第一篇：2015年湖南省公務員考試輔導：申論歸納概括題三種邏輯

2015年湖南省公務員考試輔導：申論歸納概括題三種邏輯

歸納概括題目顧名思義，需要大家能夠到材料中找到符合題目要求的相關要點，并總結(jié)成一段有邏輯的語言進行作答。所以考生在找到要點之后，能否有效連接關鍵詞梳理邏輯是決定得分高低的一個重要因素。根據(jù)歸納對象的不同，這類題目通常有三種邏輯，分別為遞進、總分和并列。

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一、遞進式邏輯

對于歸納概括主要內(nèi)容而言，無論是常規(guī)型材料還是爭論型材料，我們都可以遵循提出問題、分析問題和解決問題的遞進邏輯來安排。比如2007年國家公務員考試要求我們概括常規(guī)性材料的主要內(nèi)容，這時我們的基本答題思路就是：好現(xiàn)象+問題+原因+影響+對策，而在爭議型材料中我們的基本思路就是：爭議的焦點+正方觀點和理由+反方觀點和理由+結(jié)論+對策。

二、總分式邏輯

對于歸納主要內(nèi)容下屬的某一方面而言，我們通常使用的是總分邏輯。比如2012年國家公務員考試要求我們概括材料1-5的主要問題，我們在找到食品安全、師德、醫(yī)德等分條要點之后，最好能夠用一句話總括所有問題，這樣答案的邏輯就是首先進行總括——社會生活中存在道德滑坡問題，再進行分條要點敘述——具體表現(xiàn)為食品安全問題等等。同理，當答題對象為影響、原因等內(nèi)容時，我們最好也能用總分結(jié)構(gòu)加以梳理，這樣答案會更加清晰。

三、并列式邏輯

除上述兩種邏輯外，還有一種比較特殊的概念題目，這種題目的答題思路是一種并列結(jié)構(gòu)。先尋找概念的內(nèi)涵，即概念的定性分析，再尋找概念的外延，即概念的表現(xiàn)形式。比如2011年國家公務員考試中要求定義“人防”和“技防”兩個概念，我們在材料中尋找到技防是指“為城市打造金剛罩進行防災減災”，這一定性分析之后，接下來就要通過案例找到“技防”的表現(xiàn)形式——全程監(jiān)控和擋水閥門的應用等。找到相關要點之后，按照并列邏輯將內(nèi)涵和外延連接起來即可。

我們認為，考生們在答題過程中會發(fā)現(xiàn)歸納概括題目本身的要點并不難找，但因為要點相對比較雜亂，所以大家在尋找要點時如果一開始能夠清晰邏輯，按照這種思路來找的話，大家在尋找過程中效率會提高很多，也會輕松許多。

第二篇：2015年湖南省公務員考試申論復習技巧：歸納概括題三種答題模式

2015年湖南省公務員考試申論復習技巧：歸納概括題三種答題模式

申論中的歸納概括題要求頗為全面，對考生是一項能力性很強的考查。概括總結(jié)的答題模式并不是放之四海而皆準的模式，只是一種參考性的答題思路，我們在具體實踐時，要根據(jù)材料的變化進行靈活運用。

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一、概括總結(jié)主要內(nèi)容

概括主要內(nèi)容的基本套路：

1.材料反映了……;

材料通過……反映了目前普遍存在的……

2.其集中表現(xiàn)在以下幾個方面;

它的表現(xiàn)形式多種多樣，主要集中在以下幾點……

3.……的存在是有其原因的，包括……;

……的產(chǎn)生和發(fā)展并非無源之水，而是有其深刻的社會根源的

4.這引起了黨中央及相關部門的高度重視;

必須采取有效地措施來解決……;

對……的治理關系到社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，必須給予治理;

為治理……，各方面都做了大量工作。

二、概括總結(jié)主要問題

概括主要問題的基本套路：

1.材料反映了……問題;

材料反映的主要問題是……;材料通過……反映了目前普遍存在的……問題。

2.此問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面……;

三、名詞解釋類概括

名詞解釋也就是給名詞下定義。定義是通過一個概念揭示另一個概念內(nèi)涵(概念所反映的事物本質(zhì)屬性的總和)的邏輯方法。任何一個定義都是有定義項、下定義項和定義聯(lián)項三個部分組成。申論考試中一般會給出被定義項(被定義概念)，要求我們對其進行概括。

定義如果用公式表現(xiàn)出來時這樣的：被定義項+是(就是)+下定義項

比如：商品就是用來交換的勞動產(chǎn)品。

下定義時應注意：(1)定義項和被定義項的外延是全同關系;(2)定義項中不能含混或比喻的語詞;(3)定義項中不能直接或間接包括被定義項，違反這條規(guī)則的錯誤叫做循環(huán)定義;(4)除非必要，定義項不應包括負詞項。

申論考試中要求解釋某名詞的含義，并不是要求應試者給出精確無誤的解釋，最主要的就是要求應試者概括的知識點要全面、用語要精簡。

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第三篇：公務員考試輔導：申論概括總結(jié)的模版句式

公務員考試輔導：申論概括總結(jié)的模版句式

對于一段材料而言，如何才能簡潔、明朗、直接和全面的將其內(nèi)容及其背后所反映的問題概括總結(jié)出來？或者我們明明知道材料說了些什么，卻理不清頭緒，不知如何才能將材料清晰完整地表達出來。其實材料概括還是有章可循的。

一般而言，一個全面完整的概括主要由三個部分構(gòu)成：總述(對材料所反映情況的一個概述)；分述(對材料中反映出來的內(nèi)容進行并列式或遞進式的陳述)；抽象概括(對材料的主旨和反映的深層次問題進行升華和發(fā)揮。

(一)如何提煉總括句：總括一句話，高度概括全文主要內(nèi)容和主要問題。句式模型為：1.“這篇材料談到了一個??的問題”，中間可以加的修飾語包括“社會各界都關注的”，“目前所面臨的”。2.“這是一篇關于主語+事件或行為的文體”。其中，主語是文章涉及的主要任務的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話、案例等，多數(shù)時候是案例。事件是指主語的動作或狀態(tài)，也可理解為事件的某個階段。對于個別文章會有一件核心事件，就只需要以該事件作為定語就夠了，如“這是一篇關于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道”。

(二)分述。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，根據(jù)并列或遞進關系分條分類地整理出來。這時候可以根據(jù)材料的具體情況采用不同的方法和套路。

1.遞進式分析法。對于那些以縱向思路和結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時間上的階段漸進性為序或邏輯上深入為序的文章，可以使用這種方法。如對一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道：生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品。這是按醫(yī)藥流通在時間和邏輯上的四個環(huán)節(jié)來分析的。

2.主體分析法。某個事件或行為可能有好幾方的主體參與。在分述句里，我們可以從各方主體的角度進行分述答題。如2006年廣東的申論題“汽車超載問題”就可以從各方主體的角度進行概括，包括治理部門、汽車車主、汽車制造商、修理商、地方政府等。

3.關系分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關系，這時就適用關系分析法。如關于我國9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價銷售彩電的一組材料，可以在關系鏈條上進行歸納：九家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國家有關部門對此提出了質(zhì)疑，新天地專家認為價格聯(lián)盟是變相壟斷，消費者對此無動于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一，最終導致彩電限價失敗。

4.分類分析法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進行分類表述。

5.關鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。

(三)抽象或升華?；揪涫綖椤边@個問題(這種情況)涉及??需要在制度上(體制、宏觀調(diào)控等較高層次上)??

國家公務員考試行測試題命題要求與規(guī)律

國家公務員錄用考試中，行政職業(yè)能力測驗無疑是出重頭戲，盡管其試題全部為四選一的客觀試題，看似簡單，但實踐起來，并非如此，考生要想在規(guī)定的時間內(nèi)高速準確的完成所有題目，并非一件不費吹灰之力的事情，需要做許多方面的準備工作。

行政職業(yè)能力測驗試題主要測查應試者從事國家機關工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等?？忌朐诠贾腥〉脙?yōu)異成績，要想在眾多競爭者中脫穎而出，必須對行政職業(yè)能力測驗的基本題型和命題要求有全面深刻地了解，只有將試題的具體考查目標和考查內(nèi)容了然于心，才能對癥下藥，才能為不同題型尋找到行之有效的答題方法。

進一段時間以來，越來越多的同學開始關注09年國家公務員考試的相關信息，針對這個階段考生的實際情況，這里首先介紹一下行測各類試題的測試內(nèi)容：

行測試題包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。

言語理解與表達題用來測查應試者閱讀、理解相關資料的水平，語言表達能力，綜合分析能力及概括能力等。數(shù)量關系題用來測查應試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。判斷推理題用來測查應試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。常識判斷題用來測查應試者是否了解自然科學和社會科學的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。資料分析題用來測查應試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關系，是否能運用所學知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。

綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型類別。

國家機關行政工作的性質(zhì)決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。只有擁有了這一系列能力，并只有當這些基本能力達到一定程度且得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。

顯然，對于以上能力的測驗要凝聚在這份小小的試卷中，凝聚在短短的二個小時內(nèi)，就必須要出現(xiàn)一份高質(zhì)量高水準的試題。因此，最理想的測驗考題應當涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位考生的思維與素質(zhì)。

通過對近幾年行測試題的深入研究總結(jié)出了以下命題規(guī)律。

1.題型、題量基本穩(wěn)定。

縱觀歷年國家公務員錄用考試行測試題，全部由言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析五部分組成，這五部分之所以多年來一直作為行測考試的基礎題型，關鍵在于它們能集中反映考生的基本素質(zhì)與基本能力。就題量而言，一直保持在130道左右，限時120分鐘。

2.試題靈活，難度略有提升

隨著每年報考國家公務員人數(shù)的大幅增長和國家各級用人單位對人才素質(zhì)要求的不斷提高，公務員試題在靈活度和難度方面都有所增大，這不僅表現(xiàn)在題目考核面的廣度，深度上，還在考生答題的靈活度方面有了更高的要求，也即在答題過程中，并不是簡單地靠平時積累就可大功告成，而是需要考生在仔細讀懂題目的基礎上經(jīng)過全面周到的分析才可得出最佳答案，其中不免許多干擾信息無用信息，就看考生能否力排這些干擾因素，同時靈活運用有益信息，這無疑就會增大試題的難度。

3.著力測試考生的整體素質(zhì)，而不是知識本身。

考生多年生活、學習和實踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征以及基本能力屬于行測所測查的主要內(nèi)容。行測中涉及多種學科知識，但測驗要考查的并非知識點本身，而是將“知識”作為一種載體，通過這些方方面面的知識點，最終達到考查其素質(zhì)能力的目的。舉個例子：行測常會涉及到法律與經(jīng)濟方面的內(nèi)容，但是這些題目對于法律專業(yè)或經(jīng)濟專業(yè)的考生來說也并非輕而易舉，相反，對于從未涉獵法學與經(jīng)濟學的人，只要摸清了命題規(guī)律，具備了較強的閱讀理解能力，掌握了靈活的答題技巧，同樣可以出類拔萃。又如：行測中數(shù)量關系題占有不小的比例，這些題目難度不大，多數(shù)相當于中學水平，考生在考場上往往花費大量時間計算，而結(jié)果卻不盡如人意，常常因計算過程中的一時疏忽大意導致失敗。事實上，行測的大部分數(shù)量關系試題不必通過大量地運算，僅靈活地運用一些技巧便可快速完成，從而收到事半功倍的效果。可見，知識與素質(zhì)并非等于的關系，如何將知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)才是關鍵所在。

以上就是近年來國家公務員錄用考試行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律?？忌挥袑⑿袦y五類題型的命題規(guī)律細細地研磨透徹，才可以在考場上輕松自如地應對。

第四篇：2015年湖南省公務員考試復習指導：輕松解決申論歸納概括題

2015年湖南省公務員考試復習指導：輕松解決申論歸納概括題

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第一步：概括每一組材料的內(nèi)容

針對每一組材料應用關鍵詞或考生自己的語言把它概括出來，一般把字數(shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個步驟隨著閱讀過程可以用手中的筆邊閱讀邊畫出或圈出。

第二步：把性質(zhì)一致或特點相似的材料合并歸類

第一個環(huán)節(jié)是分析的過程，是點與點相連的過程。這個環(huán)節(jié)是由點到面的過程，是在復讀或跳讀的過程中完成這項任務，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個方面的問題進行歸納，把屬于不同方面的問題進行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標記，方便自己查找。

第三步：提煉出歸類后的主題和層次

這是在完成第二步的基礎上繼續(xù)調(diào)動大腦的智力活動，這一步需要腦和手同時進行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結(jié)尾，動手就是把頭腦中的思考變成一個實踐的過程，強調(diào)這需要對歸類的內(nèi)容進行重新排列，決不是簡單的把列出的同類進行羅列，這個環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。

第四步：起草成文

在第三個環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動筆的開始，而第四個環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過程。

要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習，多做題，多總結(jié)，這樣才能把方法訓練到位，回答題目才能既快又準。

第五篇：2016年湖南省公務員考試申論真題

給人改變未來的力量

2016年湖南省公務員考試申論真題

2016湖南公務員考試將在4月下旬進行筆試，為方便考生知曉真題答案與成績，中公教育會第一時間搜集筆試真題并對其做最權(quán)威專業(yè)的解讀。筆試結(jié)束后，各位考生可以進入湖南省考筆試成績查詢預約系統(tǒng)進行預約，成績發(fā)布后，我們將第一時間短信通知您!方便您及時為2016湖南公務員面試做準備。大家可以先參考2015年湖南省公務員考試真題，信息如下：

2015湖南公務員筆試真題及答案 行測真題：真題 答案 解讀 言語理解：真題 答案 解讀 判斷推理：真題 答案 解讀 數(shù)量關系：真題 答案 解讀 常識判斷：真題 答案 解讀 資料分析：真題 答案 解讀 申論真題：真題 答案 解讀

以下是湖南省公務員考試網(wǎng)為大家準備的面試備考指導信息，祝大家考試成“公”

2016湖南公務員考試申論備考：積累名言警句 打造申論作

文亮點

“得申論者得公考，得作文者得申論”已成為廣大考公務員者共同的呼聲與共識。那么怎樣將申論作文寫得讓人眼前一亮，這就需要考生多打磨申論作文的亮點，其中一個打造亮點的方法就是在文章中引用名言警句。接下來中公教育專家將為各位考生詳細分析。

一、名言警句使用的注意事項

1、盡量多使用通俗不生僻的名言警句;

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2、避免使用反動人物或具有爭議人物的名言;

3、使用名言要與論證內(nèi)容相匹配。

二、經(jīng)典修身名言示例 誠信篇

1、小信誠則大信立。(韓非子)

2、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。(海涅)

3、人而無信，不知其可也。(孔子)

4、誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。(畢達哥拉斯)

5、語言猶如枝葉，行為猶如果實。(洪都拉斯)

6、坦白是誠實與勇敢的產(chǎn)物。(馬克·吐溫)

7、坦誠是最明智的策略。(富蘭克林)

8、守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。(魯 迅)

9、誠實者既不怕光明，也不怕黑暗。(高 爾 基)

10、一言而適，可能卻敵，一言而得，可以保國。(劉 向)

11、閃光的東西不一定都是金子。(列 寧)

12、當老實人，做老實事，說老實話。(毛 澤 東)

13、誠實是科學家的主要美德。(費爾巴哈)

14、坦白是使人心地輕松的妙藥。(西 塞 羅)

15、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字。(魯 迅)

16、我要求別人誠實，我自己就得誠實。(陀思妥耶夫斯基)

17、失去了真，同時也失去了美。(別林斯基)

18、誠實人說的話，像他的抵押品那樣可靠。(塞萬提斯)

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19、坦白真爽，最能得人心。(巴爾扎克)20、虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。(泰戈爾)

21、誠信是一種心靈的開放。(拉羅什?？?

22、一切的美德都包含在自我信賴里。(愛默森)

23、我們應該老老實實地辦事。(毛澤東)

24、虛假的坦白實在是一個可怕的事情。(巴爾扎克)道德修身篇

1、德不廣不能使人來，量不宏不能使人安。(明·劉基)釋：道德不高尚就不能吸引人、凝聚人;氣量不寬宏就不能使人們安全、安定。

2、無德而官，則官不足以勸有德;無功而賞，則賞不足以勸有功。(宋·李覯)釋：沒有道德的人作官，這樣的官就不能夠教育下屬樹立道德;對沒有功勞的獎賞，這樣的獎賞就不能激勵人們?nèi)チ⒐Α?/p>

3、天下有三危：少德而多寵，一危也;才下而位高，二危也;身無大功而受厚祿，三危也。(《淮南子·人間訓》)釋：天下有三種情況最危險：一是缺乏道德的人受到過多寵愛，二是才能低下的人占著高位，三是沒有大功的人享受豐厚的俸祿。

4、一指之穴，能涸千里之河;一臠之味，能敗十世之德。(清·唐甄)釋：一個指頭大的漏洞，能流干涸了千里之河;貪婪一片細肉的味道，能敗壞人們多年積成的道德。

5、太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。(《左傳》)釋：最上面的是樹立道德，其次是建立功績，再其次是著書立說，這些都是很長時間不會消失的，因此可以稱作是不朽的。

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6、不誘于譽，不恐于誹。(荀子)釋：不被名譽所誘惑，不被誹謗所嚇倒。

7、人重官非官重人，德勝才毋才勝德。(明·李廷機)釋：人們敬重官是敬重作官人的品德，而不是官職官位使作官的受人敬重;做人、作官應是德行比才能高，而不應讓才勝過德。

8、一念之非即遏之，一動之妄即改之。(明·薛喧)釋：一有錯誤的念頭要立即遏制住，一有錯誤的舉動要立即改正過來。

9、刻薄不賺錢，忠厚不折本。(明·馮夢龍)釋：刻薄奸詐的終歸不會賺便宜，忠厚老實的人終歸不會吃虧。

10、責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。(《重訂增廣》)釋：責怪別人的心來責怪自己，把愛惜自己的心來愛護別人。切切需要謹慎注意的是：千萬不要欺心。

11、進德修業(yè)，要個木石的念頭，若稍涉矜夸，便趨欲境;濟世經(jīng)邦，要段云水的趣味，若一有貪戀，便墮危機。(古楹聯(lián))釋：樹立道德進行事業(yè)，要有個真實無妄的念頭，如果稍微涉及有驕傲自滿過于夸張，就走向欲境;濟世治國，要如行云流水般自然，如果為名利所纏繞，就要出現(xiàn)危機。

12、芝蘭生于深林，不以無人而不芳;君子修其道德，不為窮困而改節(jié)。(《重訂增廣》)釋：芝蘭生長在深山密林中，不因為沒有人而不吐芬芳;君子修養(yǎng)自己樹立道德，不為窮困而改變節(jié)操。

13、女無不愛，媳無不憎，勸天下家婆，減三分愛女之心而愛媳;妻何以順，母何以逆，愿爾輩人子，將一點順妻之意以順母。(古楹聯(lián))

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釋：對女兒沒有不愛的，對兒媳沒有不憎的，勸告天下當婆母的，把愛女兒的心減下三分來愛兒媳;妻子為什么要順從，母親為什么要抵觸，愿那些作兒子的，把順妻的想法去順從母親。

14、德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。(孔子)釋：德行淺薄而在要位上，知識少而謀劃大事，力量小而負重任，沒有不壞事的。

15、君子言憂不言樂，然而樂在其中也;小人知樂不知憂，故憂常及之。(宋·葉適)釋：君子講謹慎如何解憂，不去講逸樂，其實樂在其中;小人只知逸樂不知憂慮，所以憂愁的事常找上他。

16、善譽人者，人譽之;善毀人者，人毀之。(宋·鄧牧)釋：善于贊譽別人的人，人們也贊譽他;善于抵毀別人的人，人們也抵毀他。

17、人生交分恥茍合，貴以道義久可安。(宋·蘇舜欽)釋：人生的交往可恥的是茍合，只有講道義才是可貴的、長久的。

18、與邪佞人交，如雪入墨池，雖融為水，其色愈污;與端方人處，如炭入薰爐，雖化為灰，其香不滅。(宋·許榧)釋：和心術(shù)邪佞人交往，像雪進了墨池一樣，雖然化成了水，其顏色越臟;和品行端方人相處，像炭進了薰爐一樣，雖化成了灰，但香氣不滅。

19、良無磐石固，虛名復何益。(古詩句)釋：賢良的品德沒有磐石那樣堅固，光要虛名又有什么益處呢!20、見人之過，得己之過;聞人之過，得己之過。(宋·楊萬里)釋：見到別人的過錯，像自己有了過錯去總結(jié)接受教訓;聽到說別人的過錯，也像自己發(fā)生了過錯去總結(jié)接受教訓。