第一篇：紅巖小學2018年春季學期五年級美術質(zhì)量分析

紅巖小學2018年春季學期五年級美術質(zhì)量分析

陸子艷

一學期來，美術學科教學向?qū)W生展現(xiàn)出一個五彩繽紛的藝術世界，讓學生更多地在藝術實踐和欣賞中加深情感體驗，獲得美的熏陶，學會在藝術活動中表達和交流自己的情感，提高創(chuàng)造能力。一學期來大家對所學的繪畫、手工制作等內(nèi)容的掌握情況良好。對美術欣賞和美術基礎知識的學習，學生也有較濃厚的興趣，通過接觸多方面的美術內(nèi)容，進一步拓展了學生的藝術視野。在課堂上，教師給學生展示才能的天地，讓他們自己選擇喜愛的方式表現(xiàn)，展示自己的特長風采。老師還在教學中注重對教學內(nèi)容和形式進行有機的整合和選擇，讓美術更加走近學生，讓學生尋找美術學習與生活的契合點，在更多方面獲得愉悅和諧的感受和體驗。

根據(jù)以上分析，在今后的教學中，我將努力做好以下幾方面：

1、以學生發(fā)展為本，明確九年義務教育中美術學科的目的和任務，融會新課標的基本理念，為學生終身學習和美術素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2、認真用好現(xiàn)行美術教科書，依托美術課本和教參等相關教材，充分利用這些傳授美術知識的載體，教師在教學中盡量加強對美術基礎知識和美術欣賞能力的輔導，加強學生對美術作品的理解和感受能力。

3、努力拓寬學生的知識面，對教材基本知識掌握的同時，加強對

西方藝術的了解和對中國傳統(tǒng)藝術的更深入學習，全面提高學生的美術素養(yǎng)。

4、思考在教學中如何采取有效策略幫助學生輕松接受和掌握美術知識，而不是讓學生通過機械式的死記硬背，進而培養(yǎng)學生的美感及審美情趣。

5、幫助和鼓勵學生能夠大膽運用自己的語言來表達對作品的理解與感受，有意識地鍛煉分析、歸納能力，評價分析時盡量運用美術專業(yè)性用語。

第二篇：小學美術質(zhì)量分析五年級

2011－2012五年級美術學第二學期試卷質(zhì)量分析

測試卷與基本情況

本次五年級美術測試卷，是根據(jù)人美版五年級的教學內(nèi)容進行命題出卷的。知識題和操作題完全符合大綱和課本要求，應該說難度是不高的。從具體測試結(jié)果來看，還不是令人滿意的。

總分2356，平均分是84.1，及格100%，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率67.9%，從總體測試成績看，這個班的繪畫成績提高了很多，但不能與那些優(yōu)秀班級比。從這次考試成績中我總結(jié)了一些經(jīng)驗，學生還是缺發(fā)對事物觀察太少了，他們腦子里儲存的素材就少，再因小學生的性格各異，興趣愛好不同，對事物的認識深度和角度也不一樣，有一部分學生對教師的命題作畫很感興趣，所以他就能畫的很好，而有的學生就無從下手，因為他們對這種圖形美工不感興趣，所以我今后要大量引導學生多去觀察生活中的一些事物，一定要用心去看看仔細，不緊要看，要說，還必須進行自由畫出來，這樣才能發(fā)揮他們的思維能力，創(chuàng)造性、想象性的畫，還要進行繪畫基礎的訓練，這個很難，因為學生的作業(yè)中常常出現(xiàn)一些繪畫知識性的錯誤，這就需要老師在作業(yè)上下功夫，正確的方法就能使學生一目了然，茅塞頓開，就是在學生的美術作業(yè)中出，只要是自己認為美好的自己向往的和崇敬的東西，都可以，大膽地自由地，不加掩飾地表現(xiàn)出來。

一.有待改進的地方

1.教師在美術的教學中要讓學生養(yǎng)成好的學習習慣，要經(jīng)常提醒學生。

2.把學過的知識點要聯(lián)系起來講，要用美術方面的專用術語教學生,體現(xiàn)學科性。在掌握知識的基礎上，要重視審美教育。3要培養(yǎng)學生學以致用，結(jié)合民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)系生活實際。二.幾點教學建議

1.平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法；

2.創(chuàng)設情景，把教材教活，讓學生學活； 3.多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心；

4.狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課后及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。

第三篇：小學五年級美術質(zhì)量分析報告

小學美術五年級（上）美術期中測試質(zhì)量分析

班級

考核子項目

2019 2019 2019

總?cè)藬?shù)

558 558 558

實考人數(shù)

551

45.7 學習過程(20分）單科合計

552 552

16.96 62.66

9361 34540

平均分

能力測試(60分）

25179

總分

一、試卷與基本情況

本次五年級段美術測試卷，依據(jù)根據(jù)美術教學課本內(nèi)容進行命題出卷的。40%的基本知識和20%的繪畫符合大綱和課本要求，難度系數(shù)較大。本次檢測充分體現(xiàn)了學習過程性評價的重要性，也更全面的反映學生學習情況。從具體測試結(jié)果來看，總體不太令人滿意，同時也看到了學生的一些情況，例如：平時基礎知識上的不扎實，學生的創(chuàng)作構(gòu)圖渙散，畫面潦草，還有在測試中發(fā)現(xiàn)，學生的態(tài)度不太端正。

總體看來，學生對美術知識的掌握程度比較好，但是，有一少部分學生的成績比較差，究其原因，是他們對此學科缺乏興趣所致。因此，在以后的教學中，首先應該培養(yǎng)學生的興趣，再教其繪畫。

二、存在的問題改進措施

1、以學生發(fā)展為本，明確九年義務教育中美術學科的目的和任務，以學帶教，不斷激發(fā)學生興趣。

2、認真用好現(xiàn)行美術教科書，依托美術課本和教參等相關教材，充分利用這些傳授美術知識的載體，教師在教學中盡量加強對美術基礎知識和美術欣賞能力的輔導，加強學生對美術作品的基礎知識的掌握。

3、努力拓寬學生的知識面，對教材基本知識掌握的同時，思考在教學中如何采取有效策略幫助學生輕松接受和擴展美術知識，而不是讓學生通過機械式的死記硬背，進而培養(yǎng)學生的美感及審美情趣。

總之，美術是一門藝術學科，他有其獨到的一面，所以本次考試的整體情況相對較好，雖然不能很全面的考察學生的美術水平，但是已經(jīng)測出了學生的基本水平是較高的。

第四篇：2014春季學期五年級勞技期末質(zhì)量分析

2014春季學期五年級勞技期末測試質(zhì)量分析

本次期末測試是隨堂考查形式，主要內(nèi)容是相關的電工知識?，F(xiàn)將本次隨堂考查分析如下：

1、在小組合作學習時。在小組合作過程中，小組成員的注意力集中。

2、在小組合作活動中，經(jīng)常是組里的動手能力強的同學包辦，其余同學參與的積極性不高。

3、小組成員在合作活動時，個別學生缺乏主動性或干脆袖手旁觀，坐享其成，也有的學生表面上看參與了活動，實際上卻不動腦筋，不集中精力，活動中沒有發(fā)揮應有的作用。

4、課堂紀律失去控制。在進行小組合作學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)個別學生特別興奮，比如大聲講話、爭論聲音過大，隨便走動等吵鬧現(xiàn)象。

5、組間交流效果欠佳。

今后打算：

1、基于學生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。

3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。

第五篇：五年級美術質(zhì)量分析報告（推薦）

五年級美術質(zhì)量分析報告

良邑學區(qū)李咀小學

柳莉莉

本的五年級美術教學是由我來擔任，一學年來，美術學科教學向?qū)W生展現(xiàn)出一個五彩繽紛的藝術世界，讓學生更多地在藝術實踐和欣賞中加深情感體驗，獲得美的熏陶，學會在藝術活動中表達和交流自己的情感，提高創(chuàng)造能力。通過本次期末考試，我重點從以下幾方面作以分析；

一 試卷與基本情況

本次五年級段美術測試卷，依據(jù)根據(jù)美術教學課本內(nèi)容進行命題出卷的。50%的繪畫基本技能和50%的理論知識題完全符合大綱和課本要求，應該說難度是不大的。本次檢測充分體現(xiàn)了過程性評價的重要性，也更全面的反映學生學習情況。從具體測試結(jié)果來看，還比較令人滿意的，但也看到了學生的一些情況，例如：平時學習上的不扎實，學生的創(chuàng)作與題目脫離，畫面潦草，還有在測試中發(fā)現(xiàn)，學生沒有太多的感性思維。

總體看來，學生對美術知識的掌握程度比較好，但是，有一少部分學生的成績比較差，究其原因，是他們對此學科缺乏興趣所致。因此，在以后的教學中，首先應該培養(yǎng)學生的興趣，再教其繪畫。

二 根據(jù)以上分析，在今后的教學中，我將努力做好以下幾方面：

1、以學生發(fā)展為本，明確九年義務教育中美術學科的目的和任務，融會新課標的基本理念，為學生終身學習和美術素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2、認真用好現(xiàn)行美術教科書，依托美術課本和教參等相關教材，充分利用這些傳授美術知識的載體，教師在教學中盡量加強對美術基礎知識和美術欣賞能力的輔導，加強學生對美術作品的理解和感受能力。

3、努力拓寬學生的知識面，對教材基本知識掌握的同時，加強對西方藝術的了解和對中國傳統(tǒng)藝術的更深入學習，全面提高學生的美術素養(yǎng)。

4、思考在教學中如何采取有效策略幫助學生輕松接受和掌握美術知識，而不是讓學生通過機械式的死記硬背，進而培養(yǎng)學生的美感及審美情趣。

5、幫助和鼓勵學生能夠大膽運用自己的語言來表達對作品的理解與感受，有意識地鍛煉分析、歸納能力，評價分析時盡量運用美術專業(yè)性用語

總之，美術是一門藝術學科，他有其獨到的一面，所以本次考試的整體情況相對較好，雖然不能很全面的考察學生的美術水平，但是已經(jīng)測出了學生的基本水平是較高的。