第一篇：2013體育--籃球理論考試答案

一、（1）28 15 內(nèi)沿（2）集體性 綜合性 圍繞高空 1891（3）進(jìn)攻防守傳接球投籃運(yùn)球 持球突破 防守對(duì)手搶打斷球移動(dòng)搶籃板球（4）支配球轉(zhuǎn)移球（5）繞過(guò)夾擊關(guān)門(mén) 補(bǔ)防（6）傳切突分掩護(hù)策應(yīng)基礎(chǔ)配合二、對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì)

三、答案在《體育文化與素養(yǎng)》中

（1）P178（標(biāo)題“第十二章籃球 ”下面第二自然段?；@球運(yùn)動(dòng)在各級(jí)學(xué)校~~~~~~頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神）

（2）P203（“

（一）侵人犯規(guī)及罰則”下面開(kāi)始至

（二）上面結(jié)束）

（3）P192(“（1）掩護(hù)配合的方法（2）掩護(hù)配合的要點(diǎn)”)

四、P197 1.半場(chǎng)人盯人防守方法2.半場(chǎng)人盯人防守的基本要求

第二篇：籃球考試?yán)碚?/a>

1、判斷題：A1做3分試投,B1對(duì)A1犯規(guī),裁判員宣判B1犯規(guī)，A1罰球三次。(1分)A.正確 B.不正確

2、判斷題：A4擲界外球，球觸及了場(chǎng)內(nèi)的A2后落在地板上，5秒鐘后A2才獲得控制活球，此刻24秒鐘裝置才開(kāi)動(dòng)。正確嗎？(1分)A.正確 B.不正確

3、判斷題：B隊(duì)請(qǐng)求暫停,記時(shí)員表示該半時(shí)沒(méi)有剩余時(shí)間了,可是,比賽時(shí)間結(jié)束的信號(hào)并沒(méi)有發(fā)出, 只要有機(jī)會(huì)，必須給予B隊(duì)暫停的請(qǐng)求。(1分)A.正確 B.不正確

4、判斷題：比賽休息時(shí)間內(nèi)，裁判員能宣判侵人犯規(guī)。(1分)A.正確 B.不正確

5、判斷題：場(chǎng)上比賽時(shí)間只剩下35秒時(shí),比分是80比79,A隊(duì)領(lǐng)先;此刻A隊(duì)控制活球,消耗了20秒后,A受傷,為保護(hù)受傷隊(duì)員,裁判員停止了比賽,繼續(xù)比賽時(shí)重新計(jì)算24秒鐘。(1分)A.正確 B.不正確

6、判斷題：隊(duì)員A2投籃球碰籃圈和在籃圈上滾動(dòng)，A1拍球入籃。不違例。(1分)A.正確 B.不正確

7、判斷題：隊(duì)員跳起投籃，球出手后，他落在前面沒(méi)有移動(dòng)的防守隊(duì)員身上，誰(shuí)犯規(guī)？投中算不算？如果第5次犯規(guī)如何處理？投籃隊(duì)員犯規(guī)。球中有效。球出手后，失去對(duì)球的控制，再發(fā)生犯規(guī)，就不是控制球隊(duì)的犯規(guī)，如達(dá)到受處罰狀態(tài)，要罰球。(1分)A.正確 B.不正確

8、判斷題：隊(duì)員在場(chǎng)外擲界外球，他的同隊(duì)隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)對(duì)防守隊(duì)員犯規(guī)。判控制球隊(duì)犯規(guī)，由對(duì)方擲界外球繼續(xù)比賽。(1分)A.正確 B.不正確

9、判斷題：防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括擠過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)、策應(yīng)、關(guān)門(mén)、補(bǔ)防和夾擊。（）(1分)A.正確 B.不正確

10、判斷題：如球經(jīng)過(guò)對(duì)方隊(duì)員輕微接觸,并未影響該隊(duì)控制球,24秒不重新計(jì)算。(1分)A.正確 B.不正確

11、單選題： 隨著我國(guó)體育體制改革，由原國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽二司實(shí)行職能轉(zhuǎn)變，將中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與籃球處合一改為國(guó)家體委籃球運(yùn)動(dòng)管理中心是在（）。(1分)A.1995年 B.1996年 C.1997年

12、單選題： 我國(guó)籃球試行ＣＢＡ職業(yè)化主客場(chǎng)聯(lián)賽是在（）。(1分)A.1995年 B.1996年上半年 C.1996年下半年

D.1997年

13、單選題： 中國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)成立于（）。(1分)A.1985年 B.1990年 C.1995年

14、單選題： 中國(guó)籃球協(xié)會(huì)試行全國(guó)性的職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（）。(1分)A.1995年CNBA聯(lián)賽 B.1996年CBA職業(yè)聯(lián)賽 C.1995年全國(guó)甲Ａ聯(lián)賽

15、單選題：10秒違例是指(1分)A.10秒中內(nèi)沒(méi)有將控制的球運(yùn)至前場(chǎng) B.發(fā)球隊(duì)員10秒中內(nèi)沒(méi)有將球發(fā)出 C.隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)停留的時(shí)間 D.超過(guò)暫停時(shí)間10秒沒(méi)有進(jìn)入場(chǎng)地

16、單選題：比賽結(jié)束時(shí)，兩隊(duì)積分相等，以（）決定名次。(1分)A.兩隊(duì)間比賽勝負(fù) B.勝負(fù)場(chǎng)數(shù)多少 C.兩隊(duì)間得失分率 D.以上三項(xiàng)

17、單選題：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地長(zhǎng)寬的尺寸是多少米(1分)A.28/14?? B.28/15 C.26/15 D.26/14

18、單選題：罰球線距離本方端線距離為_(kāi)__M(1分)A.5.2 B.5.5 C.5.8 D.6.1

19、單選題：江澤民同志授予“八一”男子籃球隊(duì)“團(tuán)結(jié)拼搏的體壇勁旅”榮譽(yù)稱號(hào)是在（）。(1分)A.1998年 B.1999年 C.2000年

20、單選題：進(jìn)攻隊(duì)員踏著限制區(qū)并未進(jìn)入限制區(qū)內(nèi)，超過(guò)“3秒”時(shí)，應(yīng)判（）。(1分)A.3秒”違例 B.不是“3秒” C.正常行動(dòng)

21、單選題：籃球技術(shù)包括（）、（）兩部分。(1分)A.運(yùn)球技術(shù)/防守技術(shù) B.防守技術(shù)/ 搶斷球技術(shù) C.搶斷球技術(shù)/進(jìn)攻技術(shù) D.防守技術(shù)/ 進(jìn)攻技術(shù)

22、單選題：籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)是形成籃球運(yùn)動(dòng)技能、能力的（）階段。(1分)A.初級(jí)階段 B.中級(jí)階段 C.高級(jí)階段 D.終極階段

23、單選題：籃球運(yùn)動(dòng)最早傳入的亞洲國(guó)家是（）。(1分)A.中國(guó) B.菲律賓 C.韓國(guó) D.日本

24、單選題：某隊(duì)投籃時(shí)，球觸及籃板的側(cè)面，應(yīng)判（）。(1分)A.球出界 B.球未出界比賽繼續(xù) C.球出界，由對(duì)方擲界外球

25、單選題：任何戰(zhàn)術(shù)的目的都是為了更好地（），力爭(zhēng)掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取比賽的勝利。(1分)A.發(fā)揮本方技術(shù)特點(diǎn)、瓦解對(duì)方 B.發(fā)揮本方技術(shù)特長(zhǎng)、控制對(duì)方 C.發(fā)揮本方技術(shù)特點(diǎn)和特長(zhǎng)，制約對(duì)方 D.發(fā)揮本方優(yōu)勢(shì)、攻擊對(duì)方

26、單選題：三分線（）三分區(qū)內(nèi)(1分)A.在 B.不在 C.在中間 D.未確定

27、單選題：我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員姚明目前效力于美國(guó)nba那支球隊(duì)（）(1分)A.湖人隊(duì) B.黃蜂隊(duì) C.火箭隊(duì)

28、單選題：在下面的突破當(dāng)中，哪一種屬于持球突破（）(1分)A.跨下運(yùn)球 B.背后運(yùn)球 C.交叉步突破

29、單選題：戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法(1分)A.兩人之間 B.四人之間 C.四五人之間 D.兩三人之間

30、單選題：自1953～1998年間舉行的13屆世界女子籃球錦標(biāo)賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國(guó)家是（）。(1分)A.美國(guó) B.蘇聯(lián) C.巴西 D.南斯拉夫 試題卷二（小部分題重復(fù)）

（一）試題

101.籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人奈史密斯出生于（B）。（Ａ）美國(guó)；（Ｂ）加拿大；（Ｃ）英國(guó) 102.籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始于（B）年。（Ａ）1681；（Ｂ）1891；（Ｃ）1781 103.籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)的時(shí)間是（B）。（Ａ）1894年；（Ｂ）1895年；（Ｃ）1897年 104.籃球運(yùn)動(dòng)最早傳入的亞洲國(guó)家是（A）。（Ａ）中國(guó)；（Ｂ）菲律賓；（Ｃ）韓國(guó)；（Ｄ）日本 105.籃球運(yùn)動(dòng)從美國(guó)最早傳入的國(guó)家（B）。

（Ａ）巴西；（Ｂ）法國(guó)；（Ｃ）中國(guó)；（Ｄ）捷克斯洛伐克 106.現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是（A）。（Ａ）一種增智、娛樂(lè)、健身、強(qiáng)心的游戲；

（Ｂ）特殊形式下圍繞全局的目標(biāo)，在空間與地面展開(kāi)競(jìng)技的運(yùn)動(dòng)；（Ｃ）群眾喜愛(ài)的體育活動(dòng)；

（Ｄ）現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象

107.現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是由一位叫（A）的美國(guó)人介紹到中國(guó)的。(Ａ）來(lái)會(huì)里；（Ｂ）蔡爾樂(lè)；（Ｃ）馬約翰

108．籃球運(yùn)動(dòng)區(qū)別于其他球類項(xiàng)目的最大特征是（A）。（Ａ）對(duì)抗的高空性；（Ｂ）快速性；（Ｃ）對(duì)抗性；（Ｄ）智慧性

109.自1950～1999年間舉行的13屆世界男子籃球錦標(biāo)賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國(guó)家是（C）。（Ａ）美國(guó)；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）南斯拉夫；（Ｄ）巴西

110.自1953～1998年間舉行的13屆世界女子籃球錦標(biāo)賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國(guó)家是（B）。（Ａ）美國(guó)；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）巴西；（Ｄ）南斯拉夫

111.自1936～2000年間舉行的15屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球賽中，獲得冠軍最多的國(guó)家是（B）。（Ａ）蘇聯(lián)；（Ｂ）美國(guó)；（Ｃ）南斯拉夫

112.自1976～2000年間舉行的7屆奧運(yùn)會(huì)女子籃球賽中，獲得冠軍最多的國(guó)家是（A）。（Ａ）美國(guó)；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）澳大利亞

113.中國(guó)男子籃球隊(duì)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽中最好成績(jī)是（B）。（Ａ）第7名；（Ｂ）第8名；（Ｃ）第9名；（Ｄ）第10名

114.中國(guó)女子籃球隊(duì)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽中最好成績(jī)是（A）。（Ａ）第2名；（Ｂ）第3名；（Ｃ）第4名

115.籃球運(yùn)動(dòng)列為現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的表演項(xiàng)目是在（A）。（Ａ）1904年；（Ｂ）1908年；（Ｃ）1910年；（Ｄ）1912年 116.籃球運(yùn)動(dòng)列為現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的正式項(xiàng)目是在（D）。（Ａ）1924年；（Ｂ）1928年；（Ｃ）1932年；（Ｄ）1936年

117.籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)后，在大型全國(guó)性比賽中列為表演項(xiàng)目是在（A）。（Ａ）1910年；（Ｂ）1912年；（Ｃ）1914年；（Ｄ）1915年

118.籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)后，在大型全國(guó)性比賽中列為正式項(xiàng)目是在（C）。（Ａ）1914年；（Ｂ）1916年；（Ｃ）1920年；（Ｄ）1924年

119.新中國(guó)成立后，由中國(guó)籃球協(xié)會(huì)和中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉行的第一次籃球?qū)W術(shù)論文報(bào)告會(huì)是（C）。

（Ａ）1972年在上海；（Ｂ）1978年在北京；（Ｃ）1982年在鄭州；（Ｄ）1984年在北京

120.新中國(guó)成立后，由國(guó)家體委組織編寫(xiě)的全國(guó)體育院系籃球統(tǒng)編教材是（A）。（Ａ）1961年由人民體育出版社出版；（Ｂ）1963年由商務(wù)印館出版；（Ｃ）1962年由高等教育出版社出版

121.中國(guó)籃球協(xié)會(huì)試行全國(guó)性的職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（A）。（Ａ）1995年CNBA聯(lián)賽；（Ｂ）1996年CBA職業(yè)聯(lián)賽；（Ｃ）1995年全國(guó)甲Ａ聯(lián)賽

122.北京體育大學(xué)最早招收籃球博士研究生是在（D）年。（Ａ）1987；（Ｂ）1992；（Ｃ）1995；（Ｄ）1997 123.我國(guó)開(kāi)始籃球競(jìng)賽制度改革，實(shí)行職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（B）年。（Ａ）1994；（Ｂ）1995；（Ｃ）1996；（Ｄ）1997 124.隨著我國(guó)體育體制改革，由原國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽二司實(shí)行職能轉(zhuǎn)變，將中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與籃球處合一改為國(guó)家體委籃球運(yùn)動(dòng)管理中心是在（B）。（Ａ）1995年；（Ｂ）1996年；（Ｃ）1997年

125.1999年中國(guó)籃球協(xié)會(huì)在上海召開(kāi)全國(guó)籃球工作會(huì)議，研討了十多個(gè)籃球職業(yè)化文件，并表彰了新中國(guó)建國(guó)以來(lái)為中國(guó)籃球事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的人員總共（C）。（Ａ）100名；（Ｂ）80名；（Ｃ）50名；（Ｄ）30名

126.江澤民同志授予“八一”男子籃球隊(duì)“團(tuán)結(jié)拼搏的體壇勁旅”榮譽(yù)稱號(hào)是在（C）。（Ａ）1998年；（Ｂ）1999年；（Ｃ）2000年 127.中國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)成立于（C）。（Ａ）1985年；（Ｂ）1990年；（Ｃ）1995年

128.1993年國(guó)家體委批準(zhǔn)成立“中國(guó)籃球?qū)W?！睊炫圃冢˙）。（Ａ）北京體育大學(xué)；（Ｂ）北京體育師范學(xué)院；

（Ｃ）國(guó)家體委籃球運(yùn)動(dòng)管理中心；（Ｄ）中國(guó)籃球?qū)W校

129.中國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)推行CUBA聯(lián)賽是在（C）。（Ａ）1992年；（Ｂ）1995年；（Ｃ）1996年；（Ｄ）1998年

130.在新中國(guó)成立以來(lái)人民體育出版社出版的籃球教材中，內(nèi)容較全、反映現(xiàn)代籃球前沿知識(shí)較廣、體系較新、參加編寫(xiě)工作的知名專家最多的籃球教材是（C）。（Ａ）1961年版《籃球》；（Ｂ）1990年版《籃球》；

（Ｃ）2000年版《籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程》；（Ｄ）2001年版《籃球運(yùn)動(dòng)教程》

131.當(dāng)前我國(guó)籃球競(jìng)技整體水平不高的最主要原因是（C）。（Ａ）經(jīng)費(fèi)不足；（Ｂ）籃球普及面不廣；

（Ｃ）缺乏敬業(yè)的、科學(xué)化訓(xùn)練水平高的教練員；（Ｄ）高水平球隊(duì)和球星的數(shù)量不多、質(zhì)量不高

132.國(guó)際籃聯(lián)規(guī)定供國(guó)際比賽用的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地為（B）。（Ａ）長(zhǎng)26米，寬14米；（Ｂ）長(zhǎng)28米，寬15米；（Ｃ）長(zhǎng)30米，寬16米 133.我國(guó)籃球試行ＣＢＡ職業(yè)化主客場(chǎng)聯(lián)賽是在（C）。

（Ａ）1995年；（Ｂ）1996年上半年；（Ｃ）1996年下半年；（Ｄ）1997年 134.國(guó)家體育總局所屬籃球運(yùn)動(dòng)管理中心屬于（C）性質(zhì)的機(jī)構(gòu)。（Ａ）政府職能部門(mén)；（Ｂ）社會(huì)團(tuán)體；

（Ｃ）國(guó)家行政管理部門(mén)的事業(yè)性管理機(jī)關(guān)；（Ｄ）專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)經(jīng)營(yíng)實(shí)體

135.中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與國(guó)家體育總局籃球運(yùn)動(dòng)管理中心是（D）。（Ａ）領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系；（Ｂ）兩個(gè)平行的獨(dú)立部分；

（Ｃ）兩套人馬一塊牌子統(tǒng)一整體管理；

（Ｄ）一個(gè)綜合的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)管理部門(mén)，實(shí)行一套人馬兩塊牌子統(tǒng)一管理

136.國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)是世界上最大的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，至2001年成員國(guó)已達(dá)（B）。（Ａ）150個(gè)左右；（Ｂ）210個(gè)以上；（Ｃ）已超過(guò)240個(gè)

137.籃球運(yùn)動(dòng)是世界各國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目，總計(jì)世界籃球球民（C）。（Ａ）已有5億；（Ｂ）已達(dá)10億；（Ｃ）已近15億；（Ｄ）已超過(guò)20億 138.至2001年，現(xiàn)任亞洲籃球聯(lián)合會(huì)主席是（A）。（Ａ）程萬(wàn)琪；（Ｂ）信蘭成；（Ｃ）楊伯鏞；（Ｄ）牟作云 139.至2001年，現(xiàn)任中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席是（C）。（Ａ）信蘭成；（Ｂ）牟作云；（Ｃ）張發(fā)強(qiáng)；（Ｄ）張長(zhǎng)祿 140.中國(guó)籃球協(xié)會(huì)第一任名譽(yù)主席是（C）。（Ａ）王光英；（Ｂ）賀龍；（Ｃ）余秋里；（Ｄ）李夢(mèng)華

第三篇：上海工程大籃球理論考試答案

判斷題(基礎(chǔ)題每題0分,共0題，專項(xiàng)題每題2分,共25題)1.男子籃球項(xiàng)目在1936年被國(guó)際奧委會(huì)列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目

對(duì) 錯(cuò).突分配合是持球隊(duì)員突破后利用傳球與同伴配合的方法

對(duì) 錯(cuò).籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分

對(duì) 錯(cuò).三分線在三分區(qū)內(nèi)

對(duì) 錯(cuò).發(fā)動(dòng)快攻的首要條件是良好的體力

對(duì) 錯(cuò).持球突破技術(shù)由蹬跨、放球、加速三個(gè)環(huán)節(jié)組成

對(duì) 錯(cuò).所有決勝期比賽都應(yīng)從跳球開(kāi)始

對(duì) 錯(cuò).女子籃球于1972年奧運(yùn)會(huì)上將女子籃球列入正式比賽項(xiàng)目

對(duì) 錯(cuò).國(guó)際籃聯(lián)籃球比賽暫停時(shí)間為每次60秒

對(duì) 錯(cuò).在進(jìn)攻和防守中,正確地運(yùn)用腳步動(dòng)作是為了爭(zhēng)取時(shí)間和空間的主動(dòng)

對(duì) 錯(cuò).犯規(guī)是違反規(guī)則的行為 對(duì) 錯(cuò).中國(guó)男籃在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上取得第七名

對(duì) 錯(cuò).現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中,擁有若干名高水平高大中鋒的球隊(duì)才算是強(qiáng)隊(duì)

對(duì) 錯(cuò).人盯人防守的特點(diǎn)是每個(gè)隊(duì)員都盯住對(duì)方最有威脅的隊(duì)員

對(duì) 錯(cuò).區(qū)域聯(lián)防是在全場(chǎng)每人按區(qū)域承擔(dān)防守任務(wù)

對(duì) 錯(cuò).CBA比賽每節(jié)10分鐘,每場(chǎng)進(jìn)行4節(jié)比賽

對(duì) 錯(cuò).現(xiàn)代籃球比賽高比分現(xiàn)象,唯一的根本原因是投籃準(zhǔn)確性的提高

對(duì) 錯(cuò).傳球是籃球比賽中隊(duì)員之間有目的的轉(zhuǎn)移球的方法

對(duì) 錯(cuò).持球突破可分為同側(cè)步突破和異側(cè)步突破

對(duì) 錯(cuò).反彈傳球的擊地點(diǎn)應(yīng)該在距離接球人三分之二的地方

對(duì) 錯(cuò).傳切配合是利用傳球和切入技術(shù)組成的簡(jiǎn)單配合

對(duì) 錯(cuò) 22.從界外發(fā)球的隊(duì)員要在5秒時(shí)間內(nèi)發(fā)球出手

對(duì) 錯(cuò).現(xiàn)代籃球是由美國(guó)人奈.史密斯在1891年發(fā)明的

對(duì) 錯(cuò).籃球場(chǎng)地長(zhǎng)26米，寬15米，對(duì) 錯(cuò).籃筐水平面離球場(chǎng)地面高度3.05米

對(duì) 錯(cuò)

單項(xiàng)選擇題(基礎(chǔ)題每題0分,共0題，專項(xiàng)題每題3分,共10題)1.中國(guó)女籃參加奧運(yùn)會(huì)的最好成績(jī)是第()名

A.1 B.2

C.6.移動(dòng)技術(shù)和搶籃板球技術(shù)包含在()A.進(jìn)攻技術(shù) B.防守技術(shù)

C.進(jìn)攻和防守技術(shù).比賽中()發(fā)動(dòng)快攻成功率最高

A.搶到后場(chǎng)籃板后 B.前場(chǎng)搶斷得球后

C.擲端線球時(shí).籃球運(yùn)動(dòng)最早傳入的亞洲國(guó)家是()A.菲律賓 B.日本 C.中國(guó).我國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)推行CUBA聯(lián)賽是在()年

A.1992 B.1995

C.1996.戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法

A.個(gè)人 B.2-3人

C.3-4人.原地單手肩上投籃出手后,球的旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)該是()A.向前旋轉(zhuǎn) B.側(cè)旋轉(zhuǎn)

C.向后旋轉(zhuǎn).防守持球隊(duì)員是一般站在()的位置上

A.對(duì)手與球籃之間 B.對(duì)手與球之間

C.離籃近一些.甲隊(duì)投籃出手，球卡在球籃支架上，裁判員判（）

A.甲隊(duì)發(fā)球 B.乙隊(duì)發(fā)球

C.爭(zhēng)球.美國(guó)男籃“夢(mèng)之隊(duì)”是在第()屆開(kāi)始參加奧運(yùn)會(huì)的

A.24 B.25 C.26

多項(xiàng)選擇題(基礎(chǔ)題每題0分,共0題，專項(xiàng)題每題4分,共5題)1.以下（）是CBA比賽中瞬間規(guī)則上的違例

A.30秒 B.10秒

C.3秒 D.5秒.防守技術(shù)主要有()兩種

A.防守?zé)o球隊(duì)員 B.防守有球隊(duì)員

C.防守界外球 D.防守投籃隊(duì)員.快攻戰(zhàn)術(shù)主要有()兩種

A.長(zhǎng)傳快攻 B.短傳快攻

C.搶籃板球快攻 D.搶斷球快攻.區(qū)域聯(lián)防的主要形式有（）

A.2-1-2 B.2-3

C.3-2 D.1-3-1.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合包括()A.傳切配合 B.突分配合

C.掩護(hù)配合 D.策應(yīng)配合

第四篇：體育籃球理論教案

《單手肩上投籃》理論課教案

教學(xué)內(nèi)容單手肩上投籃

教學(xué)任務(wù)1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解單手肩上投籃技術(shù),建立正確的動(dòng)作表象.2.提高學(xué)生動(dòng)作分析能力.教 學(xué) 內(nèi) 容

一、單手肩上投籃的用途：

單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球比賽中應(yīng)用比較廣泛的一種投籃方法是行進(jìn)間和跳起投籃的基礎(chǔ)。它具有出手點(diǎn)高、便于結(jié)合其他動(dòng)作、不易被防守等優(yōu)點(diǎn)，并能在不同位置和距離上應(yīng)用。

二、持球姿勢(shì)：

以可手投籃為例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)。兩腿微屈，右腳略前于左腳，身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點(diǎn)。

三、持球手型：

手指自然分開(kāi)，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之間。

四、投籃動(dòng)作：

投籃時(shí)，右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同時(shí)左手離開(kāi)球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通過(guò)指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對(duì)瞄籃點(diǎn)，手心向下，腕、臂放松。

五、出手動(dòng)作：

投籃時(shí)球最后出手的動(dòng)作，是投籃能否準(zhǔn)確命中的關(guān)鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉(zhuǎn)。出手動(dòng)作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時(shí)全身協(xié)調(diào)用力要有一定的順序，整個(gè)動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，輕松柔和，掌握好節(jié)奏。投籃時(shí)，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指撥球的動(dòng)作，使球通過(guò)食指、中指的指端柔和地飛出。出手后，全身隨球跟送，手臂自然伸直。通常距離越近，身體其他部分用力越小，多以手腕和手指用力為主；投籃距離越遠(yuǎn)，身體協(xié)調(diào)用力越大，對(duì)手腕、手指調(diào)節(jié)力量的能力也要求越高。

六、瞄籃點(diǎn)：

瞄籃點(diǎn)是指投籃時(shí)目視的點(diǎn)。它是掌握投籃動(dòng)作，提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法。

1、直接投中：應(yīng)瞄準(zhǔn)離投籃者位置與籃圈上最近的一點(diǎn)。

2、碰板投中：應(yīng)瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點(diǎn)。一般投球點(diǎn)與籃板成15-45度角的位置時(shí)較好。投籃時(shí)，應(yīng)根據(jù)投籃的位置、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來(lái)選擇適宜的瞄籃點(diǎn)，若碰板角度小，距離遠(yuǎn)，則瞄籃點(diǎn)離籃圈的距離高而遠(yuǎn)；若碰板角度大，距離近，則瞄籃點(diǎn)距離籃圈的距離低而近。

七、拋物線：拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度。一般有高、中、低三種拋物線。

1、高弧線：是指球飛行的路線接近于垂直，籃圈的暴露面在下面的面積最大，故容易投中。但是這種球飛行的弧線太長(zhǎng)，若要在較遠(yuǎn)的距離投籃達(dá)到這種高度的弧形路線，比較困難。如果要達(dá)到這種高弧線，用力就必須很大，這就不易掌握飛行方向，而實(shí)際上降低了命中率。

2、低弧線：是指球飛行的路線接近籃圈的水平面，籃圈暴露在球下面的面積很小，球易碰籃圈前沿或砸籃圈后沿而彈出，故也不易投中。

3、中弧線：這種弧線球飛行的最高點(diǎn)接近籃板上沿，球籃的大部分暴露在球的下面，故容易投籃命中，是一種比較適宜的拋物線。

八、球的旋轉(zhuǎn)：

球的正確旋轉(zhuǎn)是決定投籃準(zhǔn)確性的重要因素之一。一般說(shuō)投出的球在空中飛行保持勻速后旋，在正確情況下能使球沿正確的方向飛行，這是投籃準(zhǔn)確性的重要前提。勻速地向后旋轉(zhuǎn)，一方面可使球穩(wěn)定飛行，另一方面球下落觸及物體后能減緩反彈力，增加球入籃的可能性。球正確的旋轉(zhuǎn)取決于出手時(shí)手腕、手指的柔和用力。

九、單手肩上投籃易犯錯(cuò)誤及糾正方法：

1、單手持球不穩(wěn)

原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節(jié)外展

原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

3、投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。

糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。

4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈原因：對(duì)手腕前屈動(dòng)作不理解。糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習(xí)。

5、球在空中飛行不后旋原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機(jī)。

6、拋物線太低原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒(méi)有抬起，或球沒(méi)有通過(guò)指端拔出。

糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。

課后小結(jié)

第五篇：籃球課程理論考試試題卷及答案

籃球課程理論考試試題卷及答案（A+B卷）

籃球課程理論考試試卷（A）

一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的）。

1、最早的籃球規(guī)則是由籃球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人詹姆士?奈史密斯博士于1892年制定了（）比賽規(guī)則。

A、15條；

B、14條；

C、13條；

D、16條。

2、男子籃球于（）奧運(yùn)會(huì)上將男子籃球列入正式比賽項(xiàng)目。

A、1948年第十四屆； B、1952年第十五屆；C、1936年第十一屆； D、1940年第十二屆。

3、在籃球技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該依據(jù)技術(shù)動(dòng)作形成的一般規(guī)律，在組織教學(xué)上，教材教法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排上，都要遵循由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的（）。

A、直觀性原則； B、從實(shí)際出發(fā)原則；C、循漸進(jìn)原則； D、鞏固提高性原則。

4、籃球教學(xué)中成績(jī)考核的目的在于（）學(xué)生掌握籃球理論、技術(shù)與技能的實(shí)際水平，促進(jìn)學(xué)生勤學(xué)苦練，全面完成教學(xué)大綱所規(guī)定的任務(wù)內(nèi)容和要求。

A、檢查教師的教學(xué)效果； B、合理地準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)； C、提高教學(xué)質(zhì)量； D、加強(qiáng)課堂控制。

5、單手或雙手反彈傳球的擊地點(diǎn)應(yīng)在距離（）的地方。

A、接球人三分之一； B、接球人一米左右；C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。

6、防守?zé)o球隊(duì)員的選位一般應(yīng)站在（）位置上。A、站在對(duì)手與球籃之間的有利； B、站在對(duì)手與球籃之間；

C、站在對(duì)手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)； D、站在對(duì)手與籃之間偏向有球一側(cè)。

7、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員掩護(hù)時(shí)，防守掩護(hù)的隊(duì)員及時(shí)提醒同伴并主動(dòng)后撤一步，讓同伴及時(shí)從自己和掩護(hù)隊(duì)員之間過(guò)去，以便繼續(xù)防住各自的對(duì)手，此配合是（）。

A、擠過(guò)配合；

B、繞過(guò)配合；

C、穿過(guò)配合；

D、交換防守配合。

8、制止快攻發(fā)動(dòng)的關(guān)健是（）。

A、積極拼搶前場(chǎng)籃板球； B、防守快下隊(duì)員；C、堵截快攻第一傳和接應(yīng)； D、控制對(duì)方的推進(jìn)和少防多。

9、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。

A、兩人之間；

B、四人之間；

C、四五人之間；

D、兩三人之間。

10、快攻戰(zhàn)術(shù)的三攻二配合中，防守隊(duì)員平行站位時(shí)進(jìn)攻應(yīng)用（）。

A、從兩邊線快速運(yùn)球切入上籃； B、遇到防守時(shí)快速跳起遠(yuǎn)投。

C、快速傳遞超越防守到籃下攻擊； D、從兩個(gè)防守中間的中路運(yùn)球突破，然后根據(jù)防守的堵位情況分球攻擊。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)于 年成立，成員國(guó)從最初的 個(gè)國(guó)家發(fā)展到現(xiàn)在的 多個(gè)國(guó)家。

12、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)仍然是向、、、相結(jié)合的方向發(fā)展。13、1954年至1955年，我國(guó)籃球界展開(kāi)了有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的討論，確認(rèn)了 和 是貫徹、、的指導(dǎo)思想和提高我國(guó)籃運(yùn)動(dòng)水平的有效途徑。

14、籃球技術(shù)教學(xué)步驟是 ； ； 提高技術(shù)的運(yùn)用能力。

15、在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途時(shí)，應(yīng)包括、、和運(yùn)用時(shí)機(jī)等。

16、從一個(gè)傳球過(guò)程來(lái)分析，是由、和 三者所組成的。

17、投籃的用力是以準(zhǔn)備姿勢(shì)開(kāi)始，用下肢，腰腹用力，手臂 伸直，手腕前屈或翻轉(zhuǎn)，手指撥球全身 用力將 球投出。

18、籃球戰(zhàn)術(shù)分為 與 和 三大部分。

19、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在籃球競(jìng)賽中，進(jìn)攻隊(duì)員 和全體隊(duì)員 的組織形式與方法。

20、籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工作主要內(nèi)容包括、、編排方法和名次的評(píng)定方法。

三、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）。

21、籃球教學(xué)：

22、籃球組合技術(shù)：

23、籃球比賽中的攻守轉(zhuǎn)換：

24、策應(yīng)配合：

25、合法的防守位置：

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共同30分）

26、簡(jiǎn)述在籃球教學(xué)中如何貫徹循序漸進(jìn)和適量性原則。

27、簡(jiǎn)述中學(xué)籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意那些問(wèn)題。

28、簡(jiǎn)述編制籃球教學(xué)進(jìn)度有那些基本要求。

五、論述題（本大題共1題，共20分）

29、詳述籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法。課程理論考試試卷答案(A)（參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、選擇題：（共10題，每題1分，共10分）。

1、C；

2、C；

3、C；

4、B；

5、D；

6、D；

7、C；

8、C；

9、D；

10、D

二、填空題：（共10題，30個(gè)空，每空1分，共30分）。11、1932，8，190

12、高超技巧，高速度，高空優(yōu)勢(shì)，激烈對(duì)抗

13、快攻戰(zhàn)術(shù)，緊逼盯人，積極主動(dòng)快速

14、掌握技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作組合，在攻守對(duì)抗條件下

15、配合的位置，移動(dòng)路線，配合時(shí)間

16、傳球動(dòng)作方法，球的飛行路線，球傳到的位置

17、蹬地發(fā)力，向上伸展，向前上方，綜合協(xié)調(diào)

18、進(jìn)攻，防守，攻守轉(zhuǎn)換

19、個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用，相互間協(xié)調(diào)配合 20、競(jìng)賽的組織工作，競(jìng)賽制度的確定

三、名詞解釋：（共5題，每題2分，共10分）

21、籃球教學(xué)是在明確教育目的的情況下，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)；是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)品德、促進(jìn)身心全面發(fā)展的教育過(guò)程。

22、籃球組合技術(shù)是指兩個(gè)以上單個(gè)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)銜接、巧妙結(jié)合所形成的各種特殊的技術(shù)群的總稱。

23、攻守轉(zhuǎn)換是競(jìng)賽中雙方對(duì)控制球權(quán)得與失的瞬息變化。失去球的隊(duì)會(huì)奮力想盡辦法奪回控球權(quán)，它是籃球競(jìng)賽爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。

24、策應(yīng)配合是指處在內(nèi)線的隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球后，以他為樞紐，通過(guò)多種傳球方式與其他隊(duì)員的空切、繞切相結(jié)合，借以擺脫防守，創(chuàng)造各種進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法。

25、合法的防守位置是防守隊(duì)員面對(duì)對(duì)手，雙腳以正常的跨立姿勢(shì)著地即是采取了合法的防守位置。兩腳間的距離一般與身高成比例，不得采取不正常的跨立姿勢(shì)。

四、簡(jiǎn)答題：（共3題，每題10分，共30分）

26、籃球教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)和適量性原則應(yīng)為：

（1）安排教學(xué)內(nèi)容要有系統(tǒng)性。要根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容的體系進(jìn)行教學(xué)，安排好教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)計(jì)劃。要注意從易到難，由簡(jiǎn)到繁，從小到大，從無(wú)對(duì)抗到有對(duì)抗，循序漸進(jìn)。（2）根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律安排教學(xué)，注意動(dòng)作技能形成的生理、心理機(jī)制。從認(rèn)知定向階段、鞏固提高階段到熟練程度階段，都要按照技能形成的階段性特點(diǎn)及其規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。因此，要注意教學(xué)的環(huán)節(jié)和層次，注意學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并通過(guò)示范、講解和練習(xí)。體會(huì)和掌握動(dòng)作要領(lǐng)，形成正確的動(dòng)作技能。

（3）要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生特點(diǎn)、教材性質(zhì)及其相關(guān)因素，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排既有宏觀控制的有序性，又有個(gè)別調(diào)整的針對(duì)性；既符合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，也符合全體學(xué)生的特點(diǎn)。

27、中學(xué)籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）中學(xué)籃球訓(xùn)練要注意教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合。這是中學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的特點(diǎn)決定的。要避免“少年訓(xùn)練成人化”的不科學(xué)的作法；要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和掌握正確的技術(shù)動(dòng)作方法，循序漸進(jìn)，學(xué)練結(jié)合，打好基礎(chǔ)，著重質(zhì)量，逐步提高。

（2）要注意訓(xùn)練的手段和方法多樣化。要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)，有選擇地靈活地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各種方法，提高訓(xùn)練的藝術(shù)性，使訓(xùn)練效果顯著，學(xué)生想練、要練、爭(zhēng)著練。

（3）要注意身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與思想教育、作風(fēng)和意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，不要“單打一”。每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、每次課要有側(cè)重點(diǎn)，但要處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系，避免訓(xùn)練的盲目性。

28、編制籃球教學(xué)進(jìn)度的基本要求有如下三條：

（1）教學(xué)進(jìn)度的編制要遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，它與完成大綱任務(wù)的質(zhì)量有著密切的關(guān)系，是教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)。教學(xué)進(jìn)度不是教材的內(nèi)容簡(jiǎn)單分配，應(yīng)力求科學(xué)性、合理性、可操作性。

（2）教師應(yīng)認(rèn)真研究和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，正確處理攻與守的矛盾。在制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)，既要考慮攻守技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)本身縱向的系統(tǒng)性，又要考慮它們之間的橫向聯(lián)系。因此，對(duì)內(nèi)容的安排，既要主次分明，又要把新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，把技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來(lái)，把攻與守和培養(yǎng)教學(xué)能力結(jié)合起來(lái)。

（3）籃球基本理論知識(shí)、基本 技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)和基本技能是籃球教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在編制教學(xué)進(jìn)度時(shí)應(yīng)把它們放在突出的位置上，給予足夠的時(shí)數(shù)，反復(fù)出現(xiàn)，確保重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和提高。

五、論述題：（1題，共20分）

29、為完成籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)任務(wù)，籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法具體如下：（1）建立戰(zhàn)術(shù)概念，掌握戰(zhàn)術(shù)方法。

a、建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，要了解戰(zhàn)術(shù)體系、基本特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用目的以及攻守戰(zhàn)術(shù)之間的矛盾關(guān)系。教師首先要對(duì)全隊(duì)進(jìn)攻或防守戰(zhàn)術(shù)的落位隊(duì)形、移動(dòng)的基本路線、主要配合方法、順序、時(shí)間、隊(duì)員的職責(zé)和同伴的協(xié)同行動(dòng)以及變化規(guī)律進(jìn)行講解和演示，使學(xué)生對(duì)所學(xué)戰(zhàn)術(shù)的組織形式和方法有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)，建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念。在講解和演示時(shí)，可配合使用小黑板、圖示、沙盤(pán)、錄像等進(jìn)行直觀教學(xué)，然后再進(jìn)行試做練習(xí)。試做時(shí)，可讓學(xué)生在假設(shè)攻守的情況下，實(shí)際體會(huì)戰(zhàn)術(shù)陣形、位置分工、移動(dòng)路線和配合方法，啟發(fā)學(xué)生的思維，注意培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

b、掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合方法，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，進(jìn)行講解分析，重點(diǎn)練習(xí)戰(zhàn)術(shù)中的主要配合，并注意配合之間的銜接和變化。練習(xí)時(shí)，可在假 設(shè)攻守的條件下，掌握基礎(chǔ)配合方法，使用立柱或其他標(biāo)志物，假設(shè)對(duì)手 的位置，按配合方法有序地進(jìn)行練習(xí)。然后，可在消極攻守的條件下，學(xué)會(huì)掌握配合時(shí)機(jī)，同伴的協(xié)調(diào)活動(dòng)變化。采用二攻二守，三攻三守的半場(chǎng)或小半場(chǎng)、左右側(cè)或內(nèi)外線的練習(xí)方法，掌握局部的配合方法，進(jìn)而在積極攻守對(duì)抗的條件下進(jìn)練習(xí)，提高運(yùn)用配合的能力。

c、掌握全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方法，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方法的練習(xí)是在掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，可按照全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的隊(duì)形布陣，以局部戰(zhàn)術(shù)配合為基礎(chǔ)，從消極對(duì)抗到積極對(duì)抗進(jìn)行練習(xí)，熟悉全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的配合方法，明確局部與整體關(guān)系，逐步提高全隊(duì)配合的質(zhì)量。（2）提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用的能力。

籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，在掌握兩個(gè)或兩個(gè)以上全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合攻守轉(zhuǎn)換進(jìn)行各種戰(zhàn)術(shù)組合練習(xí)，掌握攻守節(jié)奏，提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用能力。

在練習(xí)中，當(dāng)進(jìn)攻結(jié)束時(shí)，無(wú)論對(duì)方搶到籃板球或擲界外球，應(yīng)立即封堵與退守，落位后調(diào)整防守陣式，迅速轉(zhuǎn)入全場(chǎng)與半場(chǎng)防守；當(dāng)防守結(jié)束時(shí)，獲球后應(yīng)立即反擊，首先組織快攻，如快攻受阻，即落位組織陣地進(jìn)攻，進(jìn)行選位攻擊。組織這些練習(xí)時(shí)，可以先從二攻二守，三攻三守，四攻四守等戰(zhàn)術(shù)組合練習(xí)開(kāi)始，再進(jìn)行全隊(duì)攻防轉(zhuǎn)換的練習(xí)。在練習(xí)中，教師可按照競(jìng)賽規(guī)則或采取某種信號(hào)刺激，培養(yǎng)學(xué)生攻守轉(zhuǎn)換的意識(shí)和提高攻守轉(zhuǎn)換的速度。（3提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和應(yīng)變能力。

籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽或課外籃球競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽實(shí)踐中進(jìn)一步掌握戰(zhàn)術(shù)方法，根據(jù)競(jìng)賽對(duì)象情況，選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù) 方法。教師應(yīng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出要求，并布置作業(yè)，讓學(xué)生擬訂戰(zhàn)術(shù)方案，并注意賽后的總結(jié)，分析成功或失敗的原因。在擬訂方案過(guò)程中，要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用和應(yīng)變能力。

籃球課程理論考試試卷（B）

一、選擇題

1、國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)于（）成立。

A、1930年； B、1932年；

C、1935年；

D、1934年。

2、女子籃球于（）奧運(yùn)會(huì)上將女子籃球列入正式比賽項(xiàng)目。

A、1972年第二十屆； B、1980年第二十二屆；C、1976年第二十一屆； D、1984年第二十三屆。

3、在籃球技術(shù)教學(xué)中，為了使學(xué)生能看清示范動(dòng)作，要注意示范的位置和方法?；@球技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常采用（）。

A、正面示范；

B、側(cè)面示范；

C、背面示范；

D、鏡面示范。

4、籃球運(yùn)動(dòng)員所需要的力量主要是爆發(fā)性的（）。

A、靜力性力量；

B、動(dòng)力性力量； C、絕對(duì)力量；

D、快速力量。

5、滑步移動(dòng)時(shí)，異側(cè)腳向移動(dòng)方向蹬地跨出，轉(zhuǎn)移和控制身體重心，以便銜接奔跑或滑步動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作方法應(yīng)是（）。

A、攻擊步；

B、側(cè)滑步；

C、后撒步；

D、交叉步。

6、原地單手肩上投籃時(shí)，球離手的一剎那間應(yīng)是（）。

A、食指用力撥球； B、中指用力撥球； C、中指、食指用力撥球； D、五指同時(shí)撥球。

7、防守持球隊(duì)員的選位一般應(yīng)站在（）位置上。對(duì)手離籃遠(yuǎn)則離對(duì)手遠(yuǎn)些，離籃近則近些。

A、對(duì)手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)；

B、對(duì)手與球籃之間的有利；

C、對(duì)手與球籃之間偏向有球一側(cè)的； D、站在對(duì)手與球籃之間。

8、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行掩護(hù)而即將到位時(shí)，防掩護(hù)的隊(duì)員主動(dòng)貼近對(duì)手，讓同伴從自已（）；繼續(xù)防住各自的對(duì)手。

A、身前繞過(guò)； B、身后繞過(guò)； C、體側(cè)繞過(guò)

D、側(cè)身繞過(guò)。

9、決定快攻成敗的關(guān)鍵是（）。

A、快攻的意識(shí)； B、快攻結(jié)束階段；C、發(fā)動(dòng)與接應(yīng)； D、快攻的推進(jìn)。

10、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。

A、兩人之間； B、四人之間； C、四五人之間； D、兩三人之間。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、參加籃球運(yùn)動(dòng)可以提高運(yùn)動(dòng)員、、、、等全面身體素質(zhì)的發(fā)展，提高內(nèi)臟器官的功能。12、1981年在杭州召開(kāi)了全國(guó)籃球訓(xùn)練工作會(huì)議，會(huì)上進(jìn)一步提出了以小打大、以快制勝、以巧打大的我國(guó)籃球訓(xùn)練指導(dǎo)思想和、、、的技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想。

13、在移動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練中，必須抓住提高 和 這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，才能提高腳步動(dòng)作的突然性和靈活性。

14、防守時(shí)必須積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把、、、，以及搶、打、斷球技術(shù)結(jié)合起來(lái)，加以合理運(yùn)用。

15、快攻最能體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的 的特點(diǎn)，它對(duì)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員 的作風(fēng)，對(duì)發(fā)展全面、熟練、快速、準(zhǔn)確的技術(shù)，都起著重要的促進(jìn)作用。

16、人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是以

、、；便于發(fā)揮隊(duì)員的防守積極性和提高責(zé)任感。

17、籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)步驟是

；

。

18、身體訓(xùn)練的目的是為了增進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)員的身體健康、、發(fā)展。

19、籃球競(jìng)賽中違例是

的行為，罰則是

。20、籃球競(jìng)賽中循環(huán)制包括

、、三種方法。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。

21、投籃：

22、籃球防守技術(shù)：

23、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：

24、課外籃球活動(dòng)：

25、籃球比賽中的犯規(guī)：

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共30分）。

26、簡(jiǎn)述在籃球教學(xué)中如何貫徹少而精與實(shí)效性原則。

27、簡(jiǎn)述中學(xué)籃球教學(xué)的目的任務(wù)。

28、簡(jiǎn)述課外籃球活動(dòng)的特點(diǎn)。

五、論述題（本大題共1題，共20分）。

29、詳述籃球教學(xué)大綱。

課程理論考試試卷答案(B)(參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

一、選擇題：（本題共10題，每題1分，共10分）

1、B；

2、C；

3、B；

4、D；

5、D；

6、C；

7、B；

8、B；

9、B；

10、D

二、填空題：（本題共25個(gè)空，每空1分，共25分）

11、快速，靈活，全面，準(zhǔn)確

12、控制身體重心的平衡，變化

13、防守姿勢(shì)，位置站法，腳步移動(dòng)，手臂動(dòng)作

14、快速靈活全面準(zhǔn)確，積極主動(dòng)勇猛頑強(qiáng)

15、盯人為主，分工明確，針對(duì)性強(qiáng)

16、先局部，再整體，最后在對(duì)抗中進(jìn)行

17、提高身體機(jī)能，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

18、違反規(guī)則，該隊(duì)失去控球權(quán)

19、單循環(huán)，雙循環(huán)，分組循環(huán)

三、名詞解釋：（本題共4小題，每題5分，共20分）

20、籃球防守技術(shù)是隊(duì)員在防守中，為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采用的各種專門(mén)動(dòng)作方法的總稱。

21、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在籃球競(jìng)賽中，進(jìn)攻隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和全體隊(duì)員相互間協(xié)調(diào)配合的組織形式和方法。

22、課外籃球活動(dòng)是指在完成籃球課堂教學(xué)任務(wù)外，有目的、有組織地在學(xué)生中開(kāi)展籃球活動(dòng)。

23、籃球比賽中的犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和不道德的舉止。

四、簡(jiǎn)答題：（共3題，每題15分，共45分）

24、籃球教學(xué)中貫徹少而精與實(shí)效性原則在于抓住主要矛盾，解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)，組織教法盡量簡(jiǎn)單易行，提高教學(xué)的藝術(shù)性，講求實(shí)效，達(dá)到既掌握知識(shí)技能，又增強(qiáng)體質(zhì)，提高能力的效果。因此在籃球教學(xué)中要注意以下三點(diǎn)：

（1）抓好基本功及主要技術(shù)的教學(xué)，突出教材重點(diǎn)?；@球技術(shù)的手法、步法及其基本技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。要求掌握嫻熟，在此基礎(chǔ)上提高運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作的能力。

（2）以練為主，精講多練。講解要簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生多練習(xí)，達(dá)到掌握技能，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（3）設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)，講求教學(xué)效果。每次課、每個(gè)單元、每個(gè)學(xué)期，都要有明確的教學(xué)要求，有具體達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中要重視技術(shù)關(guān)鍵，解決教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)要不斷進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

25、中學(xué)籃球教學(xué)的目的是通過(guò)籃球教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育的總目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。其主要的任務(wù)是：（1）發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，和靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

（2）掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技能和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)方法，了解籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則，初步學(xué)會(huì)打籃球，并運(yùn)用籃球的手段和方法，培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和自我鍛煉的能力。（3）通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生樹(shù)立群體意識(shí)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷勝不驕、敗不 餒的優(yōu)良品質(zhì)和遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

26、課外籃球活動(dòng)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：

（1）興趣濃厚，課外籃球活動(dòng)時(shí)間是由學(xué)生自由支配，因此在這樣的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展籃球活動(dòng)，學(xué)生是否參加，完全取決于學(xué)生的籃球基礎(chǔ)、學(xué)生的愿望和愛(ài)好。學(xué)生一旦確定參加，便會(huì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自覺(jué)的進(jìn)行活動(dòng)和練習(xí)。這是課外籃球活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

（2）目標(biāo)明確，課外籃球活動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)是同第一個(gè)特點(diǎn)相聯(lián)系的。由于學(xué)生參加課外籃球活動(dòng)是自己選擇的，有深厚的興趣，都有明確的目標(biāo)。有的學(xué)生想借助增強(qiáng)體質(zhì)；有的學(xué)生想通過(guò)活動(dòng)，提高籃球?qū)ｍ?xiàng)水平。因此課外籃球活動(dòng)能充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，解決學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)水平提高的特殊需要。

（3）課外籃球活動(dòng)它不拘泥教學(xué)計(jì)劃的要求，且靈活生動(dòng)。這是依據(jù)籃球活動(dòng)內(nèi)容的性質(zhì)、學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和體能，有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)的時(shí)間可長(zhǎng)可短，方式可集中也可分散。