第一篇：2013體育--籃球理論考試答案

一、（1）28 15 內(nèi)沿（2）集體性 綜合性 圍繞高空 1891（3）進攻防守傳接球投籃運球 持球突破 防守對手搶打斷球移動搶籃板球（4）支配球轉(zhuǎn)移球（5）繞過夾擊關門 補防（6）傳切突分掩護策應基礎配合二、對 錯 錯 對 對

三、答案在《體育文化與素養(yǎng)》中

（1）P178（標題“第十二章籃球 ”下面第二自然段?；@球運動在各級學校~~~~~~頑強的意志品質(zhì)和團隊精神）

（2）P203（“

（一）侵人犯規(guī)及罰則”下面開始至

（二）上面結束）

（3）P192(“（1）掩護配合的方法（2）掩護配合的要點”)

四、P197 1.半場人盯人防守方法2.半場人盯人防守的基本要求

第二篇：籃球考試理論

1、判斷題：A1做3分試投,B1對A1犯規(guī),裁判員宣判B1犯規(guī)，A1罰球三次。(1分)A.正確 B.不正確

2、判斷題：A4擲界外球，球觸及了場內(nèi)的A2后落在地板上，5秒鐘后A2才獲得控制活球，此刻24秒鐘裝置才開動。正確嗎？(1分)A.正確 B.不正確

3、判斷題：B隊請求暫停,記時員表示該半時沒有剩余時間了,可是,比賽時間結束的信號并沒有發(fā)出, 只要有機會，必須給予B隊暫停的請求。(1分)A.正確 B.不正確

4、判斷題：比賽休息時間內(nèi)，裁判員能宣判侵人犯規(guī)。(1分)A.正確 B.不正確

5、判斷題：場上比賽時間只剩下35秒時,比分是80比79,A隊領先;此刻A隊控制活球,消耗了20秒后,A受傷,為保護受傷隊員,裁判員停止了比賽,繼續(xù)比賽時重新計算24秒鐘。(1分)A.正確 B.不正確

6、判斷題：隊員A2投籃球碰籃圈和在籃圈上滾動，A1拍球入籃。不違例。(1分)A.正確 B.不正確

7、判斷題：隊員跳起投籃，球出手后，他落在前面沒有移動的防守隊員身上，誰犯規(guī)？投中算不算？如果第5次犯規(guī)如何處理？投籃隊員犯規(guī)。球中有效。球出手后，失去對球的控制，再發(fā)生犯規(guī)，就不是控制球隊的犯規(guī)，如達到受處罰狀態(tài)，要罰球。(1分)A.正確 B.不正確

8、判斷題：隊員在場外擲界外球，他的同隊隊員在對方限制區(qū)內(nèi)對防守隊員犯規(guī)。判控制球隊犯規(guī)，由對方擲界外球繼續(xù)比賽。(1分)A.正確 B.不正確

9、判斷題：防守戰(zhàn)術基礎配合包括擠過、穿過、繞過、策應、關門、補防和夾擊。（）(1分)A.正確 B.不正確

10、判斷題：如球經(jīng)過對方隊員輕微接觸,并未影響該隊控制球,24秒不重新計算。(1分)A.正確 B.不正確

11、單選題： 隨著我國體育體制改革，由原國家體育運動委員會運動競賽二司實行職能轉(zhuǎn)變，將中國籃球協(xié)會與籃球處合一改為國家體委籃球運動管理中心是在（）。(1分)A.1995年 B.1996年 C.1997年

12、單選題： 我國籃球試行ＣＢＡ職業(yè)化主客場聯(lián)賽是在（）。(1分)A.1995年 B.1996年上半年 C.1996年下半年

D.1997年

13、單選題： 中國大學生籃球協(xié)會成立于（）。(1分)A.1985年 B.1990年 C.1995年

14、單選題： 中國籃球協(xié)會試行全國性的職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（）。(1分)A.1995年CNBA聯(lián)賽 B.1996年CBA職業(yè)聯(lián)賽 C.1995年全國甲Ａ聯(lián)賽

15、單選題：10秒違例是指(1分)A.10秒中內(nèi)沒有將控制的球運至前場 B.發(fā)球隊員10秒中內(nèi)沒有將球發(fā)出 C.隊員在對方限制區(qū)停留的時間 D.超過暫停時間10秒沒有進入場地

16、單選題：比賽結束時，兩隊積分相等，以（）決定名次。(1分)A.兩隊間比賽勝負 B.勝負場數(shù)多少 C.兩隊間得失分率 D.以上三項

17、單選題：標準籃球場地長寬的尺寸是多少米(1分)A.28/14?? B.28/15 C.26/15 D.26/14

18、單選題：罰球線距離本方端線距離為___M(1分)A.5.2 B.5.5 C.5.8 D.6.1

19、單選題：江澤民同志授予“八一”男子籃球隊“團結拼搏的體壇勁旅”榮譽稱號是在（）。(1分)A.1998年 B.1999年 C.2000年

20、單選題：進攻隊員踏著限制區(qū)并未進入限制區(qū)內(nèi)，超過“3秒”時，應判（）。(1分)A.3秒”違例 B.不是“3秒” C.正常行動

21、單選題：籃球技術包括（）、（）兩部分。(1分)A.運球技術/防守技術 B.防守技術/ 搶斷球技術 C.搶斷球技術/進攻技術 D.防守技術/ 進攻技術

22、單選題：籃球運動教學是形成籃球運動技能、能力的（）階段。(1分)A.初級階段 B.中級階段 C.高級階段 D.終極階段

23、單選題：籃球運動最早傳入的亞洲國家是（）。(1分)A.中國 B.菲律賓 C.韓國 D.日本

24、單選題：某隊投籃時，球觸及籃板的側面，應判（）。(1分)A.球出界 B.球未出界比賽繼續(xù) C.球出界，由對方擲界外球

25、單選題：任何戰(zhàn)術的目的都是為了更好地（），力爭掌握比賽的主動權，爭取比賽的勝利。(1分)A.發(fā)揮本方技術特點、瓦解對方 B.發(fā)揮本方技術特長、控制對方 C.發(fā)揮本方技術特點和特長，制約對方 D.發(fā)揮本方優(yōu)勢、攻擊對方

26、單選題：三分線（）三分區(qū)內(nèi)(1分)A.在 B.不在 C.在中間 D.未確定

27、單選題：我國籃球運動員姚明目前效力于美國nba那支球隊（）(1分)A.湖人隊 B.黃蜂隊 C.火箭隊

28、單選題：在下面的突破當中，哪一種屬于持球突破（）(1分)A.跨下運球 B.背后運球 C.交叉步突破

29、單選題：戰(zhàn)術基礎配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法(1分)A.兩人之間 B.四人之間 C.四五人之間 D.兩三人之間

30、單選題：自1953～1998年間舉行的13屆世界女子籃球錦標賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國家是（）。(1分)A.美國 B.蘇聯(lián) C.巴西 D.南斯拉夫 試題卷二（小部分題重復）

（一）試題

101.籃球運動創(chuàng)始人奈史密斯出生于（B）。（Ａ）美國；（Ｂ）加拿大；（Ｃ）英國 102.籃球運動創(chuàng)始于（B）年。（Ａ）1681；（Ｂ）1891；（Ｃ）1781 103.籃球運動傳入中國的時間是（B）。（Ａ）1894年；（Ｂ）1895年；（Ｃ）1897年 104.籃球運動最早傳入的亞洲國家是（A）。（Ａ）中國；（Ｂ）菲律賓；（Ｃ）韓國；（Ｄ）日本 105.籃球運動從美國最早傳入的國家（B）。

（Ａ）巴西；（Ｂ）法國；（Ｃ）中國；（Ｄ）捷克斯洛伐克 106.現(xiàn)代籃球運動的本質(zhì)是（A）。（Ａ）一種增智、娛樂、健身、強心的游戲；

（Ｂ）特殊形式下圍繞全局的目標，在空間與地面展開競技的運動；（Ｃ）群眾喜愛的體育活動；

（Ｄ）現(xiàn)代社會文明進步發(fā)展的社會現(xiàn)象

107.現(xiàn)代籃球運動是由一位叫（A）的美國人介紹到中國的。(Ａ）來會里；（Ｂ）蔡爾樂；（Ｃ）馬約翰

108．籃球運動區(qū)別于其他球類項目的最大特征是（A）。（Ａ）對抗的高空性；（Ｂ）快速性；（Ｃ）對抗性；（Ｄ）智慧性

109.自1950～1999年間舉行的13屆世界男子籃球錦標賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國家是（C）。（Ａ）美國；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）南斯拉夫；（Ｄ）巴西

110.自1953～1998年間舉行的13屆世界女子籃球錦標賽中，獲得冠軍次數(shù)最多的國家是（B）。（Ａ）美國；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）巴西；（Ｄ）南斯拉夫

111.自1936～2000年間舉行的15屆奧運會男子籃球賽中，獲得冠軍最多的國家是（B）。（Ａ）蘇聯(lián)；（Ｂ）美國；（Ｃ）南斯拉夫

112.自1976～2000年間舉行的7屆奧運會女子籃球賽中，獲得冠軍最多的國家是（A）。（Ａ）美國；（Ｂ）蘇聯(lián)；（Ｃ）澳大利亞

113.中國男子籃球隊參加歷屆奧運會和世界錦標賽中最好成績是（B）。（Ａ）第7名；（Ｂ）第8名；（Ｃ）第9名；（Ｄ）第10名

114.中國女子籃球隊參加歷屆奧運會和世界錦標賽中最好成績是（A）。（Ａ）第2名；（Ｂ）第3名；（Ｃ）第4名

115.籃球運動列為現(xiàn)代奧運會的表演項目是在（A）。（Ａ）1904年；（Ｂ）1908年；（Ｃ）1910年；（Ｄ）1912年 116.籃球運動列為現(xiàn)代奧運會的正式項目是在（D）。（Ａ）1924年；（Ｂ）1928年；（Ｃ）1932年；（Ｄ）1936年

117.籃球運動傳入中國后，在大型全國性比賽中列為表演項目是在（A）。（Ａ）1910年；（Ｂ）1912年；（Ｃ）1914年；（Ｄ）1915年

118.籃球運動傳入中國后，在大型全國性比賽中列為正式項目是在（C）。（Ａ）1914年；（Ｂ）1916年；（Ｃ）1920年；（Ｄ）1924年

119.新中國成立后，由中國籃球協(xié)會和中國體育科學學會聯(lián)合舉行的第一次籃球?qū)W術論文報告會是（C）。

（Ａ）1972年在上海；（Ｂ）1978年在北京；（Ｃ）1982年在鄭州；（Ｄ）1984年在北京

120.新中國成立后，由國家體委組織編寫的全國體育院系籃球統(tǒng)編教材是（A）。（Ａ）1961年由人民體育出版社出版；（Ｂ）1963年由商務印館出版；（Ｃ）1962年由高等教育出版社出版

121.中國籃球協(xié)會試行全國性的職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（A）。（Ａ）1995年CNBA聯(lián)賽；（Ｂ）1996年CBA職業(yè)聯(lián)賽；（Ｃ）1995年全國甲Ａ聯(lián)賽

122.北京體育大學最早招收籃球博士研究生是在（D）年。（Ａ）1987；（Ｂ）1992；（Ｃ）1995；（Ｄ）1997 123.我國開始籃球競賽制度改革，實行職業(yè)籃球聯(lián)賽是在（B）年。（Ａ）1994；（Ｂ）1995；（Ｃ）1996；（Ｄ）1997 124.隨著我國體育體制改革，由原國家體育運動委員會運動競賽二司實行職能轉(zhuǎn)變，將中國籃球協(xié)會與籃球處合一改為國家體委籃球運動管理中心是在（B）。（Ａ）1995年；（Ｂ）1996年；（Ｃ）1997年

125.1999年中國籃球協(xié)會在上海召開全國籃球工作會議，研討了十多個籃球職業(yè)化文件，并表彰了新中國建國以來為中國籃球事業(yè)作出杰出貢獻的人員總共（C）。（Ａ）100名；（Ｂ）80名；（Ｃ）50名；（Ｄ）30名

126.江澤民同志授予“八一”男子籃球隊“團結拼搏的體壇勁旅”榮譽稱號是在（C）。（Ａ）1998年；（Ｂ）1999年；（Ｃ）2000年 127.中國大學生籃球協(xié)會成立于（C）。（Ａ）1985年；（Ｂ）1990年；（Ｃ）1995年

128.1993年國家體委批準成立“中國籃球?qū)W?！睊炫圃冢˙）。（Ａ）北京體育大學；（Ｂ）北京體育師范學院；

（Ｃ）國家體委籃球運動管理中心；（Ｄ）中國籃球?qū)W校

129.中國大學生籃球協(xié)會推行CUBA聯(lián)賽是在（C）。（Ａ）1992年；（Ｂ）1995年；（Ｃ）1996年；（Ｄ）1998年

130.在新中國成立以來人民體育出版社出版的籃球教材中，內(nèi)容較全、反映現(xiàn)代籃球前沿知識較廣、體系較新、參加編寫工作的知名專家最多的籃球教材是（C）。（Ａ）1961年版《籃球》；（Ｂ）1990年版《籃球》；

（Ｃ）2000年版《籃球運動高級教程》；（Ｄ）2001年版《籃球運動教程》

131.當前我國籃球競技整體水平不高的最主要原因是（C）。（Ａ）經(jīng)費不足；（Ｂ）籃球普及面不廣；

（Ｃ）缺乏敬業(yè)的、科學化訓練水平高的教練員；（Ｄ）高水平球隊和球星的數(shù)量不多、質(zhì)量不高

132.國際籃聯(lián)規(guī)定供國際比賽用的標準場地為（B）。（Ａ）長26米，寬14米；（Ｂ）長28米，寬15米；（Ｃ）長30米，寬16米 133.我國籃球試行ＣＢＡ職業(yè)化主客場聯(lián)賽是在（C）。

（Ａ）1995年；（Ｂ）1996年上半年；（Ｃ）1996年下半年；（Ｄ）1997年 134.國家體育總局所屬籃球運動管理中心屬于（C）性質(zhì)的機構。（Ａ）政府職能部門；（Ｂ）社會團體；

（Ｃ）國家行政管理部門的事業(yè)性管理機關；（Ｄ）專項運動經(jīng)營實體

135.中國籃球協(xié)會與國家體育總局籃球運動管理中心是（D）。（Ａ）領導與被領導關系；（Ｂ）兩個平行的獨立部分；

（Ｃ）兩套人馬一塊牌子統(tǒng)一整體管理；

（Ｄ）一個綜合的專項運動管理部門，實行一套人馬兩塊牌子統(tǒng)一管理

136.國際籃球聯(lián)合會是世界上最大的單項運動協(xié)會，至2001年成員國已達（B）。（Ａ）150個左右；（Ｂ）210個以上；（Ｃ）已超過240個

137.籃球運動是世界各國人民喜聞樂見的體育項目，總計世界籃球球民（C）。（Ａ）已有5億；（Ｂ）已達10億；（Ｃ）已近15億；（Ｄ）已超過20億 138.至2001年，現(xiàn)任亞洲籃球聯(lián)合會主席是（A）。（Ａ）程萬琪；（Ｂ）信蘭成；（Ｃ）楊伯鏞；（Ｄ）牟作云 139.至2001年，現(xiàn)任中國籃球協(xié)會主席是（C）。（Ａ）信蘭成；（Ｂ）牟作云；（Ｃ）張發(fā)強；（Ｄ）張長祿 140.中國籃球協(xié)會第一任名譽主席是（C）。（Ａ）王光英；（Ｂ）賀龍；（Ｃ）余秋里；（Ｄ）李夢華

第三篇：上海工程大籃球理論考試答案

判斷題(基礎題每題0分,共0題，專項題每題2分,共25題)1.男子籃球項目在1936年被國際奧委會列為奧運會正式比賽項目

對 錯.突分配合是持球隊員突破后利用傳球與同伴配合的方法

對 錯.籃球技術分為進攻和防守兩大部分

對 錯.三分線在三分區(qū)內(nèi)

對 錯.發(fā)動快攻的首要條件是良好的體力

對 錯.持球突破技術由蹬跨、放球、加速三個環(huán)節(jié)組成

對 錯.所有決勝期比賽都應從跳球開始

對 錯.女子籃球于1972年奧運會上將女子籃球列入正式比賽項目

對 錯.國際籃聯(lián)籃球比賽暫停時間為每次60秒

對 錯.在進攻和防守中,正確地運用腳步動作是為了爭取時間和空間的主動

對 錯.犯規(guī)是違反規(guī)則的行為 對 錯.中國男籃在2008年北京奧運會上取得第七名

對 錯.現(xiàn)代籃球運動中,擁有若干名高水平高大中鋒的球隊才算是強隊

對 錯.人盯人防守的特點是每個隊員都盯住對方最有威脅的隊員

對 錯.區(qū)域聯(lián)防是在全場每人按區(qū)域承擔防守任務

對 錯.CBA比賽每節(jié)10分鐘,每場進行4節(jié)比賽

對 錯.現(xiàn)代籃球比賽高比分現(xiàn)象,唯一的根本原因是投籃準確性的提高

對 錯.傳球是籃球比賽中隊員之間有目的的轉(zhuǎn)移球的方法

對 錯.持球突破可分為同側步突破和異側步突破

對 錯.反彈傳球的擊地點應該在距離接球人三分之二的地方

對 錯.傳切配合是利用傳球和切入技術組成的簡單配合

對 錯 22.從界外發(fā)球的隊員要在5秒時間內(nèi)發(fā)球出手

對 錯.現(xiàn)代籃球是由美國人奈.史密斯在1891年發(fā)明的

對 錯.籃球場地長26米，寬15米，對 錯.籃筐水平面離球場地面高度3.05米

對 錯

單項選擇題(基礎題每題0分,共0題，專項題每題3分,共10題)1.中國女籃參加奧運會的最好成績是第()名

A.1 B.2

C.6.移動技術和搶籃板球技術包含在()A.進攻技術 B.防守技術

C.進攻和防守技術.比賽中()發(fā)動快攻成功率最高

A.搶到后場籃板后 B.前場搶斷得球后

C.擲端線球時.籃球運動最早傳入的亞洲國家是()A.菲律賓 B.日本 C.中國.我國大學生籃球協(xié)會推行CUBA聯(lián)賽是在()年

A.1992 B.1995

C.1996.戰(zhàn)術基礎配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法

A.個人 B.2-3人

C.3-4人.原地單手肩上投籃出手后,球的旋轉(zhuǎn)方向應該是()A.向前旋轉(zhuǎn) B.側旋轉(zhuǎn)

C.向后旋轉(zhuǎn).防守持球隊員是一般站在()的位置上

A.對手與球籃之間 B.對手與球之間

C.離籃近一些.甲隊投籃出手，球卡在球籃支架上，裁判員判（）

A.甲隊發(fā)球 B.乙隊發(fā)球

C.爭球.美國男籃“夢之隊”是在第()屆開始參加奧運會的

A.24 B.25 C.26

多項選擇題(基礎題每題0分,共0題，專項題每題4分,共5題)1.以下（）是CBA比賽中瞬間規(guī)則上的違例

A.30秒 B.10秒

C.3秒 D.5秒.防守技術主要有()兩種

A.防守無球隊員 B.防守有球隊員

C.防守界外球 D.防守投籃隊員.快攻戰(zhàn)術主要有()兩種

A.長傳快攻 B.短傳快攻

C.搶籃板球快攻 D.搶斷球快攻.區(qū)域聯(lián)防的主要形式有（）

A.2-1-2 B.2-3

C.3-2 D.1-3-1.進攻戰(zhàn)術配合包括()A.傳切配合 B.突分配合

C.掩護配合 D.策應配合

第四篇：體育籃球理論教案

《單手肩上投籃》理論課教案

教學內(nèi)容單手肩上投籃

教學任務1.通過教學使學生了解單手肩上投籃技術,建立正確的動作表象.2.提高學生動作分析能力.教 學 內(nèi) 容

一、單手肩上投籃的用途：

單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球比賽中應用比較廣泛的一種投籃方法是行進間和跳起投籃的基礎。它具有出手點高、便于結合其他動作、不易被防守等優(yōu)點，并能在不同位置和距離上應用。

二、持球姿勢：

以可手投籃為例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側。兩腿微屈，右腳略前于左腳，身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點。

三、持球手型：

手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之間。

四、投籃動作：

投籃時，右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同時左手離開球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通過指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對瞄籃點，手心向下，腕、臂放松。

五、出手動作：

投籃時球最后出手的動作，是投籃能否準確命中的關鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉(zhuǎn)。出手動作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時全身協(xié)調(diào)用力要有一定的順序，整個動作要協(xié)調(diào)連貫，輕松柔和，掌握好節(jié)奏。投籃時，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指撥球的動作，使球通過食指、中指的指端柔和地飛出。出手后，全身隨球跟送，手臂自然伸直。通常距離越近，身體其他部分用力越小，多以手腕和手指用力為主；投籃距離越遠，身體協(xié)調(diào)用力越大，對手腕、手指調(diào)節(jié)力量的能力也要求越高。

六、瞄籃點：

瞄籃點是指投籃時目視的點。它是掌握投籃動作，提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法。

1、直接投中：應瞄準離投籃者位置與籃圈上最近的一點。

2、碰板投中：應瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點。一般投球點與籃板成15-45度角的位置時較好。投籃時，應根據(jù)投籃的位置、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來選擇適宜的瞄籃點，若碰板角度小，距離遠，則瞄籃點離籃圈的距離高而遠；若碰板角度大，距離近，則瞄籃點距離籃圈的距離低而近。

七、拋物線：拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度。一般有高、中、低三種拋物線。

1、高弧線：是指球飛行的路線接近于垂直，籃圈的暴露面在下面的面積最大，故容易投中。但是這種球飛行的弧線太長，若要在較遠的距離投籃達到這種高度的弧形路線，比較困難。如果要達到這種高弧線，用力就必須很大，這就不易掌握飛行方向，而實際上降低了命中率。

2、低弧線：是指球飛行的路線接近籃圈的水平面，籃圈暴露在球下面的面積很小，球易碰籃圈前沿或砸籃圈后沿而彈出，故也不易投中。

3、中弧線：這種弧線球飛行的最高點接近籃板上沿，球籃的大部分暴露在球的下面，故容易投籃命中，是一種比較適宜的拋物線。

八、球的旋轉(zhuǎn)：

球的正確旋轉(zhuǎn)是決定投籃準確性的重要因素之一。一般說投出的球在空中飛行保持勻速后旋，在正確情況下能使球沿正確的方向飛行，這是投籃準確性的重要前提。勻速地向后旋轉(zhuǎn)，一方面可使球穩(wěn)定飛行，另一方面球下落觸及物體后能減緩反彈力，增加球入籃的可能性。球正確的旋轉(zhuǎn)取決于出手時手腕、手指的柔和用力。

九、單手肩上投籃易犯錯誤及糾正方法：

1、單手持球不穩(wěn)

原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

2、持球或出球時肘關節(jié)外展

原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。

糾正方法：肘關節(jié)內(nèi)靠。

3、投籃時用力不協(xié)調(diào)原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。

糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈原因：對手腕前屈動作不理解。糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

5、球在空中飛行不后旋原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。糾正方法：反復練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

6、拋物線太低原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

糾正方法：投籃時以肩關節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

課后小結

第五篇：籃球課程理論考試試題卷及答案

籃球課程理論考試試題卷及答案（A+B卷）

籃球課程理論考試試卷（A）

一、選擇題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的4個選項中只有一項是符合題目要求的）。

1、最早的籃球規(guī)則是由籃球運動的創(chuàng)始人詹姆士?奈史密斯博士于1892年制定了（）比賽規(guī)則。

A、15條；

B、14條；

C、13條；

D、16條。

2、男子籃球于（）奧運會上將男子籃球列入正式比賽項目。

A、1948年第十四屆； B、1952年第十五屆；C、1936年第十一屆； D、1940年第十二屆。

3、在籃球技術教學中，應該依據(jù)技術動作形成的一般規(guī)律，在組織教學上，教材教法和運動負荷安排上，都要遵循由淺入深，由簡到繁的（）。

A、直觀性原則； B、從實際出發(fā)原則；C、循漸進原則； D、鞏固提高性原則。

4、籃球教學中成績考核的目的在于（）學生掌握籃球理論、技術與技能的實際水平，促進學生勤學苦練，全面完成教學大綱所規(guī)定的任務內(nèi)容和要求。

A、檢查教師的教學效果； B、合理地準確地評價； C、提高教學質(zhì)量； D、加強課堂控制。

5、單手或雙手反彈傳球的擊地點應在距離（）的地方。

A、接球人三分之一； B、接球人一米左右；C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。

6、防守無球隊員的選位一般應站在（）位置上。A、站在對手與球籃之間的有利； B、站在對手與球籃之間；

C、站在對手與籃之間遠離球的一側； D、站在對手與籃之間偏向有球一側。

7、當進攻隊員掩護時，防守掩護的隊員及時提醒同伴并主動后撤一步，讓同伴及時從自己和掩護隊員之間過去，以便繼續(xù)防住各自的對手，此配合是（）。

A、擠過配合；

B、繞過配合；

C、穿過配合；

D、交換防守配合。

8、制止快攻發(fā)動的關健是（）。

A、積極拼搶前場籃板球； B、防守快下隊員；C、堵截快攻第一傳和接應； D、控制對方的推進和少防多。

9、戰(zhàn)術基礎配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法。

A、兩人之間；

B、四人之間；

C、四五人之間；

D、兩三人之間。

10、快攻戰(zhàn)術的三攻二配合中，防守隊員平行站位時進攻應用（）。

A、從兩邊線快速運球切入上籃； B、遇到防守時快速跳起遠投。

C、快速傳遞超越防守到籃下攻擊； D、從兩個防守中間的中路運球突破，然后根據(jù)防守的堵位情況分球攻擊。

二、填空題（本大題共10個小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、國際業(yè)余籃球聯(lián)合會于 年成立，成員國從最初的 個國家發(fā)展到現(xiàn)在的 多個國家。

12、現(xiàn)代籃球運動仍然是向、、、相結合的方向發(fā)展。13、1954年至1955年，我國籃球界展開了有關籃球戰(zhàn)術問題的討論，確認了 和 是貫徹、、的指導思想和提高我國籃運動水平的有效途徑。

14、籃球技術教學步驟是 ； ； 提高技術的運用能力。

15、在籃球戰(zhàn)術教學中，示范、講解局部戰(zhàn)術配合的方法和用途時，應包括、、和運用時機等。

16、從一個傳球過程來分析，是由、和 三者所組成的。

17、投籃的用力是以準備姿勢開始，用下肢，腰腹用力，手臂 伸直，手腕前屈或翻轉(zhuǎn)，手指撥球全身 用力將 球投出。

18、籃球戰(zhàn)術分為 與 和 三大部分。

19、籃球進攻戰(zhàn)術是指在籃球競賽中，進攻隊員 和全體隊員 的組織形式與方法。

20、籃球運動競賽工作主要內(nèi)容包括、、編排方法和名次的評定方法。

三、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題2分，共10分）。

21、籃球教學：

22、籃球組合技術：

23、籃球比賽中的攻守轉(zhuǎn)換：

24、策應配合：

25、合法的防守位置：

四、簡答題（本大題共3個小題，每小題10分，共同30分）

26、簡述在籃球教學中如何貫徹循序漸進和適量性原則。

27、簡述中學籃球訓練中應注意那些問題。

28、簡述編制籃球教學進度有那些基本要求。

五、論述題（本大題共1題，共20分）

29、詳述籃球戰(zhàn)術的教學方法。課程理論考試試卷答案(A)（參考答案及評分標準）

一、選擇題：（共10題，每題1分，共10分）。

1、C；

2、C；

3、C；

4、B；

5、D；

6、D；

7、C；

8、C；

9、D；

10、D

二、填空題：（共10題，30個空，每空1分，共30分）。11、1932，8，190

12、高超技巧，高速度，高空優(yōu)勢，激烈對抗

13、快攻戰(zhàn)術，緊逼盯人，積極主動快速

14、掌握技術動作，掌握技術動作組合，在攻守對抗條件下

15、配合的位置，移動路線，配合時間

16、傳球動作方法，球的飛行路線，球傳到的位置

17、蹬地發(fā)力，向上伸展，向前上方，綜合協(xié)調(diào)

18、進攻，防守，攻守轉(zhuǎn)換

19、個人技術的合理運用，相互間協(xié)調(diào)配合 20、競賽的組織工作，競賽制度的確定

三、名詞解釋：（共5題，每題2分，共10分）

21、籃球教學是在明確教育目的的情況下，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動；是在教師指導下，學生掌握籃球運動知識、運動技術和技能，增強體質(zhì)、培養(yǎng)品德、促進身心全面發(fā)展的教育過程。

22、籃球組合技術是指兩個以上單個技術動作有機銜接、巧妙結合所形成的各種特殊的技術群的總稱。

23、攻守轉(zhuǎn)換是競賽中雙方對控制球權得與失的瞬息變化。失去球的隊會奮力想盡辦法奪回控球權，它是籃球競賽爭奪的焦點。

24、策應配合是指處在內(nèi)線的隊員背對或側對球籃接球后，以他為樞紐，通過多種傳球方式與其他隊員的空切、繞切相結合，借以擺脫防守，創(chuàng)造各種進攻機會的一種配合方法。

25、合法的防守位置是防守隊員面對對手，雙腳以正常的跨立姿勢著地即是采取了合法的防守位置。兩腳間的距離一般與身高成比例，不得采取不正常的跨立姿勢。

四、簡答題：（共3題，每題10分，共30分）

26、籃球教學中貫徹循序漸進和適量性原則應為：

（1）安排教學內(nèi)容要有系統(tǒng)性。要根據(jù)教學大綱、教材內(nèi)容的體系進行教學，安排好教學進度和課時計劃。要注意從易到難，由簡到繁，從小到大，從無對抗到有對抗，循序漸進。（2）根據(jù)動作技能形成的規(guī)律安排教學，注意動作技能形成的生理、心理機制。從認知定向階段、鞏固提高階段到熟練程度階段，都要按照技能形成的階段性特點及其規(guī)律來組織教學。因此，要注意教學的環(huán)節(jié)和層次，注意學生的認知特點，并通過示范、講解和練習。體會和掌握動作要領，形成正確的動作技能。

（3）要根據(jù)教學任務、學生特點、教材性質(zhì)及其相關因素，合理安排運動負荷，使運動負荷的安排既有宏觀控制的有序性，又有個別調(diào)整的針對性；既符合學生的個體特點，也符合全體學生的特點。

27、中學籃球訓練中應注意以下幾個問題：

（1）中學籃球訓練要注意教學與訓練相結合。這是中學基礎訓練的特點決定的。要避免“少年訓練成人化”的不科學的作法；要強調(diào)學習和掌握正確的技術動作方法，循序漸進，學練結合，打好基礎，著重質(zhì)量，逐步提高。

（2）要注意訓練的手段和方法多樣化。要根據(jù)訓練任務，有選擇地靈活地運用運動訓練的各種方法，提高訓練的藝術性，使訓練效果顯著，學生想練、要練、爭著練。

（3）要注意身體、技術、戰(zhàn)術訓練與思想教育、作風和意識培養(yǎng)緊密結合，不要“單打一”。每個時期、每個階段、每次課要有側重點，但要處理好全面與重點的關系，避免訓練的盲目性。

28、編制籃球教學進度的基本要求有如下三條：

（1）教學進度的編制要遵循教學規(guī)律和教學原則，它與完成大綱任務的質(zhì)量有著密切的關系，是教師業(yè)務能力和學術水平的體現(xiàn)。教學進度不是教材的內(nèi)容簡單分配，應力求科學性、合理性、可操作性。

（2）教師應認真研究和掌握籃球運動的基本規(guī)律，正確處理攻與守的矛盾。在制定教學進度時，既要考慮攻守技術與戰(zhàn)術本身縱向的系統(tǒng)性，又要考慮它們之間的橫向聯(lián)系。因此，對內(nèi)容的安排，既要主次分明，又要把新授內(nèi)容和復習內(nèi)容結合起來，把技術與戰(zhàn)術結合起來，把攻與守和培養(yǎng)教學能力結合起來。

（3）籃球基本理論知識、基本 技術與戰(zhàn)術和基本技能是籃球教學的重點內(nèi)容，在編制教學進度時應把它們放在突出的位置上，給予足夠的時數(shù)，反復出現(xiàn)，確保重點內(nèi)容的掌握和提高。

五、論述題：（1題，共20分）

29、為完成籃球戰(zhàn)術的教學任務，籃球戰(zhàn)術的教學方法具體如下：（1）建立戰(zhàn)術概念，掌握戰(zhàn)術方法。

a、建立完整的戰(zhàn)術概念，要了解戰(zhàn)術體系、基本特點、戰(zhàn)術運用目的以及攻守戰(zhàn)術之間的矛盾關系。教師首先要對全隊進攻或防守戰(zhàn)術的落位隊形、移動的基本路線、主要配合方法、順序、時間、隊員的職責和同伴的協(xié)同行動以及變化規(guī)律進行講解和演示，使學生對所學戰(zhàn)術的組織形式和方法有一個基本的了解和認識，建立完整的戰(zhàn)術概念。在講解和演示時，可配合使用小黑板、圖示、沙盤、錄像等進行直觀教學，然后再進行試做練習。試做時，可讓學生在假設攻守的情況下，實際體會戰(zhàn)術陣形、位置分工、移動路線和配合方法，啟發(fā)學生的思維，注意培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。

b、掌握局部戰(zhàn)術配合方法，根據(jù)教材內(nèi)容和教學要求，進行講解分析，重點練習戰(zhàn)術中的主要配合，并注意配合之間的銜接和變化。練習時，可在假 設攻守的條件下，掌握基礎配合方法，使用立柱或其他標志物，假設對手 的位置，按配合方法有序地進行練習。然后，可在消極攻守的條件下，學會掌握配合時機，同伴的協(xié)調(diào)活動變化。采用二攻二守，三攻三守的半場或小半場、左右側或內(nèi)外線的練習方法，掌握局部的配合方法，進而在積極攻守對抗的條件下進練習，提高運用配合的能力。

c、掌握全隊戰(zhàn)術方法，全隊戰(zhàn)術方法的練習是在掌握局部戰(zhàn)術配合的基礎上進行的，可按照全隊戰(zhàn)術的隊形布陣，以局部戰(zhàn)術配合為基礎，從消極對抗到積極對抗進行練習，熟悉全隊戰(zhàn)術的配合方法，明確局部與整體關系，逐步提高全隊配合的質(zhì)量。（2）提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術綜合運用的能力。

籃球戰(zhàn)術的教學中，在掌握兩個或兩個以上全隊攻守戰(zhàn)術方法的基礎上，應結合攻守轉(zhuǎn)換進行各種戰(zhàn)術組合練習，掌握攻守節(jié)奏，提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術綜合運用能力。

在練習中，當進攻結束時，無論對方搶到籃板球或擲界外球，應立即封堵與退守，落位后調(diào)整防守陣式，迅速轉(zhuǎn)入全場與半場防守；當防守結束時，獲球后應立即反擊，首先組織快攻，如快攻受阻，即落位組織陣地進攻，進行選位攻擊。組織這些練習時，可以先從二攻二守，三攻三守，四攻四守等戰(zhàn)術組合練習開始，再進行全隊攻防轉(zhuǎn)換的練習。在練習中，教師可按照競賽規(guī)則或采取某種信號刺激，培養(yǎng)學生攻守轉(zhuǎn)換的意識和提高攻守轉(zhuǎn)換的速度。（3提高戰(zhàn)術運用和應變能力。

籃球戰(zhàn)術教學中，應課內(nèi)外結合，通過教學競賽或課外籃球競賽，讓學生在競賽實踐中進一步掌握戰(zhàn)術方法，根據(jù)競賽對象情況，選擇和運用戰(zhàn)術 方法。教師應進行具體指導，提出要求，并布置作業(yè)，讓學生擬訂戰(zhàn)術方案，并注意賽后的總結，分析成功或失敗的原因。在擬訂方案過程中，要理論聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識，提高戰(zhàn)術的綜合運用和應變能力。

籃球課程理論考試試卷（B）

一、選擇題

1、國際業(yè)余籃球聯(lián)合會于（）成立。

A、1930年； B、1932年；

C、1935年；

D、1934年。

2、女子籃球于（）奧運會上將女子籃球列入正式比賽項目。

A、1972年第二十屆； B、1980年第二十二屆；C、1976年第二十一屆； D、1984年第二十三屆。

3、在籃球技術教學中，為了使學生能看清示范動作，要注意示范的位置和方法?；@球技術教學中經(jīng)常采用（）。

A、正面示范；

B、側面示范；

C、背面示范；

D、鏡面示范。

4、籃球運動員所需要的力量主要是爆發(fā)性的（）。

A、靜力性力量；

B、動力性力量； C、絕對力量；

D、快速力量。

5、滑步移動時，異側腳向移動方向蹬地跨出，轉(zhuǎn)移和控制身體重心，以便銜接奔跑或滑步動作，這個動作方法應是（）。

A、攻擊步；

B、側滑步；

C、后撒步；

D、交叉步。

6、原地單手肩上投籃時，球離手的一剎那間應是（）。

A、食指用力撥球； B、中指用力撥球； C、中指、食指用力撥球； D、五指同時撥球。

7、防守持球隊員的選位一般應站在（）位置上。對手離籃遠則離對手遠些，離籃近則近些。

A、對手與籃之間遠離球的一側；

B、對手與球籃之間的有利；

C、對手與球籃之間偏向有球一側的； D、站在對手與球籃之間。

8、當進攻隊員進行掩護而即將到位時，防掩護的隊員主動貼近對手，讓同伴從自已（）；繼續(xù)防住各自的對手。

A、身前繞過； B、身后繞過； C、體側繞過

D、側身繞過。

9、決定快攻成敗的關鍵是（）。

A、快攻的意識； B、快攻結束階段；C、發(fā)動與接應； D、快攻的推進。

10、戰(zhàn)術基礎配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法。

A、兩人之間； B、四人之間； C、四五人之間； D、兩三人之間。

二、填空題（本大題共10個小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、參加籃球運動可以提高運動員、、、、等全面身體素質(zhì)的發(fā)展，提高內(nèi)臟器官的功能。12、1981年在杭州召開了全國籃球訓練工作會議，會上進一步提出了以小打大、以快制勝、以巧打大的我國籃球訓練指導思想和、、、的技戰(zhàn)術指導思想。

13、在移動的教學與訓練中，必須抓住提高 和 這個關鍵問題，才能提高腳步動作的突然性和靈活性。

14、防守時必須積極主動，認真負責，把、、、，以及搶、打、斷球技術結合起來，加以合理運用。

15、快攻最能體現(xiàn)籃球運動的 的特點，它對培養(yǎng)籃球運動員 的作風，對發(fā)展全面、熟練、快速、準確的技術，都起著重要的促進作用。

16、人盯人防守戰(zhàn)術的優(yōu)點是以

、、；便于發(fā)揮隊員的防守積極性和提高責任感。

17、籃球戰(zhàn)術教學步驟是

；

。

18、身體訓練的目的是為了增進籃球運動員的身體健康、、發(fā)展。

19、籃球競賽中違例是

的行為，罰則是

。20、籃球競賽中循環(huán)制包括

、、三種方法。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。

21、投籃：

22、籃球防守技術：

23、籃球進攻戰(zhàn)術：

24、課外籃球活動：

25、籃球比賽中的犯規(guī)：

四、簡答題（本大題共3個小題，每小題10分，共30分）。

26、簡述在籃球教學中如何貫徹少而精與實效性原則。

27、簡述中學籃球教學的目的任務。

28、簡述課外籃球活動的特點。

五、論述題（本大題共1題，共20分）。

29、詳述籃球教學大綱。

課程理論考試試卷答案(B)(參考答案及評分標準)

一、選擇題：（本題共10題，每題1分，共10分）

1、B；

2、C；

3、B；

4、D；

5、D；

6、C；

7、B；

8、B；

9、B；

10、D

二、填空題：（本題共25個空，每空1分，共25分）

11、快速，靈活，全面，準確

12、控制身體重心的平衡，變化

13、防守姿勢，位置站法，腳步移動，手臂動作

14、快速靈活全面準確，積極主動勇猛頑強

15、盯人為主，分工明確，針對性強

16、先局部，再整體，最后在對抗中進行

17、提高身體機能，運動素質(zhì)

18、違反規(guī)則，該隊失去控球權

19、單循環(huán)，雙循環(huán)，分組循環(huán)

三、名詞解釋：（本題共4小題，每題5分，共20分）

20、籃球防守技術是隊員在防守中，為了阻撓和破壞對手的進攻，達到奪球反攻的目的所采用的各種專門動作方法的總稱。

21、籃球進攻戰(zhàn)術是指在籃球競賽中，進攻隊員個人技術的合理運用和全體隊員相互間協(xié)調(diào)配合的組織形式和方法。

22、課外籃球活動是指在完成籃球課堂教學任務外，有目的、有組織地在學生中開展籃球活動。

23、籃球比賽中的犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和不道德的舉止。

四、簡答題：（共3題，每題15分，共45分）

24、籃球教學中貫徹少而精與實效性原則在于抓住主要矛盾，解決重點與難點的教學，組織教法盡量簡單易行，提高教學的藝術性，講求實效，達到既掌握知識技能，又增強體質(zhì)，提高能力的效果。因此在籃球教學中要注意以下三點：

（1）抓好基本功及主要技術的教學，突出教材重點?；@球技術的手法、步法及其基本技術是籃球運動的基礎。要求掌握嫻熟，在此基礎上提高運用技術動作的能力。

（2）以練為主，精講多練。講解要簡明扼要，讓學生多練習，達到掌握技能，增強體質(zhì)的目的。

（3）設置教學目標，明確教學重點，講求教學效果。每次課、每個單元、每個學期，都要有明確的教學要求，有具體達到的教學目標。教學過程中要重視技術關鍵，解決教學難點，對教學要不斷進行檢查與評價，改進教學方法，提高教學效果。

25、中學籃球教學的目的是通過籃球教學增強學生體質(zhì)，促進身心的全面發(fā)展，為實現(xiàn)教育的總目標，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設人才服務。其主要的任務是：（1）發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，和靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)以及動作的準確性和協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展。

（2）掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術方法，了解籃球比賽的簡單規(guī)則，初步學會打籃球，并運用籃球的手段和方法，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣和自我鍛煉的能力。（3）通過教學，教育學生樹立群體意識，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷勝不驕、敗不 餒的優(yōu)良品質(zhì)和遵紀守法、團結合作的集體主義精神。

26、課外籃球活動的特點表現(xiàn)為：

（1）興趣濃厚，課外籃球活動時間是由學生自由支配，因此在這樣的時間內(nèi)開展籃球活動，學生是否參加，完全取決于學生的籃球基礎、學生的愿望和愛好。學生一旦確定參加，便會對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自覺的進行活動和練習。這是課外籃球活動的一個顯著特點。

（2）目標明確，課外籃球活動的這個特點是同第一個特點相聯(lián)系的。由于學生參加課外籃球活動是自己選擇的，有深厚的興趣，都有明確的目標。有的學生想借助增強體質(zhì)；有的學生想通過活動，提高籃球?qū)ｍ椝?。因此課外籃球活動能充分發(fā)揮學生的特長，解決學生對籃球技術水平提高的特殊需要。

（3）課外籃球活動它不拘泥教學計劃的要求，且靈活生動。這是依據(jù)籃球活動內(nèi)容的性質(zhì)、學生的籃球基礎和體能，有針對性的開展活動?；顒拥臅r間可長可短，方式可集中也可分散。