第一篇：師德第一課講稿

師德第一課講稿

主講人：朱坤山

踐行師德規(guī)范 提高育人水平，總書(shū)記勉勵(lì)教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，“仁愛(ài)之心”是根本的根本，是教師立身行道、教書(shū)育人的基石。

一、師德修煉的重要性和必要性 1.開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的需要。

我們的職業(yè)——教師，是一個(gè)很特殊的職業(yè)。特殊在工作性質(zhì)：教師是教人之師，是育人者，是知識(shí)的代表，是人格的象征，師表即表率，是人們學(xué)習(xí)的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象，也是其他職業(yè)不具備的。二是特殊在工作的對(duì)象：我們工作的對(duì)象是人，是小學(xué)生，是未成年的孩子。教師的任務(wù)是按照國(guó)家的意志、社會(huì)的需求和學(xué)生的需要，塑造人的靈魂，給人以知識(shí)、技能，培養(yǎng)人才。教師的工作不僅關(guān)系到國(guó)家的現(xiàn)在，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。三是特殊在工作的途徑和方式：我們不僅要言傳，還要身教。毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)教師只要出現(xiàn)在學(xué)生面前，哪怕他不說(shuō)一句話(huà)，那么，這個(gè)教師的穿著打扮、行為舉止及喜怒哀樂(lè)的表情都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育影響，甚至，教師沒(méi)有出現(xiàn)在他的學(xué)生面前，只要他的情況被學(xué)生知道，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育影響。這同樣是其他職業(yè)不具備的。因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，較之于一般人而言，教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對(duì)教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會(huì)、優(yōu)于社會(huì)，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表。這就需要我們時(shí)常反思自己，訓(xùn)練自己，不斷提高師德水準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)凈化教師隊(duì)伍風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時(shí)，小學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，良好的師德師風(fēng)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。因此，我們從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應(yīng)付情緒，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，把師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的需要。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的文化層次和素質(zhì)越來(lái)越高，對(duì)孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學(xué)識(shí)淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們開(kāi)始對(duì)文明建設(shè)提出更高要求，而要提高整個(gè)社會(huì)公民、整個(gè)民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個(gè)社會(huì)，我們的國(guó)家對(duì)教師又有了更高的期盼，對(duì)我們的師德提出更高要求。

二、新時(shí)期的好老師

1． 好教師的標(biāo)準(zhǔn)：他們不僅要有“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的本領(lǐng)，更要有“廣施博愛(ài)”、“海納百川”、“兼濟(jì)天下”的愛(ài)心，好教師的人格力量與知識(shí)結(jié)構(gòu)同樣重要。

人們說(shuō)：好教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀；好教師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅；好教師是一棵松，正直而不清高；好教師是一座無(wú)字碑，不留文字而韻味長(zhǎng)存。好教師另一名字叫“學(xué)問(wèn)”，是知識(shí)的寶庫(kù)，是高潔的象征。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。好教師懂得怎樣尊重學(xué)生，知道怎樣友善待人。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力，用高尚品格影響人，用美好靈魂塑造人。

2．校長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感、教師的社會(huì)責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。

我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師；我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。3．家長(zhǎng)心中的好老師：有耐心、責(zé)任心，對(duì)孩子嚴(yán)格而不好怒！公平公正，平等對(duì)待每個(gè)孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況。

高水平而且勤奮。能說(shuō)能寫(xiě)，善于科研，勤于反思。在社會(huì)、家長(zhǎng)中有很大的聲譽(yù)，深得領(lǐng)導(dǎo)器重和同事的推崇。（不一定有什么名師或新秀等頭銜）。

勤奮而水平一般。勤奮比水平更重要。高水平而勤奮一般?？梢匀萑?，但要改進(jìn)。二者都一般。難以容忍，肯定會(huì)被淘汰。

三、修煉師德

學(xué)習(xí)萬(wàn)亞芬等9名同志的先進(jìn)事跡和身邊的師德典型，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找出差距，從自身做起，樹(shù)立新風(fēng)氣，傳遞正能量。

1．把教育做成事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職。

所謂教師的事業(yè)心就是指教師致力于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的志愿?！督處煼ā分杏羞@樣一句：“教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)”。這就是說(shuō)教師教育工作要忠心耿耿，盡心盡力，志存高遠(yuǎn)，教書(shū)育人，是教師應(yīng)遵循的最基本的道德要求，也是師德的靈魂。由于教師工作，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，更多的是辛苦、操勞和責(zé)任；同時(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定了教師工作難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，難以準(zhǔn)確量化的工作時(shí)間和質(zhì)量，更難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督。因此，教師工作更要憑借教師自己的職業(yè)良心、自覺(jué)性、責(zé)任感、榮譽(yù)心和上進(jìn)心來(lái)激勵(lì)和約束自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，走在教育的職業(yè)路上，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要追求理想，要把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)執(zhí)著地追求，把教育當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)以致于全身心的投入。對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，對(duì)得起國(guó)家和民族。要杜絕“待遇面前高標(biāo)準(zhǔn)，工作面前低要求”的現(xiàn)象,要糾正“教師職稱(chēng)變高級(jí)，工作干勁變低級(jí)”現(xiàn)象。

2.為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，成就學(xué)生。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的教育。教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心扉的“金鑰匙”。只有老師對(duì)學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì)更加尊敬教師、信任教師，對(duì)教師的教育教學(xué)方能由衷地接受；學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。實(shí)踐證明，每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。這就要求教師一定要堅(jiān)持耐心教育，循循善誘，在任何時(shí)候、任何情況下都要做到苦口婆心、滿(mǎn)腔熱情，有足夠的耐心、堅(jiān)韌的毅力和得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

實(shí)際工作中絕大多數(shù)教師能做到關(guān)心熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，但也有不少教師存在著“喜優(yōu)厭差”的不良心理。關(guān)愛(ài)甚至偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，忽視對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)；關(guān)愛(ài)家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，忽視對(duì)家庭條件差的學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性；極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對(duì)學(xué)生的身心造成極大的傷害。工作中，我們要特別關(guān)愛(ài)留守兒童、學(xué)困生，幫助家庭有困難的學(xué)生，把“特別的愛(ài)給特別的孩子”，“沒(méi)有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光，麻木不仁對(duì)應(yīng)的是停尸房。”

九年義務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教育學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

3.為工作奮發(fā)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新。

教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的發(fā)展水平，教師的品牌決定了學(xué)校的品牌。學(xué)校的影響力取決于教師隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。富有陽(yáng)光心態(tài)、工作熱情和教育智慧的教師隊(duì)伍是學(xué)?？焖侔l(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？朔處煹穆殬I(yè)倦怠，使我們有一種成功感和歸屬感，享受教育的快樂(lè)和幸福感，是我們?nèi)河裥W(xué)走向新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。

立德樹(shù)人，我們同行！

第二篇：安全第一課講稿

安全教育第一課講稿

大家過(guò)年好！今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。老師發(fā)現(xiàn)新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的安全知識(shí)。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。涉及到大家生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是青少年學(xué)生欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。因此對(duì)青少年進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫，安全關(guān)系到每一個(gè)人，安全關(guān)系到每一個(gè)家庭，安全工作是學(xué)校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的責(zé)任。下面我就針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn)，重點(diǎn)講以下幾方面問(wèn)題。

一、做好課間活動(dòng)的安全。

走廊出口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。

學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

三、注意交通安全。

馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行；公休和放假時(shí)要按時(shí)回家，不在外逗留，不乘坐超載車(chē)和無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不在公路上追逐打鬧。我們要學(xué)會(huì)拒絕乘坐三無(wú)車(chē)輛。也要回家告訴自己的家長(zhǎng)，不要把車(chē)輛開(kāi)到校園里面來(lái)。

四、飲食安全。

不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門(mén)外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過(guò)期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

五、消防安全。近年來(lái)，學(xué)校著火事件時(shí)有發(fā)生。特別是我們有很多同學(xué)住校的情況下，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，重點(diǎn)要注意用電安全，不私拉亂拉電線(xiàn)，不隨意充電，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人修理，防止觸電發(fā)生危險(xiǎn)。在離開(kāi)教室或住宿點(diǎn)時(shí)要關(guān)閉所有電源，以免發(fā)生火災(zāi)。

六、提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

安全工作，重在防范，因此我們大家每個(gè)人都要努力提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如說(shuō)在學(xué)校多余的錢(qián)可以存在班主任那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個(gè)離開(kāi)教室的同學(xué)要及時(shí)關(guān)窗鎖門(mén)。當(dāng)受到壞人敲詐、搶劫、欺負(fù)時(shí)要懂得報(bào)警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時(shí)候?qū)C(jī)報(bào)警，也可以在事后及時(shí)報(bào)警；在校外，你可以打110報(bào)警，在校內(nèi)，你要及時(shí)向老師報(bào)告。但是在和違紀(jì)違法行為做斗爭(zhēng)時(shí)最重要的一點(diǎn)，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時(shí)候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見(jiàn)義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機(jī)智勇敢，首先是機(jī)智，保護(hù)自己；之后是勇敢，打擊不法行為。

總之，安全重于泰山，重在自我保護(hù)。增強(qiáng)安全意識(shí)，從我做起，從小事做起是關(guān)鍵。最后祝大家身體健康，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！

第三篇：大學(xué)語(yǔ)文第一課講稿

開(kāi)學(xué)第一課

大家好，我是基礎(chǔ)課部的語(yǔ)文老師，我姓顧?，F(xiàn)在，由我來(lái)給大家介紹“大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文”這門(mén)課程。這是一門(mén)公共必修課程，我們同學(xué)在大一都要學(xué)的課程。在給大家做這個(gè)課程引導(dǎo)之前，有兩個(gè)概念必須明確一下：

（1）每個(gè)人都必須學(xué)好自己的母語(yǔ)；中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)是靠母語(yǔ)傳承的,民族的發(fā)展需要我們學(xué)好母語(yǔ)。同時(shí),個(gè)人的發(fā)展也需要我們學(xué)好母語(yǔ),可以說(shuō)，我們每天都在接觸母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。母語(yǔ)將會(huì)伴隨我們一生并且可以說(shuō)會(huì)影響到我們的一生。

（2）學(xué)好母語(yǔ)是更好地學(xué)習(xí)其它課程的基礎(chǔ)。這點(diǎn)大家應(yīng)該沒(méi)有疑問(wèn)。

明確這兩個(gè)概念后，下面，我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：

聽(tīng)到顧老師說(shuō)大學(xué)里會(huì)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課，大家覺(jué)得“大學(xué)語(yǔ)文”會(huì)上什么內(nèi)容？（下臺(tái)問(wèn)學(xué)生）

文學(xué)作品欣賞？文言文閱讀？（之乎者也）寫(xiě)作文？。。。。（這些都是中小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

如果我們?cè)?0多個(gè)課時(shí)的大學(xué)語(yǔ)文課還學(xué)這些，你們覺(jué)得怎么樣？

看大家的反應(yīng)，有部分同學(xué)并不想學(xué)這些東西了，甚至有的同學(xué)說(shuō)這些跟我們的工作沒(méi)有直接的聯(lián)系。

看來(lái)同學(xué)到了大學(xué)有了各自的專(zhuān)業(yè)后，可能會(huì)更關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，比如學(xué)了建筑專(zhuān)業(yè)我們要學(xué)會(huì)做工程造價(jià)或設(shè)計(jì)工程圖紙等等，覺(jué)得學(xué)好這些將來(lái)才能好找工作。不錯(cuò)，這些專(zhuān)業(yè)能力確實(shí)重要。同學(xué)們也想在找工作時(shí)成為企業(yè)搶手的職業(yè)人才？那什么是職業(yè)人才，同學(xué)們會(huì)說(shuō)，不就是具備高水平專(zhuān)業(yè)能力的人才嗎？我們來(lái)看看《國(guó)家技能振興戰(zhàn)略》對(duì)職業(yè)人才的定義：

這時(shí)，其實(shí)涉及到了另一種能力，職業(yè)核心能力，那什么是職業(yè)核心能力呢？??它包含哪些能力？······對(duì)于專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)核心力的關(guān)系和地位，讓我們來(lái)打個(gè)比喻： “一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，就好像一個(gè)獵人進(jìn)入森林。我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一支獵槍。人生的森林，深不可測(cè)，路途遙遠(yuǎn)，且充滿(mǎn)艱難和兇險(xiǎn)。干糧——是人賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，但不是發(fā)展。干糧總有一天會(huì)吃完。獵槍是一種能力，一種方法，具備了獵槍?zhuān)粌H可以防身自衛(wèi)，還可以隨時(shí)獵取食物，保障生存，在各種困難面前立于不敗之地。

由此可見(jiàn)，職業(yè)核心能力是和專(zhuān)業(yè)能力同等重要的，甚至更為重要的一種能力。同學(xué)們應(yīng)同時(shí)具備這兩種能力，才能在職場(chǎng)立于不敗之地。

那我們語(yǔ)文課程能幫大家提升哪些能力呢？問(wèn)同學(xué)？哪一種或哪幾種？當(dāng)然，語(yǔ)文就是“語(yǔ)言”和“文字”的運(yùn)用能力，自然主要是提升大家交流表達(dá)的能力，同時(shí)兼顧其他一些能力。

剛剛其實(shí)我們已經(jīng)解決了為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文的這樣一個(gè)問(wèn)題，下面我們來(lái)了解下，我們語(yǔ)文具體學(xué)什么，怎么學(xué)。在高職院?；凇澳芰Α迸囵B(yǎng)的教學(xué)理念下，我們“大學(xué)語(yǔ)文”從07年開(kāi)始進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，到現(xiàn)在還在不斷的改革。從剛開(kāi)始的純文學(xué)欣賞的教學(xué)方式，一步步改革為以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)能力為中心的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。下面我們通過(guò)一組照片來(lái)看看我們往屆的同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。照片里體現(xiàn)了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),與人合作精神,讀書(shū)沙龍的讀后感,老師推薦發(fā)表到院報(bào).我們的改革取得了一定的成績(jī)，但從去年開(kāi)始，學(xué)校增加了很多工學(xué)交替的教學(xué)項(xiàng)目。

為了適應(yīng)新的情況，本學(xué)期開(kāi)始，我們采用企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方式，用活動(dòng)單引領(lǐng)，來(lái)提高我們同學(xué)的職業(yè)核心能力。我們的目的是想讓我們的課堂既實(shí)用又輕松有趣。

這些就是大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，而這些內(nèi)容是為了完成大家完成活動(dòng)任務(wù)而準(zhǔn)備的。我們會(huì)給出一個(gè)結(jié)合專(zhuān)業(yè)的某個(gè)專(zhuān)題方面的活動(dòng)任務(wù)讓大家小組合作完成。我們?cè)O(shè)置活動(dòng)單的設(shè)計(jì)就是為了檢驗(yàn)同學(xué)們知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的學(xué)習(xí)成果的。學(xué)完知識(shí)會(huì)不會(huì)運(yùn)用？每個(gè)組一個(gè)任務(wù)。大家看，這個(gè)大的任務(wù)分解過(guò)后直接指向了之前所學(xué)的知識(shí)技能。接受完任務(wù)后，小組討論（解決問(wèn)題），分解任務(wù)（與人合作），擬定草案，完成草案（交流表達(dá)）······

那同學(xué)們肯定很關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，怎樣拿到學(xué)分？這門(mén)課程的考核方式，讓我們看一下，非常清楚，分為三個(gè)部分。本學(xué)期首次采用了無(wú)試卷化考核。大家看出，這個(gè)考核是貫穿整個(gè)教學(xué)始終的，這就意味的，只要你能夠堅(jiān)持走進(jìn)課堂，參與每個(gè)項(xiàng)目的完成，那你一定不會(huì)掛科。我們的語(yǔ)文教學(xué)，不僅僅局限于課堂，而且有課外延展的部分。加分項(xiàng)。

在這么多年的教學(xué)過(guò)程中，你們的學(xué)哥學(xué)姐們積極配合，給我們帶來(lái)了非常多的驚喜。我們來(lái)看看他們學(xué)習(xí)的成果吧~~~看完大家肯定有自己的感受。希望大家能夠?qū)W得更多，做得更好！

總之，我們的語(yǔ)文課程是希望每個(gè)同學(xué)從語(yǔ)言的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言的實(shí)踐者。

期待以后和同學(xué)們一起漫游語(yǔ)文的奇妙世界！謝謝大家！

活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，是用幾個(gè)活動(dòng)單來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，學(xué)生們?cè)谕瓿苫顒?dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)。比如組織一場(chǎng)企業(yè)活動(dòng)，同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理各種情境時(shí)需要掌握的文字表達(dá)和溝通的技巧。一場(chǎng)活動(dòng)的靈魂就是一份策劃方案。看看同學(xué)們的成果吧。

口語(yǔ)表達(dá)，我們做了很多的訓(xùn)練項(xiàng)目，下面選取了其中很小的一部分展示一下。

文化專(zhuān)題匯報(bào)是前個(gè)學(xué)年我們要求學(xué)生完成的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)組領(lǐng)到不同的主題。課題匯報(bào)時(shí)，力求在20分鐘內(nèi)用生動(dòng)的形式，各種不同的形式，制作ppt或拍攝視頻，或現(xiàn)場(chǎng)表演，向同學(xué)們展現(xiàn)出較為深刻的主題。完成整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們信息搜集的能力，創(chuàng)新能力，與人合作的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，都得到了鍛煉和展現(xiàn)。例如： 這組學(xué)生匯報(bào)的主題是“考試文化”。這組學(xué)生事先找了很多資料，研究了中國(guó)考試制度的沿革，并反思現(xiàn)今各種考試對(duì)社會(huì)的影響，把這些整理起來(lái)制作了一份ppt。重點(diǎn)結(jié)合他們剛剛經(jīng)歷的高考，然后在班里掀起了“中國(guó)式考試”的大討論。最后制作了一段視頻，表明他們對(duì)于考試的態(tài)度。很生活，又真實(shí)，最后的結(jié)果也很正面。

這組同學(xué)匯報(bào)的主題是校園服飾文化。學(xué)生們把重點(diǎn)放在青年學(xué)生對(duì)于服飾文化的理解上。開(kāi)頭小組成員用模特表演引入主題，然后給大家介紹了服飾文化的幾種類(lèi)型，并用一段校園采訪表明態(tài)度。

讀書(shū)沙龍是去年我們寫(xiě)作和口語(yǔ)為主的語(yǔ)文教學(xué)之外補(bǔ)充的文學(xué)分享活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生們多讀書(shū)讀好書(shū)。同學(xué)們?cè)谕扑]書(shū)目的指引下，讀書(shū)并分享給同學(xué)，各個(gè)小組之間互相分享.也從同學(xué)那里獲得收獲。下面看隨機(jī)選取的兩組作業(yè)。我們不僅推薦給學(xué)生經(jīng)典的中國(guó)文學(xué)作品，對(duì)于優(yōu)秀的外國(guó)作品，我們也積極推薦。窮爸爸富爸爸。這是兩個(gè)爸爸對(duì)孩子的教育，關(guān)于金錢(qián)方面的教育。清崎以親身經(jīng)歷的財(cái)富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢(qián)觀和財(cái)富觀。

分析富人之所以成為富人，窮人之所以成為窮人的自身因素，提出了一個(gè)全新的“財(cái)商”概念，并向傳統(tǒng)的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)。這組學(xué)生在展示時(shí)，除了展示了制作的ppt，而且自己整理出他們領(lǐng)悟的深有體會(huì)的經(jīng)典語(yǔ)錄，制作了語(yǔ)錄的視頻。我們來(lái)看看“富人只所以為富人的” 秘密是什么呢？。

通過(guò)模擬招聘，同學(xué)們提前熟悉了職場(chǎng)招聘流程、提高求職技巧并且積累求職經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：師德第一課心得體會(huì)

師德第一課心得體會(huì)

高海石

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師---總書(shū)記第30個(gè)教師節(jié)前夕重要講話(huà)》、《教師法》、《十要二十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡材料》等相關(guān)文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會(huì)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會(huì)，與大家共勉。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德，讓受教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺(jué)得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。俗話(huà)說(shuō):“活到老，學(xué)到老”。更何況一名人民教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍(lán)天;讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的教師吧!

第五篇：幼兒園安全第一課講稿

朱王堡中心幼兒園

2018年春學(xué)期安全第一課講稿

中三班

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，每次開(kāi)學(xué)的第一課，就是講安全，說(shuō)到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會(huì)通過(guò)不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性。

危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒(méi)有什么解決不了的。

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)十分注重對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)教育，因?yàn)橛變簣@的幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)必不可少，因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要。

在幼兒園里，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識(shí)呢？首先全體教職工有高度的安全意識(shí)及豐富的安全識(shí)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護(hù)知識(shí)。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護(hù)的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的知識(shí)，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，共同提高幼兒的安全意識(shí)。

總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí)，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責(zé)任重于泰山。我們要本著“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識(shí)，避免幼兒危險(xiǎn)和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2018年2月26日