第一篇：2018四川省教師資格面試中學地理答辯題及答案(10.11)

2018四川省教師資格面試中學地理答辯題及答案(10.11)

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。

[中學地理學科答辯題] [示例一]初中地理“白山黑水”-東北三省答辯問題及解析

一、簡述東北地區(qū)商品農(nóng)業(yè)基地建設(shè)的地理條件。【參考答案】

三、闡述“學習對構(gòu)建開放地理課程”的意義?！緟⒖即鸢浮?/p>

1.拓寬學生的知識視野

開放的社會、開放的課程，已經(jīng)使學生的地理學習過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，學習狀態(tài)從“被動的接受”變?yōu)椤爸鲃拥奶骄俊?，學習源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識視野從狹窄變?yōu)殚_闊。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在開放學習過程中，學生不受條條框框約束，思想活躍、思路開闊、思維敏捷，發(fā)散思維、求異思維、批判思維等得到充分舒展，創(chuàng)新性成果不斷涌現(xiàn)。盡管學生提出的新提法、新觀點、新方法、新思路，并不一定成熟，但顯現(xiàn)了開放式地理課程的無窮魅力。

3.促進學生的個性發(fā)展

當?shù)乩碚n程形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足時，就比較容易滿足每個學生學習的需要。

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[示例二]高中地理《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》答辯題目及解析

一、簡述大牧場放牧業(yè)的特點?！緟⒖即鸢浮?/p>

生產(chǎn)規(guī)模大、專業(yè)化程度高、商品率高。

二、簡述大牧場放牧業(yè)形成的區(qū)位條件?！緟⒖即鸢浮?自然區(qū)位條件：

1.氣候：干旱半干旱氣候,降水少,不適宜農(nóng)作物種植而適宜牧草生長;2.地形：廣闊平坦的草原;3.水源：畜群的飲用水源充足(如澳大利亞墨累-達令平原的自流井、阿根廷潘帕斯草原的拉普拉搭河)。

社會區(qū)位條件：

1.市場：有廣闊的畜產(chǎn)品消費市場;

2.交通：水陸交通便利;3.勞動力：有大量廉價勞動力;4.分工：各部門分工協(xié)作、協(xié)調(diào)配合。

三、你認為自己的地理教學有哪些特色? 【參考答案】

我總結(jié)我的地理課堂教學，覺得具有以下幾大特色：

一、誘人的新課引言，激發(fā)學生學習地理的興趣

著名教育家陶行知說：“興趣是最好的老師”。中學生受認知水平、行為習慣等因素影響，通常情況下不重視地理課，學習不積極、不主動。但是，從中學生的心理特點來看，他們往往具有很強的好奇心和好勝心，一方面，他們對問題喜歡追根問底，知其然必知其所以然;另一方面，他們又急于顯示自己的才能，個個躍躍欲試。于是，我便利用這一點設(shè)計誘人的新課引言，激發(fā)學生學習地理的興趣。如，我在教學東南亞時，是這樣設(shè)計新課引言的：我用優(yōu)美的語言朗誦了陳毅同志贈給緬甸友人的詩：“我住江之頭，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水。我汲川上流，君喝川下水，川流永不息，彼此共甘美??彼此地相連，依山復靠水。山山皆北向，條條南流水”。然后問：“同學們，你們知道陳毅同志的友人住有哪個地區(qū)嗎?那個地區(qū)的山山水水是怎樣的呢?”學生會紛紛議論，從而對新課充滿興趣，會以極高的熱情投入到學習之中。

二、繪圖填圖、圖文結(jié)合，突出濃郁的“地理味”

“學習地理的第二語言是地圖”。地理課最大的特點是圖多。人地關(guān)系、空間概念是地理課堂教學體現(xiàn)“地理味”的突出表現(xiàn)。使學生靈活自如地運用地圖，正確分析地理問題，是地理教學的主要任務之一。而運用地圖進行教學則是完成這一教學任務的重要途徑，也是地理教學獨特風格和特色所在?？梢哉f，沒有地圖，就無法進行地理課堂教學。在地理教學中，地圖功能十分巨大，復雜、抽象的地理事物和現(xiàn)象，往往用一幅或幾幅地圖便能生動直觀、清晰、明了地展示出來，使學生一目了然，并留下難以忘懷的記憶。因此，我在地理教學中，總是運用掛圖、小黑板、多媒體課件展示地圖，對學生進行識圖、拼圖、填圖、繪圖、聯(lián)想分析圖的反復訓練，并且，每堂地理課前我都會安排學生將當堂課上重要的地圖畫在黑板上，課堂教學中將重要的地理事物落實在地圖上，新課結(jié)束后，擦

去圖上文字，再請學生上黑板填圖，其余學生評價。學生們都爭先恐后地上黑板填圖、下面的同學進行評價，課堂氣氛非常的活躍，學習積極性高漲，學習效果自然不錯。同時，學生通過識圖、拼圖、填圖、繪圖等積極參與，還可鍛煉其膽識和心理素質(zhì)。

三、利用歌訣和順口溜巧記地理名稱

學習地理，離不開對地理事物的識記，而學生對一些地理事物的識記感到枯燥無味，不愿去背誦。于是，我將一些地理事物編成歌訣和順口溜，讓學生讀起來朗朗上口，從而提高背誦興趣。如對七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋;對十四個鄰國按方位排列：東朝鮮，北蒙古，東北西北俄羅斯;西北哈吉塔西阿，西南印度不尼巴，南部還有緬老越;對六個隔海想望國編成：喊來(韓國)日本兵，聞來(文萊)菲律兵(賓)，馬倒(馬來西亞)印度尼西亞。

四、用飽滿的熱情、極富情感的語言面對學生

教師的表情和語言對學生具有很強的感染力。如果我們老師精神飽滿地步入教室，微笑地面對學生，用饒有興趣的語調(diào)和恰如其分的身體語言引入課文或?qū)υ挘粩嘞驅(qū)W生傳遞期待、鼓勵的信息，讓學生感受到你對他們的關(guān)心與愛，那么得到的回報將是專心的聽課和對學習活動的熱情投入。因此，我在課堂教學中總是用飽滿的熱情、極富情感的語言面對學生，讓學生體會到老師對教學的熱愛和對他們的期待，從而以同樣的熱情投入到學習之中。如我所面對的學生普遍不活躍，課堂氣氛沉悶，老師提出問題，幾呼沒有人敢主動舉手，抽學生回答問題，聲音也很小。于是，我一進入他們教室，總是以微笑面對他們，提出問題后，總是以期待、鼓勵的眼神面向他們，有學生回答錯了問題，我不批評，而是表揚他大膽、聲音洪亮。久而久之，學生就不再擔小，也不再擔心回答錯問題被老師批評，大多數(shù)學生都能積極主動地舉手回答問題，課堂氣氛逐漸變得活躍，師生關(guān)系互動良好。

總之，我覺得要成為一名優(yōu)秀的地理教師，除了具備一定的專業(yè)知識和技能，還應該不斷地實踐與創(chuàng)新、反思與總結(jié)，在主流教學模式下，走出適合自己和學生的課堂教學特色之路。

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第二篇：2018年四川省教師招聘面試：中學地理答辯題及答案(5.7)（范文）

2018年四川省教師招聘面試：中學地理答辯題及答案（5.7）

四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎(chǔ)信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。

[中學地理答辯題及答案] 【示例一】初中地理《亞洲地理環(huán)境—地勢起伏大，長河眾多》答辯題

一、亞洲地形與河流分布關(guān)系(學科知識)【參考答案】

亞洲地形中部高，四周低，河流呈放射狀從中部流向四周。

二、說出亞洲幾條自東向西、自西向東、自南向北、自北向南流向的河流(學科知識)【參考答案】

自東向西：錫爾河，阿姆河；

自西向東：黑龍江，黃河，長江，湄公河； 自南向北：鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河； 自北向南：恒河，印度河。

三、地理學習評價的主體(教學論知識)【參考答案】 1.教師評價

在學生的學習評價中，教師具有不可替代的作用。2.學生自評

學生的自評是一個自我反思、自我激勵、自我調(diào)整的過程，對學生的地理學習具有明確的導向作用，是培養(yǎng)學生自學能力的重要因素。自評時地理教師要給學生提供評價標準，讓學生對照標準對自己的學習態(tài)度、行為狀態(tài)和學習成果等進行評價。

3.同學互評

學生之間的互評既是相互評定的過程，也是同學之間相互學習的過程，可以更加清楚地了解他人的優(yōu)點和長處，以便更好地學習別人，改進自己。

4.家長評價

家長對學生的學習和成長的影響和作用非常大，家長比較全面了解自己孩子 的各種狀況，所以，讓家長加入學習評價的隊伍中來也是學生學習評價非常重要的一環(huán)。

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【示例二】高中地理《山地的形成——褶皺山》答辯題

【參考答案】

雅丹地貌和丹霞地貌在形成原理上完全不一樣：雅丹地貌是一種典型的風蝕性地貌?！把诺ぁ痹诰S吾爾語中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于風的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外觀如同古城堡，俗稱魔鬼城。

丹霞地貌是水成的紅色砂礫巖地貌.是指厚層、產(chǎn)狀平緩、節(jié)理發(fā)育、鐵鈣質(zhì)混合膠結(jié)不勻的紅色砂礫巖，在差異風化、重力崩塌、侵蝕、溶蝕等綜合作用下形成的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形.因在中國廣東省北部仁化縣丹霞山有典型發(fā)育而得名。

二、研究褶皺對我們?nèi)粘Ｉ钣泻我饬x?(學科知識)【參考答案】

褶皺是由巖石中的各種面(如層面、面理等)的彎曲而顯示的變形。褶皺是地殼中一種最基本的構(gòu)造型式，反映了地殼巖石發(fā)生了塑性變形。

褶皺的研究對于揭示一個地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造及其形成和發(fā)展具有重要的意義，研究褶皺也具有重要的實際意義。褶皺與許多礦產(chǎn)的形成和分布的關(guān)系極為密切；利用向斜構(gòu)造找水；利用背斜找油。

三、采用地理探究法進行教學有哪些意義?(教學論知識)【參考答案】

①探究法可以提高學生提出地理問題、分析地理問題、解決地理問題的能力。②探究法可以提高學生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。

③探究法可以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如獨立思考、提出假設(shè)、比較和類推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。

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第三篇：2018年四川教師資格面試：中學音樂答辯題及答案(5.3)

2018年四川教師資格面試：中學音樂答辯題及答案（5.3）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。

[中學音樂答辯題及答案] 【示例一】初中音樂《獻上最潔白的哈達》答辯問題與解析

1.有的老師對學生說：“就你這樣一首歌都唱不了，是不可能領(lǐng)悟音樂的”對此你怎么看? 【參考答案】

作為一個老師不能口不擇言，不能置學生的自尊于不顧，用偏激的語言去辱罵學生，這嚴重地損害了學生的身心健康發(fā)展。這樣會使學生感到自卑、厭煩自我，常常懷疑自己、感到自己遠離音樂，甚至會有放棄學習音樂的想法。因此，當老師在學生遇到不會唱的地方時，應該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題，和他們認真的談心溝通，了解他們的近況，而不是對他們感到失望、生氣、憤怒，甚至不顧及他們的自尊對他們?nèi)枇R，這有悖于為人師表該有的態(tài)度、氣度及風度。

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。老師不僅僅要教給學生們需要的音樂知識與技能，更要在他們遇到問題時給予他們幫助和指導，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱，教師要維護好他們的尊嚴。應該要真正了解他們，多從他們的角度看待問題，多與他們溝通，尊重他們，多給予他們肯定，用發(fā)展的眼光看待學生、評價學生，這樣才能稱之為一名合格的老師。

2.要從班里評選出一名“音樂委員”，你會如何評選? 【參考答案】

音樂委員是班里音樂素質(zhì)很好的學生，在班級里起著表率作用，是學生們學習的榜樣。為此，我會本著公開、透明、民主的原則展開評選工作：

第一，明確評選標準。主要把音樂基本能力、學習成績和綜合表現(xiàn)三個方面作為評選標準。在音樂基本能力方面，要具備一定的音樂欣賞能力和表演能力，掌握在現(xiàn)有階段或超出現(xiàn)有階段的音樂知識;在學習成績上，努力好學，勤思好學，樂于探究，幫助同學;在綜合表現(xiàn)上，要有健康積極向上的心理，積極參加

各種與音樂相關(guān)的活動，熱愛音樂熱愛生活，講文明講禮儀等。

第二，多方傾聽，加深了解。應該積極主動的傾聽任課教師的意見和建議，了解學生在音樂課堂的表現(xiàn)和日常表現(xiàn)，對評選工作盡可能做到心中有數(shù)。

第三，把評選主動權(quán)教給學生?！耙魳肺瘑T”的評選工作應該在我的引導下，在宣布評選標準后，通過全班學生民主投票選舉產(chǎn)生，可舉手表決也可無記名投票表決，并當場公布票選結(jié)果。在此過程中，盡可能避免連評。并做到公正無私的對待每個孩子，避免打擊學生的積極性，傷害到他們的自尊心?？傊?，音樂委員的評選關(guān)系到一個班級音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于促進學生的全面發(fā)展，也有利于鼓勵學生之間對音樂學科的互相學習，共同進步。因此，需慎重對待，綜合考慮。

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【示例二】高中音樂《波萊羅舞曲》答辯問題與解析

1.說一說樂曲《波萊羅舞曲》的節(jié)奏特點。【參考答案】

樂曲一開始，由小鼓和中提琴、大提琴的撥弦來表現(xiàn)“波萊羅”的節(jié)奏(鈴鼓自始至終打著相同的節(jié)奏)。這種節(jié)奏持續(xù)四小節(jié)之后，從第五小節(jié)開始出現(xiàn)了第一主題，這個主題依次在長笛、單簧管等樂器上展開，音樂富有生氣，給人以明朗、安靜的感覺。

樂曲的第二主題是第一主題的黯淡的答句，在第一主題重復兩次之后進入，這一部分也是由兩段組成，中間還使用了幾個變化音。第一主題和第二主題穿插重復進行，沒有展開和變奏，只是不斷地更換樂器，音樂的力度也逐漸加強。全曲中，這種反復共進行了九次。

音樂的結(jié)尾以轉(zhuǎn)調(diào)和樂隊的全奏達到高潮。2.請簡單介紹作曲家拉威爾?！緟⒖即鸢浮?/p>

拉威爾出生于法國西南部的西布爾，在巴黎長大。拉威爾在校期間接受了印象派畫家和象征主義詩人的作品，在藝術(shù)觀上深受他們的影響。早期的一些作品，如鋼琴作品《水的嬉戲》等，在旋律、和聲、織體方面都有一些新的創(chuàng)造，但也

顯露出他所受印象主義美學思想的影響。1905年，拉威爾從巴黎音樂學院畢業(yè)。之后是他的主要創(chuàng)作時期。

拉威爾的主要代表作有：芭蕾舞劇《達夫尼與克洛?！?、管弦樂《波萊羅舞曲》《西班牙狂想曲》《鵝媽媽組曲》、鋼琴作品《水的嬉戲》、鋼琴組曲《鏡》《G大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《D大調(diào)左手鋼琴協(xié)奏曲》。

拉威爾作品的總體特征體現(xiàn)在：

1.在色彩性和聲、配器技法上與德彪西有相似之處，明顯地繼承了印象主義音樂風格。

2.繼承了法國古典音樂的傳統(tǒng)，借鑒俄羅斯、匈牙利等外來音樂的成果，重視民間音樂。因此，他的音樂已超出了印象派的范圍。

3.作品結(jié)構(gòu)明確、織體清晰，節(jié)奏鮮明規(guī)整，常具有舞蹈性，配器精致嚴謹而富有光彩，被譽為“二十世紀的管弦樂色彩大師”。

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第四篇：2018四川省教師資格面試試講：中學地理學科教案(7.25)

2018四川省教師資格面試試講：中學地理學科教案（7.25）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。

[中學地理學科教案] [示例一]初中地理《美洲——南北各異的自然環(huán)境》教案

一、教學目標 【知識與技能】

1.通過閱讀地形圖和氣候類型圖，說出南、北美洲地形特征、氣候特征。2.理解美洲的地形對氣候的影響。【過程與方法】

通過讀圖分析美洲的地形特征和氣候特征，學生能夠提高從地圖中獲取、加工、表達地理信息的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

學生能感受自然的神奇，逐步學會理解事物是普遍聯(lián)系的，形成綜合分析問題的地理思維。

二、教學重難點 【教學重點】

通過對地形圖的分析，掌握南、北美洲的地形特征、氣候特征?！窘虒W難點】

理解南、北美洲地形對氣候的影響。

三、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課

故事導入。教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o念他，便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。這節(jié)課我們就跟隨亞美利哥的腳步來去了解一下美洲的自然環(huán)境。

環(huán)節(jié)二：新課教學

一、南北各異的地形

教師展示“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”，給學生3分鐘熟悉，并盡可能多地識記北美洲和南美洲的主要地形區(qū)名稱。

【活動】

1.6人為一小組，教師為每個小組分發(fā)寫有地形區(qū)名稱的卡片，每小組選出一名代表，分別上臺將卡片貼在南、北美洲地形圖中的相應位置，其他小組成員可以適當協(xié)助進行提醒。

2.用棕色彩筆表示山地、黃色彩筆表示高原、綠色彩筆表示平原，小組合作繪制北美洲地形簡圖和南美洲地形簡圖。

3.小組討論：北美洲和南美洲地形分布格局有什么特征?(學生進行討論后，分享討論成果，教師給予鼓勵性評價)【教師總結(jié)】北美洲地形分布可以分為三大南北縱列帶，西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地和高原，整體而言平均海拔比較高，地勢起伏較大。南美洲的西部同樣也是高大的山系——安第斯山脈，在安第斯山脈以東，主要是平原、高原相間分布。

二、南北各異的氣候

教師展示“美洲1月份氣溫平均分布”“美洲7月份氣溫平均分布”“美洲年降水量分布”，提問：

1.美洲1月份氣溫從北往南有何變化規(guī)律?7月份呢? 2.南、北美洲氣溫分布有什么差異? 3.南、北美洲年降水量的分布規(guī)律如何?有什么差異?(學生思考回答，教師點評)教師展示“美洲氣候類型分布”，提問：

1.北美洲有哪些氣候類型分布?其中又以哪兩種氣候類型為主?與世界主要氣候類型相比較，北美洲缺少哪兩種氣候類型? 2.南美洲分布最廣的是哪兩種氣候類型?各主要分布在什么地區(qū)? 3.總結(jié)南、北美洲氣候的主要特點是什么? 【師生總結(jié)】北美洲氣候類型復雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞熱帶濕潤氣候為主，熱帶氣候的分布范圍相對狹小;南美洲熱帶范圍廣闊，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

三、探究地形與氣候的聯(lián)系 【提問】

1.北美洲的溫帶海洋性氣候為什么局限在太平洋沿岸狹長的地帶? 2.在北美洲中部，為什么冬季寒冷的氣流能長驅(qū)直入，并能到達墨西哥灣沿岸? 3.南美洲西部高大的山脈對當?shù)氐臍夂驎a(chǎn)生什么影響? 【師生總結(jié)】北美洲的溫帶海洋性氣候，以及南美洲西部的氣候類型都局限在太平洋沿岸狹長的地帶，主要是因為大陸西部從北向南縱列分布了一系列高大的山脈，如落基山脈、安第斯山脈，對氣候的分布產(chǎn)生了影響，導致山脈東西兩側(cè)氣候類型差異較大;北美洲中部由于是平坦廣闊的中央大平原，加上山脈多南北走向，北冰洋南下的冷空氣可以在北美大陸中部暢行無阻，甚至抵達墨西哥灣沿岸。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。作業(yè)：收集美洲自然環(huán)境之最，并記錄下來。

四、板書設(shè)計

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[示例二]高中地理《城市形態(tài)》教案

一、教學目標 【知識與技能】

學生能夠了解城市形態(tài)的概念和類型，能夠分析城市形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

【過程與方法】

通過小組討論的方法，學生能夠運用實例分析城市形態(tài)的類型，掌握解釋其形成原因的方法和能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過本節(jié)課的學習，學生能夠養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的情操。

二、教學重難點 【教學重點】

掌握城市地域形態(tài)的幾種類型?！窘虒W難點】

分析各類城市地域形態(tài)形成的原因。

三、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課

談話導入。展現(xiàn)香港的城市衛(wèi)星圖，提問：大家看到了香港的城市衛(wèi)星圖后，覺得香港這個城市怎么樣?(香港面積不大，建筑很密集。)總結(jié)：這是我們從香港的上空可以來看到整個香港的樣子。每一個城市都有自己的外部輪廓，它由城市內(nèi)部的各種要素共同組成，形成一定的輪廓或形狀，這就是城市形態(tài)。但是城市為什么會有這種形態(tài)?城市內(nèi)部又是怎樣的呢?這節(jié)課我們來探討一下《城市形態(tài)》。

環(huán)節(jié)二：新課教學

一、城市形態(tài)的特點

展示成都、蘭州和重慶的城市形態(tài)圖，請學生描述這三個城市的分布有什么特點? 【學生回答】成都市城市內(nèi)部挨得比較緊湊，各個方向分布比較均勻;蘭州是狹長地分布的，而重慶的城市內(nèi)部相對比較分散。

請學生閱讀課本，結(jié)合圖2.1來找出城市形態(tài)有哪幾種?成都、蘭州、重慶分別屬于什么城市形態(tài)呢?

二、城市形態(tài)的形成原因

小組討論：結(jié)合三座城市的行政區(qū)劃圖、地形圖、交通線路圖，討論一下這三座城市的城市形態(tài)有什么樣的特點，其形成的影響因素是什么? 【師生總結(jié)】成都市地處盆地，地形平坦在加上市中心的吸引作用因而是團塊狀;而蘭州市受地形的影響形成了條帶狀的地域形態(tài);重慶市地處長江、嘉陵江交匯處受河流的影響形成了組團式的地域形態(tài)。

【過渡】由此可見一座城市的形成是和地理環(huán)境有極大地關(guān)系。環(huán)節(jié)三：鞏固提高

通過以上的學習，大家思考這樣的地域形態(tài)有何優(yōu)缺點?試著填寫如下表格?！緦W生總結(jié)】

【教師總結(jié)】這就是最常見的的三種城市形態(tài)，隨著城市的發(fā)展現(xiàn)在越來越多的城市都成為團塊狀了。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課主要學習了城市形態(tài)的類型以及影響因素同時還分析了各地域形態(tài)的優(yōu)缺點。

作業(yè)：試著用本節(jié)課所學知識分析自己所在城市屬于哪種城市形態(tài)以及其影響因素。

四、板書設(shè)計

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第五篇：2018下半年四川教師資格面試：中學體育答辯題(4.26)

2018下半年四川教師資格面試：中學體育答辯題（4.26）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。

[中學體育答辯題及答案] 【示例一】初中體育《武術(shù)—健身拳》答辯題

第一題

請你談一談對于《武術(shù)—健身拳》你建議采用什么樣的教學方法，為什么? 【參考答案】

對于武術(shù)來說我認為可以使用快樂分組教學以及分解教學兩種：

1.對于武術(shù)動作來說，為了更好的突出學生的主體地位以及教師的主導做用，可以采用快樂分組式教學法，這樣也更有助于提高學生的學習興趣，小組內(nèi)相互觀看有助于激發(fā)學生的競爭意識，能更好的引導學生相互學習。

2.武術(shù)動作相對比較難，涉及到了上身的動作以及下身腳下的步伐，為了更好的突出循序漸進，可以選擇分解教學法，將比較難得武術(shù)動作進行分解，更有助與學生進行學習。在練習環(huán)節(jié)，建議才用遞進分解法，有助于把握整個武術(shù)動作的連貫流暢，同時也達到了學習中完成鞏固。

第二題

請你說幾種常用的示范面，以及舉出1～2個試用的技術(shù)動作? 【參考答案】

常用的示范面包含了正面示范、側(cè)面示范、鏡面示范以及背面示范：(一)正面示范以及鏡面示范

適用于相對簡單的動作，或身體左右相同對稱的技術(shù)動作。例如徒手操，廣播體操等。

(二)背面示范

背面示范適用于相對難得動作，尤其是武術(shù)技術(shù)動作多數(shù)采用背面示范為主結(jié)合多示范面的方式，有助于學生更好的理解技術(shù)動作，降低了觀看技術(shù)動作的難度。

(三)側(cè)面示范

側(cè)面示范更能體現(xiàn)出身體前后的移動，前后的動作更便于觀看，例如籃球單

手肩上投籃，雙手前置實心球等等。

第三題

請你說一說本節(jié)課的教學重點以及教學難點?！緟⒖即鸢浮?/p>

根據(jù)新課標的要求，依據(jù)三維目標，我設(shè)立的教學重點為：學生能夠正確的做出健身拳的技術(shù)動作。教學難點為：連貫協(xié)調(diào)的做出武術(shù)技術(shù)動作，并且能打出精氣神。

（來源于網(wǎng)絡整理）

【示例二】高中體育《武術(shù)—形神拳》答辯題

第一題

請你談一談武術(shù)的特點以及它的作用?！緟⒖即鸢浮?/p>

1.武術(shù)動作具有功法技擊的含義以及動作具有內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞奶攸c，內(nèi)容也較為豐富具有廣泛性的適應性特點。

2.武術(shù)運動可以壯內(nèi)強外，具有很好的健身作用;可在生活中以提高防身自衛(wèi)的能力;可以培養(yǎng)學生的道德情操，豐富人們的業(yè)余文化生活以及增進人與人之間的交流。

第二題

你認為在武術(shù)教學過程是如何進行示范?示范中應該注意哪些問題? 【參考答案】

武術(shù)形神拳動作路線以及方向較為復雜，所以我采取的是背面示范，在示范過程中要考慮到幾方面的因素。首先是動作速度，為了幫助學生建立完整正確的動作表象，在剛開始導入環(huán)節(jié)，我進行了一個常規(guī)速度的完整示范，但是在講解動作以及動作某些難的環(huán)節(jié)中我采取的是慢速示范，讓學生能更清晰的了解形神拳的動作要領(lǐng)。其次是距離與視線，因為是背面示范，所以學生四列橫隊會導致后排學生看不見，這時我會采用四列橫隊前兩排蹲下的形式進行示范。在示范中我也會配合一些音樂進行動作示范，爭取最好的效果，增加學生們對于武術(shù)的熱愛。

第三題

在本節(jié)課的教學過程當中你是如何提高學生的學習武術(shù)的興趣的? 【參考答案】

1.在示范成套動作時，進行配樂展示，在學生腦海中建立動作的初步表象，讓學生感受到武術(shù)的魅力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更想?yún)⑴c到本節(jié)課的教學內(nèi)容當中來。

2.在講解過程中我會提問可以激發(fā)學生的求知欲望，明確本節(jié)課學習的重難點，使得后續(xù)的練習更具有針對性。在練習過程中，我會及時進行糾錯與指導，幫助學生改正錯誤動作，使動作更為動作更連貫，具有精氣神，增強學生的自信心以及對武術(shù)的熱愛。

3.在練習結(jié)束后，分別進行小組展示，提高學生表演欲，全班同學都積極的參與進來，提高整個班級的活躍度，不僅增強了對武術(shù)的熱愛，還增強了對于體育運動的熱愛。

（來源于網(wǎng)絡整理）