第一篇：幼兒園常見意外事故及教師的責(zé)任義務(wù)

幼兒園常見意外事故及教師的責(zé)任義務(wù)

近幾年以來(lái)，幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，一方面是由于人們的法制意識(shí)提高了，另一方面是由于關(guān)于學(xué)校方面的立法也在不斷的發(fā)展和完善。教師再也不能憑以前的經(jīng)驗(yàn)從事教學(xué)工作了，高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神既是教師職業(yè)道德的要求，又

是現(xiàn)行教育法律的規(guī)定。

一、幼兒園常見事故類型

1、幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生的傷害也是不可避免的。幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制，幼兒活動(dòng)時(shí)不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹(jǐn)慎”的義務(wù)，就很難證明自己是沒有過(guò)錯(cuò)的。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)2000年5月13日?qǐng)?bào)道的兒童朱某狀告南京港務(wù)局幼兒園及其開辦單位賠償糾紛一案就說(shuō)明了這一點(diǎn)。1997年4月28日，不滿5歲的朱某在幼兒園摔了一跤，老師隨即帶他到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)朱某右肱骨髁骨骨折。后雖經(jīng)多家醫(yī)院治療，朱某的右膀關(guān)節(jié)仍失去功能。法院在審理中認(rèn)定，朱某在幼兒園摔傷致殘，是幼兒園看護(hù)不力所致，幼兒園負(fù)有過(guò)錯(cuò)責(zé)任，對(duì)原告損傷所造成的損失應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。判決幼兒園賠償朱某人身?yè)p害經(jīng)濟(jì)損失55906元，精神補(bǔ)償費(fèi)20000元。

2、因教學(xué)設(shè)施原因引起。

如滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、壓壓板等大型的玩具年久失修，存在著安全的隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。幼兒園如未及時(shí)更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未盡注意義務(wù)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，監(jiān)督幼兒的活動(dòng)，就很容易發(fā)生事故。此外，幼兒園校舍中樓房占大多數(shù)，學(xué)生在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，學(xué)生上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。據(jù)江淮晨報(bào)2000年4月25日?qǐng)?bào)道，合肥市六安路小學(xué)學(xué)生劉晶晶墜樓身亡，校方賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金等共9萬(wàn)元。新浪網(wǎng)站2000年08月11日披露，義烏一幼兒園因滑梯未固定牢，導(dǎo)致少年何某在攀玩時(shí)，被翻倒的滑梯擊倒身亡。

3、兒童走失。兒童走失屬幼兒園嚴(yán)重事故。兒童走失說(shuō)明幼兒園管理的失誤，教師未盡看管之職。兒童在幼兒園的期間是指學(xué)生從踏入校門到離開幼兒園這段時(shí)間。在這段時(shí)間，教師應(yīng)該象家長(zhǎng)一樣，看管學(xué)生。學(xué)生離校必須經(jīng)過(guò)教師的同意，或者學(xué)生家長(zhǎng)的允許方可。

4、由于體罰和變相體罰學(xué)生的原因所造成的。體罰是指教師的行為造成學(xué)生人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰學(xué)生下蹲起立，罰學(xué)生吃喝有害身體健康的東西，還有罰站、罰跪、罰凍等形式。研究證實(shí)，挨打的學(xué)生常常情緒不穩(wěn)定，缺乏自尊心。

據(jù)生活日?qǐng)?bào)2000年5月22日?qǐng)?bào)道，鄭州市鳳凰臺(tái)村小神童幼兒園想出了一個(gè)奇招對(duì)付頑童----用針扎。老師就拿出一只注射器，吸上水后作注射狀嚇唬小孩。對(duì)一些在排練演出節(jié)目時(shí)動(dòng)作總也做不好的孩子，“執(zhí)法嚴(yán)明”的老師便在孩子的手背上扎了針，有的孩

子還挨了兩針。

5、學(xué)生被他人接走。學(xué)生被他人接走，可能是處于某種目的，會(huì)致學(xué)生于不利的境地。如遇學(xué)生被拐買，敲詐勒索以及其他不利的影響。教師對(duì)來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)要多留個(gè)心眼，決不能被壞人有可乘之機(jī)。1992年產(chǎn)能力月28日某市勝利小學(xué)吳瓊被一個(gè)陌生人接走，后被殺害。（張維平：教育法學(xué)基礎(chǔ)，遼寧大學(xué)出版社97、8）

6、外來(lái)人員的侵入。幼兒園的門衛(wèi)制度不嚴(yán)，外來(lái)人員容易趁人不備，溜進(jìn)幼兒園，造成不應(yīng)有的損失。浙江省衢州市就發(fā)生歹徒闖入某小學(xué)的事件，歹徒將在校的二位學(xué)生從

三樓摔下來(lái)，致學(xué)生一死一傷。

7、幼兒園組織校外活動(dòng)引發(fā)的事故。外出活動(dòng)，如果組織不夠嚴(yán)密，教師思想上麻痹

大意，偶發(fā)事件將會(huì)不期而遇。

8、學(xué)生自身原因所致。很多的場(chǎng)合下是由于學(xué)生身體的狀況而產(chǎn)生的，如學(xué)生患某種

疾病，體質(zhì)弱、身體殘疾等。

二、處理幼兒傷害事故時(shí)責(zé)任劃分的法律依據(jù)

教師是實(shí)施教育活動(dòng)的主體，也是教育工作的專業(yè)人員，由于教育工作的專業(yè)性，教師在教育活動(dòng)中負(fù)有防止學(xué)生的身體或生命因教育活動(dòng)而遭受侵害的義務(wù)。教師因過(guò)失行為而導(dǎo)致傷害事故發(fā)生的，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這里的過(guò)失在本質(zhì)上，可認(rèn)為是一種“業(yè)務(wù)過(guò)失標(biāo)準(zhǔn)”。法律中將這種過(guò)失原因歸類為過(guò)錯(cuò)責(zé)任，幼兒園在學(xué)生傷害事件中是否有違法、違規(guī)、違紀(jì)等行為，即幼兒園在事故中是否犯有過(guò)錯(cuò)或失誤是幼兒園承擔(dān)責(zé)任的前提。如果幼兒園的過(guò)錯(cuò)直接或間接地導(dǎo)致了學(xué)生傷害事故的發(fā)生，那么幼兒園要負(fù)責(zé)相應(yīng)責(zé)任。反之，幼兒園可不負(fù)責(zé)任。過(guò)錯(cuò)的大小是幼兒園承擔(dān)責(zé)任大小的依據(jù)。過(guò)錯(cuò)很大部分來(lái)自于教師的疏忽（當(dāng)然，也有的是故意行為所致），教師的過(guò)失行為導(dǎo)致幼兒園在處理很多的學(xué)生傷害

事故時(shí)，不得不化了很多的冤枉錢。

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問(wèn)題的意見(試行)》第160條具體解釋了兒童損傷事件的責(zé)任問(wèn)題：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人??受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。”根據(jù)法律，處理責(zé)任事故的前提是分清幼兒園在事故中的過(guò)錯(cuò)，并根據(jù)過(guò)錯(cuò)大小承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)法律，幼兒園對(duì)學(xué)生負(fù)有三項(xiàng)責(zé)任：①教育責(zé)任；②管理責(zé)任；③保護(hù)責(zé)任。教育是幼兒園的主要職能。管理是服務(wù)于教育的職能，是幼兒園為達(dá)到教育目的而采取的方式和手段。保護(hù)是幼兒園行使教育和管理職能的前提條件。幼兒園只有保護(hù)學(xué)生安全，才能實(shí)現(xiàn)其教育目的。教育雖然是學(xué)校的主要職能，但就責(zé)任的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，教育責(zé)任說(shuō)到底不是一種法律責(zé)任，而是幼兒園的職責(zé)和功能，管理失范和保護(hù)不周才是承擔(dān)法律責(zé)任的依據(jù)。幼兒園只有保護(hù)學(xué)生安全，才能實(shí)現(xiàn)其教育目的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第三章“學(xué)校保護(hù)”具體講述了學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)責(zé)任。學(xué)校保護(hù)最終是要通過(guò)學(xué)校的內(nèi)部管理行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)忠于職守，履行自己的職責(zé)，盡量避免事故的發(fā)生。

教師注意義務(wù)的時(shí)間范圍應(yīng)從學(xué)生踏入校門算起一直到離開幼兒園為止這段時(shí)間內(nèi)。包括學(xué)生上課時(shí)間、課間活動(dòng)時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間。我國(guó)的教育法律法規(guī)雖然沒有明確規(guī)定教師在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生的看管責(zé)任，實(shí)際上幼兒園應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡的大小，安排相應(yīng)的教師看護(hù)學(xué)生。臺(tái)灣、香港、澳門的教育法律都規(guī)定了教師課余的看管責(zé)任。在美國(guó)各州學(xué)校委員會(huì)立法對(duì)教師的責(zé)任作了具體化的規(guī)定，如對(duì)正常規(guī)模的課堂監(jiān)管，不允許教師隨意離開課堂，甚至規(guī)定教師在課間、午飯時(shí)間的監(jiān)管責(zé)任。如果幼兒園未安排教師在課余時(shí)間看管、監(jiān)督學(xué)生，事故發(fā)生后，幼兒園很難證明自己沒有過(guò)錯(cuò)。當(dāng)然在校時(shí)間還包括住宿時(shí)間，幼兒園應(yīng)安排教師在其他活動(dòng)時(shí)間值班，盡保護(hù)之責(zé)。

由此可見，幼兒園發(fā)生的幼兒人身傷害事件，其賠償責(zé)任大小是根據(jù)幼兒園、教師的過(guò)錯(cuò)來(lái)確定的，教師如果按照國(guó)家的法律規(guī)定以及幼兒園的規(guī)章制度盡了職責(zé)的，可以減少或

避免其責(zé)任。

三、教師的義務(wù)。根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的原則，教師要在事故發(fā)生時(shí)免除自己的責(zé)任，就必須盡自己的注意義務(wù)，這些義務(wù)主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、教師要按照教學(xué)常規(guī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園的規(guī)章制度對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不能以超出幼兒接受能力方式進(jìn)行教學(xué)。在正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里，特別不能出現(xiàn)擅自調(diào)課，不請(qǐng)假而離崗，請(qǐng)人代崗的現(xiàn)象。出現(xiàn)事故，及時(shí)采取有利措施進(jìn)行搶救。教師如在應(yīng)在崗期間不在崗，未能了解事故發(fā)生的情況，出現(xiàn)事故沒有采取有利措施進(jìn)行搶救，不及時(shí)匯報(bào)，不按照教學(xué)常規(guī)來(lái)教學(xué)，都可能產(chǎn)生不利的法律后果。

2、外出活動(dòng)注意義務(wù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第12條規(guī)定，幼兒園組織學(xué)生集會(huì)，文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，要防止發(fā)生人身安全事故。按民法原理而言，這也是由于當(dāng)事人的先行行為所產(chǎn)生的義務(wù)。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，確定

具體的責(zé)任人。

3、了解幼兒健康狀況。調(diào)查幼兒的身體狀況，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，以防事故的發(fā)生。教師要根據(jù)學(xué)生的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)體質(zhì)特殊或有疾

病的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

4、定期檢查教育活動(dòng)場(chǎng)所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！督逃ā返?6條、第73條，《未成年人保護(hù)法》第16條、第52條明確規(guī)定，學(xué)校建筑物和其他設(shè)施要符合標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在校內(nèi)的人身安全，如果明知校舍或其他設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員中大傷亡的，將依法追究直接責(zé)任人員的刑事責(zé)任?！督逃ā返?4條，《未年人保護(hù)法》第32條都要求學(xué)校給學(xué)生提供安全的體育活動(dòng)設(shè)施和衛(wèi)生的校園環(huán)境。幼兒園要保證學(xué)生的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播、流行。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施存在安全的隱患時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施，避免幼兒在危險(xiǎn)的條

件下活動(dòng)。

5、不得體罰和變相體罰幼兒。對(duì)于教師因故意行為造成學(xué)生傷害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(以下簡(jiǎn)稱《未成年人保護(hù)法》)明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。“《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十二條進(jìn)一步指出：對(duì)體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

6、事故發(fā)生后照顧及通知的義務(wù)。幼兒對(duì)于自己身體、健康的照顧，不具有充分的判斷能力。為了防止幼兒在發(fā)生事故后，因?yàn)槭栌谡樟现滤艿降膿p害，發(fā)生擴(kuò)大或惡化的情形，教師應(yīng)該在發(fā)生事故后，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的照顧保護(hù)并即刻通知幼兒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真吸取意見和建議，取得支持和配合，既是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，也是教育法律的規(guī)定。在幼兒園的管理中，幼兒園應(yīng)及時(shí)將學(xué)生走失，被他人接走，幼兒生病及受傷等情況及時(shí)通知其家長(zhǎng)，疏于通知所引發(fā)的事故由誰(shuí)承擔(dān)？從過(guò)錯(cuò)責(zé)任來(lái)看，顯然是存在因果關(guān)系的，幼兒園要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第二篇：幼兒園常見意外事故處理預(yù)案

幼兒園常見意外事故處理預(yù)案

常見意外事故按責(zé)任劃分為一般性事故、責(zé)任事故和重大責(zé)任事故。為了更好執(zhí)行安全工作制度，處理好各項(xiàng)工作，確保幼兒園的工作正常運(yùn)行，現(xiàn)將這些事故的處理預(yù)案擬定如下。

一、一般性事故：

在托幼機(jī)構(gòu)中，由于兒童缺乏自身保護(hù)能力或客觀因素和條件所限等原因，而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故屬一般事故。

（1）擦傷、劃傷、跌傷（破皮口子表淺）的處理：若幼兒不慎發(fā)生擦傷、劃傷、保教人員及時(shí)將幼兒送到保健室進(jìn)行消毒處理，這種事故不與保教人員的考核掛鉤。

（2）跌傷：跌傷未破皮的幼兒立即到保健室進(jìn)行冷敷處理，若包塊較大進(jìn)行冷敷加壓處理，若跌傷破皮，傷口較大較深，保健室處理不下的，由保健醫(yī)生急送二醫(yī)院，同時(shí)，幼兒所在班的保教人員立即通知家長(zhǎng)，（3）骨折、脫臼：若幼兒不慎發(fā)生骨折，立即通知保健醫(yī)生，進(jìn)行就地應(yīng)急處理，然后急送二醫(yī)院。脫臼的幼兒由保健醫(yī)生送二醫(yī)院復(fù)位。

（4）吞入異物及塞入異物：保教人員必須將幼兒送到保健室，保健醫(yī)生能處理的盡量處理，處理不下的急送二醫(yī)院。

托幼園所大多數(shù)是屬一般事故，應(yīng)引起保教人員充分的重視，盡量防止事故的發(fā)生。

二、責(zé)任事故：

（1）由于保教人員責(zé)任心不強(qiáng)，照顧兒童不細(xì)心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園所內(nèi)其他規(guī)章制度，而發(fā)生的服錯(cuò)藥、食物中毒、煤氣中毒、顱骨骨折、以及燒燙傷，兒童被冒領(lǐng)、走失、把兒童遺忘在空房間里，高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的。

（2）食物中毒的處理預(yù)案已另立成文：天然氣中毒，一旦發(fā)生天然氣泄漏或爆管立即由專人（陳德友）打電話給天然氣公司，同時(shí)由行政領(lǐng)導(dǎo)有組織的指揮疏散人群，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)給120打電話，并做現(xiàn)場(chǎng)急救。

（3）服錯(cuò)藥：應(yīng)立即催吐，方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米湯或豆?jié){之類的東西，初步處理后立即送往醫(yī)院進(jìn)一步處理，在送醫(yī)院的同時(shí)要將誤服藥的藥瓶帶上，供醫(yī)生搶救用藥參考。

（4）燒（燙傷）A、立即脫離燒燙傷源，立即用冷水浸沖局部降溫，隨即脫掉被熱源浸透的衣服，再用清潔紗布覆蓋傷面，以防污染。B、輕度燒（燙）傷用燒傷膏涂擦局部。

C、燒（燙）傷面積較大，不要隨便涂藥，可用消毒紗布或干凈床單、衣服包裹，送往醫(yī)院治療。

（5）觸電應(yīng)急處理：發(fā)生觸電后，立即使患兒脫離電源，關(guān)閉電門或用干木棒等非導(dǎo)電物將肢體與電源接觸分開。要分秒必爭(zhēng)，電流通過(guò)人體時(shí)間越長(zhǎng)損傷越嚴(yán)重。如果兒童倒在電線上或手拉著電線，一時(shí)無(wú)法找到電源開關(guān)，可用木板、凳子拉開電源或用繩子、衣服擰成帶子，套在兒童的身上拉離電源，立即檢查患兒呼吸、心跳，馬上進(jìn)行人工呼吸。

（6）溺水兒應(yīng)急處理：發(fā)生溺水后立即倒水，A、救護(hù)者雙手抓住患兒腹部，高舉過(guò)頭，令其腹背向上，頭腳下垂，同時(shí)雙手臂不時(shí)顛顫，使呼吸道的水自然流出。B、也可將患兒俯臥于肩上，頭足下垂，快步奔跑（或不時(shí)顛顫）借助重力的作用，使呼吸道的水迅速排出。然后清除呼吸道的淤泥污物，使呼吸道暢通。立即進(jìn)行人工呼吸。

體罰與變相體罰的應(yīng)急處理：針對(duì)體罰與變相體罰的不同行為，可以不同的處理。

三、重大事故：

導(dǎo)致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴(yán)重痛苦的事故，為重大責(zé)任事故，這類事故發(fā)生例數(shù)較少，但后果危害很大，必須引起高度重視，杜絕事故發(fā)生。

第三篇：實(shí)驗(yàn)室常見意外事故的處理

實(shí)驗(yàn)室常見意外事故的處理：濃酸灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，先用碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液中和，再用水沖洗干凈；沾在皮膚上，馬上用水沖洗，然后用3%∽5%的碳酸氫鈉溶液清洗，最后再用水沖洗；濺在眼睛中，應(yīng)立即用水沖洗，然后再用5%的稀碳酸氫鈉溶液淋洗，再請(qǐng)醫(yī)生處理。濃堿灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，先用稀醋酸中和，再用水沖洗干凈；沾在皮膚上，應(yīng)先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液；濺在眼睛中，用水沖洗后再用硼酸溶液淋洗。

注意：無(wú)論酸還是堿濺入眼睛，切不要用手揉！密度小于水的物質(zhì)、與水反應(yīng)的物質(zhì)著火后，不能用水滅火，要用濕布或細(xì)沙滅火。

P5思考與交流實(shí)驗(yàn)室操作首當(dāng)注意五防：（１）防爆炸：點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體之前要驗(yàn)純。（２）防暴沸：加熱液-液混合物至沸騰時(shí)，要預(yù)先加入沸石或碎瓷片；配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液時(shí)，要將密度大的濃硫酸緩慢倒入水或酒精中；加熱蒸發(fā)過(guò)程中要不斷用玻璃棒攪拌，防止液體暴沸。（３）防失火：實(shí)驗(yàn)室中的可燃物一定要遠(yuǎn)離火源。點(diǎn)燃酒精燈不能燈對(duì)燈點(diǎn)。（４）防中毒：制取有毒氣體時(shí)要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行；不可嘗藥品的味道；合理處理尾氣；注意有毒性氣體或未知性氣體氣味的聞法。（５）防倒吸：先撤導(dǎo)管，后停止加熱。

（６）防倒流：用酒精燈加熱

試管中的固體物質(zhì)時(shí)，試管口要朝下傾斜，防止水倒流而使試管破裂或爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)。

第四篇：幼兒園意外事故自我檢討

幼兒園意外事故自我檢討范文

尊敬的幼兒家長(zhǎng)：

您好！

對(duì)不起您，我沒有盡到一個(gè)當(dāng)幼兒老師的義務(wù)，沒有照看好您的孩子，以至于他在中午睡覺的時(shí)候因?yàn)闆]有蓋好被子感冒了。我覺得這個(gè)事情，是我的過(guò)錯(cuò)，我沒有及時(shí)地照看孩子，當(dāng)孩子睡覺踢被子的時(shí)候，我沒有及時(shí)地給孩子蓋好被子。

唉，這個(gè)事情要從昨天說(shuō)起。昨天剛好幼兒園園長(zhǎng)下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作?？墒俏宜枷肷戏潘闪藢?duì)于幼兒午睡事情的關(guān)注，導(dǎo)致了我這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生。

古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：

作為犯錯(cuò)誤的我，我覺得有必要對(duì)我的行為作出檢討，自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

回顧錯(cuò)誤，我的責(zé)任是顯而易見的，我的工作沒有做到位，我難辭其咎?，F(xiàn)如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺得非常難過(guò)?？吹侥慕箲]表情，看到你們兩位家長(zhǎng)為了這個(gè)事情來(lái)幼兒園反應(yīng)情況，我也感到很自責(zé)。

雖然當(dāng)天我因?yàn)樾那椴缓梅瘩g了幾句，但是我對(duì)于這個(gè)事情，肯定地講，我肯定是沒有照顧好孩子?，F(xiàn)在看來(lái)，只有一篇幼兒園檢討書能夠懇求你們家長(zhǎng)原諒了。

有些錯(cuò)誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補(bǔ)之后可以沒有痕跡；有些錯(cuò)誤，可以修改，但有如手術(shù)后的疤痕，修補(bǔ)之后會(huì)留下不可磨滅的痕跡；有些錯(cuò)誤，有如碎了的玻璃，連修補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒有了。錯(cuò)誤也是可以積累的，一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就如多米諾骨牌。錯(cuò)了，就要擔(dān)戴，不能找借口，要找出解決問(wèn)題的方法，要總結(jié)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。

檢討人：

20xx年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是?。▁）班的班主任，我很抱歉，我最近出現(xiàn)了非常重大的工作失職，我也知道這非常有悖我班主任的身份，我對(duì)幼兒園的安排，視而不見了，沒有落實(shí)到位，這次的事情在我們幼兒園反響很大，許多老師都對(duì)我的工作能力存在了質(zhì)疑，真的非常的抱歉，我現(xiàn)在也是對(duì)自己的行為感到萬(wàn)分后悔。

本來(lái)這幾天是需要我在放學(xué)之后，我去每個(gè)學(xué)生的家里面，進(jìn)行家訪的，這是學(xué)校給我的任務(wù)，也是我作為班主任應(yīng)該要做到的事情，這樣有助于我熟悉班上的學(xué)生，更是可以借此加深跟各位家長(zhǎng)們的關(guān)系，方便日后的溝通，這是非常有必要的，但是我這次卻是想偷懶，我個(gè)人都做了一份家訪記錄書了，都是自己偽造的，這樣既可以向幼兒園交代，又可以讓自己不到處家訪了，主要還是我男朋友給我出的這個(gè)餿主意，說(shuō)這幾天好不容易他休假，想好好的要我陪他，但是正好就跟我家訪的時(shí)間沖突了，就出此下策，但是沒想到就我這點(diǎn)小把戲，還是一下子就被您識(shí)破了，更是打電話向家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)了，更加證實(shí)了我沒有進(jìn)行家訪工作。

我現(xiàn)在面臨這什么？家長(zhǎng)們的懷疑，他們會(huì)覺得自己孩子的這個(gè)班主任怎么這么不負(fù)責(zé)任啊，家訪工作都不來(lái)做，會(huì)不會(huì)工作能力不行啊，要不要給孩子換班？同事們質(zhì)疑我的工作能力，他們會(huì)想，為什么一個(gè)對(duì)待工作這么不盡職盡責(zé)的`老師也可以當(dāng)班主任，都會(huì)覺得自己比我強(qiáng)多了，會(huì)覺得幼兒園不公平。再然后就是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)我的失望，讓我站在了班主任的職位上，但是我卻做出這么令人失望的事情來(lái)，我真的覺得很慚愧。但是我真的希望您能再相信我一次，我要因?yàn)檫@件事讓別人來(lái)接替我班主任的工作，我會(huì)在今后的工作里面，證明自己的工作能力，并且絕對(duì)做到恪盡職守，請(qǐng)您監(jiān)督。這件事總得有一個(gè)解決的方案，以下就是我自己的想法：

首先就是要老老實(shí)實(shí)的把幼兒園的工作安排落實(shí)下去，自己抽時(shí)間去對(duì)孩子進(jìn)行家訪，您放心，我不會(huì)耽誤自己的工作，我會(huì)選擇自己的放假時(shí)間去。

其次就是認(rèn)真誠(chéng)懇的跟家長(zhǎng)們道個(gè)歉，只有得到了他們的原諒，我的教學(xué)工作才好開展，要是他們都覺得我不行，要把自己的孩子換班，我這個(gè)班主任還有什么意義。

最后就是給家長(zhǎng)以及幼兒園寫一份保證書。

這次的事情的確是非常的大，差點(diǎn)就發(fā)展到不可控的情況了，您放心，我也是在這個(gè)職位上干了有一年的人了，我知道犯一次錯(cuò)的懲罰有多重，所以我一定不會(huì)再犯了。

檢討人：

20xx年x月x日

尊敬的幼兒家長(zhǎng)：

今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字:在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了:怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想:是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng):孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!

我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫?，這是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒有生源!

檢討人：

20xx年x月x日

第五篇：怎么看待幼兒園意外事故

怎么看待幼兒園意外事故

安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷（有后遺癥）、Ⅲ度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對(duì)帶班老師的考核也是非常嚴(yán)格的，對(duì)老師的評(píng)選、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票否決”的作用。

寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺得傷心、幼兒園老師覺得棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等（對(duì)寶寶的身體造成的傷害不是很嚴(yán)重的事故），在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒有被磕碰的。

分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：

1.幼兒園里存在一些不安全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范，門衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，組織活動(dòng)的能力差，該提示的沒提示。個(gè)別老師安全意識(shí)淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。

2.寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對(duì)身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反應(yīng)。還有，寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性。比如：小朋友在奔跑時(shí)看見別的小朋友迎面而來(lái)，不會(huì)安全躲閃、回避；不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做游戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等，大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些都需要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密注視，并進(jìn)行有目的地引導(dǎo)。

3.媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子容易摔倒。

孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)偶然發(fā)生的小碰傷過(guò)于掛心。實(shí)際上，就是在幼兒園發(fā)生的事故中，也只有少數(shù)是由于教師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒有考慮周全造成的，大多數(shù)還是防不勝防的意外。

一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故，絕大多數(shù)老師會(huì)覺得很內(nèi)疚，都會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)道歉。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先分清事故原因：如果是老師懲罰孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的，應(yīng)該找園長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)正常情況下出現(xiàn)的意外事故，就不要過(guò)于嚴(yán)厲地責(zé)備老師，避免老師內(nèi)疚的心情變成抵觸情緒。