第一篇：學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃

金溪二中化學(xué)組工作計(jì)劃

胡永成一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹“315”課改思想，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，深入研究有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動(dòng)探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。促進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色“315”自主探究課堂。

二、研究重點(diǎn)與措施

研究重點(diǎn)：如何將“315”課改與化學(xué)高效復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合措施：

1、完善“315”課改行為，形成有化學(xué)學(xué)科特色的課改模式。

2、繼續(xù)抓教學(xué)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，尤其是備課和作業(yè)環(huán)節(jié)。

3、探索提高課堂教學(xué)有效性的策略，促進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

4、尋找積極、高效的復(fù)習(xí)方法，提高化學(xué)復(fù)習(xí)的效果。

三、主要工作與目標(biāo)

1、開學(xué)初按要求制定好學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)科進(jìn)度表、公開課安排計(jì)劃、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的集智備課制度和要求。每次科組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，有目標(biāo)、有任務(wù)、有想法、有創(chuàng)意。充分發(fā)揮集體備課力量，把集智備課推上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、鼓勵(lì)學(xué)科組老師之間相互聽課，并在每周的學(xué)科組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行全面詳細(xì)的評(píng)課。

4、研究中考化學(xué)試題，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，熟悉考試說明，合理利用資料，加大研究力度，提高教學(xué)能力。

5、研究復(fù)習(xí)方法，充分利用“315”高效課堂的優(yōu)勢(shì)，努力提高復(fù)習(xí)效果。

第二篇：科組計(jì)劃

數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

一.指導(dǎo)思想

以區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組以及校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以提升教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)得力教師為工作重心。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，本學(xué)期我校以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以市教研室發(fā)動(dòng)的“打造精品課程建設(shè)”為契機(jī)，以“致力提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究為策略，開展教研工作。這一目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二.工作要點(diǎn)。

1.做好常規(guī)工作：

⑴本周內(nèi)定好本學(xué)期的學(xué)科計(jì)劃，并及時(shí)上傳；

⑵聚焦“有效課堂”。教學(xué)過程中要求落實(shí)四個(gè)“精”字。即教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、課堂講課精煉、作業(yè)布置精心、分層講解精當(dāng)。做到備好課、上好課，兼顧“三個(gè)方面”，即心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，寫規(guī)范教案，寫好教學(xué)后記。堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課，5年以內(nèi)新教師要備詳細(xì)教案。在上課方面，要求教師在課堂教學(xué)全過程中滲透體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，做到面向全體，使到全體學(xué)生得到全面的發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂是邏輯思維高速發(fā)展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數(shù)學(xué)課堂上更應(yīng)改變以往滿堂灌的教學(xué)觀念，而是應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己

觀察、思考、歸納、總結(jié)和表達(dá)。老師們上課還要注意堅(jiān)持使用普通話，提倡提前到崗，盡量不拖堂、不坐著上課。

⑶本學(xué)期常規(guī)檢查的重點(diǎn)仍放在作業(yè)批改。本學(xué)期開始對(duì)數(shù)學(xué)科作業(yè)本的設(shè)置做了統(tǒng)一的要求。作業(yè)本定為1號(hào)本、2號(hào)本兩本。至少隔天要安排作業(yè)本的作業(yè)，作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)可以以梅花間竹的形式交替做。作業(yè)批改要及時(shí)，統(tǒng)一用優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并且要寫上批改日期。

⑷保證提供教師外出聽課學(xué)習(xí)或者在本校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。嚴(yán)格教師聽課節(jié)數(shù)，要求教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課不少于16節(jié)，科組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)。

⑸每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查。每次檢查做到有計(jì)劃、有措施、有小結(jié)，務(wù)求達(dá)到查漏補(bǔ)缺、不斷完善的目標(biāo)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、主任）組成聽課小組將進(jìn)行預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。

2.為了提高數(shù)學(xué)老師們整體素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期重點(diǎn)工作放在教研活動(dòng)的開展。

⑴時(shí)間：每周三下午，地點(diǎn)：綜合電教室。

⑵參加人員：全體數(shù)學(xué)老師，如無(wú)特殊情況周校長(zhǎng)、鐘主任、劉主任也會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加。

⑶要求：準(zhǔn)時(shí)（進(jìn)行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數(shù)學(xué)課本、教參進(jìn)行集體備課。）

⑷內(nèi)容：

A.單周為集體備課時(shí)間，要求老師們帶齊數(shù)學(xué)課本、教材等資料，中心發(fā)言人則提前準(zhǔn)備好當(dāng)次討論的內(nèi)容。每次教研活動(dòng)同時(shí)安排集體備課，老師們

可以提前打印好中心發(fā)言表格填寫，或者之后做好電子檔。

B.雙周為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期教研活動(dòng)會(huì)以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據(jù)我們現(xiàn)在教材的特殊性，一到四年級(jí)為人教版，而五六年級(jí)的蘇教版教材即將更新?lián)Q代，所以，本學(xué)期也將研討的重點(diǎn)放在了一到四年級(jí)。

其中的4次教研活動(dòng)定為科學(xué)課研討活動(dòng)（具體時(shí)間另定）。本學(xué)期數(shù)學(xué)科要打造出一個(gè)單元的精品課，科學(xué)科要打造一節(jié)精品課。

3.上好研討課。根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每位老師每學(xué)年至少上一節(jié)研討課，五年內(nèi)教齡老師盡量每學(xué)期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。

本學(xué)期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩(shī)、羅敏。

下學(xué)期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。

4.落實(shí)奧數(shù)興趣小組的開展。

為了培育出數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，本學(xué)期繼續(xù)開展奧數(shù)興趣班。

三年級(jí)輔導(dǎo)老師：陳麗詩(shī)；四年級(jí)輔導(dǎo)老師：肖璇君；

五年級(jí)輔導(dǎo)老師：羅敏。

5.敲定10月份區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的人選。

6.為12月份上交教學(xué)論文，11月份學(xué)校初評(píng)，做好充分的資源準(zhǔn)備。

7.本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的重中之重應(yīng)該是精品課程單元的開發(fā)。本學(xué)期根據(jù)市教研室的分配我校與石岐體育路小學(xué)聯(lián)合研發(fā)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的乘法與除法一》。

三.主要工作安排。

第一周：開學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

第二周：擬定數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃及各數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃，檢查教學(xué)計(jì)劃的擬定。

教研活動(dòng)：本學(xué)期教材的研討，特別注意人教版教材的開發(fā)。

第三周：集體備課。

第四周：中秋放假。

第五周：研討內(nèi)容：課堂活動(dòng)如何收放自如。上課老師：陳麗詩(shī)

第六周：研討內(nèi)容：如何進(jìn)行中年級(jí)計(jì)算教學(xué)。上課老師：肖璇君

第七周：研討內(nèi)容：如何進(jìn)行低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。上課老師：肖蝶

第八周：觀看錄像課，研究專題：評(píng)講課教學(xué)模式研討。

第九周：集體備課。區(qū)新課標(biāo)研讀校本教研活動(dòng)。上課老師：楊麗偉

第十周：上研討課，研討內(nèi)容：乘法口訣的教學(xué)新突破。上課老師：黃綺綺。

第十一周：集體備課。

第十二周：上研討課，上研討課，研討內(nèi)容：低年級(jí)的計(jì)算教學(xué)開展。上課老師：劉崢嶸。

第十三周：集體備課。為目標(biāo)管理評(píng)估課做好準(zhǔn)備。

第十四周：集體備課。為目標(biāo)管理評(píng)估磨課。

第十五周：集體備課。小型競(jìng)賽：一至六年級(jí)計(jì)算競(jìng)賽。

第十六周：論壇：如何讓數(shù)學(xué)課堂趣味化。

第十七周：集體備課。奧數(shù)班成果檢測(cè)。

第十八周：上研討課，研討內(nèi)容：如何提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性。上課老師：

羅敏。

第十九周：復(fù)習(xí)備考。上交論文評(píng)比。

第二十周：總結(jié)。

數(shù)學(xué)科組

2010-9-6

第三篇：科組計(jì)劃

2012學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)綜合實(shí)踐科組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo), 加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，努力構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處提出的教學(xué)管理流程的要求，認(rèn)真地備課與上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文和案例。

3、重視教師的培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師和學(xué)生的教學(xué)用表。三、專題研究

繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課型及實(shí)施研究”作為本學(xué)期專題研討的主題。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，參與本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。

（二）加強(qiáng)管理，完善制度 1．細(xì)化管理制度

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃；年段實(shí)施計(jì)劃；班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

（2）成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。

保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

(3）提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

（4）規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師和學(xué)生的教學(xué)用表。2．細(xì)化研討制度

(1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)進(jìn)一步規(guī)范積累過程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。以年級(jí)為時(shí)間維度，以班級(jí)為空間維度，以主題活動(dòng)系列為內(nèi)容維度加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施成果的整理。

(3)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、外出聽課認(rèn)真做好記錄，回校后在教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在自己的教學(xué)中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)化備課質(zhì)量。除學(xué)校組本學(xué)科的任課老師外出聽課外，充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng)。

3、積極參與組內(nèi)公開課的展示，在思想上重視這一活動(dòng)，用新理念、新方法不斷完善自己的教學(xué)，并在相互的聽課、評(píng)課的活動(dòng)中提升教研組的教學(xué)研究能力。讓每位老師都能從中受益。

4、實(shí)行結(jié)對(duì)子互幫互助。按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，充分發(fā)揮科組有經(jīng)驗(yàn)老師的帶頭指導(dǎo)作用，讓新加入的老師盡快成熟起來(lái)，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也可以從中得到穩(wěn)步提高。

5、堅(jiān)持每周專題研討。本學(xué)期我科組研究的專題繼續(xù)是探討“綜合實(shí)踐活動(dòng)的課型及實(shí)施”。圍繞這一內(nèi)容，科組每周都開展不同形式的教研活動(dòng)。

2010第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步更新教育質(zhì)量觀，以學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃為核心，以“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”為突破口，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題，積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

二、學(xué)校課時(shí)安排

三到六年級(jí)每周每班一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，每班上課時(shí)間不同。

四、本學(xué)期工作建議

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和教師在實(shí)施過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識(shí)，始終保持和新課程同行。

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

我們將充分利用好學(xué)生身邊的即時(shí)主題，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題、社會(huì)環(huán)境等因素，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

3、選擇活動(dòng)專題：（1）體現(xiàn)學(xué)校特色

配合學(xué)校的幸福閱讀活動(dòng)、編織活動(dòng)等確定主題。（2）尊重學(xué)生興趣

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，了解學(xué)生的需要，充分尊重學(xué)生的興趣，結(jié)合課程資源，把學(xué)生需要了解的知識(shí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)技能，鍛煉能力。

（3）開發(fā)易于操作的活動(dòng)主題

可以將適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)引入課程中，例如環(huán)境適應(yīng)、溝通交往、競(jìng)爭(zhēng)合作等，尤其是三、四年級(jí)的學(xué)生，還是需要教師的引領(lǐng)才能進(jìn)行分組活動(dòng)。

附：本學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程參考主題（校外、生活類）

1、各式各樣和環(huán)保有關(guān)的主題：關(guān)于用水、用電、節(jié)能、垃圾處理、空氣質(zhì)量、動(dòng)植物等等。

2、公交車、地鐵的隱患（各種和安全相關(guān)的主題）

3、清明節(jié)的來(lái)歷

4、校園設(shè)計(jì)師

5、偏食對(duì)身體的危害

6、生活中的迷信

7、爭(zhēng)當(dāng)文明小住戶

8、茶的學(xué)問

9、學(xué)會(huì)讀書

10、小學(xué)生日常開支調(diào)查

11、快樂慶“六一

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組計(jì)劃

2010第2學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo), 加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，結(jié)合本校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，努力構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)

1、提高教師的自身修養(yǎng)。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師主題，鼓勵(lì)本組教師多閱讀有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育教學(xué)理論書籍，積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，全面提高教師的理論水平。確定新的教學(xué)理念，探索新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)模式，積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)的方法。

2、加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革。

除學(xué)校組本學(xué)科的任課老師外出聽課外，充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng)?！白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于師生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

三、具體工作安排

3月份：

1、組建綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，明確教研組的工作和任務(wù)。

2、確定各年級(jí)組綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主題。

3、布置綜合實(shí)踐活動(dòng)案例的撰寫，收集綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例，3月19日上交片評(píng)審。

4、利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課堂教學(xué)活動(dòng)組織形式（如指導(dǎo)學(xué)生組成固定的小組進(jìn)行活動(dòng)等）、教案撰寫等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，組織相關(guān)授課老師進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。

5、布置各授課老師本學(xué)期內(nèi)撰寫一個(gè)主題活動(dòng)案例，6月初上交，選拔優(yōu)秀課例送省優(yōu)秀課例評(píng)比。

6、對(duì)各年級(jí)授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)進(jìn)行分工，上述資料全部要求以電子文檔形式完成，由副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸總資料，建立科組檔案庫(kù)。

▲課例的撰寫最好以“尋找家鄉(xiāng)的故事”（這個(gè)“家鄉(xiāng)”指的是廣州、番禺）、“迎亞運(yùn)的故事”為主題。

4月份：

1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)，各授課教師反饋上階段教學(xué)情況。

3、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例的撰寫方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5月份：

1、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)，注重交流課例撰寫中遇到的問題。

3、條件成熟時(shí)，可考慮承擔(dān)一次北片內(nèi)的教研活動(dòng)。6月份：

1、收集學(xué)期初布置的綜合實(shí)踐課例。

2、科組內(nèi)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

3、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，各主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思。

4、學(xué)期工作總結(jié)。

5、各類材料的收集與整理工作。

附：幾大活動(dòng)主題的操作構(gòu)想

一、“環(huán)保與教育”主題活動(dòng)

1、對(duì)洛溪新城環(huán)境污染現(xiàn)狀做調(diào)查研究。

2、洛溪新城居民的環(huán)保習(xí)慣與垃圾分類情況的調(diào)查。

3、班級(jí)以“垃圾分類是否值得推廣”作為主題開展辯論賽。

4、小手牽大手，共同來(lái)環(huán)保。

與家人合作，動(dòng)手制作家庭垃圾分類箱。

在家人的指導(dǎo)下動(dòng)手制作垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)、漫畫、宣傳冊(cè)、手抄報(bào)等。

走出班級(jí)、走出學(xué)校，走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、居民們共同參與環(huán)?；顒?dòng)。向居民們派發(fā)學(xué)生撰寫的環(huán)保倡議書、環(huán)保知識(shí)宣傳單、環(huán)保心意卡等，聯(lián)系社區(qū)舉辦學(xué)生制作的手抄報(bào)、環(huán)保圖片攝影等展覽，倡議人人愛護(hù)環(huán)境，實(shí)施垃圾分類。

二、“歡天喜地迎亞運(yùn)”主題活動(dòng)

1、亞運(yùn)歷史、亞運(yùn)精神考究。

2、亞運(yùn)就在我身邊。

亞運(yùn)義工的故事，廣州亞運(yùn)場(chǎng)館調(diào)查，亞運(yùn)經(jīng)濟(jì)知多少，我國(guó)兩次亞運(yùn)會(huì)的對(duì)比研究。

3、童心迎亞運(yùn)。

在班級(jí)開展亞運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，舉辦廣州亞運(yùn)風(fēng)貌圖片展（或攝影展）、舉辦亞運(yùn)知識(shí)宣傳冊(cè)、手抄報(bào)的制作比賽，班級(jí)迎亞運(yùn)板報(bào)比賽，舉辦亞運(yùn)小天使形象設(shè)計(jì)比賽等。

三、“我為嶺南驕傲”??嶺南文化調(diào)查研究活動(dòng)

1、嶺南山水文化調(diào)查研究。

2、嶺南飲食文化調(diào)查研究。

3、嶺南建筑文化調(diào)查研究。

4、嶺南民俗風(fēng)情調(diào)查研究。

5、嶺南語(yǔ)言文化調(diào)查研究。

6、嶺南戲曲文化調(diào)查研究。

四、新客家人文化研究活動(dòng)

1、制作“新客家人基本情況調(diào)查表”，對(duì)所在班級(jí)內(nèi)的“新客家人”進(jìn)行調(diào)查，確定研究的范圍。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果分組研究，如研究“湖南人在廣州”、“江浙人在廣州”等；探究新客家人中成功人士的故事；探究家鄉(xiāng)文化與廣州文化的互相滲透。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組計(jì)劃

一、情況分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員較穩(wěn)定，大多數(shù)都是學(xué)校的年輕教師，團(tuán)結(jié)、向上、執(zhí)行力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)較好，大部分的指導(dǎo)教師都有上區(qū)級(jí)以上公開課和獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷。本學(xué)期，我們將以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。，二、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo), 以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)市、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃，全面細(xì)致地將本校地域文化資源以及國(guó)家的教育方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問題，國(guó)內(nèi)外大事融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處提出的教學(xué)管理流程的要求，認(rèn)真地備課與上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文和案例。

3、繼續(xù)以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式”作為科組教研活動(dòng)的主導(dǎo)模式，力爭(zhēng)催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。

5、做好與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題研究成果的工作。

6、完善科組建設(shè)和管理，爭(zhēng)創(chuàng)廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀科組。

四、專題研究

綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究

五、具體措施

（一）發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用

2010第一學(xué)期

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)性強(qiáng)，在本學(xué)期的“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研”活動(dòng)中，將安排學(xué)科帶頭人、骨干教師獻(xiàn)課、進(jìn)行專題講座等活動(dòng)。通過科組一系列豐富多彩、扎實(shí)有效活動(dòng)，全面提高指導(dǎo)教師的專業(yè)能力。

（二）加強(qiáng)科組建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高，本學(xué)期將圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式采用多種多樣，可以組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。

2、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，將加強(qiáng)科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)主題活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行案例的撰寫，還對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對(duì)典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

3、繼續(xù)踐行“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，本學(xué)期圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究”專題。

（三）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們將打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)，還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。

第四篇：科組計(jì)劃

2012秋三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，提高本科組教師的教育教學(xué)水平，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平”為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教研模式，開展形式豐富的校本教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，推動(dòng)新課程改革的深入發(fā)展。奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

2﹑抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n：要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。并認(rèn)真寫好課后反思。注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真批改，作業(yè)要全批全改，批改認(rèn)真，有評(píng)價(jià)、有批改日期。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、具體要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)

方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2、抓集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要做到優(yōu)生的教材延伸輔導(dǎo)和學(xué)困

生的基礎(chǔ)輔導(dǎo)，要面向全體因材施教。要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4、積極參加教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教

學(xué)研究工作。

5、提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。

四、授課安排

第1-2周：第1單元

第3-4周：第2單元

第5-6周：第3單元

第7-9周：第4單元

第10-11周：第5單元

第12-13周：第6單元

第14-15周：第7單元

第16-17周：第8單元

第18周：第9單元第19-20周：總復(fù)習(xí)

第五篇：語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃

成家莊示范初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃

（2011—2012年學(xué)年第一學(xué)期）

適合本單位學(xué)情

撰寫人：李建軍

一．指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占著非常重要的地位。目前，我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量整體水平亟待提高。究其原因，客觀因素是存在的，但在主觀上不可否認(rèn)教師本身存在著懈怠的情緒。教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài)，教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式等方面缺少思考，缺少研究、缺少創(chuàng)新、缺少智慧。這一切，決定了我校語(yǔ)文教師必須發(fā)生深刻變化，洗腦洗心。

根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組在學(xué)校和教務(wù)科、教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，開展相關(guān)教研活動(dòng)。十五名語(yǔ)文教師統(tǒng)一思想、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把我校的語(yǔ)文教學(xué)提高一個(gè)新的水平，再上一個(gè)新臺(tái)階！為此，我們語(yǔ)文組特制定以下教研活動(dòng)計(jì)劃：

二．工作目標(biāo)

促課改、抓課堂、研課題、提質(zhì)量。堅(jiān)持服務(wù)、研究、指導(dǎo)教學(xué)一線的宗旨，在實(shí)踐中探索，在反思中改進(jìn)。樹立“大語(yǔ)文”觀念，構(gòu)建高效課堂。教研活動(dòng)是一個(gè)廣開言路、集思廣益的過程，相信通過全體語(yǔ)文教師共同努力，為成中教學(xué)質(zhì) 量提升貢獻(xiàn)一份力量。

三．措施設(shè)想及要求

活動(dòng)時(shí)間：初步定在每周三下午活動(dòng)課，要求全員參加，不遲到、不早退、認(rèn)真對(duì)待，尊重他人，就是尊重自己。

1.引導(dǎo)語(yǔ)文教師深入學(xué)習(xí)新課改理念，有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課程實(shí)施水平。

要求每位教師通讀課標(biāo)，整體把握，讓講稿與“學(xué)案”相結(jié)合。尤其要落實(shí)“課標(biāo)”四個(gè)基本理念，教師的教學(xué)必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，課堂教學(xué)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)過程學(xué)生是主角，教師是組織者，不看教師講得如何，看為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)條件是否合適，是否有效。把課標(biāo)中三維目標(biāo)與當(dāng)前所代年級(jí)相結(jié)合，把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化成“教學(xué)行為”目標(biāo)。

2.要求學(xué)科組教師輪流做支持人，搜集資料，在學(xué)科組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí)，記在筆記本上，交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等。了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

3.觀課例、聽講座。

在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，在聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津、提升理論修養(yǎng)。

4.聽評(píng)課

學(xué)科組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語(yǔ)文公開課，初三年級(jí)按教務(wù)處統(tǒng)一安排進(jìn)行，初

一、初二教師自己定時(shí)間、內(nèi)容、班級(jí)。開 展年輕教師講教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動(dòng)，骨干教師講示范課、中年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。開展“青藍(lán)工程”、“師帶徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

5.適時(shí)由學(xué)校組織走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，到外面優(yōu)秀學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。

6.業(yè)務(wù)上配合教務(wù)科和教研室抓常規(guī)，促教學(xué)提效率。通過每月聽課，抽查備課本、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查落實(shí)常規(guī)教學(xué)情況。

7.談心得、寫論文、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等，為參加縣以上論文等活動(dòng)評(píng)比打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備，計(jì)劃每一學(xué)期上交一篇。就教學(xué)中，自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法，如何教現(xiàn)代文學(xué)、積累文學(xué)常識(shí)；如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文批改等；如何說課，學(xué)習(xí)制作課件等。

8.本學(xué)期內(nèi)，開展作文專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，舉行一次作文比賽，賽后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，同年級(jí)組評(píng)比，給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生展示自己、發(fā)現(xiàn)自己、成就自己。

9.以積極探索適合本校實(shí)際的教學(xué)模式為目標(biāo)，以《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》為主材料，展開“學(xué)案教學(xué)”，把握“自主學(xué)習(xí)——小組交流（合作學(xué)習(xí)）——點(diǎn)撥反饋（展示）——訓(xùn)練提升（拓展）”四個(gè)主要環(huán)節(jié)。設(shè)置“預(yù)習(xí)卡”、“問題卡”嘗試活動(dòng)?？偨Y(jié)教師個(gè)人風(fēng)格特色、亮點(diǎn)工作等。

10.做好月考教情、學(xué)情分析，以便發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn) 的問題，達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)的目的。狠抓初三中考復(fù)習(xí)，擬定扣綱沖刺最佳突破點(diǎn)方略。培優(yōu)扶中轉(zhuǎn)差工作認(rèn)真展開，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)。

四．教研活動(dòng)進(jìn)程 九月份：

1.學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度；

2.組織初三語(yǔ)文教師公開教學(xué)； 3.啟動(dòng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

4.月底進(jìn)行月考學(xué)情分析、試卷分析，按年級(jí)報(bào)送。十月份：

1.組織年輕教師講教學(xué)基本功，“大練兵、大比武”活動(dòng)； 2.第二次月考分析，年級(jí)組長(zhǎng)執(zhí)筆； 3．規(guī)范教學(xué)行為研究，嘗試“學(xué)案”教學(xué)； 4.新課標(biāo)學(xué)習(xí)，“學(xué)案”教學(xué)模式試行嘗試推廣。十一月份：

1.組織“師帶徒”登臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)； 2.組織能手、骨干教師講示范課； 3.第三次月考分析、作業(yè)備課評(píng)估； 4.開展“征文”或“演講”活動(dòng)。（學(xué)生）十二月份：

1.組織中年教師講優(yōu)質(zhì)課；

2.第四次月考、作業(yè)檢查等常規(guī)活動(dòng)； 3.全體語(yǔ)文教師交教學(xué)案例或論文；

4.中考考點(diǎn)講析、透視考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)梳理，訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。一月份：

1.期末工作總結(jié)； 2.考核定級(jí)。