第一篇：2018下半年教師資格證筆試考綱-高中《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》

2018下半年教師資格證筆試考綱-高中《生物學(xué)科知識與教學(xué)能

力》

一、考試目標(biāo)

1.生物學(xué)科知識與能力

掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展;能舉例說出這些知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力

掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，并能用其指導(dǎo)高中生物學(xué)教學(xué)。

3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力

根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，針對高中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用課程資源，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成完整的教學(xué)方案。了解生物學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型和方法。

(一)學(xué)科知識

1.掌握與普通高中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。

2.掌握生物科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法，分析生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。

(二)教學(xué)知識

1.理解高中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo);熟悉高中生物學(xué)課程3個(gè)必修模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);知道課程資源的類型及其適用范圍。

2.了解高中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。

3.了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等一般知識與技能。

4.了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和過程。5.掌握高中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。(三)教學(xué)設(shè)計(jì) 1.學(xué)習(xí)需求分析(1)分析學(xué)習(xí)者

l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。

l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

(2)分析教材

l 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫特點(diǎn)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。2.確定教學(xué)目標(biāo)

(1)領(lǐng)會(huì)高中生物學(xué)課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。3.選擇教學(xué)策略和方法

(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。(2)合理選擇和利用課程資源。4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。(2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。(3)分析并評價(jià)教學(xué)案例。5.撰寫格式規(guī)范的教案

6.了解生物學(xué)教學(xué)中常用的評價(jià)類型及其特點(diǎn)

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例

第二篇：泉州教師資格證筆試考綱-初中《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》

泉州教師資格證筆試考綱-初中《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》

一、考試目標(biāo)

1.化學(xué)學(xué)科知識運(yùn)用能力。掌握化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本技能，具備化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技能和方法，了解化學(xué)所提供的獨(dú)特的認(rèn)識世界的視角、領(lǐng)域、層次及思維方法;掌握化學(xué)教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用;了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握化學(xué)學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài);準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。具有運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。能根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容;能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)體差異確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn);學(xué)會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材制定具體的教學(xué)目標(biāo);根據(jù)不同主題內(nèi)容的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法;合理利用化學(xué)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程;能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的方案設(shè)計(jì)。具有基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)設(shè)計(jì)知識進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

3.化學(xué)教學(xué)實(shí)施能力。掌握初中化學(xué)教學(xué)實(shí)施的基本步驟，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);掌握化學(xué)教學(xué)的組織形式和策略;創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，幫助學(xué)生理解和掌握知識和技能;理解初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式及其影響因素，認(rèn)識初中學(xué)生建構(gòu)化學(xué)知識和獲得技能的過程;注重科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中獲得化學(xué)學(xué)習(xí)的方法;具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，合理發(fā)揮多種媒體在化學(xué)教學(xué)上的功能。具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)施能力。

4.化學(xué)教學(xué)評價(jià)能力。了解化學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類型及特點(diǎn)，掌握基本的評價(jià)方式;積極倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)的多元化和評價(jià)方式的多樣化，發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能;能夠運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法改進(jìn)教學(xué)。具有初步的教學(xué)評價(jià)能力。

(一)學(xué)科知識運(yùn)用 1.化學(xué)專業(yè)知識

(1)掌握與中學(xué)化學(xué)密切相關(guān)的大學(xué)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理和高中化學(xué)知識與技能。

(2)掌握初中化學(xué)知識和技能，具備化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技能和方法，能夠運(yùn)用化學(xué)基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。

(3)了解化學(xué)科學(xué)研究的一般方法和化學(xué)研究的專門性方法，化學(xué)學(xué)科認(rèn)識世界的視角及思維方法;了解化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.化學(xué)課程知識

(1)理解初中化學(xué)課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)。

(2)熟悉《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定主題內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和要求。(3)理解初中化學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及知識呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要使用教材。

3.化學(xué)教學(xué)知識

(1)了解化學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略及教學(xué)方法等一般知識。

(2)認(rèn)識化學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)及其規(guī)律，掌握中學(xué)元素化合物、基本概念和基礎(chǔ)理論等核心知識教學(xué)的基本要求及教學(xué)方法。

(3)知道化學(xué)教學(xué)活動(dòng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、課外活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等基本環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律組織化學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 1.化學(xué)教材分析能力

(1)根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及教材的編寫思路和特點(diǎn)，理解初中化學(xué)教材編寫的指導(dǎo)思想，確定課時(shí)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用。

(2)了解化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與化學(xué)課程內(nèi)容、化學(xué)教材內(nèi)容和化學(xué)教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系，能對化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織。

(3)通過教材內(nèi)容分析和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)分析確立教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并闡述相應(yīng)的教學(xué)解決方案。

2.確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)

(1)領(lǐng)會(huì)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)的含義。

(2)能夠根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教材和學(xué)生的認(rèn)知特征，確定具體課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)并準(zhǔn)確表述。

3.選擇教學(xué)策略和方法

(1)根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

(2)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間的關(guān)系，確定教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

(3)了解化學(xué)資源的多樣性，能根據(jù)所選教學(xué)內(nèi)容合理開發(fā)、選擇和利用教學(xué)資源。4.設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)程序

(1)理解化學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織的基本形式和策略，能夠設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。

(2)通過研究典型的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，評價(jià)教學(xué)案例的合理性。(3)能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)應(yīng)用化學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟，完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

(三)教學(xué)實(shí)施 1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力

(1)了解化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的方法，掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

(2)掌握初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，能夠根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

2.課堂組織調(diào)控能力

(1)掌握化學(xué)教學(xué)組織的形式和策略，具有初步解決化學(xué)教學(xué)過程中各種沖突的能力。(2)了解對化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等教學(xué)活動(dòng)因素進(jìn)行調(diào)控的方法。

3.實(shí)施有效教學(xué)能力

(1)能依據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法和手段，有效地進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)。

(2)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能、特點(diǎn)和方法，強(qiáng)化科學(xué)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(3)能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體輔助化學(xué)教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，提高化學(xué)教學(xué)效率。(四)教學(xué)評價(jià) 1.化學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)

(1)了解化學(xué)教學(xué)評價(jià)的知識和方法，具有正確的評價(jià)觀，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)能夠結(jié)合學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)、教師評價(jià)，幫助學(xué)生了解自身化學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。

2.化學(xué)教學(xué)評價(jià)

(1)能夠依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》倡導(dǎo)的評價(jià)理念，發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別等功能。

(2)了解教學(xué)反思的基本方法和策略，針對教學(xué)中存在的問題，能夠?qū)虒W(xué)過程進(jìn)行反思和評價(jià)，提出改進(jìn)的思路。

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例

第三篇：2018下半年教師資格證筆試考綱-高中《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》

2018下半年教師資格證筆試考綱-高中《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能

力》

一、考試目標(biāo)

1.美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法，了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念，運(yùn)用《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指導(dǎo)教學(xué)。

2.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法，規(guī)范地撰寫教案，準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

3.美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

4.美術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評價(jià)的基本類型和具體方法，合理運(yùn)用多種評價(jià)方式，通過教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(一)學(xué)科知識

1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。

——了解中國不同歷史時(shí)期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

——了解西方從原始藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等;各時(shí)期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價(jià)值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會(huì)價(jià)值等。

2.知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。

——了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。

——知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。——了解美術(shù)創(chuàng)作(含設(shè)計(jì))的基本過程和方法?！莆招蕾p美術(shù)作品的方法。

3.掌握《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的主要精神和內(nèi)容?！私飧咧忻佬g(shù)課程的性質(zhì)、理念和價(jià)值;

——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時(shí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。

——知道《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》有關(guān)教學(xué)、評價(jià)、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。

4.了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)?！斫饷佬g(shù)課程的價(jià)值與目標(biāo)。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法?！栏咧袑W(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律?！私夂细衩佬g(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)?！莆栈镜拿佬g(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的方法。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標(biāo)。

2.確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。4.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活動(dòng)。

5.合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當(dāng)?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。(三)教學(xué)實(shí)施

1.運(yùn)用有效的教學(xué)組織形式、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展高中美術(shù)教學(xué)。2.創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。3.準(zhǔn)確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，闡釋美術(shù)概念，演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。

5.合理整合多種教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。(四)教學(xué)評價(jià)

1.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵(lì)等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價(jià)類型和定性、定量等評價(jià)方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)，提出改進(jìn)的思路和措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

油畫《開國大典》的作者是

A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻 2.簡答題

美術(shù)課程定性為人文性意味著什么? 3.案例分析題

一位教師為《動(dòng)態(tài)人物速寫》一課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：通過動(dòng)態(tài)人物的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生人物造型能力，發(fā)展形象思維。

問題：

(1)你認(rèn)為這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在什么問題?(2)請寫出你的改進(jìn)建議。4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：(1)寫出一篇要素完整的教學(xué)簡案。

(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

(5)對整個(gè)教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)說明。例1：

某高中教材第一課《認(rèn)識繪畫藝術(shù)》的內(nèi)容包括：

繪畫的分類：①按工具材料;②按題材內(nèi)容分;③按功能用途。繪畫作品的構(gòu)成因素：①作品內(nèi)容的主要因素——題材和主題;②作品形式的構(gòu)成因素——物質(zhì)媒介;③作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)語言;④作品形式的構(gòu)成因素——形式結(jié)構(gòu);⑤作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)形象;⑥內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的含義——審美文化意蘊(yùn)。

例2：

提供如下一課高中教材的頁面圖片。

第四篇：2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》大綱

2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能

力》大綱

出國留學(xué)網(wǎng)圍繞考試相關(guān)內(nèi)容為您整理出了“2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》大綱”，希望這對大家能夠有所幫助，祝大家考試順利!2018教師資格證《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》大綱

一、考試目標(biāo)

1.美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運(yùn)用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法，了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念，運(yùn)用《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教學(xué)。2.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。了解教學(xué)設(shè)計(jì)方法，規(guī)范地撰寫教案，準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。3.美術(shù)教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。4.美術(shù)教學(xué)評價(jià)能力。了解美術(shù)教學(xué)評價(jià)的基本類型和具體方法，合理運(yùn)用多種評價(jià)方式，通過教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與要求 學(xué)科知識

1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。

——了解中國不同歷史時(shí)期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

——了解西方從原始藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等;各時(shí)期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價(jià)值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會(huì)價(jià)值等。2.知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力?！私饷佬g(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。

——知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。

——了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程和方法?！莆招蕾p美術(shù)作品的方法。

3.掌握《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要精神和內(nèi)容?！私飧咧忻佬g(shù)課程的性質(zhì)、理念和價(jià)值;——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時(shí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)?！馈镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)教學(xué)、評價(jià)、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。

4.了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

——理解美術(shù)課程的價(jià)值與目標(biāo)。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法?！栏咧袑W(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律?！私夂细衩佬g(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

——掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)

1.恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標(biāo)。

2.確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。

4.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活動(dòng)。

5.合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當(dāng)?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。教學(xué)實(shí)施

1.運(yùn)用有效的教學(xué)組織形式、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展高中美術(shù)教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3.準(zhǔn)確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，闡釋美術(shù)概念，演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。5.合理整合多種教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。教學(xué)評價(jià)

1.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵(lì)等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價(jià)類型和定性、定量等評價(jià)方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)，提出改進(jìn)的思路和措施。

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第五篇：河南教師資格證統(tǒng)考筆試大綱—《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

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河南教師資格證統(tǒng)考筆試大綱—《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》

（初級中學(xué)）

2015下半年河南教師資格證統(tǒng)考將于9月13日先進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)名，11月1日進(jìn)行筆試。中公河南教師資格網(wǎng)是河南教師考試最權(quán)威門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師河南教師資格證備考、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新河南教師資格證考試講座等全方位教師資格考試信息。河南教師資格證具體報(bào)名通知如下：

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《思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

一、考試目標(biāo)

1.思想品德學(xué)科知識與能力。掌握思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運(yùn)用思想品德學(xué)科知識的能力。

2.思想品德課程理論知識與能力。了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標(biāo);理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的課程設(shè)計(jì)思想與方法，具有思想品德課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。

3.思想品德教育教學(xué)理論知識與能力。掌握思想品德教學(xué)基本理論知識;理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。

4.思想品德教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。掌握思想品德教育教學(xué)評價(jià)基本理論知識;理解《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的評價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評價(jià)要求與標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評價(jià)的基本能力。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

初級中學(xué)思想品德教師教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要包括：思想品德學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。

(一)學(xué)科知識

1.掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內(nèi)容。

2.運(yùn)用學(xué)科知識和思想品德課程理念解讀、分析、評價(jià)思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問題。

3.運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀察、分析和說明青少年現(xiàn)實(shí)生活中的問題和社會(huì)生活的相關(guān)熱點(diǎn)問題，具有提出、分析和解決問題的能力。

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(二)課程理論知識

1.了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，掌握思想品德課程的基本理念、課程目標(biāo)及其建構(gòu)思想。

2.掌握《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的課程內(nèi)容、課程形態(tài)、課程結(jié)構(gòu)以及課程實(shí)施要求。

3.理解思想品德課程各部分內(nèi)容的目標(biāo)定位和教材的基本內(nèi)容、體例結(jié)構(gòu)及其呈現(xiàn)方式，能夠正確地解讀和處理教材。

4.運(yùn)用思想品德課程理論知識和《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》蘊(yùn)涵的課程設(shè)計(jì)思想，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與實(shí)施課程。

(三)教育教學(xué)理論知識

1.認(rèn)識思想品德課教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律，領(lǐng)會(huì)思想品德教育教學(xué)的基本理念，熟悉思想品德課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節(jié)。

2.運(yùn)用情境教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)、講授式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)行自主、合作和探究學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求、教材內(nèi)容，結(jié)合生活熱點(diǎn)和學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思想教育點(diǎn)。

4.根據(jù)初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、思想品德形成發(fā)展規(guī)律和教學(xué)實(shí)際內(nèi)容選擇教學(xué)方法，規(guī)劃教學(xué)過程，形成教學(xué)方案。

5.依據(jù)教學(xué)方案，合理利用課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式和教學(xué)方法，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

6.根據(jù)思想品德教學(xué)情境，正確分析和處理思想品德課教學(xué)中的問題。(四)教育教學(xué)評價(jià)理論知識

1.理解思想品德教學(xué)評價(jià)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和理念;了解評價(jià)的基本程序、方式方法。2.運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)、診斷和引導(dǎo)等功能，促進(jìn)學(xué)生思想品德素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。3.運(yùn)用觀察、測驗(yàn)、成長記錄等方法，采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方式，客觀評價(jià)學(xué)生的思想品德學(xué)業(yè)狀況。

4.運(yùn)用思想品德新課程教學(xué)評價(jià)的理念和方法，恰當(dāng)分析和評價(jià)教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、試卷結(jié)構(gòu)

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四、題型示例 1.單項(xiàng)選擇題(1)商品交換的本質(zhì)是

A.不同使用價(jià)值的交換關(guān)系B.物物交換關(guān)系

C.使用價(jià)值與價(jià)值的交換關(guān)系D.商品生產(chǎn)者相互交換勞動(dòng)的關(guān)系(2)思想品德課的根本特性是 A.人文性B.綜合性 C.思想性D.實(shí)踐性 2.簡答題

(1)一位成功的企業(yè)家被問起成功的“訣竅”時(shí)，他說：“最初我憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功;后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，照書上道理去做，也沒有成功;最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點(diǎn)，不斷總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出一套行之有效的管理方法，終于取得了成功。”

請簡析上述材料蘊(yùn)含的馬克思主義哲學(xué)基本原理。(2)簡述思想品德課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的方法。3.材料分析題

下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實(shí)錄片段。課題：換個(gè)眼光看老師 教學(xué)實(shí)錄：

課堂導(dǎo)入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。教學(xué)過程：

(一)活動(dòng)一：“師生對對碰”游戲。(邀請?jiān)摪嗉壍囊晃焕蠋?，進(jìn)行“師生對對碰”活動(dòng)。)問題一：老師最喜歡的明星? 問題二：老師在課堂上最常說的一句話? 問題三：老師最喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)? 河南教師資格網(wǎng)提供河南教師資格證資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松 河南教師資格網(wǎng)：he.zgjsks.com如有疑問點(diǎn)擊咨詢：河南教師資格網(wǎng)

問題四：老師最擅長的事情? 問題五：老師最拿手的菜? 學(xué)生小組討論，寫出答案，教師最終揭示答案。通過該活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到教師也是一個(gè)平常人。(二)活動(dòng)二：我喜歡的老師——教師職業(yè)的特點(diǎn)。

學(xué)生講述我喜歡的教師的理由;教師記錄、歸納、總結(jié);總結(jié)出教師職業(yè)的特點(diǎn)——教書育人。

(三)活動(dòng)三：情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)理解。

通過本校一個(gè)師生交往中典型案例的分析，讓學(xué)生體會(huì)到理解教師的一些基本方法，為下面解決該班級的實(shí)際問題做好鋪墊。

(四)活動(dòng)四：隨機(jī)抽取問題情景，現(xiàn)場解決問題，歸納師生交往方法。

現(xiàn)場隨機(jī)抽取學(xué)生寫的師生交往中的煩惱和困惑的小紙條，通過兩到三個(gè)情景的討論，提煉出解決師生交往煩惱和困惑的方法，并進(jìn)行歸納和分類。

課堂小結(jié)：播放電子相冊中老師對同學(xué)們的留言，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，升華教師和學(xué)生之間的情感。

問題：

請用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評析該課堂實(shí)錄中活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性。

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2015年下半年河南教師資格證統(tǒng)考將于9月13日現(xiàn)場報(bào)名，11月1日筆試。備考時(shí)間所剩不多，望廣大考試?yán)檬Ｓ鄷r(shí)間全力備考，更多河南教師資格證統(tǒng)考信息關(guān)注河南教師資格網(wǎng)。

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