第一篇：理想工作9要素

理想工作9要素

1.發(fā)揮你的特長

2.適合你的個(gè)性和生活方式

3.讓你思考和成長

4.付給你與價(jià)值相稱的工資

5.有與你的個(gè)性、生活方式及價(jià)值觀相符的工作環(huán)境

6.管理層與你的許多觀念一致

7.從事的是你信任和支持的行業(yè)

8.承認(rèn)并欣賞你做出的貢獻(xiàn)

9.有利于你的事業(yè)發(fā)展及聲譽(yù)的建立

面試者仔細(xì)審查的5件事

1.你的技術(shù)和實(shí)際工作能力

2.你的個(gè)性和態(tài)度

3.你的交際能力

4.你的潛力

5.面試者對(duì)你的感覺

今天老板要求你

01.認(rèn)識(shí)你自己——你的能力和價(jià)值

02.在工作中不斷創(chuàng)新

03.能隨機(jī)應(yīng)變

04.理解并能賞識(shí)人們的不同個(gè)性

05.積極嘗試新方法06.愿意身兼數(shù)職07.會(huì)操作電腦08.是服務(wù)型的人才

09.重視人際關(guān)系

10.知道國際市場(chǎng)怎樣給你所在的企業(yè)帶來影響（有助于了解其他的語言文化）

11.自我激勵(lì)、充滿自信

12.喜歡冒險(xiǎn)

13.專注于發(fā)展和繼續(xù)深造

14.具有合作精神

15.高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，力爭第一

16.有正確的道德標(biāo)準(zhǔn)

5件讓你處于有利地位的事

1.作點(diǎn)兒調(diào)查：公司的業(yè)務(wù)是什么？老板是誰？他們的經(jīng)營哲學(xué)和文化背景、歷史和財(cái)政狀況大致如何？

2.了解這一直為公司所給的酬金范圍以及你應(yīng)得多少

3.帶上你的證明人

4.你的答案和問題都要反映出一種“我能為你做什么”的態(tài)度

5.對(duì)你的長處、專業(yè)、求職原因和目標(biāo)了如指掌

解釋基本要素的4步練習(xí)

第一步：了解你的長處——你最擅長的、最熟練的技能

第二步：寫出你知道的事——你在工作中和生活經(jīng)歷中獲得的知識(shí)

第三步：解釋你求職的原因——只說事實(shí)，不要加感情因素，也不要說你想擺脫什么

第四步：定下你的目標(biāo)——描述一下你的發(fā)展方向和你將要做的貢獻(xiàn)

怎樣打消成見，消除疑慮

1.列出理想的應(yīng)聘者應(yīng)具有的素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性

2.列出面試官認(rèn)為你缺乏的東西

3.寫出面試官可能把你歸入那一類型，換句話說就是根據(jù)你的背景，面試官可能對(duì)你抱有什么成見?不管面試官是微妙的暗示他的疑慮，還是明確的說出來，或者僅僅是你感覺到了，你都要消除他的疑慮

1.自己說出來或是在他提到時(shí)承認(rèn)這一點(diǎn)。

2.進(jìn)一步能清：“你能告訴我一些你的疑慮嗎？”

3.消除疑慮或給出更多的信息和例子來告訴他所擔(dān)心的事根本不成問題。面試時(shí)始終保持積極謹(jǐn)慎的6個(gè)方法

1.避免一些話題，如老板、人事和私人問題。

2.不要認(rèn)為你處于劣勢(shì)，或者覺得面試官會(huì)這樣認(rèn)為，這樣會(huì)損害面試效果。

3.對(duì)一些偏見有足夠的思想準(zhǔn)備，承認(rèn)并力求解決問題?？脊俚倪@種擔(dān)心是可以消除的，關(guān)鍵要看你說什么和怎么說。

4.不要口無遮攔。

5.不要泄漏前公司的秘密來報(bào)復(fù)公司，或讓某人出丑。

6.避開消極問題

怎樣顯示你的潛力

回憶你的工作生活經(jīng)歷，找出一個(gè)你運(yùn)用特長解決問題或成功完成某項(xiàng)工作的具體例子。這是向你的下一任老板表明價(jià)值的證據(jù)。把每一個(gè)例子都按下面的格式寫出來：

1.問題是什么？

2.我做了些什么？

3.結(jié)果怎樣？

如何在三分鐘或是更短的時(shí)間內(nèi)介紹你自己

面試官通過考察你的交流技巧做出判斷，因此一定要想好了再說，并養(yǎng)成習(xí)慣——事前排練，但不要死記硬背。

1.簡要介紹你的專業(yè)、背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及你尋求新工作的原因。

2.你的求職目標(biāo)，包括你希望的行業(yè)，尋求的職位。如果改行要簡單解釋一下你如何轉(zhuǎn)換技能和你為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣。

3.你的一些具體情況，長處、曾擔(dān)任的職務(wù)、你的責(zé)任心和你如何運(yùn)用長處的實(shí)例。

4.曾經(jīng)接受的相關(guān)教育。

講求風(fēng)度5原則

1.傾聽問題。如果問題沒有聽清或沒有能清問題的意思，請(qǐng)面試官解釋一下。

2.只針對(duì)問題作答。

3.只講相關(guān)事實(shí)。

4.在回答問題之前停一下，想清楚在回答。

5.只講積極的事。

你在面試的7個(gè)階段中應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

01.留下良好的第一印象，你只有一次機(jī)會(huì)。

02.仔細(xì)留心面試官的語言和非語言暗示，觀察她的反映，是拒絕、支持還是想知道更多的細(xì)節(jié)。

03.隨大流，不要去控制局面。

04.默記他們尋求的是什么，然后讓他們知道你的能力。

05.你有什么不清楚的地方，一定要問明白。

06.隨著程序的一步步進(jìn)行，掂量一下所掌握的信息，看看這個(gè)職位是否依然適合你。07.任何時(shí)候你都要知道你所處在什么位置。問他：你認(rèn)為我符合條件嗎？08.安排好下一步。09.回頭打電話問問他們的決定如何。

10.不要太草率的下結(jié)論，但要注意他們對(duì)待你的態(tài)度和他們的傾向。

11.始終都要盡可能完美的展現(xiàn)自己。

問題類型以及為什么面試官要這么問

1.技巧和工作經(jīng)驗(yàn)。他們想知道你能做什么？在那兒做過？你為什么想做？你為什么想在這里做？你具備那些條件？你會(huì)為我們做些什么？你怎樣應(yīng)付不同的情況？ 本

2.知識(shí)。他們想知道你懂些什么？你怎樣運(yùn)用你所具備的知識(shí)做出成績？你過去是怎樣做的？你怎樣適應(yīng)時(shí)代的需求？

3.個(gè)性。他們想知道你是什么樣的人？你怎樣為人處事？你的作風(fēng)和優(yōu)點(diǎn)是什么？回答問題的9條規(guī)則

1.知道自己的技能、工作經(jīng)驗(yàn)、成功過程和原因，然后舉例說明。

2.講完事實(shí)以后適時(shí)保持沉默。

3.了解自己的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)過程。你怎樣適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，你會(huì)給公司帶來什么效益，并舉例證明。

4.知道自己是什么樣的人，處理問題的方法如何，怎樣和不同的環(huán)境和人打交道，并舉例說明。

5.緊緊圍繞自己的技能、經(jīng)驗(yàn)和教育交談。

6.知道對(duì)于面試者來說，哪些問題恰當(dāng)，哪些問題不恰當(dāng)。7.如果你聽不到恰當(dāng)?shù)奶釂柖窒肜^續(xù)面試，你可以問他這個(gè)問題與工作有何關(guān)系。8.回答問題始終保持高調(diào)。9.保持最佳狀態(tài)，好好思考你的回答，然后練習(xí)、練習(xí)，在練習(xí)。

在你談判之前要做三件事

1.告訴自己：在我獲得這份工作以前不談工資。

2.牢記兩個(gè)數(shù)字：理想工資的上限和下限。

3.要學(xué)習(xí)應(yīng)付面試官試圖打探工資問題的情況，并反復(fù)練習(xí)。

你想找到好工作嗎，想給自己的職業(yè)生涯增添亮色嗎？那就請(qǐng)看這本面試寶典，它是你打開成功之門的金鑰匙

第二篇：理想簡歷的三大要素

rong>詳細(xì)工作職責(zé)描述

人事經(jīng)理在查看簡歷時(shí)，最感興趣的也是你的工作經(jīng)驗(yàn)。在填寫簡歷時(shí)，要盡量詳細(xì)的描述你的工作內(nèi)容和職責(zé)。

專業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必填項(xiàng)

如果你是專業(yè)技術(shù)人才，在簡歷中詳細(xì)描述你的專業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是很重要的，因?yàn)樗鼈兂浞诛@示了你的技術(shù)實(shí)力！

工作技能培訓(xùn)

如果最近接受了任何形式的能力培訓(xùn)，不要吝嗇，趕快寫上。

第三篇：市場(chǎng)管理部工作要素

市場(chǎng)管理部工作職責(zé)

一、職能要素

1、計(jì)劃：

（1）戰(zhàn)役性計(jì)劃：根據(jù)公司制定的戰(zhàn)役方案目標(biāo)：列出對(duì)應(yīng)的管理計(jì)劃，用以保障戰(zhàn)役目標(biāo)的事先。

（2）階段性計(jì)劃：根據(jù)戰(zhàn)役性計(jì)劃中每個(gè)階段的工作目標(biāo)，列出對(duì)應(yīng)的管

理計(jì)劃，用以保障階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）及時(shí)性計(jì)劃：對(duì)發(fā)生在戰(zhàn)役性計(jì)劃和階段性計(jì)劃中的即時(shí)性問題，制

定對(duì)應(yīng)的管理計(jì)劃，用以保障階段性目標(biāo)的順利完成。

2、管理：

（1）常規(guī)性管理：根據(jù)戰(zhàn)役性管理計(jì)劃、極端型管理計(jì)劃對(duì)市場(chǎng)實(shí)施管理。

（2）即時(shí)性管理：針對(duì)公司的某些強(qiáng)調(diào)性要求和市場(chǎng)上的突發(fā)事件進(jìn)行即

時(shí)性管理。

（3）市場(chǎng)秩序管理：根據(jù)沖貨處理?xiàng)l例，打擊沖貨，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

3、監(jiān)督：

（1）方案落實(shí)：對(duì)營銷方案中的要點(diǎn)部分量化成指標(biāo)，確定對(duì)象，進(jìn)行監(jiān)

督落實(shí)。

（2）文件落實(shí)：對(duì)公司出臺(tái)頒布的條令、文件、政策等進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)。

4、考核：

（1）考核方案的完善：不斷完善現(xiàn)有各級(jí)績效考核方案，體現(xiàn)出與營銷方

案的匹配性。

（2）考核：根據(jù)各級(jí)績效考核方案的條目和真實(shí)的市場(chǎng)情況，對(duì)各級(jí)人員

進(jìn)行考核。

5、服務(wù)：

（1）政策性問題：向市場(chǎng)解答有關(guān)公司政策性的問題。

（2）方案性問題：向市場(chǎng)解答有關(guān)營銷方案中涉及的問題，并推廣市場(chǎng)上

優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)打法。

（3）資料發(fā)放：及時(shí)發(fā)放市場(chǎng)所需的各種資料。

（4）有關(guān)其他平行部門職責(zé)內(nèi)問題的歸納與輸送。

二、溝通要素：

1、“上下左右”的部門關(guān)系定位

上部層面：提供市場(chǎng)情況、信息、匯總行程簡報(bào)。支撐公司決策。

下部層面：傳達(dá)公司的信息，收集市場(chǎng)信息。對(duì)省地兩級(jí)重在戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略打法的傳達(dá)、落實(shí)，對(duì)縣級(jí)重在實(shí)地調(diào)研搜集信息。

左面：與平行各部門工作的協(xié)調(diào)、交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

右面：與各事業(yè)部交流、學(xué)習(xí)先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)打法與管理方法。

2、信息平臺(tái)：

（1）建立原則：為“上下左右”的部門關(guān)系定位提供技術(shù)性保障的形式。

（2）平臺(tái)框架：人事類、戰(zhàn)術(shù)類、競品信息類、營銷管理知識(shí)類等。

（3）表現(xiàn)形式：書面形式，如《市場(chǎng)戰(zhàn)報(bào)》、《市場(chǎng)快訊》等；電子郵件形式。

三、組織要素：

1、分工：

（1）明確崗位職責(zé)：按照崗位描述內(nèi)容進(jìn)行日產(chǎn)工作。

（2）拓展崗位職責(zé)：根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際有效拓展職責(zé)范圍和職責(zé)深度。

2、協(xié)作

（1）打破工作界限，實(shí)現(xiàn)工作兼容：在完成分工后，突破各司其職的界限，事先各個(gè)崗位的兼容，每個(gè)人能承擔(dān)市場(chǎng)部范圍內(nèi)的所有工作。

（2）共同參與，提高質(zhì)量：在兼容后，對(duì)每塊工作全員進(jìn)行質(zhì)量管理，提高工作質(zhì)量。

（3）客串崗位，保持工作連續(xù)性：在某人職責(zé)變化后，后續(xù)人員可以從容上陣，保持原有工作的連續(xù)性和高質(zhì)量。

3.學(xué)習(xí)：

（1）集體學(xué)習(xí)：建立定期學(xué)習(xí)的制度，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作活力。

（2）個(gè)人學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)個(gè)人根據(jù)自己的職責(zé)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高工作技能。

4、會(huì)議：

（1）常規(guī)會(huì)議：定期召開常規(guī)性會(huì)議，傳達(dá)、貫徹、檢查各項(xiàng)工作。

（2）臨時(shí)會(huì)議：響應(yīng)公司的有關(guān)知識(shí)，召開臨時(shí)會(huì)議，傳達(dá)、貫徹、落實(shí)各項(xiàng)工作。

5.走動(dòng)式管理：

在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研期間，對(duì)原有職責(zé)范圍內(nèi)的工作，進(jìn)行走動(dòng)式管理，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化辦公。

通藥市場(chǎng)管理部2009年10月22日

第四篇：《關(guān)于理想工作》讀后感

1、現(xiàn)實(shí)與理想的差距只是觀念的的差距而已。

2必成功方程式①明確知道你所要達(dá)到的是什么②不斷地采取行動(dòng)③敏銳力，采取行動(dòng)是離目標(biāo)越來越近④不斷改變進(jìn)行的方式，直到達(dá)到目標(biāo)。

3，有個(gè)觀念：注意力等于事實(shí)，當(dāng)你注意美好的一面，就得到美好的感觀，注意不好的一面，則總是留著不好的回憶。4，其實(shí)，任何只都可以快速的往他的目標(biāo)邁進(jìn)，只要他們學(xué)會(huì)問問題。成功者不是比較聰明，而是他學(xué)會(huì)問更好的問題。

5、如何問好的問題：以理想的工作為例

①問一：假如我知道我不能失敗的話我應(yīng)該做什么？②問二：假如我做的每一份工作都給我同樣的薪水那么，我會(huì)選擇哪一行？③我對(duì)哪些事情感興越？把有興趣的例出，從中找尋：是否有可能把這興趣變成一生的職業(yè)，明確就是力量，愈能明確寫出所想要的工作環(huán)境，愈能找到理想的工作。④華德·狄斯：一定要做你喜歡的事，否則很難有偉大的成就。

6、找到理想工作步驟：

①寫下自認(rèn)完美的工作條件，包括環(huán)境、待遇等，然后依其重要性決定優(yōu)先順序②寫出需要這份工作的五項(xiàng)理由③寫出沒有這項(xiàng)工作的五項(xiàng)壞處④寫下這份工作所希望的收入、從事時(shí)限及愿付出的代價(jià)，⑤每天早晚將寫下的東西念兩遍，再閉上雙眼，用10分鐘，想象你已得到這份工作，夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)，收已賺得，工作環(huán)境十分完美，想象到逼真為止。⑥在紙上寫下我一定要馬上行動(dòng)絕不放棄。⑦自問有哪些事物阻礙理想，寫下來⑧自問現(xiàn)在可以馬上采取哪些行動(dòng)來解決，寫下解決方案⑨如現(xiàn)在就采取行動(dòng)，是否能愛漸得到理想⑩找一個(gè)已達(dá)成你理想的人士作為模范，請(qǐng)教他的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他的步驟

第五篇：班主任工作技能要素論文

教學(xué)工作中班主任工作技能要素

昭通師范高等?？茖W(xué)校 化學(xué)系2008級(jí)生物教育一班

李吉有 2008060301018 摘要：在教學(xué)工作中，班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科任教師、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任工作性質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。下面窩將從班級(jí)體教育、與任課教師的溝通、與學(xué)生家長的溝通幾點(diǎn)對(duì)班主任工作技能要素展開陳述。

關(guān)鍵詞：班主任；班集體；學(xué)生；家長；管理；溝通 1 班集體的教育

作為一名班主任，對(duì)班集體的教育要全面，包括學(xué)生的思想品德教育，學(xué)習(xí)教育，還要對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助。只有建設(shè)好班級(jí)教育

1.1班集體的組建

學(xué)生形成的良好思想品德只靠教師的教育是不夠的，還必須倚重良好的班集體。一個(gè)好的班集體的主要標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織和骨干，有一定的集體紀(jì)律。著名的教育家馬卡連柯說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的及哦啊與力量?！薄?』 1.1.1建立良好班集體的意義 為班主任來說，建立好班集體是非常重要的。因?yàn)榘嗉w是一種教育集體。他是建立在各個(gè)學(xué)生的 個(gè)性積極發(fā)揮的基礎(chǔ)上，但又不是 每個(gè)學(xué)生個(gè)性特征的簡單綜合，它不僅是教育的客體，也是教育的主體。一個(gè)目標(biāo)明確，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的班集體，能產(chǎn)生一股巨大的教育力量，他給人溫暖和信心，能制約沒一個(gè)成員的行為，推動(dòng)每一個(gè)人進(jìn)步。

1.1.1.1組建良好的班集體有利于學(xué)校工作的開展

組建良好的班集體有利于學(xué)校工作的開展，只有建設(shè)好班集體，才能全面貫徹教育方針，培育學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。作為一個(gè)班集體，必須把德育放在首位，各育和諧發(fā)展。忽視德育，就不能保證集體的建設(shè)方向。同時(shí)，不抓好智育、美育、體育、勞動(dòng)教育，班集體就沒有發(fā)展的全面基礎(chǔ)，德育就會(huì)空泛而不能落實(shí)。

1.1.1.2組建良好的班集體有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高

提高教育工作者的素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有建設(shè)好班集體，才能保證育人的方向，我們要培養(yǎng)的人才，是符合社會(huì)主義建設(shè)需要的建設(shè)者和接班人，這樣的人才素質(zhì)的核心是集體主義思想和集體主義精神。

1.1.1.3組建良好的班集體能促使學(xué)生全面發(fā)展

一個(gè)良好的班集體能促使學(xué)生全面發(fā)展，使班主任自身素質(zhì)得到全面提高。要求學(xué)生有良好的品質(zhì)，班主任首先要有良好的品質(zhì)；要培育學(xué)生的開拓精神，班主任必須要有開拓精神；要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，班主任必須要有創(chuàng)造能力。

總之，一個(gè)班集體建設(shè)必須要有凝聚力，班集體團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取心，還要有和諧健康的良好風(fēng)氣，更重要的是集體主義思想和集體主義精神。所以我們要高度重視班集體的建設(shè)，通過班集體去育人，才能保證未來人才的質(zhì)量，保證教育的社會(huì)功能的充分發(fā)揮?！?』

1.1.2組建良好班集體的措施

班集體不會(huì)自然形成，需要班主任按照科學(xué)規(guī)律，依照一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ鸩酵瓿伞?.1.2.1要確立班級(jí)的共同目標(biāo)

班級(jí)的共同目標(biāo)是班級(jí)的理想和前進(jìn)的方向，是一個(gè)好的班集體的重要特征，全體成員都為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)在一起。1.1.2.2培養(yǎng)正確的班集體輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)積極向上的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，去影響每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

1.1.2.3認(rèn)真選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級(jí)的核心力量

一個(gè)良好的班集體，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組建成班集體的核心，有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。選拔班干部是要遵循三個(gè)原則：責(zé)任心要強(qiáng)、辦事公正、品學(xué)兼優(yōu)。

1.1.2.4班級(jí)管理民主化

班級(jí)管理要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)。1.1.2.5在抓好集體教育的同時(shí)還要抓好個(gè)別教育

在個(gè)別教育時(shí)，要有耐心和實(shí)事求是的精神，要用發(fā)展的眼光看問題，要一分為二，以表揚(yáng)為主。1.2組織各種活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效辦法，因?yàn)闆]有班級(jí)活動(dòng)，就沒有產(chǎn)生一個(gè)魂。班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。1.2.1組織班級(jí)活動(dòng)的意義

班級(jí)內(nèi)有組織地開展的各種教育活動(dòng)。其目的與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，是為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要途徑。班級(jí)活動(dòng)作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、班集體的建設(shè)具有重要意義。

1.2.1.1班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生廣泛接觸自然、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)、文藝體育等，活動(dòng)空間廣闊，從中他們體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

1.2.1.2班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成和發(fā)展。

班集體是在班級(jí)成員參加共同活動(dòng)中形成的，在活動(dòng)的實(shí)施過程中，通過加強(qiáng)分工協(xié)作，使班干部得到充分的鍛煉，全班成員的參與積極性被調(diào)動(dòng)起來，從而形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，同時(shí)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在班級(jí)活動(dòng)中，全班學(xué)生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力。1.2.1.3班級(jí)活動(dòng)促使學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”

班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容都是都是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教他們?nèi)绾巍白鋈恕?。學(xué)生參加活動(dòng)必然要在活動(dòng)中與人交往，在交往中，他們會(huì)認(rèn)識(shí)到互相協(xié)作、互相幫助、互相支持的重要，他們必須按應(yīng)有的道德規(guī)范去處理好自己與他人、自己與集體的關(guān)系。

1.2.2組織班級(jí)活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施

班級(jí)活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)。在活動(dòng)之前，要遵循一定的思路，做好必要的準(zhǔn)備工作，力爭子啊實(shí)施過程中，不出意外，達(dá)到活動(dòng)的目的。1.2.2.1活動(dòng)的選題

一個(gè)活動(dòng)沒有好的選題，活動(dòng)就搞不好，在選題時(shí)一定要注意，班主任是活動(dòng)主體的中心人物，在對(duì)每一項(xiàng)要組織的活動(dòng)要有“主心骨”，事先有心中有數(shù)。班主任還可以把自己的活動(dòng)設(shè)想講給班委會(huì)成員聽，班委會(huì)充分討論決定。此外，在舉行活動(dòng)前還要向廣大同學(xué)征求意見。

1.2.2.2制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組織工作

選題確定以后，由班主任和班委會(huì)共同制訂活動(dòng)計(jì)劃，并落實(shí)具體組織工作?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)包括：活動(dòng)內(nèi)容和目的、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)具體準(zhǔn)備工作、活動(dòng)總結(jié)。1.2.2.3具體準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵是抓落實(shí)，主要負(fù)責(zé)人要檢查每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)情況，對(duì)于難度較大的任務(wù)，要多花精力。1.2.2.4活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)的實(shí)施是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，是全活動(dòng)過程的高潮，為了保證活動(dòng)的成功，班主任在策劃組織活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制訂合適的方案。1.2.2.5活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，要做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)，看看活動(dòng)搞的怎么樣，有些什么收獲，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，以便下次舉行活動(dòng)時(shí)更好的舉行。2班主任與教師的溝通 2.1與任課教師溝通的要領(lǐng)

班主任和任課教師是否精誠團(tuán)結(jié)、通力合作，是能否建設(shè)好班集體并對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。要與任課教師溝通首先就要了解與任課教師之間的關(guān)系特點(diǎn)和溝通的基本方法。『4』 2.1.1了解與任課教師之間的關(guān)系特點(diǎn)

教師具有共同教書育人的奮斗目標(biāo)，這是協(xié)班主任和任課教師之間關(guān)系的基礎(chǔ)；同時(shí)，教師還具有統(tǒng)一的職業(yè)道德規(guī)范，這是調(diào)節(jié)班主任和任課教師關(guān)系極其牢固的道德基礎(chǔ)。教師之間既有團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體影響力，又具有獨(dú)立施教注意個(gè)人影響力的二重性特點(diǎn)，而且兩者之間是辯證統(tǒng)一的。

2.1.2掌握與任課教師溝通的基本方法

首先，班主任要有“吸引力”，班主任是一個(gè)任課教師，應(yīng)具備優(yōu)秀任課教師的基本條件，掌握教書育人的一些技巧，成績顯著，受學(xué)生歡迎。班主任還要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和組織管理能力。

其次，班主任要與任課教師多交往，把自己與任課教師放在平等的位置上，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不是任課教師的領(lǐng)導(dǎo)者，他們之間是同事的關(guān)系，多與任課教師交往，增進(jìn)同事之間的感情友誼，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

班主任還要做好服務(wù)與協(xié)調(diào)關(guān)系，要有服務(wù)精神，為學(xué)生服務(wù)，為任課教師服務(wù)，關(guān)心和幫助任課教師，這是班級(jí)建設(shè)的需要。3與家長溝通

家庭是孩子的第一任學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，作為班主任，必須與家長建立良好的溝通，促使家長科學(xué)地展開家庭教育，提高家庭教育水平，使學(xué)校和家庭合力育人。3.1了解與家長溝通過程的特殊性

班主任與家長之間的關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，它是學(xué)校與家庭兩種教育的結(jié)合點(diǎn)。班主任與家長的溝通要有目的性、客觀性、多樣性和平等性。

3.2做好一家長進(jìn)行溝通的幾個(gè)工作

首先，要做好家訪工作，家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解。

其次，要開好家長會(huì)，召開家長會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育與家庭教育的一種方法，他為學(xué)校和家長提供了交流的機(jī)會(huì)。

除了家訪和家長會(huì)，班主任還要充分利用現(xiàn)代通訊資源，利用手機(jī)、電子郵件等多與家長進(jìn)行溝通。

參考文獻(xiàn)：

1、王寶祥，牛志強(qiáng)，陳燕慈著：《實(shí)用班主任辭典》中國人民出版社1992年出版

2、http://

3、4、李森.《教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》.高等教育出版社.2009.12