第一篇：2018下半年四川教師招聘面試：中學地理答辯題及答案(5.11)

2018下半年四川教師招聘面試：中學地理答辯題及答案（5.11）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[中學地理答辯題及答案]

【示例一】初中地理《印度》答辯問題

問題：簡述印度主要的氣候類型、特征及其成因?！緟⒖即鸢浮?謝謝考官的提問！

①熱帶季風氣候(特征：全年高溫，6～9月為雨季，10月～次年5月為旱季;成因：海陸熱力性質(zhì)差異，氣壓帶和風帶位置的季節(jié)移動。夏季受西南季風影響，冬季受東北信風影響。)②熱帶沙漠氣候(成因：冬季副熱帶高壓控制，降水少;夏季風西南風無法到達。)以上就是我的回答，謝謝各位考官?。▉碓从诰W(wǎng)絡整理）

【示例二】高中地理《鋒與天氣》答辯問題

問題：舉例說明通過本節(jié)課的學習，能夠培養(yǎng)學生的哪些能力？ 【參考答案】 謝謝考官的提問！

我認為教學的最終目的是為了讓學生學會學習。所以我在教學的過程中力求“授之以漁”，重點注意教給學生以方法，從而培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

1.幫助學生學會讀圖：地圖和各種地理圖片、圖表是地理的第二語言。學習地理一定要重視地理圖片、圖表的閱讀。本節(jié)課中地理圖片較多，而且理論性較強，如冷鋒、暖鋒等知識最好是通過相關(guān)的圖片去獲取。

2.幫助學生學會歸納與總結(jié)：引導學生歸納出冷鋒和暖鋒的形成及其天氣。力求讓學生歸納和表述的能力在學習過程中不斷得以提高。引導學生必要的時候通過借助手勢加強記憶。

3.提醒學生理論聯(lián)系實際。地理學習的目的就是為了服務于生產(chǎn)和生活，分

析和解決生活中的實際問題。比如，“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”。

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【示例三】高中地理《地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)》答辯問題

一、請簡要解析地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù) 【參考答案】

地震波的傳播方式和傳播速度是劃分地球內(nèi)部圈層的依據(jù)。地震波有橫波和縱波之分?？v波：傳播速度快，可以通過固體、液體、氣體傳播;橫波：傳播速度較慢，只能通過固體傳播。因此地球內(nèi)部圈層可通過地震波進行劃分。

二、請簡要說明地殼、地幔、地核的范圍及其特點 【參考答案】

地殼：莫霍界面以上，物質(zhì)為固態(tài)，平均厚度為17千米(大陸部分平均厚度約33千米，海洋部分平均厚度約為6千米。)地勢越高，地殼越厚。

地幔：莫霍界面與古登堡面之間，具有固態(tài)特征，主要由含鐵，鎂的硅酸鹽類礦物組成，鐵鎂含量由上至下追加增加。

地核：古登堡界面一下，組成物質(zhì)可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳?？煞譃閮?nèi)核和外核：外核物質(zhì)呈液態(tài)或熔融狀態(tài)，內(nèi)核呈固態(tài)。

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第二篇：2018四川教師招聘面試中學地理學科答辯題及答案(9.17)

2018四川教師招聘面試中學地理學科答辯題及答案（9.17）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[中學地理學科答辯題] [示例一]初中地理《山河相間與城市分布》答辯題目及解析

一、請你談一談東南亞的氣候。【參考答案】

1.熱帶雨林氣候：主要分布在馬來半島南部和馬來群島(世界上最大的群島)的大部。年降水量在2000mm以上，降水季節(jié)分配均勻，終年高溫多雨，降水類型為對流雨，農(nóng)作物可以隨時播種，全年都有收獲。

2.熱帶季風氣候主要分布在中南半島和菲律賓群島北部。年降水量一般在1500mm左右，每年11月到次年5月吹東北風，降水較少為旱季，6月到10月吹西南風，降水較多為雨季，農(nóng)作物多在雨季播種，旱季收獲。

二、請談一談你對學習對終身發(fā)展有用的地理的理解?！緟⒖即鸢浮?/p>

1.獲得可發(fā)展的地理基礎知識和技能 2.學會地理思維 3.培養(yǎng)地理科學研究能力 4.形成環(huán)境倫理觀念 5.培養(yǎng)全球意識和愛國情感 6.養(yǎng)成良好的人文精神與審美情趣

三、地理學科常用的教學媒體有哪些呢，舉例說明? 【參考答案】

由于分類標準不同，地理教學媒體有多種分類，我們依據(jù)地理教學媒體物質(zhì)屬性及其分類功能分為語言、圖像、實驗、電教、系統(tǒng)五大類媒體。

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[示例二]高中地理《世界海洋表層洋流的分布》答辯題目及解析

一、請說明不同季節(jié)索馬里洋流的形成過程及流向?！緟⒖即鸢浮?/p>

1.冬季的索馬里洋流是暖流

索馬里洋流位于北印度洋季風環(huán)流的西部。冬季的索馬里洋流在東北季風的吹送下，從東北向西南流動，在索馬里半島沿海形成向岸流，近岸海區(qū)海水下沉，而且北印度洋海區(qū)的季風洋流跨赤道流動，水溫較高，鹽度較大，所以，赤道以北的索馬里洋流雖然是從較高 緯度流向較低緯度，但其性質(zhì)卻仍然是暖流，而不是寒流。

2.夏季的索馬里洋流是寒流

夏季的索馬里洋流在強筋的西南季風影響下，沿非洲索馬里半島東岸從西南向東北流動，這就使得大量的表層海水迅速流走，引起深水海盆中的海水迅速上升補償。從深海水團補償?shù)奖韺雍Ｋ?，水溫較低，鹽度也小，是低鹽度的冷水團，更重要的是，上升的冷水團會不斷隨洋流向東北漂去，因而它雖然是從低緯度流向較高緯度，但水溫卻比流經(jīng)海區(qū)海水的溫度要低，所以其性質(zhì)屬于寒流，而非暖流。

二、請描述洋流與等溫線的關(guān)系。

【參考答案】

1.“暖高寒低”即暖流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向高緯海區(qū)，寒流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向低緯海區(qū)。如果圖L是海洋，則A處是暖流，B處是寒流。

2.“凸向即流向”即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出的方向即為洋流的流向。如圖M，該圖是海洋局部等溫線分布狀況，則A處是暖流，B處是寒流。

三、在課堂上進行提問有哪些好處呢? 【參考答案】

問題，是激發(fā)學生思維的火花，“思維永遠由問題開始”。首先獨具匠心的設問是成功點撥學生思維、培養(yǎng)學生優(yōu)良思維品質(zhì)的極為要的方式和手段。其次可以起到激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)求知欲，啟迪學生思維，發(fā)展學生的智力水平的作用。最后可以活躍課堂氣氛，增進師生交流，建立和諧課堂氛圍，提高教與學的作用。

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第三篇：2018年四川省教師招聘面試：中學地理答辯題及答案(5.7)（范文）

2018年四川省教師招聘面試：中學地理答辯題及答案（5.7）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[中學地理答辯題及答案] 【示例一】初中地理《亞洲地理環(huán)境—地勢起伏大，長河眾多》答辯題

一、亞洲地形與河流分布關(guān)系(學科知識)【參考答案】

亞洲地形中部高，四周低，河流呈放射狀從中部流向四周。

二、說出亞洲幾條自東向西、自西向東、自南向北、自北向南流向的河流(學科知識)【參考答案】

自東向西：錫爾河，阿姆河；

自西向東：黑龍江，黃河，長江，湄公河； 自南向北：鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河； 自北向南：恒河，印度河。

三、地理學習評價的主體(教學論知識)【參考答案】 1.教師評價

在學生的學習評價中，教師具有不可替代的作用。2.學生自評

學生的自評是一個自我反思、自我激勵、自我調(diào)整的過程，對學生的地理學習具有明確的導向作用，是培養(yǎng)學生自學能力的重要因素。自評時地理教師要給學生提供評價標準，讓學生對照標準對自己的學習態(tài)度、行為狀態(tài)和學習成果等進行評價。

3.同學互評

學生之間的互評既是相互評定的過程，也是同學之間相互學習的過程，可以更加清楚地了解他人的優(yōu)點和長處，以便更好地學習別人，改進自己。

4.家長評價

家長對學生的學習和成長的影響和作用非常大，家長比較全面了解自己孩子 的各種狀況，所以，讓家長加入學習評價的隊伍中來也是學生學習評價非常重要的一環(huán)。

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【示例二】高中地理《山地的形成——褶皺山》答辯題

【參考答案】

雅丹地貌和丹霞地貌在形成原理上完全不一樣：雅丹地貌是一種典型的風蝕性地貌?！把诺ぁ痹诰S吾爾語中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于風的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外觀如同古城堡，俗稱魔鬼城。

丹霞地貌是水成的紅色砂礫巖地貌.是指厚層、產(chǎn)狀平緩、節(jié)理發(fā)育、鐵鈣質(zhì)混合膠結(jié)不勻的紅色砂礫巖，在差異風化、重力崩塌、侵蝕、溶蝕等綜合作用下形成的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形.因在中國廣東省北部仁化縣丹霞山有典型發(fā)育而得名。

二、研究褶皺對我們?nèi)粘Ｉ钣泻我饬x?(學科知識)【參考答案】

褶皺是由巖石中的各種面(如層面、面理等)的彎曲而顯示的變形。褶皺是地殼中一種最基本的構(gòu)造型式，反映了地殼巖石發(fā)生了塑性變形。

褶皺的研究對于揭示一個地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造及其形成和發(fā)展具有重要的意義，研究褶皺也具有重要的實際意義。褶皺與許多礦產(chǎn)的形成和分布的關(guān)系極為密切；利用向斜構(gòu)造找水；利用背斜找油。

三、采用地理探究法進行教學有哪些意義?(教學論知識)【參考答案】

①探究法可以提高學生提出地理問題、分析地理問題、解決地理問題的能力。②探究法可以提高學生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。

③探究法可以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如獨立思考、提出假設、比較和類推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。

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第四篇：2018四川教師招聘面試中學語文學科答辯題及答案(11.16)

2018四川教師招聘面試中學語文學科答辯題及答案（11.16）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[中學語文學科答辯題]

[示例一]初中語文《狼》答辯

1.請你談談教授初中文言文需要注意哪些方面? 【參考答案】

第一，文言知識。語言是文言文篇目的最基本的層面，學生必須清晰地明了語言，才能透過語言探究文章的深層內(nèi)涵，所以清理語言的障礙，是初中學生學習文言文的第一要去;第二，積累方法。文言現(xiàn)象是具有一定規(guī)律性的，同樣的文言現(xiàn)象可能會出現(xiàn)在各個時代各個篇目中，所以，對于較難的文言現(xiàn)象，教師要注意引導學生進行歸類，總結(jié)，建立屬于學生自己的文言體系。此外，教師還需要制定切實可行的學習計劃，帶領(lǐng)學生有節(jié)奏地有規(guī)律地朗讀，誦讀，背誦積累好的文言知識點;第三，大量閱讀。漢語是一種直覺性感悟勝于理性分析的語言，除了系統(tǒng)地學習文言知識，學生還需要大量閱讀文言文，從閱讀中感悟語言和意境，熟悉句型及用法等。教師需要有選擇地布置一些文言文的閱讀任務給學生，并且做好反饋活動，如讀后感，分享會，文字

以上是我全部的答案，謝謝考官。2.你的教學目標和教學重難點是什么? 【參考答案】

【知識與能力】正確認辨析本文中的通假字，可結(jié)合注釋以及工具書正確解釋文章大意，可按照正確的節(jié)奏朗讀全文。

【過程與方法】學生通過朗讀、品詞析句、合作交流及教師點撥這一學習過程，正確領(lǐng)悟本文的象征手法。

【情感態(tài)度與價值觀】通過對文章的學習，學生可透過文字了解文章創(chuàng)作年代的社會狀況，體會作者“刺貪刺虐入骨三分”的社會意義。

【教學重難點】通過朗讀、品詞析句、合作交流及教師點撥這一學習過程，正確領(lǐng)悟本文的象征手法。

以上是我全部的答案，謝謝考官。3.請你談談你這節(jié)課的不足之處?！緟⒖即鸢浮?/p>

《狼》是蒲松齡《聊齋志異》中的名篇之一，本節(jié)課通過對形象的分析解讀了文章的現(xiàn)實意義，對于學生閱讀這部作品有啟發(fā)性的作用，但是在教學目標中提到了“象征手法”，這一點在教學設計中沒有特殊強調(diào)，應在拓展延伸環(huán)節(jié)，對主題思想加以梳理后再次強調(diào)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.課下你讓學生以自行閱讀《聊齋志異》中的其它篇目，用意何在? 【參考答案】

學生在課堂上學習到的內(nèi)容中，方法要遠遠比知識更為重要，在課堂上，我們學習了通過品詞析句的方式，分析主角心理，并結(jié)合時代背景合作討論了作品的現(xiàn)實意義和象征手法。通過這個方式，學生可以由淺入深地明了作品的審美價值。課下應該趁熱打鐵地對這個方法加以鞏固和使用，因此，我布置了這個作業(yè)，學生可根據(jù)課堂上的授課思路，自行閱讀和學習，并通過分享的方式展示學習成果。通過這樣的方式，學生不但鞏固了課堂上的方法，還會提升自己課外閱讀的目的性和質(zhì)量。

以上是我全部的答案，謝謝考官。5.請你說說語文的備課工作包括哪些環(huán)節(jié)? 【參考答案】

備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課充分能夠最大限度地實現(xiàn)教學效果。作為語文教師，按照新課標的要求，我認為備課工作主要包括三個環(huán)節(jié)：

第一步：備教材。教材是教師的腳手架，在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，在上課之前，教師首先要對教材有很清楚的了解，這樣才能做到教學目標具有針對性，教學重難點才會突出，同時也要很熟悉每一篇課文的背景、內(nèi)涵，并能對文章有深入地解讀。

第二步：備學生。學生是學習的主體，教師一切個性化的教學都是圍繞著學生開展的，所以對學情的了解也是備課工作的一個重要環(huán)節(jié)。教師要能做到能根

據(jù)學生個體差異設置教學目標，選擇教學方法，從而有針對性的促進學生的學習，也才能更好的調(diào)動學生的學習熱情和積極性。

第三步：備教法。德國大教育家第斯多惠說：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應該引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”因此課堂教學的手段就很重要，那么教學方法就需要教師根據(jù)教學目標的設計與課程知識點的難易程度來選擇，合適、恰當?shù)慕虒W方法可以為我們一堂課的成功起到錦上添花的作用。

以上是我全部的答案，謝謝考官。（來源于網(wǎng)絡整理）

[示例二]高中語文《滕王閣序》答辯問題及解析

1.課文中多次用典，請舉出一例并說明其作用。【參考答案】

文中多次出現(xiàn)的典故。且都用得恰當貼切，非但沒有冗贅晦澀之感，還使文章顯得富麗典雅，委婉曲折，情意真切?！榜T唐易老，李廣難封”，“屈賈誼于長沙”，“竄梁鴻于海曲”，這四個典故連用，隱喻作者命運坎坷、為沛王府修撰而受排斥打擊和因作《檄英王雞》文而被高宗逐出的遭遇，雖心懷憤懣之情，卻含而不露，且無金剛怒目之嫌。“北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚”，這兩個典故是隱喻目己不畏險阻、壯心不已的堅強信念。“等終軍之弱冠”、“有懷投筆”、“慕愨意之長風”等典故。則隱喻自己“長風破浪”的浩氣和積極進取的決心。

2.文中對偶的類型有哪些，有什么作用? 【參考答案】

文中除了“磋乎”、“鳴乎”、“所賴”、“云爾”等嘆詞、語助詞與“勃”的自我稱謂外，大部分都是四字一語和六字一語的對偶句。這中間有的是單句對，如“云消雨弄，彩徹區(qū)明”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等;有的是復句對，如“物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”;還有的是本句對，如“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”中，“襟三江”與“帶五湖”對，“控蠻荊”與“引甌越”對。再如“騰蛟起鳳”、“紫電青霜”、“龍光”、“牛斗”等也都

是本句對。這種對偶句不僅句式工整勻稱，而且錯綜多變，讀來節(jié)奏明快，整齊和諧，鏗鏘有力。以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你是如何實現(xiàn)你的教學目標的? 【參考答案】

為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點。我引導學生從圖片入手，在感受到美感的體驗上進入課文。在整體感知環(huán)節(jié)，我通過給學生布置任務，引導學生自行梳理大意，初步感知音韻，在重點講解文言現(xiàn)象，徹底掃清字詞障礙，最后講解相關(guān)的文學文化常識作為輔助，這一部分結(jié)束，知識與能力目標就完成了。在第深入研讀環(huán)節(jié)，我會從文章結(jié)構(gòu)、修辭和名句鑒賞入手，請學生對這三部分的文本語言特點及作用進行深入地探究學習，這一部分結(jié)束，過程與方法的教學目標就完成了。在課堂上，我會在重點環(huán)節(jié)設計了鑒賞任務，學生通過完成這些鑒賞任務就逐步感受到了本文的畫面美、音韻美、遣詞美和意境美。至此，情感態(tài)度價值觀目標也完成了。

4、感情朗讀常是課堂中一道亮麗的風景。有的老師在教學過程中引導學生把某些詞句讀得重一些、輕一些或者快一些、慢一些;有的老師引導學生模仿老師或示范者的語氣，要求全班整齊劃一地讀;有的老師對優(yōu)秀學生的精彩朗讀夸獎有加，心滿意足。你認為應當怎樣引導全體學生提高朗讀能力? 【參考答案】

1.引發(fā)學生朗讀的興趣，營造良好的朗讀氛圍。(1)創(chuàng)設一個自由、輕松、能夠展現(xiàn)自我、能夠與同伴們交流的空間?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。朗讀作為閱讀的一部分，教師可以一些活動為載體，鼓勵學生課外朗讀、誦讀，提高朗讀水平，積累語言。可舉行朗讀比賽、課本劇展示會、演講賽等活動，讓學生朗讀由課內(nèi)向課外延伸。(2)把握利用教材，在朗讀中感受語言的音樂美。語文教材中，詩歌體裁的課文有著準確的用詞、生動的造句、回環(huán)的音韻、錯落的節(jié)奏等音樂性，朗讀時，配上輕柔的音樂，真切地感受語言美。

2.恰當發(fā)揮范讀的作用。葉圣陶指出：語言文字的訓練最要緊的是訓練語感。呂叔湘先生也認為語文教學的主要任務是培養(yǎng)學生的語感。作為學生，教師的范讀對于提高學生的朗讀水平十分有效。教師要做到語言準確，富有激情，表情到

位，感情到位，真正為學生起到示范作用。

3.注重朗讀的過程性評價，關(guān)注每個學生。朗讀評價采用多種方式和手段，也可引導學生角色移位。朗讀的方法靈活多樣，所謂殊途同歸，只要我們能夠正確認識朗讀教學，提高自身的朗讀水平，精心地指導學生朗讀，科學地進行朗讀教學，就能讓學生在閱讀教學中學會學習，真正做到“以讀為本”。

5.請你談一談語文教學中板書設計的作用?！緟⒖即鸢浮?/p>

提高語文課堂教學效率，需要轉(zhuǎn)變觀念，也需要改變傳統(tǒng)的教學方法。在眾多的教學方法中，板書是提高語文課堂教學效率的有效途徑之一。具體說來板書有這樣幾個作用：

1.體現(xiàn)教學意圖，落實教學計劃。教師進行教學設計必須要有明確的教學目標，精當?shù)慕虒W計劃。這些教學意圖和教學計劃如何體現(xiàn)和落實?除了師生雙邊的口頭活動之外，還必須借助于板書。

2.理清全文脈絡，便于提綱挈領(lǐng)。好的板書設計能融合編者、作者、教者、讀者的思路，從而對學生起到指點引路的作用。板書條理清晰，既有助于學生理解課文的線索和結(jié)構(gòu)，又便于學生記錄。

3.突出教學重點，深化課文內(nèi)容。大凡成功的板書設計，總是緊緊圍繞教學中心，抓住重點，畫龍點睛，起到深化思想內(nèi)容的作用。

4.強化直觀效果，加深學生印象。板書設計是直觀教學的形式之一，好的板書設計能通過文字、符號以至簡筆畫等形式使課文內(nèi)容得到再現(xiàn)，能在學生頭腦中留下深刻印象。

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第五篇：2018下半年四川教師招聘面試信息技術(shù)答辯題及答案(9.21)

2018下半年四川教師招聘面試信息技術(shù)答辯題及答案（9.21）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[信息技術(shù)學科答辯題] [示例一]小學信息技術(shù)《認識計算機》答辯題

第一題

你本節(jié)課的教學目標是什么? 【參考答案】

1.能說出計算機的常見硬件組成部件。能夠進行開關(guān)機和常見的鼠標基本操作。

2.在進行計算機桌面進行操作的過程中，提高對計算機的認識，鍛煉動手操作能力。

3.感受計算機給生活帶來的便捷，激發(fā)學習和探索計算機的興趣和欲望。第二題

你如何設立你的教學重難點的? 【參考答案】

因為學生對于計算機的組成缺乏概念性知識，因此我將本堂課的教學重點設置為計算機的組成。認識了計算機的組成部件之后，對如何操作計算機還是沒有方法。因此我將本堂課的教學難點設置為：開關(guān)機操作，桌面的認識以及鼠標的單雙擊操作。

第三題

你認為在課堂上怎樣評價學生? 【參考答案】

課堂評價是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力的重要手段，恰當把握和運用信息技術(shù)教學中的課堂評價是一種能力，更是一門藝術(shù)。我認為，有效的激勵應體現(xiàn)以下特點：

1.注重情感投入

教師的評價對學生的情緒和情感影響很大。情緒和情感是一種內(nèi)在的動機力量，直接影響學生的學習。因此，教師的評價應該注重情感投入，即用簡短、恰

當?shù)拇朕o，熱情地給予褒獎。讓學生真切地感受到成功的愉悅。

2.要有針對性

教師的評價一定要防止過于籠統(tǒng)模糊的傾向。不要進行無效評價。要具有辨證性，針對性強，有的放矢，不僅使學生準確了解自己的學習狀況，知道努力的目標，也會感到被關(guān)懷后的溫暖。

3.講究語言機智

充滿機智的評價語言，不僅能促進學生思維的敏捷和靈活，更能使課堂妙趣橫生，充分調(diào)動學生學習的積極性。

4.突出評價促進發(fā)展的功能。

多給機會，重視評價對象在過程中的轉(zhuǎn)變，在形成終結(jié)性評價之前，教師會給學生指導、幫助，并給以再次改正、修正的機會。敏銳地捕捉每個學生的閃光點，并及時給予肯定和表揚。

第四題

你在教學如何抓住小學生的注意力，讓其將枯燥的知識進行理解和掌握? 【參考答案】

小學三年級的學生剛開始信息技術(shù)課程，他們對電腦特別感興趣。并且思維活躍，接受新鮮事物的能力特別強，有著強烈的求知欲。但是他們的自控力不強，缺乏一定的耐心和毅力，注意力不集中，邏輯思維和抽象概括能力不強，因此在在教學中應盡量將枯燥的理論知識做成學生喜歡動flash動畫的形式讓學生在看動畫片的過程中理解和學習生硬的理論知識，同時還要采用游戲連線，或者采用小組競賽的方式讓學生強化對知識概念的理解和記憶。

第五題

請說明鼠標的單擊和雙擊操作有什么區(qū)別?！緟⒖即鸢浮?/p>

鼠標操作是能夠使計算機執(zhí)行命令的基本操作，分為單擊操作和雙擊操作。單擊某個對象是選中對象，之后可以對對象進行移動、復制、粘貼操作，再次單擊已經(jīng)選中的對象則是取消選中的狀態(tài)。

雙擊分為連續(xù)雙擊和不連續(xù)雙擊，連續(xù)雙擊是打開或執(zhí)行某個對象或是應用程序。不連續(xù)雙擊則是重命名操作。

第六題

請你談談如何讓學生養(yǎng)成正確使用計算機的觀念?！緟⒖即鸢浮?/p>

在信息高速發(fā)展的今天，計算機是一個非常便捷的日常工具，不僅可以日常辦公，還可以進行游戲娛樂。作為一名小學三年級的學生，他們雖然求知欲強，喜歡接受新鮮的事物，但是極度的缺乏自控力，很容易受外界不良信息的干擾，不能將計算機進行合理的利用。

因此在教學課堂教學中要對學生進行強調(diào)，計算機是一個能夠進行很多功能的工具而不單單只是可以游戲娛樂。并且在做操作時要盡量采用任務驅(qū)動法，避免學生盲目的操作計算機找不到頭緒，喪失對計算機的信心。

在學校平時要多舉辦關(guān)于計算機方面的知識技能競賽，比如制作電子板報，制作班級分數(shù)的表格。難一點的可以舉辦編程賽事。激發(fā)學生對計算機更過功能深入探討的興趣，開發(fā)他們的智力。

在家庭教育中，家長要監(jiān)督孩子不要老是沉迷于電腦游戲，對于沉迷于網(wǎng)絡甚至是游戲的現(xiàn)象要及時制止，并采用正確的方式進行疏導。

（來源于網(wǎng)絡整理）

[示例二]初中信息技術(shù)《雙分支結(jié)構(gòu)》答辯題

第一題

你本節(jié)課的教學目標是什么? 【參考答案】

知識與技能：知道分支結(jié)構(gòu)的程序特點，學會if...then語句的基本使用方法。

過程與方法：通過小組討論和大量實際的操作過程，知道控件的屬性以及屬性名。

情感態(tài)度與價值觀：感受生活中處處離不開程序，生活中的實例可以用程序進行書寫，信息技術(shù)與生活密切相關(guān)，激發(fā)對信息技術(shù)的熱愛。

第二題

本節(jié)課的重點是什么?你這樣設置的原因是什么?

【參考答案】

1.根據(jù)新課標的要求，程序模塊對于初中生來說是比較重要并且比較枯燥的知識點，學生學習起來很容易和之前學習的順序結(jié)構(gòu)混淆，只有先掌握好每種結(jié)構(gòu)的程序特點和基本的語句，才能學好本節(jié)課，所以本節(jié)課我設置的重點是分支結(jié)構(gòu)的程序特點，學會if...then語句的基本使用方法。

2.本節(jié)課的知識點很多，所以分課時進行講解，學生剛剛接觸程序在書寫時一定會按照一定的語句模板進行套寫，但學生能夠熟練的應用并快速書寫程序是比較困難的，所以本節(jié)課設置的難點為熟練應用雙分支條件語句。

【重點】分支結(jié)構(gòu)的程序特點，if...then語句的基本使用方法?！倦y點】熟練應用雙分支條件語句。第三題

如果你在上信息技術(shù)課程的時候，突然之間有同學說：老師，你的板書寫錯了，作為信息技術(shù)教師，你應該怎么辦? 【參考答案】

我在授課的時候突然之間板書寫錯了，學生指出來，我一定要積極的解決，決不能批評學生，我會從以下的方面進行入手：

1.首先，我會表揚這位學生，表揚他認真聽課，只有認真聽課了才能指出錯誤，同時他十分的勇敢，其他學生應該向這名學生學習。

2.其次，我會看自己的板書，如果板書真的是有問題，我一定會積極的改正，同時承認錯誤。并把書寫錯誤的知識點重新講解，直到學生掌握了為止。

3.最后，課下的時候進行反思，自己反思錯誤的原因。是因為備課不充分還是自己注意力不集中，面對自己的問題積極的改正，多多學習知識，向老教師進行請教。

第四題

雙分支結(jié)構(gòu)的流程圖和相應的語句格式是什么? 【參考答案】

第五題

作為信息技術(shù)的教師，應該遵守的職業(yè)道德素質(zhì)是什么? 【參考答案】

信息技術(shù)教師是學校的主體，教師的素養(yǎng)決定著學校教學、科研水平和人才的培養(yǎng)。因此21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要具備道德素養(yǎng)、教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要具備高尚的人格素養(yǎng)。

首先，教師的道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表。

其次，教師的專業(yè)素養(yǎng)：政治理論修養(yǎng)、精湛的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業(yè)知識和廣博的文化科學知識是“本體性知識”，主要解決教師教什么的問題;必備的教育科學知識是“條件性知識”，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎么教的問題。

最后，教師的人格素養(yǎng)，教師作為育人主體，首先應該具備完善的人格。這是作為一個合格教師的靈魂所在。所以在教書育人的過程中具備平易近人、沒有偏見、關(guān)心同學、態(tài)度認真、要求嚴格、具有耐心、言行一致、樸素大方、品德高尚等。

第六題

多分支結(jié)構(gòu)的流程圖是什么樣子的，并畫出具體的流程圖? 【參考答案】

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