第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué) 2.2整式的加減(二)教案 人教新課標(biāo)版

整式的加減(二)教學(xué)目標(biāo) 1 2是字母的整式加減運(yùn)算問題；會(huì)解決與整式的加減有關(guān)的某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題； 3 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)練習(xí)

222222221-3xy-(-3xy)+3xy+3xy；2-3x-4xy-6xy-(-y)-2x-3y；

32323(x-y)+(y-z)-(z-x)+2； 4-3(ab+2b)+(3ab-14b)

此練習(xí)找四名同學(xué)寫在黑板(或膠片)上，然后就他們的解題過程進(jìn)行訂正，復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、新課

332332例1 已知A=x+2y-xy，B=-y+x+2xy，求：(1)A+B；(2)B+A；(3)2A-2B；(4)2B-2A

332332解：(1)A+B=(x+2y-xy)+(-y+x+2xy

332332 =x+2y-xy-y+x+2xy

323 =2x+xy+y；

332332(2)B+A=(-y+x+2xy)+(x+2y-xy)332332 =-y+x-2xy-x+2y-xy

323 =2x+xy+y；

332332(3)2A-2B=2(x+2y-xy)-2(-y+x+2xy)332332 =2x+4y-2xy+2y-2x-4yx =-6xy+6y；

332332(4)2B-2A=2(-y+x+2xy)-2(x+2y-xy)332332 =-2y+2x+4xy-2x-4y+2xy

23.=6xy-6y

通過以上四個(gè)小題，同學(xué)們能得出什么結(jié)論?引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：A+B=B+A,2A-2B=-(2B-2A)，進(jìn)一步指出本題中，我們用字母A、B代表兩個(gè)不同的多項(xiàng)式，用了“換元”的方法.前面，我們所遇到的整式的計(jì)算中，單項(xiàng)式的字母指數(shù)都是具體的正整數(shù)，如果將正整數(shù)也用字母表示，又應(yīng)該如何計(jì)算呢? 例2 計(jì)算：(n，m是正整數(shù))nnnnmmn(1)(-5a)-a-(-7a)；(2)(8a-2b+c)-(-5b+c-4a)

分析：此兩小題中，單項(xiàng)式字母的指數(shù)中出現(xiàn)了字母，同一題中的n或m代表的是同一個(gè)正整數(shù)，因此，計(jì)算的方法與以前的方法完全 解：(1)(-5a)-a-(-7a)nnn =-5a-a+7a

n =a；

nmmn(2)(8a-2b+c)-(-5b+c-4a)nmmn =8a-2b+c+5b-c+4a

nm.=12a+3b

例3(1)已知三角形的第一條邊長(zhǎng)是a+2b，第二邊長(zhǎng)比第一條邊長(zhǎng)大(b-2)，第三條邊長(zhǎng)比第二條邊小5，求三角形的周長(zhǎng).(2)已知三角形的周長(zhǎng)為3a+2b，其中第一條邊長(zhǎng)為a+b，第二條邊長(zhǎng)比第一條邊長(zhǎng)小1，求第三邊的邊長(zhǎng).第(1)問先由教師分析：三角形的周長(zhǎng)等于什么?(三邊之和)，所以，要求周長(zhǎng)，首先要做什么?(2)問由學(xué)生口答，教師板演.解：(1)(a+2b)+［(a+2b)+(b-2)］+(a+2b)+(b-2)-5］ =a+2b+(a+3b-2)+(a+3b-7)=a+2b+a+3b-2+a+3b-7 =3a+8b-9

答：三角形的周長(zhǎng)是3a+8b-9(2)(3a+2b)-(a+b)-［(a+b)-1］ =3a+2b-a-b-a-b+1 =a+1.答：三角形的第三邊長(zhǎng)為a+1.三、課堂練習(xí)

322332231A=x-2xy+2xy-y，B=x+3xy-2xy-2y，求(1)A-B(2)-2A-3B 2(3x+10x-7x)+(x-9xn+1nnnnn?1-10x)n

四、小結(jié)

我們用了兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)整式的加減，實(shí)際上，這兩節(jié)課也可以說是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)(主要是去括中與、合并同類項(xiàng))的一個(gè)復(fù)習(xí)、一個(gè)提高，因此，同學(xué)們對(duì)于去括號(hào)、合并同類項(xiàng)等基本功一定要加強(qiáng).五、作業(yè)

3221A=x+x+x+1，B=x+x，計(jì)算：(1)A+B；(2)B+A；(3)A-B；(4)B-A

2222222A=a+b-c，B=-4a+2b+3c，并且A+B+C=0，求C.3180°，已知三角形中第一個(gè)角等于第二個(gè)角的3倍，而第三個(gè)角比第二個(gè)角大15°，求每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是多少.4整理、復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

第二篇：湖北省武漢市為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué) 2.2整式的加減(二)教案 人教新課標(biāo)版

整式的加減(二)教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生進(jìn)一步掌握整式的加減運(yùn)算；

2會(huì)解決指數(shù)是字母的整式加減運(yùn)算問題；會(huì)解決與整式的加減有關(guān)的某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：整式的加減計(jì)算 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)練習(xí)

222222221-3xy-(-3xy)+3xy+3xy；2-3x-4xy-6xy-(-y)-2x-3y；

32323(x-y)+(y-z)-(z-x)+2； 4-3(ab+2b)+(3ab-14b)

此練習(xí)找四名同學(xué)寫在黑板(或膠片)上，然后就他們的解題過程進(jìn)行訂正，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容之后，指出，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整式的加減

二、新課

332332例1 已知A=x+2y-xy，B=-y+x+2xy，求：(1)A+B；(2)B+A；(3)2A-2B；(4)2B-2A

332332解：(1)A+B=(x+2y-xy)+(-y+x+2xy

332332 =x+2y-xy-y+x+2xy

323 =2x+xy+y；

332332(2)B+A=(-y+x+2xy)+(x+2y-xy)332332 =-y+x-2xy-x+2y-xy

323 =2x+xy+y；

332332(3)2A-2B=2(x+2y-xy)-2(-y+x+2xy)332332 =2x+4y-2xy+2y-2x-4yx =-6xy+6y；

332332(4)2B-2A=2(-y+x+2xy)-2(x+2y-xy)332332 =-2y+2x+4xy-2x-4y+2xy

23.=6xy-6y

通過以上四個(gè)小題，同學(xué)們能得出什么結(jié)論?引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：A+B=B+A,2A-2B=-(2B-2A)，進(jìn)一步指出本題中，我們用字母A、B代表兩個(gè)不同的多項(xiàng)式，用了“換元”的方法.前面，我們所遇到的整式的計(jì)算中，單項(xiàng)式的字母指數(shù)都是具體的正整數(shù)，如果將正整數(shù)也用字母表示，又應(yīng)該如何計(jì)算呢? 例2 計(jì)算：(n，m是正整數(shù))nnnnmmn(1)(-5a)-a-(-7a)；(2)(8a-2b+c)-(-5b+c-4a)

分析：此兩小題中，單項(xiàng)式字母的指數(shù)中出現(xiàn)了字母，同一題中的n或m代表的是同一個(gè)正整數(shù)，因此，計(jì)算的方法與以前的方法完全一樣

用心

愛心

專心

解：(1)(-5a)-a-(-7a)nnn =-5a-a+7a

n =a；

nmmn(2)(8a-2b+c)-(-5b+c-4a)nmmn =8a-2b+c+5b-c+4a

nm.=12a+3b

下面，我們看兩個(gè)與整式的加減有關(guān)的幾何問題

例3(1)已知三角形的第一條邊長(zhǎng)是a+2b，第二邊長(zhǎng)比第一條邊長(zhǎng)大(b-2)，第三條邊長(zhǎng)比第二條邊小5，求三角形的周長(zhǎng).(2)已知三角形的周長(zhǎng)為3a+2b，其中第一條邊長(zhǎng)為a+b，第二條邊長(zhǎng)比第一條邊長(zhǎng)小1，求第三邊的邊長(zhǎng).第(1)問先由教師分析：三角形的周長(zhǎng)等于什么?(三邊之和)，所以，要求周長(zhǎng)，首先要做什么?引導(dǎo)學(xué)生得出“首先要用代數(shù)式表示出三邊的長(zhǎng)”的結(jié)論，而后板演第(2)問由學(xué)生口答，教師板演.解：(1)(a+2b)+［(a+2b)+(b-2)］+(a+2b)+(b-2)-5］ =a+2b+(a+3b-2)+(a+3b-7)=a+2b+a+3b-2+a+3b-7 =3a+8b-9

答：三角形的周長(zhǎng)是3a+8b-9(2)(3a+2b)-(a+b)-［(a+b)-1］ =3a+2b-a-b-a-b+1 =a+1.答：三角形的第三邊長(zhǎng)為a+1.三、課堂練習(xí)

322332231已知A=x-2xy+2xy-y，B=x+3xy-2xy-2y，求(1)A-B(2)-2A-3B 2計(jì)算

(3x+10x-7x)+(x-9xn+1nnnnn?1-10x) n

四、小結(jié)

我們用了兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)整式的加減，實(shí)際上，這兩節(jié)課也可以說是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)(主要是去括中與、合并同類項(xiàng))的一個(gè)復(fù)習(xí)、一個(gè)提高，因此，同學(xué)們對(duì)于去括號(hào)、合并同類項(xiàng)等基本功一定要加強(qiáng).五、作業(yè)

3221已知A=x+x+x+1，B=x+x，計(jì)算：(1)A+B；(2)B+A；(3)A-B；(4)B-A

2222222已知A=a+b-c，B=-4a+2b+3c，并且A+B+C=0，求C.3三角形的三個(gè)內(nèi)角之和為180°，已知三角形中第一個(gè)角等于第二個(gè)角的3倍，而第三個(gè)角比第二個(gè)角大15°，求每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是多少.4整理、復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

用心

愛心

專心

第三篇：第二章整式的加減教案(人教新課標(biāo)七年級(jí)上)

茗蕾輔導(dǎo)學(xué)校初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教案

整式的加減（1）

教學(xué)目的

1、使學(xué)生在掌握合并同類項(xiàng)、去括號(hào)法則基礎(chǔ)上進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

2、使學(xué)生掌握整式加減的一般步驟，熟練進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。教學(xué)分析

重點(diǎn)：整式的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：括號(hào)前是-號(hào)，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)。

突破：正確理解去括號(hào)法則，并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、敘述合并同類項(xiàng)法則。

2、敘述去括號(hào)與添括號(hào)法則。

3、化簡(jiǎn)： 22222y+(x+2xy-3y)-(2x-xy-2y)

二、新授

1、引入

整式的化簡(jiǎn)，如果有括號(hào)，首先要去括號(hào)，然后合并同類項(xiàng)，所以去括號(hào)和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。

2、例題

例1（P166例1）

2222求單項(xiàng)式5xy,-2 xy,2xy,-4xy的和。

2222分析：式子5xy+(-2 xy)+2xy+(-4xy)就是這四個(gè)單項(xiàng)式的和。幾個(gè)整式相加減，通常用括號(hào)把每一個(gè)整式括號(hào)起來，再用加減號(hào)連接。

解：（略，見教材P166）例2（P166例2）求3x-6x+5與4x-7x-6的和。

解：(3x-6x+5)+(4x-7x-6)（每個(gè)多項(xiàng)式要加括號(hào)）

22=3x-6x+5+4x-7x-6（去括號(hào)）

2=7x+x-1（合并同類項(xiàng)）例3。（P166例3）

2222求2x+xy+3y與x-xy+2y的差。

2222解：(2x+xy+3y)-(x-xy+2y)2222 =2x+xy+3y-x+xy-2y =x+2xy+y

3、歸納整式加減的一般步驟。

整式加減實(shí)際上就是合并同類項(xiàng)。在運(yùn)算中，如果遇到括號(hào)，按去括號(hào)法則，先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。

2222茗蕾輔導(dǎo)學(xué)校初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教案

三、練習(xí)

P167：1，2，3，4。22222補(bǔ)：已知：A=5a-2b-3c, B=-3a+b+2c, 求2A-3B

四、小結(jié)

1、文字?jǐn)⑹龅恼郊訙p，對(duì)每一個(gè)整式要添上括號(hào)。

2、有括號(hào)的要先去括號(hào)，如果雙有中括號(hào)或大括號(hào)，要先去小括號(hào)，后去中括號(hào)，再去大括號(hào)。

五、作業(yè)

1、P169：A：1（3、4），3，5，6，7，8。B：1，2?；A(chǔ)訓(xùn)練同步練習(xí)1。

整式的加減（2）

教學(xué)目的

1、使學(xué)生在掌握合并同類項(xiàng)、去括號(hào)法則基礎(chǔ)上進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

2、使學(xué)生掌握整式加減的一般步驟，熟練進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。教學(xué)分析

重點(diǎn)：整式的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：括號(hào)前是-號(hào)，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)。

突破：正確理解去括號(hào)法則，并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、敘述合并同類項(xiàng)法則。

2、敘述去括號(hào)與添括號(hào)法則。

3、化簡(jiǎn)： 22222y+(x+2xy-3y)-(2x-xy-2y)

二、新授

1、引入

整式的化簡(jiǎn)，如果有括號(hào)，首先要去括號(hào)，然后合并同類項(xiàng)，所以去括號(hào)和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。

2、例題

例1（P166例1）

2222求單項(xiàng)式5xy,-2 xy,2xy,-4xy的和。

2222分析：式子5xy+(-2 xy)+2xy+(-4xy)就是這四個(gè)單項(xiàng)式的和。幾個(gè)整式相加減，通常用括號(hào)把每一個(gè)整式括號(hào)起來，再用加減號(hào)連接。

解：（略，見教材P166）例2（P166例2）

22求3x-6x+5與4x-7x-6的和。

22解：(3x-6x+5)+(4x-7x-6)（每個(gè)多項(xiàng)式要加括號(hào)）

22=3x-6x+5+4x-7x-6（去括號(hào)）

茗蕾輔導(dǎo)學(xué)校初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教案

=7x+x-1（合并同類項(xiàng)）例3。（P166例3）

2222求2x+xy+3y與x-xy+2y的差。

2222解：(2x+xy+3y)-(x-xy+2y)=2x+xy+3y-x+xy-2y

=x+2xy+y

3、歸納整式加減的一般步驟。

整式加減實(shí)際上就是合并同類項(xiàng)。在運(yùn)算中，如果遇到括號(hào)，按去括號(hào)法則，先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。

三、練習(xí)

P167：1，2，3，4。

222222補(bǔ)：已知：A=5a-2b-3c, B=-3a+b+2c, 求2A-3B

四、小結(jié)

1、文字?jǐn)⑹龅恼郊訙p，對(duì)每一個(gè)整式要添上括號(hào)。

2、有括號(hào)的要先去括號(hào)，如果雙有中括號(hào)或大括號(hào)，要先去小括號(hào)，后去中括號(hào)，再去大括號(hào)。

五、作業(yè)

1、P169：A：1（3、4），3，5，6，7，8。B：1，2?；A(chǔ)訓(xùn)練同步練習(xí)1。

數(shù)學(xué)教案－整式的加減（1）一文由月亮船教育資源網(wǎng)搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!2222222

第四篇：2016年曬課教案七年級(jí)數(shù)學(xué)2.2整式加減教案)

2016年曬課教案人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章整式的加減 單位：云南省富源縣勝境街道第一中學(xué) 姓名：周勝 QQ;1603982612 電話：*** 2.2．整式的加減（1）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念；

2、掌握同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念；

3、學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)；

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念；

2、學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng) 教具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件。

學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念及整式的知識(shí)，在乘法分配律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整式加減，學(xué)生只有在牢固掌握同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念后才能順利完成整式加減運(yùn)算，本節(jié)課必須合理過度，搭建符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的知識(shí)梯度，因此本節(jié)課有承上啟下和重點(diǎn)突出，難點(diǎn)不容易突破的特點(diǎn)，教學(xué)中要留意學(xué)生的反饋信息，及時(shí)調(diào)整。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：

1、說一說什么是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式；

2、舉例說明什么是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)、項(xiàng)等名稱。

二、問題情境：

閱讀本章引言中的問題（2），這短路的全長(zhǎng)是多少？ 列式為：100t+252t 對(duì)于這個(gè)式子我們?cè)撊绾位?jiǎn)？（板書：2.2．整式加減（1））

三、探究1：

（1）運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算： 100×2+252×2= 100×（-2）+252×（-2）=（2）根據(jù)（1）中的方法完成： 100t+252t= 請(qǐng)同學(xué)們歸納一下其中的道理或者做法。(乘法分配律)（3）教師小結(jié)并板書： 100t+252t=（125+100）t=352t

四、探究2： 填空：

（1）100t-252t=（）222??3x?2x?x(2)222??3ab?2ab?ab(3)

上述運(yùn)算有什么特點(diǎn)，你能從中得到什么規(guī)律？（所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同）

五、教師歸納講解：（1）同類項(xiàng)：

板書：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。（注意：有兩個(gè)“相同”，與系數(shù)沒關(guān)系。）游戲一：“找朋友”

游戲方式：寫有12個(gè)整式的卡片，隨機(jī)分給12位同學(xué)，是同類項(xiàng)的站在一起，他們就是朋友，握手一次，然后站到一起。其他同學(xué)幫助鑒別。（2）合并同類項(xiàng)：

板書：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng)。（注意：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各項(xiàng)系數(shù)的和，且字母連同它的指數(shù)不變。）游戲二：“擊潰敵軍”

游戲背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了取得日本軍隊(duì)的軍事機(jī)密，我軍派出兩名臥底順利進(jìn)入日軍總指揮部，在獲取了全部軍事機(jī)密后，我軍決定進(jìn)入敵軍內(nèi)部救出這兩名臥底，并搗毀敵軍指揮部。游戲方式：（1）派出一名特工，找出我軍潛伏的兩名臥底，將他們帶回部隊(duì)；（注意：兩位臥底信封中的單項(xiàng)式跟其他人的不是同類項(xiàng)。）（2）爆破專家寫出其他6位同學(xué)合并同類項(xiàng)后的結(jié)果作為炸彈，扔進(jìn)去即殲滅全部敵軍。如果正確圍成一圈的敵軍立即散去。否則依然跳著得意洋洋的舞蹈。

六、課堂小結(jié)：

請(qǐng)學(xué)生說一說本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

八、作業(yè)：P65‘‘練習(xí)’’１題。

游戲一：“找朋友”

(1)2x22

42(2)?xy5(3)?xy(4)?y522(5)?yx72

2(6)y3(7)?92(8)?xyx132(9)2ab(10)?ab52(11)?b7(12)ab2

游戲二：“擊潰敵軍”

(1)2x(2)?xy2

42(3)?xy5

(4)xy22

222(5)yx3

(6)?0.3xy222

(7)9xy(8)7xy2

第五篇：2.2整式的加減教案

整式的加減--合并同類項(xiàng)(1)

北師大什邡附中 姜大寨

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解并掌握同類項(xiàng)的概念；

2、掌握合并同類項(xiàng)的方法，能將簡(jiǎn)單的式子合并同類項(xiàng)。

3、通過類比數(shù)的運(yùn)算探究合并同類項(xiàng)的法則，從中體會(huì)數(shù)式通性和類比的數(shù)學(xué)思想．

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.理解同類項(xiàng)的概念，會(huì)判斷同類項(xiàng).(重點(diǎn))2.理解合并同類項(xiàng)的法則，會(huì)進(jìn)行合并同類項(xiàng).(重點(diǎn)、難點(diǎn))

三、情景創(chuàng)設(shè)：

1、引入：(1)數(shù)學(xué)來源于生活 “硬幣分類”

（2）“一場(chǎng)比賽”：求代數(shù)式－4x+5x+3x－4x+ x的值

2、探究：什么叫同類項(xiàng)？

3、創(chuàng)設(shè)情景：1）進(jìn)超市看到物品都是把具有相同特征的歸位一體

學(xué)生活動(dòng)： 一，水果分類；二，單項(xiàng)式分類（簡(jiǎn)單討論為為什么這樣分？）

四、新課

1、把多項(xiàng)式 3x2y-4xy2-3?5x2y?2xy2?5中具有相同特征的歸為一類?歸為同一類的項(xiàng)有什么共同特征？

觀察與歸納：1，所含的______________________ 2, _ 項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)。

練習(xí)一（學(xué)生活動(dòng)）

2、（1）探究：如何合并100t+252t？

100×2+252×2=，100×（-2）+252×（-2）= 100t+252t=（2）探究：2×3 +4×3 = 2×(－3)＋4×(－3)= 類比：2a+4a=_____________（3）根據(jù)（1）中的方法完成下面的運(yùn)算，并說說其中的道理。2222

2100t-252t=（）t，3x+2x=（）x，3ab-4ab=（）ab(4)、思考：上述運(yùn)算有什么共同特點(diǎn)，你能從中得出什么規(guī)律？（每一運(yùn)算中的同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)沒有變.）觀察與歸納：合并同類項(xiàng)法則 練習(xí)二（學(xué)生活動(dòng)）

例

2、用畫線的方法標(biāo)出下列各多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)，運(yùn)用運(yùn)算律合并同類項(xiàng)。

4x + 2x + 7 + 3x-8x – 2 解：

（7）、歸納：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做 ；合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的，且 部分不變。

練習(xí)三（學(xué)生活動(dòng)）：回到比賽“求代數(shù)式 －4x+5 x+3 x－4 x+ x的值” 例3，想一想錯(cuò)在哪？

求多項(xiàng)式5x+4-3x-5x-2x-5+6x的值，其中x=-3.提示：本題錯(cuò)在交換加數(shù)的位置時(shí)出現(xiàn)符號(hào)錯(cuò)誤 練習(xí)四（學(xué)生活動(dòng)）

五、小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

六、作業(yè):

1、課本P65 第1題 2，練習(xí)冊(cè) 第一課時(shí)

3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

①、計(jì)算（-2）+（-2）= ？（-5）+（-5）= ？ ②、多項(xiàng)式x?3kxy?3y?6xy?8不含xy項(xiàng)，則k? 22101100

101222

222

222222 2