第一篇：5.4向不文明行為說不

向不文明的行為說不

五年級(jí)四班叢子入

文明不僅是自己的美德，更是一個(gè)國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)文明已經(jīng)傳承了五千多年，到了我們這一代應(yīng)該負(fù)起這個(gè)傳承歷史文明的重?fù)?dān)，可是有些人是這樣做的：破壞綠化，不節(jié)儉，不節(jié)約，不僅不助人為樂還故意去為難別人??我在生活中就見過這樣一些破壞文明的行為。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的休假日。我和媽媽去大潤(rùn)發(fā)買下學(xué)期的必讀書目。車上人多，我們只好被擠在窗邊的一個(gè)角落里。在骨科醫(yī)院，一位拄著拐杖的殘疾人上來了，售票員馬上喊：“有哪位好心人給這位乘客讓個(gè)座？”這時(shí)大家都把目光轉(zhuǎn)向了那位離殘疾人最近的青年，可是他居然把頭轉(zhuǎn)向了窗外，嘴里還嚼著口香糖，—一副沒聽見的樣子。這時(shí)，坐在另外一個(gè)愛心座位的老爺爺站了起來說：“來，到我這坐。”我的心不禁被觸動(dòng)了一下，剛想對(duì)媽媽說些什么，誰知那位殘疾人坐下后連一聲謝謝都沒說，竟然看起窗外的風(fēng)景??。老爺爺站在一邊，尷尬的看著他，倒是售票員非常及時(shí)的補(bǔ)上了一句：“謝謝您這位老大爺！”這下，我真得被噎住了！

那位青年不助人為樂，那位殘疾人受到好心人讓座，卻不知道感謝，這些都是不文明的行為。生活中還有許多不文明的行為經(jīng)常發(fā)生。比如：走在大街上隨地吐痰；瓜果皮紙屑隨地亂扔；打開的水龍頭不隨手關(guān)進(jìn)緊；去飯店吃飯，一下子點(diǎn)很多菜，最后吃不完也不打包，浪費(fèi)食物??等等。像這些不文明的行為，我們完全可以避免，可以改正。有很多文明的榜樣值得我們學(xué)習(xí)，比如只活了22歲的偉大革命戰(zhàn)士-雷鋒。說到雷鋒可以說無人不知，無人不曉，因?yàn)槔卒h同志的文明事跡都可以裝滿一輛火車了。然而就是這樣一位曾被毛主席題詞的偉大青年戰(zhàn)士，他的生活卻是那么的節(jié)儉，處世卻是那么的文明，他時(shí)刻以螺絲釘 精神要求自己，時(shí)刻想著回報(bào)祖國(guó)。如果我們每一個(gè)人都能向雷鋒同志學(xué)習(xí)，都擁有高度的主人公意識(shí)，我們的華夏文明一定會(huì)代代傳承，永遠(yuǎn)閃光的。

最后，我想對(duì)全世界的人民發(fā)出一個(gè)號(hào)召：就讓我們一起向不文明的行為說不吧！

第二篇：向不文明行為說不

向不文明行為說不

文明禮貌，由一定政治集團(tuán)提倡的道德觀念同一定時(shí)代的風(fēng)俗習(xí)慣形成，代表著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)和文明程度，反映著一個(gè)人的覺悟和素質(zhì)，體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。上下級(jí)之間、長(zhǎng)輩與晚輩之間、師生之間、同學(xué)之間、朋友之間、同志之間都有一個(gè)文明禮貌問題。尊老愛幼、互相關(guān)心是禮貌，敬禮、握手、問候，既是禮貌，也是文明的體現(xiàn)。許多行業(yè)規(guī)范服務(wù)用語，大力倡導(dǎo)“您好！”“謝謝！”“再見！”等文明用語，使人倍感親切和溫暖。

現(xiàn)實(shí)生活中，與人交往有無禮貌，產(chǎn)生的效果迥然不同。商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員因態(tài)度生硬，滿口粗話臟話，令顧客大失所望。結(jié)果商場(chǎng)門庭冷落，生意清淡也就不足為怪了；導(dǎo)游小姐如果沒有文明的舉止、禮貌的語言，同樣會(huì)使游客乘興而來敗興而歸。禮貌待客是中華民族的傳統(tǒng)美德，馬虎不得，疏忽不得。我們提倡“五講四美”，其中重要內(nèi)容就是講文明禮貌。

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界敬仰的“禮儀之邦”。從古至今，有多少的哲人向我們提出要做一個(gè)講文明守規(guī)矩的人。古人有一句話：“勿以善小而不為，不以惡小而為之?！币簿褪钦f不要以為做一件好事沒什么意義；也不要以為一件壞事很小，做了也沒關(guān)系。殊不知，我們的品德、修養(yǎng)就是在這看似微小的事

情中養(yǎng)成?！爸獣_(dá)禮”是我國(guó)民間對(duì)一個(gè)人有學(xué)問、品行好的贊美之稱，講文明、懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，要使自己成為棟梁之才，要讓自己受人尊重，就應(yīng)該自覺做到“講文明，懂禮貌。”怎能讓自己成為道德敗壞、人格鄙陋、言行粗俗的人呢？中華民族五千年的歷史是一部燦爛的文明史。文明是人類進(jìn)步的階梯，文明是我們中華兒女的傳統(tǒng)美德。文明對(duì)我們今天的學(xué)生尤為重要。古人說：“言為心聲，行為心聲。”是的，言語能體現(xiàn)出一個(gè)人的思想品德，道德修養(yǎng)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明講禮貌，多用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。和氣的語言，謙遜的態(tài)度，可以化解矛盾，平息糾紛；而粗話臟話卻會(huì)引起**，破壞同學(xué)之間的關(guān)系。真可謂是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，一句“對(duì)不起”可能化解諸多的矛盾和麻煩?？墒?，在我們的周圍、生活中卻還存在著許多不文明的行為。比如說有些同學(xué)在班級(jí)中亂扔紙屑，值日生剛打掃完教室，不到半節(jié)課，地面上又滿是紙屑了；有些同學(xué)把學(xué)校當(dāng)作是垃圾場(chǎng)，不管是什么東西，只要自己不需要了就隨手丟棄，即使垃圾筒就在他的跟前；也有些同學(xué)不愛護(hù)公物，上下樓梯，隨心所欲地踢幾腳不銹鋼扶手、消防栓，甚至于毀壞墻報(bào)等公物，似乎想發(fā)泄一肚子氣；有些同學(xué)把取綽號(hào)視為一種樂趣，隨意給同學(xué)，甚至是老師起綽號(hào)，根本不懂什么叫尊重人；有些同學(xué)旁若無人地大講粗言穢語，以為這樣才能增強(qiáng)表達(dá)效果，或顯示自己的與眾不同，把自己等同于一個(gè)市井流氓，侮辱了自己的人格；有些同學(xué)在上下樓梯、就餐時(shí)你推我擠，爭(zhēng)先恐后，不守秩序；還有些同學(xué)在班中故意把同桌的椅子抽掉,讓同桌坐個(gè)空,以此取樂……難道這些就是我們應(yīng)有的嗎？我們能對(duì)這些現(xiàn)象熟視無睹嗎？

魯迅先生說：“道德這事，必須普遍，人人應(yīng)做，人人能行，又于自他兩利，才有存在的價(jià)值?！钡拇_如此，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽拿鞫Y貌是成功的必要條件，它具有奠基性的意義。若是學(xué)校不文明，學(xué)生就無法正常學(xué)習(xí)；工廠不文明，就無法生產(chǎn)；部隊(duì)不文明，就無法打勝仗。沒有文明禮貌，世界將烏煙瘴氣。如果你想登上成功的頂峰，如果你想到達(dá)理想的彼岸，文明修養(yǎng)是你乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆！《公民道德實(shí)施綱要》要求我們必須做到：以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步也難行?！倍Y貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個(gè)人都從小事做起，做一個(gè)文明小公民！同時(shí)希望全體學(xué)生圍繞文明禮貌的要求嚴(yán)格要求自己，讓文明禮貌與我同行，共創(chuàng)美好的明天。在這里，我倡議大家從現(xiàn)在開始加強(qiáng)自身修養(yǎng)，剔除陋習(xí)，從細(xì)微事做起，從身邊事做起，爭(zhēng)做五種人：做有愛心的人；做知書達(dá)禮的人；做有高尚情操的人；做愛國(guó)愛校愛家的人；做與他人友好共處的人。

由此可見，我們高中生不但要講究文明禮貌，而且更要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和道德情操。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)未來的棟梁；二十一世紀(jì)的接班人；社會(huì)主義的建設(shè)者。

第三篇：向不文明行為說不

向不文明行為說不

————《校園不文明行為實(shí)錄》 觀后感

姓名： 院系： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：

看完了《校園不文明行為實(shí)錄》之后，我感慨頗多。從我的日常所見來講，我校總體風(fēng)氣還是不錯(cuò)的。但在很多細(xì)節(jié)方面依舊有缺憾，尤其表現(xiàn)在同學(xué)們習(xí)慣性亂丟垃圾、折枝摘花、踐踏花草、吸煙情況屢禁不止等行為。

有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。炎炎夏日即將來臨，這些垃圾堆積在一起，不僅會(huì)發(fā)出陣陣的臭味，還會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)。同時(shí)，滋生蚊、蠅、蟑螂等生物，傳播疾病，對(duì)校園的環(huán)境以及師生健康危害極大。這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。一陣風(fēng)吹來，各種垃圾漫天飛舞，散發(fā)陣陣氣味，令人心情很不暢快。

還有的同學(xué)總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長(zhǎng)得很茂盛、郁郁蔥蔥的花草，被踩得遍體鱗傷?？倢?duì)旁邊的警示牌熟視無睹。春暖花開，夏日將及，如此美麗的景色，我們?yōu)楹文軌蛉绦娜テ茐摹?/p>

對(duì)這種現(xiàn)象，我十分憤慨。我認(rèn)為我們綠島校區(qū)應(yīng)該加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等方面的校園制度建設(shè)。

校園制度作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

我認(rèn)為，良好的校風(fēng)首先應(yīng)該關(guān)注教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風(fēng)是是校風(fēng)的重要組成部分。從某種意義上講，教風(fēng)也是一個(gè)學(xué)校崇高的精神旗幟，它對(duì)學(xué)生可以起到熏陶、激勵(lì)和潛移默化的教育作用。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))，因?yàn)閷W(xué)校是育人的場(chǎng)所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應(yīng)在校園建設(shè)過程中發(fā)揮主力軍的作用。我認(rèn)為，細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在學(xué)生中樹立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，會(huì)很好的引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。所以說，沒有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。

然后是對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè)。這里的學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，同時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像教風(fēng)一樣，對(duì)學(xué)校樹人、育人質(zhì)量的提高以及對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善重要意義。良好的學(xué)風(fēng)離不開監(jiān)督,必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍。，這是使學(xué)風(fēng)真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有利的監(jiān)督，對(duì)校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，都有十分重要的、決定性的作用。

最后應(yīng)該重視學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。為何吸煙現(xiàn)象屢禁不止？只有正確的探查大學(xué)生的心理，并加以正確的疏導(dǎo)，壞的習(xí)氣才會(huì)漸漸消解，大學(xué)生才能以更具理性、建設(shè)性的視角看待自身的吸煙問題。不僅僅是吸煙一個(gè)方面，其他的問題也能利用這個(gè)思路合理解決。

大學(xué)生的自控能力差，很多大學(xué)生可能從小養(yǎng)成了不文明的習(xí)慣，并習(xí)以為常，所以在校園里表現(xiàn)出不應(yīng)有的低級(jí)素質(zhì)。但我們作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，要全方位地提高自己的素質(zhì)，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質(zhì)、環(huán)境、體制就會(huì)潛移默化地改變。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁，高校的文明一定程度上引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)的文明。當(dāng)代大學(xué)生把文明禮貌當(dāng)成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念，認(rèn)識(shí)到一種道德的高度。與此同時(shí)，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。只有大學(xué)校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會(huì)才能得到凈化。我們還可以發(fā)動(dòng)多種貼近大學(xué)生的方式宣傳公民道德教育，諸如文明演講會(huì)、黨團(tuán)生活等。只有我們“小題大做”地、認(rèn)真地、全心全意地、虔誠(chéng)地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的人乃至整個(gè)國(guó)家的人的素質(zhì)。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是我們要做的。早在幾千年之前劉備就說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?/p>

校園文明無小事，讓我們防微杜漸，用更加積極的自己去迎接明天更美好的校園。

第四篇：向不文明行為說不

《向不文明行為說不》隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班 集合（1）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

（2）小隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)全體立正，起立?。ㄅ芟蛑嘘?duì)長(zhǎng)，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮之后，禮畢）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到十六人，實(shí)到十六人，報(bào)告完畢?！?/p>

“中隊(duì)長(zhǎng)“接受你的報(bào)告?！敝嘘?duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位“第一小隊(duì)，稍息！”

（3）小隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)全體立正，起立?。ㄅ芟蛑嘘?duì)長(zhǎng)，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮之后，禮畢）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到十六人，實(shí)到十六人，報(bào)告完畢?！?“中隊(duì)長(zhǎng)“接受你的報(bào)告?！敝嘘?duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位“第一小隊(duì)，稍息！”

（4）小隊(duì)長(zhǎng)：第二小隊(duì)全體立正，起立?。ㄅ芟蛑嘘?duì)長(zhǎng)，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮之后，禮畢）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第二隊(duì)?wèi)?yīng)到十六人，實(shí)到十六人，報(bào)告完畢?！?“中隊(duì)長(zhǎng)“接受你的報(bào)告。”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位“第二小隊(duì)，稍息！”

（5）小隊(duì)長(zhǎng)：第三小隊(duì)全體立正，起立?。ㄅ芟蛑嘘?duì)長(zhǎng)，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮之后，禮畢）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第三小隊(duì)?wèi)?yīng)到十六人，實(shí)到十六人，報(bào)告完畢?！?/p>

“中隊(duì)長(zhǎng)“接受你的報(bào)告。”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。

小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位“第三小隊(duì)，稍息！”

（6）小隊(duì)長(zhǎng)：第四小隊(duì)全體立正，起立?。ㄅ芟蛑嘘?duì)長(zhǎng)，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮之后，禮畢）

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第四小隊(duì)?wèi)?yīng)到十六人，實(shí)到十六人，報(bào)告完畢?！?/p>

“中隊(duì)長(zhǎng)“接受你的報(bào)告?！敝嘘?duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。

小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位“第四小隊(duì)，稍息！”

（7）中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正！”（轉(zhuǎn)身跑至中隊(duì)輔導(dǎo)員前敬禮，輔導(dǎo)

員還禮，禮畢。）中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，六年四中隊(duì)，向

不文明行為說不主題隊(duì)會(huì)，應(yīng)到64人，實(shí)到64人，一切

工作準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢！”

（8）中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，祝您們的隊(duì)會(huì)圓滿成功！”

（輔導(dǎo)員先敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮，禮畢。）

第一項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“我宣布，六年四中隊(duì)參加向不文明行為

說不主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始！”

第二項(xiàng)：出隊(duì)旗，向隊(duì)旗敬禮。敬禮！禮畢！

第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐

第四項(xiàng)：活動(dòng)開始

主持人：同學(xué)們，大家好今天我們隊(duì)會(huì)的主題是《向不文明行

為說不》同學(xué)們自古以來華夏素有禮儀之邦的美稱，禮儀之邦是對(duì)我們?nèi)A夏民族最高的稱譽(yù)，作為今天的我們也應(yīng)該承接上一輩的光榮傳統(tǒng)，然中華民族的傳

統(tǒng)美德，在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，在我們身上綻放出美

麗的色彩，一個(gè)人生命是可貴的，但生命只有一次，失去了便再也找不回來。不文明行為的諸多隱患在我們身邊潛伏著，不文明行為的后果大家有目共睹，不

文明行為的危害，大家也切身經(jīng)歷。同學(xué)們，我們是

祖國(guó)未來的希望，是祖國(guó)的花朵。祖國(guó)的錦繡山河需

要我們來建設(shè)，祖國(guó)碧綠的山水需要我們來添彩。保

護(hù)好自己，讓不文明行為遠(yuǎn)離我們，每一個(gè)人應(yīng)該做的事，希望大家通過這次班會(huì)，認(rèn)識(shí)到不文明行為的嚴(yán)重性，向它說不。讓自己的夢(mèng)想舞動(dòng)，讓自己的生

命之花開得更加?jì)善G。

主持人:同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真看一看這些圖片，沒找到其中的不文明行

為。

主持人：看完這些圖片，同學(xué)們你有什么感想？

主持人：如果我們?nèi)巳硕歼@樣做那么校園就會(huì)變凌亂不堪。主持人：隨意的站姿，會(huì)影響我們的形象，而我們應(yīng)該顯示朝氣

蓬勃的形象。不認(rèn)真的遵守規(guī)則，會(huì)影響和我們的風(fēng)貌，我們應(yīng)該朝氣蓬勃，想一個(gè)充滿生命的小樹一樣，筆直，挺拔，充滿活力。

主持人：同學(xué)們，我們生活在校園之中，在校園之中我們會(huì)接觸

到各種各樣的人，包括老師，同學(xué)，每個(gè)人都自己的做

法，但是一些不文明行為卻深深的威脅到了我們自身，大家請(qǐng)看下面的短幕劇《好孩子？？？》。找到其中的不

文明行為，請(qǐng)大家一起指出來。請(qǐng)看第一幕《課間》

主持人：同學(xué)們我們?cè)谙抡n的時(shí)候會(huì)在教室里玩耍，有的同學(xué)卻

在玩鬧時(shí)把糖紙順手一揚(yáng)，糖紙漫天飛舞，如雪片，大

家看看第二幕劇《糖紙漫天》

主持人：看完小品之后，說說你的感想吧

主持人：如果真的做到到了文明自己的行為，從此校園將會(huì)更加

美麗。

主持人：一個(gè)人最低的做人標(biāo)準(zhǔn)，是做一個(gè)有道德的人。而一個(gè)

沒有道德出口，成臟的人，會(huì)受大家歡迎嗎？答案是不

會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。道德是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族最低的基本

要求。要求不高，但沒有人能堅(jiān)持做到。因?yàn)橐粋€(gè)人，在日常生活中免不了會(huì)遇見形形色色的人，因此道德也

會(huì)受到不同的影響，下面來聽一下劉鑫宇同學(xué)的演講《做

一個(gè)有道德的人》，聽聽她的想法

主持人：一個(gè)人就應(yīng)該從小講文明，講禮貌，從小做一個(gè)有道德的人，讓它成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為性格，讓性格成為人生的準(zhǔn)則，請(qǐng)欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

主持人：大家和我一起念這拍手謠。

主持人：大家看看這個(gè)常發(fā)生在我們身邊的小故事，請(qǐng)張靖同學(xué)

讀一下。

主持人：同學(xué)們，大家看完了這些，也對(duì)不文明行為有了一定的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們舉起右拳和我宣誓。

主持人：時(shí)間過得真快，這節(jié)隊(duì)會(huì)課馬上就要下課了。希望這節(jié)

隊(duì)會(huì)課，可以達(dá)到我們預(yù)期目的，學(xué)會(huì)向不文明行為說

不。尊重別人，尊重自己，保護(hù)好自己。讓不文明行為

遠(yuǎn)離我們，讓安全與我們同行。賈平凹心中的地平線，那讓人勇往直前的目標(biāo)，那生活的信念，勇往直前的信

心，美麗的夢(mèng)想，和對(duì)生活無窮無盡的活力，還有永不

沉淪的奮斗精神。同學(xué)們，我們還是六年級(jí)的學(xué)生，我們馬上要踏入初中。生活的挑戰(zhàn)還面對(duì)著我們，人生的路還長(zhǎng)著。我希望每一個(gè)人都可以向不文明行為說不。

人生的路漫漫，它還長(zhǎng)著呢，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，向不文明

行為說不。同學(xué)們，路還長(zhǎng)著，且行且珍，善自珍重！

謝謝大家！

第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話

第六項(xiàng)：呼號(hào)（請(qǐng)大家舉起右拳握于太陽穴呼號(hào)。領(lǐng)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著?。?/p>

第七項(xiàng)：退隊(duì)旗，向隊(duì)旗敬禮。敬禮！禮畢！

第八項(xiàng)：六年四中隊(duì)向不文明行為說不主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束.

第五篇：向企業(yè)不文明行為說不文檔

向企業(yè)不文明行為說：不！

一個(gè)企業(yè)的文明形象，是靠企業(yè)里的每一位員工的文明行為共同塑造出來的；一個(gè)人美好的形象，也是靠其個(gè)人的言行舉止塑造出來的。

優(yōu)美、安全的環(huán)境需要人們創(chuàng)造，也要靠人們來保護(hù)。企業(yè)的文明形象，員工的文明行為涉及方方面面，小到接聽電話使用恰當(dāng)?shù)奈拿饔谜Z、職工餐廳就餐不大聲喧嘩、廠區(qū)內(nèi)外不亂丟果皮紙屑、不亂丟垃圾、不踐踏草坪、辦公室衛(wèi)生整潔、不不亂停亂放交通工具等等，大到外出參加會(huì)議或培訓(xùn)注意企業(yè)形象、不參加聚眾賭博及傳銷活動(dòng)等等。

穿戴方面應(yīng)著服裝整潔得體，衣扣整齊，不敞胸露懷，不挽袖挽褲佩戴手飾不過于華麗，化妝不濃妝艷抹，指甲不過長(zhǎng)或過于修飾衣物、鞋子不臟污不堪，頭部、面部、雙手清潔，經(jīng)常梳洗理發(fā)，不蓬頭垢面，不披頭散發(fā)。

使用電話時(shí)，要輕拿輕放；接聽電話時(shí)要神清氣爽，使用文明用語，并靈活地應(yīng)對(duì)，做好外來電話記錄，做到簡(jiǎn)明扼要、不遺漏；與人談話，要簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦；言談措辭要恰如其分，懂得造詞用句，自覺使用文明用語；講話時(shí)要斟酌，不講臟話、粗話，不盛氣凌人，應(yīng)用敬語、謙遜語、莊重語；與領(lǐng)導(dǎo)或長(zhǎng)者談話，要恰當(dāng)?shù)厥褂米鸱Q。

服從安排，盡職盡責(zé)干好工作；不遲到、不早退、不曠工，有事按程序請(qǐng)銷假；上下班時(shí)工作區(qū)域工具、物品整理定位存放；工作中不大聲喧嘩、談笑，不蠻橫、高傲、目中無人；工作要積極向上、不怕臟、不怕累；每天的工作要做到日事日畢，日清日高。

做一個(gè)舉止文雅，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，待人謙讓，你好我學(xué)……品德高尚的協(xié)鑫人！文明進(jìn)取的協(xié)鑫公民！向企業(yè)不文明行為說：不！張麗麗