第一篇：TOEFL和GRE哪個(gè)重要？

小馬過(guò)河國(guó)際教育

TOEFL和GRE哪個(gè)重要?想入讀前50名校的學(xué)子們，GRE才是重中之重，千萬(wàn)不要怠慢。以下是小馬過(guò)河小編對(duì) TOEFL和GRE進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和解讀，給予學(xué)生們一些幫助。

1、GRE作用遠(yuǎn)大于TOEFL

其實(shí)這一點(diǎn)非常重要，很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論都混淆視聽，使大家無(wú)所適從，到底該重視GRE，還是別的什么，完全低估了GRE的作用。去年留學(xué)中介幫助人大的一位學(xué)生申請(qǐng)到密歇根大學(xué)，她告訴我一個(gè)情況，她們班有2位同學(xué)被芝加哥大學(xué)錄取，一個(gè)申請(qǐng)的是碩士，一個(gè)申請(qǐng)的是博士，而且都獲得了半獎(jiǎng)以上的offer，細(xì)問她才得知，這二位的GRE都超過(guò)1400分，而且寫作部分達(dá)到5分，這很說(shuō)明問題，GRE的作用非常明顯。確實(shí)，托福只是一個(gè)語(yǔ)言考試，但要說(shuō)不重要也是不客觀的，畢竟名校的錄取人都是GT成績(jī)超高的人，不過(guò)這也不難理解，GRE高的人，托福一樣不會(huì)低，這二者畢竟都是英語(yǔ)類考試，還是相輔相成的。所以，GRE并不像傳說(shuō)的那么沒用，申請(qǐng)前50的學(xué)校，1200分的GRE也只能是低分。誠(chéng)然，很多美國(guó)院校并沒有對(duì)GRE做出一個(gè)明確的分?jǐn)?shù)限制(cutoff)，好像只要參加了這項(xiàng)考試就可以了，似乎他們對(duì)申請(qǐng)人的GRE沒有任何要求，但實(shí)際上，很多學(xué)校都會(huì)有一個(gè)過(guò)往錄取學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(statistics)，這里面會(huì)清楚看出錄取學(xué)生的GRE分?jǐn)?shù)范圍，這個(gè)數(shù)據(jù)才是具有嚴(yán)格的參考價(jià)值的。所以，想入讀前50名校的學(xué)子們，GRE才是重中之重，千萬(wàn)不要怠慢。

2、大部分美國(guó)研究生申請(qǐng)分第一和第二輪

大部分美國(guó)研究生申請(qǐng)分第一和第二輪，第一輪決定錄不錄取你，第二輪看值不值得給錢。一般來(lái)講，第一輪主要看硬件條件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、個(gè)人陳述(PS或SOP)，推薦信、獲獎(jiǎng)情況、實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn);而第二輪著力看實(shí)驗(yàn)室工作或研究經(jīng)驗(yàn)和論文發(fā)表情況。做過(guò)若干實(shí)驗(yàn)，獲得研究成果才是獲得offer的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)主要也是參看申請(qǐng)人在專業(yè)課程里面的實(shí)驗(yàn)占多大比重，有多少小時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)。而論文方面，只要有些技術(shù)含量，不管是在什么類型的刊物發(fā)表，都是很有幫助的。

3、85分(百分制)的平均分(GPA)是一個(gè)門檻值

85分(百分制)的平均分(GPA)是一個(gè)門檻值，過(guò)了這個(gè)坎，獎(jiǎng)學(xué)金好申得多。通常，美國(guó)研究生院硬性規(guī)定:只有GPA達(dá)到3.5/4.0才可以有資格申獎(jiǎng)。其它各個(gè)方面再?gòu)?qiáng)，拿獎(jiǎng)幾乎都是不可能完成的任務(wù)。而上了3.5這個(gè)分水嶺，3.6和3.8幾乎沒有什么實(shí)質(zhì)性的差別。據(jù)我過(guò)往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，classrank還是很重要的，老美比較相信年級(jí)排名。如果排名能在top3或top5，可以考慮開一個(gè)年級(jí)排名證明，連同成績(jī)單一起郵寄給所申請(qǐng)的院校。另外，即便真的過(guò)不了3.5，也不用過(guò)度擔(dān)心，因?yàn)橹皇遣糠知?jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)不到，助研和學(xué)費(fèi)減免還是可能的。

4、個(gè)人陳述(PS)無(wú)需強(qiáng)調(diào)成績(jī)

個(gè)人陳述(PS)無(wú)需強(qiáng)調(diào)成績(jī)多牛，而要突出自己遇到了什么困難，如何克服和解決的。一定要在PS中把自己說(shuō)得接近完美、無(wú)可挑剔。中國(guó)傳統(tǒng)的謙虛盡可以拋開。只要把你自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)亮出來(lái)，可以適度拔高一下，但也不要太離譜。有的事可以寫，但沒有的事千萬(wàn)別編纂。老美一般都會(huì)相信你所做的陳述。但是，你千萬(wàn)不要老美傻，萬(wàn)一讓人家發(fā)現(xiàn)你造假，你死期就不遠(yuǎn)了。

wuwei@xiao.com

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第二篇：能力和機(jī)遇哪個(gè)重要？

能力和機(jī)遇哪個(gè)重要？

能力和機(jī)遇哪個(gè)更重要？終極英語(yǔ)不僅給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。能力是一方面，但抓住機(jī)遇則會(huì)讓我有了成功的機(jī)會(huì)。前期和我們一起接受訓(xùn)練的有幾百位同學(xué)，中間不乏有能力，有潛力的，但最后在這個(gè)平臺(tái)上成功的卻是一些以前看起來(lái)資質(zhì)不怎么樣的，所以不要自卑自己的各方面基礎(chǔ)不如別人，只要目標(biāo)明確，踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，持續(xù)努力，那么我們這些“笨鳥”也能成功。

知道，悟到，做到，最后才能得到。我非常感謝當(dāng)初那位朋友向我介紹了終極英語(yǔ)，否則我連它的存在都不知道，和談去了解它，接受它的訓(xùn)練啊，并意識(shí)到自己需要改變呢？當(dāng)然這一路走來(lái)，我們承受了來(lái)自許多方面否認(rèn)壓力，遇到了太多的磨難。其中的辛酸也只有親自體驗(yàn)的人才能真正體會(huì)的到，因?yàn)槲覀儧]一位終極的戰(zhàn)友，從不把自己定義為一名普通的大學(xué)生，因?yàn)槟惆炎约憾x成什么樣的人，那么你就是什么樣的人，我們有強(qiáng)烈的使命感。對(duì)自己嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念，接受著軍事化的管理。有人質(zhì)疑，為什么終極英語(yǔ)有那么大的魔力，會(huì)吸引那么都學(xué)生參加。因?yàn)槲覀兊男Ｓ?xùn)是——責(zé)任，榮譽(yù)，感恩。每一位工作人員都是那么的充滿激情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全力以赴的對(duì)待工作。

前一段時(shí)間，當(dāng)我來(lái)到終極辦公室的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩子在辦公室里打掃，每天如此。起初我覺得是一位專門為我們打掃的兼職同學(xué)，后來(lái)得知她是師范大學(xué)我們的一名普通學(xué)員，打掃衛(wèi)生是她自愿的，我們的盧老師，譚教練覺得她挺不錯(cuò)打算開她一份工資，她卻堅(jiān)持要義務(wù)打掃。對(duì)于這樣一位女孩子處于好奇，便和她交談了起來(lái)，當(dāng)我問到為什么要每天都過(guò)來(lái)幫我們打掃衛(wèi)生的時(shí)候，她說(shuō)：“我非常感謝終極英語(yǔ)，給我提供了那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自己改變真的很大，而且發(fā)現(xiàn)終極的每位工作人員都是那么的充滿激情，那么的出色很想像你們學(xué)習(xí)，也非常的崇拜盧老師，樊老師，譚欣學(xué)姐，想更多的和他們接觸。天天來(lái)這邊打掃的過(guò)程中聽工作人員的交流都會(huì)學(xué)到很多，所以每天不管有多忙我都要抽出時(shí)間來(lái)這邊學(xué)習(xí)一下，感受一下這里的激情?！笔前?，終極為什么能吸引那么多優(yōu)秀人才，就是因?yàn)檫@里充滿了激情，每個(gè)人目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，有著超強(qiáng)的行動(dòng)力，懷著一顆感恩的心，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，全力以赴的努力著。

成功吸引成功，民工吸引民工，要成功就要接觸一個(gè)成功的環(huán)境，第一步要向成功者學(xué)習(xí)，第二步要為成功者工作，第三步要和成功者合作，然后再找成功的人為你工作。抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)。迎接美好的明天！

第三篇：TOEFL 教學(xué)計(jì)劃

TOEFL 教學(xué)計(jì)劃

1.在考試之前這一段時(shí)間，要擴(kuò)展詞匯量和知識(shí)面，電視劇就全部換成美劇、紀(jì)錄片、科教片等等。關(guān)于科學(xué)的，旅游的，文學(xué)的，醫(yī)學(xué)的，心理學(xué)的都要有所了解。你自己需要就讀的那個(gè)專業(yè)就更甭提了。最新的 through the wormhole 就挺不錯(cuò)的，還有與霍金一起探討宇宙起源等等探索頻道的節(jié)目。2.要讀一些古希臘神話等的書。能找到里面的一些英文名字更好，起碼有些常見的古希臘神話里面的英文名字，不要求能聽寫下來(lái)，但是起碼要看見了就能知道指的是哪個(gè)人物。沒事的時(shí)候，找一本古希臘神話的書或者上網(wǎng)看或者放到手機(jī)里面看。3.常見的英國(guó)文學(xué)或者美國(guó)文學(xué)家的名字要知道，他們主要作品的風(fēng)格要了解?？礉h語(yǔ)的就可以了，但是一些比較知名的作家的名字的英文要知道。

4.平時(shí)在生活中要多注意想一想漢英兩種語(yǔ)言所代表的思維習(xí)慣的差異。比如中國(guó)人為主的東方人比較注重“關(guān)系”但是英語(yǔ)為代表的西方人比較注重的是“事實(shí)”。開始的時(shí)候不太具備英語(yǔ)的語(yǔ)感，但是時(shí)間長(zhǎng)了就好了，通過(guò)看電視、電影、朗讀等具備了基本的語(yǔ)感之后就可以試著多想想這個(gè)問題，在實(shí)際生活中體驗(yàn)一下。5.TOEFL的官方指南里面一再?gòu)?qiáng)調(diào)，該考試是 integrate skill 也就是聽說(shuō)讀寫四種技能完全融合的一種技巧性測(cè)試，或者叫能力測(cè)試。不是四級(jí)那樣的，不是六級(jí)那樣的，甚至跟專業(yè)八級(jí)的測(cè)試都不一樣。你不能跟以往一樣單憑題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)付。我是說(shuō)不能單憑，題目還是要做一些，來(lái)熟悉熟悉考試的流程?？荚嚨碾y度比較大，涉及到的學(xué)科范圍比較廣，但是涉及到的生活范圍不是很大，就是校園里面的一些基本生活。但是大學(xué)生的知識(shí)面寬泛，所以語(yǔ)言素材比較專業(yè)。

6.大學(xué)里面的一些基本角色和設(shè)施怎么稱呼，大學(xué)里面一些學(xué)科的名字，要會(huì)寫會(huì)讀，聽的時(shí)候要一聽就能聽出來(lái)。

第四篇：toefl口語(yǔ)模版

新托福口語(yǔ)考試Task 1模版

Personally, I would have to say that, um, the person that I admire most/ a valuable possession I want to talk about/ the place I would most like to go is______________.And there are a couple of reasons to name.The most important thing is that, you know, ____________________.What’s more, ____________________.So that’s why ____________________.新托?？谡Z(yǔ)考試Task 2模版

Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________.More importantly, ____________________.So, uh, that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above.新托?？谡Z(yǔ)考試Task 3模版

The school has implemented a new policy that________________ ______________ due to _______________________________.And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement.The first reason s/he gives is that____________________.And the second one is based on the fact that____________________.Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion.新托?？谡Z(yǔ)考試Task 4模版

In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________.To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech.The first one is that____________________.The other one is that____________________.And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea.（The conclusion is optional.）

新托?？谡Z(yǔ)考試Task 5模版

In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________.And the woman/man offers him/her two possible solutions.One is ____________________.The other is ____________________.And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because____________________.新托福口語(yǔ)考試Task 6模版

In the lecture, the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________.The first one is that____________________.Another example is that____________________.And that’s the two examples the speaker

presented to explain the theory/phenomenon.(Still, the conclusion is optional.)

注：1.2題模板比較口語(yǔ)，比較自然。有些許的well,um,you know之類的詞，是可以理解的。It's a good way for you to buy time to think.But remember not to use them too much.希望同學(xué)們好好總結(jié),寫出自己的口語(yǔ)模版并背誦,這樣才能拿到較好的托福口語(yǔ)成績(jī).這套托福托?？谡Z(yǔ)第四題萬(wàn)能模版之所以稱之為萬(wàn)能是因?yàn)闆]有限制口語(yǔ)考試時(shí)候的類型，只是給出了相應(yīng)的句型，所以大家可以應(yīng)用到任何類型的托?？谡Z(yǔ)第四題中去。

1.TOPIC SENTENCE： The professor talks about the theory that……。

SUPPORTING DETAILS： He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.(接下來(lái)陳述實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

2、(1)類型：

The reading passage： definition

Listening passage： examples，study，research

模版：

The reading passagegives the definition of……(關(guān)鍵的抽象詞)。XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage，the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches / examples.This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

(2)類型：

The reading passage： the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features

Listening passage： research，analysis.。.模版：

the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process /somefunctions/some features(關(guān)鍵的抽象詞)。XXX is……(定義的內(nèi)容)In the listening passage，the professor goes on to demonstrates it by introducing some researches/analyses

This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

(3)類型：

The reading passage:a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effect

Listening passage： specific aspects

模版：

The reading passage introduces a conception held by/the principle/ theapplication/the cause/the effect

In the listeningpassage argues/indicates several specific aspects of

The first*** is

The second *** is

(4)類型

The reading passage： ***

Listening passage： examples，study，research

模版一：

The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(關(guān)鍵的抽象詞)。XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage，the professor continues to demonstrate it by providing some researches/examples.This first is……(最后一句注意掛鉤)

The second is……(同樣掛鉤)

模版二：

From the reading material，we know that…(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，定義)

To demonstrate it，the speaker provides two examples/reasons/researches.One example is that……

Another example is that……。.So the suggestion is that……

(記關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，主要觀點(diǎn))

(5)整體模版：

“In the lecture，the professor mainly talked about the theory that。..。To reinforce the theory，the professor gave two reasons in his speech.The first one is that …。The other one is that …。And that?s the two reasons the speaker presented to explain his idea.(The conclusion is optional)”

例如：

The Dead Sea

In this set of materials，the reading part describes the abody of water，and listening part provides additional information about the body of water.The reading part describes the body of water named the Dead Sea.This body of water is said to be “dead” because its high salt level prevents life in it.It?s so salty for the reason that it?s landlocked with no outlet，and it?s in an area with a high temperaturem this causes rapid evaporation.The listening part makes an additional point about the Dead Sea.The new point says that the Dead Sea isn?t actually a sea.A sea is a body of water that?s part of the ocean or opens into the ocean，while a lake is a body that;s entirely enclosed.The Dead Sea has no outlet and is therefore a lake.自我測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

Self-Assessment Checklist：

1.I noted the main points of the reading passage.2.I noted the main points of the listening passage.3.I read the question carefully.4.I used careful planning to outline my response.5.I began with an overall topic statement.6.I used strong supporting ideas.7.I used transitions to connect the supporting ideas.新托福口語(yǔ)考試備考及模版之綜合口語(yǔ)第五題主要考察同學(xué)們對(duì)于校園生活的適應(yīng)能力，具體

介紹如下：

形式：聽力+作答

聽力時(shí)間：60s到90s

內(nèi)容：有關(guān)校園場(chǎng)景的對(duì)話

人物包括：兩個(gè)學(xué)生;一個(gè)學(xué)生一個(gè)教授;一個(gè)學(xué)生和一個(gè)校管理人員

問題包括：安排上的沖突，請(qǐng)假，搜尋資料，學(xué)生選舉，手頭拮據(jù)等

話題安排：同時(shí)涉及兩個(gè)人必須想出一個(gè)共同的解決方案，涉及一方說(shuō)出問題，另外一方或雙方同時(shí)想出兩個(gè)解決方案

作答：

1、描述對(duì)話中所討論的問題

2、說(shuō)出自己偏向哪一個(gè)解決方案

3、解釋為什么喜歡那個(gè)解決方案

解釋時(shí)可以引用對(duì)話中的信息，也可以加入自己的經(jīng)歷(注意重點(diǎn)是對(duì)話中那人遇到的問題)

時(shí)間：

準(zhǔn)備時(shí)間： 20s

答題時(shí)間： 60s

備考TIPS：

1、該題往往會(huì)背要求作為拿分的項(xiàng)目，也是綜合口語(yǔ)部分唯一一個(gè)允許有個(gè)人觀點(diǎn)的題目。所以在聽力中，一定要記錄好那個(gè)學(xué)生的問題和解決的方案。

2、聽：

聽力時(shí)要注意：對(duì)話中描述的問題/沖突是什么如果解決問題(2個(gè)解決方案)你覺得哪種方案好，為什么Problem往往不是單純的，而是復(fù)雜矛盾的，分幾個(gè)回合說(shuō)完。

3、答題邏輯：PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY

Solutions針對(duì)Problem不同層面提出，注意提煉中心句。關(guān)切性的話可以略去。答題時(shí)在復(fù)述問題和解決方法后，一定要給出自己的建議，想不出來(lái)就選擇一個(gè)S提出的方案或把S提出的各種辦法按照輕重緩急排序，形式上不可缺少!一定要說(shuō) “the man/woman offers her/him TWO(or THREE)solutions.”This is to ensure that you get all the solutions even if you can’t finish you answer in time，so the examiner will still give you a good score.4、時(shí)間分配：The OPTIMAL time allotment is： 10 seconds for the problem，17 seconds for each solution，and 10 seconds for your choice and why，and about 6 seconds pausing throughout your answer.5、問題不用聽!每次都一樣!省下10-15秒整理筆記。問題：“briefly describe the problem that was discussed in the conversation and to state which of the two solutions you prefer，and finally to explain why you prefer that solution”。

6、建議的句型：

YOU CAN，YOU SHOULD，YOU‘D RATHER，WHY NOT，WHO DON‘T YOU

THERE IS A POSSIBILITY

IS IT POSSIBLE??

HAVE YOU EVER THOUGH ABOUT??

ANOTHER THING YOU CAN DO IS??

YOU NEED TO??

IF I WERE YOU，I‘D RATHER??

7、要用計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，最好給自己的建議留出15秒鐘時(shí)間。

模版：

1、In the conversation，the man/women has a problem with his/herschedue/report/essay /study(聽得時(shí)候判斷到底是哪方面的問題)He or she couldn’t get/check out/afford ***(問題具體化)

He/she needs to***

The woman/man/professor/officer gives him/her twosolutions/options

(基本上是2個(gè)solution)The firstsolution/option is(概括，不用具體化)

Another suggestion the professor/woman gives is(概括，不用具體化)

And I think the second choice is preferable for the following reasons：

(自己的建議)First，the woman may confront the same problem in the future，itis better for her to handle it now and gain some helpful experiencesAlso，I have once faced thesame situation as the woman does，and I***

2、(1)The man/woman has a problem/situation，which is that?.+but/however(如果有沖突的話)

(2)The man/ woman gives two suggestion.Suggestion one is??? suggestion two is??。

(3)If I were the man/woman，I would follow the first/second suggestion.或者是 In my opinion/as far as I’m concerned，the best thing for the man/woman to do is?。

(4)Because I think??每一個(gè)省略為2句話。

3、In this conversation，the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ?。And the woman/man offers him/ her two possible solutions.One is?? The other is ?。And if it were my choice，I would choose the former/latter one，because??”

4、In the conversation，the man/woman has a problem with his/her schedule/report/essay /study(聽得時(shí)候判斷到底是哪方面的問題)

He or she couldn’t get/check out/afford ***(問題具體化)

He/she needs to***So，the woman/man/professor/officer offers him/her two solutions/options

The first solution/option is(概括，不用具體化)

Another suggestion the professor/woman gives is(概括，不用具體化)

And from my point of view/As for me，the second choice is preferable for the following reasons/the best way to solve this problem is ：

(自己的建議)First，the woman may confront the same problem in the future，it’s better for her to handle it now and gain some helpful experiences.Also，I have once faced the same situation as the woman does，and I ***(這么干的)，it works well pretty well for me.5、The woman/man is facing the problem that?? So the man/woman offers him/her two solutions.One is??.Another is?。Well，to me，I prefer the first/second one.because(理由，常直接來(lái)自聽力)??，(如果有時(shí)間)，I was once faced with the similar trouble;I chose to(說(shuō)支持的具體選擇)and everything turned out to be all right.(記主要觀點(diǎn)，要求發(fā)表自己觀點(diǎn))

第五篇：專業(yè)排名和大學(xué)排名哪個(gè)重要

專業(yè)排名和大學(xué)排名哪個(gè)重要

出國(guó)留學(xué)擇校參考澳大利亞大學(xué)的綜合排名以及星級(jí)評(píng)比，而專業(yè)的研究實(shí)力也同樣重要，該如何看待綜合排名和專業(yè)排名呢?下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)專業(yè)排名和大學(xué)排名哪個(gè)重要。

由于澳大利亞大學(xué)的專業(yè)權(quán)重不同，而且澳大利亞大學(xué)都有自己的優(yōu)勢(shì)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，因此專業(yè)的選擇不能僅僅依靠綜合排名，而要看各專業(yè)的研究實(shí)力排名了。那么，針對(duì)不同的人群和不同的喜好。

1、選擇就讀世界頂尖水準(zhǔn)的專業(yè)

通過(guò)澳大利亞專業(yè)研究實(shí)力排名，我們大概了解了澳大利亞大學(xué)各專業(yè)在世界上的排位，從而成為我們選擇澳洲留學(xué)專業(yè)的重要依據(jù)。比如在商科方向，澳洲最強(qiáng)的方向是會(huì)計(jì)，這體現(xiàn)在澳洲70%的大學(xué)都開展會(huì)計(jì)方面的研究，達(dá)到了世界超一流水準(zhǔn);而商科里的物流方向，相比于會(huì)計(jì)則不是澳洲的強(qiáng)項(xiàng)，全國(guó)只有悉尼大學(xué)一所開展此方面的研究，說(shuō)明物流方向在澳洲的研究還并不是很普及。再比如，同為工程類方向，從專業(yè)研究實(shí)力排名中可以看出，澳洲的電子工程方向研究就比較發(fā)達(dá)。

2、研究生博士生重點(diǎn)參考專業(yè)研究實(shí)力排名

對(duì)于就讀研究類學(xué)位的同學(xué)來(lái)說(shuō)，各個(gè)專業(yè)的打分直接反應(yīng)了這個(gè)大學(xué)在此專業(yè)的研究實(shí)力。實(shí)力越強(qiáng)意味著該校的導(dǎo)師在世界上知名度越高，學(xué)生的平臺(tái)越大，越容易取得科研成果。此外，得分越高，意味著在這個(gè)方向會(huì)分到

3、本科生授課類碩士生綜合考慮綜合排名以及專業(yè)研究實(shí)力排名

對(duì)于就讀本科或者授課類碩士的同學(xué)，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比起科研實(shí)力是更加應(yīng)該關(guān)注的問題。因此，單純的以某個(gè)方向科研實(shí)力的分?jǐn)?shù)來(lái)?yè)裥Ｓ衅洳豢茖W(xué)的地方。一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：澳洲國(guó)立大學(xué)在很多方向的科研實(shí)力是澳洲第一，可是卻沒有相應(yīng)的本科或者碩士課程開設(shè)，所以學(xué)生并不能申請(qǐng)國(guó)立大學(xué)這些方向的本科學(xué)位。再比如，澳洲八大名校的科研實(shí)力很強(qiáng)，但很多名教授過(guò)度的重視研究，而并沒有給本科生或者研究生代課;相反，一些三四星的大學(xué)，則更重視教學(xué)，所有的教授都需要給學(xué)生上課。

4、專業(yè)排名優(yōu)先，大學(xué)綜合排名次之

澳洲頂級(jí)大學(xué)也并不是所有專業(yè)方向都排在前列;而綜合排名一般的大學(xué)也會(huì)有一些澳洲頂級(jí)水準(zhǔn)甚至世界頂級(jí)水準(zhǔn)的專業(yè)。在某些專業(yè)方向，我們甚至可以看到，澳洲一般大學(xué)全面壓倒八大名校的現(xiàn)象。比如澳洲非常熱門的酒店管理專業(yè)，科研實(shí)力得分前三位依次是：格里菲斯大學(xué)，詹姆斯庫(kù)克大學(xué)和拉籌伯大學(xué)。這些大學(xué)在酒店管理方向不僅科研實(shí)力強(qiáng)勁，而且大學(xué)非常重視教學(xué)，學(xué)生無(wú)論是就讀本科還是研究生都是很好的選擇。再比如，新興的體育科學(xué)方向，皇家墨爾本理工大學(xué)，迪肯大學(xué)和拉籌伯大學(xué)位列澳洲前三，超過(guò)了所有的澳洲八大名校。

國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于澳大利亞大學(xué)綜合排名的認(rèn)可度比較高，這對(duì)于想回國(guó)找工作的澳洲留學(xué)生來(lái)說(shuō)，綜合排名參考價(jià)值更高;而海外企業(yè)雇主更傾向于專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的院校。對(duì)計(jì)劃澳洲留學(xué)的學(xué)生與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、切勿只信排名

學(xué)生和家長(zhǎng)常常將澳大利亞大學(xué)的排名看得比較重要，然而，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)綜合考慮各方面因素的過(guò)程，將來(lái)的發(fā)展方向、個(gè)人偏好等都是要考慮的對(duì)象，排名榜單應(yīng)該作為留學(xué)生的參考而并非主要依據(jù)。正是由于不知道該如何選擇學(xué)校，所以才會(huì)盲目地一味相信澳大利亞大學(xué)排名，這在某種程度上會(huì)影響孩子去澳洲留學(xué)的最大收益。

可以通過(guò)和資深留學(xué)規(guī)劃老師的溝通，更好地為學(xué)生制定最有針對(duì)性的留學(xué)規(guī)劃，為學(xué)生精彩的人生舞臺(tái)添磚加瓦。近日，澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)首次公布了澳洲高校研究實(shí)力排名，根據(jù)系科設(shè)置、研究團(tuán)隊(duì)、研究實(shí)力、科研成果等各種角度，細(xì)化了澳大利亞大學(xué)各個(gè)專業(yè)方向的實(shí)力等級(jí)。澳洲目前共有41所高等院校，排名前五的分別是澳大利亞國(guó)立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、新南威爾士大學(xué)和悉尼大學(xué)。澳大利亞八大名校在研究方面見長(zhǎng)，而且這類學(xué)校非常適合讀研究類碩士或博士的學(xué)生。但是對(duì)于其他以學(xué)習(xí)和就業(yè)為目的學(xué)生而言，應(yīng)該注重的是學(xué)校課程設(shè)置的實(shí)用性以及學(xué)校與各個(gè)行業(yè)之間的聯(lián)系。比如墨爾本皇家理工大學(xué)、麥考瑞都是畢業(yè)生就業(yè)率極高、現(xiàn)代化以及實(shí)用性強(qiáng)的大學(xué)。不僅受到本地學(xué)生的青睞，而且畢業(yè)生也非常受當(dāng)?shù)赜萌藛挝坏臍g迎。

很多學(xué)生表示，希望能在澳洲大城市留學(xué)和生活，在敲定學(xué)習(xí)城市的時(shí)候，不必盲目扎堆兒大城市，目前在澳大利亞留學(xué)的絕大部分學(xué)生都分別在悉尼和墨爾本，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的就業(yè)壓力。雖然喜歡擁擠大城市生活的留學(xué)生更適合悉尼和墨爾本，但是青睞舒適的生活環(huán)境和精彩文化生活的留學(xué)生可能更適合佩斯和布里斯班這樣的城市，而喜歡原汁原味的歐洲城市的同學(xué)則應(yīng)該考慮阿德萊德。

2、留學(xué)需要慎重規(guī)劃

對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，部分家長(zhǎng)們很早就開始給孩子考慮留學(xué)事宜，但是大多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子語(yǔ)言不通，遇到事連人身安全都可能成問題。還有，國(guó)外的文化和國(guó)內(nèi)不同，怕孩子受到不良影響，沾染上壞毛病，并且在國(guó)內(nèi)就業(yè)越來(lái)越激烈的環(huán)境下，送孩子出國(guó)，讀個(gè)學(xué)位再回來(lái)的就業(yè)前景如何也是未知數(shù)。

確實(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心的這些問題不無(wú)道理。其實(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)于澳洲留學(xué)存在著很多問題和誤區(qū)，毫無(wú)準(zhǔn)備的非理性留學(xué)、對(duì)名牌大學(xué)的片面追求、對(duì)熱門專業(yè)的盲目選擇、回國(guó)后的期望值過(guò)高、對(duì)國(guó)內(nèi)綜合情況的不了解以及對(duì)自身情況的盲目樂觀等現(xiàn)象都會(huì)讓留學(xué)效果大打折扣。

說(shuō)句實(shí)在話，留學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間可以很短，甚至很倉(cāng)促，但是如果留學(xué)目的不明確，盲目的只是為了“混”學(xué)歷而留學(xué)，這無(wú)論是對(duì)于社會(huì)還是對(duì)于個(gè)人，所帶來(lái)的損失都是非常巨大的。