第一篇：2013-2014學(xué)年度下半學(xué)期七年級語文期中考試試卷答案

2010-2011學(xué)年度第下學(xué)期七年級語文段考試卷答案

一、（26分）

1、C2、A3、D4、B5、B6、B（12分）

7、友誼要用真誠去播種.要用理解去護(hù)理.要用熱情去澆灌（2分）

8、節(jié)約能源，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)。（2分）

9、（1）批評小林沒禮貌（2分）

（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？（2分）

10、（1）其文理皆有可觀者（8分）

（2）則其受于人者不至也

（3）但聞燕山胡騎鳴啾啾

（4）愿為市鞍馬

（5）卿今者才略

（6）即更刮目相待

（7）鳥飛向檐上

（8）何人不起故園情

二、（15分）

11、（1）奔赴（2）北方（3）記功（4）外城（4分）

12、C（2分）

13、（1）只希望能騎上千里馬，送我返回故鄉(xiāng)。（2分）（2）雄雌兩兔一起并排著跑，怎么能分辨哪個是雄兔，哪個是雌兔呢。（2分）

14、撲朔迷離后來形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。（2分）

15、是一個勤勞、善良、淳樸、機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）的人。（3分）

三、（24分）

（一）（11分）

16、“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（2分）

17、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的。13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。（2分）

18、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。（2分）

19、“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。（2分）

20、略（要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。）（3分）

（二）（13分）

21．小小青蔥(或：小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)；一個輟學(xué)女生（或：小姑娘、小妹妹）邊賣菜（或：蔥）邊自學(xué)。（3分）

22．小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。（四點(diǎn)中答對三點(diǎn)即給滿分）（3分）

23．小姑娘“憂傷”的原因是：為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不幸而憂傷。她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來）（4分）

24．只要能結(jié)合自強(qiáng)不息精神(或勇敢面對厄運(yùn))聯(lián)系自己實(shí)際談即可給分（3分）

第二篇：七年級語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

七年級語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

一、總體評價

七年級下學(xué)期期中考試語文試卷旨在構(gòu)建義務(wù)教育語文課程的綜合實(shí)踐體系，體現(xiàn)以新課程理念促進(jìn)實(shí)施語文課程。聯(lián)系了我縣語文教學(xué)實(shí)際，迎合了新課改對語文科目的新要求。七年級第二學(xué)期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點(diǎn)，致力于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)；改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械答題的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；體現(xiàn)了時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養(yǎng)；遵循了語文教育教學(xué)的規(guī)律，使學(xué)生體會到了應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，突出了學(xué)生語文實(shí)踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，特別注重了學(xué)生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學(xué)校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學(xué)生留有選擇和拓展的空間，促進(jìn)了學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、具體情況分析

本次檢測總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎(chǔ)知識考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測參考人數(shù)87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，優(yōu)秀率53.6%，及格率81.2%。大部分學(xué)生成績較好，極個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因出現(xiàn)最低分。

三、試題分析

第一部分主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用水平。詩詞背誦和默寫大部分學(xué)生都能從容應(yīng)對，但仍有少數(shù)學(xué)生書寫錯誤，造成失分。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生得分較高。

第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測了學(xué)生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對來講容易，考查學(xué)生對書本知識的記憶和理解能力，大部分學(xué)生能輕松作答，個別學(xué)生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內(nèi)閱讀，難度不大，學(xué)生得分高。

第三部分為命題作文，要求學(xué)生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學(xué)習(xí)中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學(xué)生出現(xiàn)走題，偏題現(xiàn)象，這是本次考試失分多的一處題。

四、整改措施

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官，進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生圍繞課堂分工合作，在活動中相互探討、交流、合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式、探究式的課堂，有意識地滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。

第三篇：2012---2013年下學(xué)期八年級期中考試語文試卷答案

八年級下冊語文期中測試參考答案

一、1、C2、D3、①去掉“在”②刪除“首次”或“第一年”③把“作為一個文化大省”和“在這個特殊的日子里”顛倒順序

二、4、不慕榮利東風(fēng)不與周郎便留取丹心照汗青千里共嬋娟天涯若比鄰獨(dú)滄然而涕下行到水窮處蓬萊文章建安骨

5、①組織一次踏青訪春活動②舉行一次“我和春天有個約會”的文藝匯演③進(jìn)行一次“與春天同行”征文活動

6、略

7、春眠不覺曉, 處處聞啼鳥不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀好雨知時節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生.天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無.三、8、“聞笛賦”“爛柯人”借典故暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情

9、詩人以“沉舟”“病樹”自喻，蘊(yùn)含生活哲理：新事物必將代替舊事物，時代總是不斷向前發(fā)展的。

10、D11、B12、況且想要與普通的馬得到同等的待遇都不可能，怎么能要求它有日行千里的才能呢？

13、懷才不遇的憤懣之情。

四、14、買獎券（或：賣獎券；或：獎券）

15、以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。

16、A處，寫出“我”對老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。

B處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對老人的尊重、理解。

17、（1）是老人對買他獎券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了作一個好人的愿望。

18、用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或者：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）

五、19、酸雨的危害。20、①使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

21、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。

22、能緊扣上文，并且是總結(jié)性語段，即可得分。

六、23、“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實(shí)際上是指那些自私、冷漠、對他人缺乏愛心的人。

24、⑵她給農(nóng)民模樣的大伯解釋電梯雙層停，并送他到樓梯口。⑶她主動給一個小伙子指點(diǎn)如何去口腔科病房。⑷她將落在地上的玫瑰送還給看望病人的姑娘。

25、“噢，我覺得她的行為不太正常。”或“我也覺得這人腦子有問題”

26、熱愛生命、心靈美好而且擁有典雅氣質(zhì)的人。

七、27、略

第四篇：2018年七年級語文期中考試試卷 (有答案)適用于惠州

2017——2018學(xué)）

輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）睨之（）（2）但手熟爾（）（3）爾安敢輕吾射（）．．．7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

8.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是（）（3分）A.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

B.為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

C.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問作鋪墊。

D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話。

（二）神童莊有恭（9分）

粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，偶入將軍府，將軍方與客對弈，見其神格非凡，因指廳事所張畫幅而命之屬對，曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！睉?yīng)聲云：“殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”

（選自《清稗類鈔》）注：①莊有恭：清朝人，官至刑部尚書 ②粵中：廣東番禺。③署：官署、衙門。④神格：茅神采與氣質(zhì)。⑤屬對：對對子。

9．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．幼有神童之譽(yù)（稱譽(yù)）B．家鄰鎮(zhèn)粵將軍署（鄰近、相鄰）．．C．見其神格非凡（不同一般）D．因指廳事所張畫幅（一張）．．．．．．．．．10．請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“／”標(biāo)出來。（3分）

殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧 11.概括莊有恭的特點(diǎn)。（3分）

（三）閱讀《老王》段落（10分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃?！?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”

七年級語文期中考試試卷（）

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的?就是到您那兒的）

包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。

（9）整整一天，小女孩都沒出現(xiàn)。）

3.祥子的經(jīng)歷和車有關(guān)，試寫出祥子和車的三起三落經(jīng)歷。（5分）

2017——2018學(xué)）

如果一個音符代表一份快樂，我送你一首樂曲；

如果一粒沙代表一份思念，我送你一個撒哈拉。

二、閱讀(46分)

（一）閱讀下面選文，完成文后6—8題。（10分）

6.（3分）（1）斜著眼看（2）同“耳”，相當(dāng)于罷了（3）怎么

7.（4分）

（1）看見他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。

（2）你也懂得射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？

8.（3分）C

（二）閱讀下面選文，完成文后9—11題。（9分）9．（3分）D 張貼

10．（3分）殘棋半局/車無輪/馬無鞍/炮無煙火卒無糧 11．（3分）自信、聰慧、鎮(zhèn)定、不卑不亢

原文翻譯：粵中的莊有恭，幼年就有神童的名聲。（他的）家在鎮(zhèn)粵將軍署旁邊，（一次）偶然進(jìn)入將軍府，將軍正在和客人下棋，看到他神采和氣質(zhì)與眾不同，于是就指著大堂里張貼的畫讓他對對子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫見此小子可笑可笑?！鼻f有恭說：“就是這里一盤棋，便可以對呀。”應(yīng)聲對道：“殘棋半局車無輪馬無鞍炮無煙火卒無糧喝聲將軍提防提防?！?/p>

（三）閱讀下面選文，完成文后12—14題。（10分）12．C 13．D 14．老王不是真的不能吃，因?yàn)樽髡咭患以鴰椭?、關(guān)照過自己，所以自己要拿好東西感謝作者，表現(xiàn)了老王知恩必報(bào)的品格。

15．（1）因?yàn)槿藗冋`會小女孩是個心術(shù)不正的人（2分）（2）因?yàn)槲抑懒诵∨⒌那闆r，誤會解除。（2分）

16．（1）“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)（1分），表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情

七年級語文期中考試試卷（）

心的品質(zhì)（1分）

（2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔(dān)心害怕）之意（1分），表現(xiàn)“我”對女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。（1分）

17．不能刪（1分）（1）本段具有塑造人物形象的作用，通過丈夫與眾人的對比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分）

（3）與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分）18．（理由回答到兩點(diǎn)得滿分，沒理由則不給分）

示例1：“小女孩”是主人公（1分）（1）標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（（2）故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包—被拒—被無視—被驅(qū)趕—得到幫助，小女孩是誤會產(chǎn)生和解決的中心人物（（3）文章通過“賣面包的小女孩”的人生遭遇來表達(dá)主題：我們應(yīng)該友善地對待和幫助身邊弱勢群體

示例2：“我”是主人公（1分）（1）人物刻畫上，文章對“我”的著墨最多（2）文章的主旨是通過“我”對賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的（3）情節(jié)構(gòu)思上，“我”是線索人物，眾人的表現(xiàn)都是從“我”的眼里看出來的，誤會的解除也是通過“我”來完成的 示例3：“丈夫”是本文的主人公（1分）

（1）“丈夫”最能體現(xiàn)作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望

（2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現(xiàn)來對比襯托丈夫的正面形象，從而表現(xiàn)出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示

（3）從情節(jié)構(gòu)思上看，丈夫是關(guān)鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現(xiàn)，數(shù)落了“我”，我的意識有所轉(zhuǎn)變才會有后面的牽掛與詢問，最終才會留錢給小女孩

示例4：“我”和“小女孩”都是主人公（1分）（1）兩人都是文章主要描寫對象，人物形象典型（2）文章主旨的表現(xiàn)離不開兩人的共同作用（3）情節(jié)的展開與推進(jìn)也與兩人密切相關(guān)。附加題

1．駱駝祥子、老舍

2．這里用比喻（雙關(guān)）的手法，一是寫祥子冷得直哆嗦的樣子，二是說祥子的命運(yùn)悲慘，不能自控。3．一起一落：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想）

七年級語文期中考試試卷（）

第五篇：2011年 七年級上學(xué)期期中考試語文試卷及答案

2011年七年級上學(xué)期期末考試漢語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（20分，每小題 2 分）下列加點(diǎn)的字詞拼音無誤的一項(xiàng)是：（）

A 給予（gěi）寂靜(jì)畸形(jī)譏笑(jī)B 興奮(xìng)模樣(mó)厭惡(wù)螞(má)蟻 C 即使(jì)俏麗(qiào)幾乎(jī)仍然(r?ng)D刮風(fēng)(guā)政治(zhang)剎那(chà)謹(jǐn)慎(shan)

2、下列漢字部首相同一項(xiàng)是（）

A、籠 房 這 病 B、地 切 壞 場 C、岸 巖 島 嶼 D、分 初 劈 務(wù)

3下列漢字中獨(dú)體字一項(xiàng)是（）A.田 上 羊 拘 B.象 手 繃 末 C.日 鳥 從 中 D.文 刀 夕 爪

4.量詞使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.一股白霧 一座山峰 一首小詩 一群飛鳥 B.一方天空 一篇課文 一道菜 一顆善心 C.一場比賽 一輛車箱 一名教師 一棵大樹 D.一根鐵釘 一戶人家 一件小事 一座廟

5.下列漢字讀音相同的一組是（）A.俏 悄

消 稍

B.伴 絆 畔 拌 C.偏 遍 篇 翩 D.陪 培 賠 锫

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們炯炯有神地真鉆研課文。B.秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

C.《紅巖》這部小說塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開放二十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

7關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A草原的天空那么明朗，空氣那么清新。

B不是我不愿意接受這個任務(wù)，而是我擔(dān)心自己沒有能力完成好這個任務(wù)、C如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。D他不是語文學(xué)的好，數(shù)學(xué)也學(xué)得好。

8下面“勸爺爺戒煙”口語中能達(dá)到應(yīng)有的效果的一項(xiàng)是（）A飯后一支煙，勝過活神仙！

B尼古丁是能使人興奮的一種物質(zhì)。C被動吸煙比主動吸煙害處大。

D為了您愛的人和愛您的人，把煙戒掉好嗎？

9下列各句所使用的修辭手法不同于三項(xiàng)的是（）A牧歌悠揚(yáng)得如綣綣柔絲，如淡淡云煙。B陽光用無邊無際的溫柔撫摸著沒一棵小草。C你看前面那群牧馬多像一匹紅錦緞。D白云是那樣純凈，純凈得像孩童的心靈。

10下列句子中屬于反問句的是（）A自己的身體有沒有進(jìn)步？有 B你們還有其他的事嗎？

C人與人的關(guān)系日益緊密，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ D請你不要亂扔垃圾!二．補(bǔ)充下列詞語。（7分）

惟（）惟（）行（）流（）四()八（）

爭（）恐（）津津（）（）信馬由（）

不知所（）（）絲不動（）不經(jīng)心

三、把下列詩句補(bǔ)充完整。（3分）1朝辭白帝彩云間，（）。勸君更盡一杯酒，（）。

3獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

四．按要求寫句子。（10分）（1）完整地唱了一遍這首歌。（修改病句）

（2）對于少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問）

（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

（4）他這種助人為樂的精神，誰都佩服。（改為雙重否定）

（5）太陽被云彩遮住了。（改為擬人句）

五、閱讀理解(30分)

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一

手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是

強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是

（）（2分）A．車上的人剛好坐滿。

B.車上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（2分）

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D 作者

五、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）

六、前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，把這句話寫在下來。（2分）

七、文中從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛?（2分）

閱讀

（二）窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然

竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖?。他們并沒有什么事，只是父親（特地

特別）騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒?！绊槺銇沓虺蚶蠋??！备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很（精心

細(xì)心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕

惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然

居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了20年前自己（經(jīng)歷經(jīng)過）的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子 的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?/p>

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ mā）

2、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)

3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)（）詫異（）

4、文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(3分)

5、第5自然段在文中的作用是(2分)答：

8、為什么作者將“姨爹擺手的動作”比喻成“一根軟鞭”？(3分)

六．作文（30分）

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于400字 ⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。