第一篇：宿遷市2013-2014學年度第一學期期中考試高一語文試卷答案

青華中學高一語文期中試卷答案（實驗班）

1、B（A、跬kuǐ，C、傳zhuàn，殍piǎo；D、藉jia，攢cuán）

2、D（A、“廖”改為“寥”，“滄”改為“蒼”，“夾”改為“浹”，B、“緬”改為“湎”，“縷”改為“鏤”，C、“敝”改為“蔽”，“明”改為“名”。）

3、D（“沸沸揚揚”意為“像沸騰的水一樣”，多形容議論紛紛，不能用來形容大雪）

4、B（A、主賓關系顛倒，應是“他的這句格言是他奮斗的一生的真實寫照”。C、“精神家園是一個人在困頓和疲憊時獲得心靈的安慰和前行的動力”成分殘缺。D、缺主語）

5、重實際行動，不夸夸其談?；颍阂孕幸恢?，不要言過其實。（大意對即可，超過字數限定，酌情扣分）

6、我國水電建設進入黃金期。或：水電建設進入黃金期。（大意對即可，超過字數限定，酌情扣分）

7、D（享用）

8、B（于，介詞，在）

9、C10、略。（課內語句翻譯，酌情判分）

11、（1）七言絕句或“七絕”。（1分）孟浩然。（1分）

（2）渲染寂寞傷別的氛圍，（2分）奠定了全詩惜別的感情基調。（2分）

（3）答案：詩人展開奇妙的聯(lián)想，將人的情感比作自然界的春色，使景與情妙合無間，即景寓情，不著痕跡。（2分）不但寫出了彼此深厚的友情，而且將惜別時微妙的、難以捕捉的抽象感情極其生動地表達出來，成為可見可觸的形象，使人真覺得相思之情充溢于江南江北，可謂“工于比喻，善于言情”。（2分）

12、略。

13、悠閑。（2分）

14、江南的冬天實在美得詩情畫意，人到此境界，當可與自然合一，塵世的碌碌俗務，名利之心，紛爭之意，更難立足于此，自然迷人，使人曠達灑脫，不計榮辱得失。（寫出自然地美2分，寫出心情灑脫2分）

15、“紅黃’’為暖色．是視覺印象（1分），以“味’’移用來畫出（1分），更有感官相通的詩情畫意（1分）。這種手法叫“通感”。（1分）

16、這兩段寫江南冬天的雨雪，未作過多實景描繪，而是通過想象描畫、引用詩句、避實就虛的方法來表現，巧借想象和詩句的意境，通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，意象豐富，帶有很強的作者個體性情的印記。（言之成理即可）

17、這幾句話都是圍繞方文山的“相貌”和“才華”展開的：他長得很一般，甚至有些丑，但極有才華，詞寫得十分出色。（2分)作用：以幽默詼諧的語言開篇，引起閱讀興趣。（2分）

18、（1）艱辛的成長經歷；（2）與周杰倫的合作；（3）與眾不同的風格。（一點1分，兩點3分，三點5分）

19、（1）方文山的成功有其幸運的因素，如能與周杰倫搭檔，強強聯(lián)手，使他能一朝成名。(1分)（2）但最終促使他抓住幸運走向成功還有其他的一些因素，①堅強的意志：普通的 家境與苦難的成長歷程，磨礪了他的意志。②鍥而不舍的忘我寫作：在工作之中，堅持寫 作。③懂得“轉彎”：當電影行業(yè)不景氣時，他退而求其次，以寫歌詞的形式靠近電影圈。④有謙虛謹慎的人品：贊賞搭檔，認為自己的成功與跟周杰倫的搭檔有關。⑤有自己與眾 不同的風格。⑥踏踏實實做好自己：甘心先做一只“麻雀”，認為做人先要做好自己。⑦ 有出眾的才華：有天馬行空的文字與瑰麗的想象。（答出3點即可）

七、作文：要求：

1、記敘文；

2、寫自己的生活，自己的感受。

第二篇：宿遷市2013-2014學第一學期期中考試高二生物(必修)試卷答案

宿遷市2013-2014學第一學期期中考試高二生物（必修）

一選擇題

1-5CACBC6-10BBACC11-15DABBC16-20DDCBD21-25DCACA26-30DCABC31-35DBACB

二填空

36．答案：（1）神經中樞①（2）單（3）由負電位轉變成正電位，再轉變成負電位（4）A與B的中點

37.（1）造血干細胞（2）②呈遞抗原（產生淋巴因子）（3）記憶細胞增殖分化成漿細胞變短

38．答案：（1）向上生長向下生長（2）抑制促進（3）不同不同

39.（1）5第三或第四(缺一不給分)

（2）分解者非生物物質（3）1.6×107

（4）生產者的光合作用

40．（1）800mg/L 2，4 – D溶液（2）起對照作用

（3）在一定濃度范圍內，隨著生長素類似物濃度的增加，扦插枝條的生根數逐漸增加；超過一定濃度范圍后，隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加，扦插枝條的生根數又逐漸減少。

（4）將生長素類似物2，4 – D溶液的濃度在400mg/L～600 mg/L進一步劃分成更小的范圍，即400 mg/L，440 mg/L，480 mg/L，520 mg/L，560 mg/L，600 mg/L。

第三篇：2013-2014學年第一學期期中考試高一語文答案

2013-2014學年第一學期期中考試

高一語文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風吹到少婦身上，照理說應該會讓她感到寒冷，但詩人寫完這層意思后，沒有寫少婦自己的寒冷感覺，轉而去寫“妾憂夫”的心理活動。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現出少婦對丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩采用了第一人稱內心獨白的手法，用“妾”的口吻來表達，通過寄書前后一系列的心理活動——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動地展現了女主人公的內心世界。這種寫法便于表現主人公的心理活動，能夠輕易地進入人物的內心世界，便于抒發(fā)感情，增強真實感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒有對小園的留戀 B.不是直接抒發(fā) E.“無論如何她實現了自由和快樂”不對。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個少女死亡的悲劇，對一個不識面容的少女的生命表現出如此熱烈的關注，充分表現出寫作者愛心的深厚和強烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強了對日本鬼子的控訴力量?；ㄊ侨毡究罩形涫孔镄械囊娮C者，它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經“復法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請人幫助時的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個品質不好的丈夫。后泛指結交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導語部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經》）。將這些信息提取后，再按照字數的要求進行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語文第1頁，共1頁

第四篇：宿遷市2013-2014學第一學期期中考試高二政治答案

宿遷市2013-2014學第一學期期中考試題

高二年級政治參考答案

1-5ABBAC、6-10 CBBCD、11-15 CBCCB、16-20 BDCBA、21-25 CABBB、26-30 CCAAA.31-40 BABAB ABBAB

41略

42、矛盾具有特殊性，要求我們堅持具體問題具體分析。在不同領域，用不同方法縮小居民收入差距；

②整體與部分緊密聯(lián)系，我們要立足整體，搞好局部。調整分配結構，有利于分配政策的整體優(yōu)化；(或量變引起質變原理)

③主次矛盾的辯證關系要求我們堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。在縮小收入差距的過程中，要重點提高低收入者的收入水平。

（建議答出2點給8分，每點4分）

43．⑴①物質決定意識，要求我們堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢要求我們促進生態(tài)文明；（2分）

②意識具有能動作用，要求我們發(fā)揮主觀能動性。必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位；（2分）

③規(guī)律具有普遍性和客觀性，要求我們遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。生態(tài)文明的建設過程中要尊重客觀規(guī)律。（2分）

⑵建設美麗中國是個量變的過程，建成美麗中國是質變。（1分）量變是質變的前提和必要準備，質變是實現好量變的必然結果。（2分）要做到量的積累，全體國民人人有責，經過全體中國人民的共同努力，一定能建成美麗中國，實現好美好愿景。（1分）

⑶①社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性。大力弘揚“最美”精神是時代的需要，有利于弘揚正氣，構建和諧社會。（2分）

②價值觀具有導向作用（或正確的價值判斷和價值選擇應符合最廣大人民群眾的根本利益）“最美”精神體現了大眾對真善美的追求，符合社會的道德認同，有利于培育社會文明風尚。（2分）

第五篇：第一學期五年級語文期中考試試卷

一、判斷下列句子有沒有語病的一句

1、這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。（）

2、岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場上光榮殉職和犧牲了。）（）

3、下午三點整，參加成立典禮的群眾全部到齊了。（）

4、毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業(yè)操勞著。（）

5、東湖的春天是最美麗的時候。（）

6、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

二、選詞填空。

宣布宣告宣講宣讀宣傳

1、我們要向低年級的同學（）毛澤東同志的事跡。

2、老師在班會上（）了關于表揚李文同志的決定。

3、老師（）；學雷鋒活動現在開始。

4、毛主席的（），經過無線電的廣播傳到大江南北。

.驚嘆感嘆哀嘆

5、看著老畫家揮灑自如的動作，在場的游客們（）不已。

6、相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會在人類面前（）：“我完了！”

.威脅威逼威嚇

7、兩名歹徒闖入小明的家，（）小明的媽媽把錢交出來。

8、當“非典”病魔（）人類生命時，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。

三、用修改符號修改病句：

１． 陳老師經過說服教育，冬冬的思想轉變了。

２． 我的哥哥已經光榮地加入中國共產黨員了。

３． 昨晚下了差不多整整一夜的大雨。

４． 這次班級籃球賽增加了各班同學的友誼

5． 我已經上完了四年級，還有兩年沒有畢業(yè)。

6． 秋天的南安是一個美麗的季節(jié)。

7．口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動聽的樂曲。

8.我們特別喜歡王老師，因為他幽默、風趣、滑稽可笑。

9五年級的同學特別愛踢足球和羽毛球。

10．雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識。

11、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小明在做作業(yè)。

12、這本書我用了差不多整整兩天時間才看完。

13、爸爸對子女們的要求十分嚴肅。

14．同學們臉上洋溢著愉快的心情。．中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

16．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。

四、用“___”畫出句子中的錯別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺逢刃機發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

五、以下是我們學過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往雪上加（）（）勝于()

來日方（）（）（）不安

1、我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（）。

2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會用剩下的一個四字詞造句。

六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號里寫上序號并完成填空。

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡直像一顆透明無比的珍珠。以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來寫的。

七、猜字謎。（10分）

1.三人同日來，喜見百花開。（）

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4.加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。

8、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（）

從上面挑一個字謎，說說你是怎么猜出來的。

我搜集的字謎。

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。

例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

4．某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

8．服裝廣告：衣衣不舍——（）改為（）

9．某茶杯廣告詞：有杯無患——（）改為（）

10．胃藥廣告：一步到胃——（）改為（）

九、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.董存瑞像巨人一樣挺立著。（）

2.巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。（）

3.好像有誰在無聲的指揮，老人、青年、小孩、都不約而同的站直了身子（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（）

5.她那水晶般的藍眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。（）

十、閱讀短文，并回答問題（13%）

嚴格要求自己

革命導師列寧在少年時代就嚴格要求自己。

列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個大墨點滴在作業(yè)本上。雖然這一頁的作業(yè)已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個墨點兒。他將那張紙扯下來，補上一張新的，并（從 重）新抄寫了才罷休。

列寧的作文經常受到老師的夸（槳 獎）。老師給他打的分數，往往不是“5”,而是“５＋”。

每次作文，老師在一兩個星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開始準備：先找有關的材料，考慮文章的內容；考慮好了，寫個（題提）綱；然后打草稿。

他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以已）后，他就在右半邊作補充、修改，或者寫一些必要的說明。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。

等到交作文的時候，他的文章已經認真細致地修改過幾遍，自然又充實又有條理。老師看了非常滿意，所以給他打的分數常常是“5+”。

1、用“—”線畫出括號里帶點字的正確的字。

2、聯(lián)系短文，寫出下面詞語的近義詞和反義詞：

近義詞()近義詞()

干凈認真

反義詞（）反義詞()

3、找出文中的中心句，用“———”畫出。

4、用“”給短文分成三段,并寫出第２段、第３段的段意。

第２段：___________________________________________________________________

第３段：____________________________________________________________________

十一、閱讀，完成后面的問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看?？墒呛苡杏?，不是外表好看而沒有實用的東西?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

1．上文共有（）小節(jié)。

2．寫出近義詞。

立刻— 希望—

3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區(qū)別是（）。

（用文中語句概括）

4．“對。這是我對你們的希望”一句中，“這”指什么？

（用曲線畫出文中相應的詞句）

十二、我會選詞填空。（3分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1.你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

關于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

十三、作文。

題目：《嚴格要求自己》讀后感。要求：讀了第十題短文《嚴格要求自己》后，你肯定有體會，有感想。聯(lián)系自己的實際，把體會感想寫下來吧，要寫出自己真實的感想。分享 轉發(fā)

我們認識了許多有趣的小動物。我們的生活中，也有許多的動物相伴，電視節(jié)目中，也常常為我們介紹各種動物。（1）從中選擇給你印象深刻的一種動物，寫寫你對它的了解，如寫清它的外形活動等。（2）如果你是個愛想象的孩子，不妨用童話的形式寫寫你與一種動物之間發(fā)生的故事，要寫清故事的經過。

十二、參考題目：我家的變化、一件難忘的事、校園一角、我想對你說。

選取一個場景，如班級聯(lián)歡會、學校的一次活動等，按時間順序寫下來，把場景寫具體，題目自擬。