第一篇：鄖縣教育志資料

鄖縣教育志人物資料

個人簡介

吳忠檀，男，1968年11月生于湖北省鄖縣大桑村九組，中學語文高級教師，華中師范大學中文本科畢業(yè)，遼寧師范大學教育碩士。1986年7月畢業(yè)于鄖縣師范學校，并于同年8月參加教育工作，先后工作于南化化山中學、關帝小學、鄖縣第二中學。1991年畢業(yè)于鄖陽教育學學院中文專業(yè)（脫產進修專科畢業(yè)），1994年畢業(yè)于華中師范大學中文專業(yè)（在職函授本科畢業(yè)），2005年畢業(yè)于遼寧師范大學教育管理專業(yè)（在職攻讀教育管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，并獲得碩士學位）。

1995年開始專業(yè)從事學校教育教學管理的研究與實踐，在國家、省市刊物發(fā)表論文數十篇，碩士論文《中西結合教育模式研究初探》被收錄中國優(yōu)秀碩博學位論文全文數據庫（被近30位學者專家轉載、引用，網上查詢便可了解詳情）；教育文章被許多網站全文登載（如中國教育先鋒網、K12教育資源網、教育信息網、中國民辦教育網等）。平生致力于中國基礎教育的研究與實踐，曾專程三次旅美國、加拿大考察西方基礎教育發(fā)展狀況；先后在武漢、廣州、河北、山東、遼寧等地大型學校任過職，擔任過武漢光華學校人力資源部主任、廣東省陽江市私立華夏學校校長、河北省北戴河市私立英華女子特長高中校長、山東美澳實驗中學校長、山東現代群星學校校長、山東現代開元學校校長、中加合作大連楓葉教育集團評估委員會主任等職。辦學事跡曾在廣東電視臺、人民日報、中國教育電視臺作過專題報道。2002年1月結識加籍華人教育家任書良先生，對其在基礎教育領域內實施中西結合教育模式的理念和實踐深為贊同和贊嘆，隨加盟楓葉教育事業(yè)，開始從事中西結合教育的實踐與研究，期間在職攻讀遼寧師范大學教育管理碩士研究生，已獲得教育碩士學位。在基礎教育領域特別是中西結合教育領域十幾年的探索中，積累了豐富的學校管理經驗。

現通訊地址：大連市開發(fā)區(qū)青松南里5號郵編：116600

聯系電話：******

第二篇：華南師范大學畢業(yè)證樣本歷任校長資料-軒志教育

華南師范大學畢業(yè)證樣本歷任校長

華南師范大學畢業(yè)證樣本：

華南師范大學簡介乘車路線地址：

華南師范大學始建于1933年，是一所學科門類齊全的國家“211 工程”重點建設大學和廣東省省屬重點大學。華南師范大學坐落于廣東省廣州市與佛山市，是一所哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等學科齊全的省屬重點大學，是國家211工程學校。華南師范大學(石牌校區(qū))地址：天河區(qū)中山大道西55號。從天河城走約400米到體育中心站2坐234路(坐3站)到華師大南門站下.走約50米到華師大南門。從天河城走約340米到體育中心站1坐269路A(白云賓館站-東圃黃村總站)(坐2站)、269路A(東圃黃村總站-天河城站)(坐2站)、224A(坐2站)、224B(坐2站)、561路(坐2站)到師大暨大站2下.走約570米到華師大南門。從天河城走約400米到體育中心站2坐178路(坐2站)、289路(坐2站)到師大暨大站2下.走約570米到華師大南門。

華南師范大學歷任校（院）長：

林名勛(1975.3-1975.11)林名勛(1975.11-1978.9)華南師范學院(1977.10-1982.10)院 長 馬肖云(1978.10-1982.7)院 長 潘炯華(1982.7-1988.10)校 長 潘炯華(1982.10-1987.2)校 長 劉頌豪(1987.2-1992.12)校 長 管 林(1992.12-1997.5)校 長 顏澤賢(1997.5-2004.3)

劉鳴2004.3-至今

華南師范大學所設院系和專業(yè)學科：

學校共有 24 個學院（含 1 個獨立二級學院）和 1 個學系，71個本科專業(yè)，有 14個博士學位授權一級學科，102個博士學位授權點、33個碩士學位授權一級學科和 190余個碩士學位授權點，有教育碩士、公共管理碩士和體育碩士，工商管理碩士，法律碩士，藝術碩士，漢語國際教育碩士7個專業(yè)學位授權點和高等學校教師在職攻讀碩士學位，涉及到哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、醫(yī)學等 11 個學科門類 ,12個博士后流動站（心理學，教育學，體育學，生物學，物理學，馬克思主義理論，中國語言文學，哲學，數學，歷史學，地理學，理論經濟學），4個國家重點學科（含1個重點培育學科），2 個廣東省一級學科重點學科，15 個廣東省二級學科重點學科，9 個

國家 “ 211 工程 ” 重點建設學科，1 個教育部重點實驗室，3 個廣東省重點實驗室。

華南師范大學歷史變遷過程詳解：

1933 年 勷勤大學師范學院成立，設文史、數理化、博物地理三學系1935 年 勷勤大學師范學院改稱為勷勤大學教育學院，增設教育系 1938 年 勷勤大學教育學院獨立成為廣東省立教育學院 1939 年 改稱廣東省立文理學院，調整有關學系。在并入廣東省立體育?？茖W校后增設體育專修科 1949 年 由廣州市軍事管制委員會接管，學校有 8學系 1950 年 改稱廣東省文理學院 1951 年 華南師范學院正式成立，設有 9系 1科 1952 年 高校院系調整，增設有關學系，逐步發(fā)展成為文理綜合的師范學院 1966 － 1969年 停止招生四年 1970 年 大專院校調整、易名，改稱廣東師范學院 1977 年 恢復舊稱華南師范學院 1978 年 列入廣東省屬重點高校 1982 年 易名為華南師范大學 1996 年 通過國家 “211工程 ”部門預審，成為國家 21世紀重點建設的 100所大學之一 2000 年 創(chuàng)辦南海校區(qū) 2004 年 進駐廣州大學城，形成石牌本部校區(qū)，大學城校區(qū)，南海校區(qū)三大校區(qū)的辦學格局。2005 年 通過教育部本科教學水平評估，被評為優(yōu)秀。2006年學校通過“十五”“211工程”建設整體驗收。

華南師范大學國際代碼畢業(yè)證編號：1057

4華南師范大學畢業(yè)證相關資料：

華南師范大學畢業(yè)證檔案； 華南師范大學畢業(yè)證編號；

華南師范大學自考、成人、學士畢業(yè)證樣本； 華南師范大學校長簽名； 華南師范大學印章；

華南師范大學統招畢業(yè)證樣本；

第三篇：鄖縣城投公司相關情況匯報

鄖縣城投公司相關情況匯報

一、基本情況

鄖縣地處鄂西北邊陲，漢江中上游，是丹江口、黃龍灘兩大水庫主要淹沒區(qū)，又是“南水北調”中線工程重要的水源區(qū)。東接水利樞紐丹江口市，南臨車城十堰，北連河南淅川縣，西鄰陜西白河縣。全縣版圖面積3863平方公里，縣轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場和一個經濟開發(fā)區(qū)，338個行政村，8個居委會，1864個村民小組，總人口63萬人，其中農業(yè)人口46.2萬人。上年國內生產總值為36億元，財政總收入達到17億元，本級可支配財力3.8億元。

作為以政府信用為基礎設立的國有獨資公司，鄖縣城市投資開發(fā)有限公司是政府開展基礎設施建設的運作平臺。位于湖北省十堰市鄖縣城關鎮(zhèn)東嶺街廣場路35號，公司主要從事土地開發(fā)、城市基礎設施建設及融資投資等國有資產經營管理。公司擁有總資產30億元，注冊資金15億元人民幣?，F有員工50人，其中大中專以上學歷人員占90%，中高級以上管理人員共25人，公司實行“鄖縣城市投資開發(fā)有限公司”“ 鄖縣土地儲備中心”的一套班子、兩塊牌子的模式，實行董事會領導下的總經理負責制，遵循“提升城市形象，拓展城市空間，塑造城市品牌”的企業(yè)理念，堅持“進取是我們永遠的追求”的企業(yè)精神，按照縣委縣政府的統一部署安排，圍繞“一江二橋三鎮(zhèn)”的城市建設發(fā)展目標，充分發(fā)揮投融資平臺優(yōu)勢，多渠道籌措資金，在城市基礎設施建設、土地收儲和國有資產管理等方面取得了明顯成效，為縣域經濟和社會事業(yè)發(fā)展，為國家南水北調工程移民安置及漢江二橋工程等項目建設做出了重要貢獻，取得了諸多成績，曾被相關部門評為“A”級信用企業(yè)，“重合同守信用企業(yè)”。通過近年的發(fā)展，公司的體制機制逐步完善貸款信譽良好，實力得到壯大。

二、融資平臺情況

近年來，為了進一步加強縣城投公司這個投融資平臺建設，縣委、縣政府多次專題會議研究，加強融資平臺的建設和管理，使其走上規(guī)范化、效益化、規(guī)?；牧夹攒壍?。

1、重組公司壯大實力。鄖縣城市投資開發(fā)有限公司成立于2006年8月。根據鄖縣縣委、縣政府關于《鄖縣城市投資開發(fā)有限公司重組實施方案》，將原由鄖縣建設局管理的鄖縣城市建設投資有限公司（鄖縣政府投資工程管理中心）、鄖縣國土資源局管理的鄖縣土地儲備中心合并，組建成立鄖縣城市投資開發(fā)有限公司。2008年9月，縣委、縣政府將原縣屬國有獨資企業(yè)十堰漢宮實業(yè)有限公司整體并入鄖縣城市投資開發(fā)有限公司。成立了新的鄖縣城市投資開發(fā)有限公司。公司具備投資、融資、土地收儲、資產經營等職能。公司資產主要構成為：縣政府注入的資本金；縣政府劃入的國有存量資產，以及原十堰漢宮實業(yè)公司對外投資和存量資產；縣政府根據重大建設項目融資需求，逐步向公司注入資源和資產。公司人員由十幾人發(fā)展到現在的50人，總資產達到了30億。

2、增加注冊資本金。今年初，縣政府考慮到城投公司的投資對象都是公益性項目，為了增強公司的抗風險能力，決定將縣土地儲備中心收儲的經濟開發(fā)區(qū)已審批的四個批次用地和解放南路兩側、原化肥廠、粉絲廠等已收儲的13宗土地，進行評估和驗資后，按評估實際價格全部作為縣政府增強對城投公司的出資，以降低資產負債率，增加償債能力，目前城投公司的總資本由過去的3億元增加到15億元。

3、加強項目和資金管理。為保證鄖縣城市基礎設施建設項目投資決策的科學性，進一步規(guī)范工程項目管理和資金管理，最大限度地發(fā)揮投資項目的經濟效益和社會效益，保障資金安全，防范投資風險，成立了鄖縣城市基礎設施建設規(guī)范管理領導小組，負責鄖縣城市基礎設施建設重大項目的規(guī)劃、論證、審核及項目建設的監(jiān)督。領導小組下設辦公室(簡稱“監(jiān)管辦”)，負責鄖縣城市基礎設施建設項目建設領導小組的日常事務。制定了《鄖縣城市基礎設施建設項目投資管理辦法》，對城投公司管理體制、職責以及非法人項目部的職責、工程項目的管理、項目資金撥付、管理等進行了明確，確保項目順利實施，資金使用安全、有效。

4、積極加強銀企合作。在加強與各大銀行的合作過程中，及時與各銀行簽訂協議，明確約定還貸資金來源，在貸款銀行開立指定賬戶，嚴格按照分期還款計劃向賬戶還款，確保還貸資金如期到位，樹立良好的信用信譽，為下一步銀企合作奠定基礎。特別是與農發(fā)行的合作得到進一步深化，在農發(fā)行的指導下制訂了《鄖縣政府加強與農發(fā)行政銀合作推進縣域經濟發(fā)展實施方案》，編制了鄖縣2010年-2015年農發(fā)行支持發(fā)展的項目規(guī)劃，目前正按規(guī)劃方案逐步推進。

5、建立償債準備金。為了確保銀行融資及時償還，建立可靠的還款保障機制，經縣政府研究決定，南水北調耕地占用稅到位后，除保證移民獎勵和補償外，其他資金通過預算直接進入準備金賬戶，用于建立償債準備金。每年土地出讓金收益的50%也用于建立償債準備金，其他用于項目建設。

三、重點項目建設情況

1、漢江二橋項目。該項目總投資25388萬元，建設工期42個月，于2008年9月動工，計劃于2011年10月竣工，設計橋長 2102m，橋寬18m，雙向4車道，橋面標高183.7m，通航標準四級，與“鄖十”一級路同期通車。截止目前，二橋下部結構已經基本完工，完成230根樁基、48組承臺系梁、44組墩柱、44個帽梁、2處臺身及主橋45#、46#上下拱座等工程，共澆筑混凝土65000立方米，完成鋼筋加工6000t；二橋上部結構已澆筑預應力T梁226片，架設T梁28跨218片，T梁架設已完成總任務量的61.2%，計劃12月底T梁鋪設全部完成；鋼管拱已在武橋重工加工完成，主橋46#-47#邊跨已經完成預壓，即將開始澆筑。

2、鄖十一級路項目。“鄖十”一級路是十堰往鄖縣至西北五省交通大道的重要組成部分。鄖縣境內全長15.38公里，除漢江大道已完成的4.3公里外，還有5.44公里需動工新修（龔家溝至劉家溝隧道段），及陡坡河一條防洪渠，該工程總投資2.6億元。鄖十一級路自2008年7月開工建設以來，一期土建工程已經完成。二期劉家溝隧道工程施工，主要完成工程量導坑開挖支護10月底全部完工。三期綠化防護工程11月初全面完成。四期綜合管溝完成縱向綜合管溝正在施工中。目前，“鄖十”一級路已完成投資1.2億元。

第四篇：申居鄖名言語句

始交不慎，后必成仇。類別:友誼

好諛是人生大病。清?申居鄖《西巖贅語》喜歡奉承是人的一大弊病。類別:人生

進銳退速，只是心志不凝定。類別:志向

居心平，然后可歷世路之險。清?申居鄖《西巖贅語》 公正無私，才能不怕人生道路的艱險。類別:人生

好諛是人生大病。清?申居鄖《西巖贅語》喜歡奉承是人的一大弊病。類別:道德

人品、學問，俱成于志氣，無志氣人，一事做不得。類別:志向

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進銳退速，只是心志不凝定。類別:志向

居心平，然后可歷世路之險。清?申居鄖《西巖贅語》 公正無私，才能不怕人生道路的艱險。類別:人生

好諛是人生大病。清?申居鄖《西巖贅語》喜歡奉承是人的一大弊病。類別:道德

人品、學問，俱成于志氣，無志氣人，一事做不得。類別:志向

居心平，然后可歷世路之險。清?申居鄖《西巖贅語》 公正無私，才能不怕人生道路的艱險。類別:道德

第五篇：中心小學教育志

中心小學

2000年—2003年，學校有12個教學班，有520名學生，教師46人，校長劉占興，主任有張秀英、蔡紅、左麗娟，2002年，在小嶺鎮(zhèn)政府的運作下，進行教育布局調整，根據地理位置，將原小嶺鋼鐵廠子弟校合并到小嶺中心小學，師資隊伍建設得到了補充。

2004年—2007年，學校有12個教學班，有450名學生，教師44人，校長白淑珍，主任有蔡紅、左麗娟、王麗君，在課程改革中，學校積極地開展有關新課程改革的學習培訓活動，學習先進的課程改革理念，掌握的先進的課程改革方法，在新課程改革實踐中教師得以成長，涌現出一大批適應課程改革的先進教師，如美術教師李春艷、體育教師吳志權、音樂教師王秀杰、科學教師劉春霞、語文教師王艷惠、英語教師李曉佳等，他們引領著新課程改革的潮流，他們在學校教研活動中，積極嘗試探索，積極總結提升。分別被授予阿城、哈市課程改革先進個人。在此期間學校的校本課程開發(fā)工作也納入了教學工作計劃，學校的十一五科研課題就是校本課程開發(fā)的研究，同過近三年的潛心研究，部分學科根據學生特點和地域特點形成了特色校本校本課教案。為改善教育環(huán)境，促進教育平等，國家農村遠程教育工程為學校安裝了光盤播放系統，同時配發(fā)了相應的教育光盤；安裝了農村遠程教育資源接收系統，并配備了光盤刻錄系統。為改善辦公條件，教育局投資為小嶺中心小學改造了辦公室及專用部室近350平方米的取暖設施。在此期間小嶺中心小學迎接了，省督導評估領導小組的評估檢查，評估檢查中，檔案齊全規(guī)范、裝用教室齊備，取得了975分的高分，被批準為哈爾濱市督導評估一類學校。

2008年—2009年，學校有11個教學班，有學生450人，教師44人。校長朱光輝，主任王麗君、馮大亮、孫立斌，2009年哈爾濱市市長張效廉帶領各區(qū)縣領導一行60余人來到小嶺中心小學視察，明確指出校舍已經超出使用年限，需要改造。課程改革中，結合教育局的整體要求，在校本課程開發(fā)中注重總結提升，經過嚴格的篩選，確定在小學音體美學科開發(fā)課程，編寫校本教材，形成了課堂教學方案，同時納入到教學計劃，在各年級開設校本課，目前在小學3—6年已經開設了課程，所有的學生都能夠制作簡單的剪紙作品或打一套簡單的腰鼓節(jié)奏，三分之一的學生已經能夠獨立制作較復雜剪紙作品或打近10套的腰鼓節(jié)奏。在雙高普九檢查中，得到了省市級領導高度認可。學校結合實際工作2009年申請立項了哈市級課題“中小學生探究式學習方式的探索”，現在正在研究過程之中。改善辦學條件是學校建設的宗旨，為適應現代化教學的需要，區(qū)教育局投資金7萬元，為學校配備了30臺高配置的學生計算機，更新了學校的破舊的微機室，全新的微機室，為師生的網絡化學習提供了可靠的硬件保障。同年小嶺中心小學被確定為迎接國家級雙高普九工作檢查定點校，一年來學校的環(huán)境、設施、管理等方面發(fā)生了天翻地覆的變化，學校的音、體、美器材一應俱全，衛(wèi)生室設施全面更新，圖書室的圖書更新了近4000冊，為學生閱覽開拓了更廣闊的空間。科學實驗室器材和設備得到全面更新，現已建成36座的標準化的科學實驗室，學生們能夠在寬敞明亮教室里進行分組實驗探究活動。