第一篇：快發(fā)展靠教師 我縣的希望在教育征文演講

有位哲人說過“一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是用來束縛自己手腳的鐐銬，更不應(yīng)是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)、一股催人挺進(jìn)、催人跋涉、催人奮斗的風(fēng)”。這股風(fēng)，就是我們黨勵(lì)精圖治、永葆先進(jìn)的風(fēng)。

今天，當(dāng)我參加這樣一個(gè)主題演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演講時(shí)，感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月，走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。

鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令人憂思、焦慮的現(xiàn)狀不得不讓我們提出這樣的疑問：為什么一次次人大會(huì)、政協(xié)會(huì)；一次次教育座談會(huì)、研討會(huì)；一次次社會(huì)調(diào)查、新聞專訪，都在論證教育的重要，呼喚著教育的復(fù)興，而我縣的教育卻依然出現(xiàn)大傾斜、大滑坡？

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不能不從新的角度進(jìn)行我們的觀察和思考。

窮縣辦大教育，教育投入嚴(yán)重不足固然是其主要原因，但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒有責(zé)任嗎？君不見：個(gè)別教師師德淪喪，有償家教盛行，教育亂收費(fèi)屢禁不止，校園周邊環(huán)境凌亂不堪……長此以往，教育的振興何從談起？鄱陽的崛起豈不是空中樓閣？

教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶；教育的斷裂意味著民族的衰退和殘廢。我們鄱陽這個(gè)國家級(jí)貧困縣、生存在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，決不允許教育再度出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的教育大滑坡，更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任！

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！縣十一屆六次全會(huì)，為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展指引了方向，明確了發(fā)展思路，爭創(chuàng)“四個(gè)一流”正成為我縣教育戰(zhàn)線的奮斗目標(biāo)！

教育的復(fù)興，同時(shí)也呼喚教師愛心的回歸！

我們每個(gè)人都做過學(xué)生，都有過學(xué)生時(shí)代，都不會(huì)忘記自己做學(xué)生時(shí)的向師性和模仿教師的本能，學(xué)生大都有尊重、崇敬和樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，教師的言行品質(zhì)，為人處事都被學(xué)生追學(xué)效仿，教師的意志、情感、信念無一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌如何，與這一社會(huì)的教育質(zhì)量，或者說與教師的總體素質(zhì)有著直接的影響！這不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大實(shí)話，早在上世紀(jì)20年代，偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機(jī)會(huì)和責(zé)任時(shí)就曾說過：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無功利且沒有尊容的事兒，教師所得到的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的社會(huì)，不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由！”然而令人憂慮的是，如今我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，一部分人“為人師表”的道德強(qiáng)制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了！他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話！有一位青年教師為教訓(xùn)一名上課不注意聽講的中學(xué)生，竟指著干干凈凈的黑板問學(xué)生：“你往前看，看見什么了？”學(xué)生莫明其妙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“什么也沒看見?！边@位老師把學(xué)生往黑板前推了推又問：“你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么？”學(xué)生疑疑惑惑的嘟囔：“就一塊黑板?！痹捯魟偮洌@位教師得意忘形極其滿足地說：“這就對(duì)了，在你眼前，確實(shí)是漆黑一片，暗淡無光！”這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，這是多么沉重的打擊呀！它無異于一把利劍直刺向?qū)W生那顆小小的心靈！

我們暫且不說那些傷筋動(dòng)骨、明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如，我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中有1‰的人是濫竽充數(shù)，不勝任教師這個(gè)職業(yè)，那么他所教的學(xué)生將是100％的不合格呀！這是多么巨大的影響，多么可怕的后果啊！

說了這些，其實(shí)我何嘗不知有那么多日夜操勞，愛生如己，在講臺(tái)前消蝕生命直至最后一息的園丁們，其中甚至還有一面無奈于久拖不付的工資，一面仍含辛茹苦，默默奉獻(xiàn)的無私耕耘者，他們才是我們事業(yè)的中堅(jiān)、民族的脊梁。不過好話車載斗量不用愁沒人去說，而由于教師職業(yè)道德的下降所引起的批評(píng)性意見也得有人直言，否則都去充當(dāng)好人，老是在“地位低、待遇差”上轉(zhuǎn)磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹，不思進(jìn)取，這未見得就是負(fù)責(zé)、就是好事！你說是吧？

朋友們，當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍，登上三尺講臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)千萬別忘了，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都被學(xué)生都看在眼里、學(xué)在心上，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)，我們塑造人類靈魂的工程師，來不得半點(diǎn)馬虎，不要小看自己，我們要自尊自重，自信自強(qiáng)。讓濃濃愛心再次回歸，讓濃濃愛心永沐鄱湖大地，促教育大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大振興，去共同實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔的快速崛起！

快發(fā)展靠教師

我縣的希望在教育

第二篇：發(fā)展靠教師希望在教育教師演講

文章標(biāo)題：發(fā)展靠教師希望在教育教師演講

有位哲人說過“一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是用來束縛自己手腳的鐐銬，更不應(yīng)是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)、一股催人挺進(jìn)、催人跋涉、催人奮斗的風(fēng)”。這股風(fēng)，就是我們黨勵(lì)精圖治、永葆先進(jìn)的風(fēng)。

今天，當(dāng)我參加這樣一個(gè)主題演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演

講時(shí)，感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月，走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。

鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令人憂思、焦慮的現(xiàn)狀不得不讓我們提出這樣的疑問：為什么一次次人大會(huì)、政協(xié)會(huì)；一次次教育座談會(huì)、研討會(huì)；一次次社會(huì)調(diào)查、新聞專訪，都在論證教育的重要，呼喚著教育的復(fù)興，而我縣的教育卻依然出現(xiàn)大傾斜、大滑坡？

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不能不從新的角度進(jìn)行我們的觀察和思考。

窮縣辦大教育，教育投入嚴(yán)重不足固然是其主要原因，但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒有責(zé)任嗎？君不見：個(gè)別教師師德淪喪，有償家教盛行，教育亂收費(fèi)屢禁不止，校園周邊環(huán)境凌亂不堪……長此以往，教育的振興何從談起？鄱陽的崛起豈不是空中樓閣？

教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶；教育的斷裂意味著民族的衰退和殘廢。我們鄱陽這個(gè)國家級(jí)貧困縣、生存在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，決不允許教育再度出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的教育大滑坡，更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任！

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！縣十一屆六次全會(huì)，為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展指引了方向，明確了發(fā)展思路，爭創(chuàng)“四個(gè)一流”正成為我縣教育戰(zhàn)線的奮斗目標(biāo)！

教育的復(fù)興，同時(shí)也呼喚教師愛心的回歸！

我們每個(gè)人都做過學(xué)生，都有過學(xué)生時(shí)代，都不會(huì)忘記自己做學(xué)生時(shí)的向師性和模仿教師的本能，學(xué)生大都有尊重、崇敬和樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，教師的言行品質(zhì)，為人處事都被學(xué)生追學(xué)效仿，教師的意志、情感、信念無一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌如何，與這一社會(huì)的教育質(zhì)量，或者說與教師的總體素質(zhì)有著直接的影響！這不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大實(shí)話，早在上世紀(jì)20年代，偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機(jī)會(huì)和責(zé)任時(shí)就曾說過：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無功利且沒有尊容的事兒，教師所得到的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的社會(huì)，不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由！”然而令人憂慮的是，如今我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，一部分人“為人師表”的道德強(qiáng)制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了！他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話！有一位青年教師為教訓(xùn)一名上課不注意聽講的中學(xué)生，竟指著干干凈凈的黑板問學(xué)生：“你往前看，看見什么了？”學(xué)生莫明其妙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“什么也沒看見?！边@位老師把學(xué)生往黑板前推了推又問：“你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么？”學(xué)生疑疑惑惑的嘟囔：“就一塊黑板?！痹捯魟偮洌@位教師得意忘形極其滿足地說：“這就對(duì)了，在你眼前，確實(shí)是漆黑一片，暗淡無光！”這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，這是多么沉重的打擊呀！它無異于一把利劍直刺向?qū)W生那顆小小的心靈！

我們暫且不說那些傷筋動(dòng)骨、明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如，我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中有1‰的人是濫竽充數(shù)，不勝任教師這個(gè)職業(yè)，那么他所教的學(xué)生將是100％的不合格呀！這是多么巨大的影響，多么可怕的后果啊！

說了這些，其實(shí)我何嘗不知有那么多日夜操勞，愛生如己，在講臺(tái)前消蝕生命直至最后一息的園丁們，其中甚至還有一面無奈于久拖不付的工資，一面仍含辛茹苦，默默奉獻(xiàn)的無私耕耘者，他們才是我們事業(yè)的中堅(jiān)、民族的脊梁。不過好話車載斗量不用愁沒人去說，而由于教師職業(yè)道德的下降所引起的批評(píng)性意見也得有人直言，否則都去充當(dāng)好人，老是在“地位低、待遇差”上轉(zhuǎn)磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹，不思進(jìn)取，這未見得就是負(fù)責(zé)、就是好事！你說是吧？

朋友們，當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍，登上三尺講臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)千萬別忘了，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都被學(xué)生都看在眼里、學(xué)在心上，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)，我們塑造人類靈魂的工程師，來不得半點(diǎn)馬虎，不要小看自己，我們要自尊自重，自信自強(qiáng)。讓濃濃愛心再次回歸，讓濃濃愛心永沐鄱湖大地，促教育大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大振興，去共同實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔的快速崛起！

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第三篇：快發(fā)展靠教師 我縣的希望在教育

演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演講時(shí)，感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月，走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。

鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令人憂思、焦慮的現(xiàn)狀不得不讓我們提出這樣的疑問：為什么一次次人大會(huì)、政協(xié)會(huì)；一次次教育座談會(huì)、研討會(huì)；一次次社會(huì)調(diào)查、新聞專訪，都在論證教育的重要，呼喚著教育的復(fù)興，而我縣的教育卻依然出現(xiàn)大傾斜、大滑坡？ 面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不能不從新的角度進(jìn)行我們的觀察和思考。

窮縣辦大教育，教育投入嚴(yán)重不足固然是其主要原因，但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒有責(zé)任嗎？君不見：個(gè)別教師師德淪喪，有償家教盛行，教育亂收費(fèi)屢禁不止，校園周邊環(huán)境凌亂不堪……長此以往，教育的振興何從談起？鄱陽的崛起豈不是空中樓閣？

教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶；教育的斷裂意味著民族的衰退和殘廢。我們鄱陽這個(gè)國家級(jí)貧困縣、生存在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，決不允許教育再度出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的教育大滑坡，更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任！

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！縣十一屆六次全會(huì)，為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展指引了方向，明確了發(fā)展思路，爭創(chuàng)“四個(gè)一流”正成為我縣教育戰(zhàn)線的奮斗目標(biāo)！

教育的復(fù)興，同時(shí)也呼喚教師愛心的回歸！

我們每個(gè)人都做過學(xué)生，都有過學(xué)生時(shí)代，都不會(huì)忘記自己做學(xué)生時(shí)的向師性和模仿教師的本能，學(xué)生大都有尊重、崇敬和樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，教師的言行品質(zhì)，為人處事都被學(xué)生追學(xué)效仿，教師的意志、情感、信念無一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌如何，與這一社會(huì)的教育質(zhì)量，或者說與教師的總體素質(zhì)有著直接的影響！這不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大實(shí)話，早在上世紀(jì)20年代，偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機(jī)會(huì)和責(zé)任時(shí)就曾說過：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無功利且沒有尊容的事兒，教師所得到的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的社會(huì)，不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由！”然而令人憂慮的是，如今我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，一部分人“為人師表”的道德強(qiáng)制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了！他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話！有一位青年教師為教訓(xùn)一名上課不注意聽講的中學(xué)生，竟指著干干凈凈的黑板問學(xué)生：“你往前看，看見什么了？”學(xué)生莫明其妙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“什么也沒看見?！边@位老師把學(xué)生往黑板前推了推又問：“你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么？”學(xué)生疑疑惑惑的嘟囔：“就一塊黑板。”話音剛落，這位教師得意忘形極其滿足地說：“這就對(duì)了，在你眼前，確實(shí)是漆黑一片，暗淡無光！”這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，這是多么沉重的打擊呀！它無異于一把利劍直刺向?qū)W生那顆小小的心靈！

我們暫且不說那些傷筋動(dòng)骨、明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如，我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中有1‰的人是濫竽充數(shù)，不勝任教師這個(gè)職業(yè)，那么他所教的學(xué)生將是100％的不合格呀！這是多么巨大的影響，多么可怕的后果啊！

說了這些，其實(shí)我何嘗不知有那么多日夜操勞，愛生如己，在講臺(tái)前消蝕生命直至最后一息的園丁們，其中甚至還有一面無奈于久拖不付的工資，一面仍含辛茹苦，默默奉獻(xiàn)的無私耕耘者，他們才是我們事業(yè)的中堅(jiān)、民族的脊梁。不過好話車載斗量不用愁沒人去說，而由于教師職業(yè)道德的下降所引起的批評(píng)性意見也得有人直言，否則都去充當(dāng)好人，老是在“地位低、待遇差”上轉(zhuǎn)磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹，不思進(jìn)取，這未見得就是負(fù)責(zé)、就是好事！你說是吧？

朋友們，當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍，登上三尺講臺(tái)的時(shí)候，請(qǐng)千萬別忘了，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都被學(xué)生都看在眼里、學(xué)在心上，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)，我們塑造人類靈魂的工程師，來不得半點(diǎn)馬虎，不要小看自己，我們要自尊自重，自信自強(qiáng)。讓濃濃愛心再次回歸，讓濃濃愛心永沐鄱湖大地，促教育大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大振興，去共同實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔的快速崛起！

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第四篇：企業(yè)靠我發(fā)展、我靠企業(yè)生存征文

我靠企業(yè)發(fā)展、企業(yè)靠我生存

有人說，企業(yè)與員工如山與樹，如水與魚，更如半坡中的皮球，有人說我是

草，企業(yè)是羊；企業(yè)吃了我長身體，拉下糞便為我施肥，帶著這些形象的比喻我步入了京隆發(fā)電公司。作為一名新的企業(yè)職工，我在這片沃土上撒下了希望的種

子，想用我的一生去精心的澆灌它、培育它，希望它的美麗在電力行業(yè)與日俱增。

然而眾所周知，前段時(shí)間富士康員工九連環(huán)自殺事件成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，茶余飯后的談資。每當(dāng)我想起這些寶貴的生命瞬間消失時(shí)，心里多少有點(diǎn)茫然，花一樣的年華，就這樣結(jié)束了，讓人覺得遺憾。也許有人會(huì)說這年頭自殺已經(jīng)不

是什么新鮮事了，何必大驚小怪呢？是的，每年都會(huì)發(fā)生大大小小的自殺事件，大到重要公眾人物，小到平民百姓，是不足為奇的?？墒菑牧硪粋€(gè)層面上看，受

到直接損害的、受到最大損害的就其中自殺的富士康員工個(gè)人與富士康企業(yè)本

身。也就是說個(gè)人的利益受到了損害企業(yè)本身的利益同樣也會(huì)受到損害。

企業(yè)與個(gè)人本身就是一體，相互依存，共同發(fā)展。就像魚水關(guān)系一樣，缺一

不可?！八茌d舟，亦能覆舟”。在企業(yè)中一個(gè)企業(yè)要蓬勃發(fā)展，員工個(gè)體只有萬

眾一心，齊頭并進(jìn)才能推動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)；京隆發(fā)電有限責(zé)任公司就是充分的體現(xiàn)

了這種魚水關(guān)系，牢牢把握員工的心，最終贏得了我公司的這一年來的輝煌。一

年來我深深的感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，在這里各位領(lǐng)導(dǎo)大力的幫助使我迅速

成長，使我很快的融入到這個(gè)大家庭中。生產(chǎn)每天都有新的進(jìn)展，從我剛來時(shí)的對(duì)企業(yè)茫然到現(xiàn)在各項(xiàng)指標(biāo)不斷刷新，新的管理模式的不斷接受，在這短短的時(shí)

間里隨著企業(yè)的進(jìn)展我也有著潛移默化的成長，在思想上、知識(shí)技能上不斷的提

高；在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)也體現(xiàn)了“我靠企業(yè)發(fā)展、企業(yè)靠我生存”這個(gè)顯而易見的道理。

眾所周知，良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行，企業(yè)應(yīng)以人為本，廣納諫言，并結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)和文化制定合理有特色的管理制度。完善的管理制度，對(duì)

企業(yè)來說是至關(guān)重要的。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”一個(gè)先進(jìn)的企業(yè)，一定

有其自身嚴(yán)格而有獨(dú)特的管理方法。這種方法不是簡單的粗暴，不是單純的榨取，也不是無謂的“刁難”，而是真正從員工的角度出發(fā)，結(jié)合員工的生活、心理和精

神的實(shí)際情況進(jìn)行的人性化管理，建設(shè)真正的和諧企業(yè)、文明企業(yè)。企業(yè)應(yīng)順應(yīng)

時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)奶岣邌T工的薪資和提供福利保障。員工是企業(yè)的左手右膀，是企業(yè)前進(jìn)的助推者。保障員工的利益，企業(yè)責(zé)無旁貸。員工的利益得到保障，又會(huì)激發(fā)他們的積極性，從而也會(huì)促進(jìn)企業(yè)前進(jìn)的步伐，兩者相輔相成，相得益彰，同事也體現(xiàn)了當(dāng)今建設(shè)和諧社會(huì)的理念。

然而個(gè)人也不能只顧回報(bào)，我們看到過很多企業(yè)破產(chǎn)給員工個(gè)體帶來傷害的事列，表面上看是企業(yè)破產(chǎn)，實(shí)際上是由于企業(yè)員工沒有很好的經(jīng)營，最終導(dǎo)致破產(chǎn)，這也證實(shí)了企業(yè)靠我發(fā)展的觀點(diǎn)，改革開放初期，好多企業(yè)員工將自己的工作看作是鐵飯碗，整天無所事事，認(rèn)為企業(yè)不僅要不斷地給我們發(fā)工資，還得養(yǎng)我后代，然而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展這種不平等條約被打破了，對(duì)于那些無所事事的員工來說就是天塌了。正是因?yàn)槟切┎回?fù)責(zé)任的員工將企業(yè)斷送同時(shí)也斷送了自己的前程。

說到底，員工對(duì)自己所從事的事業(yè)忠誠，對(duì)企業(yè)忠誠，這是一個(gè)關(guān)于信仰、共同遠(yuǎn)景目標(biāo)、自我超越、激發(fā)內(nèi)心渴望的個(gè)人價(jià)值觀體現(xiàn)，是企業(yè)和個(gè)人前進(jìn)的最大動(dòng)力。市場經(jīng)濟(jì)就是充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值、優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟(jì)，在講究平等競爭、互惠互利的同時(shí)使整個(gè)社會(huì)獲得最大利益，也是市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本原則，換言之，一個(gè)對(duì)自己事業(yè)及公司忠誠的員工，一定會(huì)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，企業(yè)也會(huì)給予員工獲得尊重及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)“雙贏”的原則，是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。

我們應(yīng)該本著高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，懷著一顆感恩的心去回報(bào)企業(yè)，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，積極發(fā)揚(yáng)企業(yè)職工的奉獻(xiàn)精神，為了企業(yè)的發(fā)展，為了個(gè)人的進(jìn)步堅(jiān)守同一戰(zhàn)線，齊頭并進(jìn)，為公司的發(fā)展盡上自己的綿薄之力。

第五篇：征文“公司發(fā)展靠什么,我為公司做什么”

公司發(fā)展靠什么，我為公司做什么

——思維決定行動(dòng)，態(tài)度決定一切

時(shí)光的年輪飛馳而過，一年來從脫去學(xué)生的稚嫩浮躁到接觸一個(gè)完全陌生的新行業(yè)重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和崗位技能，我成功的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí)，工作一年來的種種經(jīng)歷浮現(xiàn)在眼前，我突然感覺到，太陽能公司已經(jīng)成為我生命中的第二個(gè)家了！在這個(gè)大家庭里，我快樂地生活，辛勤地工作，也漸漸體會(huì)到，沒有成功的團(tuán)隊(duì)，就沒有成功的個(gè)人！作為一名優(yōu)秀的員工，唯有做好本職工作，積極為公司發(fā)展出謀劃策才能在公司發(fā)展壯大的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

公司從2009年5月成立到現(xiàn)在已經(jīng)三年的時(shí)間，從注冊(cè)成立，開始基建、設(shè)備安裝、調(diào)試生產(chǎn)到步入正軌，短短的三年年時(shí)間已躋身到國內(nèi)知名企業(yè)；員工隊(duì)伍的不斷壯大也為太陽能公司的發(fā)展注入了新的活力和希望，從開始籌建的幾十人發(fā)展到現(xiàn)在的1700多人，公司發(fā)展前進(jìn)的每一步立下汗馬功勞的是公司的每一位普通員工。在公司正式生產(chǎn)以來光伏行業(yè)經(jīng)歷了殘酷的嚴(yán)冬天氣，雖然目前行業(yè)不景氣的陰霾還未散去，但公司領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和遠(yuǎn)見卓識(shí)還是給我們打了一劑強(qiáng)心劑。作為普通員工我想問一下在公司發(fā)展的關(guān)鍵和困難時(shí)期我們應(yīng)該為公司的發(fā)展做些什么？我們應(yīng)該抱有怎樣的態(tài)度去工作呢？

曾看到過這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人路過一個(gè)烈日炎炎的巨大的工地現(xiàn)場，所有的工人都在汗流浹背地搬磚。他就去問其中的一個(gè)工人，你在干什么呢？那個(gè)人特別沒好氣地告訴他，你看不見啊，我這不是在服苦役——搬磚嗎？年輕人又把這個(gè)問題去問第二個(gè)人。這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多，他先把手里的磚齊齊的碼在一起，仔細(xì)看了看后說，你看，我在砌一堵墻啊！后來年輕人又去問第三個(gè)人。那個(gè)人臉上一直浮現(xiàn)出一種祥和的光彩，他把手里的磚慢慢地放下，抬頭擦了一下汗，在空中比劃了一座建筑物的輪廓，很驕傲地說，能想象的到嗎？我在蓋一座宏偉的教堂啊。大家看一看，這三個(gè)人做的事情都是一模一樣的，但是他們給出來的解讀卻是三個(gè)層次：第一種層次我們可以稱只為悲觀主義態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強(qiáng)加給自己的一份苦役，他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦，當(dāng)然這也是確實(shí)存在的。第二種人的態(tài)度我們稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己的本職工作是在砌一堵墻，這堵墻僅僅是一個(gè)局部成品，他知道自己要對(duì)得起今天的崗位，要對(duì)得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)和職稱，所以他的態(tài)度不低于職業(yè)化的底線，但是他沒有更高的追求。而第三種人的態(tài)度我們稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說，他看到眼前的每一塊磚，每一滴汗，他都知道這是在通往一座圣殿和教堂。他知道，他的每一步路都是有價(jià)值的，他的付出一定會(huì)得到最豐碩的果實(shí)。此時(shí)，他所做的事情絕不僅僅是作為一個(gè)容器，而是關(guān)系到我們的夢(mèng)想，關(guān)系到我們最終能不能建成一座教堂。而同時(shí)，以為有了這個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩，也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。

“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?！痹噯栁覀兠總€(gè)人屬于那三個(gè)砌磚工人的哪一種呢？可能有許多人并不喜歡眼下的工作，覺得從工作中得不到絲毫的樂趣，工作本身也毫無創(chuàng)新可言。在許多人看來，工作也許只是一種簡單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，但是我想問的是我們到底是為誰工作呢？我們應(yīng)該以怎么樣的態(tài)度迎接工作的挑戰(zhàn)呢？

二零一二年是集團(tuán)公司實(shí)施“三地一新”發(fā)展戰(zhàn)略和公司“十二五”發(fā)展目標(biāo)承上啟下的重要一年，這樣的企業(yè)和這樣的發(fā)展機(jī)遇不是每個(gè)人一生中都能

碰到的，我很慶幸在崗踏入社會(huì)就獲得了這樣一個(gè)成長環(huán)境，在公司發(fā)展的困難和關(guān)鍵時(shí)期，我會(huì)時(shí)刻保持高昂的工作激情，不斷充實(shí)自己和努力改變自己的不足，懷揣把公司建設(shè)成為具有國際競爭力的質(zhì)量效益型光伏企業(yè)的偉大理想，只有這樣，我們才會(huì)轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，重新燃起工作的熱情，并使內(nèi)心具有一種持之以恒的原動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)購钠椒仓郑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起，隨手關(guān)掉不用的燈，撿起地上的一片紙屑，要把自己的崗位、自己平凡的工作環(huán)境視為學(xué)習(xí)教育和自身修養(yǎng)提高的樂園，由重視到珍惜，再由珍惜到珍愛，真正做到敬業(yè)愛崗，專心貫注，樂此不疲。把工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)視為自我提高的機(jī)會(huì)，把職業(yè)當(dāng)作是自己的事業(yè)。也不要抱怨沒有機(jī)會(huì)，在工作中充滿著機(jī)會(huì)，問題是怎么對(duì)待，“機(jī)遇往往偏愛那些有準(zhǔn)備頭腦的人”。我們要腳踏實(shí)地的耕耘，在平凡的工作環(huán)節(jié)上創(chuàng)造機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只要在工作崗位上把自己的事做得比別人更好、更有質(zhì)量、更有效率，扣響成功之門的日子也就為期不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，懷著一顆感恩的心，時(shí)刻以認(rèn)真的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，繼續(xù)投身于我們偉大的光伏行業(yè)吧，以挑戰(zhàn)“沒有做不好的工作，只有做不好工作的人”的決心和勇氣，為我們生命的尊嚴(yán)和人生的幸福以及再創(chuàng)一個(gè)新潞安的偉大事業(yè)而努力奮斗吧！