，原來我是很有力量的！膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

2、農(nóng)夫和狐貍

有個心腸很壞的農(nóng)夫十分嫉妒鄰居農(nóng)田里的莊稼長得好，一心想毀掉這些莊稼。于是，有一天，他趁捉狐貍的機(jī)會，偷偷地把燒燃的木柴放在鄰居的地里。正好路過此地的狐貍拿起那塊木柴，按照神明的指示，扔到這個農(nóng)夫的地里，把他的莊稼燒得精光。

通過這個故事，我們可以知道害人必害己，神是決對不會放走任何一個壞人!所以，小朋友們，我們必須要老老實實地做人，不能打壞心眼，要做一個好寶寶，乖寶寶!

3、野驢和家驢

一天，野驢看見家驢舒適地躺在陽光充足的地方，就走了過去，夸獎他身強(qiáng)體壯，還享受美味的食物。野驢非常羨慕家驢美好的生活!后來，野驢又看見家驢馱著沉重的貨物，驢夫還跟在后面用棒棍邊打邊趕，于是，野驢對家驢說：“我現(xiàn)在不再覺得你幸福了，我看得出來，不遭受那百般痛苦是得不到一點點享受的!”

通過這個故事，我們可以知道，每個人所得到的利益、收獲都必須靠辛勤的勞動等沉重的代價來獲取的，沒有不勞而獲的事情。所以，小朋友們，我們不能單純地羨慕別人看似舒適的生活，其實在幸福背后，人們是付出了很多勞動和努力的!

4、花言巧語的狼

牧羊人的笛子吹得非常動聽，一天，一只小羊趁著牧羊人深情地吹笛子的時候偷走了出來。偷走的小羊的居然和幼狼做起了好朋友!當(dāng)牧羊人發(fā)現(xiàn)小羊和幼狼一起玩耍的時候，他把它們一起抱了回去，并做起了實驗。小羊和幼狼一天天地長大了。每天，狼都用花言巧語哄騙著牧羊人，并偷偷地學(xué)著偷捉小羊。漸漸地，狼成了一名出色的小偷，正如牧羊人預(yù)想的那樣——狼的本性是不會改變的!狼的本性是兇殘的，它們總是花言巧語，傷害弱小。通過這個故事，我們要懂得正確地認(rèn)識他人，很多時候，壞人的本性是不會改變的，正所謂”江山易改，本性難移”!

5、值得驕傲的鹿角

森林里有一只漂亮的鹿，它總是為自己擁有一對美麗的鹿角而驕傲。于是，小鹿看不起其他的任何動物，經(jīng)常嘲笑它們外表難看。一天，森林之王獅子出來了。小動物們都紛紛逃跑，只有那只驕傲的鹿還站在原地。同樣，小鹿居然開始嘲笑獅子，認(rèn)為獅子沒有它頭上那對漂亮的鹿角，不值得驕傲!獅子受到小鹿的嘲笑，非常惱火，于是狠狠地?fù)湎蛄诵÷?當(dāng)小鹿拼命逃跑的時候，那對漂亮的鹿角居然卡在樹上，它只能秫秫殆命了!這時候，驕傲的小鹿才明白：沒有頭上那對驕傲的鹿角，也許沒有那么漂亮，但至少能夠活得長一些!小鹿因為自己美麗的外表而異常驕傲，看不起任何同伴，甚至用驕傲來挑釁森林之王!最后，當(dāng)然是死路一條!這告訴我們，不能單純地滿足自己美麗的外表，不能驕傲自滿，要學(xué)會謙虛，學(xué)會審慎。

6、情況不同

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”

立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！

7、靠自己 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護(hù)！

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護(hù)他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

8、土撥鼠哪去了

在教育教學(xué)過程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，噌的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。

故事講完后，教師要問學(xué)生：這個故事有問題嗎？ 學(xué)生可能說：兔子不會爬樹。

一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。直到學(xué)生找不出問題了，教師才說：可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？ 趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生：

土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

在追求人生的目標(biāo)中，我們有時會被風(fēng)光迷住，有時會被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。同學(xué)們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。

9、鵝卵石與鉆石

為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢？這是當(dāng)老師的所聽到的學(xué)生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給學(xué)生講這樣一個寓言： 一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。神出現(xiàn)了，神開始說話了：你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔。

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。

現(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。

10、教育學(xué)生自尊、自重、自信

有一個生長在孤兒院的男孩常常傷心地問院長：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你那這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，男孩蹲在市場角落，意外的有很多人向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐焦聝涸?，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的價格較昨天又漲了十倍，但由于男孩怎么都不賣，竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，將這一切告訴院長。院長望著男孩，徐徐說道：生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會又不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值，生命就有意義。

11、學(xué)會期待

古希臘有這樣一個神話故事：塞浦路斯國王皮格馬利翁，對自己雕刻的表現(xiàn)心中理想女性的美女像產(chǎn)生了愛戀之情，在他深切的期待中，雕像變?yōu)檎嫒硕c他結(jié)為伴侶。這雖是神話故事，但在現(xiàn)實中也有類似的例子。

年，美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手來到一所小學(xué)，進(jìn)行預(yù)測未來發(fā)展的測驗。其后向教師提供了一份名單，并說，這些孩子又很大的發(fā)展可能性。教師們甚感困惑，因為名單上的孩子有一些是差生。心理學(xué)家解釋說，這只是對學(xué)生未來發(fā)展的預(yù)測，不是說學(xué)生的現(xiàn)在，并要求老師保密。8個月后，羅森塔爾重返學(xué)校，進(jìn)行第二次測驗，結(jié)果令人驚訝，凡名單上的學(xué)生，無論在學(xué)業(yè)成績、智力發(fā)展，還是與老師、同學(xué)的關(guān)系等方面，無一例外，都有了顯著的進(jìn)步。而這個名單，只是從全部學(xué)生中隨機(jī)抽取的。——這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。教師的期待，會通過言行、表情傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生會受到鼓舞，并朝著老師期待的方向發(fā)展，這是心理學(xué)上的心理暗示作用。期待是多么神奇，我們做老師的要學(xué)會期待。

12、讓美德占據(jù)學(xué)生的心靈

有這樣一個故事——一位哲學(xué)家，帶著他的一群學(xué)生去漫游世界。十年間，他們游歷了很多的國家，拜訪了很多有學(xué)問的人?，F(xiàn)在他們回來了，個個是飽學(xué)之士，真是滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，對學(xué)生說：十年游歷學(xué)，你們現(xiàn)在有了很多學(xué)問，長了不少見識?，F(xiàn)在，學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！弟子們便圍繞著哲學(xué)家坐了下來。

哲學(xué)家問：現(xiàn)在，我們坐在什么地方？我們坐在曠野里。這曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道如何除掉這些雜草。弟子們感到很驚奇，他們都沒想到，一直在探討人生奧秘的老師，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。一個弟子先開口了：老師，只要有把鏟子就夠了。哲學(xué)家點點頭。另一個弟子接著說：用火燒也是一種很好的辦法。哲學(xué)家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：散上石灰就會除掉所有的雜草。第四個弟子說：斬草要除根，要把根挖出來才行。等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來：課，就上到這里，你們回去以后，按照各自的辦法，除去一片雜草，一年后再來相聚。一年后，弟子們都來了，不過原來相聚的地方，已經(jīng)不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷子坐了下來，等待老師的到來?？墒?，哲學(xué)家始終沒有來。幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們在整理他的言論時，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)家在書的最后補(bǔ)上了這樣一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，唯一的辦法，就是讓美德占據(jù)心靈。

我曾進(jìn)行了五年德育課題的實驗與研究，到學(xué)校搞調(diào)研時，常聽學(xué)校回報說，他們搞了八不準(zhǔn)十不要，我說，最好還是搞個學(xué)生應(yīng)該怎么做吧，這樣效果可能更好一些。教育的核心是做人教育，做人教育的本質(zhì)特征是踐行性，還是讓學(xué)生養(yǎng)成美好的品德和良好的習(xí)慣更有效果。篇四：成長中必看的10個經(jīng)典寓言故事

成長中必看的10個經(jīng)典寓言故事

引導(dǎo)語：生活中長長有一些意義深刻的小寓言，詼諧之中透露出一些做人做事的道理！今天小編搜集一些成長中必看的10個經(jīng)典故事，看完你會明白很多！

1、兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。

到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 牛應(yīng)聲而動。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。

2、只烏鴉坐在樹上，整天無所事事。一只小兔子看見烏鴉，就問:“我能象你一樣整天坐在那里，什么事也不干嗎？”烏鴉答道：“當(dāng)然啦，為什么不呢？”于是，兔子便坐在樹下，開始休息。突然，一只狐貍出現(xiàn)了。狐貍跳向兔子??并把它給吃了。這個故事的寓意是??要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做)得非常非常高。

3、只小鳥正在飛往南方過冬的途中。天氣太冷了，小鳥凍僵了，從天上掉下來，跌在一大片農(nóng)田里。它躺在田里的時候，一只母牛走了過來，而且拉了一泡屎在它身上。凍僵的小鳥躺在牛屎堆里，發(fā)掘牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來了！它躺在那兒，又暖和又開心，不久就開始高興地唱起歌來了。一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，并將它給吃了！這個故事的寓意是：1.每個在你身上拉屎的都是你的敵人。2.每個把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友。3.當(dāng)你陷入深深的屎堆當(dāng)中(身陷困境)的時候，閉上你的鳥嘴！

4、一次，一個老強(qiáng)盜帶著徒弟去搶劫銀行，被警方追捕。兩人狂逃，差點兒連褲子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，兩人上氣不接下氣，癱倒在地上。良久，驚魂稍定，徒弟說：“師父啊師父，要是這個世界上沒有警察，該有多么美好啊！”師父罵道：“放屁！要是沒有警察，我們還有飯吃嗎！”徒弟大惑不解。師父語重心長地說：“你只知其一不知其二??！你想想，如果沒有了警察，是不是大家都敢去偷、去搶了？正因為有了這些警察，把那些能人擋住了，我們才有生存空間??！和他們相比，我們算什么東西？有什么本事??？我們不就是僅僅憑著一顆賊膽，敢干他們不敢干的事，才混得一口飯吃嗎？有了警察，才有我們?。]有警察，哪里有我們的好日子過?。　?你看成功人士多么風(fēng)光，但是，你只看到一面，沒有看到另外一面，你“只看到賊吃肉，沒有看到賊挨打”，沒有看到他們?yōu)槌晒λ鞯暮顾?、淚水，甚至鮮血！即使，你看到了“賊挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的賊”。天下哪里有這樣便宜的好事！上面那個老強(qiáng)盜的經(jīng)驗，我們是可以好好借用一下的。只要有一點點勇氣、自信，就足夠用來突破生理和心理的障礙。

5、兩個食人族到某公司上班，老板說:“如果你們在公司吃人，立馬開除！”三個月下來大家相安無事，突然一天老板把這兩個人叫到辦公室大罵一頓：“tmd，叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來上班了！” 兩食人族收拾東西離開，出門時一個忍不住罵另一個：“告訴過你多少遍，不要吃干活兒的人，三個月來我們每天吃一個部門經(jīng)理，什么事都沒有，昨天你吃了一個清潔工，今天就被他們發(fā)現(xiàn)了！”

6、小狗湯姆到處找工作，忙碌了好多天，卻毫無所獲。他垂頭喪氣地向媽媽訴苦說：“我真是個一無是處的廢物，沒有一家公司肯要我?！?媽媽奇怪地問：“那么，蜜蜂、蜘蛛、百靈鳥和貓呢？” 湯姆說：“蜜蜂當(dāng)了空姐，蜘蛛在搞網(wǎng)絡(luò)，百靈鳥是音樂學(xué)院畢業(yè)的，所以當(dāng)了歌星，貓是警官學(xué)校畢業(yè)的，所以當(dāng)了保安。和他們不一樣，我沒有接受高等教育的經(jīng)歷和文憑。” 媽媽繼續(xù)問道：“還有馬、綿羊、母牛和母雞呢？”湯姆說：“馬能拉車，綿羊的毛是紡織服裝的原材料，母牛可以產(chǎn)奶，母雞會下蛋。和他們不一樣，我是什么能力也沒有?！?媽媽想了想，說：“你的確不是一匹拉著戰(zhàn)車飛奔的馬，也不是一只會下蛋的雞，可你不是廢物，你是一只忠誠的狗。雖然你沒有受過高等教育，本領(lǐng)也不大，可是，一顆誠摯的心就足以彌補(bǔ)你所有的缺陷。記住我的話，兒子，無論經(jīng)歷多少磨難，都要珍惜你那顆金子般的心，讓它發(fā)出光來。”湯姆聽了媽媽的話，使勁地點點頭。在歷盡艱辛之后，湯姆不僅找到了工作，而且當(dāng)上了行政部經(jīng)理。鸚鵡不服氣，去找老板理論，說：“湯姆既不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，也不懂外語，憑什么給他那么高的職位呢？” 老板冷靜地回答說：“很簡單，因為他是一只忠誠的狗?！?/p>

7、去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的背面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。

8、曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目: 這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機(jī)制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴(yán)格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題。

第五篇：小刺猬的故事

小 刺 猬 的 故 事

在森林里有一只小刺猬名字叫花花。長了一身的刺，又長又尖，十分帥氣，但是別的小動物們都不喜歡它，因為他長了一身的刺，很容易傷到人。

春天來了，小兔子和媽媽正在林間的空地上放風(fēng)箏。結(jié)果風(fēng)斷了線，把風(fēng)箏架在了樹上。小白兔和媽媽想盡了所有的辦法，都沒有能把風(fēng)箏弄下來。失望的走開了?；ɑò堰@一切都看在了眼里。當(dāng)他們走后，花花就想去爬樹把風(fēng)箏那先來但是爬兩三米就落了來 當(dāng)它即將要拿到的時候，又滑了下來，但他還是不死心，最終拿到了風(fēng)箏。但它沒有立即送給小白兔，因為怕傷害他，所以他一直等到晚上，等他們睡了花花才偷偷的將風(fēng)箏放在了那里。并且留下了一封信： 親愛的小白兔：

我擔(dān)心你見到我會害怕所以我才偷偷地把風(fēng)箏拿回來，再偷偷地 放在這里，希望你們能高興。

不久森林里邊傳來了小刺猬幫助小白兔的故事，頓時動物們覺得 小刺猬沒有那么的可怕而覺得到很親切，紛紛來找花花做游戲。花花也為了安全給自己的每一根刺做了一個毛線套，這樣就不會傷到別人了！

現(xiàn)在，在森林里時不時地還會傳來花花與同伴們歡快的笑聲。

可 敬 的 小 女 孩 虢國路小學(xué) 蘆璐

早上，雨剛停，我?guī)蛬寢屓ゼ男?，在那里我遇到了一件值得?揚(yáng)的事。

因為剛下過雨，那箱前有一灘水，一個小女孩和他的爺爺也過來 寄信。突然一輛摩托從我們前面風(fēng)馳而過，我低頭一看發(fā)現(xiàn)自己成了 一個“大花臉”，全身上下都沾滿了泥點，扭頭一看小姑娘渾身也臟 兮兮的。

我連忙從口袋里，掏出紙再擦，這時，小女孩做出了一個令我影 響不到的舉動。她用自己干凈的小手絹，去擦拭她身邊的信箱。我的 臉一下紅到了脖子根，我為自己的行為感到羞愧。郵箱經(jīng)過小女孩仔 細(xì)地擦拭，又恢復(fù)了原來的光亮，小女孩甜甜地笑了。一陣風(fēng)吹過，楊樹在嘩嘩的響，似乎也在為小女孩的行為向她演奏。小女孩雖然只做了一件小事，卻展現(xiàn)了她高尚的品格。