第一篇：青島雅思培訓(xùn)之雅思寫(xiě)作方法點(diǎn)撥

青島雅思培訓(xùn)之雅思寫(xiě)作方法點(diǎn)撥

《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》系列文章有青島新航道學(xué)校教師原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處。

雅思的備考對(duì)于考生而言可謂一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。如何在戰(zhàn)場(chǎng)上摧城拔寨，各位考生可謂八仙過(guò)海各顯神通。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每一科能稱(chēng)得上是步步驚心，考生在考場(chǎng)上都要加十二萬(wàn)分的小心才能躲過(guò)重重陷阱。在寫(xiě)作的戰(zhàn)場(chǎng)上，考生們躲過(guò)了流程圖地圖題的突然偷襲，頂住了表格線圖的轟炸，沖過(guò)了各個(gè)大類(lèi)話題的槍林彈雨，夢(mèng)想著能到達(dá)勝利的彼岸。但是陰溝里翻船的例子卻又比比皆是，今天我們就來(lái)看看雅思寫(xiě)作中不可承受之輕——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

中英文有各自的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)，其中不乏大量的重疊符號(hào)以及重疊用法。但是切切要記住，萬(wàn)不可在英文寫(xiě)作中生硬的套用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的方法去用英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

? “句點(diǎn)”要畫(huà)完美

中文跟英文長(zhǎng)相不同卻又最常見(jiàn)的兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是句號(hào)了，英文的句號(hào)為一個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)“.”，而中文的句號(hào)則是一個(gè)空心圓圈“?！薄？荚囍锌忌欢ㄒ⒁馐褂糜⑽牡木潼c(diǎn)，如果在一篇英文文章中使用了中文的句號(hào)，很容易讓考官對(duì)考生的文章產(chǎn)生不好的印象。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）? “省”來(lái)的麻煩

另一個(gè)長(zhǎng)相不同的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是省略號(hào)，英文的省略號(hào)是三個(gè)連續(xù)的英文句號(hào)“...”，但是中文的省略號(hào)確實(shí)六個(gè)連續(xù)的英文句號(hào)“??”。在寫(xiě)作中舉例的最后，考生常常喜歡使用省略號(hào)來(lái)表達(dá)不一而足的概念。但是在英文寫(xiě)作中，省略號(hào)的用法跟中文略有不同，即英文的省略號(hào)沒(méi)有句號(hào)的功用，而中文的省略號(hào)則可替代句號(hào)使用。因此如果英文寫(xiě)作中省略號(hào)出現(xiàn)在句子的末尾，要在省略號(hào)后緊跟一個(gè)句號(hào)，換句話說(shuō)，句末要出現(xiàn)四個(gè)英文句點(diǎn)“....”。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

? 盡信“書(shū)”不如“無(wú)書(shū)”

有一部分考生喜歡在自己的作文中引經(jīng)據(jù)典，言必稱(chēng)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《紐約時(shí)報(bào)》，但是在引述論證來(lái)源的時(shí)候卻犯起了難——英文的書(shū)名號(hào)到底該怎么寫(xiě)？不少同學(xué)想當(dāng)然的將中文的書(shū)名號(hào)套在了英文的書(shū)名上，比如《The Economist》。殊不知在英文中是沒(méi)有書(shū)名號(hào)的。在英文寫(xiě)作中，書(shū)名的標(biāo)識(shí)一般有兩種處理方法：一，斜體。例如 The Economist。二，下劃線。例如 The Economist。鑒于同托福的機(jī)考不同，在雅思作文考試時(shí)手寫(xiě)的，因此建議考生使用第二種標(biāo)注方式，即下劃線。同時(shí)一定注意書(shū)名的實(shí)詞大寫(xiě)。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

? 吃飯、睡覺(jué)、打“逗逗”

有個(gè)笑話說(shuō)的是：有個(gè)記者去南極采訪一群企鵝，他問(wèn)第一只企鵝：“你每天都干什么？”企鵝說(shuō)：“吃飯 睡覺(jué) 打豆豆！”接著又問(wèn)第2只企鵝，那只企鵝還是說(shuō)：“吃飯 睡覺(jué) 打豆豆！” 記者帶著困惑問(wèn)其他的企鵝，答案都一樣，就這樣一直問(wèn)了99只企鵝。當(dāng)走到第100只小企鵝旁邊時(shí)，記者走過(guò)去問(wèn)它：每天都做些什么啊？那只小企鵝回答：“吃飯，睡覺(jué)。”那人驚奇的又問(wèn)：“你怎么不打豆豆？”小企鵝撇著嘴巴，瞪了記者一眼說(shuō)：“我就是豆豆??！” 很多考生就如笑話里的小企鵝，在作文中做的最多的事就是打“逗逗”。一逗到底的現(xiàn)象在學(xué)生的作文中屢見(jiàn)不鮮，這不單是學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只是缺乏的體現(xiàn)，同時(shí)表現(xiàn)出他們對(duì)文章句子邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不深刻。因此，千萬(wàn)不要在作文中一斗到底，要學(xué)會(huì)對(duì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活運(yùn)用。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然看似雅思寫(xiě)作中雞毛蒜皮的小事，但是再小的誤差最終也會(huì)累積成為壓垮駱駝的最后一根稻草，所謂“知丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)可以說(shuō)是雅思寫(xiě)作中不可承受之輕，考生在備考的最后階段一定要多多關(guān)注。本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》致力于為青島雅思培訓(xùn)學(xué)員提供關(guān)于雅思培訓(xùn)、雅思學(xué)習(xí)、雅思預(yù)測(cè)、雅思回憶、雅思報(bào)名、雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的備考策略及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望廣大雅思考生能夠藉此獲得經(jīng)驗(yàn)、成就出國(guó)留學(xué)的成功之路。

第二篇：青島雅思之英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

青島&濟(jì)南新航道學(xué)校講師：鄭好

在美國(guó)大學(xué)正式開(kāi)課之前，我提前3個(gè)月就到了美國(guó)，住在LA的小姑家提前適應(yīng)美國(guó)生活。在這段時(shí)間，所謂的文化沖擊（cultural shock）倒是還好，但是像很多出國(guó)的人一樣，聽(tīng)懂開(kāi)口說(shuō)話才是最難的（language barrier）。包括現(xiàn)在很多學(xué)生也都在為口語(yǔ)學(xué)習(xí)而糾結(jié)，我想告訴大家我也經(jīng)歷過(guò)聽(tīng)不懂，說(shuō)不出的階段，所以今天想給大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)?？谡Z(yǔ)說(shuō)白了就是個(gè)輸出（output）過(guò)程，如果沒(méi)有輸入（input）過(guò)程，要么開(kāi)口不知道講什么，要么一講就是令人摸不著頭腦的中式英語(yǔ)。知識(shí)的積累來(lái)自各個(gè)方面，完成沒(méi)有必要格外限定一種學(xué)習(xí)媒介。各種雙字幕的美劇就是一種在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。但如何把所學(xué)知識(shí)變成自己的東西，在想用時(shí)做到脫口而出呢？美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)和教學(xué)法專(zhuān)家克拉申（Krashen）總結(jié)性的提出了語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理過(guò)程為：輸入---過(guò)濾---吸收---組織---監(jiān)控---輸出。我個(gè)人很推薦這個(gè)學(xué)習(xí)模式。

青島新航道學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的雅思培訓(xùn)、托福培訓(xùn)、SAT培訓(xùn)、劍橋青少英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)培訓(xùn)，幫助廣大學(xué)子“用英語(yǔ)點(diǎn)亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

舉例說(shuō)明一下，當(dāng)你在看美劇時(shí)有這樣一段對(duì)話：

---I can’t believe I failed the exam again!

---Well, you deserve it!You keep cutting classes.What do you think it’s gonna happen?

在你聽(tīng)完之后，發(fā)現(xiàn)You deserve it和你之前所學(xué)的實(shí)至名歸的意思有所不同。那么接下來(lái) STEP 1輸入：記錄下來(lái)，不管是記錄在你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本子上還是手機(jī)電腦上。

STEP 2過(guò)濾：剔除已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，保留新知識(shí)點(diǎn)。譬如，You deserve it.(你活該！)

STEP 3 吸收：搞清準(zhǔn)確的翻譯后（推薦英英釋義和中英釋義雙保險(xiǎn)方法）結(jié)合自身實(shí)際情

況，造例句，幫助記憶。譬如，我有個(gè)朋友總是愛(ài)遲到，終于有一天被老板開(kāi)除了。當(dāng)他給我抱怨時(shí)，我就可以毫不留情的送他一句You deserve it!

STEP 4 組織：劃分一下所學(xué)新知識(shí)點(diǎn)屬于的范圍，是口語(yǔ)常用詞匯，寫(xiě)作揣摩句型還是美

國(guó)俚語(yǔ)表達(dá)，可不可以和舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系。譬如，你之前見(jiàn)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它有實(shí)至名歸，值得的意思。譬如，高考結(jié)束后，考生放個(gè)長(zhǎng)假休息一下，就可以說(shuō)---I deserve a two-week vacation.I’ve been studying so hard.或者有朋友努力工作得到升職，可以說(shuō)---I got the promotion!---Well, you deserve it.STEP 5 監(jiān)控：留心新知識(shí)在電視，電影，小說(shuō)等媒介中出現(xiàn)時(shí)的語(yǔ)境。確保在下次同語(yǔ)境

狀況發(fā)生時(shí)能把所學(xué)知識(shí)在大腦中提取，使用。

STEP 6 輸出：地道美語(yǔ)脫口而出，交流無(wú)障礙，輕松搞定留學(xué)生活。

第三篇：青島雅思之備考體會(huì)

青島雅思之備考體會(huì)

《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》系列文章有青島新航道學(xué)校教師原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處。

近日，我參加了3月31日在青島的雅思考試。目的是通過(guò)這次實(shí)踐，更透徹的了解雅思考試，更好的為學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后的雅思教學(xué)。通過(guò)這次考試，我確實(shí)收獲了一些心得體會(huì)，也因此更能站在學(xué)生的角度上看待雅思考試，對(duì)于怎樣備考，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)，算是拋磚引玉，希望學(xué)生能從我的備考中得到啟發(fā)，從而拿到高分，“屠鴨”成功。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

聽(tīng)力方面，在本次雅思考試中，我最大的教訓(xùn)，就是對(duì)于聽(tīng)力中地圖題的把握不夠。由于之前欠缺練習(xí)，對(duì)于雅思聽(tīng)力的出題模式不甚了解，導(dǎo)致我在即使聽(tīng)懂了文本的情況下，沒(méi)有找到做題思路。地圖題一開(kāi)始介紹方位時(shí)，我沒(méi)能調(diào)整思路，因此錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)到正確選項(xiàng)的最佳時(shí)機(jī)。我想這也是很多雅思考生所困惑的問(wèn)題之一，那就是明明具備了一定的聽(tīng)力水平，也完全能夠聽(tīng)懂文本，但是一落實(shí)到題目上（尤以地圖題最為明顯）就不知所措了。其實(shí)，雅思考試并不僅僅考察考生的聽(tīng)力水平，其邏輯思維和空間思維能力也是得高分必不可少的因素。因此我建議雅思考生多注意地圖題這類(lèi)考察學(xué)生一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行邏輯思維的考題，在考前著重練習(xí)。同時(shí)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，單詞至為關(guān)鍵，單詞量的匱乏不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵詞聽(tīng)不懂從而錯(cuò)過(guò)答案，還體現(xiàn)在即使聽(tīng)懂了卻不會(huì)拼寫(xiě)的悲劇上。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在背單詞的誤區(qū)，那就是當(dāng)學(xué)生在背

單詞時(shí)，往往只是攤開(kāi)單詞書(shū)，兩眼掃視一遍單詞就算是背過(guò)了，這種“盲背”的壞習(xí)慣長(zhǎng)此以往，必定會(huì)事倍功半。學(xué)生只著眼于單詞拼寫(xiě)，只會(huì)在做閱讀時(shí)對(duì)單詞有個(gè)大致意思的印象。但是一涉及聽(tīng)力，即使是已經(jīng)知道意思的單詞，由于不熟悉發(fā)音，還是聽(tīng)不出來(lái)。因此我建議雅思考生在備考聽(tīng)力時(shí)，一定要將“閱讀單詞”和“聽(tīng)力單詞”區(qū)分開(kāi)。不僅要看拼寫(xiě)，還要邊聽(tīng)詞匯書(shū)所配備的mp3，熟悉單詞發(fā)音，才能做到真正背過(guò)單詞。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

閱讀方面，我的心得是一定要把握好做題時(shí)間，合理分配每篇文章的時(shí)間，爭(zhēng)取不超過(guò)二十分鐘。如果時(shí)間沒(méi)把握好，那么做最后一篇時(shí)就會(huì)比較緊張，影響做題心情，如果再加上題目有一定難度，很多學(xué)生便放棄了，如此一來(lái)，失分非常可惜。相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱讀在雅思四項(xiàng)考試中比較好得分，建議學(xué)生平時(shí)多做練習(xí)，積累詞匯。在選擇詞匯書(shū)時(shí)，盡量選擇分類(lèi)詞匯書(shū)，很多學(xué)生反應(yīng)按照字母排序的方法背單詞很頭疼，如果分門(mén)別類(lèi)的背單詞，同類(lèi)別的放在一起記憶，效果會(huì)更好。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

寫(xiě)作方面，我最大的體會(huì)是一定要仔細(xì)審題，雅思作文題目其實(shí)并不難理解，但是有很多學(xué)生審題不夠縝密，導(dǎo)致跑題現(xiàn)象。審題過(guò)程中，不僅要注意題目大意，更好注意限定詞和修飾詞。比如我所參加的雅思考試中大作文的題目是In some cultures，old age are highly valued, but in other cultures youth are more valued.Discuss both views and give your own opinion.我在審題時(shí)就遺

漏了一個(gè)重要細(xì)節(jié)，那就是對(duì)不同culture的分析。因此我的寫(xiě)作是整場(chǎng)考試中失分最嚴(yán)重的一項(xiàng)。通過(guò)我的教訓(xùn)，我建議學(xué)生在平時(shí)練習(xí)作文時(shí)不要僅僅局限于語(yǔ)言的優(yōu)美和邏輯性思維這些老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)比較多的方面，也要有意識(shí)的提高審題能力，避免跑題。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

口語(yǔ)方面，很多學(xué)生問(wèn)我背模板是否有用，其實(shí)，我并不建議考生在口語(yǔ)考試時(shí)背模板。因?yàn)樵谖疫M(jìn)行口語(yǔ)考試時(shí)，考官一直不斷地打斷我的回答并且更換話題，甚至有的問(wèn)題我只回答了一句就被考官打斷，目的就是防止我背模板。因此就算學(xué)生準(zhǔn)備了模板，考官一有懷疑就會(huì)不停打斷學(xué)生，反而使學(xué)生更加緊張。我建議學(xué)生在備考雅思口語(yǔ)時(shí)，多收集話題進(jìn)行自我訓(xùn)練，從而形成自己的“模板”，在遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠舉一反三，縮短思考時(shí)間，更加流利的回答問(wèn)題。同時(shí)，自己總結(jié)“模板”還能避免網(wǎng)上模板跟考生自身水平不相符從而被考官看穿的問(wèn)題?？傊痪湓挘朐谘潘伎谡Z(yǔ)中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，多對(duì)不同話題勤加練習(xí)，總結(jié)自己的答題模式至為關(guān)鍵。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

此次親歷雅思考試，我像學(xué)生們一樣走進(jìn)考場(chǎng)，冥思苦想，奮筆疾書(shū)，體會(huì)了一次檢驗(yàn)和考察。這次經(jīng)歷使我對(duì)學(xué)生們存在的問(wèn)題有了更深刻的了解，同時(shí)也激勵(lì)我更專(zhuān)注的教學(xué)，因?yàn)槲衣?tīng)到了學(xué)生們的心聲，體會(huì)了學(xué)生們的困惑。真心希望每個(gè)備考雅思的同學(xué)都能得償所愿。（本文章來(lái)自于新航道《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》）

《青島雅思培訓(xùn)文庫(kù)》致力于為青島雅思培訓(xùn)學(xué)員提供關(guān)于雅思

培訓(xùn)、雅思學(xué)習(xí)、雅思預(yù)測(cè)、雅思回憶、雅思報(bào)名、雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的備考策略及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望廣大雅思考生能夠藉此獲得經(jīng)驗(yàn)、成就出國(guó)留學(xué)的成功之路。

第四篇：青島雅思之英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

青島&濟(jì)南新航道學(xué)校講師：鄭好

在美國(guó)大學(xué)正式開(kāi)課之前，我提前3個(gè)月就到了美國(guó)，住在LA的小姑家提前適應(yīng)美國(guó)生活。在這段時(shí)間，所謂的文化沖擊（cultural shock）倒是還好，但是像很多出國(guó)的人一樣，聽(tīng)懂開(kāi)口說(shuō)話才是最難的（language barrier）。包括現(xiàn)在很多學(xué)生也都在為口語(yǔ)學(xué)習(xí)而糾結(jié)，我想告訴大家我也經(jīng)歷過(guò)聽(tīng)不懂，說(shuō)不出的階段，所以今天想給大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)?？谡Z(yǔ)說(shuō)白了就是個(gè)輸出（output）過(guò)程，如果沒(méi)有輸入（input）過(guò)程，要么開(kāi)口不知道講什么，要么一講就是令人摸不著頭腦的中式英語(yǔ)。知識(shí)的積累來(lái)自各個(gè)方面，完成沒(méi)有必要格外限定一種學(xué)習(xí)媒介。各種雙字幕的美劇就是一種在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。但如何把所學(xué)知識(shí)變成自己的東西，在想用時(shí)做到脫口而出呢？美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)和教學(xué)法專(zhuān)家克拉申（Krashen）總結(jié)性的提出了語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理過(guò)程為：輸入---過(guò)濾---吸收---組織---監(jiān)控---輸出。我個(gè)人很推薦這個(gè)學(xué)習(xí)模式。

青島新航道學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的雅思培訓(xùn)、托福培訓(xùn)、SAT培訓(xùn)、劍橋青少英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)培訓(xùn)，幫助廣大學(xué)子“用英語(yǔ)點(diǎn)亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

舉例說(shuō)明一下，當(dāng)你在看美劇時(shí)有這樣一段對(duì)話：---I can’t believe I failed the exam again!

---Well, you deserve it!You keep cutting classes.What do you think it’s gonna happen? 在你聽(tīng)完之后，發(fā)現(xiàn)You deserve it和你之前所學(xué)的實(shí)至名歸的意思有所不同。那么接下來(lái) STEP 1輸入：記錄下來(lái)，不管是記錄在你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本子上還是手機(jī)電腦上。STEP 2過(guò)濾：剔除已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，保留新知識(shí)點(diǎn)。譬如，You deserve it.(你活該！)STEP 3 吸收：搞清準(zhǔn)確的翻譯后（推薦英英釋義和中英釋義雙保險(xiǎn)方法）結(jié)合自身實(shí)際情況，造例句，幫助記憶。譬如，我有個(gè)朋友總是愛(ài)遲到，終于有一天被老板開(kāi)除了。當(dāng)他給我抱怨時(shí)，我就可以毫不留情的送他一句You deserve it!STEP 4 組織：劃分一下所學(xué)新知識(shí)點(diǎn)屬于的范圍，是口語(yǔ)常用詞匯，寫(xiě)作揣摩句型還是美國(guó)俚語(yǔ)表達(dá)，可不可以和舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系。譬如，你之前見(jiàn)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它有實(shí)至名歸，值得的意思。譬如，高考結(jié)束后，考生放個(gè)長(zhǎng)假休息一下，就可以說(shuō)---I deserve a two-week vacation.I’ve been studying so hard.或者有朋友努力工作得到升職，可以說(shuō)---I got the promotion!---Well, you deserve it.STEP 5 監(jiān)控：留心新知識(shí)在電視，電影，小說(shuō)等媒介中出現(xiàn)時(shí)的語(yǔ)境。確保在下次同語(yǔ)境狀況發(fā)生時(shí)能把所學(xué)知識(shí)在大腦中提取，使用。

STEP 6 輸出：地道美語(yǔ)脫口而出，交流無(wú)障礙，輕松搞定留學(xué)生活。

第五篇：青島雅思培訓(xùn)之雅思大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析

雅思大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析之一

青島&濟(jì)南新航道趙倩

在平日的教學(xué)中，有這樣一個(gè)問(wèn)題經(jīng)常引起我的思考：很多考生或許已經(jīng)備考雅思寫(xiě)作很久，也看過(guò)不少關(guān)于雅思寫(xiě)作的書(shū)籍，但是可能很少有學(xué)生會(huì)深入對(duì)雅思寫(xiě)作的要求進(jìn)行分析和了解考官批改寫(xiě)作考試的時(shí)候的過(guò)程和他們所使用到得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們需要先仔細(xì)的來(lái)分析一下雅思寫(xiě)作的要求。在這里我們會(huì)使用雅思G類(lèi)的7分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做參考。因?yàn)榈谝唬?分是現(xiàn)行移民政策所需要的最高分?jǐn)?shù)，同時(shí)7分標(biāo)準(zhǔn)也是比較全面并且包括了A類(lèi)的一些細(xì)則。仔細(xì)看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以看到雅思寫(xiě)作的要求被分為了4個(gè)部分，Task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, grammatical range and accuracy.這分別為：任務(wù)反應(yīng)，連貫性和銜接性，詞匯資源，語(yǔ)法的多樣性及準(zhǔn)確性，所謂的短時(shí)間內(nèi)提高雅思時(shí)使用不同的手段來(lái)盡量的滿足這4項(xiàng)要求：

Task Achievement

大家都知道審題和切題的重要性，總體來(lái)說(shuō)，考生看不懂題目的情況相對(duì)很少發(fā)生，但是往往是不仔細(xì)以及缺乏對(duì)雅思寫(xiě)作題目的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了偏題。第一種就是內(nèi)容上的偏題，在讀懂題意的情況下極少發(fā)上。第二種則是作文文體上的偏題，教學(xué)至今，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有學(xué)生只知道雅思寫(xiě)作就是議論文一種而已。他們并不知道雅思寫(xiě)作其實(shí)能夠被分成5大類(lèi)：?jiǎn)栴}解決類(lèi)，同意不同意類(lèi)，觀點(diǎn)比較類(lèi)，說(shuō)明描述類(lèi)和綜合類(lèi)。判斷題目上的疏忽導(dǎo)致了很多考生把文體寫(xiě)錯(cuò)，就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，文體寫(xiě)錯(cuò)作文就不會(huì)超過(guò)6分了，因?yàn)榭脊僬J(rèn)為這個(gè)是一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。所以如何認(rèn)識(shí)雅思的5大類(lèi)寫(xiě)作，如何審題，以及接下來(lái)的每種題型的應(yīng)對(duì)方式都關(guān)系到雅思評(píng)分。例如，很多考生分不清議論文和說(shuō)明文的區(qū)別，其實(shí)從某種意義來(lái)說(shuō)他們的論證方式很相似，只是說(shuō)明文是中性的解釋?zhuān)敲枋鲆粋€(gè)事實(shí)。相對(duì)而言，議論文則擁有自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

青島新航道學(xué)校提供雅思培訓(xùn),托福培訓(xùn)，SAT培訓(xùn)、劍橋青少英語(yǔ)等英語(yǔ)培訓(xùn)，幫助廣大學(xué)子“用英語(yǔ)照亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

Coherence and cohesion

這里講述的雅思寫(xiě)作的流暢度和粘連度，此評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)考生需要能夠清楚使用關(guān)系來(lái)論述和說(shuō)明他們的作文。無(wú)論是并列，轉(zhuǎn)折，因果，遞進(jìn)還是過(guò)渡這些關(guān)系的使用可以讓考官更加快速明了的看懂你的文章。那么在寫(xiě)作過(guò)程中不但要能使用關(guān)系，并且還要將這些關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)使用關(guān)聯(lián)詞。在使用關(guān)系詞的同時(shí)比較強(qiáng)調(diào)使用一些相對(duì)少用的，而避免一些用濫的連接詞，比如，F(xiàn)irstly, Secondly等。一個(gè)文章的邏輯性毋庸臵疑是讓考官理解我們的論述的最佳工具。所以如何使用和呈現(xiàn)這一關(guān)系會(huì)是中國(guó)考生迅速提高的一個(gè)捷徑。以上提到的這些注意點(diǎn)和方法都不涉及英語(yǔ)水平，完全是取決于一個(gè)人的寫(xiě)作方法和習(xí)慣。