第一篇：教育辦舉行小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大比拼活動(dòng)

教育辦舉行小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大比拼活動(dòng)

為配合市教研室即將舉行的首屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽，培養(yǎng)青年教師良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，近日，教育辦在卜莊小學(xué)舉行了小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大比拼活動(dòng)。

該鎮(zhèn)35歲以下的12位小學(xué)語(yǔ)文教師登臺(tái)獻(xiàn)藝。比賽內(nèi)容包括才藝展示、粉筆字、毛筆字和以“忠于職守 樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題的普通話(huà)演講比賽。經(jīng)過(guò)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)比打分，有3名教師脫穎而出，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，并將代表該鎮(zhèn)參加全市首屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽。

該鎮(zhèn)這次比賽，為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)有效平臺(tái)，營(yíng)造了磨練教學(xué)內(nèi)功、夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功的濃厚氛圍，充分調(diào)動(dòng)了青年教師不斷學(xué)習(xí)、共同提高的積極性和能動(dòng)性。

第二篇：關(guān)于舉行初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)的通知

關(guān)于舉行初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)的通知

各市教師進(jìn)修學(xué)院、教育學(xué)院、教研室初中部：

為了推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的深入開(kāi)展，提高廣大青年教師的教學(xué)水平，以適應(yīng)課標(biāo)實(shí)施后所面臨的諸多問(wèn)題，經(jīng)研究決定在全省范圍內(nèi)舉行初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，希望各市的青年教師能踴躍參加，并請(qǐng)各市數(shù)學(xué)教研員協(xié)調(diào)、組織好這此活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽資格

年齡40周歲以下的專(zhuān)任數(shù)學(xué)教師。

二、參賽內(nèi)容 1.數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)試

（1）制作相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的圖形（示意圖、平面圖、立體圖、函數(shù)圖象、統(tǒng)計(jì)圖、三視圖等）：

（2）解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，且書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程（范圍：課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)）。2.數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)及表達(dá)能力測(cè)試

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教材分析、學(xué)情分析、確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖）；

（2）說(shuō)課，重點(diǎn)說(shuō)明如何突出重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，是怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的；（3）答辯，回答評(píng)委的問(wèn)題。

三、比賽流程

比賽分預(yù)賽和決賽兩部分，預(yù)賽在各市進(jìn)行，決賽在省里統(tǒng)一進(jìn)行。

1.預(yù)賽，由各市依照本次大賽的內(nèi)容和規(guī)則選拔決賽教師，各市名額分配如下：

沈陽(yáng)9名、大連9名、鞍山8名、撫順7名、朝陽(yáng)7名、盤(pán)錦2名、遼油2名，省實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)、沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬中學(xué)、省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)各1名，其余各市每市4名。

2.決賽，形式如下：

①筆試（測(cè)試圖形繪制技能和解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，占總成績(jī)的40﹪），由省里統(tǒng)一命題；

②現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課與答辯（測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)、表述和應(yīng)變的能力，占總成績(jī)的60﹪）；

四、參賽時(shí)間

（1）初賽，10月中旬到11月底，在各市進(jìn)行；

（2）決賽，參賽教師12月4日上午 報(bào)到，下午2點(diǎn)～3點(diǎn)筆試；3點(diǎn)10分 抽取說(shuō)課順序，3點(diǎn)30分抽取說(shuō)課課題，備課（說(shuō)課課題在指定范圍內(nèi)隨機(jī)抽取）。觀摩教師12月4日下午報(bào)到，12月5日～6日 現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、答辯、觀摩、總結(jié)。

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心

2008年10月8日

第三篇：果頭小學(xué)舉行讀書(shū)征文大比拼活動(dòng)（定稿）

果頭小學(xué)舉行讀書(shū)征文大比拼活動(dòng) 我校為了激發(fā)高年級(jí)的閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平，讓讀書(shū)成為孩子們永遠(yuǎn)的快樂(lè)，開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng)。我校針對(duì)青少年兒童喜愛(ài)課外讀物,崇拜英雄人物這一特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《戰(zhàn)旗與紅領(lǐng)巾》叢書(shū)讀書(shū)征文比賽活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。歷時(shí)一周，,參加此項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生以班為單位，已選出優(yōu)秀文章12篇召開(kāi)讀書(shū)演講會(huì)1次。具體形象、扣人心弦的《戰(zhàn)旗與紅領(lǐng)巾》叢書(shū)讀書(shū)征文活動(dòng)在同學(xué)們的心靈里播下了愛(ài)國(guó)主義的火種,凈化了學(xué)校風(fēng)氣,感化了一些染上惡習(xí)的學(xué)生,提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。《戰(zhàn)旗與紅領(lǐng)巾》叢書(shū)是由解放軍某部組織采寫(xiě)的,它記述了南疆戰(zhàn)士與紅領(lǐng)巾的故事,及他們之間來(lái)往的書(shū)信,反映了老山將士在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的可貴精神。我校把它作為愛(ài)國(guó)主義教材,分發(fā)到各班。要求各班主任親自組織,成立讀書(shū)征文比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

此次活動(dòng)學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情，激起了學(xué)生們的讀書(shū)興趣，使很多同學(xué)改掉了以前的一些不良讀書(shū)習(xí)慣，收效頗豐。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽課心得體會(huì)

我參加了重慶市第六屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽。教師集體聽(tīng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處&& 肖華老師在教學(xué)《胡楊贊》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊欣賞大漠邊孤獨(dú)的胡楊樹(shù)，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

二、處理、把握教材的方法獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡合川區(qū)高陽(yáng)小學(xué)文老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。文老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)江h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。文老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。幾位老師在教學(xué)過(guò)程中都鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽課心得體會(huì)

《小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽》心得體會(huì)

郎岱鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊相翠 2012年6月18日

六月的花兒開(kāi)了，開(kāi)的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都在自己的世界里享受著夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節(jié)，我校迎來(lái)了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作——小學(xué)語(yǔ)文青年教師技能大賽。教師集體聽(tīng)課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力

七位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生那種無(wú)限的關(guān)愛(ài)，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿(mǎn)智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言魅力能激起學(xué)生的心靈深處??如趙紅瓊老師在教學(xué)《瑞恩的夢(mèng)想》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場(chǎng)景，一邊聽(tīng)老師的介紹，她聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“瑞恩的夢(mèng)想”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)感受到勞動(dòng)人民的艱辛。

二、把握教材的方法獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡劉老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢。“把拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。文老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

三、技能風(fēng)采 這些教師對(duì)所寫(xiě)的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國(guó)漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充滿(mǎn)詩(shī)意、讓人有異同的感覺(jué)。

總之，這次現(xiàn)場(chǎng)大賽的開(kāi)展，展示了我們南部片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會(huì)讓課堂改革更加升華。