第一篇：找工作需洞穿面試官心理

找工作需洞穿面試官心理

現(xiàn)在面試官的面試新招是越來(lái)越多，求職者找工作是越來(lái)越考驗(yàn)，而且發(fā)展趨勢(shì)還越來(lái)越考驗(yàn)應(yīng)聘者的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，還要求求職者更加全面的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，這樣既不會(huì)錄用不合格的求職者，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)真正的人才。比如現(xiàn)在正在各大公司流行的情景面試就很能全面的考驗(yàn)求職者，所以我們?cè)谡夜ぷ髦坝斜匾獊?lái)了解一下這種新型的面試。

情景面試是現(xiàn)在公司面試的大趨勢(shì)，包括多種具體的面試方式，求職者如果在找工作是遇到這類面試，一定要保持心態(tài)的平穩(wěn)，不要驚慌和緊張。在情景面試中，突破了常規(guī)面試即主考官和應(yīng)試者一問(wèn)一答的模式，引入了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文處理、角色扮演、演講、答辯、案例分析等人員甄選中的情景模擬方法。在這種面試形式下，面試的具體方法靈活多樣，面試的模擬性、逼真性強(qiáng)，應(yīng)試者的才華能得到更充分、更全面的展現(xiàn)，主考官對(duì)應(yīng)試者的素質(zhì)也能作出更全面、更深入、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。在情景面試中，應(yīng)試者應(yīng)落落大方，自然和諧地進(jìn)入情景，進(jìn)入角色，去除不安和焦灼的心理，才能發(fā)揮出最佳效果。

而這么多的面試方式，你找工作時(shí)最怵的是哪一種呢？據(jù)調(diào)查，大家普遍認(rèn)為最可怕的是壓力面試。因?yàn)樗粌H要求很高的語(yǔ)言技巧，更重要的對(duì)心態(tài)的要求格外突出。刁鉆的面試官，為了鑒別求職者的真實(shí)表現(xiàn)，他們通常會(huì)在面試中設(shè)置種種語(yǔ)言陷阱，以測(cè)試你的智慧、性格、應(yīng)變能力、心理承受能力。面試官往往會(huì)用明顯不友好的發(fā)問(wèn)，有意制造的緊張氣氛中提出一連串問(wèn)題，窮追不舍，直至求職者無(wú)法回答，來(lái)洞穿求職者彬彬有禮的外表，使其心理防線崩潰?；蛘吲^澆你一盆冷水，包括長(zhǎng)時(shí)間的沉默、聲色俱厲的敵意提問(wèn)等方式，讓你在委屈和激憤中露出本色。在他看來(lái)，擊潰你的心理防線，才能篩選出有心理承受能力的智者，找到能面對(duì)壓力的新鮮血液。這種面試稱為壓力面試，這是刁鉆的主考官用來(lái)淘汰大部分應(yīng)聘者的慣用手法。

要想在找工作的過(guò)程中順利的破解面試考官的各種提問(wèn)，我們必須做到知己知彼，深入理解他提問(wèn)的目的和初衷，由此來(lái)揣測(cè)最合適的答案。所以，對(duì)應(yīng)聘者而言，了解面試官的出題背景、真實(shí)意圖至關(guān)重要。應(yīng)答思路就是：不管哪一類的刁鉆問(wèn)題，不管有多少變化，都是想了解求職者的真實(shí)情況。具體來(lái)說(shuō)，在刁鉆問(wèn)題的背后，目的都不外乎是考查求職者：能力與適應(yīng)性、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從性、獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)作風(fēng)、處理困難問(wèn)題的能力、在緊張和不舒適的環(huán)境下，會(huì)有什么反應(yīng)。要想在壓力面試中勝出，只能交鋒時(shí)斗智斗勇，奮戰(zhàn)到底。以不變應(yīng)萬(wàn)變，始終面帶微笑，沉著應(yīng)答，識(shí)破陷阱內(nèi)幕，巧妙迂回作戰(zhàn)。

第二篇：如何揣摩面試官心理?

最初印象和負(fù)面加重傾向

國(guó)外有學(xué)者研究后得出結(jié)論，至少有85%的考官在面試真正開(kāi)始前，已根據(jù)應(yīng)聘者的應(yīng)聘資料對(duì)其產(chǎn)生了最初的印象。最初印象對(duì)面試的過(guò)程和結(jié)果有著十分重要的作用。根據(jù)心理學(xué)的原理。如你給人留下的最初印象不好，那么要改變這種印象將是很困難的，這就是負(fù)面加重傾向的作用。了解了考官的這一心理特征，我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真準(zhǔn)備自己的應(yīng)聘資料，盡可能讓自己的缺點(diǎn)和不足被優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)所掩蓋。當(dāng)然更不要因?yàn)樽约旱拇┲虬?、面試開(kāi)始時(shí)的一舉一動(dòng)而給考官留下糟糕的印象。

雇傭壓力和暗示

這里所說(shuō)的雇傭壓力，是指考官面臨完成招聘任務(wù)的壓力?？脊俚墓蛡驂毫?duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)是個(gè)機(jī)會(huì)。有人曾作過(guò)實(shí)驗(yàn)，告訴其中的一組，他們離完成招聘任務(wù)的指標(biāo)還相差很遠(yuǎn);而對(duì)另一組的人說(shuō)，他們已快完成招聘任務(wù)了。

結(jié)果，被告之離招聘任務(wù)相差甚遠(yuǎn)的那組，對(duì)應(yīng)聘者面試的評(píng)價(jià)，要遠(yuǎn)高于另外一組。當(dāng)然，應(yīng)聘者較難知道考官的雇傭壓力，但是，在面試中，考官完全可能無(wú)意識(shí)地流露出這種情緒。由于急于完成某崗位的招聘任務(wù)，考官可能無(wú)意識(shí)地用暗示來(lái)表現(xiàn)這種情緒，甚至主動(dòng)引導(dǎo)應(yīng)聘者正確回答問(wèn)題。

比如，他們會(huì)說(shuō)：“在外語(yǔ)上，你應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題吧”，“根據(jù)你的經(jīng)歷，對(duì)某技術(shù)問(wèn)題可能不成問(wèn)題吧”等等。在大部分情況下，暗示不會(huì)這么**裸，而是會(huì)有點(diǎn)隱晦，比如，考官認(rèn)為你的回答是正確時(shí)，他會(huì)面露微笑，或輕輕地點(diǎn)頭。不失時(shí)機(jī)地把握考官的雇傭壓力，及時(shí)地接住暗示，并沿著這條路走下去，你就可能達(dá)到目的。

賞心悅目

這里所說(shuō)的賞心悅目不僅是指應(yīng)聘者的穿著打扮，而更強(qiáng)調(diào)的是求職者在應(yīng)聘時(shí)的眼睛、面部表情。有研究表明，那些善于用眼睛、面部表情，甚至簡(jiǎn)單的小動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己情緒的應(yīng)聘者的成功率，遠(yuǎn)高于那些目不斜視、笑不露齒的人。

有一項(xiàng)對(duì)52名人力資源專家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。這些專家被分成兩組，一組觀看的是一個(gè)有許多眼睛交流、顯得精力旺盛的應(yīng)聘者的錄像，結(jié)果，26個(gè)專家中有23人邀請(qǐng)這個(gè)應(yīng)聘者再次參加面試;另一組專家觀看的是一個(gè)很少有眼睛交流動(dòng)作，表現(xiàn)得沒(méi)有多少活力的應(yīng)聘者的錄像，結(jié)果26個(gè)專家中沒(méi)有一個(gè)人請(qǐng)他參加下一輪面試

第三篇：面試官常用的一些心理誘導(dǎo)技巧

面試官常用的一些心理誘導(dǎo)技巧

今天的面試官都很清楚如果用人不當(dāng)公司就會(huì)為此付出代價(jià)，所以他們千方百計(jì)要確保他們聘用的是最優(yōu)秀的求職者。在這種思想指導(dǎo)下，他們會(huì)在面試中使用特殊的技巧誘導(dǎo)應(yīng)試人承認(rèn)自己的各種弱點(diǎn)，不道德的行為，以及個(gè)人隱私，借此把應(yīng)試人淘汰。盡管某些面試技巧表面上很單純，但如果你對(duì)此不加防備的話就會(huì)落人考官的陷阱而后悔莫及。所以，你在碰到這些狡猾的面試官時(shí)應(yīng)當(dāng)有所準(zhǔn)備，事先了解在面臨具體的情境時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。但是，筆者并不是鼓勵(lì)你去撒謊而是要你時(shí)刻牢記，你在面試中的任務(wù)就是強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢(shì)，而非流露你的弱點(diǎn)。如果你能準(zhǔn)確評(píng)估你的能力并對(duì)應(yīng)聘的工作充滿信心的話，你只需要講一些必要的實(shí)話而無(wú)須透露任何不相關(guān)的信息。的確，大多數(shù)考官掌握的面試知識(shí)還不如你多(因?yàn)槟憧戳诉@本書(shū))，但有一些考官卻是精通面試的專家。下面介紹的是考官常用的一些心理誘導(dǎo)技巧，它們被用來(lái)誘使應(yīng)試人講出不利于自己的實(shí)話。而你可以通過(guò)了解這些技巧來(lái)防止在未來(lái)的面試中落人陷阱。

◆誤導(dǎo)性的面部表情。應(yīng)試人在面試中會(huì)使用自己的身體語(yǔ)言，例 如身體稍向前傾，微笑，與面試官保持目光交流等來(lái)表示自己的專注。而面試官也會(huì)使用一定的面部表情來(lái)誘導(dǎo)應(yīng)試人進(jìn)行回答。比如，有的面試官會(huì)稍微揚(yáng)起眉毛對(duì)著應(yīng)試人微笑，表現(xiàn)出樂(lè)于接受和滿懷期待的表情，這往往會(huì)使應(yīng)試人相信考官是真誠(chéng)友善的，以至于泄露出關(guān)于自己的負(fù)面信息。在詢問(wèn)敏感問(wèn)題或者私人問(wèn)題時(shí)考官使用這些表情會(huì)產(chǎn)生更大的迷惑性而使應(yīng)試人放松防備。所以千萬(wàn)不要被誤導(dǎo)：不管考官表現(xiàn)得多么真誠(chéng)而坦 率，你都要用謹(jǐn)慎的措辭來(lái)回答這些敏感問(wèn)題。

◆有意停頓。富有經(jīng)驗(yàn)的記者在采訪心狠手辣的罪犯、油嘴滑舌的政客或者善于交際的名人時(shí)會(huì)使用有意停頓來(lái)從他們嘴里套取信息。而有意停頓的技巧應(yīng)用在應(yīng)試人身上則效果更明顯。在與人面對(duì)面交談時(shí)我們大多數(shù)人都對(duì)中途出現(xiàn)的沉默感到不舒服，往往會(huì)急切

地講一些話來(lái)填補(bǔ)空白。所以，當(dāng)考官停止講話而眼睛盯著應(yīng)試人時(shí)，后者在心理壓力之下不是對(duì)他們前面的回答進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充就是開(kāi)始談?wù)撔碌脑掝}。

在面試中應(yīng)對(duì)沉默的最好方法是也保持沉默，而且要盡量表現(xiàn)出愉快的樣子。應(yīng)試人的這種反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生一種善意的僵持狀態(tài)，結(jié)果往往令考官耐不住性子而繼續(xù)詢問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)有意停頓持續(xù)不過(guò)數(shù)秒鐘的時(shí)間，如果停頓時(shí)間超過(guò)了兩秒鐘，考官往往就意識(shí)到你沒(méi)有中計(jì)。

◆兩步走的面試問(wèn)題。在跳舞時(shí)，舞伴會(huì)帶領(lǐng)你邁著一系列預(yù)定的步伐完成整個(gè)舞曲。同樣，在面試中考官會(huì)通過(guò)按照一定的步驟向你提問(wèn)來(lái)了解你的全面信息。在這方面考官經(jīng)常使用的方法就是先就一個(gè)基本主題進(jìn)行提問(wèn)，在你回答后再要你給出這樣回答的理由。考官的提問(wèn)方法大致如此：譬如，考官會(huì)先向你提問(wèn)：

“你當(dāng)時(shí)決定主修什么專業(yè)?”稍后他/她會(huì)繼續(xù)問(wèn)你：“為什么?”

考官使用兩步走的方法來(lái)獲得關(guān)于你的判斷力，動(dòng)機(jī)以及其他個(gè)性因素的線索。所以如果你對(duì)前面這個(gè)問(wèn)題這樣回答：“我當(dāng)時(shí)決定主修歷史，因?yàn)槲艺J(rèn)為歷史學(xué)掌握了對(duì)于未來(lái)問(wèn)題的最終解決之道。”你的回答任務(wù)并沒(méi)有完全完成。如果你面對(duì)的是一位面試專家，他/她會(huì)繼續(xù)問(wèn)你為什么歷史學(xué)對(duì)你那么重要或者為什么歷史學(xué)會(huì)讓你愿意花四年時(shí)間來(lái)攻讀而不是僅僅修讀一兩門(mén)相關(guān)課程。要圓滿地回答兩步走的面試問(wèn)題你需要在面試之前做好充分的準(zhǔn)備。你對(duì)自己了解得越多，你和考官的問(wèn)答就會(huì)越圓滿。

◆細(xì)目清單式的問(wèn)題。在面試中考官也會(huì)問(wèn)一些提供多種選項(xiàng)供應(yīng)試人選擇的問(wèn)題(即所謂的細(xì)目清單式問(wèn)題)?？脊俚哪康耐⒉皇菐椭阍趬毫Νh(huán)境下理清思路而是恰恰相反。當(dāng)考官提出問(wèn)題并提供一系列可供選擇的選項(xiàng)時(shí)，他們的目的往往是對(duì)你前面的某個(gè)回答的細(xì)節(jié)進(jìn)行證實(shí)。譬如，如果某位應(yīng)試人在答題時(shí)顯示出不愿意涉及具體細(xì)節(jié)的傾向，考

官就會(huì)伺機(jī)問(wèn)一個(gè)細(xì)目清單式的問(wèn)題，在提供的多種選項(xiàng)中列出有關(guān)某個(gè)細(xì)節(jié)的參考答案，借以來(lái)誘導(dǎo)應(yīng)試人進(jìn)行回答。

◆模棱兩可的問(wèn)題。考官們用來(lái)探究求職者弱點(diǎn)的另一個(gè)狡猾的技巧就是使用模棱兩可的問(wèn)題。之所以叫模棱兩可的問(wèn)題是因?yàn)榭脊贂?huì)向你提供兩個(gè)選項(xiàng)，第一個(gè)選項(xiàng)你不太會(huì)選，除非你在某個(gè)領(lǐng)域具有高度的技能或者獨(dú)特的品質(zhì);而第二個(gè)選項(xiàng)則較容易選擇，但是它不太會(huì)令你滿意。

這里有一個(gè)例子：“你的寫(xiě)作能力如何——你具有那種令你滿意的寫(xiě)作能力，或者你的寫(xiě)作能力尚有待改進(jìn)嗎?”如果你選擇第一個(gè)選項(xiàng)，就意味著你覺(jué)得不需要改善你的寫(xiě)作能力——而這是需要你用充分的事實(shí)來(lái)證明的!如果你選擇第二個(gè)選項(xiàng)，就意味著你承認(rèn)你的寫(xiě)作能力還不夠。所以總體上，你最好根據(jù)你的具體能力來(lái)策略地回答模棱兩可的問(wèn)題。這里是對(duì)于上面問(wèn)題的回答示例：“我是一個(gè)完美主義者，所以我的寫(xiě)作能力可能永遠(yuǎn)也達(dá)不到令我自己滿意的程度，但是我的寫(xiě)作能力要高于一般人的水平。我寫(xiě)作時(shí)非常仔細(xì)，反復(fù)修改，以盡量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)?！?/p>

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第四篇：幫你看穿面試官的心理絕招

面試官會(huì)從面談中去了解求職者的性格及人際關(guān)系，了解應(yīng)聘者的情緒狀況、人格、成熟度：面試官還會(huì)從面談中觀察應(yīng)聘者對(duì)工作的熱誠(chéng)度及責(zé)任心，了解應(yīng)聘者對(duì)人生的理想、抱負(fù)及上進(jìn)心。面試官的心理分析

面試前對(duì)面試官心理進(jìn)行分析，針對(duì)面試官可能有的心理狀況，采取不同的應(yīng)戰(zhàn)心理，為大學(xué)生求職提供一定的理論依據(jù)，就成了筆者和眾多大學(xué)畢業(yè)生關(guān)心的話題。不同的用人單位，由于客觀背景不一樣，招聘人員的心理狀態(tài)也是不同的。然而作為招聘人員，他們免不了有共同的心理特征：

(一)注重第一印象

從心理學(xué)角度講，第一印象在面試官心目中十分重要。由于是“最初的”，所以新鮮、深刻、引人注目、容易記住。又由于是以觀察的感覺(jué)形象為主，所以很容易引起人們情緒上的反映——喜歡或不喜歡。在喜歡或不喜歡的第一印象支配F，對(duì)應(yīng)聘者的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也常常不自覺(jué)地受第一印象的影響。因而大學(xué)生求職時(shí)，如何給面試官一個(gè)良好的第一印象就顯得相當(dāng)重要了;有的求職者不懂得這點(diǎn)，大大咧咧、疏于準(zhǔn)備、自以為是，殊不知這樣的態(tài)度正是失去機(jī)會(huì)的原因。

(二)優(yōu)勢(shì)心理

面試官因處于主導(dǎo)地位而產(chǎn)生的居高臨下的心理傾向。表現(xiàn)為面試結(jié)果評(píng)定上的個(gè)人傾向性。應(yīng)聘者應(yīng)該不卑不亢以一種平衡的心態(tài)去對(duì)待，充分發(fā)揮自己的才能。

(三)定勢(shì)心理

面試官由于長(zhǎng)期以來(lái)，已經(jīng)形成了一種固定的思維模式，因而對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，較少關(guān)注考生的實(shí)際表現(xiàn)，而是不自覺(jué)地將考生與自己印象中的某類人相比，使面試官的判斷帶有主觀色彩，降低了面試評(píng)價(jià)的客觀性。針對(duì)這種情況，你要能在較短的時(shí)間內(nèi)，感悟到面試官的心理定勢(shì)，抓住他的心理，隨機(jī)應(yīng)變，方可對(duì)答如流，讓面試官對(duì)你滿意。

(四)愿當(dāng)“伯樂(lè)”

他們大都希望自己能夠做一名公正的“面試官”，希望自己就是伯樂(lè)，能夠慧眼識(shí)珠，從眾多的應(yīng)聘者中挑選出自己需要的人才。這就促使面試官對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)慎考核、細(xì)致詢問(wèn)，盡量做到擇優(yōu)錄取。求職者要充分展示自己的才能，給他一種信息：你是一個(gè)有才能的人，這種才能只有借助于他才能發(fā)揮出來(lái)。

(五)“喧賓奪主”傾向

面試官不是讓考生盡量表現(xiàn)自己，而是以自己為中心，所以你要有耐心，不能搶話，盡管你已經(jīng)聽(tīng)不下去了，你還是應(yīng)該表現(xiàn)出你很有興趣在聽(tīng)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要做一個(gè)好聽(tīng)眾。

(六)疲勞心理

面試過(guò)程中，面試官要付出很大的精力。重復(fù)性的操作活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間高度集中注意力，容易造成懶散和困倦。可能會(huì)無(wú)意間打個(gè)哈欠、做深呼吸、不斷看表、搓手等表示厭倦、不耐煩的習(xí)慣性動(dòng)作。人與人的交流是需要時(shí)間的，如果面試官不給你充分的時(shí)間表現(xiàn)自己，你該如何?這時(shí)，要找到能吸引他的話題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形體語(yǔ)言，要能吸引他的注意力;同時(shí)說(shuō)話切中要害，說(shuō)到點(diǎn)子上，簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，避免噦嗦。

(七)專業(yè)化傾向

面試官過(guò)多地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或職業(yè)行話，容易使應(yīng)聘者感到很迷惑，不能充分理解面試官的意思，造成交流的困難。這勢(shì)必會(huì)使應(yīng)聘者本來(lái)不穩(wěn)定的應(yīng)試心理產(chǎn)生波動(dòng)，造成不必要的心理負(fù)擔(dān)和壓力。要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的問(wèn)話，在最短的時(shí)間內(nèi)理解所提出的問(wèn)題，并以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。

(八)標(biāo)準(zhǔn)化傾向

面試官以理想化的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，過(guò)于挑剔，求全責(zé)備。

對(duì)于面試有一個(gè)典型的說(shuō)法：“最適合的才是最好的，絕不是最好是最好”，單位招聘，要招的是“適才適崗”最合適的人。所以，你在你的介紹中，要重點(diǎn)突出你對(duì)這個(gè)職位那幾點(diǎn)是最合適的!這是所有面試主考官最主要的心理特征。

IQ,EQ,AQ,勝任素質(zhì)

現(xiàn)在，單位招聘人員已經(jīng)得到了更多培訓(xùn)，掌握了更高超的、以及如何看人不走眼的面試技巧。

在現(xiàn)實(shí)的招聘中，很多面試官意識(shí)到，智商(IQ)不算什么，情商(EQ)不算什么，更關(guān)鍵的是你逆情商，也就是我們所說(shuō)的AQ，逆情商指的是在很亂的情況下，什么情景都變的情況下，在危急的情況下，你是否還能從容不亂?

面試官都知道，人的特質(zhì)分為冰山頭上露出來(lái)的一些特質(zhì)和冰山下面潛在的一些特質(zhì)兩部分。冰山上面的東西是很明顯的，就是你會(huì)的知識(shí)和技能，而一個(gè)人冰下面的東西，就是你的價(jià)值觀、你的自我定位、你的需求、你的性格特質(zhì)，這些都是不明顯的。而面試官在面試的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越重視冰山下頭的東西，這是面試官的心理。

面試官在面試時(shí)可能會(huì)給你很難的題故意刁難你，看你被刁難時(shí)候的應(yīng)變能力，看你臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，這時(shí)候看的是你的逆境商;他還會(huì)看你在整場(chǎng)面試中 溝通是否順暢，這時(shí)候看的是你的情商;而最后才看你的智商，也就是簡(jiǎn)歷中寫(xiě)的，你是本科，是碩士還是博士，你英語(yǔ)是四級(jí)、六級(jí)，計(jì)算機(jī)會(huì)什么語(yǔ)言。也 就是說(shuō)，智商(IQ)、情商(EQ)、逆境商(AQ)同時(shí)都看的時(shí)候，面試官會(huì)先看你的逆境商怎么樣，是否能臨場(chǎng)發(fā)揮、從容不亂;再看你的情商，溝通很隨意、很自然、不怵;最后才看你的智商，是本科、是碩士、還是博士?所以說(shuō)面試中智商已變得越來(lái)越不重要。因

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第五篇：應(yīng)屆畢業(yè)生找工作前需明確六個(gè)問(wèn)題

應(yīng)屆畢業(yè)生找工作前需明確六個(gè)問(wèn)題

萬(wàn)學(xué)教育

一到找工作的時(shí)候畢業(yè)生往往不知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是如何的，也不知道是該找專業(yè)對(duì)口的還是找喜歡的。在學(xué)校里學(xué)的到了社會(huì)上的用處在何處？當(dāng)面試了一兩家單位遭到拒絕打擊時(shí)如何從自身下手找到突破？??先后為數(shù)幾十家世界500強(qiáng)企業(yè)及國(guó)內(nèi)著名企業(yè)提供專項(xiàng)企業(yè)職能培訓(xùn)的萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力提升專家劉世偉老師就找工作的畢業(yè)生必須要知道的六個(gè)重要問(wèn)題做了詳細(xì)解答。

問(wèn)題一：今年的就業(yè)形勢(shì)又不樂(lè)觀，給我們說(shuō)一下怎么不樂(lè)觀？

劉世偉：大學(xué)生培養(yǎng)的數(shù)量，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，已經(jīng)超過(guò)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生需求的量，今年整體來(lái)看就業(yè)形勢(shì)不是特別樂(lè)觀，表現(xiàn)在：一是大學(xué)生就業(yè)需要量在下降；二是大學(xué)生的起薪越來(lái)越低了，這兩個(gè)是標(biāo)志性的數(shù)據(jù)。再一個(gè)，從整個(gè)來(lái)看，我認(rèn)為不能說(shuō)大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)多了，而是同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)觀念出現(xiàn)了很大問(wèn)題。我們國(guó)家一方面我們看到大學(xué)生就業(yè)難，一方面又有許多地方需要大學(xué)生，大學(xué)生又不去，所以現(xiàn)在解決矛盾的辦法，要從大學(xué)生自身加強(qiáng)修養(yǎng)，響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，到艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去，這樣可能解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量還是很缺乏的，特別是我最近到一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，到一些縣、鄉(xiāng)去調(diào)查，那里非常需要大學(xué)生。第二個(gè)問(wèn)題，我們企業(yè)也非常需要大學(xué)生，企業(yè)需要的大學(xué)生我們又不培養(yǎng)，培養(yǎng)的大學(xué)生企業(yè)又不需要，所以這幾個(gè)問(wèn)題都纏在一塊。今天我講的主要內(nèi)容是希望同學(xué)們轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自己的興趣、適應(yīng)國(guó)家的需要，到祖國(guó)最需要的地方，發(fā)揮自己的才干。

問(wèn)題二：第一次工作能不能一步到位？

劉世偉：影響大學(xué)生就業(yè)的第一個(gè)觀念就是求職總想要一步到位。很多同學(xué)想一下找到自己終身的理想單位和工作，要求是這樣的：就業(yè)單位要工資高的、工作

要體面的、上班不累的、能解決住房的等等，這些要求集中到一個(gè)單位是非常難了。有的同學(xué)開(kāi)始覺(jué)得找的單位非常理想，可是去沒(méi)幾天就覺(jué)得和他想象差距太大了。所以“一步到位”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。一般情況下，大學(xué)畢業(yè)以后，應(yīng)該經(jīng)過(guò)三到四次的職業(yè)調(diào)整，才能知道自己真正喜歡什么工作、社會(huì)又能提供什么工作，做到個(gè)人的理想與現(xiàn)實(shí)很好地結(jié)合在一起。

問(wèn)題三：準(zhǔn)備不足，生涯模糊？

劉世偉：大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們?cè)谡{(diào)查后的比較分析中發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在讀大學(xué)時(shí)也在研究市場(chǎng)，把知識(shí)放在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感悟(如斯坦福大學(xué))，中國(guó)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，沒(méi)有把興趣、愛(ài)好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。

問(wèn)題四：如何完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃？

劉世偉：最大的好處就是能有機(jī)會(huì)與職場(chǎng)中各類人群廣泛接觸。職場(chǎng)百態(tài)不能說(shuō)盡收眼底，也算有一定的觀察和了解。你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍，總有這樣一群人，他們對(duì)生活和工作牢騷滿腹，卻在現(xiàn)實(shí)工作中委曲求全；他們耗盡幾年時(shí)間考得各種證書(shū)，卻在工作崗位上平平庸庸；更有甚者，他們?cè)谧约簭氖碌男袠I(yè)里奮斗多年，最后卻失去了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為，這一切的現(xiàn)狀，都源于沒(méi)有合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。相反，有些職場(chǎng)人群，起點(diǎn)不高，手里沒(méi)有高學(xué)歷，頭上也沒(méi)有名校光環(huán)，但是因?yàn)檎_了解自己、了解職場(chǎng)，一步一個(gè)腳印，按著職業(yè)規(guī)劃的既定目標(biāo)踏實(shí)發(fā)展。

問(wèn)題五：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

劉世偉：指的是一個(gè)人對(duì)終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)分析、總結(jié)和測(cè)定。這個(gè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，以及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望，需要具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、連續(xù)性四個(gè)特點(diǎn)。

個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥?lái)的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。

這個(gè)時(shí)代缺乏的不是高學(xué)歷，而是在某個(gè)領(lǐng)域里的專才。

問(wèn)題六：為什么大學(xué)生求職迷茫？

劉世偉：由于來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的壓力，大學(xué)生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)。特別是當(dāng)四處碰壁的時(shí)候，大學(xué)生就亂了陣腳，于是就失去了方向，對(duì)于“我選擇做什么”這個(gè)問(wèn)題充滿了困惑。

萬(wàn)學(xué)教育ACT專家劉世偉老師建議：既是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也是為自己職業(yè)發(fā)展著想，應(yīng)屆生有必要確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)。應(yīng)屆生應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來(lái)確定，即選擇自己所愛(ài)的原則（只有熱愛(ài)它，才可能全身心地投入，做出一番成績(jī))，擇己所長(zhǎng)的原則(選擇自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，注意千萬(wàn)別當(dāng)職業(yè)的外行)，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會(huì)所需要，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應(yīng)該本著“利己、利他、利社會(huì)”的原則，選擇對(duì)自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè))。