第一篇：天大附小2017-2018六上期末復(fù)習(xí)試卷

天大附小2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文期末復(fù)習(xí)試卷

學(xué)校：______

班級：______ 姓名：______ 成績：______

一、語言積累與運(yùn)用。（69分）

1、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）洞穴（xué

xuè）

（2）剛勁（jìn

jìnɡ）．．（3）瘦削（xiāo xuē）

（4）貯存(chú

zhù)

．．

2、下列詞語中完全正確的一組是（）

A.抑揚(yáng)頓挫

焦躁不安

巧奪天工

長途拔涉 B.引人入勝

不落窠臼

囫圇吞棗

竭澤而魚 C.膾炙人口

滔滔不決

生命垂危

雕梁畫棟 D.曲高和寡

別具一格

漫不經(jīng)心

余音繞粱

3、下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.伯父問我三國里的故事情節(jié)時(shí)，我張冠李戴地一通亂說。．．．．B.在海鷗的鳴叫聲里老人響遏行云地唱著什么。．．．．C.嘎羧四條腿的皮膚緊緊發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神。．．．．D.達(dá)芬奇用他那神奇的畫筆使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情成為永恒。．．．．

4、下列句子中加點(diǎn)詞語感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）

A.菲格雷特總統(tǒng)號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演?。瓸.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

．．C.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方。．．D.塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來驕傲和歡樂。．．

5、對課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.季羨林先生的《懷念母親》一文以回憶的形式介紹了作者的兩位母親（生母與祖國），表達(dá)了作者對生母永久的悔恨和對祖**親的不變的愛意。

B.《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。C.《最后一頭戰(zhàn)象》全文以時(shí)間為序，寫了四個(gè)感人的片段，依次是“重披戰(zhàn)甲”“英雄垂暮”“憑吊戰(zhàn)場”“莊嚴(yán)歸去”，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

D.《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說，文章語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，情感充沛，向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對土地的愛。

6、填入語段空缺處順序正確的一項(xiàng)是（）

憑著健壯的體魄，你可以支撐起______；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上______；憑著旺盛的精力，你可以開墾出______；憑著超人的智慧，你可以描繪出______。

①一方蔚藍(lán)的天空 ②一片肥沃的土地 ③一座巍峨的山峰 ④一幅精美的畫卷 A.①③④②

B.③①②④

C.①③②④

D.①②④③

7、填空。（15分）

（1）《少年閏土》節(jié)選自______的______。課文通過“我”的______，刻畫了一個(gè)______而又______、______的農(nóng)村少年______的形象，反映了“我”與他兒時(shí)_________________以及對他的懷念之情。

（2）《我的伯父魯迅先生》是______寫的回憶伯父的______文章。課文以空行為標(biāo)志，分為五段，分別寫了____________、____________、____________、____________、____________這五件事。（用小標(biāo)題概括）

（3）昔我往矣，____________。今我來思，____________。出自《_________》 8.判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（12分）

（1）這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路！這句話中破折號(hào)的用法為解釋說明。

（）（2）“我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。”寫出作者身居異國他鄉(xiāng)，心中思念祖國，思念親人。

（）（3）“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了?！边@是《窮人》一課桑娜的心理描寫。

（）（4）中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。

（）E.《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。（）

二、閱讀課文語段，回答問題

（一）文言文閱讀

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期/必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

10、解釋下列詞語解詞

（1）伯牙絕弦（）

（2）伯牙鼓琴（）

．．（3）峨峨兮若泰山（）

（4）洋洋兮若江河（）．．．．

11、下列句子朗讀時(shí)停頓不正確的是（）

A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。

B、善哉，峨峨/兮若/泰山！C、伯牙/所念，鐘子期/必得之。

D、伯牙/謂/世/再無知音

12、“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！币痪渥g文正確的一項(xiàng)（）A.伯牙想到世上再也沒有知音了，把琴摔了，不再彈了。B.伯牙想到世上再?zèng)]有知音了，于是把琴摔碎，從此不再彈了。

C.伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

13、由于《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，后來人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“_________”這個(gè)詞語比喻知音難覓或樂曲高妙。

（二）現(xiàn)代文閱讀

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會(huì)再長大。

14、以上語段選自課文《__________》，采用________的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，呼吁人類應(yīng)該_____資源，_____地球。

15、文中劃線的句中運(yùn)用_____修辭方法，將地球比作_____和_____，說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方。

16、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！边@兩句話運(yùn)用了______和______的說明方法。

三、閱讀短文，回答問題。

拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！?/p>

弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

17、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）（1分）

A、弟弟

B、同學(xué)

C、“我”

D、爸爸

18、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。（4分）①弟弟受傷后碰到爸：________________________________________________________ ②爸爸自己走了以后：________________________________________________________ ③同學(xué)對他說完話以后：________________________________________________________ ④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：________________________________________________________

19、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（2分）①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 20、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有人”?（2分）___________________________________________________________________

21、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。（3分）___________________________________________________________________ 文中最后一句話中的破折號(hào)起____________的作用。（2分）

四、作文

有一首歌唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”生活中，人與人之間需要相互關(guān)愛。有這樣一件事，使我深有感觸?！?/p>

要求：

1、以“關(guān)愛”為題目，將所給材料作文文字的開頭，寫一件別人關(guān)愛自己或自己關(guān)愛別人的事。

2、內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

3、書寫工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不少于500字。

4、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

第二篇：關(guān)于小學(xué)語文六上期末復(fù)習(xí)試卷

一、知識(shí)庫(30分)

1、拼一拼，寫一寫。(7分)

quán suō huí móu hú lún tūn zǎo zhuó ěr bù qún

()()()()

Jiān chí tǐ yù duàn liàn, yǒu yǐ shēn tǐ jiàn kāng。

()

2、照樣子，寫詞語。(6分)

氣喘吁吁

模模糊糊

咄咄逼人

化險(xiǎn)為夷

3、選詞填空。(4分)

發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望

人們()幸福，卻往往在幸福之中()不到幸福，()不了幸福，更不會(huì)()幸福。

4、辨別。(2分)

“冠”的意思有兩種：①帽子②形狀像帽子在頂上的東西。

“張冠李戴”的“冠”應(yīng)選第()種解釋。用另一種解釋可組詞()。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：()。

5填關(guān)聯(lián)詞，不要重復(fù)使用。(2分)

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

6、(1)造句(根據(jù)詞語的不同意思各造一個(gè)句子)

驕傲：自滿

驕傲：自豪

(2)誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢幻呢?(改陳述句)

(3)媽媽對我說：“我今天開會(huì)，你自己回家做飯?！?改轉(zhuǎn)述句)

(4)漁夫的妻子坐在火爐旁補(bǔ)一張破魚網(wǎng)。(縮句)

(5)大地一片新綠。(改比喻句)

(6)指南針是我國的四大發(fā)明。(修改病句)

二、積累園(14分)

1、我會(huì)填(3分)

()()不安()訴()腸()手()腳

()()有致()光()發(fā) 從()不()

2、課文(10分)

(1)你用純潔的清流，推動(dòng)新的時(shí)代。

(2)九曲黃河萬里沙。你還在課外積累了描寫黃河的詩句：

(3)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了：

(4)邊塞詩人()寫的()： 表現(xiàn)了作者對戊邊士兵的同情。

(5)羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明：

(6)《花臉》中我悟到的祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)是：

(7)我懷念的荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了()和()

(8)()持作飯，采葵()。

()一時(shí)熟，不知()

第三篇：六上期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

六年級（上冊）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

掌握正確的復(fù)習(xí)方法：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、根據(jù)資料梳理本冊書的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其注意關(guān)于名言、詩句的拓展。

2、課后生字詞、要求背誦的章節(jié)要熟練背誦并默寫。

3、練習(xí)中的名言、古詩要求能夠熟練背誦并默寫。

4、關(guān)注口語交際，尤其注意《介紹一個(gè)民族》《學(xué)會(huì)解釋》《介紹自己喜歡的一則名言》《推薦一本書》，要能夠用一小段話表述。

5、注意平時(shí)所積累的古詩句的運(yùn)用。

二、閱讀

1、快速瀏覽文章，知道文章說的是什么；

2、仔細(xì)審題，了解需要解決什么問題；

3、帶著問題細(xì)讀文章，做到有針對性，適當(dāng)勾畫答案；

4、將題目與所寫答案連起來讀一讀，要做到回答語言規(guī)范、完整。

三、習(xí)作

1、審題，仔細(xì)閱讀提示語，明確寫作要求；

2、寫事情的文章要做到寫清楚事情的經(jīng)過，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫即通過“準(zhǔn)確用詞、細(xì)致描寫、合理想象”的方法將事情寫生動(dòng)，讓人如臨其境。注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法。

3、寫人的文章要通過事情來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫注意寫好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)。

附：六（上）語文基礎(chǔ)知識(shí)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

2、民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

3、把我的心臟帶回祖國

1、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了。△青春：

明麗的春天◇示：告訴◇元：同“原”，本來?！笕f事空：什么事情都沒有了?！蟮褐??！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)?！缶胖荩褐钢性??！笸喝珖y(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒?fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦?。◇：無：同“勿”，不要?！竽耍耗愕??！笪蹋焊赣H。

練習(xí)1

《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的 會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

5、負(fù)荊請罪

1、“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

2、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改

6、最后的姿勢

抓住四處環(huán)境描寫的句子，這樣的環(huán)境預(yù)示著什么？（1）天空陰沉沉的。（預(yù)示著地震的來臨。）

（2）忽然，課桌搖晃起來！整個(gè)樓房都搖晃起來！地震?。w會(huì)連用3個(gè)感嘆號(hào)的表達(dá)效果。語調(diào)越來越高，越來越急促。）

（3）樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（樓房馬上要坍塌，情況危急到了極點(diǎn)，起到了很好的烘托作用。）

（4）地動(dòng)山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了??（這樣的環(huán)境描寫預(yù)示著譚老師遇難了，他的姿勢成為永恒的瞬間。）

7、船長

1、課文作者是維克多·雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

8、愛之鏈

1、課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書

鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

9、小草和大樹

1、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

2、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

10、輪椅上的霍金

1、霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡史》。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

11、一本男孩子必讀的書

1、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬陪。”對于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對困難。

2、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

練習(xí)

31、我國是一個(gè)法制國家。我國小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

2、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

1、“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國四大民間故事。

2、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

14、安塞腰鼓

1、課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

練習(xí)41、課外俗語：

（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會(huì)說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）

15、青海高原一株柳

1、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個(gè)人的記憶》、《白鹿原》。

2、積累有關(guān)“柳”的詩句。

3、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

4、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》等。

16、草原

1、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

17、麋鹿

1、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。珍貴的國家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

練習(xí)5

《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

19、錢學(xué)森

1、中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕飛機(jī)之父——萊克兄弟中國原子彈之父——錢三強(qiáng)兩彈元?jiǎng)住嚰谙葞缀沃浮獨(dú)W幾里德

2、按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第，把它放

在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

20、詹天佑

1、京張鐵路從北京到張家口，全長 是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

21、鞋匠的兒子

1、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國家統(tǒng)治者的楷?！薄?/p>

2、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基 練習(xí)6

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來

教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學(xué) 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人。

《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨山重水復(fù)萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5、渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。為：因?yàn)?。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學(xué)與問

1、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運(yùn)行論》 沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

2、背誦《大林寺桃花》

3、有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學(xué)君子之學(xué)必好問三人行有我?guī)煵粣u下問學(xué)而不厭學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬個(gè)為什么》。

25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

1、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。

練習(xí)7

背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

第四篇：六上期末近反義詞復(fù)習(xí)

六上期末近、反義詞復(fù)習(xí)姓名_____________ 第一單元：（近義詞）

清爽----涼爽 雄渾----雄壯 恩澤----恩惠 熱切----懇切 輕捷----敏捷

忘卻----忘記 歡悅----歡快 傾吐----傾訴 靜謐----安靜 茂盛----茂密

攀談----交談 奇異----奇特 追隨----跟隨 歡悅----歡騰 勤勉----勤奮 膽顫----膽寒 溫習(xí)----復(fù)習(xí)宛如----好像 攀緣----攀爬 吟詠----吟唱

陡峭----峻峭 襯托----烘托 忘卻----忘記 響亮----洪亮 辨認(rèn)----識(shí)別

柔軟----綿軟 俏麗----美麗 茂盛----旺盛 散布----分布 僻靜----寂靜 溫習(xí)----復(fù)習(xí)磅礴----大氣 慌忙----急忙

（反義詞）陡峭----平緩 精致----粗糙

挺拔----彎曲

蘊(yùn)含----暴露

濕潤----干燥 優(yōu)雅----粗俗 輕盈----笨拙 清脆----沉悶

清晰----模糊

靜謐----熱鬧 細(xì)密----稀疏 堅(jiān)硬----柔軟 粗壯----瘦弱

寧靜----嘈雜

清爽----惡濁 柔軟----僵硬 融化----凝固 幽靜----喧鬧 勤勉----懶惰

吸引----排斥 茂盛----凋零 細(xì)密----粗疏

友好----敵對 親熱----生疏 天然----人工 快活----愁悶 龐然大物----小巧玲瓏 熙熙攘攘----冷冷清清

第二單元：（近義詞）

杰出----卓越 阻撓----阻止 要挾----脅迫 輕蔑----輕視

艱巨----艱難 譏笑----恥笑 真摯----真誠 崇高----高尚

愛慕----仰慕

念頭----想法

凄涼----凄慘 沮喪----懊喪 忍耐----忍受

晃蕩----晃動(dòng)

沉悶----苦悶

端詳----打量 贊嘆----贊美 崇高----高尚 真摯----摯誠 薄暗----昏暗

困難----艱難 爭奪----爭取 伴隨----陪伴 波濤起伏----波濤洶涌

（反義詞）朦朧----清晰 凄涼----繁榮 心潮澎湃----心平氣和 杰出----平庸 輕蔑----尊重 大概----精確 狂風(fēng)怒號(hào)----風(fēng)和日麗 普通----特別 甜蜜----苦澀 增添----減少 清清楚楚----模模糊糊

沉悶----輕松 艱苦----舒適平常----特別 波濤起伏----風(fēng)平浪靜

藐視----重視 惡劣----良好 縮短----延長 寢不安席----酣然入夢

第三單元：（近義詞）

舒適----舒服 顧惜----憐惜 抱怨----埋怨 憂慮----焦慮 沮喪----懊喪 莊重----穩(wěn)重 打擾----打攪 羞愧----慚愧 著迷----入迷 果然----果真 慶賀----慶祝 撫養(yǎng)----養(yǎng)育 峻拔----挺拔 縈繞----圍繞 英雄----豪杰

驚嘆----贊嘆 照顧----照料 擔(dān)心----擔(dān)憂 沉思----深思 泰然----從容 寬厚----憨厚 阻止----制止 強(qiáng)制----強(qiáng)迫 叮囑----囑咐

流連忘返----戀戀不舍 忐忑不安----坐立不安 興高采烈----興致勃勃

心驚肉跳----膽戰(zhàn)心驚 刻骨銘心----念念不忘

（反義詞）潮濕---干燥 僵硬----柔軟 嚴(yán)肅----活潑 偶然----必然

沮喪----得意 莊重----輕浮 羞愧----驕傲 慈祥----嚴(yán)厲 溫柔----暴躁 熟悉----陌生 明白----糊涂 收獲----播種 贊嘆----批評 強(qiáng)悍----軟弱 嶄新----陳舊 純潔----骯臟 熱烈----冷淡 貧窮----富裕 安靜----喧鬧

潮濕----干燥 勉強(qiáng)----自愿 抱怨----諒解平靜----動(dòng)蕩

流連忘返----歸心似箭 忐忑不安----鎮(zhèn)定自若

刻骨銘心----置于腦后 興高采烈----無精打采

第四單元（近義詞）

遙望----遠(yuǎn)望 慷慨----大方 恩賜----賞賜 貢獻(xiàn)----奉獻(xiàn) 毀壞----破壞

感嘆----感慨 清晰----清楚 濃密----稠密 圣潔----純潔 幽香----清香 眷戀----依戀 肆虐----橫行 盤踞----割據(jù) 恭敬----尊敬 勁挺----挺拔

險(xiǎn)惡----兇險(xiǎn) 慈祥---慈愛 隆重----盛大 充滿----充溢 破壞----損壞 耐心----耐煩 幫助----輔助 溫柔---溫順 陶醉----沉醉 舉行----舉辦

神情----神采 雄偉----宏偉 放棄----廢棄 濃密----稠密 險(xiǎn)惡----險(xiǎn)要

領(lǐng)悟----感悟 兇猛----兇悍 枯竭----干涸

滔滔不絕----口若懸河 紛至沓來---絡(luò)繹不絕 形容枯槁----面容憔悴

震耳欲聾----震天動(dòng)地 風(fēng)雨同舟---生死與共

（反義詞）可愛----可恨 發(fā)現(xiàn)----埋沒 哀悼----慶賀 生存----滅亡 渺小----偉大 無私----自私 慷慨----吝嗇 保護(hù)----破壞 有限----無限

破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 清澈----渾濁 濃密----稀疏 希望----絕望 放棄----堅(jiān)持 洶涌----溫和 蕩漾----平靜 恭敬----傲慢

沮喪---高興 偉大----渺小 興奮---抑制 幸福----痛苦 慈祥----兇惡

經(jīng)常----偶爾 放棄----堅(jiān)持 普通----特殊 勇敢---膽怯 滔滔不絕-沉默寡言 第五單元（近義詞）

鄭重----慎重 伶俐----機(jī)靈 盼望----期望 無端----無故 希奇----希罕 允許----答應(yīng) 熟識(shí)----熟知 追悼----哀悼 羞愧----慚愧 團(tuán)聚----團(tuán)圓 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 災(zāi)難----災(zāi)害 鄭重----慎重 威脅----要挾 赫然----鮮明 懊悔----懊惱 憎惡----厭惡 莽撞----魯莽 躊躇----猶豫

摩挲----撫摩 頹唐----萎靡 恭敬----恭順 渺小----微小 慷慨----大方

恍然大悟---茅塞頓開 飽經(jīng)風(fēng)霜----飽經(jīng)滄桑

（反義詞）鄭重----輕率 伶俐----笨拙 熟識(shí)----生疏 允許----禁止

低微----高貴 深?yuàn)W----膚淺 枯瘦----健壯 詳細(xì)----簡單 頹唐----振作 虐待----善待 躊躇----果斷 憎惡----熱愛 慷慨----吝嗇 毀壞----保護(hù) 高興----沮喪 新鮮----陳舊 伶俐----笨拙 深?yuàn)W----簡單 愉快----痛苦 詳細(xì)----簡略 恍然大悟----百思不解 馬馬虎虎----仔仔細(xì)細(xì) 第七單元（近義詞）

親昵---親密 依然---依舊 歇落---歇息 企盼----期盼 迅速----敏捷 驚異---驚奇 情義---情誼 領(lǐng)地---領(lǐng)土 相熟----相識(shí) 誠實(shí)----誠摯

大概---大約 居然---竟然 緣故---原因 黯淡----昏暗 徒勞----白費(fèi)

仍舊---仍然 臉頰---臉龐 悲傷---傷心 保持----維持 果然----果真 立刻---立即 緊挨---挨近貯存---儲(chǔ)備 照耀----照射 陣亡----犧牲

儲(chǔ)備---儲(chǔ)存 埋葬--安葬 凝重---莊重 華貴---華麗

激越----高昂

久別重逢----闊別重逢 浴血搏殺----浴血奮戰(zhàn) 千方百計(jì)----想方設(shè)法（反義詞）熱鬧----冷清 懷疑----相信 吉祥----災(zāi)難 急速----緩慢

相熟---陌生 誠實(shí)----虛偽 溫暖----寒冷 衰老----強(qiáng)壯 拒絕----接受

華貴---樸素 亢奮----低沉 茂盛----枯萎 悲傷----高興 黑暗----光明 輕松---緊張 粗糙----精細(xì) 迅速----緩慢 溫暖----寒冷 惦記----忘記

朦朧---清楚 飛快----緩慢 幸福----悲慘平衡----失調(diào)平坦----崎嶇

焦躁---安穩(wěn) 傷感----欣慰 清脆----沙啞 黑暗----光明

不甘落后----自甘墜落 炯炯有神----目光呆滯 第八單元（近義詞）

幽靜----清靜 清秀---秀麗 純熟---熟練 恬靜---安靜 陶醉----沉醉 探訪----訪問 誕生---出生 端莊---莊重 矜持---拘謹(jǐn) 批判----批評 蜿蜒----綿延 身段---身型 柔弱---軟弱 知音---知己 激動(dòng)----感動(dòng) 蘇醒----清醒 奇怪---奇異 懷疑---猜疑 模仿---模擬

斷斷續(xù)續(xù)----隔三差五 暑去寒來----寒來暑往

溺愛嬌寵---嬌生慣養(yǎng)

興味盎然---興趣盎然

（反義詞）幽靜----喧鬧 微弱----強(qiáng)烈 陌生----熟悉

蘇醒----昏迷

純熟----生疏 誕生----死亡 柔和----強(qiáng)烈 溫柔----粗暴

細(xì)膩----粗糙

永恒----短暫 降生----死亡 抗議----贊同 暫時(shí)----長久 輕松----繁重

增多----減少 無言以對----對答如流 暗無天日----陽光普照

竊竊私語----大聲喧嘩

斷斷續(xù)續(xù)----接連不斷 轉(zhuǎn)瞬即逝----萬古長青

第五篇：六上期末復(fù)習(xí)

六上期末復(fù)習(xí)（一-七單元）

班級 姓名

【單元

（一）】

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期，要

培

養(yǎng)的良

好的學(xué)習(xí)

習(xí)

慣和，孔子說過“敏而好學(xué)，”，我們可以向、、等請教問題；我們還可以通過、、、等途徑收集資料。

1.我們愛你啊，中國

1.重點(diǎn)字音：屋脊（）．2.重點(diǎn)字形：哈密瓜 盎然春色 神州 恢宏 氣魄 濃妝淡抹

是

銀裝素裹

3.填空：

詩歌貫穿全文的一句話是，圍繞這一中心，作者、等方面抒發(fā)了。課文的第一小節(jié)讓我們體會(huì)到了。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：、、、。4.課后題3、4，并背誦課文。練P

1四、五，補(bǔ)P2三1、2、3。

2.鄭成功

1.重點(diǎn)字音：負(fù)隅頑抗（）瞭望（）載歌載舞（）．．．2.重點(diǎn)字形：綿延 鐮刀 耙子 4.填空：

（1）課文最后一小節(jié)在全文中起了 的作用。（2）鄭成功

收

復(fù)

臺(tái)

灣的準(zhǔn)

備

工

作

包括、、，他建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是 和。（3）歷史上，我們

還

認(rèn)

識(shí)的民

族

英

雄3.重點(diǎn)字義：負(fù)隅頑抗（）風(fēng)帆蔽空（）．．從、、、有、、。

（4）課文第五小節(jié)中 等詞語表現(xiàn)了鄭家官兵的勇猛善戰(zhàn)； 等詞語表現(xiàn)了侵略者的狼狽和可恥下場。

5.課后題3、4。練P

3四、五，補(bǔ)P

4三、四、六。

3.把我的心臟帶回祖國

1.重點(diǎn)字音：薄霧（）霧靄（）．．2.重點(diǎn)字形：憂慮 概念 4.填空： 三個(gè)場景。

（2）第二小節(jié)中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）第二小節(jié)中老師說話時(shí)的神態(tài)是“

”,動(dòng)作是“

”，從這一細(xì)節(jié)描寫中，我們可以體會(huì)到。

（4）第二小節(jié)中，從“他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首??，疾馳而去”我們可以感受到肖邦們。（5）你還知

道

關(guān)

于

“

送

別

”的古

詩

名句。

（6）課文第五小節(jié)主要講了。（7）“彌留之際”的意思是，肖邦在彌留之際請姐姐把他的心臟帶回祖國，我們可以體會(huì)到。5.背誦課文第二小節(jié)，課后題3、4。補(bǔ)P7三、四。

4.古詩兩首

1.重點(diǎn)字音：涕淚（）妻子（）薊北（）．．．2.重點(diǎn)字形：衣裳

3.重點(diǎn)字義：妻子（）漫卷（）青春（）．．．．但悲（）元知（）白日（）．．．．3.重點(diǎn)字義：悲憤欲絕（）與世長辭（）疾馳而去（）．．．（1）課文第二小節(jié)描寫了、、4.填空：

（1）本課的兩首《聞官軍收河南河北》是“詩圣” 的“生平第一首快詩”，其中，最能表達(dá)詩人喜悅心情的詩句是。

。從“ ”“ ” “ ”而喜悅的心情。生于南宋的 在彌留之際，這樣囑咐兒子：“。”你還知道他的其他詩作嗎？

請

寫

出

一首。兩首詩雖然一喜一悲，但是都能讓我們感受到。

5.背誦課文，理解詩意，課后題3、4。練P7三、四，補(bǔ)P10二、三。

練習(xí)一

1．《愛我中華》這首詩是著名詞作家 為第四屆 所寫的會(huì)歌。這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情。我國是統(tǒng)一的多民族國家，共有

個(gè)民族，除漢族外，還有、、等民族，請簡單介紹你了解的一個(gè)民族：____________________________________。2.記牢了：

對頭（duì tóu）：正確，合適——老王心一緊，感覺有點(diǎn)不對頭。對頭（duì tou）：對手，勁敵——他們是一對死對頭，到一起就鬧意見。照應(yīng)（zhào yìng）:配合，呼應(yīng)——這篇文章首尾照應(yīng)，結(jié)果很完整。照應(yīng)（zhào ying）：照顧，照料——媽媽把我照應(yīng)得無微不至。

【單元

（二）】

5.負(fù)荊請罪

1.重點(diǎn)字音：上卿（）踱步（）筵席（）荊條（）．．．．2.重點(diǎn)字形：針鋒相對 廉頗 筵席 3.重點(diǎn)字義：負(fù)荊請罪（）（）．．“

”這些詞句中我們可以體會(huì)到作者因聽到 4.填空：

（1）“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語出自，主人公是，它的意思是，后用來表示。的藺相如。5.補(bǔ)P1

5三、四。

6.最后的姿勢

1.重點(diǎn)字音：著想（）．2.重點(diǎn)字形：洗漱 4.填空：

（1）課文第四小節(jié)用了五個(gè)

（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示了。

（2）課文第六小節(jié)，“立即”和“ ”三個(gè)動(dòng)詞，可以看出譚老師對學(xué)生的無私大愛。

5.課后題2、3、4。練P三，補(bǔ)P18三、四、五。

7.船長

1.重點(diǎn)字音：剖開（）薄霧（）嘈雜（）呼號(hào)（）．．．． 調(diào)遣（）肇禍（）．．2.重點(diǎn)字形：秩序 巍然屹立 3.填空：

（1）本文作者是法國作家

，他被稱為“

”，代表作品有《

》、《 》等。

4.課后題3、4，背誦25-30小節(jié)，練P1

5五、六，補(bǔ)P

21三、四。

8.愛之鏈

1.重點(diǎn)字音：干癟（）腳腕（）顛簸（）

．．．2.重點(diǎn)字形：襪子 顛簸 3.重點(diǎn)字義：生死攸關(guān)（）繪聲繪色（）．．（2）通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了

的廉頗，3.填空：

（1）這是一首愛的贊歌，文章贊揚(yáng)了，告訴人們：。

（2）學(xué)習(xí)了課文，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：。

4.課后題2、3、4。練P18六（1），第一單元試卷第七題。

練習(xí)二

1.理解并運(yùn)用發(fā)音相同，寫法、意義不同的詞語。2.背誦《我不期望回報(bào)》。

3.練P20七，第二單元測試三、六、七?！締卧?/p>

（三）】

9.小草和大樹

1.重點(diǎn)字音：脫穎而出（）撇下（）惴惴不安（）桂．．．冠（）． 堪稱（）馳騁（）

．．2.重點(diǎn)字形：陡峭 權(quán)衡 逆境 狹窄 堪稱

3.重點(diǎn)字義：嗷嗷待哺（）要強(qiáng)好勝（）節(jié)衣縮食（）．．．脫穎而出（）寥寥無幾（）惴惴不安（）孜．．．．．．孜不倦（）大名鼎鼎（）．．．4.填空： 比作

，明。（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)殿堂的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’”從這句話我們體會(huì)到了，說（1）“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”這句話把 從她們的成功經(jīng)歷中，我得到的啟示是。5.課后題2、3、4。練P23六，補(bǔ)P30二、三、四、五。

10.輪椅上的霍金

1.重點(diǎn)字音：盧伽雷氏癥（）躋身（）寧愿（）．．．2.重點(diǎn)字形：打擾 震顫

悲憫

頂禮膜拜 3.填空：（1）霍

金的魅

力

不

僅

在于，更因?yàn)樗且?深深感動(dòng)了大眾。

（2）霍金是一位，他被稱為“ ”，他撰寫的《 》在全世界擁有無數(shù)的讀者。4.課后題3、4。練P2

5三、四、五，補(bǔ)P3

3二、四。

11.一本男孩子必讀的書

1.重點(diǎn)字音：粘補(bǔ)（）扉頁（）身著（）棲身之．．處（）

2.重點(diǎn)字形：一艘

觸礁

3.重點(diǎn)搭配： 一把小鋸 一把斧子 一個(gè)籮筐 一支鳥槍 一把傘 一艘輪船

一只木筏 一句名言 一個(gè)（一座）荒島

4.填空：

（1）《一本男孩必讀的書》是，它的作者 在書中有一句名言是

。事實(shí)上確實(shí)如此：

，即使在 中，也終將會(huì)成為一個(gè)。我想用這樣的名言警句來勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上

個(gè)。他 和 一個(gè)。

（2）第二小節(jié)中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）簡愛也好，夏洛蒂也好，霍金也罷，又或者是魯濱遜，他們都是。

5.背誦課文第13、14小節(jié)，課后題2、3。練P27三，補(bǔ)P36三、四、五。

練習(xí)三 的修改方法。老舍先生說：“一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得 ？ ？

？ ？”葉圣陶先生也說：“修改稿子不要

，要

。就是把全篇稿子?！?。

【單元

（四）】

12.姥姥的剪紙

1.重點(diǎn)字音：擇菜（）刁難（）數(shù)九隆冬（）左鄰．．．右舍（）．薅草（）撩起（）

啃食（）．．．2.重點(diǎn)字形：清爽 耍賴 形象 3.重點(diǎn)字義：課后題3 4.填空：

（1）“刁難”的本義是

，在文中指，“挑剔”的本義是，在文中你還知道這樣的人物的故事嗎？請和大家分享一個(gè)

1．好文章是改出來的，單元三告訴了我們

2.金江寫的《從巖縫里長出來的小草》這一小詩讓我明白了 指，“耍賴” 的本義是，在文中指，“調(diào)皮蛋” 的本義是，在文中指。

（2）讀了第一小節(jié)，我知道了姥姥的剪紙非常受歡迎，那么，其中的原因一是因?yàn)槔牙?/p>

，二是因?yàn)椤?.背誦課文12、13小節(jié)，課后題3、4，練P32五，補(bǔ)P40二、三、四。

13.牛郎織女

1.重點(diǎn)字音：趁機(jī)（）剝下來（）心急如焚（）．．．2.重點(diǎn)字形：玉簪 拽著 發(fā)誓 衰老 嚴(yán)厲懲罰 3.填空：

（1）《牛郎織女》和《 》《 》《 》被稱為四大民間故事。民間故事一般表到了勞動(dòng)人民

，學(xué)習(xí)《牛郎織女》，我們認(rèn)識(shí)了 的王母。

4.課后題3、4.練P34六，補(bǔ)P45四。

14.安塞腰鼓

1.重點(diǎn)字音：茂騰騰（）高粱（）旋風(fēng)（）

亢奮．．．．．（）

驀然（）衣著（）旋轉(zhuǎn)（）．．．2.重點(diǎn)字形：高粱 棗樹 戰(zhàn)栗 磅礴 3.填空： 的牛郎，的織女，的老牛以及

（1）《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家 寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了 這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓、、來贊美黃土高原人

的性格。課文按“

— — ”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

（2）“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在： ；

；

。

4.課后題3、4.練P37四，補(bǔ)P47二、三、四、五。

練習(xí)4 1.我們知道很多俗語，你能寫出來嗎？

講自然風(fēng)光的俗語： 講土特產(chǎn)的俗語： 講民風(fēng)民俗的俗語： 2．熟背俗語和與京劇有關(guān)的成語

【單元

（五）】

15.青海高原一株柳

1.重點(diǎn)字音：瞅見（）佇立（）

樹干（）赭紅色．．．．（）

一茬（）凝滯（）畏怯（）韌勁（）．．．． 婀娜（）廣袤無垠（）艱苦卓絕（）

．．．．2.重點(diǎn)字形：虐殺 摧毀 廣袤 彌漫 凝滯

覆蓋 灞河

3.填空：

（1）《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上

，經(jīng)過、卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上，贊揚(yáng)了柳樹，表現(xiàn)了作者的 之情。

（3）“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神奇”是因?yàn)椋哼@株柳樹挺立在，并形成了，它生命力。“望而生畏”是因?yàn)榱疫€知道其他的俗語：

（2）我學(xué)過描寫柳的詩句： 樹不抱怨，頑強(qiáng)地。

（4）“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：（5）課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來 青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳

的生命力。（6）由這

株

柳

你

由

想

到

哪

些

人物：、、、?? 4.課后題3、4.練P44二，補(bǔ)P

52四、五。

16.草原

1.重點(diǎn)字音：低吟（）襟飄帶舞（）

．．2.重點(diǎn)字形：衣襟 馬蹄聲 羞澀 衣裳 3.填空：

（1）《草原》是著名作家 寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上 景色以及蒙古族人民的、。（2）老舍是中國現(xiàn)代著名作家，原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《 》、《 》，小說《 》、《 》。

（3）文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“話”是 ；“別”是，“斜

陽”是。這句話的意思是：（4）“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指

（5）“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。” 這句中的“回味”指。4．小知識(shí)：蒙古族習(xí)俗——蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔 跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

5.課后題3、4.練P47五、六、七，補(bǔ)P5

5三、四。

17.麋鹿

1.重點(diǎn)字音：遁入（）分叉（）叉角（）殺戮（）．．．． 悄無聲息 ．3.填空： 和

歷，體現(xiàn)了國家對保護(hù)野生動(dòng)物的。

（2）麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似、面似、蹄似、尾似，所以又被稱作“ ”。我國古代小說《 》中把它當(dāng)作 的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最 的，蹄子，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是 色的，冬季為 色。我國最大的麝鹿保護(hù)區(qū)是。（3）我知道

珍

貴的國

家

保

護(hù)

動(dòng)

物

還有：、、、、、等。

（4）“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的?！爸挥??烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個(gè)私人莊園里接受。（5）“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠窒嗬^死去”在的“相繼”指“麋鹿 ”。

5.課后題2、3，練P48四、五，補(bǔ)P59二、三、四。

練習(xí)5 1.《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

【單元

（六）】 2.重點(diǎn)字形：跋涉 銷聲匿跡 顛沛流離 公爵

（1）《麋鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動(dòng)物麋鹿的，18.給家鄉(xiāng)孩子的信

1.重點(diǎn)字形：旅行 奉獻(xiàn) 花費(fèi) 羨慕

2.填空：

（1）《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封，作家 爺爺在信中表達(dá)了，抒

發(fā)了。

（）書信格式包括五個(gè)部分：、、、和。

3、巴金原名，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《 》、《 》、《 》，愛情三部曲《 》、《 》、《 》；還有《 》、《 》、《隨想錄》等作品。

4、中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：、、、。

3.課后題2、3.練P

54三、四、五，補(bǔ)P6

2三、四。

19.錢學(xué)森

1.重點(diǎn)字音：魂?duì)繅衾@（）運(yùn)載火箭（）誠懇（）．．．2.重點(diǎn)字形：富裕 劈波斬浪 屈指一算 袒露

3.填空：

（1）《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的，贊揚(yáng)了他。（2）按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第 自然段的后面，把它放在文章開頭是一種

的方法，這樣寫是為了。（3）小知識(shí)：

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕

飛機(jī)之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強(qiáng)

兩彈元?jiǎng)住嚰谙?幾何之父——?dú)W幾里德 4.課后題2、3、4，練P56二、三，補(bǔ)6

5二、三。

20.詹天佑

1.重點(diǎn)字音：鐵路干線（）要挾（）交通要道（）．．． 狂風(fēng)怒號(hào)（）阻撓（）勘測（）．．．2.重點(diǎn)字形：經(jīng)緯 輕蔑 屈指一算 袒露 開鑿隧道 3.填空：

（1）《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑 的過程中，不怕帝國主義者，克服工程中的，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑。

（2）京張鐵路從 到，全長200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。（3）課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了、、三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

（4）“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指。在句子中是說各個(gè)帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。”這句中的“爭持”指。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。5.課后題2、3、4，練P58五，補(bǔ)70四。

21.鞋匠的兒子

1.重點(diǎn)字形：出身卑微

尷尬

毫不猶豫

2.填空：

（1）《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的。

（2）參議人員對林肯的態(tài)度由 —— ——大笑—— ——，是因?yàn)榱挚系? 贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以一個(gè)鞋匠的兒子能成為國家的總統(tǒng)。

（3）課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯 的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而 ；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對父親的。

（4）“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國正處于

的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)。這句話表達(dá)了林肯希望。

3.課后題2、3，練P60三，補(bǔ)73三。

練習(xí)6 1.我知道一個(gè)雙音節(jié)詞在自序上發(fā)生了變換后，會(huì)變成另一個(gè)意思相近或完全不同的詞，這叫

，如：

-、意思是相同的，又如：、-意思是不同的。

2.《大風(fēng)歌》是西漢 所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

【單元

（七）】

22.古詩兩首

1.重點(diǎn)字音：子聿（）為有源頭活水來（）徘徊（）．．．2.重點(diǎn)字形：工夫 終覺淺 絕知 徘徊

3.填空：

（1）《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人 的作品，他用冬夜讀書生發(fā)的感想來 小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：。

（2）《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家 的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。這首詩告訴我們：。

4.課后題4、5，練P6

5三、四，補(bǔ)77二、三、四。

23.學(xué)與問

1.重點(diǎn)字音：興許（）

．2.重點(diǎn)字形：翱翔

3.填空：

（1）《學(xué)與問》這是一篇 的文章，課文圍繞“ ”這一中心論點(diǎn)，通過

和 的事例，告訴我們“ ”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成 的習(xí)慣。（2）“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”意思是，“始”為。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來。這首詩的后兩句是：。3.課后題3、4，練P67七，補(bǔ)8

1三、五。

24.大自然的文字

1.重點(diǎn)字音：預(yù)兆（）鐵砧（）

．．2.重點(diǎn)字形：鐵砧

3.填空：

（1）《大自然的文字》是一篇

，生動(dòng)形象地介紹了 以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——、、、，告訴我們從中獲得的信息：。我在生活中還知道 也是大自然的文字，它告訴我們。（2）通過學(xué)習(xí)，我知道只有 才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。

4.課后題2、3，練P68二，補(bǔ)8

3二、三、四。

25.養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

1.重點(diǎn)字音：上癮（）．2.填空：

（1）

1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先，再 ；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免。3.補(bǔ)86二、三、四。

練習(xí)7 1.背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

學(xué)和做1.“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！薄皟啥宦劥笆?，一心只讀圣賢書。”