第一篇：十種意識決定員工素質(zhì)

十種意識決定員工素質(zhì)

一、市場意識。

酒店的經(jīng)濟(jì)效益、社會聲譽(yù)，不光是靠管理層的努力就能夠完成的，現(xiàn)代酒店除了愛崗敬業(yè)，完成本職工作外，還要有全員促銷，人人參與市場開發(fā)，人人宣傳推銷酒店的意識。

二、競爭意識。

新世紀(jì)酒店的員工，必須懂得入職競爭、崗位競爭、服務(wù)競爭、生存競爭。競爭機(jī)制在國有、民營、外資酒店中無處不有?！笆袌霾幌嘈叛蹨I，競爭不同情弱者”，酒店員工應(yīng)努力掌握好本崗位的工作程序，設(shè)備操作方法，做好規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、個性化服務(wù)，牢固樹立顧客至上，一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、危機(jī)意識。

酒店在輝煌時要講危機(jī)，在不景氣時更要大講危機(jī)，只有樹立全員危機(jī)感、緊迫感，酒店才能立足激烈的市場競爭，才能變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)、為良機(jī)。

四、服務(wù)意識。

服務(wù)是基礎(chǔ)，服務(wù)是靈魂，是酒店中最容易做好，又最難做好的工作。酒店員工必須始終牢記，酒店給客人提供的最重要的產(chǎn)品是服務(wù)。

五、文化意識。

現(xiàn)代酒店。要求員工要具有較高的文化意識，成為一專多能的復(fù)合型人才。員工除具有廣博知識，精湛技藝，還需具有良好的心理素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)，職業(yè)道德。

六、成本意識。

現(xiàn)代酒店，除了做好本職工作外，還必須具備“開源節(jié)流，節(jié)能增效”的成本意識，堅(jiān)決控制好自己工作范圍內(nèi)的水、電、氣、低耗品的作用，杜絕水長流、燈長明的現(xiàn)象發(fā)生。

七、環(huán)保意識。

新世紀(jì)的酒店員工必須懂得一定的環(huán)保知識，把環(huán)境意識融入自己日常對客服務(wù)的工作中去。

八、美學(xué)意識。

酒店及其服務(wù)人員作為賓客的一種特殊審美對象，要不斷提高酒店的文化美，服務(wù)美，行業(yè)美，環(huán)境美，語言美，裝飾美等，才能在競爭中立于不敗之地。

九、創(chuàng)新意識。

現(xiàn)代酒店員工需要有變革和創(chuàng)新意識，去創(chuàng)造新的服務(wù)，新的文化，新的經(jīng)營，新的營銷理念，一言蔽之，即充分運(yùn)用知識去變革，去創(chuàng)新。

十、協(xié)調(diào)意識。

隨現(xiàn)代酒店大量引入高新技術(shù)，協(xié)調(diào)、溝通、協(xié)作顯得越來越重要。二線為一線服務(wù)，一線為賓客服務(wù)。才能保證這部服務(wù)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)

第二篇：十種意識

樹立十種意識 提高自身素質(zhì) 增強(qiáng)工作績效

1、質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。大家雖然很敬業(yè)，但質(zhì)量不高考評分在50分以上不足50%科次。國家對一次性畢業(yè)要求是95%以上，非畢業(yè)班合格率90%以上，但這次達(dá)90%的只有8個科次。我們的教學(xué)目標(biāo)是：及格率低段95%，高段90%；優(yōu)生率低段50%，高段30%以上；差生率低段為0，高段5%以內(nèi)。

2、大局意識。應(yīng)該說我們絕大多數(shù)同志能識大體、顧大局，多做宣傳，多做解釋，多化解學(xué)生、家長、社會矛盾。但個別同志的在維護(hù)集體利益上還有一定差距。希望我們大家都要心往一處想，勁往一處使，言行不失教師身份。

3、學(xué)習(xí)意識。俗話說：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。樹立終身學(xué)習(xí)理念。重慶市委書記***倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，只有學(xué)習(xí)才能不斷提升自己綜合能力和素質(zhì)。博覽群書，多學(xué)點(diǎn)教育理念、方法、經(jīng)驗(yàn)，有利提升自己的教學(xué)水平；適當(dāng)學(xué)點(diǎn)人文、地理，豐富我們的文化知識；多學(xué)點(diǎn)風(fēng)土人情、生活常識、娛樂知識，有益于身心健康；多讀點(diǎn)經(jīng)典，陶冶我們的情操。實(shí)際上，我們還有許多需要學(xué)習(xí)的東西，新課標(biāo)、新理念知多少？新形勢了解多少？現(xiàn)代教育技術(shù)懂多少（上網(wǎng)查找資料、遠(yuǎn)程技術(shù)應(yīng)用、課件制作等）？

4、自律意識。時時刻刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，時時鞭策自己，就會提高自己適應(yīng)生活、教學(xué)的水平，樹立在學(xué)生、家長中的威望。年輕人應(yīng)樹立一個好招牌，立一個好牌坊；中老年人爭取要大家信服一輩子，不能我老了，大家不要向我們一樣，要老漢不減當(dāng)年勇。

5、競爭意識。世界競爭是激烈的。毛主席曾說過，落后就要挨打。字2008年金融**后，中國在世界時刮目相看，如今中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展僅次于美國，超過日本和英國。全縣現(xiàn)有68所小學(xué)，一類學(xué)校15所，二類學(xué)校17所。上期我們抽考四年級語文在全縣排列第26位，科學(xué)第35位，均居片區(qū)第二位。但保持全縣同類學(xué)校前一二名還是有較大差距，所以壓力大。關(guān)鍵是講究方法，既出工，又出力還要出效益。

6、危機(jī)意識。沒有危機(jī)感，就沒有緊迫感，沒有壓力，沒有壓力，就沒有動力。應(yīng)該看到，我們面臨許多危機(jī)：一是生源不足，直接影響我們教師超編、辦公經(jīng)費(fèi)的不足、就餐人數(shù)的減少；二是辦學(xué)條件的次后，校園文化建設(shè)、辦學(xué)條件的改善、村小設(shè)施設(shè)備的嚴(yán)重不足，需要大幅度投入；三是教學(xué)質(zhì)量的提高幅度不大；四是藝術(shù)教師的缺乏，具有音樂、美術(shù)細(xì)胞的教師屈指可數(shù)；五是素質(zhì)教育的推進(jìn)不夠，非基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)差距較大，走出片區(qū)，在縣級上檔次的課、學(xué)生、教書匱乏。

7、服務(wù)意識。教書就是服務(wù)，管理也是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)。服務(wù)觀念更新，服務(wù)態(tài)度誠懇，服務(wù)質(zhì)量就會提高。

8、責(zé)任意識。教師的責(zé)任除了教書育人（好教書，好育人），還有安全管理的責(zé)任，這就是“一崗雙責(zé)”。所謂責(zé)任倒查，就是要求我們平時把工作干好，把人管好。如果我們因管理不善，疏忽大意，出現(xiàn)意外事故，那就會責(zé)任倒查；教學(xué)不認(rèn)真，質(zhì)量不高，那都是我們的責(zé)任。

9、節(jié)儉意識?！扒趦€節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，不論是我們自己的，還是他人的，集體的，都應(yīng)有節(jié)儉的意識。在家私人水龍頭，都知道滴水用，該開的燈才開。一個集體也應(yīng)是這樣，公共場所、辦公室、教室的燈夠亮就關(guān)，水不用則關(guān)，需用小水絕不用大水；學(xué)校食堂教職工工作餐，只能是供我們的職工吃飽，不能滿足其他，更不能多打些，吃不完就倒了。公共的，就要像我們自己的一樣節(jié)約才算人。

10、團(tuán)結(jié)意識。同事間相互理解，相互體諒、相互幫組，不能因個人利益影響他人、學(xué)校、集體的利益。構(gòu)建和諧人際氛圍，不管是領(lǐng)導(dǎo)、教師、工人、學(xué)生，都不能高高在上，待人應(yīng)大度，處事應(yīng)大氣，做事應(yīng)大膽。堅(jiān)持原則，敢于批評與自我批評，促進(jìn)和諧，但不是和稀泥。不要像薄書記說有的人那樣：處事圓通、好人主義，喜歡當(dāng)瓦匠“和稀泥”，喜歡當(dāng)木匠“睜一只眼閉一只眼”，就是不當(dāng)鐵匠“硬碰硬”。

習(xí)慣成自然，好習(xí)慣是平時生活、工作的結(jié)晶，是我們嚴(yán)于律己的結(jié)果，既有利于自己，也有利于他人，更有利于集體。

第三篇：主觀題答題十種意識

十種意識讓你主觀題升格

1．審題意識。2．角度意識。3．分點(diǎn)意識。4．文本意識。

5．歸整意識。6．尋根究底意識。7．詞眼句式意識。8．術(shù)語意識。

9．勾畫圈點(diǎn)意識。10．文面排版意識。

高考語文主觀題的分值越來越多，掌握主觀題的答題技巧顯得尤為重要。教學(xué)實(shí)踐和多年的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)告訴我們，強(qiáng)化下列十種意識，完全能夠讓每位考生的主觀題得分大大提高。

1．審題意識。認(rèn)真分析題目要求和命題者的用意，切忌遺漏回答或答非所問。

例一：在?從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文?一句中，作者為什么在 ?古文?前用?弄?字和?爛?字？請從字義與情感兩個方面分析。（2007年湖南卷17題）

此題是考查詞語的語境義和情感義；有兩問，第一問又有兩點(diǎn)。

例二：簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)（2007年湖南卷21題第1小題）

第一小題賞析的是“人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)”，而有的考生將賞析范圍偷換成了“人物形象”。如“這樣寫有什么作用”的題目，先要答“這樣寫”是怎樣寫，即寫的內(nèi)容、寫的方法；其次才答“作用”，從內(nèi)容角度看的作用，從結(jié)構(gòu)角度看的作用。

2．角度意識。思考分析回答問題的角度或切入口。

例一：?從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的‘淺’持什么態(tài)度？?（2007年湖南卷18題）

回答此題要從“有些人”和劉半農(nóng)這兩個角度切入，若只是從劉半農(nóng)的角度思考作答，這就將題目竄改為 “魯迅對劉半農(nóng)的‘淺’持什么態(tài)度”了。

例二：柳州榕葉落盡偶題 柳宗元秦淮雜詩王士禎

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。年來腸斷秣陵舟，夢繞秦淮水上樓。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。十日雨絲風(fēng)片里，濃春煙景似殘秋。

兩首詩寫景有所相同，抒情有所不同。請就兩首詩的異同作簡要分析。（衡陽市聯(lián)考）審題：此道題其實(shí)包含三問，第一問：“寫景有所相同”。第二問：“抒情有所不同”。第三問：“簡要分析”。

角度：第一問：①寫何景；②用何法寫景；③景情何特點(diǎn)。

第二問：①柳詩抒何情；②王詩抒何情；③抒情手法有何不同

第三問：就是結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞，分析柳詩的景與情，王詩的景與情。

3．分點(diǎn)意識。主觀題每題有4-7分的賦分，往往不是一兩句話就能答好的，因此答題時，一定要想好有幾個點(diǎn)，然后分點(diǎn)分行作答，這樣答案要點(diǎn)才不會遺漏，同時讓閱卷老師一目了然。

如上述衡陽市聯(lián)考題，此題7分，7個賦分點(diǎn)?！哺絽⒖即鸢福海ǖ谝粏枺┫嗤孩俣紝懥巳缜镏?；②都是景中寓情；③都是衰敗之景，凄苦之情。（第二問）不同：①柳詩抒“宦情羈情”②王詩抒盛衰興亡之情）。（第三問）簡析：①柳詩前兩句用“宦情羈思”“意轉(zhuǎn)迷”直接抒發(fā)被貶的凄苦迷惘之情，“凄凄”既是景語也是情語；后兩句借“雨后百花凋零”“榕葉紛飛”“鶯鳥亂啼”之景襯托官場失意、郁郁寡歡之情。②王詩第二句借

1夢境寫對南京的向往，暗含南京昔日的繁華美好，與首句今日的“腸斷”形成對比；

三、四句通過今日南京荒涼衰敗之景進(jìn)一步與昔日對比，對比中突出滄海桑田、豪華易逝之感。〕

4．文本意識。即答案只能從文章中來，不能憑空想當(dāng)然，任何答案都要能在文本中找到依據(jù)，盡量保留文本中負(fù)載信息量大的詞語。答案既不能全抄原話，也不能脫離原文，最好是既有原文關(guān)鍵字眼，又有自己的概括。

例一：聯(lián)系最后一段，談?wù)勀銓?這憎惡是朋友的憎惡?依據(jù)的理解。（2007年湖南卷20題）

其實(shí)是考查考生對最后一段層意的概括。此段有三句話，第一句是一層，總說；第二層有兩句話，有三個意思，是分說；第二層的三個意思正是答案的三個要點(diǎn)〔（①“這憎惡”是魯迅從朋友的立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)。（從魯迅與半農(nóng)朋友的角度思考）②魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個戰(zhàn)士。（從半農(nóng)與中國的角度思考）③“憎惡”的只是半農(nóng)的近幾年，其實(shí)是為了肯定、突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。（從半農(nóng)與“陷沙鬼”的角度思考）〕，缺一不可。

5.規(guī)整意識?！皻w整”就是歸納整合，答案不能全摘錄原文，要借助文中關(guān)鍵詞眼用自己的話對原文調(diào)序、置換、合并、概括。

例一：文中說?及晉公敗，士多不免，惟公不及?，請根據(jù)文章，說明?惟公不及?的原因。（2008年湖南卷14題）

其實(shí)此題是考查對段落層意的把握，段內(nèi)句間的關(guān)系。

公剛果有氣，外嚴(yán)內(nèi)明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。（此為第一層，歐陽穎品行端正，持身嚴(yán)謹(jǐn)）初，皇考侍郎為許田令，時丁晉公尚少，客其縣?；士甲R之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽州，晉公薦之，遂拜著作。其后，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。（此為第二層，丁晉公居高位時，歐陽穎有意同他保持了距離）故其仕也，自著作佐郎、秘書丞、太常博士、尚書屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當(dāng)?shù)?。及晉公敗，士多不免，惟公不及。（此為第三層，歐陽穎升遷主要是靠自己的能力和政績，而不是丁晉公的提攜）（此段分三層敘述歐陽穎的品行和經(jīng)歷，最后說“及晉公敗，士多不免，惟公不及”，可見，前三層內(nèi)容正是其原因）

例二：請根據(jù)原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因。（2007年湖南卷19題）

參考答案：①劉半農(nóng)出國留學(xué)，“我”懶于通信，從此兩人疏遠(yuǎn)起來。（第8段一二句）②魯迅在《何典》序文中說了“老實(shí)話”，又在《語絲》上登了糾正劉半農(nóng)錯誤的讀者來信，使劉半農(nóng)感到不快。（第8段三四句和注釋1）

③劉半農(nóng)后來“據(jù)了要津”，也影響了兩人的關(guān)系。（第九段）

④“五四”退潮后，劉半農(nóng)思想日益保守，這是兩人疏遠(yuǎn)的最根本的原因。（從全文和17題看）

例

三、概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(2010湖南，6分)

文本：花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀……我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一

點(diǎn)說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗心且话咽蓍L的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚……整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持……花是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕……情勢逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了……它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱……終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮

【解析】本題考查欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，能力層級為E。

【答案】①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。②精神美：風(fēng)雨中偉岸挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運(yùn)安排，等待命運(yùn)第二次接唱的平和美。

（當(dāng)然也要有術(shù)語意識）

6．尋根究底意識。一是答案要力求答到人家不能追問你為此，二是最終要與文章主旨掛鉤。

例一：從情感方面分析?為什么在‘古文’前面用‘弄’字和‘爛’字。（2007年湖南卷17題第二問）

很多考生就只寫了“表現(xiàn)魯迅先生對劉半農(nóng)的批評”。這屬于審題不到位，這“分析”了嗎？如何分析呢？其實(shí)就是指出“批評什么”，“批評的原因”，即“從前劉半農(nóng)投身革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士；‘五四’退潮后，他的思想發(fā)生了變化，日益走向了保守”。所謂尋根究底意識，就是。

例二：從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的‘淺’持什么態(tài)度？（2007年湖南卷18題）

很多考生答案為“持肯定的態(tài)度?（或?持辯證的態(tài)度?）。

此時應(yīng)該繼續(xù)想想“肯定什么”，“怎么個辯證，一方面怎樣，另一方面怎樣”。參考答案為：①魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。②魯迅認(rèn)為劉半農(nóng)坦誠、直率，雖然淺，卻淺得清澈。③魯迅覺得，作為一個戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的（可以解解的，可以接受的）因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺（因?yàn)槟鞘撬鳛椤缎虑嗄辍返囊幻麘?zhàn)士的淺）。

7．詞眼句式意識。許多考生答題不能答在“點(diǎn)子上”。高考閱卷老師看主觀題往往看重你的答案中有沒有參考答案中或評分細(xì)則規(guī)定的關(guān)鍵詞語，即“詞眼”，這叫做“踩點(diǎn)賦分”。考生要善于猜測“詞眼”可能是什么?！霸~眼”多為文本中負(fù)載信息量大的動詞、形容詞，反復(fù)出現(xiàn)的詞。在語言文字表述上，要盡量用短句而不用長句，用肯定判斷句而不用否定句、問句，用主謂句而不用非主謂句，答案的幾個要點(diǎn)力求句式相似。

例一：本文（朱光潛《談靜》）可分為三大部分，(1)—(3)為第一部分，(4)—(5)為第二部分，(6)為第三部分。請分別從每個部分中找出一個合適的詞語(每處2個字)，概括山這個部分的主要內(nèi)容。（2008年湖南題第20題）

“感受”、“靜趣”在文中多次出現(xiàn)，另一個是“裨益”或“幫助”（“靜的裨益”比“靜的幫助”好）。

例二：文章四、五兩段中，?孩子??老人??熱戀中的情人?分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？(2008安徽卷15題)

參考答案：①孩子：對生活感到新奇，對未來充滿希望；②老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔；③熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷戀。

例三：文章描繪了?時間?的各種行走方式，請簡要概括(2008重慶卷16題)

參考答案：①時間在鐘表中行走，②時間在生活中行走，③時間在生命中行走。例四：怎樣理解?雨韻?的內(nèi)涵？(2008遼寧卷17題第一問)

參考答案：①雨韻是人生四季的旋律，②雨韻是增強(qiáng)生命記憶的媒介，③雨韻是大自然美麗的樂章。

8．術(shù)語意識。恰當(dāng)使用術(shù)語，諸如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、布局謀篇、語言風(fēng)格等方面的，能增強(qiáng)理性，讓閱卷者覺得你是內(nèi)行。當(dāng)然也不能濫用、亂用術(shù)語。

9．勾畫圈點(diǎn)意識。古有“不動筆墨不讀書”之經(jīng)驗(yàn)，而有的同學(xué)往往只是看了一遍文本就答題，文本上包括題干上根本不留半點(diǎn)筆墨，這樣作出來的答案要得好的分?jǐn)?shù)可能性不大，除非是過目不忘的奇才。因此，要嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成在題干上、文本中用不同的符號勾畫圈點(diǎn)（點(diǎn)評）的習(xí)慣。一般就下列內(nèi)容勾畫圈點(diǎn)。

（1）抓首句尾句

（2）抓獨(dú)立成段句

（3）抓過渡句（轉(zhuǎn)承句）

（4）抓中心句（一是支撐句：一段文字內(nèi)容的交匯點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上起著支撐全段的作用；二是主體句：一段文字中體現(xiàn)中心內(nèi)容的）

（5）抓升華句（點(diǎn)睛句）

（6）抓警句（哲理句）

（7）抓抒情句

（8）抓議論句

（9）抓修辭句（特別是比喻句、雙關(guān)句、象征句、曲筆句、含蓄句、倒裝句）

（10）抓矛盾句

（11）抓出現(xiàn)頻率高的詞語

10．文面排版意識。要求字體工整，筆跡清晰，用行書（楷書）書寫，不得用草書，力求卷面賞心悅目。不用涂改液或透明膠修改，不得已要修改須使用規(guī)范符號，下筆得輕、幅度得小。答卷上的答題區(qū)域沒有橫線，不要將答案寫得斜斜扭扭，排版要力求美觀。

有位記者問諾貝爾獲獎?wù)咚艹晒ψ钪匾臇|西是什么，他的回答是幼兒園學(xué)到的東西。的確如此，好的習(xí)慣會讓人一生受益！

第四篇：如何把握提高員工素質(zhì),團(tuán)隊(duì)意識

如何提高員工素質(zhì)、開拓市場

首先談一下如何提高員綜合素質(zhì)，企業(yè)之間競爭的勝負(fù)最關(guān)鍵是取決于勞動者的素質(zhì)，我們要緊緊圍繞這個焦點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)、與時俱進(jìn)。提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬、德才兼?zhèn)涞穆毠り?duì)伍。

1、要與企業(yè)的需求相吻合。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以開闊的我們知識視野和寫作能力，自己的知識面擴(kuò)大了，自然爾然我們在接人待物或談業(yè)務(wù)方面就會有更大的提高。

2、要與學(xué)員的水平相對應(yīng)。每個人的學(xué)歷、經(jīng)歷、認(rèn)識都不同，培訓(xùn)工作要區(qū)別對待，3、把職工的技能水平和崗位掛鉤，打破身份界限，工人也能競爭到技術(shù)管理崗位；對發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，樹立當(dāng)技術(shù)工人也能成才的觀念

第二個問題怎樣培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識，團(tuán)隊(duì)是由兩個或兩個以上、相互依賴的、承諾共同的規(guī)則、具有共同愿望、愿意為共同的目標(biāo)而努力的互補(bǔ)技能成員組成的群體，通過相互的溝通、信任、合作和承擔(dān)責(zé)任，產(chǎn)生群體的協(xié)作效應(yīng)，從而獲得比個體成員績效總和大得多的團(tuán)隊(duì)績效。

團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 作為團(tuán)隊(duì)的組織者，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。第一、工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”； 第二，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)管理者與員工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；

第三，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；

第四，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。

培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力，表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。

培養(yǎng)主動做事的品格，每一個人都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何一個單位都不喜歡只知道聽差的人，我們不能被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動去了解社會需要我們做什么，自己想要做什么，然后進(jìn)行周密規(guī)劃，并全力以赴地去完成。

培養(yǎng)敬業(yè)的品格，幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì)。有敬業(yè)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情，有責(zé)任心，才能發(fā)揮自己的聰明才智。個人的命運(yùn)是與所在 的團(tuán)隊(duì)、集體聯(lián)在一起的。要有意識地多參與集體活動，并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對待的好習(xí)慣。有才能但不敬業(yè)的人，想用也沒人敢用。

培養(yǎng)全局意識、大局觀念，團(tuán)隊(duì)精神不反對個性張揚(yáng)，但個性必須與團(tuán)隊(duì)的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。團(tuán)隊(duì)成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。

任何一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，都是抓落實(shí)的結(jié)果！沒有落實(shí)，再好的文件也是一紙空文！沒有落實(shí)，再理想的目標(biāo)也不會實(shí)現(xiàn)！沒有落實(shí)，再正確的政策也不會發(fā)揮作用！戰(zhàn)略制定后，關(guān)鍵的問題是要落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)！

作為公司來說，發(fā)展中肯定會出現(xiàn)各種還要認(rèn)清如何破解公司做大、做強(qiáng)、更要做久的所有出現(xiàn)的難題，從根本上把握企業(yè)做大、做強(qiáng)、做得更久遠(yuǎn)的根本問題，

第五篇：增強(qiáng)十種意識 爭做優(yōu)秀干部[范文模版]

增強(qiáng)十種意識 爭做優(yōu)秀干部

---張香民

經(jīng)過近一段時期的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)，就如何提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的新任務(wù)，新要求，圓滿完成上級和領(lǐng)導(dǎo)布臵的各項(xiàng)任務(wù)，成為一個優(yōu)秀國家工作人員，進(jìn)行了認(rèn)真的思考，建議強(qiáng)化如下十種意識：

一是壓力意識。壓力意識來自于這樣一種思想觀念，國家是一個履行發(fā)展、管理、組織、服務(wù)、監(jiān)督等職能的現(xiàn)代化機(jī)器，各個單位和部門是這個機(jī)器的一個部件，每一個工作人員則是部件上的一個螺絲釘。同樣我們工作的單位，也可以理解為是一個滿足社會人民群眾需要的一部機(jī)器，每個科室每個部門則是這個機(jī)器的一個部件，每個科室的工作人員，則是單位這個大機(jī)器的螺絲釘。這樣要求遵守規(guī)章制度，履行自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的作用，來保障機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。否則，就是出故障。大家都知道一旦機(jī)器出了故障，就要進(jìn)行檢修，對那些不能用的螺絲釘都要修理和換掉，就是對這個崗位上不能勝任的同志拿出處理意見，每一個工作人員都不想被調(diào)整下來或待崗，除非工作優(yōu)秀被領(lǐng)導(dǎo)提拔任用到更加重要的崗位。這樣，就要求我們每一個工作人員，都應(yīng)該在自己的崗位上，充分發(fā)揮自己的聰明才智完成組織和領(lǐng)導(dǎo)布臵的各項(xiàng)任務(wù)。有這樣一個意識，一定產(chǎn)生壓力意識。另

外壓力意識還來自組織的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、崗位職責(zé)的規(guī)定。

二是學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是增長才干、做好工作的基礎(chǔ)。人非生而知之，只有通過學(xué)習(xí)，才能夠掌握勝任崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)知識；只有通過學(xué)習(xí)，才能提高自己的各方面的素質(zhì)。通過書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和知識，指導(dǎo)自己的行動；通過向老同志、新同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高自己，少走彎路；學(xué)習(xí)法律法規(guī)規(guī)章制度，使自己少犯錯誤和不犯錯誤。俗話說，“不知者不為過”，我們應(yīng)該改為“不知者就是錯”。

三是團(tuán)隊(duì)意識。我們每一項(xiàng)工作順利完成，都離不開大家的共同努力。特別是在現(xiàn)代化大生產(chǎn)的今天，我們每一個同志的工作，只是工作程序中的一個環(huán)節(jié)，需要團(tuán)結(jié)一致共同努力才能夠把任務(wù)順利完成。有句名言，叫同舟共濟(jì)，實(shí)際上每一個大的單位就像一條有外出運(yùn)輸任務(wù)或撲撈任務(wù)的船，完成任務(wù)要求每一個水手既有分工又有協(xié)作，否則就難以完成任務(wù)。戰(zhàn)場上還要分戰(zhàn)斗小組，有沖鋒的，有掩護(hù)的，否則完不成任務(wù)還要被敵人消滅。一樣，單位的每一位同志，既要求完成好本職工作，又要求聽從統(tǒng)一調(diào)遣；既要求積極干好本職工作，又要積極協(xié)助需要幫助的同志。為大局為單位做出自己的貢獻(xiàn)。

四是廉潔意識。廉生威！無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一般工作人員，要樹立在大家心目中的形象，受到大家尊重和愛戴，很關(guān)鍵的一條就是做到廉潔。從古到今，歷朝歷代，人們痛恨貪官，當(dāng)局懲處貪官，在當(dāng)今黨的領(lǐng)導(dǎo)下更不允許官貪。近幾年來，多個高官落馬，小貪成千上萬被懲處，顯示了中央反腐敗的決心。有廉潔意識，這也是避免自己違犯規(guī)定犯錯誤的根本要求。

五是效率意識。人的生命是短暫的，工作時間更短，無論是從事工作、學(xué)習(xí)、生活，做什么事都要講究效率。我們做任何工作，都要進(jìn)行精心的研究和計(jì)劃，制定出科學(xué)的方案，再進(jìn)行實(shí)施落實(shí)，不打無準(zhǔn)備之杖。在工作中充分發(fā)揮大家的智慧和力量，行成合力，用最小的投入、最少的人力、最短的時間把任務(wù)完成，或超額完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

六是爭先意識。爭先意識就是在同樣的條件下，把工作做得更好。在上一世紀(jì)九十年代有句口號：人無我有，人有我優(yōu)。這句激勵人爭先的口號什么時代都不過時。別人做到的為什么自己不能做到，別人能做好，為什么自己不能做的更好。爭先，我們往往和有關(guān)的激勵機(jī)制聯(lián)系起來，沒有激勵機(jī)制，我們?nèi)匀灰魬?zhàn)自我，自我加壓，體現(xiàn)自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的價值。有句名言：“成功是為有努力而準(zhǔn)備的”。

無論社會還是單位對爭先的人士是肯定的，贊賞的。我們應(yīng)該有爭先意識。

七是創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步、文化的繁榮都離不開創(chuàng)新。黨和政府也提倡、鼓勵、激勵創(chuàng)新，我們的工作就是在不斷的創(chuàng)新中進(jìn)步、發(fā)展。創(chuàng)新并不神秘，我們的本職工作也孕育著創(chuàng)新。要提高工作效率，要爭先，根本的就是要有辦法和措施。你想出的辦法和措施對提高效率和爭先有幫助，其他單位和部門可以借鑒，你的做法就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是建立在借鑒成功的做法之上改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)和結(jié)合本職工作的探索，搞好創(chuàng)新才是自身價值的真正體現(xiàn)。是對社會最大的貢獻(xiàn)。

八是形象意識。一個人的形象，在外既代表著一個家庭的形象，在單位還代表著單位的形象，更代表自身的形象。因此，每一個同志都要注意自己的形象，始終要有做一位優(yōu)秀社會成員和優(yōu)秀單位成員的意識，這樣才能受到單位和社會人員的尊重。首先要從儀表穿著上，不一定穿名牌帶名表顯得高貴，只要你穿著整潔樸素，同樣獲得公正評價，而是應(yīng)從言談舉止上，要豐富自己的語言，戒掉粗話，多一些“謝謝”“請”，降低不了你的身份。來往接待過程中，文明的行為，不僅為單位樹形象，也為自己提高威信，給家庭，給單位，給社會增加一些和諧。

九是安全意識。我們每一位同志的安全，不僅關(guān)系著單位，還關(guān)系著家庭，關(guān)系著社會各方面的關(guān)系。我們無論從事什么活動和工作，不僅要關(guān)心自身的安全，還要關(guān)心和自己一塊工作的同志，甚至社會其他人員的安全。這里的安全既包括人身安全，也包括不能違法違紀(jì)被依法依紀(jì)追究的安全?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心，就是以人為本。發(fā)展就是解決人民增長的物質(zhì)文化的需要。忽視了安全，人的一切活動都失去了意義。這是我們每一位無論是領(lǐng)導(dǎo)還是同志都必須應(yīng)有的意識。

十是健康意識。健康的身體是干好工作的條件，沒有好的身體，就是擁有再多的知識，再大的本領(lǐng)，再高的水平，都不會發(fā)揮作用。有人舉了一個很恰當(dāng)?shù)睦?，說一個人的作用很大可以用100分，或1000分，或10000分來表示，但這個人的健康是他價值里面的1，如果健康沒有了，就什么也沒有了。因此我們每一個人都要有健康意識，并且始終注意自己的健康，在日常生活中，從飲食中尋找健康，從鍛煉中尋找健康，從藥物治療中尋找健康，從良好的心理狀態(tài)中尋找健康。創(chuàng)造好一個勝任工作的健康身體條件。