第一篇：大高莊小學(xué)教師備課常規(guī)檢查方案

大高莊小學(xué)教師備課常規(guī)檢查方案

備課是準(zhǔn)備上課各項(xiàng)活動(dòng)的總稱，它包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生及編寫(xiě)各種教學(xué)計(jì)劃。個(gè)人備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為提高我校教師的課堂教學(xué)效率和水平，特制定本方案：

一、關(guān)于備課的相關(guān)要求：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材

深入鉆研教材，通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和制定應(yīng)對(duì)措施以利于因材施教。

4、從學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。

5、設(shè)計(jì)課堂整體思路

在編寫(xiě)教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，這是個(gè)頭腦預(yù)演過(guò)程，是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前奏，很有實(shí)際意義?？傮w思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。

6、編寫(xiě)教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、課前預(yù)習(xí)、隨堂檢測(cè)等。

7、課堂教學(xué)都要先周備課，做到不抄襲，不照搬教參書(shū)代替教案。

8、備課要按照個(gè)人初備、集體研討、自己編寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的程序進(jìn)行。

二、備課內(nèi)容的具體要求：

備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。

教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)的需要靈活多樣，富有創(chuàng)造性。要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體活動(dòng)，體現(xiàn)師生間、生生間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

1、個(gè)人備課要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備學(xué)法指導(dǎo)等。其項(xiàng)目主要有：全冊(cè)教材分析（課標(biāo)要求）、單元教材分析、課時(shí)教案、教學(xué)反思、單元檢測(cè)講評(píng)等。

2、課時(shí)教案的書(shū)寫(xiě)要具體實(shí)用，有：1課題、2教學(xué)內(nèi)容、3教學(xué)目的要求、4教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、5教具學(xué)具準(zhǔn)備、6教學(xué)過(guò)程、7教法學(xué)法指導(dǎo)、8課堂練習(xí)與作業(yè)、9板書(shū)設(shè)計(jì)、10課堂教學(xué)反思等。

3、教案的書(shū)寫(xiě)要在教材上下功夫，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，保證教案的質(zhì)量。

4、課型要填寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)文有漢語(yǔ)拼音、看圖學(xué)詞學(xué)句、歸類識(shí)字、看圖學(xué)文、閱讀課文、讀寫(xiě)例話、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說(shuō)話、作文（指導(dǎo)、講評(píng)）等。數(shù)學(xué)有新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、講評(píng)等。其他學(xué)科依據(jù)課標(biāo)、教參、緊扣教材確定。

三、對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的要求：

1、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。課前搜集與教材相關(guān)的信息資料。

4、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面： ①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，盡快有效地把學(xué)生引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

②問(wèn)題設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）。切忌“滿堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題，教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語(yǔ)文學(xué)科的每課書(shū)的教學(xué)要求、字詞、問(wèn)題答案等，則不必抄寫(xiě)在教案上，只需標(biāo)明在參考書(shū)或教材中的頁(yè)號(hào)）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。問(wèn)題的提出與設(shè)計(jì)要與生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

④練習(xí)設(shè)計(jì) 要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)及單元檢測(cè)。

5、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū)，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

6、教學(xué)后記

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫(xiě)，各學(xué)科的教后記均不低于備課節(jié)數(shù)的三分之一?？蓢L試每學(xué)期對(duì)教后記進(jìn)行評(píng)選交流。

四、對(duì)部分學(xué)科備課的重點(diǎn)要求：

1、小學(xué)生習(xí)作

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求，每學(xué)期大型習(xí)作不少于8篇，要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”備課。習(xí)作指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫(xiě)清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過(guò)程和方法，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間。講評(píng)備課應(yīng)包括：整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。

小型習(xí)作每學(xué)期不少于8篇，包括片段練筆。習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)語(yǔ)文課堂作業(yè)的形式布置，不單設(shè)小型習(xí)作備課。教師要注重口頭作文的訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)課應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、英語(yǔ)：要有必要的情景創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：

目標(biāo)確立應(yīng)區(qū)別于學(xué)科課程，把側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐等綜合能力方面。本課程沒(méi)有教材，建議各校根據(jù)選題集體備課，形成講義，做到教師人手一冊(cè)講義。研究性學(xué)習(xí)主題建議立足校情，密切聯(lián)系生活，關(guān)注周邊環(huán)境，大力提倡學(xué)校資源特色課題研究、時(shí)效性課題研究等。每學(xué)期規(guī)定：第一周為選題周，完成“學(xué)生自主選題——師生共商立題——教導(dǎo)處審批”流程。第二周為開(kāi)題周，在“開(kāi)題課”后與“匯報(bào)課”前，是學(xué)生活動(dòng)的探究過(guò)程，指導(dǎo)教師要積極探討構(gòu)建活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)課的課堂教學(xué)模式；研究性學(xué)習(xí)其間，各校要自主穿插以勞動(dòng)技術(shù)為主題的獨(dú)立性課題研究。綜合實(shí)踐課時(shí)的安排可根據(jù)自身實(shí)際情況和特點(diǎn)，采取集中和分散相結(jié)合的原則，教師應(yīng)重點(diǎn)做好開(kāi)題課后對(duì)學(xué)生自主探索活動(dòng)的過(guò)程性指導(dǎo)。

5、地方與學(xué)校課程：

力求體現(xiàn)本地、本校特色。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主，突出活動(dòng)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作作能力，注重教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生興趣的延伸程度。

五、備課管理：

1、因人而異，分層要求

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實(shí)用性、可信度和可操作性。根據(jù)實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎(chǔ)層的教師（新教師及新任學(xué)科）要做到備課規(guī)范化，教案要寫(xiě)得詳細(xì)些，達(dá)到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。

成熟層的教師（任教本學(xué)科本教材三年以上）在備課時(shí)，把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。精備的數(shù)量以不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一即可。

在3年內(nèi)要退休的教師，備在教材上即可，可以在教材上勾勾、劃劃、寫(xiě)寫(xiě)、注注等，但過(guò)程設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)的確定，以及方法的運(yùn)用與滲透，都必須在教材旁邊空白處加標(biāo)注、強(qiáng)調(diào)，做到心中明確。

2、提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。（體育學(xué)科應(yīng)按教研室統(tǒng)一用本與要求備課）

3、教導(dǎo)處將每月對(duì)教師的備課批改進(jìn)行一次檢查，以確保每位教師都能對(duì)教案進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地思考與鉆研。檢查結(jié)果將納入教師的年終業(yè)績(jī)考核。

第二篇：高莊小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

高莊小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

教師道德修養(yǎng)和文化水平的高低，影響著所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)的高低，因此教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下學(xué)習(xí)制度：

一、教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的職業(yè)生活習(xí)慣，使自己成為學(xué)習(xí)型教師，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、學(xué)習(xí)采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主。教師根據(jù)個(gè)人工作的實(shí)際，有針對(duì)性的補(bǔ)充自己的知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

三、教師必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代信息技術(shù)等內(nèi)容；每位教師還要有2—4門(mén)自己選學(xué)的內(nèi)容。每年讀3—5本業(yè)務(wù)書(shū)籍，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每期自學(xué)筆記不少于10000字。

四、學(xué)校每期將以教師論壇的形式，舉辦一次學(xué)習(xí)心得或論文交流會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀心得或論文和“學(xué)習(xí)積極分子”，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、學(xué)校要求上交的資料如學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、論文等應(yīng)及時(shí)上交。學(xué)校將系統(tǒng)考評(píng)教師學(xué)習(xí)情況，考評(píng)結(jié)果納入個(gè)人目標(biāo)考核，與評(píng)優(yōu)、評(píng)職掛鉤，并記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第三篇：大高莊小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)檢查方案

大高莊小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)檢查方案

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)。為規(guī)范作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)，我校特依據(jù)《平度市小學(xué)作業(yè)設(shè)置及批改意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，以便于教師參考執(zhí)行。

一、作業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

作業(yè)是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生在校內(nèi)外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，也是對(duì)教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測(cè)。我們應(yīng)以減負(fù)愛(ài)生為指導(dǎo)思想，使作業(yè)具有趣味性、時(shí)效性、探究性、層次性、人文性，使學(xué)生自覺(jué)、能動(dòng)、愉快地去完成作業(yè)。

二、作業(yè)設(shè)置的原則

作業(yè)的設(shè)置要遵循四個(gè)主要原則：

1、科學(xué)性原則。要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，注意作業(yè)設(shè)置的趣味性。

2、時(shí)效性原則。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，適量，靈活，適時(shí)、有針對(duì)性的對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3、發(fā)展性原則。所設(shè)置的作業(yè)必須有利于學(xué)生各方面的發(fā)展，重視作業(yè)實(shí)踐，注重減負(fù)提質(zhì)。

4、適宜性原則。作業(yè)要適合學(xué)科、學(xué)生發(fā)展要求，提倡分類分層布置，讓不同類型的學(xué)生，都能在作業(yè)過(guò)程中得到適宜發(fā)展。

三、作業(yè)書(shū)寫(xiě)及格式要求

所有作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆。

一、二年級(jí)一律用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)（四年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)可用鉛筆）。字體全部采用正楷，做到規(guī)范、端正、整潔。出現(xiàn)錯(cuò)誤修改時(shí)可用修改符號(hào)，禁止使用修正液、改正紙涂貼。教師批語(yǔ)一律用紅墨水鋼筆正楷書(shū)寫(xiě)，不得使用草書(shū)或其它字體（注：教師課堂教學(xué)板書(shū)也必須使用正楷字。）要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，基本無(wú)卷角。

四、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)講評(píng)

作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致。

30人以下的班級(jí)教師要對(duì)兩類作業(yè)進(jìn)行全批全改。30人以上的班級(jí)三至六年級(jí)可由小組長(zhǎng)協(xié)助老師批閱。但教師每次批閱數(shù)量不得低于全班人數(shù)的三分之一，以便于全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整自己的教學(xué)思路。

作業(yè)質(zhì)量宜采用等級(jí)評(píng)價(jià)（A、B、C），激勵(lì)為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地寫(xiě)上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每月每個(gè)學(xué)生至少有一次評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)習(xí)慣，提倡教師收集整理 2 學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，倡導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題冊(cè)。學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思與提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給以講解，也可以讓學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)去輔導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。

五、作業(yè)的管理與評(píng)價(jià) ㈠作業(yè)的管理和評(píng)價(jià)

作業(yè)管理和評(píng)價(jià)主要由學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)。學(xué)校教導(dǎo)處要建立完善的作業(yè)審核管理制度，全面監(jiān)控作業(yè)情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)反饋調(diào)節(jié)，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。除此之外，各校要建立學(xué)生作業(yè)委員會(huì)（三至六年級(jí)）、家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與作業(yè)的管理和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)的作用。

教導(dǎo)處每學(xué)期要組織一次面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)的作業(yè)調(diào)研活動(dòng)，可以調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行。調(diào)研活動(dòng)主要了解教師的教學(xué)情況、作業(yè)布置數(shù)量質(zhì)量及批改情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，并進(jìn)行綜合分析，及時(shí)反饋，提出整改措施。

1、學(xué)生作業(yè)委員會(huì)（三至六年級(jí)）。

每個(gè)班級(jí)建立4-6人的學(xué)生作業(yè)委員會(huì)，吸收品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與。學(xué)生作業(yè)委員會(huì)的作用是幫助班主任老師審查各學(xué)科作業(yè)的形式和數(shù)量是否得當(dāng)。學(xué)生作業(yè)委員會(huì)每周組織一次作業(yè)審 3 查活動(dòng)，全面審查一周作業(yè)情況，并將審查情況及時(shí)反饋給任科教師。

2、家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)（一至六年級(jí)）。

每個(gè)班級(jí)成立由6-8名學(xué)生家長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)。家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)每季度組織一次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)每位教師的校內(nèi)外作業(yè)的設(shè)置內(nèi)容、作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量，給教師布置作業(yè)提供建議，共同探討作業(yè)設(shè)置的最佳方案等等。家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)的活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織。

㈡作業(yè)的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。

1、學(xué)生作業(yè)要與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤。

教師要做好學(xué)生兩類作業(yè)的評(píng)價(jià)工作，要分期中和期末組織兩次作業(yè)總評(píng)。根據(jù)課堂反饋性作業(yè)和課外鞏固拓展性練習(xí)的總體情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，根據(jù)總體情況確定A、B、C等級(jí)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果以20%的比例計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。30人以上的班級(jí)學(xué)生的作業(yè)總評(píng)工作可由學(xué)生作業(yè)委員會(huì)協(xié)助老師執(zhí)行。

2、對(duì)任科教師作業(yè)情況的評(píng)價(jià)。

學(xué)校教導(dǎo)處要做好任科教師作業(yè)布置和批改情況的評(píng)價(jià)。教師作業(yè)設(shè)置和批改的質(zhì)量可由兩方面確定。一是常規(guī)檢查。學(xué)校要定期組織作業(yè)設(shè)置與批改檢查。根據(jù)教師作業(yè)布置情況、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改的認(rèn)真程度，對(duì)每位任科教師的作業(yè)設(shè)置 4 和批改情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，以便于教師更加規(guī)范設(shè)置批改作業(yè)。二是家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)的評(píng)價(jià)。學(xué)校要將家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)的評(píng)價(jià)情況納入對(duì)教師作業(yè)設(shè)置與批改的總體評(píng)價(jià)中。最后，由教導(dǎo)處將兩方面評(píng)價(jià)情況予以匯總，計(jì)入教師工作考核成績(jī)之中。

3、為激發(fā)教師工作熱情，提高學(xué)生作業(yè)興趣，增強(qiáng)作業(yè)的有效性，提升教師和學(xué)生素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期要組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)活動(dòng)可設(shè)“教師優(yōu)秀作業(yè)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“教師作業(yè)批閱園丁獎(jiǎng)”、“學(xué)生作業(yè)小能手”、“作業(yè)保護(hù)小衛(wèi)士”、“優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)委員會(huì)”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)委員會(huì)”等等。鎮(zhèn)處每學(xué)年組織一次鎮(zhèn)處級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)類別設(shè)鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)。

六、各學(xué)科作業(yè)的設(shè)置

語(yǔ) 文 一、二年級(jí)：

㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求

1.四線方格本（一年級(jí)前段學(xué)拼音時(shí)期為拼音本）

內(nèi)容為綜合訓(xùn)練和課堂檢測(cè)，一課一次。（課堂檢測(cè)要在起始行標(biāo)記“檢測(cè)”字樣，并獨(dú)立成行。“檢測(cè)”字樣后，標(biāo)記本次課堂檢測(cè)等級(jí)。）。

2.說(shuō)話本

內(nèi)容隨教材安排或教學(xué)需要而定，原則上每學(xué)期不少于6次。（一年級(jí)上學(xué)期不做硬性規(guī)定。）

㈡作業(yè)設(shè)置的時(shí)間要求

所有作業(yè)必須在老師指導(dǎo)下課堂上認(rèn)真完成，每次作業(yè)時(shí)間控制在10-15分鐘。三--六年級(jí): ㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求 1.語(yǔ)文作業(yè)本

內(nèi)容為綜合訓(xùn)練和課堂檢測(cè)，一課一次。（課堂檢測(cè)要在起始行標(biāo)記“課堂檢測(cè)”字樣，并獨(dú)立成行?！罢n堂檢測(cè)”字樣后，標(biāo)記本次課堂檢測(cè)等級(jí)。）。

2.練字本

各?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況，選用“寫(xiě)字（鋼筆字）書(shū)”或“四線方格本”。選用“寫(xiě)字（鋼筆字）書(shū)”的，依書(shū)本編排內(nèi)容而定。選用“四線方格本”的，內(nèi)容為本課所學(xué)生字詞，一課一次。

3.大仿本

隨教材編排內(nèi)容安排。4.習(xí)作本

每學(xué)期16次，可分大作文8次，小作文8次。內(nèi)容隨教材編排內(nèi)容安排（或自定）。

㈡ 作業(yè)設(shè)置的時(shí)間和要求

作業(yè)一次約10——15分鐘，一般放在第二課時(shí)，當(dāng)堂完成。

㈢作業(yè)書(shū)寫(xiě)及格式要求

大作文的批改統(tǒng)一執(zhí)行教研室關(guān)于作文教學(xué)改革的新要求，即教師在組織學(xué)生互批的基礎(chǔ)上輪批三分之一；小作文的批改，結(jié)合閱讀教學(xué)中的練筆，課堂交流師生共同評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師只進(jìn)行A、B、C三等評(píng)價(jià)，不必詳批，也可組織學(xué)生互批；語(yǔ)文作業(yè)、練字本、大仿本，由教師全批全改（語(yǔ)文作業(yè)中的“課堂檢測(cè)”部分可由學(xué)生相互批改）。教師的批改仍然實(shí)行“等級(jí)制加評(píng)語(yǔ)”。

㈣語(yǔ)文課外作業(yè)的設(shè)置

一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級(jí)要求如下： ⒈作業(yè)項(xiàng)目：

⑴日記或周記。每學(xué)期不少于10篇。

⑵讀書(shū)心得交流。每學(xué)期不少于5次。讀書(shū)筆記每學(xué)期不少于10篇。⑶其他語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)。隨教材靈活處理，不做硬性規(guī)定。⒉作業(yè)時(shí)間

每次作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)。⒊檢查要求

課外作業(yè)由學(xué)生相互檢查，教師及時(shí)抽查，重在了解和督促。教師每次至少抽查學(xué)生作業(yè)總量的三分之一，粗略畫(huà)等級(jí)即可。

數(shù) 學(xué)

㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求

原則上每節(jié)新授課一次正規(guī)書(shū)面作業(yè)，低年級(jí)還應(yīng)注意加強(qiáng)口算訓(xùn)練和數(shù)字符號(hào)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。

作業(yè)可分為當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練和課外拓展性練習(xí)兩類。

⒈當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練：當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練做在正規(guī)作業(yè)本上，需當(dāng)堂完成。一、二年級(jí)：

原則上每周最多不超過(guò)4次。但每次新授課必須有當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練。內(nèi)容主要為對(duì)當(dāng)堂新授內(nèi)容的反饋訓(xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)合理利用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題?？刹捎谩?+2”作業(yè)制。即每周2次口算反饋訓(xùn)練，2次綜合訓(xùn)練。口算作業(yè)分為兩大類：一是聽(tīng)算寫(xiě)結(jié)果，二是記算式寫(xiě)結(jié)果。兩種方式可輪流訓(xùn)練，以全面提高學(xué)生口頭聽(tīng)算能力?？谒阕鳂I(yè)可單設(shè)口算作業(yè)本。

三至六年級(jí)：

原則上每周四次，但每次新授課必須有當(dāng)堂反饋性訓(xùn)練。內(nèi)容主要為對(duì)當(dāng)堂新授內(nèi)容的反饋訓(xùn)練，以加深學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)合理利用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題。可采用“3+1”作業(yè)制。即每周3次反饋性訓(xùn)練，1次實(shí)踐性訓(xùn)練。實(shí)踐性訓(xùn)練要分層布置。

實(shí)踐性訓(xùn)練可包含兩類：

第一類：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練類。主要面向?qū)W有余力的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展思維水平，打造數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

第二類：數(shù)學(xué)實(shí)踐類。內(nèi)容可包含：（1）豐收?qǐng)@：內(nèi)容和方式參考青版教材中豐收?qǐng)@的形式。呈現(xiàn)形式可用數(shù)學(xué)日記、手抄報(bào)等形式保留。（2）調(diào)查類。數(shù)學(xué)教材中適合學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容，教師必須提出要求，讓學(xué)生真正全面參與調(diào)查的，經(jīng)歷全過(guò)程。作業(yè)呈現(xiàn)方式以調(diào)查報(bào)告、表格等方式呈現(xiàn)，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（3）操作類。凡是教材中涉及具體操作的內(nèi)容，必須給學(xué)生布置操作訓(xùn)練，讓學(xué)生真正做到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的操作作品教師要保留部分有代表性的作品以備檢查考核。

⒉課外鞏固拓展性練習(xí)：學(xué)生晚間、節(jié)假日開(kāi)展的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

學(xué)生課外鞏固拓展性練習(xí)內(nèi)容不但要新鮮有趣，在形式上，還要突出多樣性。這類訓(xùn)練的內(nèi)容包括三類：

⑴預(yù)習(xí)類。預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可采用預(yù)習(xí)日記、書(shū)面嘗試性練習(xí)等形式。⑵鞏固知識(shí)類。本類訓(xùn)練主要是對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的鞏固。教師要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中所設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，特別是課堂練習(xí)中的不足之處，應(yīng)認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。然后，有針對(duì)性地、有層次地布置訓(xùn)練的項(xiàng)目和內(nèi)容，以達(dá)到補(bǔ)救鞏固之功效。

要避免機(jī)械重復(fù)性、效果低下的作業(yè)。

⑶拓展延伸類。包括啟發(fā)性、思考性練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法類的練習(xí)，拓寬視野、提升能力的探究性練習(xí)等等。

拓展延伸類作業(yè)要分層布置，教師要設(shè)置三類作業(yè)：一是針對(duì)優(yōu)等生的拔高類題目，二是針對(duì)中等學(xué)生的教材拓展題，三是針對(duì)學(xué)困生的查漏補(bǔ)缺型的題目。學(xué)生根據(jù)需要自主選擇題目的類型。

㈡作業(yè)設(shè)置的時(shí)間要求

當(dāng)堂反饋性練習(xí)可安排8或9分鐘的時(shí)間，以便于學(xué)生當(dāng)堂鞏固所學(xué)內(nèi)容。特別是新授課必須安排5或6分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)，以考查學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況，督促學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè)可以單設(shè)本，可以采用同桌交換批閱的方式。

課外鞏固拓展性練習(xí)方面：

一二年級(jí)不布置書(shū)面內(nèi)容，提倡口頭性和實(shí)踐性的練習(xí)；三至六年級(jí)課外鞏固拓展性練習(xí)每天不超過(guò)20分鐘。

英 語(yǔ)

㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求

三年級(jí)以聽(tīng)錄音和朗讀作業(yè)為主，不要求布置正規(guī)書(shū)面作業(yè)。課外作業(yè)可以結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)畫(huà)報(bào)、生活英語(yǔ)積累，口語(yǔ)練習(xí)等實(shí)踐性作業(yè)。

四至六年級(jí)每單元布置兩次正規(guī)書(shū)面作業(yè)。正規(guī)書(shū)面作業(yè)內(nèi)容以每單元中的四會(huì)單詞、四會(huì)句子為主。各年級(jí)英語(yǔ)教材內(nèi)容包括六個(gè)單元，每單元可以設(shè)置兩次正規(guī)書(shū)面作業(yè)，整學(xué)期共計(jì)12次正規(guī)書(shū)面作業(yè)。課外作業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的書(shū)面作業(yè)、聽(tīng)音朗讀或一些實(shí)踐性作業(yè)（如：英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、手抄報(bào)、生活英語(yǔ)搜集等），引導(dǎo)學(xué)生積極拓展課外資源，收看英語(yǔ)節(jié)目，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行力所能及的英語(yǔ)閱讀等。

㈡作業(yè)設(shè)置的時(shí)間要求

三年級(jí)不布置書(shū)面正規(guī)作業(yè)，課外作業(yè)設(shè)置時(shí)間大約為8--10分鐘。四至六年級(jí)每次課堂正規(guī)書(shū)面作業(yè)約在10分鐘以內(nèi)，課外作業(yè)設(shè)置時(shí)間大約為10--15分鐘。

㈢作業(yè)書(shū)寫(xiě)及其它要求

三年級(jí)不布置正規(guī)書(shū)面作業(yè)。四年級(jí)學(xué)生用鉛筆、五六年級(jí)用（藍(lán)、黑）鋼筆在四線格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

學(xué)生作業(yè)激勵(lì)語(yǔ)要求使用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，如：Good / Great / Very good / Excellent/等，激勵(lì)語(yǔ)不少于作業(yè)次數(shù)的三分之一。若學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題，教師可以用漢語(yǔ)表述。

科 學(xué)

㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求

每單元一次作業(yè)。形式可以為：（1）手抄報(bào)；（2）剪報(bào)；（3）研究性作業(yè)；（4）實(shí)踐作業(yè)等。

內(nèi)容要涵蓋：（1）知識(shí)點(diǎn)；（2）能力點(diǎn)；（3）學(xué)習(xí)感悟；（4）我的收獲；（5）我的研究等。

要求：自由選擇與單元知識(shí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，形式可多樣，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。實(shí)踐作業(yè)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、飼養(yǎng)種植、制作等作業(yè)。各種作業(yè)呈現(xiàn)形式應(yīng)積極倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的格局。

㈡作業(yè)設(shè)置的時(shí)間要求：

實(shí)踐作業(yè)可以單獨(dú)在一單元結(jié)束用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行梳理，也可布置雙休日課外作業(yè)，學(xué)生回家實(shí)踐，時(shí)間以40分鐘左右為宜。

㈢其它要求

作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，紙張大小用A4紙。

每單元結(jié)束后，教師將學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)裝訂成冊(cè)留存，制作作業(yè)每班可選取有代表性的作品留存。

品德與社會(huì)

㈠作業(yè)項(xiàng)目及內(nèi)容設(shè)置要求 ⒈每單元一次總結(jié)性的書(shū)面作業(yè)，形式可以為：（1）手抄報(bào)；（2）剪報(bào)；（3）研究性作業(yè)等。內(nèi)容要涵蓋：（1）知識(shí)點(diǎn)；（2）能力點(diǎn)；（3）我的拓展；（4）我的認(rèn)識(shí)等。

要求：學(xué)生自由選擇與單元知識(shí)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，形式可多樣化，但教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)生自帶白色A4紙張，每單元裝訂成冊(cè)。

⒉同時(shí)積極倡導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)。這類作業(yè)一定要以相應(yīng)的方式呈現(xiàn)。每次選取有代表性的作業(yè)留存。

㈡作業(yè)設(shè)置的時(shí)間要求

三--六年級(jí)每單元一次總結(jié)性的書(shū)面作業(yè)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好每單元的作業(yè)；實(shí)踐作業(yè)采用手抄報(bào)、剪報(bào)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)采訪等形式，二個(gè)單元做一次實(shí)踐作業(yè)，每學(xué)期共兩次實(shí)踐作業(yè)。

㈢其它要求

⒈統(tǒng)一使用A4紙，在標(biāo)頭寫(xiě)上班級(jí)、姓名。下面的內(nèi)容依次為知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、我的拓展、我的延伸等。

⒉當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成。

第四篇：2012大平小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查方案(修訂)

織金縣大平小學(xué) 教師教學(xué)常規(guī)檢查方案

為進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教師平時(shí)教學(xué)中的一些不良教學(xué)行為，督促任課教師能及時(shí)批改作業(yè)，保證批改質(zhì)量，做好學(xué)生課下輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下教師業(yè)務(wù)檢查評(píng)比考核細(xì)則：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：張

勇 副組長(zhǎng)：岳

奎

成員：楊顯開(kāi)

楊明江

李寬乾

容國(guó)梅

職

責(zé)：負(fù)責(zé)制定《大平小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查方案（試行）》，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

二、檢查小組成員： 組

長(zhǎng)：張

勇 副組長(zhǎng)：岳

奎

成員：楊顯開(kāi)

楊明江

李寬乾

容國(guó)梅

各科教師代表 職

責(zé)：檢查小組負(fù)責(zé)平時(shí)教師業(yè)務(wù)的檢查督促指導(dǎo)，學(xué)期中對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)定期或不定期檢查，根據(jù)考核方案對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)作出客觀、公平公正的評(píng)價(jià)。

三、檢查時(shí)間：

學(xué)期中每月檢查一次、考核一次、兌現(xiàn)一次；平時(shí)不定期抽查，期未對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)作統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

四、檢查內(nèi)容

1、教學(xué)計(jì)劃：

（1）、要求：開(kāi)學(xué)初，各教師要根據(jù)校歷和教材安排及教學(xué)實(shí)際，及時(shí)認(rèn)真擬定出內(nèi)容齊全具體、具有科學(xué)性，可操作性的教學(xué)計(jì)劃；不寫(xiě)條款式計(jì)劃，不開(kāi)天窗，且預(yù)算課時(shí)要與實(shí)際相符，教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。

（2）、考核：檢查中無(wú)計(jì)劃，一科扣款30元；計(jì)劃內(nèi)容不具體、無(wú)科學(xué)性、可操作性，屬條款式計(jì)劃或開(kāi)天窗的視為無(wú)計(jì)劃，按無(wú)計(jì)劃執(zhí)行；教學(xué)過(guò)程中不嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的視其情況扣款10-30元。

2、備課

要求：備好課，設(shè)計(jì)好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)學(xué)科改革時(shí)代精神，適應(yīng)新時(shí)期人才素質(zhì)的要求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材教法，結(jié)合教材及學(xué)生實(shí)際，擬寫(xiě)出科學(xué)的、高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。一節(jié)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。教師上課前應(yīng)先備好課，每一節(jié)課均應(yīng)有教案，教師在備課時(shí)可以超課前備課，超課前備課最多不超過(guò)4課時(shí)。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)必須寫(xiě)詳案（注：測(cè)驗(yàn)、講評(píng)、復(fù)習(xí)等原則上不要求詳案，可以寫(xiě)略案），其余科目不要求詳案，可以寫(xiě)略案。考核：超課時(shí)備課超出規(guī)定的，每超過(guò)一節(jié)扣款10元，累計(jì)計(jì)算；延用老教案上課的，視為無(wú)教案，按計(jì)劃安排的課時(shí)一節(jié)扣款20元累計(jì)扣款；按規(guī)定應(yīng)寫(xiě)祥案而寫(xiě)成略案的，一課時(shí)扣款10元；按規(guī)定應(yīng)寫(xiě)略案而不寫(xiě)的，按無(wú)教案處理。

3、上課

要求：營(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，教師為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)學(xué)生勤思多問(wèn)，大膽爭(zhēng)論。教師應(yīng)按規(guī)定持當(dāng)堂課教案上課，按課表上課不私自調(diào)課，不上假課，按時(shí)上下課，45周歲以下都堅(jiān)持用普通話上課，課上不接打（玩）電話，不酒后上課，課上教學(xué)秩序良好，無(wú)特殊情況不坐著上課并注重教師簡(jiǎn)單著裝禮儀，不隨意離開(kāi)課堂。（注：學(xué)前班老師應(yīng)盡量使用普通話上課，教學(xué)內(nèi)容必須按教本內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，其余評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和普通班要求相同）。

考核：不持教案上課或教案與當(dāng)堂課內(nèi)容不符的，按無(wú)教案處理；未經(jīng)學(xué)校允許不按課表上課或私自調(diào)課、上假課、不按時(shí)上下課的按缺曠處理，一次扣款50元；45周歲以下不堅(jiān)持用普通話上課的一次扣款10元；其他違反教師教學(xué)行為規(guī)范以及未在上述要求中得到明確的，視其情節(jié)輕重酌情扣款。

4、教學(xué)輔導(dǎo)

要求：教師在工作中注重學(xué)后生和德后生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化及留守兒童的思想健康教育工作，并有機(jī)地將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)（家訪記錄與后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄每期至少各達(dá)8次），切實(shí)搞好學(xué)生教育教學(xué)工作。

考核：家訪記錄與后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄按進(jìn)度缺一次扣款30元，記錄不真實(shí)的按缺項(xiàng)處理。

5、作業(yè)布置批改與單元檢測(cè)

要求：根據(jù)各科教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度和安排學(xué)生作業(yè)，作業(yè)量適

中，難易適度，批改及時(shí)，正誤明確，作業(yè)規(guī)范，批語(yǔ)要有針對(duì)性、鼓勵(lì)性，批改字體認(rèn)真規(guī)范，嚴(yán)禁只畫(huà)“√”或“×”，對(duì)學(xué)生有錯(cuò)誤的地方，要用標(biāo)志性的符號(hào)或文字更正。作文嚴(yán)禁只寫(xiě)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，要對(duì)作文中的錯(cuò)字、別字或不通順的語(yǔ)句標(biāo)出更正，作好必要的說(shuō)明，認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。原則上除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外其它科目一般不布置課外作業(yè)，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)以家庭作業(yè)（課堂練習(xí)）為主、教材練習(xí)為輔。單元檢測(cè)每單元進(jìn)行一次，全批全改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

語(yǔ)文：每課批改一次，作文每單元批改一次，并注明批改日期。數(shù)學(xué)：每練習(xí)批改一次，并注明批改日期。

檢查時(shí)作業(yè)缺一次扣款20元（2次以內(nèi)不作計(jì)算，包含2次），如連續(xù)3次或3次以上未批改或一次性收來(lái)改，均視為未批改，按進(jìn)度缺一次扣款20元累計(jì)扣款。作業(yè)批改過(guò)程中未按要求認(rèn)真批改或者敷衍應(yīng)付檢查的，根據(jù)批改情況酌情扣款。單元檢測(cè)缺一次扣款30元。

6、教研教改

要求：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，努力提高自身教學(xué)技能。每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)校、中心校、上級(jí)有關(guān)主管部門(mén)要求積極參與教研教改活動(dòng)，認(rèn)真作好活動(dòng)記錄和擬寫(xiě)反思。每學(xué)期教師聽(tīng)課記錄必須達(dá)到8節(jié)次，每次教研活動(dòng)必須有自己的心得體會(huì)或者反思。

考核：不按規(guī)定積極參加教研活動(dòng)的，每次扣款50元；教研活動(dòng)無(wú)記錄、反思、心得的，視為未參加活動(dòng)，每次扣款50元；聽(tīng)課記錄檢查時(shí)按進(jìn)度缺一次扣款30元。

7、教師培訓(xùn)

要求：積極參加學(xué)校、教育管理中心或上級(jí)主管部門(mén)組織的名項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，擬寫(xiě)讀書(shū)筆記（學(xué)習(xí)記錄）心德體會(huì)、反思及完成相關(guān)作業(yè)。

考核：不積級(jí)參加學(xué)校、大平鄉(xiāng)教育管理中心或上級(jí)主管部門(mén)組織的名項(xiàng)培訓(xùn)的，一次扣款50元；不認(rèn)真完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，擬 寫(xiě)讀書(shū)筆記（學(xué)習(xí)記錄）心德體會(huì)、反思及完成相關(guān)作業(yè)的按未參加培訓(xùn)處理，一次扣款50元。

學(xué)校在工作安排、督導(dǎo)過(guò)程中以小學(xué)畢業(yè)班為重點(diǎn)向全校各年級(jí)鋪開(kāi)，作出全面的安排部署，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理，提高學(xué)校和管理水平和教師教育教學(xué)能力。如在工作檢查中畢業(yè)班教師被扣款的，相應(yīng)加倍扣款。如：普通班作業(yè)欠1次按《方案》扣款20元；畢業(yè)班為：1×40元/次＝40元；以此類推。

織金縣大平小學(xué) 2012年9月17日

織金縣大平小學(xué) 師 教 學(xué) 常 規(guī)

檢

查

方

案

2012年9月17日 教

第五篇：小學(xué)教師備課檢查評(píng)語(yǔ)

小學(xué)教師備課檢查評(píng)語(yǔ)是指導(dǎo)教師對(duì)老師一節(jié)課的備課材料，教案進(jìn)行檢查及評(píng)定，下面是這篇小學(xué)教師備課檢查評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)。

小學(xué)教師備課檢查評(píng)語(yǔ)

該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成功的課

本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課

該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課.本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。

教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。

重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，很漂亮。