第一篇：閑散青少年違法犯罪情況的研究

閑散青少年違法犯罪情況的研究

內(nèi)容摘要

近年來，閑散青少年違法犯罪案件呈上升趨勢(shì)，已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。本課題研究通過召開座談會(huì)、個(gè)別訪談、走訪少管所在押犯、類型分析、數(shù)據(jù)核對(duì)、情況歸納等方式，就青浦區(qū)閑散青少年違法犯罪的情況、原因、特點(diǎn)開展了比較全面和深入細(xì)致的調(diào)研工作，在此基礎(chǔ)上，提出了預(yù)防閑散青少年違法犯罪的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞

閑散青少年　違法犯罪　預(yù)防　對(duì)策建議

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

據(jù)青浦區(qū)有關(guān)部門2003年11月的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我區(qū)目前16-25周歲閑散青少年約有9500人（泛指不做工、不種田、以及中學(xué)未畢業(yè)輟學(xué)生）。25周歲以下本地青少年刑事案件1998年101起；1999年135起，同比上升33.7%；2000年165起，同比上升22.2%。

從我區(qū)青少年犯罪的特點(diǎn)來看，一是團(tuán)伙搶劫案增多，具有暴力傾向；二是違法犯罪手法從原來的小偷小摸、打架斗毆發(fā)展到智能型、流竄型、技術(shù)型作案；三是重大惡性案件（如有預(yù)謀的故意傷人）時(shí)有發(fā)生；四是違法犯罪對(duì)象趨向低齡化；五是涉及毒品及賣淫嫖娼案件明顯增多。

（二）概念界定

農(nóng)村的閑散青少年，相對(duì)城市而言，較難界定。本文將閑散青少年界定為：一年中有三分之二以上時(shí)間不上課、不做工、不種田，總是閑逛在社會(huì)上的農(nóng)村青少年，以及城鎮(zhèn)的待業(yè)、下崗青年。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）閑散青少年違法犯罪的原因

1、家庭環(huán)境惡劣

眾所周知，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是一個(gè)人最可以依靠的人生港灣。家庭環(huán)境的好壞直接影響到青少年的心理情緒和社會(huì)行為。譬如對(duì)“16-18周歲”年齡段的閑散青少年來講，家庭監(jiān)護(hù)條件的好壞以及教育方法的是否得當(dāng)，對(duì)他們的心理、品德、愛好、理想和行為舉動(dòng)都有極大的影響。而有違法犯罪行為的青少年，大多是家庭結(jié)構(gòu)遭到破壞，或父母離異，或父母中一個(gè)已亡，或父母有殘疾和重病在身，使其無人管教，放任自流。例如，××鎮(zhèn)胡××，父親殘疾，母親重病在身，他從小缺乏管教，12歲就會(huì)抽煙喝酒，并教唆比他更小的學(xué)生逃學(xué)、逃夜，被學(xué)校老師稱為“害群之馬”。一到16周歲，該生便作為大齡生退學(xué)，從此更肆無忌憚，成為偷竊、打群架和敲詐小學(xué)生錢財(cái)?shù)摹皭荷佟?。又如，××?zhèn)李×，成家后由于嗜賭成性，妻子棄他而去，離婚后的他更不務(wù)正業(yè)，整天閑逛，經(jīng)常小偷小摸，而成為當(dāng)?shù)匾粋€(gè)不安定因素。

另外還有一些家長只拼命掙錢，對(duì)子女放任不管或管教不嚴(yán)，有的向子女灌輸不良意識(shí)，經(jīng)常在子女面前談?wù)摰赖驴谖兜拖碌墓适?，有的家長則對(duì)子女嬌縱溺愛過度。

2、社會(huì)交往不良

閑散青少年往往受到家屬、鄰居、親朋和社會(huì)上其他人有意無意的歧視，感到缺乏溫暖和理解，從而容易產(chǎn)生到外邊去尋找朋友的欲望，一旦被社會(huì)上不良分子拉攏、腐蝕，就必然走上違法犯罪的道路。例如，××鎮(zhèn)錢××、陳××經(jīng)常和有犯罪前科的張×廝混，一次在張×的教唆下，竟然結(jié)伙盜竊某五金廠的銅制品及原料而成為階下囚。

3、學(xué)校教育存在缺陷

學(xué)校是教育和保護(hù)青少年健康成長的主陣地，但由于相當(dāng)一部分學(xué)校尚未從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來，所以一部分學(xué)習(xí)上有困難、成績低下的學(xué)生得不到熱情關(guān)懷和及時(shí)幫助，逐漸成為“雙差生”，即行為習(xí)慣上也產(chǎn)生了不良傾向，并進(jìn)一步妨礙了學(xué)業(yè)，因此形成了惡性循環(huán)。例如，××中學(xué)陶××，小學(xué)時(shí)成績尚可，但升入初中后，一時(shí)難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上父親生病和家離學(xué)校較遠(yuǎn)等原因，成績明顯下降，并開始出現(xiàn)曠課。由于班主任比較年輕，又缺少愛心，對(duì)該生不但不熱情幫助，反而時(shí)有諷刺挖苦的言行，使陶×產(chǎn)生對(duì)立情緒，最后初中尚未畢業(yè)便退學(xué)回家，閑蕩在社會(huì)上。

4、公共娛樂場(chǎng)所的負(fù)面影響

目前，青浦城區(qū)及各農(nóng)村集鎮(zhèn)舞廳、茶莊、卡拉OK廳、電子游戲機(jī)房、電腦網(wǎng)吧比比皆是。這些公共娛樂場(chǎng)所的管理大多不到位，而對(duì)閑散青少年又有較大吸引力，故不少青少年在這些地方學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、打架、交女朋友……并由此衍生盜竊、流氓斗毆、搶劫，甚至吸毒、販毒等各種犯罪行為，其中有的是被流氓團(tuán)伙教唆、脅迫、引誘造成的。

5、心理疾病和精神障礙

面對(duì)“生活節(jié)奏加快”、“工作壓力增重”、“家庭結(jié)構(gòu)突變”、“價(jià)值觀念異化”等現(xiàn)實(shí)問題，一部分青少年產(chǎn)生種種不適應(yīng)，從而引發(fā)程度不同的心理疾病和精神障礙，這恰恰是產(chǎn)生違法犯罪行為的一個(gè)重要原因。例如，××鎮(zhèn)一位20周歲女青年由于父親去世，母親改嫁，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的自閉心理，繼而得了憂郁癥。她一方面不愿同親戚、鄰居交往，一方面又結(jié)交了一個(gè)品行不良的男朋友，并染上了毒癮。

6、社會(huì)缺乏長效管理機(jī)制

在有違法犯罪行為的閑散青少年中，相當(dāng)一部分是有犯罪前科的。對(duì)刑滿釋放或勞教釋放的青少年，由于社會(huì)缺乏長效管理機(jī)制，因此對(duì)于他們回歸社會(huì)而必須“配套”解決的就業(yè)、就學(xué)、住房、婚姻等問題，往往會(huì)遇到障礙。而對(duì)于這一群體的幫教工作，雖然社會(huì)各方面已越來越關(guān)注了，但總體上流于形式的多。

（二）有違法犯罪行為的閑散青少年的特點(diǎn)

有違法犯罪行為的閑散青少年，由于較長時(shí)間的學(xué)業(yè)不良、工作不良、交往不良和行為習(xí)慣不良，大多數(shù)處于學(xué)校不能管、社會(huì)不想管、家長管不了的狀態(tài)。所以他們不同于普通的青少年，也不同于沒有違法犯罪行為的一般閑散青少年，他們?cè)趥€(gè)性心理、行為方式上具有自己的特點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)上存在片面性

由于在成長過程中缺乏優(yōu)化的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、甚至學(xué)校環(huán)境，從而造成有違法犯罪行為的閑散青少年都有其特殊的不正常的生活經(jīng)歷，再加上眼前的機(jī)遇又很“糟糕”，所以他們不但缺乏一般青年人對(duì)理想的追求和對(duì)生活的負(fù)責(zé)態(tài)度，而且往往對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)具有成見，甚至“報(bào)復(fù)”心理。長此以往，這類青少年在知覺的選擇性上明顯地產(chǎn)生片面傾向，感知事物過程中往往歪曲知覺對(duì)象的整體性質(zhì)，舍本求末，把局面的現(xiàn)象理解為整體屬性；在接受外界信息中把消極落后的東西視為新鮮，并積極模仿、追求；他們?cè)谥橇顒?dòng)中，缺乏學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力和興趣，在日常生活中往往注意力分散，不易集中，不能掌握和支配自己的觀察力，更不會(huì)在觀察中分析、比較對(duì)象的異同，得出正確的判斷和概念；在思維活動(dòng)中，明顯缺乏積極性、組織性和連貫性。這就決定了這類青少年行為方式帶有盲目性、冒險(xiǎn)性和投機(jī)性。

2、個(gè)性傾向出現(xiàn)了偏差

個(gè)性傾向是人的需要、興趣、理想、信念等。這是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，也是人們行為的動(dòng)力，有違法犯罪行為的閑散青少年在自己的特有活動(dòng)中，形成了利已、利祿的價(jià)值定向觀念。他們的低級(jí)需要占支配地位，興趣愛好偏離了正常發(fā)展方向，沒有明確的生活追求的目標(biāo)，他們的行為準(zhǔn)則是以不吃虧、占便宜作為行動(dòng)的歸宿點(diǎn)；有時(shí)為了達(dá)到自己的要求，可以不顧一切鋌而走險(xiǎn)。

3、性格往往具有雙重和矛盾的特性

有違法犯罪行為的閑散青少年的自尊心很強(qiáng)，但又往往以扭曲變態(tài)的形式出現(xiàn)。自尊和自卑互相交織，互相結(jié)合。他們?cè)诳创藭r(shí)，以自己的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，對(duì)集體缺乏熱情，喜歡自由活動(dòng)游離于集體之外。但是，這類青少年具有較強(qiáng)的交往意識(shí)和交往能力，他們?cè)谥車鷮ふ易约旱幕锇?，建立起松散的小集體，以擺脫心理上的孤獨(dú)和不安全感，在精神和意志方面，又顯露出強(qiáng)硬和脆弱的矛盾。這類閑散青少年情感易外露，容易產(chǎn)生激情，重感情，講義氣，情緒極不穩(wěn)定，變化多端，在意志、品質(zhì)上自責(zé)性較差，喜歡模仿，易受暗示，自控能力差，經(jīng)不起外界的引誘。

4、行為方式有一定的定型化

有違法犯罪行為的閑散青少年長時(shí)期重復(fù)不良行為，形成了不良的行為習(xí)慣，如說話、走路、行動(dòng)等，都帶有某種特殊的動(dòng)作或腔調(diào)。主要表現(xiàn)在：迷戀吃、喝、玩、樂生活方式，經(jīng)常有家不歸；沾有抽煙習(xí)氣，把抽煙視為老成的標(biāo)志；生活沒規(guī)律，喜歡夜間活動(dòng)；游離正規(guī)化集體，喜歡單獨(dú)或小群體活動(dòng)；好講假話、粗話，會(huì)說社會(huì)上的違法犯罪劣跡青少年的隱語、暗號(hào)；打架逞能，態(tài)度蠻橫，尋找靠山，欺侮弱小；愛異常穿著，常議論男女問題，好在異性面前表現(xiàn)自己，有較早的性行為等。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

預(yù)防閑散青少年違法犯罪，或者說要解決閑散青少年違法犯罪問題必須標(biāo)本兼治，多管齊下。江澤民同志曾經(jīng)在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利青少年學(xué)生健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。”《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》也指出：“預(yù)防未成年人犯罪，在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。”因此，預(yù)防閑散青少年違法犯罪的工作要強(qiáng)調(diào)政府行為，切實(shí)依托社區(qū)。

（一）改革開放過程中產(chǎn)生的問題必須通過深化改革來解決

一是有關(guān)的職能部門，要充分發(fā)揮教育青少年的主力軍作用，當(dāng)青少年出現(xiàn)傾向性問題時(shí)，要及時(shí)采取對(duì)策措施。各級(jí)各類學(xué)校要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置治安問題的能力。公安部門要把整頓學(xué)校周邊的治安秩序，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，清除毒害青少年思想污染源，作為保護(hù)青少年的重要措施來抓。堅(jiān)決清除學(xué)校周邊“惡少”，加大打擊違法犯罪力度，使“惡少”形不成群體，發(fā)現(xiàn)一起查辦一起。二是切實(shí)開展好校園及周邊環(huán)境綜合整治工作，嚴(yán)格按照《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，采取積極有效措施。三是共青團(tuán)組織要與勞動(dòng)等部門密切配合，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)閑散青少年勞動(dòng)技能培訓(xùn)、法制宣傳等教育管理工作。四是本著“誰留宿誰用工、誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)加強(qiáng)外來流動(dòng)人口中青少年的教育、管理工作，綜治、公安、勞動(dòng)和共青團(tuán)等部門要加強(qiáng)經(jīng)常性的指導(dǎo)和檢查，使這方面工作真正落到實(shí)處。

閑散青少年違法犯罪問題的綜合治理，必須加強(qiáng)政府行為，加大改革開放的步伐和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，使學(xué)校入學(xué)率和社會(huì)就業(yè)率明顯提高，使社區(qū)文化建設(shè)和人民生活質(zhì)量普遍優(yōu)化，當(dāng)積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、奮發(fā)向上的人多了，并普遍了，那么整個(gè)社會(huì)環(huán)境和氛圍就好了，閑散青少年違法犯罪問題也可望根本上得到解決。

（二）整頓文化市場(chǎng)，為青少年創(chuàng)造良好的文化氛圍

一是進(jìn)一步完善文化市場(chǎng)舉報(bào)監(jiān)督制度，置文化市場(chǎng)經(jīng)營行為于全社會(huì)監(jiān)督之下，最大限度地?cái)D壓非法經(jīng)營活動(dòng)生存空間。二是嚴(yán)格貫徹《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。對(duì)娛樂場(chǎng)所的重新審核從嚴(yán)把握，對(duì)有色情陪侍或變相色情陪侍活動(dòng)的，堅(jiān)決予以停業(yè)整頓或取締。三是對(duì)于違法接納未成年人娛樂場(chǎng)所和在法定節(jié)假日外接納未成年人的電子游戲場(chǎng)所，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格查處。四是加強(qiáng)音像市場(chǎng)的管理力度，對(duì)賭注、色情、暴力音像制品的，逐步限制直到最終取消“刀光劍影”放映場(chǎng)所。五是充分發(fā)揮文化館（站）、青少年教育基地的優(yōu)勢(shì)，豐富文化生活，為青少年創(chuàng)造良好的文化氛圍。

（三）依托社區(qū)，建立“幫教、轉(zhuǎn)化”工作的長效管理機(jī)制

鎮(zhèn)、村（居）委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)要了解和掌握本地區(qū)閑散青少年的情況（包括其家庭情況）及其走向，要關(guān)心和幫助閑散青少年的學(xué)習(xí)、生活、工作。社區(qū)內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展一些適應(yīng)青少年特點(diǎn)的文化娛樂活動(dòng)。對(duì)有違法犯罪行為的青少年要落實(shí)幫教工作，并做到幫教對(duì)象、幫教目標(biāo)、幫教措施“三明確”。要將社會(huì)幫教納入法制軌道，以增強(qiáng)社會(huì)幫教的權(quán)威性和有效性。過去那種只憑群眾性、自愿性，老幫小的格局，很難保證社會(huì)幫教組織措施落實(shí)和責(zé)任落實(shí)。社會(huì)幫教要有專門的機(jī)構(gòu)，這一機(jī)構(gòu)要有一定的數(shù)量的專業(yè)工作者和廣泛的業(yè)余工作者參加，實(shí)行專職和兼職相結(jié)合。對(duì)從事社會(huì)幫教的專職和兼職人員，要有相應(yīng)的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，目前，我區(qū)的社工工作已經(jīng)全面啟動(dòng)，為專業(yè)開展社會(huì)幫教工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍。

（四）加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的職業(yè)培訓(xùn)和紀(jì)律法制教育

采取各種措施幫助閑散青少年學(xué)會(huì)謀生的一技之長和確立做一個(gè)合格公民的自覺性，讓他們盡早成為有用之人，并及時(shí)被社會(huì)所吸納。為了保證這項(xiàng)工作的真正落實(shí)和切實(shí)到位，應(yīng)籌建區(qū)青少年法律學(xué)校，學(xué)員主要是有嚴(yán)重不良行為的閑散青少年，課程內(nèi)容為紀(jì)律法制教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和心理指導(dǎo)及矯治。

（五）重視“學(xué)習(xí)型家庭”的建設(shè)工作

為了實(shí)現(xiàn)我區(qū)家庭教育的規(guī)范化、科學(xué)化和實(shí)效化，讓盡可能多的青少年擁有一個(gè)和睦溫馨、健康向上的家。要進(jìn)一步辦好各個(gè)層次和多種類型的家長學(xué)校，如“監(jiān)護(hù)人學(xué)?！?、“單親家長學(xué)?！焙汀盃敔斈棠虒W(xué)?！钡取Ｇ袑?shí)強(qiáng)化廣大家長“為國教子”的意識(shí)和“科學(xué)育兒”的能力，使“學(xué)習(xí)型家庭”的覆蓋率達(dá)到80%以上。另外，我們應(yīng)積極創(chuàng)造條件（譬如利用社會(huì)力量），為那些失去監(jiān)護(hù)條件或監(jiān)護(hù)條件極差，從而基本上流浪在社會(huì)上（但又不是孤兒）的未成年人建立未成年人委托監(jiān)護(hù)中心（或特殊少兒寄養(yǎng)所），使預(yù)防閑散青少年違法犯罪的“前沿”工作得到一定程度的落實(shí)。

（六）對(duì)閑散青少年要加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，對(duì)其心理障礙或心理疾病，要給予及時(shí)的疏導(dǎo)和矯治

有違法犯罪行為的閑散青少年主要存在以下心理矛盾：(1)自尊心和自卑心的矛盾，他們既不允許別人嘲笑、侮辱，又看不起自己。(2)好勝心和不敢取勝的矛盾，像其他青少年一樣，他們也有一定的好勝心，但由于素質(zhì)較差，只能處于落后地位。(3)上進(jìn)心和意志薄弱的矛盾，他們有時(shí)也想積極改正自身缺點(diǎn)，遵守行為規(guī)范，但由于意志薄弱，這種動(dòng)機(jī)只能停留在思想上。(4)合理需要與得不到滿足的矛盾。他們也向往變好，但往往不能為其他人信任，因而不能同優(yōu)秀青少年交往。(5)獨(dú)立自主的需要和家屬、領(lǐng)導(dǎo)或其他長輩嚴(yán)加管教的矛盾。

誘發(fā)青少年違法犯罪的原因很多，但從主觀上講，違法犯罪的主體往往存在著心理上的病灶。因此，培養(yǎng)心理醫(yī)生、設(shè)立心理門診、編發(fā)心理自療書籍并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，這對(duì)青少年特別是閑散青少年的健康成長來說，實(shí)在是一件非常緊迫的事情。

第二篇：閑散青少年定義

山東省對(duì)于五類重點(diǎn)青少年群體的定義，請(qǐng)大家借鑒并完善

(一)閑散青少年：是指6—25周歲不在學(xué)、無職業(yè)的自然人。具體操作中（比如在重點(diǎn)青少年群體排查摸底中），應(yīng)當(dāng)把握以下幾點(diǎn)：

1.6—15歲的自然人只要“不在學(xué)”，即沒有在經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)學(xué)校接受教育，就可以被認(rèn)定為閑散青少年。16—25歲的自然人必須同時(shí)滿足“不在學(xué)”和“無職業(yè)”兩個(gè)條件才能被認(rèn)定為閑散青少年。

2.“不在學(xué)”或“不在學(xué)”、“無職業(yè)”的狀態(tài)一般要持續(xù)半年以上才能被認(rèn)定為閑散青少年。

3.因?yàn)樽陨斫】?、家庭變故或其他不可抗拒的原因而?dǎo)致無法上學(xué)、無法工作的青少年不應(yīng)被認(rèn)定為閑散青少年。比如，因殘疾而導(dǎo)致工作能力全部或部分喪失的青少年不能被認(rèn)定為閑散青少年，而應(yīng)列入其他殘疾或生活困難青少年群體予以幫助和服務(wù)。再如，家中有人大病，不得不中斷學(xué)業(yè)或辭去工作在家照顧病人的青少年不應(yīng)被認(rèn)定為閑散青少年。4.有較為明確的努力方向且在半年以上、一年以內(nèi)的時(shí)間里為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而導(dǎo)致“不在學(xué)”、“無職業(yè)”的青少年不應(yīng)被認(rèn)定為閑散青少年，比如，在家自學(xué)準(zhǔn)備考研的大學(xué)畢業(yè)生；為找到工作而在家自學(xué)或接受某些非正規(guī)培訓(xùn)的青少年。(二)有不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年：是指一年以內(nèi)有過《預(yù)防未成年人犯罪法》中第14條、34條規(guī)定之情形的6—25歲自然人。具體操作中，應(yīng)當(dāng)把握以下幾點(diǎn)： 1.曾經(jīng)有過不良行為或嚴(yán)重不良行為，但截止到排查摸底結(jié)束時(shí)一年內(nèi)沒有過不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年不應(yīng)被認(rèn)定為不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年。

2.曾經(jīng)在公安部門有案底記錄，但截止到排查摸底結(jié)束時(shí)一年內(nèi)沒有不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年不應(yīng)被認(rèn)定為不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年。

3.刑滿釋放或解除勞教青少年，自刑滿釋放、解除勞教之日起一年內(nèi)沒有不良行為或嚴(yán)重不良行為，不應(yīng)被認(rèn)定為不良行為或嚴(yán)重不良行為青少年。

(三)受救助的流浪乞討青少年：是指接受過民政部門的救助機(jī)構(gòu)救助的、離家在外、無固定職業(yè)、居無定所且流浪乞討狀態(tài)持續(xù)半年以上的6—25歲自然人。

(四)農(nóng)村留守兒童：是指父母雙方或一方長期在外打工而被留在農(nóng)村家鄉(xiāng)的6—17歲的自然人。具體操作中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.“長期”是指持續(xù)半年以上。2.“農(nóng)村家鄉(xiāng)”是指戶籍地或常住地。

3.“在外打工”是指在戶籍地或常住地所在縣、市（指縣級(jí)市）、區(qū)以外工作。

(五)服刑在教人員未成年子女，是指父母一方或雙方正在監(jiān)獄服刑或正在被勞動(dòng)教養(yǎng)的6—17歲的自然人。

第三篇：關(guān)于青少年違法犯罪與預(yù)防研究

關(guān)于青少年違法犯罪與預(yù)防研究

（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院10應(yīng)用物理丘貴玲）

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通訊工具的逐步普及，我們邁進(jìn)了信息化時(shí)代，各種信息快速傳遞，形形色色五花八門的思潮蜂擁而至，作為辨別是非能力不強(qiáng)、容易受到誤導(dǎo)的未成年人該如何增強(qiáng)自己的辨別力以及社會(huì)該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，就成為了我們應(yīng)該深入探討和研究的一個(gè)具有廣泛代表性的課題。

關(guān)鍵詞:青少年違法犯罪預(yù)防

正文 :

一、青少年犯罪是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國正處于歷史上一個(gè)極其重要的偉大變革時(shí)期，但是這個(gè)變革是思想政治、文化等條件準(zhǔn)備尚不足的情況下，在國內(nèi)外形勢(shì)的壓力和催迫下突然到來的，這一特點(diǎn)所造成的最大變化，無多余價(jià)值結(jié)構(gòu)的斷裂和突變。特別是西方文化的滲透、影響，一些有害的東西隨之滋生綿延，侵蝕著我們的社會(huì)肌體，毒害著青少年的思想，使他們好壞不分，善惡不辨，是非顛倒，在不知不覺中沾染惡習(xí)，由小到大，最后走上違法犯罪之道路。近年來，青少年違法犯罪數(shù)量之多，發(fā)展之快，危害之大，性質(zhì)之嚴(yán)重，非常讓人震驚，群眾稱之為“社會(huì)公害”，他們對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)起到破壞作用，使人民的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。我們從建國以來青少年犯罪在全部犯罪中所占的的比例情況統(tǒng)計(jì)，可以清楚地了解青少年犯罪的嚴(yán)重性：50年代末為30%，1965年為60%，1976年為71%，1978年為76%，1980年為80%，1990年為86%。進(jìn)入2000年以來青少年犯罪比例更大，可見增長速度之快、犯罪面之廣、后果之嚴(yán)重，大案要案多數(shù)是他們所為。據(jù)調(diào)查13—15歲是初犯高峰期，15—18歲為犯罪的高峰期，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。國外許多研究調(diào)查表明也有上述類似的現(xiàn)象，從世界范圍來看犯罪年齡趨于低齡化和犯罪類型多樣化及惡性化、團(tuán)伙化。筆者曾對(duì)某區(qū)法院進(jìn)行過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，該法院2003年全年未成年犯罪17件27人，分別犯有盜竊罪、故意殺人罪、故意傷害罪、銷贓罪、搶奪罪、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、尋釁滋事罪。

我們要充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性和這項(xiàng)工作的艱巨性。我們要想把青少年的違法犯罪問題很好的加以解決，是防治工作卓有成效，決不是輕而易舉的事情，必須付出艱苦的努力，必須看到這項(xiàng)工作的長期性、復(fù)雜性和艱巨性?！八賱僬摗钡乃枷胧且坏玫模彩菢O不現(xiàn)實(shí)的。一是從這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)情況來看青少年違法犯罪問題雖然逐步得到解決，但他依然是一個(gè)比較突出、尖銳、嚴(yán)重的社會(huì)問題；二是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在滋生違法犯罪的土壤和條件，而且，這種滋生病菌的溫床不會(huì)在短期消失；三是矯正違法犯罪青少年的不良心理和該找他們的思想有

其自身的發(fā)展規(guī)律，完成這個(gè)改造需要經(jīng)過艱苦的努力才能湊效。教育、挽救、改造違法犯罪青少年，把青少年的犯罪率降到最低限度，既是艱巨的戰(zhàn)斗任務(wù)又是崇高的歷史使命。

二、青少年違法犯罪的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

（一）有群膽、無孤膽，以團(tuán)伙犯罪為主。他們認(rèn)為結(jié)伙作案人多勢(shì)眾，人多點(diǎn)子多，可以發(fā)揮“集體優(yōu)勢(shì)”，容易達(dá)到犯罪目的，且可以互相壯膽，被抓后又能分擔(dān)罪責(zé)。據(jù)測(cè)算，未成年人團(tuán)伙犯罪案件占到的比重要接近90%。

（二）違法犯罪低齡化、暴力化、輻射化，對(duì)社會(huì)危害越來越大。未成年人中的少年犯罪呈上升趨勢(shì)，其中以14至18歲居多，年齡小，手段殘忍，打群架時(shí)使用菜刀、鋼管等暴力性犯罪占多數(shù)。只要有一個(gè)人帶頭，就會(huì)群起而哄，瘋狂作案，不計(jì)后果，以此來體現(xiàn)所謂自我存在的“價(jià)值”和“能力”，特別是那些意志薄弱、辨別能力差的青少年，很容易走上犯罪的道路。

（三）違法犯罪的手段成人化、智能化。如：偽裝現(xiàn)場(chǎng)、銷毀證據(jù)、蒙面偷襲、網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

（四）犯罪組織嚴(yán)密、形式多樣、階段性強(qiáng)。每年的春夏季，即初

三、高三學(xué)生臨近畢業(yè)前，是各類學(xué)生傷害事故高發(fā)期，在校生與社會(huì)不良青年相互勾結(jié)，并以其作后臺(tái)，氣焰囂張，在校園附近尋釁滋事，直至自成一派，另立山頭。

（五）女學(xué)生犯罪呈增長趨勢(shì)。在家長和老師的眼里，女孩子老實(shí)聽話，與違法犯罪無緣。而近年來，青少年學(xué)生中的女學(xué)生犯罪卻呈現(xiàn)增長的趨勢(shì)，且易誘發(fā)各種類型的傷害事故發(fā)生。

三、青少年違法犯罪的原因

在校青少年違法犯罪現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，究其原因，我們認(rèn)為影響青少年犯罪的主要因素有以下幾個(gè)方面：

因素一：家庭教育的失當(dāng)及不良家庭教育對(duì)青少年的健康成長影響很大。一個(gè)人性格、品德、情操、思想的初步形成，很大程度上與家庭有關(guān)，家庭中潛移默化的因素影響著青少年的健康成長。有的父母缺乏責(zé)任感，忙于上班或經(jīng)商，使孩子放任自流；有的將子女長期放在祖父或外祖父家中，忽視對(duì)子女的直接教育，不過問孩子的學(xué)業(yè)情況，也不參加學(xué)校召開的家長會(huì)；有的家長沉迷于麻將、舞廳、酒場(chǎng)，甚至帶孩子進(jìn)舞廳、教孩子打麻將、賭博、喝酒等，最終導(dǎo)致孩子走上犯罪道路。

因素二：學(xué)校教育的誤區(qū)。學(xué)校不只是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)的人，更主要的是把學(xué)生教育成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)有用人才。但在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，全社會(huì)都面臨著高考、就業(yè)的強(qiáng)大壓力，學(xué)校教育和管理上的誤區(qū)容易讓一些后進(jìn)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的青少年容易走上犯罪道路，正在接受教育的中小學(xué)生，９０％以上都是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活和解決問題的能力弱，心理承受能力脆弱，經(jīng)受不住微不足道的批評(píng)打擊；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不佳、不能承受學(xué)習(xí)的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至發(fā)展到輟學(xué)，輟學(xué)后游蕩社會(huì)極易結(jié)伙作案，走向犯罪。此外，學(xué)校的思想教育、法制教育存在不平

衡狀態(tài)也會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生輟學(xué)流向社會(huì)。

因素三：自身潛意識(shí)的影響和法律意識(shí)淡薄。青少年時(shí)期正處于心理斷乳期，識(shí)別能力弱，自我約束能力弱，抵御外界侵蝕能力差。但是，這個(gè)時(shí)期的青少年生理發(fā)育迅速，個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，崇尚金錢，攀比消費(fèi)，在金錢和物欲得不到滿足時(shí)，就有可能鋌而走險(xiǎn)違法犯罪。同時(shí)，大多數(shù)青少年的法律意識(shí)淡薄，法律知識(shí)缺乏，容易導(dǎo)致犯罪。

因素四：社會(huì)不良因素是滋生犯罪的催化劑。毋庸置疑，目前青少年的人生觀、道德觀、價(jià)值觀處于較為嚴(yán)重的“后天失調(diào)”的環(huán)境中，社會(huì)上拜金主義、一切向錢看思想的泛濫，影響青少年健康成長。同時(shí)，不良影視作品也會(huì)導(dǎo)致青少年不良行為的發(fā)生。社會(huì)上無政府主義、江湖主義等歪風(fēng)，容易使青少年發(fā)展成流氓幫派和帶黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙?，F(xiàn)在中小學(xué)生每年有１７０多個(gè)假日，過多的作業(yè)課程減少以后，校外的閑暇時(shí)間增多，健康的、有組織的、能充分發(fā)揮青少年智力的活動(dòng)場(chǎng)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的需要；青少年就業(yè)機(jī)會(huì)不足，特別是１８至２５歲閑散青年管理工作的薄弱。雖然很多部門的工作均涉及此領(lǐng)域，但是由于缺乏硬性的明確規(guī)定，使閑散青少年的管理工作難以落實(shí)；那些接受完９年義務(wù)教育、離開學(xué)校但未達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的青年，實(shí)際處于無人管理狀態(tài)，極易走上違法犯罪道路。

四、如何預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪

江澤民同志指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育；要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，需要各部門齊抓共管，使青少年的教育融入社會(huì)，形成社會(huì)共識(shí)。從而有效地預(yù)防和減少青少年的犯罪行為，全面提高青少年的素質(zhì)。

（一）以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

學(xué)校是教育青少年的重要場(chǎng)所，樹立以人為本，以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提出“教好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”、“做一個(gè)堂堂正正的中國人”，“人人有才，人無全才，教育成才的觀念”。提高教育水平，培養(yǎng)“德、智、體”的合格學(xué)生。通過學(xué)、講、記、考，抓好學(xué)生的規(guī)范條文，行為養(yǎng)成。教育中要區(qū)別對(duì)象，分明層次，做到有的放矢。堅(jiān)持從學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有針對(duì)性的教育入手，養(yǎng)成自尊自愛、真誠友愛、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)謙虛的優(yōu)秀學(xué)生；養(yǎng)成舉止文明、遵紀(jì)守法、遵守公共秩序和交通秩序的良好習(xí)慣。堅(jiān)持以抓學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手，抓好典型，樹好榜樣。開展適應(yīng)青少年“比學(xué)趕超”活動(dòng)，提高學(xué)生的趣味性、積極性，培養(yǎng)青少年的綜合智能；加強(qiáng)體育鍛煉，開展有益的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，使他們茁壯成長。堅(jiān)持從學(xué)生的點(diǎn)滴抓起，愛護(hù)公物，參加勞動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，開展勤勞儉樸、不鋪張浪費(fèi)的教育活動(dòng)。

（二）以社會(huì)教育為主格局，凈化成長空間

各職能部門和社會(huì)各界要形成社會(huì)教育主框架和體系，發(fā)動(dòng)和依靠各界對(duì)青少年的成長進(jìn)行關(guān)心。開展報(bào)告會(huì)：一是對(duì)現(xiàn)行政策和社會(huì)發(fā)展史進(jìn)行教育，二是向?yàn)楦锩鴬^斗犧牲的英雄學(xué)習(xí)，組織青少年去烈士墓緬懷先烈，去革命歷史展覽館

參觀學(xué)習(xí)。三是進(jìn)行警民共建、軍民共建、建立法制副校長制度。四是開展走出去請(qǐng)進(jìn)來教育。組織青少年學(xué)生去勞教所參觀，請(qǐng)監(jiān)獄警察和少年犯來學(xué)校為學(xué)生講犯罪的經(jīng)歷，告知學(xué)生、提醒學(xué)生要守紀(jì)守法。通過少年犯現(xiàn)身說法，使學(xué)生從小處做起，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)還邀請(qǐng)老紅軍、老干部、老戰(zhàn)士和優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀積極分子給學(xué)生講解做人、做事、做合格學(xué)生的教育。五是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來和有理想、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的接班人。注重加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境特別是學(xué)校周邊的整治，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。經(jīng)常組織教育、公安、司法、文化、城建、工商等部門協(xié)同行動(dòng)，集中對(duì)學(xué)校附近的文化娛樂場(chǎng)所和學(xué)校門前的書報(bào)攤點(diǎn)進(jìn)行全面治理，取締學(xué)校門前200米內(nèi)開設(shè)的游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳和錄像廳，文化部門不定期開展掃黃打非活動(dòng)，有效地凈化學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。

（三）以法制教育為主內(nèi)容，嚴(yán)把預(yù)防關(guān)

鄧小平同志說過，教育要從娃娃抓起。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是普法教育和依法治國的基礎(chǔ)工程。為此，做好青少年的法制教育工作，開辟法制宣傳教育陣地，設(shè)立普法櫥窗、法制展板、普法宣傳牌；開播“法制天地”、“法制園地”、“法制長廊”、“法制漫畫”、“法治現(xiàn)場(chǎng)”等形式，對(duì)青少年進(jìn)行多類型、多內(nèi)容的法制宣傳教育，同時(shí)針對(duì)青少年學(xué)生思想活躍、活潑的特點(diǎn)、愛好、興趣，開展喜聞樂見的法制教育。開展創(chuàng)建青少年維權(quán)崗活動(dòng)，組織普法講師團(tuán)為學(xué)生舉行維護(hù)青少年合法權(quán)益的講座，指導(dǎo)各學(xué)校制定嚴(yán)禁體罰學(xué)生等維護(hù)青少年合法權(quán)益的保障制度。幫助青少年，時(shí)刻提醒青少年樹立正氣、改掉惡習(xí)、明辨是非、提高思想認(rèn)識(shí)，在直觀現(xiàn)實(shí)的法制娛樂中得到教育，受到啟發(fā)。

（四）以家庭教育為主渠道，養(yǎng)成良好習(xí)慣

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞是影響其子女是否健康成長的重要因素，尤其是當(dāng)今的獨(dú)生子女時(shí)代，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，容易進(jìn)入誤區(qū)，走上邪道。因此，青少年的家庭教育至關(guān)重要。一是父母要潛移默化地做好孩子的表率，事事做出樣子，處處做好楷模；二是要從點(diǎn)滴養(yǎng)成孩子的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是家長要引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子，與孩子多溝通、多交流、多貼近，使孩子有一個(gè)健康、安全、和諧、幸福的環(huán)境；四是建立“家長學(xué)?！?，使家長能走到一起進(jìn)行交流，共同探討教育孩子的方法，向家長宣傳教育孩子的正確途徑，教育家長做一個(gè)合格的監(jiān)護(hù)人，營造氛圍努力形成學(xué)校、家庭緊密配合的良好局面。

（五）以創(chuàng)新形式為主突破，形成新亮點(diǎn)

面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)信息化的快速發(fā)展，有針對(duì)性和有效性地加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，要不斷地創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)教育方法。

一是推進(jìn)新穎性。青少年思想活躍，善于求新。各項(xiàng)教育活動(dòng)必須順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，以滿足青少年特點(diǎn)的需求，把各項(xiàng)活動(dòng)開展為具有時(shí)代特征、具有成長空間、具有生活特色，以營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)青少年濃厚的興趣。

二是開展直觀性。在青少年中要不斷開展不僅能聽到、看到更能直接親身參與

其中的形象直觀生動(dòng)的預(yù)防青少年違法犯罪的宣傳教育活動(dòng)。組織青少年參加法制小記者，參加法院少年庭審旁聽，到少管所聽少年犯現(xiàn)身說“法”、舉辦法制夏令營，隨公安110出警和新聞110采訪，辨別是非，分清真假，了解真理、情理、法理。同時(shí)開展“模擬法庭”教育，讓青少年自己扮演“法官和當(dāng)事人”，在法制實(shí)踐中提高青少年素養(yǎng)。

三是面對(duì)現(xiàn)實(shí)性。提高青少年參加法制教育的興趣，必須緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想，運(yùn)用發(fā)生在學(xué)生“身邊”的案例，深入淺出，以案說法，以法治理，以德育人，把法與德、紀(jì)講到青少年的心里去，使青少年產(chǎn)生共鳴。通過開展做合格青少年為主題班會(huì)，“美與丑”辯論會(huì)和“立志成才”演講會(huì)以及舉行成人宣誓儀式、知識(shí)競賽、圖片展覽、法制講座活動(dòng)，力爭最大限度地提高青少年的辨別能力。通過社會(huì)各界的共同努力和配合，為青少年健康成長快速成才營造良好的社會(huì)氛圍是我們義不容辭的責(zé)任，相信通過強(qiáng)力構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、全民參與的工作新機(jī)制，預(yù)防未成年人違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長工作就一定能實(shí)現(xiàn)新突破、得到新發(fā)展。

總之，青少年違法犯罪問題是一個(gè)社會(huì)化難題，我們要把它列到社會(huì)化系統(tǒng)工程中加以解決。實(shí)行綜合治理是我們國家進(jìn)行治安管理的一個(gè)首創(chuàng)，并且多年來已取得了顯著的成效，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大的影響。這對(duì)防止和減少社會(huì)犯罪，對(duì)加強(qiáng)青少年的教育，統(tǒng)籌解決青少年的各種實(shí)際問題，促進(jìn)青少年的健康成長意義深遠(yuǎn)。目前，我國在加強(qiáng)法制建設(shè)方面力度不斷加大?，F(xiàn)行各種成文的法律法規(guī)多達(dá)幾千部。但單單靠法律強(qiáng)制手段是非常被動(dòng)的，我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)，動(dòng)員一切力量，使家庭、學(xué)校、社會(huì)各界積極參與綜合治理工程，對(duì)青少年進(jìn)行廣泛的權(quán)益保護(hù)、思想教育、違法懲罰相結(jié)合。加大立法保護(hù)，加大人財(cái)力的傾斜，以教育誘導(dǎo)為本，以懲罰為輔，讓黃、賭、毒及一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象遠(yuǎn)離他們，給青少年一個(gè)純凈的生活學(xué)習(xí)空間，去開創(chuàng)我國社會(huì)治安新局面。

參考文獻(xiàn)資料：

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第四篇：青少年違法犯罪與預(yù)防研究

青少年違法犯罪與預(yù)防研究

摘要：青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)代社會(huì)青少年違法犯罪問題日趨嚴(yán)重，已成為當(dāng)今社會(huì)極為關(guān)注的社會(huì)問題。本文就是對(duì)于青少年違法犯罪原因與預(yù)防的研究。

關(guān)鍵詞： 青少年違法犯罪現(xiàn)狀特點(diǎn)原因預(yù)防

青少年一代肩負(fù)著促進(jìn)國家強(qiáng)盛，民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備軍，是國家的未來和民族的希望。青少年的狀況和自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，直接關(guān)系到依法治國和建青少年一代肩負(fù)著促進(jìn)國家強(qiáng)盛，民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程。但近幾年來，由于家庭，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)等方面的原因，未成年人犯罪日益突出，已成為社會(huì)治安的一個(gè)突出問題，直接影響著人民生活工作的安定。因此，對(duì)于青少年違法犯罪問題，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注和努力。

一 青少年犯罪概念

所謂“青少年犯罪”，在概念上有廣義和狹義之分，廣義上的青少年犯罪不僅包括犯罪行為，也包括某些違法行為，不良行為，狹義上的青少年犯罪是指觸犯刑法而應(yīng)受到刑罰處罰的行為，我國《刑法》是我們確定狹義要領(lǐng)的主要依據(jù)。

我國刑法第一十四條第一款規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”，第十四條第二款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人某故意傷害炙熱重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，販賣毒品，放火，爆炸，投毒罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”第十四條第三款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰”。上面這些規(guī)定說明了我國刑法關(guān)于責(zé)任年齡的規(guī)定是采取了4分法，即

（一）已滿16周歲的人犯任何罪，都必須負(fù)刑事責(zé)任。這在法律上叫做“完 全負(fù)刑事責(zé)任年齡”。

（二）已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或 者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（三）已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這在 法律上叫作“減輕刑事責(zé)任年齡”

（四）因不滿十四周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教； 在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這在法律上叫作“絕對(duì)無刑事責(zé)任年

齡”。①

我國《刑法》將刑事責(zé)任年齡劃分為四段是完全符合我國少年智力、所受教育以及參與社會(huì)活動(dòng)的實(shí)際情況的，它體現(xiàn)了區(qū)別對(duì)待的原則，既不會(huì)擴(kuò)大打擊面，又不會(huì)放縱一些嚴(yán)重的犯罪。

二 青少年犯罪現(xiàn)狀與特點(diǎn)

對(duì)于青少年犯罪這一特殊的犯罪群體，了解它的犯罪特點(diǎn)及現(xiàn)狀有利于預(yù)防研

究工作的展開與深入。對(duì)于青少年犯罪，首先一個(gè)特點(diǎn)就是犯罪低齡化。低齡化不是年齡越小越犯罪，而是與以往相比，青少年犯罪的初犯年齡，高峰年齡，平均奶奶領(lǐng)呈明顯的提前趨勢(shì)。目前青少年犯罪的初犯年齡為14-15周歲，高峰年齡為16-17周歲，平均年齡為18-19周歲，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中，年齡最小的僅有9周歲，所占比例最大的是17周歲。比60,70年代分別提前2-3周歲，②這表明青少年犯罪整體向低齡化發(fā)展。在青少年犯罪案例中，侵財(cái)性，暴力性犯罪突出。搶劫，搶奪，盜竊侵犯財(cái)產(chǎn)的違法犯罪案例占總數(shù)的51%，位居榜首，其次尋釁滋事，聚眾斗毆，故意傷害，強(qiáng)奸等侵犯人身權(quán)利的違法犯罪占38%，③從這兩個(gè)數(shù)據(jù)不難看出青少年違法犯罪中侵財(cái)性和暴力性犯罪占很大的比例。除此之外，作案手法的成人化也是其特點(diǎn)之一。青少年違法犯罪呈現(xiàn)成人化傾向，不僅預(yù)謀性強(qiáng)，作案手法成熟，而且十分殘忍，危害之大令人觸目驚心。

近年來，青少年違法犯罪率呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，而且犯罪年齡卻呈現(xiàn)不斷低齡化。無論是在一些發(fā)達(dá)的資本主義國家還是處在發(fā)展中國家，大都面臨著青少年犯罪迅速增多，犯罪率日益攀升的嚴(yán)重狀況。在世界范圍內(nèi)青少年違法犯罪已被列為繼吸毒販毒，環(huán)境污染之后的第三大公害。④

三 青少年違法犯罪原因

導(dǎo)致青少年違法犯罪既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。

㈠ 青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無論是從心理還是生理上都經(jīng)歷著一場(chǎng)劇變，心理結(jié)構(gòu)的不成熟，不穩(wěn)定和社會(huì)閱歷淺，對(duì)問題認(rèn)識(shí)直觀片面是自身心智不成熟的原因。這時(shí)候容易產(chǎn)生各種矛盾，如孤獨(dú)感和強(qiáng)烈的交往需要的矛盾，精力過剩和能力低的矛盾，興奮性高和自我控制力低的矛盾。⑤現(xiàn)在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前，生理上的突飛猛進(jìn)，尤其是性器官的發(fā)育成熟是他們的性意識(shí)。性沖動(dòng)，性體驗(yàn)等接踵而至，這給他們帶來可各種困惑和疑慮，產(chǎn)生各種神秘不安的復(fù)雜心理，又不愿相互交流思想感情因而產(chǎn)生孤獨(dú)，這種心理上幾感到孤獨(dú)，又渴望被人理解希望與人交流的狀態(tài)使得青少年容易上當(dāng)，從而走上犯罪的道路。

㈡ 家庭不良因素的影響

家庭的教育方式直接關(guān)系到教育的成敗。如果沒有遵循未成年人心理，生理特征和成長規(guī)律，是很容易導(dǎo)致未成年人犯罪的。家庭的殘缺是未成年人犯罪的催化劑，不管是什么原因?qū)е录彝埲苯Y(jié)構(gòu)不完整，都有可能影響青少年的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，從而形成孤僻，冷漠，自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。無論是溺愛，簡單粗暴或者放任自流的教養(yǎng)方式都是不正當(dāng)?shù)?。溺愛容易是青少年養(yǎng)成自私任性，驕橫霸道的不良性格和行為習(xí)慣。當(dāng)他們的個(gè)人利益和需要不能再正常范圍內(nèi)滿足是，就很有可能不顧社會(huì)道德法律規(guī)范從而發(fā)生違法犯罪行為。⑥“棍棒出孝子”的教育方式容易使青少年性格偏激，極端，處事暴力，殘忍。此外，父

母與子女間缺少溝通，再加上未成年人心理上的閉鎖性，若子女心理上的迷惘得不到父母的及時(shí)指點(diǎn)，進(jìn)而形成抑郁，多疑，易怒的人格缺陷，很容易在外界不良因素的刺激下，走向違法犯罪的的道路。

㈢ 學(xué)校教育管理方面的缺陷

由于現(xiàn)行應(yīng)試教育制度本身存在的弊端，使得一些學(xué)校一些老師對(duì)差生關(guān)心不夠，缺乏耐心，有些采取歧視，冷漠的態(tài)度，對(duì)差生視而不見，放任不管，更有甚者竟然態(tài)度粗暴，采取訓(xùn)斥，辱罵體罰等做法，這些往往深深傷害了學(xué)生的自尊心，是他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒與逆反心理。這使得一些學(xué)生過早的步入社會(huì)，混跡于不良小群體，與不良人員交往過程中，可能被同化，從而走上違法犯罪的道路。此外，一些學(xué)校的法制宣傳教育工作沒有做到位或者根本忽視了，導(dǎo)致一些青少年不能掌握必要的法律知識(shí)而成為法盲。

㈣社會(huì)不良因素的影響

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，許多黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員經(jīng)不住權(quán)利，金錢，美色等各種誘惑，以權(quán)謀私，吃喝玩樂，奢侈腐化，嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，也給青少年帶來了極大的負(fù)面影響。一些家境貧窮的青少年心理嚴(yán)重不平衡，最后可能通過犯罪途徑來獲取金錢上的滿足。此外，由于文化市場(chǎng)的管理失范，致使一些質(zhì)量低劣，內(nèi)容庸俗，以色情暴力為主的精神產(chǎn)品充斥著文化市場(chǎng)，這對(duì)缺乏辨識(shí)能力的青少年的毒害是相當(dāng)大的。⑦精神垃圾的腐蝕，毒害也是是未成年人實(shí)施違法犯罪的原因之一。

四 青少年違法犯罪預(yù)防意義與措施

為什么我們要預(yù)防青少年違法犯罪，主要是因?yàn)榍嗌倌暝趪抑械闹匾匚凰鶝Q定的，在新中國成立后，毛澤東同志提出要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人，號(hào)召兒童們團(tuán)結(jié)起來，學(xué)習(xí)做新中國的新主人。進(jìn)人改革開放時(shí)期，鄧小平同志提出青少年是祖國的未來，一定要把他們培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人。江澤民同志也反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人是全黨全社會(huì)共同的責(zé)任。胡景濤總書記明確指出：“無論是現(xiàn)在，還是未來，綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)就是人才的競爭，二人才競爭歸根到底就是人的素質(zhì)的競爭。中華民族要屹立于世界民族之林，就必須培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的人才。未來我國的人才大軍，必然要以現(xiàn)在的未成年人為主體?！雹嘤纱丝梢?，青少年能否健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)是否興旺發(fā)達(dá)。青少年違法犯罪預(yù)防意義重大，且迫在眉睫。

青少年違法犯罪，是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，預(yù)防和減少青少年犯罪，需要從社會(huì)各個(gè)方面共同努力。為了進(jìn)一步實(shí)施和加強(qiáng)青少年違法犯罪預(yù)防工作，應(yīng)從家庭，學(xué)校，社會(huì)等多方面入手，綜合運(yùn)用多種手段，爭取從根本減少青少年犯罪，做到治標(biāo)治本，防范于未然。

預(yù)防青少年違法犯罪要從預(yù)防青少年不良行為開始。預(yù)防不良行為要從小抓起。良好的習(xí)慣，行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為要從具體的小

事抓起，所謂千里之堤潰于蟻穴，從小做起才能做到預(yù)防青少年犯罪。提升家長的責(zé)任。⑨讓家長明確了解家庭成員及家庭氛圍在青少年身心健康發(fā)展中作用，意識(shí)到其重要性。要教育出一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的當(dāng)代青少年，家長就必須以身作則，從自己做起，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。同時(shí)，積極主動(dòng)的與孩子交流思想情感，多了解孩子內(nèi)心世界，以便能及時(shí)排解孩子內(nèi)心的疑慮與不安，幫助青少年形成積極向上的，樂觀的性格和健全的人格。此外，在建立預(yù)防青少年違法犯罪的防火墻時(shí)，家庭與學(xué)校間的合作是必不可少的。開展家庭教育研討，增強(qiáng)學(xué)校與家庭間的互動(dòng)，建立雙方互動(dòng)聯(lián)系。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長的法制教育哈警示教育，提高家長學(xué)法，守法，用法的自覺性，繼而通過家長把這些法律知識(shí)灌輸給子女，從根本上構(gòu)建起家庭教育防線。

學(xué)校除對(duì)家長進(jìn)行法律知識(shí)普及外，更重要的是加強(qiáng)青少年的法制宣傳，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)法制課，定期舉辦法制主題班會(huì)，把課堂教育和自我教育結(jié)合起來。引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化社會(huì)環(huán)境清除青少年犯罪的土壤和條件。凈化網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大查處力度，盡可能的遏制“黃賭毒”的滋生蔓延。⑩

青少年是國家的未來，民族的希望，預(yù)防和減少青少年違法犯罪迫在眉睫。需要社會(huì)各界共同的，堅(jiān)持不懈的努力，才能從根本上解決這一問題。

參考資料：

[1]《刑法》第一十四條

[2]王瑞，青少年犯罪的成因與對(duì)策，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院報(bào)，2003；

[3]青少年違法犯罪調(diào)查報(bào)告，2010

[4]（日）森武夫，《犯罪心理學(xué)》（M），知識(shí)出版社，北京，1982

[5]周國平，《犯罪學(xué)新論》（M），廈門大學(xué)出版社，廈門，2004

[6]楊燮蛟，跨世紀(jì)青少年違法犯罪社會(huì)心態(tài)的分析[J].青少年犯罪研究.2000(2).[7]羅大華，犯罪心理學(xué)[M]．中國政法大學(xué)出版社，2001.[8]陸志謙 胡家福著：《當(dāng)代中國未成年人違法犯罪問題研究》，中國人民公安大學(xué)出版社，2005年6月第1版，[9]岳鳳英,曹鳳才;談學(xué)生不良品德的矯正[J];華北工學(xué)院學(xué)報(bào)

[10]楊煥寧，《犯罪發(fā)生機(jī)理研究》（M），法律出版社，北京，2001年

第五篇：閑散青少年問卷調(diào)查

福建省社區(qū)青少年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問卷

青少年朋友：

您好！感謝您參加福建省綜治委預(yù)防辦組織的“社區(qū)青少年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”。調(diào)查不記姓名，對(duì)您提供的信息，我們將依照《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》嚴(yán)格保密。希望您提供對(duì)每個(gè)問題的真實(shí)想法，問題的回答無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)?jiān)诜夏鷮?shí)際情況或想法的選項(xiàng)上填在“＿＿＿”的地方。

感謝您對(duì)調(diào)查工作的支持！

福建省綜治委預(yù)防青少年違法犯罪

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2011年5月19日

調(diào)查地點(diǎn)：福建省＿＿＿＿＿三明＿市＿＿＿＿三元＿＿區(qū)

調(diào)查時(shí)間：2011年＿＿＿月＿＿＿日

1.2.3.4.您的性別是＿＿＿。（1）男（2）女 您的周歲年齡：＿＿＿，您離開學(xué)校的年齡：＿＿＿。您的戶籍性質(zhì)：＿＿＿。（1）農(nóng)業(yè)戶（2）非農(nóng)業(yè)戶（城鎮(zhèn)）您的文化程度是＿＿＿。（1）初中及以下（2）高中（3）大專（4）本科及以上

5.您的婚姻狀況是＿＿＿。（1）未婚（2）已婚（3）喪偶（4）離異

6.您的政治面貌是＿＿＿。（1）中共黨員（2）共青團(tuán)（3）群眾（4）民主黨派

7.您父親的文化程度＿＿＿，您母親的文化程度＿＿＿。

（1）小學(xué)或以下（2）初中（3）高中（4）中專、技校、職校（5）大專（6）

本科及以上

8.您和您父親的關(guān)系＿＿＿，您和您母親的關(guān)系狀況＿＿＿。

（1）非常好（2）良好（3）一般（4）很差

9.您的父母及家庭關(guān)系屬于下列哪種？

（1）完整和諧（2）父母生活在一起，但經(jīng)常吵架（3）父母分居（4）單親家庭（5）重組家庭（6）父母雙亡（7）父母有殘疾

10.您家庭的月收入＿＿＿。

（1）2000元以下（2）2001元-4000元（3）4001元-8000元（4）8000元以上

11.您的父親是否離家外出務(wù)工？＿＿＿您的母親是否離家外出務(wù)工？＿＿＿

（1）有（2）沒有

12.您父親對(duì)您的教育方式＿＿＿，您母親對(duì)您的教育方式＿＿＿。

（1）尊重我，比較民主（2）什么都管，比較專制（3）隨我自己，比較放任（4）任我自然發(fā)展，從不干涉

13.您父親對(duì)您主要采用的教育方法＿＿＿，您母親對(duì)您主要采用的教育方法＿＿＿。

（1）講道理（2）分析我的優(yōu)缺點(diǎn)（3）講自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)（4）樹立身邊的榜樣（5）拿我與別人比（6）數(shù)落我（7）罵我（８）打我14.您父親對(duì)您＿＿＿方面最關(guān)心，您母親對(duì)您＿＿＿方面最關(guān)心。（可多選）

（1）思想品德（2）學(xué)習(xí)工作（3）健康狀況（4）交友情況（5）心理狀況

（6）其它

15.您對(duì)您父母的希望＿＿＿。（可多選）

（1）多與我溝通（2）尊重我（3）輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)（4）滿足我的物質(zhì)需求（5）

減輕我的壓力（６）能幫我找到好工作（7）多花點(diǎn)時(shí)間陪我（8）其它

16.您目前和誰生活在一起？＿＿＿

（1）獨(dú)立成家（2）成家后和父母住在一起（3）未成家與父母住在一起（4）

未成家與爺爺奶奶或外公外婆住在一起（5）未成家自己生活（6）朋友（5）其它（請(qǐng)寫明）

17.您認(rèn)為最重要的道德品質(zhì)是＿＿＿。（可多選）

（1）誠實(shí)（2）善良（3）心理素質(zhì)好（4）綜合素質(zhì)高（5）身體好（6）

人緣好（7）其它（請(qǐng)寫明）

18.生活中對(duì)您產(chǎn)生產(chǎn)生正面影響的是＿＿＿。（可多選）

（1）父親（2）母親（3）爺爺奶奶或外公外婆（4）朋友（5）學(xué)校教師（6）

社會(huì)上的朋友（7）其它（請(qǐng)寫明）

19.生活中對(duì)您產(chǎn)生產(chǎn)生最大不良影響的人是＿＿＿。（可多選）

（1）父親（2）母親（3）爺爺奶奶或外公外婆（4）朋友（5）學(xué)校教師（6）

社會(huì)上的朋友（7）其它（請(qǐng)寫明）

20.您覺得您的父母給您提供了什么？（可多選）

（1）物質(zhì)條件（2）人生指引（3）親情關(guān)愛（4）豐富的知識(shí)（5）痛苦的經(jīng)歷（6）其它（請(qǐng)寫明）

21.您最愿意和＿＿＿的人交朋友。（可多選）

（1）和自己興趣愛好相同的（2）品行好（3）講義氣（4）有錢的（5）大

方（6）其它（請(qǐng)寫明）

22.您平時(shí)來往密切的人是＿＿＿。（可多選）

（1）未讀書也沒就業(yè)的同學(xué)或同事（2）在讀書的同學(xué)（3）有工作的同學(xué)

或同事（4）社會(huì)上的朋友（5）戀人（6）老鄉(xiāng)（7）親戚（8）沒有朋友（9）其它（請(qǐng)寫明）

23.您交往的朋友中有違法犯罪行為的人嗎？＿＿＿

（1）有（2）沒有（3）不清楚

24.您平均每天在家中的時(shí)間＿＿＿。

（1）4小時(shí)以下（2）4小時(shí)-8小時(shí)（3）8小時(shí)-12小時(shí)（4）12小時(shí)-16

小時(shí)（5）16小時(shí)以上

25.您在家主要做什么？＿＿＿（可多選）

（1）看書（2）看電視（3）上網(wǎng)（4）做家務(wù)（5）睡覺（6）和朋友一起

玩撲克、麻將等（7）其它（請(qǐng)寫明）

26.您上網(wǎng)的主要目的是什么？

（1）看新聞（2）獲取知識(shí)（3）玩游戲（4）聊天（5）看一般的電影、電視

（6）看黃色電影、電視（7）其它（請(qǐng)寫明）

27.您的生活費(fèi)用及零花錢的主要來源＿＿＿。（可多選）

（1）父母給（2）上班（3）朋友給（4）賣游戲幣、游戲裝備（5）幫社會(huì)

上的朋友做事（6）盜竊、搶劫等違法所得（7）其它（請(qǐng)寫明）

28.您每月的零花錢數(shù)額大約是＿＿＿。

（1）300元以下（2）300元-600元（3）600元-1000元（4）1000元以上

29.您的零花錢用途是＿＿＿。（可多選）

（1）煙酒（2）服裝飾品（3）朋友給（4）請(qǐng)客吃飯（5）休閑娛樂（6）

繼續(xù)學(xué)習(xí)的費(fèi)用（7）上網(wǎng)費(fèi)（8）網(wǎng)絡(luò)游戲點(diǎn)卡（9）其它

30.您經(jīng)常去的休閑場(chǎng)所是＿＿＿。（可多選）

（1）網(wǎng)吧（2）圖書館（3）游戲廳（4）KTV（5）迪吧（6）溜冰場(chǎng)（7）

商場(chǎng)（6）其它

31.您沒有繼續(xù)上學(xué)的原因是＿＿＿。

（1）經(jīng)濟(jì)困難，上不起學(xué)（2）學(xué)不進(jìn)去（3）覺得讀書沒用（4）違反學(xué)

校規(guī)章制度，被學(xué)校開除或退學(xué)（5）不想念書（6）在社會(huì)上結(jié)交了一些朋友，和他們一起玩（7）父母不讓上學(xué)（8）想早點(diǎn)打工掙錢（9）學(xué)校老師嫌棄，不想呆在學(xué)校（10）其它（請(qǐng)寫明）

32.在校期間您是否經(jīng)常曠課或逃課? ＿＿＿

（1）有，偶爾（2）有，經(jīng)常（3）沒有

33.曠課或逃課后經(jīng)常＿＿＿.（可多選）

（1）回家睡覺（2）看電影、錄象（3）去網(wǎng)吧、游戲廳或娛樂場(chǎng)所（4）

和社會(huì)上的朋友混（5）無所事事

34.您在校期間和同學(xué)的關(guān)系如何? ＿＿＿

（1）比較好，和大部分同學(xué)關(guān)系融洽（2）一般，只和少數(shù)同學(xué)交往（3）

很差，幾乎沒有和同學(xué)交往

35.您所在的學(xué)校是否有開設(shè)法制課堂＿＿＿,您對(duì)這種課程的看法＿＿＿。

（1）有（2）沒有（3）走走形式，沒什么用（4）很有用，知法才能守法

(5)無所謂開不開

36.在校期間您受到老師表揚(yáng)的情況＿＿＿，受到老師批評(píng)的情況＿＿＿。

（1）經(jīng)常（2）偶爾（3）從來沒有

37.您怎么評(píng)價(jià)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活？（可多選）

（1）浪費(fèi)時(shí)間（2）學(xué)到很多知識(shí)（3）給我人生指引（4）痛苦的經(jīng)歷（5）

愉快的校園生活

38.您覺得您現(xiàn)在最需要哪方面的幫助？＿＿＿（可多選）

（1）經(jīng)濟(jì)支持（2）心理疏導(dǎo)（3）就業(yè)扶持（4）權(quán)益保護(hù)（5）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

（6）社會(huì)融入（7）不需要幫助（8）其它（請(qǐng)寫明）

39.您覺得誰最能給您幫助？＿＿＿（可多選）

（1）好朋友（2）父母（3）學(xué)校教師（4）爺爺奶奶或外公外婆（5）親戚（6）慈善機(jī)構(gòu)、法律援助等社會(huì)組織（7）共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織（8）黨政部門（9）其它

40.您覺得您的性格特點(diǎn)是＿＿＿。（可多選）

（1）樂觀（2）講義氣（3）溫和（4）敢作敢為（5）偏執(zhí)（6）暴躁（7）內(nèi)向

41.當(dāng)您受到別人挖苦和諷刺時(shí)會(huì)＿＿＿。

（1）不與理睬（2）會(huì)很生氣，破口大罵（3）拳打腳踢（4）覺得自己被瞧不起

42.您的情緒經(jīng)常是＿＿＿。

（1）快樂（2）煩躁（3）惱怒（4）無聊（5）孤獨(dú)（6）抑郁（7）悲傷（8）恐懼

43.您最崇拜的人是＿＿＿。

（1）明星（2）能掙大錢的人（3）見義勇為的英雄人物（4）社會(huì)老大（5）父母（6）教師（7）敢作敢當(dāng)?shù)娜耍?）其它

44.您覺得一個(gè)人要成功取決于＿＿＿。（可多選）

（1）努力（2）運(yùn)氣（3）機(jī)會(huì)（4）家庭條件（5）別人的幫助（6）其它

45.您覺得最大的幸福是＿＿＿。（可多選）

（1）溫暖的家（2）知心朋友（3）健康的身體（4）自由自在（5）快樂（6）幫助他人做善事（7）其它

46.您最了解自己的哪些權(quán)益？＿＿＿（可多選）

（1）生存健康權(quán)（2）發(fā)展權(quán)（3）受教育權(quán)（4）勞動(dòng)就業(yè)權(quán)（5）受保護(hù)權(quán)（6）公共參與權(quán)（7）社會(huì)保障權(quán)（8）婚姻家庭權(quán)（9）其它

47.您獲得法律知識(shí)的途徑是＿＿＿。（可多選）

（1）學(xué)校（2）家庭（3）社區(qū)（4）電視廣播（5）網(wǎng)絡(luò)（6）其它

48.您遭受過哪類侵害？＿＿＿（可多選）

（1）沒有遭遇過（2）打架斗毆造成的身體傷害（3）家庭暴力（4）肖像與名譽(yù)侵犯（5）敲詐勒索（6）限制人身自由（7）其它

49.您對(duì)現(xiàn)有的維權(quán)方式了解嗎？＿＿＿

（1）完全不了解（2）不很清楚（3）非常了解

50.當(dāng)您的權(quán)益受侵害時(shí)，您尋求誰的幫助？＿＿＿（可多選）

（1）學(xué)校和老師（2）家庭（3）司法機(jī)關(guān)（4）運(yùn)用法律手段起訴（5）法

律援助中心找律師支持（6）武力解決（7）暫時(shí)忍著

51.您所在的社區(qū)（村或鎮(zhèn)）關(guān)心青少年？＿＿＿

（1）關(guān)心（2）一般（3）不太關(guān)心（4）不了解

52.您知道您所在的社區(qū)（村或鎮(zhèn)）組織你們參加活動(dòng)嗎？＿＿＿

（1）經(jīng)常組織（2）偶爾組織（3）沒有組織過（4）不清楚

53.您社區(qū)（村或鎮(zhèn)）舉行過哪些活動(dòng)？＿＿＿。您參與過哪些社區(qū)（村或鎮(zhèn)）

活動(dòng)？＿＿＿（可多選）

（1）經(jīng)常參加（2）偶爾參加（3）從不參加

54.您是否接受過社工的幫助？＿＿＿

（1）有（2）沒有，但了解社工（3）沒有，而且對(duì)社工不了解

55.如果您接受過社工的幫助，您對(duì)他們的幫助滿意嗎？＿＿＿

（1）滿意，對(duì)我的成長有積極作用（2）一般，可有可無（3）不滿意，起

不到實(shí)質(zhì)效果

56.您覺得您處于失學(xué)失業(yè)的主要原因是什么？

（1）自己不努力（2）沒有一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的父母（3）社會(huì)的不公平（4）朋友的影響（5）這只是暫時(shí)的，機(jī)會(huì)還沒有到（6）其它（請(qǐng)寫明）

57.您對(duì)現(xiàn)在的生活狀態(tài)滿意嗎？

（1）滿意（2）無所謂（3）不滿意（4）不滿意并且想改變

（以下部分為年滿16周歲以上的青少年填寫）

58.離開學(xué)校后您是否有找到過工作？＿＿＿

（1）沒有工作過（2）有過工作

59.如果沒有找到過工作，您覺得原因是＿＿＿。

（1）學(xué)歷低（2）沒有一技之長（3）沒有工作經(jīng)驗(yàn)（4）年齡太?。?）不想工作（6）不缺錢，沒必要工作（7）其它

60.如果您有過工作，您辭職的原因是什么？

（1）工作太辛苦（2）工資低（3）自身能力弱應(yīng)付不了（4）不是我喜歡的工作（5）其它

61.您選擇職業(yè)工作的最低要求？（可多選）

（1）工作穩(wěn)定（2）收入高（3）工作輕松（4）離家近（5）有地位、有權(quán)利

（6）自己愛好（7）要體面（8）學(xué)歷要求低（9）工作環(huán)境好

62.選擇職業(yè)工作時(shí)，最低多少的工作月薪您能接受？

（1）800元以下（2）800元-1200元（3）1200元-1600元（4）1600元-2000元（3）2000元-2500元（3）2500元-3000元（3）3000元以上

63.您覺得是否有必要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)？＿＿＿

（1）很有必要，能提高就業(yè)機(jī)會(huì)（2）可有可無，工作能力還是要在工作中去學(xué)（3）沒有必要，浪費(fèi)時(shí)間和金錢

64.您有接受過何種形式的職業(yè)培訓(xùn)？

（1）沒有（2）有自費(fèi)進(jìn)行過職業(yè)培訓(xùn)（3）有接受過政府提供的免費(fèi)的職業(yè)培訓(xùn)

65.您是否在積極尋找就業(yè)？

（1）是，正在積極尋找合適的工作（2）是，正在考慮做生意或個(gè)體（3）暫時(shí)沒有，想?yún)⒓优嘤?xùn)或?qū)W習(xí)（4）暫時(shí)沒有，還有些事情要處理（5）沒有，不工作也很好的（以下部分為有過違法犯罪行為的青少年填寫）

1、您首次犯罪的周歲年齡：＿＿＿

2、您因何罪受到處罰？＿＿＿

（1）盜竊罪（2）搶劫罪（3）吸毒罪（4）販毒罪（5）強(qiáng)奸罪（6）賣淫罪（7）故意傷害罪（致人輕傷）（8）故意傷害罪（致人重傷或死亡）

3、您犯罪時(shí)的生活狀態(tài)是怎樣的？

（1）在上小學(xué)（2）在上中學(xué)（3）上班（4）沒有上學(xué)也沒有工作（5）在家務(wù)農(nóng)（6）幫家里經(jīng)營生意（7）幫社會(huì)上的朋友做事情

4、您的犯罪行為是否是團(tuán)體性犯罪？＿＿＿

（1）是（2）不是

5、您是否有吸毒的經(jīng)歷？＿＿＿

（1）有（2）沒有（3）曾經(jīng)有過，現(xiàn)在沒有

6、您違法犯罪最直接的原因是＿＿＿。（可多選）

（1）一時(shí)沖動(dòng)（2）出于好奇（3）朋友義氣（4）憤怒（5）為了錢（6）好玩、刺激（7）其它

7、您在實(shí)施犯罪行為時(shí)想什么？＿＿＿

（1）一時(shí)沖動(dòng)，什么也沒有多想（2）不知道是違法犯罪，也不知道會(huì)受懲罰

（3）知道自己做了壞事，但是控制不住

8、您受過幾次警方的處分？＿＿＿

（1）一次（2）二次（3）三次（4）三次以上

9、您后悔自己當(dāng)初的犯罪行為嗎？＿＿＿

（1）后悔（2）不后悔（3）無所謂（4）說不清楚

10、您犯罪后覺得對(duì)誰最愧疚？

（1）父母（2）學(xué)校教師（3）受害者（4）自己（5）爺爺奶奶或外公外婆（6）其它（7）沒覺得愧疚

問卷結(jié)束，謝謝您的參與！