第一篇：2018廣東教師招聘美術(shù)面試的代入感—教育與人的發(fā)展

一、人的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約

1.人的身心開(kāi)展的次要特點(diǎn)：順序性、階段性、不均衡性、差別性;2.人的身心開(kāi)展特點(diǎn)對(duì)教育的制約：順序性決議了教育活動(dòng)必需按部就班地停止;階段性決議了對(duì)不同年齡階段的兒童應(yīng)采取不同的內(nèi)容和辦法;不均衡性決議教育活動(dòng)要擅長(zhǎng)依據(jù)集體身心開(kāi)展的最佳期(關(guān)鍵期)給予適宜的教育;差別性決議了要因材施教;

二、人的身心開(kāi)展的次要影響要素 1.關(guān)于影響人的身心開(kāi)展要素的次要觀念：

(1)單要素論與多要素論。單要素論有遺傳決議論、環(huán)境決議論和教育萬(wàn)能論等;二要素論是指生物要素和社會(huì)要素;三要素論是凱洛夫在《教育學(xué)》中所持的觀念，包括遺傳、環(huán)境和教育三方面;四要素論是遺傳、環(huán)境、教育和客觀心思;五要素論則是在四要素論根底上加上反應(yīng)要素;(2)內(nèi)發(fā)論與外鑠論：持內(nèi)發(fā)論的多是性善論者、遺傳決議論者和成熟論者，如盧梭和格賽爾(同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn));持外鑠論的代表人物有華生、荀子和洛克等;(3)內(nèi)因與外因交互作用論：關(guān)注兩者的互相作用與轉(zhuǎn)化以及各自由人的開(kāi)展中的作用;2.遺傳素質(zhì)及其在人的身心開(kāi)展中的作用：

①是集體開(kāi)展的生物學(xué)前提，爲(wèi)人的開(kāi)展提供了能夠性;②具有可塑性;③其開(kāi)展進(jìn)程制約著年青一代的身心開(kāi)展特點(diǎn);④其差別性對(duì)人的身心開(kāi)展有一定的影響;遺傳決議論(或后天決議論、血緣論)代表人物是英國(guó)人類(lèi)學(xué)家高爾頓等;3.環(huán)境及其在人的身心開(kāi)展中的作用：環(huán)境要素是指那些對(duì)人的開(kāi)展發(fā)生影響的內(nèi)部世界，包括自然世界和社會(huì)世界兩個(gè)互相聯(lián)絡(luò)的局部;環(huán)境決議論代表人物是華生;

三、學(xué)校教育在人的身心開(kāi)展中的作用 1.集體特性化與集體社會(huì)化：

①集體特性化是指集體在社會(huì)活動(dòng)中構(gòu)成共同性、自主性和發(fā)明性的進(jìn)程，教育對(duì)集體特性化的作用次要表如今促進(jìn)集體主體認(rèn)識(shí)、集體特征的開(kāi)展和集體價(jià)值的完成三方面;②集體社會(huì)化是指人承受社會(huì)文明的進(jìn)程，即由自然人、生物人成爲(wèi)社會(huì)人的進(jìn)程;教育對(duì)集體社會(huì)化的作用表現(xiàn)在促進(jìn)集體的觀念社會(huì)化、智力和才能的社會(huì)化及職業(yè)和身份的社會(huì)化三方面;2.學(xué)校教育在人的身心開(kāi)展中的主導(dǎo)作用及無(wú)效發(fā)揚(yáng)的條件：①教育是一種有目的的培育人的活動(dòng)，規(guī)則者人的開(kāi)展方向，掃除和控制一些不良要素的影響，給人較多的正面影響;②學(xué)校教育給人的教育比擬深入、零碎和片面;③學(xué)校中有受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的擔(dān)任教育任務(wù)的教員;學(xué)校教育法會(huì)主導(dǎo)作用的條件在于先生本身的積極活動(dòng)和先生家庭、社區(qū)和其他社會(huì)力氣的支持。

以上引見(jiàn)了教育與人的開(kāi)展，希望對(duì)各位考生有所協(xié)助。

第二篇：湖南教師招聘：教育學(xué)之教育與人的發(fā)展

湖南教師招聘：教育學(xué)之教育與人的發(fā)展

教育與人的發(fā)展在教師招聘考試中主客觀題均有涉及。中公教育教師考試專(zhuān)家陳婧為大家介紹一下教育與人的發(fā)展在我們的復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該如何進(jìn)行備考。

教育與人的發(fā)展這部分主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī)律、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因、影響人的身心發(fā)展的因素。

一、個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī)律

同學(xué)們針對(duì)此部分內(nèi)容需要做客觀題與主觀題的備考。首先需要掌握五大規(guī)律具體表現(xiàn)，此處要做選擇題的準(zhǔn)備。在實(shí)際的教師招聘考試中，題干描述具體表現(xiàn)的內(nèi)容讓考生來(lái)判斷屬于哪個(gè)具體的規(guī)律。其次需要掌握每一規(guī)律所帶來(lái)的教育啟示，如個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性的教學(xué)啟示即教師在教學(xué)過(guò)程中必須因材施教。在案例分析題中也常常會(huì)涉及到個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。此外個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律與教學(xué)原則有個(gè)緊密的聯(lián)系，其中的順序性、階段性以及個(gè)別差異性分別對(duì)應(yīng)著教學(xué)原則中的循序漸進(jìn)原則、量力性原則以及因材施教原則。

二、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因

此處同學(xué)們做選擇題備考即可。主要是掌握不同理論的核心觀點(diǎn)以及代表人物。如當(dāng)問(wèn)及“強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善屬于()理論”，考生要判斷出其描述的是內(nèi)發(fā)論。

三、影響人的身心發(fā)展規(guī)律

從內(nèi)外因角度對(duì)影響人的身心發(fā)展規(guī)律的四大因素，即遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育以及個(gè)體主觀能動(dòng)性進(jìn)行劃分。遺傳與個(gè)體主觀能動(dòng)性為內(nèi)部因素，環(huán)境與學(xué)校教育為外部因素。首先同學(xué)們要掌握學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，為什么學(xué)校教育起主導(dǎo)作用要做簡(jiǎn)答題的備考。其次需要掌握個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素，這是選擇題?？键c(diǎn)。

中公教育教師考試專(zhuān)家陳婧認(rèn)為：在實(shí)際的考試過(guò)程中，教育與人的發(fā)展部分從內(nèi)容的量上來(lái)看并不多，但其重要性不容小覷，尤其是個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī)律是必須了如指掌的知識(shí)。作為想要從事教師職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，一定要了解學(xué)生有著怎樣的身心發(fā)展規(guī)律才能更好的展開(kāi)教學(xué)，因此不僅僅是出于通過(guò)教師招聘考試的目的，為了自己未來(lái)能更好的進(jìn)行教學(xué)也應(yīng)重視此部分內(nèi)容。

第三篇：美術(shù)教師招聘結(jié)構(gòu)化面試試題

美術(shù)教師招聘結(jié)構(gòu)化面試試題

有人說(shuō)教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，也有人說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，你傾向于哪一種說(shuō)法？若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【中公講師解析】

從事任何工作，都有一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，即從基礎(chǔ)認(rèn)知到熟練操作，從技術(shù)過(guò)硬到藝術(shù)升華。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知，同樣如此。所以，我認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，又是一門(mén)藝術(shù)，是達(dá)成理想教學(xué)效果的必要條件。

教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，因?yàn)榻虒W(xué)效果與教師的專(zhuān)業(yè)技能有一定關(guān)系。從課程改革到課堂教學(xué)改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學(xué)的策略和技術(shù)。而這種“技法”形成，是需要相當(dāng)?shù)膹?qiáng)度訓(xùn)練，需要一定的結(jié)構(gòu)和模式的。所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，這種教學(xué)“技術(shù)”是教學(xué)“藝術(shù)”形成的基礎(chǔ)。

教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，因?yàn)榻虒W(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。假設(shè)一位教師授課時(shí)不分學(xué)科、不分學(xué)段，采用雷同的教學(xué)方法、單一的教育手段、平淡無(wú)奇的教師語(yǔ)言，教學(xué)效果一定欠佳。反之，如果能做到傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法,教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。而后者，就是教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)突破技術(shù)性的一個(gè)更高層次的發(fā)展和需求。

所以，作為教師，需要通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技術(shù)，通過(guò)探討與研究打造教學(xué)藝術(shù)，并把二者有機(jī)結(jié)合。以確保學(xué)生知識(shí)的獲得、智力的發(fā)展、品德的修為、基本技能的形成、特長(zhǎng)的發(fā)揮等全面發(fā)展。

有人說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。對(duì)此，你怎么看？

我認(rèn)為這種觀點(diǎn)十分正確。因?yàn)椤皯驼撸哉湫囊??！苯逃谋举|(zhì)就是“正其心”，使其全面發(fā)展。因此，合理行使教師懲戒權(quán)有助于學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視，而是指“施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。

沒(méi)有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，不可能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去指點(diǎn)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是這個(gè)人，應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起懲戒學(xué)生的責(zé)任，并通過(guò)適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個(gè)人必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對(duì)錯(cuò)、懂權(quán)責(zé)。

沒(méi)有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識(shí)教育”、“愛(ài)心教育”、“情感教育”等為中小學(xué)教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說(shuō)賞識(shí)是陽(yáng)光，孩子在賞識(shí)的陽(yáng)光下可以自信而快樂(lè)的成長(zhǎng)，那么懲戒就是風(fēng)雨，孩子在懲戒的風(fēng)雨中才能學(xué)會(huì)承受挫折，接受磨練，從而超越自我，走向成熟。作為教師，對(duì)待正處于發(fā)展中的這一群體——學(xué)生，在教育過(guò)程中應(yīng)該寬嚴(yán)并濟(jì)，賞罰有度，輔助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

校領(lǐng)導(dǎo)要求你組織一個(gè)全校范圍的英語(yǔ)角活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織？（改成美術(shù)）【中公講師解析】

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力，特意組織了這次全校范圍內(nèi)的英語(yǔ)角的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)把這次工作交給我，我會(huì)盡心盡力，爭(zhēng)取把這次工作做好。我會(huì)從以下幾方面展開(kāi)我的工作：

首先，我會(huì)召集學(xué)生會(huì)的干部和委員，就英語(yǔ)角的活動(dòng)集思廣益，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，擬定合理的方案，確定英語(yǔ)角的時(shí)間和地點(diǎn)等。鑒于大家白天都有課，我們英語(yǔ)角的活動(dòng)安排在晚間，為了能讓活動(dòng)效果更明顯，我們決定讓英語(yǔ)角的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)月。地點(diǎn)選擇在廣場(chǎng)上，閱讀材料是第一周時(shí)政要聞的英文版，第二周是英文文學(xué)，第三周是時(shí)尚英文，第四周選擇各自最喜歡的英文進(jìn)行閱讀。方案確定后，我們由學(xué)生會(huì)的委員負(fù)責(zé)通知每個(gè)院系的班長(zhǎng)，并進(jìn)行責(zé)任劃分。

其次，在活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，我們本著自愿的原則，對(duì)前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行安排，十個(gè)人一個(gè)小組，進(jìn)行短文的閱讀，閱讀完成之后進(jìn)行交流，交流必須也要是英文。學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)。

最后，在活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)將參與的同學(xué)集中起來(lái)舉辦一次《難忘的英語(yǔ)角》征文比賽，讓大家說(shuō)說(shuō)這一個(gè)月參與的心得，結(jié)合一個(gè)月內(nèi)的表現(xiàn)選出參與度高感想寫(xiě)的深刻的同學(xué)，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校的公告欄里進(jìn)行表彰。之后，我會(huì)將活動(dòng)的成果呈現(xiàn)給校領(lǐng)導(dǎo)，做好紙質(zhì)文檔的報(bào)告工作。

第四篇：2018廣東清遠(yuǎn)市清城區(qū)招聘教師面試內(nèi)容

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2018廣東清遠(yuǎn)市清城區(qū)招聘教師面試內(nèi)容

廣東教師招聘網(wǎng)提供的最新資訊、考試公告請(qǐng)?jiān)斍椴榭磸V東教師招聘網(wǎng)，我們會(huì)及時(shí)更新動(dòng)態(tài)!2018年廣東清遠(yuǎn)市清新區(qū)招聘教師168人公告，中公廣東教師考試網(wǎng)現(xiàn)將招聘有關(guān)信息整理如下，以供考生參考。清遠(yuǎn)市清城區(qū)招聘教師面試內(nèi)容

根據(jù)《印發(fā)清遠(yuǎn)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員實(shí)施辦法(修訂)的通知》(清府辦〔2012〕91號(hào))精神，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的需要，為進(jìn)一步充實(shí)我區(qū)教師隊(duì)伍，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，保證2018年秋季新學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，經(jīng)研究，決定面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師168名，其中初中教師11名，小學(xué)教師154名，特殊教育學(xué)校教師3名。為確保招聘公開(kāi)、公平、公正地進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事宜公告如下。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，遵循公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采用公開(kāi)考試、擇優(yōu)聘用的辦法招聘相關(guān)人員，確保聘用人員素質(zhì)。

二、招聘對(duì)象

招聘對(duì)象為全日制普通高等院校2018年應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)上具有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的人員，不含機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在職在編人員。

三、招聘條件

(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守法律法規(guī)，具有良好的品行和職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。

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(二)報(bào)考小學(xué)教師崗位的，應(yīng)具有小學(xué)及以上教師資格證，在報(bào)考時(shí)可按相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)要求或相應(yīng)學(xué)科的小學(xué)及以上教師資格證報(bào)考;報(bào)考初中教師崗位的，應(yīng)具有初中及以上教師資格證，在報(bào)考時(shí)可按相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)要求或相應(yīng)學(xué)科的初中及以上教師資格證報(bào)考。未取得教師資格證的，必須具有普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書(shū)并符合下列條件之一：

1.全日制普通高等院校應(yīng)屆、歷屆師范類(lèi)畢業(yè)生、教育碩(博)士生。

2.持教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證明》且在有效期內(nèi)的人員。

以上未取得教師資格證的兩類(lèi)人員，必須在2018年8月1日前取得相應(yīng)的教師資格證。

(三)學(xué)歷要求：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷且符合崗位要求的層次，2018年應(yīng)屆畢業(yè)生必須在2018年8月1日前取得畢業(yè)證書(shū)。

(四)年齡及身體要求：35周歲以下(1983年5月30日后出生)，身體健康，具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件。

(五)有下列情況之一者，不接受報(bào)名。

1.受行政處分未滿5年或其它行政處分正在處分期內(nèi)的。

2.曾因超生被有關(guān)單位依照人口與計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定作出處理決定，從處理完畢之日起未滿5年的。

3.近兩年內(nèi)，在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招錄(聘)考試、體檢或考察中存在違紀(jì)行為的，或參加清遠(yuǎn)市清城區(qū)中小學(xué)校公開(kāi)招聘教師違約人員。

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4.因涉嫌違法違紀(jì)正在接受審計(jì)、紀(jì)律審查或者涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的;或者刑事處罰期限未滿的人員。

5.法律、法規(guī)規(guī)定的其它不得應(yīng)聘的情形。

四、招聘崗位和職數(shù)

招聘崗位和職數(shù)詳見(jiàn)《2018年清遠(yuǎn)市清城區(qū)公開(kāi)招聘教師崗位設(shè)置及招聘人數(shù)表》(附件1)。

五、薪酬待遇

聘用人員為事業(yè)單位公益一類(lèi)編制，按照國(guó)家及省政策規(guī)定的薪酬待遇執(zhí)行。

六、招聘程序和辦法

(一)發(fā)布招聘公告。

在清遠(yuǎn)市清城區(qū)人民政府門(mén)戶網(wǎng)站信息公開(kāi)指南-清城區(qū)教育局-通知公告欄上發(fā)布招聘公告。

(二)組織報(bào)名。

1.報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)。2018年6月13日—15日，上午8:40—11:30，下午2:40—5:30，清遠(yuǎn)市清城區(qū)飛來(lái)湖中學(xué)，地址：清遠(yuǎn)市清城區(qū)環(huán)城西路勝利雅苑對(duì)面。

2.報(bào)名方式。采用報(bào)考者本人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，不接受委托報(bào)名，每人限報(bào)一個(gè)職位。已與其他單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)者不接受報(bào)考。報(bào)名時(shí)提交《2018年清遠(yuǎn)市清城區(qū)公開(kāi)招聘教師報(bào)名表》(附件2，考生須預(yù)先登陸清遠(yuǎn)市清城區(qū)人民政府門(mén)戶網(wǎng)下載打印，貼好相片，廣東教師考試網(wǎng)提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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并多備1張同版的正面彩色免冠小一寸照片)，同時(shí)提交以下材料原件及復(fù)印件1份，接受資格審查。

(1)2018年應(yīng)屆畢業(yè)生須提交就業(yè)推薦表、在校學(xué)習(xí)成績(jī)單、身份證、教師資格證。

(2)暫緩就業(yè)畢業(yè)生須提交暫緩就業(yè)協(xié)議書(shū)、身份證、畢業(yè)證、教師資格證。

(3)往屆畢業(yè)生須提交身份證、畢業(yè)證、教師資格證。

3.注意事項(xiàng)。

(1)報(bào)考者所提交的材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，且與《清遠(yuǎn)市清城區(qū)公開(kāi)招聘教師報(bào)名表》中填寫(xiě)的情況一致，如有弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試資格或不予錄用。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

(2)港澳臺(tái)學(xué)習(xí)、國(guó)外留學(xué)歸來(lái)人員須取得教育部中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證函及有關(guān)證明材料方可報(bào)考。

(3)報(bào)考者原則上按《廣東省2018年考試錄用公務(wù)員專(zhuān)業(yè)參考目錄》(附件3)進(jìn)行報(bào)考，所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)符合報(bào)考崗位的專(zhuān)業(yè)要求。報(bào)考者所學(xué)專(zhuān)業(yè)未列入專(zhuān)業(yè)目錄(沒(méi)有專(zhuān)業(yè)代碼)的，可選擇專(zhuān)業(yè)目錄中的相近專(zhuān)業(yè)報(bào)考，所學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課程須與招聘崗位專(zhuān)業(yè)的主要課程基本一致，并在報(bào)名時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程成績(jī)單(須教務(wù)處蓋章)、院校出具的課程對(duì)比情況說(shuō)明及畢業(yè)院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的依據(jù)等材料。

(4)根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》(粵人社發(fā)〔2007〕141號(hào))有關(guān)規(guī)定，2015年5月30日至2018年5月30日期間服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，可報(bào)考“三支一扶”定向招聘崗位，也可報(bào)考其它崗位，但學(xué)歷必須達(dá)到該崗位要求，同時(shí)筆試成績(jī)均不再加分。

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符合相關(guān)條件的考生憑由省級(jí)相關(guān)主管部門(mén)頒發(fā)的《廣東省“三支一扶”合格證書(shū)》，報(bào)名時(shí)注明服務(wù)的基層項(xiàng)目名稱、合格證書(shū)編號(hào), 現(xiàn)場(chǎng)審核需提交服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”合格證書(shū)原件和復(fù)印件。

考生如報(bào)考此“三支一扶”定向招聘崗位，限服務(wù)在清遠(yuǎn)市或本人戶籍(生源)在清遠(yuǎn)市。

(5)已列入清城區(qū)安置計(jì)劃的隨軍家屬，符合相關(guān)職位要求的，報(bào)名參加本次招聘，優(yōu)惠辦法參照《清遠(yuǎn)市隨軍家屬就業(yè)安置暫行辦法》(清府〔2010〕59號(hào))執(zhí)行。即直接進(jìn)入面試，面試成績(jī)?yōu)榫C合成績(jī)，在同等條件下優(yōu)先聘用。申請(qǐng)人要到清城區(qū)人社局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理股提交《干部家屬隨隊(duì)審批報(bào)告表》、《隨軍家屬個(gè)人簡(jiǎn)歷》、隨軍家屬清城區(qū)戶口的戶口簿等材料的原件和復(fù)印件，申請(qǐng)截止時(shí)間為2018年6月15日，逾期不予受理。

(三)招聘辦法。

采用筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行招聘，由清遠(yuǎn)市清城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、清遠(yuǎn)市清城區(qū)教育局組織，根據(jù)崗位職數(shù)按總成績(jī)由高至低的順序擇優(yōu)錄用，按有關(guān)規(guī)定和程序辦理聘用手續(xù)。

1.筆試(占總成績(jī)50%)。

(1)筆試時(shí)間和地點(diǎn)。2018年6月30日上午9:00—11:00，清遠(yuǎn)市清城區(qū)飛來(lái)湖中學(xué)(清遠(yuǎn)市清城區(qū)環(huán)城西路勝利雅苑對(duì)面)，清遠(yuǎn)市清城區(qū)后街小學(xué)(清遠(yuǎn)市清城區(qū)下廓后街66號(hào))。

(2)筆試內(nèi)容和形式。內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德等，采用同一試題閉卷考試形式進(jìn)行。

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2.面試(占總成績(jī)50%)。面試工作嚴(yán)格按《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員面試工作規(guī)范(試行)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(1)面試人選確定。根據(jù)筆試成績(jī)高低按招錄人數(shù)1:3比例確定面試人選，不足比例的，則按實(shí)際參加筆試人數(shù)確定面試人選。

(2)面試時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

(3)面試形式和內(nèi)容。面試采取結(jié)構(gòu)化面試形式。面試內(nèi)容主要是面向招聘崗位，測(cè)試報(bào)考者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力、表達(dá)能力、分析能力、言行、舉止、崗位匹配度等方面綜合素質(zhì)。

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第五篇：廣東教師招聘考試面試技巧：幼兒園教師招聘面試通用技巧

幼兒園教師招聘考試面試的考查形成一般分為試講、說(shuō)課、結(jié)構(gòu)化、答辯、技能等幾部分，試講和說(shuō)課是近幾年幼兒園教師招聘常用的考試方式，也是考生展現(xiàn)自己技能的另一種方式。全國(guó)幼兒園教師招聘考試考查試講和說(shuō)課內(nèi)容的頗多，部分地區(qū)附帶技能、結(jié)構(gòu)化、答辯來(lái)考查，少數(shù)地區(qū)考查技能，所以考生對(duì)技能必須把握到位，才能有信心戰(zhàn)勝各種考查方式。

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)在面試中兩大主要考查方式試講和說(shuō)課的一些面試技巧。1.試講

試講在考試中主要考查五大領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于試講說(shuō)難很難，說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，在試講中我們首先要會(huì)寫(xiě)教案，寫(xiě)好教案才能為你之后的試講作鋪墊，才能有思路、有信心在試講過(guò)程中精彩演繹。在試講過(guò)程中內(nèi)容要環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，導(dǎo)入要新穎，這樣才能吸引考官的注意，才能在整個(gè)考試中拿到出采的成績(jī)。經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“在教師招聘考試中誰(shuí)的演技好，誰(shuí)就是最后的贏家，”所以在面試過(guò)程中外在也占很大分值。試講時(shí)我們的一個(gè)教姿教態(tài)，對(duì)待幼兒的方式方法和跟幼兒互動(dòng)時(shí)候的樣子都有可能成為考官評(píng)判的依據(jù)。同時(shí)試講還具有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是自編自導(dǎo)自演，就是在整個(gè)面試的過(guò)程中，都是由考生獨(dú)立完成。試講的內(nèi)容是由考生自己在備考室準(zhǔn)備好，并讓考生在自己的考場(chǎng)中進(jìn)行展示;那么在展示的過(guò)程中考生既要扮演好教師的角色，同時(shí)還要扮演好幼兒的角色。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用自己的語(yǔ)言、體態(tài)等對(duì)真實(shí)的課堂情境進(jìn)行模擬再現(xiàn)。那么在這里就需要考生自己的一個(gè)狀態(tài)的體現(xiàn)了。

內(nèi)容上我們?cè)谠囍v的過(guò)程中有技能的考生在考試中要間接的展現(xiàn)技能，特別在導(dǎo)入部分我們可以用歌曲、律動(dòng)、手指謠等新穎的導(dǎo)入，展現(xiàn)一名幼兒教師應(yīng)有的基本素質(zhì)和技能，從而讓考官眼前一亮，起到首因效應(yīng)。其次在環(huán)節(jié)過(guò)程中可以繪畫(huà)的圖片作為教具，更好的展現(xiàn)你的繪畫(huà)技能，最后在結(jié)束部分考生可以通過(guò)兒歌、游戲的結(jié)束放松既能凸顯技能，又能在活動(dòng)結(jié)束用創(chuàng)新的方式進(jìn)行鞏固主題內(nèi)容，寓教于樂(lè)的過(guò)程中使幼兒得以提升，更好體現(xiàn)考生作為幼兒教師獨(dú)特的教學(xué)方法。

2.說(shuō)課

說(shuō)課在考試過(guò)程中相比試講是有難度的，說(shuō)課是在試講的教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，考生在說(shuō)課之前所做準(zhǔn)備就是要撰寫(xiě)說(shuō)課稿(有能力的考生可直接說(shuō)課)，在撰寫(xiě)說(shuō)課稿之前，考生需要對(duì)理論知識(shí)熟悉記憶(綱要、指南、規(guī)程等理論)，只有有理論作為依據(jù)的說(shuō)課稿才能使你的說(shuō)課更加有內(nèi)涵和更加專(zhuān)業(yè)化。

在說(shuō)課過(guò)程中要整體流暢，不要像作報(bào)告似得，在說(shuō)課中要有條理性，可從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸、說(shuō)活動(dòng)評(píng)價(jià)9個(gè)方面來(lái)說(shuō)課，在說(shuō)活動(dòng)過(guò)程時(shí)可進(jìn)行技能的簡(jiǎn)單展示，從而說(shuō)課增加閃光點(diǎn)。

以上是教師招聘考試面試過(guò)程中考試方式通用技巧，知己知彼百戰(zhàn)不殆，在充分了解面試中常見(jiàn)的出題方式以及針對(duì)不同的方式有技巧的應(yīng)對(duì)后，要有針對(duì)性的全面?zhèn)淇迹拍茼樌ㄟ^(guò)幼兒教師招聘面試考試。最后，預(yù)祝大家順利通過(guò)幼兒教師招聘面試!以上是幼兒園教師招聘面試通用技巧，希望對(duì)各位有所幫助。更多教師招聘教育學(xué)考點(diǎn)，可查看廣東中公教師考試學(xué)頻道。

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