第一篇：淺談初中英語閱讀技巧

淺談初中英語閱讀技巧

長(zhǎng)期以來，英語課堂教學(xué)比較忽視對(duì)課型和教學(xué)模式的研究，無論對(duì)什么形式的教學(xué)材料，都千篇一律地采用“讀單詞—教語法—做練習(xí)”的模式，結(jié)果造成了重語言知識(shí)的講授，忽視培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的不良局面。當(dāng)然教學(xué)效果不盡人意，一些學(xué)生的英語閱讀能力不僅沒有得到提高，反而還對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至產(chǎn)生了畏難情緒。也就是說，在英語考試中，有的學(xué)生在做題時(shí)把閱讀理解放到最后才做，若有時(shí)間呢，就讀一遍，沒時(shí)間呢，就亂做一氣。作為一名英語教師，我認(rèn)為初中英語閱讀教學(xué)存在以下幾個(gè)問題：

1、閱讀材料單一學(xué)生能接觸到的閱讀材料基本上是教材、試題和復(fù)習(xí)資料。這些材料形式單一，內(nèi)容雷同，不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，也不利于提高學(xué)生的閱讀能力。上學(xué)期，我們學(xué)校就專門給學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用的是藍(lán)皮系列的閱讀教材，它內(nèi)容廣泛，訓(xùn)練了一學(xué)期，學(xué)生對(duì)閱讀明顯有了興趣。

2、訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單教師訓(xùn)練學(xué)生閱讀的方法基本上是解答閱讀理解，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀規(guī)定的材料，然后從設(shè)計(jì)好的題目中選出最佳答案。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，學(xué)生始終在被動(dòng)閱讀，失去了自己的思維空間和思考動(dòng)力。

3、教學(xué)重心失衡現(xiàn)有教材提供了大量的閱讀材料。比如8年級(jí)開始就有很多的課后閱讀，其中的課文不僅在篇幅上有所增加，而且材料的選擇和難易度與以前的教材相比有了較大的改進(jìn)。雖然新教材具有信息量大、時(shí)代性強(qiáng)、內(nèi)容新穎以及符合中學(xué)生閱讀心理和興趣等優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中，不少教師仍把閱讀材料分解成孤立的語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，致使初中英語閱讀教學(xué)的重心嚴(yán)重失衡，在很大程度上弱化了英語閱讀材料的應(yīng)有功能。

4、閱讀訓(xùn)練不能做到循序漸進(jìn)閱讀能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。由于教師選取閱讀材料受到各種條件的制約，致使學(xué)生在整個(gè)初中階段所讀材料的梯度較為模糊，在同一層面上重復(fù)過多，雖經(jīng)師生共同努力，投入了大量的時(shí)間和精力，卻不能收到預(yù)期的效果。

5、非智力因素未得到充分利用閱讀能力與學(xué)生的興趣、志向和意志等非智力因素密切相關(guān)，而這些品質(zhì)顯然不能通過單一的應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練來培養(yǎng)。

目前，許多初中教師在閱讀教學(xué)中更注重利用學(xué)生的智力因素，而忽略其非智力因素的作用。學(xué)生在閱讀時(shí)也抱著應(yīng)試的心理，其閱讀質(zhì)量和閱讀效果就自然會(huì)大打折扣?？傊斐蓪W(xué)生英語閱讀能力不強(qiáng)的原因是多方面的，其中有教學(xué)思路陳舊、教育觀念滯后、教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素的影響。在我們看來，英語閱讀的重要性不僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，它更體現(xiàn)在平日的實(shí)際運(yùn)用中，有了它，英語郵件不再成為溝通的障礙；有了它，您便能細(xì)細(xì)品味英文原版作品??因此，如何在學(xué)好英語閱讀的基礎(chǔ)上，掌握相應(yīng)的初中英語閱讀技巧，不僅有助于初中學(xué)生提升英語成績(jī)，更有益于我們將來在書面材料，英語文獻(xiàn)等的閱讀和理解能力。

掌握初中英語閱讀技巧的竅門，在于如何培養(yǎng)孩子閱讀思考的能力

我們認(rèn)為，要想培養(yǎng)孩子的初中英語閱讀技巧，父母可在家中規(guī)定每天半小時(shí)的家庭閱讀時(shí)間，在這半小時(shí)內(nèi)，您可以與孩子一起選擇自己喜歡的書籍，一起閱讀，然后分享讀后感，這樣做不僅可拓寬孩子的知識(shí)面，還能開啟孩子的閱讀思維。當(dāng)遇到一本好書時(shí)，一定要記

住讓孩子進(jìn)行精讀練習(xí)，若他有任何地方不理解，幫助他理解透徹。閱讀技巧就是在日積月累中慢慢培養(yǎng)起來的。

用優(yōu)秀書籍培養(yǎng)初中英語閱讀技巧

我們一直對(duì)出版物的甄選工作分外重視，我們會(huì)為學(xué)員們推薦更適合他們的英語書籍，以提高您的孩子在初中英語閱讀上的技巧。比如說《Charlotte‘s Web》（中文譯名《夏洛的網(wǎng)》）就是其中之一，這本由作者E?B?懷特所創(chuàng)作的書籍傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”之首，適合小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)生閱讀。書中小豬威爾伯即將被宰割，他的好朋友蜘蛛夏洛用自己的絲，在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天命的未來。這本書籍不僅可有效提升孩童在英語閱讀方面的能力，還能給予他們啟迪，是一本學(xué)習(xí)娛樂兩相宜的書籍。

第二篇：初中英語演講稿技巧

初中英語演講稿技巧，對(duì)書面表達(dá)中常用的重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，從簡(jiǎn)到難，逐步深入，符合語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)的表述上簡(jiǎn)潔、直白；對(duì)必須掌握和理解的概念均通過例句加以剖析講解，便于記憶

1．根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞

演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。

用英語演講，不要用太多 i feel, i think，老是用i，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 i feel, i think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺得缺乏說服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。

還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：you should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 let’s not smoke聽起來是一個(gè)不錯(cuò)的建議。

2．演講要越短越好

英語演講應(yīng)該簡(jiǎn)潔扼要，直截了當(dāng)。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長(zhǎng)度以10～15分鐘為宜。下面是美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，雖然全文只有短短200多個(gè)詞，卻帶有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。其中 of the people, by the people, for the people(民有，民治，民享)已成為不朽佳句。對(duì)于中學(xué)生來說，這篇演講現(xiàn)在讀起來一定會(huì)覺得很難，但要寫好英語演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。

gettysburg address

four score and seven years ago, our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure.we are met on a great battlefield of that war.we have come to dedicate a portion of the field as a final resting-place for those who here gave their lives that the nation might live.it is altogether fitting and proper that we should do this.but in a larger sense we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.the brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it far above our poor power to add or detract.the world will little note, nor long remember, what we say here, but it can never forget what they did here.it is for us, the living, rather to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced.it is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us,----that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion,----that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain,----that this nation, under god, shall have a new birth of freedom,----and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.其實(shí)，我們中學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從4～5分鐘，500～600個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。

3．英語演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：

1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語

最常用的是 ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 fellow students, distinguished guests, mr chairman, honorable judges(評(píng)委)等等。

2)提出論題 愛愛英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

由于演講的時(shí)間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證

對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見英語議論文的有關(guān)章節(jié)。

4)結(jié)論

結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。

5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說個(gè)沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”，“請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：thank you very much for your attention。

4．英語演講稿的語言特征

1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句

在英語演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。

2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢(shì)。英語演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)(climax)、對(duì)照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：

that government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)

這個(gè)民有、民治、民享的國(guó)家將不會(huì)從地球上消失。

united, there is little we can not do;divided, there is little we can do．(對(duì)照)

團(tuán)結(jié)，我們便將無所不能；分裂，我們則會(huì)一事無成。

let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty．

第三篇：初中英語學(xué)習(xí)技巧

初中是英語學(xué)習(xí)的重要階段，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于鍛煉學(xué)習(xí)能力，切記多讀，多看，多練習(xí)，不能死記硬背，要掌握基本語法，學(xué)習(xí)英語最重要的是讀，這樣可以加深記憶，而且能練口語，增加閱讀理解和寫作的能力，平時(shí)注意默寫單詞的記憶，最好的記憶方法是將單詞運(yùn)用到實(shí)際生活中，或是將單詞放在句子中理解記憶，切忌死記硬背。下面介紹一些英語學(xué)習(xí)技巧：

步驟/方法 1.單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例

外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)

好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。

學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆

如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文

章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

注意事項(xiàng)

以上四種方法相信可以給孩子帶來或多或少的幫助，同時(shí)也會(huì)給孩子帶來對(duì)英語的學(xué)習(xí)新的理解和掌握的規(guī)律，新的學(xué)期會(huì)有許多新的知識(shí)的學(xué)習(xí)和環(huán)境的改變京碩教育就是讓孩子在總結(jié)好掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上再開始領(lǐng)悟新的知識(shí)。，

第四篇：初中英語作文技巧

初中英語作文技巧

技巧1：:認(rèn)真審題，不能丟項(xiàng)。

拿到作文題目，首先要知道要求寫什么。例如是寫一件事，還是寫一個(gè)人，還是寫一份調(diào)查報(bào)告等。第二要明確題目中要求的內(nèi)容有幾條，例如要求寫一篇游記，那么有如下內(nèi)容：什么時(shí)間去的？和誰一起去的？去哪了？如何去的？做了什么？有什么感受？這就是內(nèi)容上的六條要求，作文中必須有所體現(xiàn)，一條都不能丟。第三，題目中出現(xiàn)的單詞，詞組，句式必須應(yīng)用。這也是不丟項(xiàng)的一個(gè)內(nèi)容之一，切忌耍小聰明而不用題目中給的英文提示。

技巧2：檢查語法，時(shí)態(tài)，語態(tài)是否正確。

語法，時(shí)態(tài)，語態(tài)是一定不能錯(cuò)的，這考察的是英語的應(yīng)用基礎(chǔ)。語法上要求明確句子當(dāng)中的主謂一致，句子中只有一個(gè)謂語，動(dòng)詞短語的固定搭配（比如enjoy只能加doing,介詞后如果要加動(dòng)詞一定是動(dòng)名詞的形式，即ing形式，情態(tài)動(dòng)詞直接加do等。），名詞的單復(fù)數(shù)形式等。時(shí)態(tài)上要求非常嚴(yán)格，如果出錯(cuò)將比其他地方出錯(cuò)更為嚴(yán)重。判斷時(shí)態(tài)的根據(jù)在于題目要求寫的內(nèi)容，如果是紀(jì)事性文字，一般用過去時(shí)態(tài)，有時(shí)用現(xiàn)在完成時(shí)（看到since/for）,如果是議論性或說明性文字，一般用一般現(xiàn)在時(shí)（紀(jì)事性文字中議論抒情的部分一般也用一般現(xiàn)在時(shí)）。如果是一種計(jì)劃或打算，要用一般將來時(shí)。具體題目，具體分析，另外明確這些時(shí)態(tài)的概念，再去判斷。語態(tài)上要求也很嚴(yán)格，比如動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，動(dòng)詞的主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)等。

技巧3：句子與句子之間的連詞要準(zhǔn)確的應(yīng)用。

連詞是讓作文連貫的重要組成部分，句子與句子之間的邏輯關(guān)系就是靠連詞體現(xiàn)出來的。作文是一個(gè)整體，決不是一個(gè)個(gè)孤立的句子，所以必須有連詞，但一定根據(jù)語意正確使用。常見連詞：if, as, for, because, so, however, though(雖然), even（甚至）, since, until, 等等（不全，要自己總結(jié)。）另外，有些連詞不能一起使用。例如有because就不能有so,有though就不能有but等等。連詞的應(yīng)用會(huì)讓作文提高一大塊。

技巧4：使用從句表達(dá)（前提為有能力）。

如果英語的基礎(chǔ)相當(dāng)好，那么從句是可以幫助提高分?jǐn)?shù)的重要途徑。初中需要掌握的從句是主語從句，賓語從句，（時(shí)間，地點(diǎn)，讓步）狀語從句，定語從句這四大類。主語從句，就是主語是一個(gè)句子，多數(shù)用形式主語it代替，真正的主語用不定式或分詞ing形式表達(dá)，例如：it is adj for sb.To do sth.這句中it 就是形式主語，真正的主語是to do sth.賓語從句就是賓語是個(gè)句子。有時(shí)用it作為形式賓語。例如：I find it adj to do sth.這句中it是形式賓語，真正的賓語是to do sth.adj.其實(shí)大多數(shù)賓語從句還是直接表達(dá)的，例如：I wonder to know that ??等。狀語從句分三種，時(shí)間狀語從句，地點(diǎn)狀語從句和讓步狀語從句。只需注意介詞的使用，有時(shí)要使用逗號(hào)。特別的，讓步狀語從句中的if引導(dǎo)的是狀語從句，注意“主將從現(xiàn)”（即主句用一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。）。定語從句是初中比較難掌握的，一般是要求識(shí)別，主要在單選題當(dāng)中考察。但應(yīng)用到作文中是出彩的地方，明確了先行詞，用對(duì)了關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，就可以了?；A(chǔ)在于對(duì)定語從句基礎(chǔ)知識(shí)的理解，明確語法就可以應(yīng)用了。

技巧5：必須有精彩的結(jié)束句。

結(jié)束句是文章的主旨所在（信件除外）。結(jié)束句一般是自己的感受或者文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，信件中是美好的祝愿等等。例如：I enjoy the trip very much, / the success depends on the details.(成功決定于細(xì)節(jié))/I am looking forward to hearing from you soon./Have a good time,等等表達(dá)。

第五篇：初中英語演講稿技巧

初中英語演講稿技巧，對(duì)書面表達(dá)中常用的重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，從簡(jiǎn)到難，逐步深入，符合語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)的表述上簡(jiǎn)潔、直白；對(duì)必須掌握和理解的概念均通過例句加以剖析講解，便于記憶1．根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。用英語演講，不要用太多 i feel, i think，老是用i，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 i feel, i think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺得缺乏說服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：you should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 let’s not smoke聽起來是一個(gè)不錯(cuò)的建議。2．演講要越短越好 gettysburg addressfour score and seven years ago, our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure.we are met on a great battlefield of that war.we have come to dedicate a portion of the field as a final resting-place for those who here gave their lives that the nation might live.it is altogether fitting and proper that we should do this.but in a larger sense we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.the brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it far above our poor power to add or detract.the world will little note, nor long remember, what we say here, but it can never forget what they did here.it is for us, the living, rather to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced.it is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us,----that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion,----that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain,----that this nation, under god, shall have a new birth of freedom,----and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.其實(shí)，我們中學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從4～5分鐘，500～600個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。3．英語演講稿的基本組成部分從大的方面看，英語演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語最常用的是 ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 fellow students, distinguished guests, mr chairman, honorable judges(評(píng)委)等等。2)提出論題 愛愛英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站由于演講的時(shí)間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。3)論證對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見英語議論文的有關(guān)章節(jié)。4)結(jié)論結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。5)結(jié)尾結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說個(gè)沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”，“請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：thank you very much for your attention。4．英語演講稿的語言特征1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句在英語演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。

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