第一篇：2018云南事業(yè)單位考試：歸納概括題型的合并技巧

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2018云南事業(yè)單位考試：歸納概括題型的合并技巧

《歸納概括題型的合并技巧》，希望可以幫助各位考生順利通過(guò)事業(yè)單位招聘考試。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)楚雄中公事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!歸納概括題型不管是在事業(yè)單位、省考還是國(guó)考考查的幾率都特別大，也是提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行題型的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，所以這類題型必須把握好。各位同學(xué)覺(jué)得難點(diǎn)在于要點(diǎn)的合并加工，在這就為各位備考的同學(xué)整理了一些常用的合并方法。

一、同義法

要點(diǎn)意思相同的內(nèi)容放在一起呈現(xiàn)。積極的、消極的、贊同的、反對(duì)的等。

事例：對(duì)“憑停車證明買車”的看法：

1、“憑停車證明買車”可以限制汽車數(shù)量，緩解交通擁堵，解決停車難問(wèn)題。

2、“憑停車證明買車”采用行政限制性手段，對(duì)市民購(gòu)車限制過(guò)多，引發(fā)市民不滿。不符合現(xiàn)代城市管理理念，也缺乏法律依據(jù)。

3、“憑停車證明買車”可以合理配置汽車，節(jié)約社會(huì)資源。

4、“憑停車證明買車”擋不住剛需，客觀上也剝奪部分人改善出行質(zhì)量、選擇出行方式的自由權(quán)利。

5、“憑停車證明買車”很可能引發(fā)“炒車位”現(xiàn)象，影響民生

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和公平。

解析：

1、3是“憑停車證明買車”的積極影響或贊同;2、4、5是“憑停車證明買車”的消極影響或反對(duì)。所以這道題就是按同義法合并要點(diǎn)。

二、同范圍法

屬于同一領(lǐng)域要點(diǎn)可以放在一起。如五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài);四個(gè)維度：思想、監(jiān)管、制度、利益;地域：國(guó)內(nèi)外。

事例：官員公款吃喝泛濫的原因：

1、政府中缺乏有效的監(jiān)督部門，官員之間也很少互相監(jiān)督。

2、很多官員認(rèn)為公款吃喝不涉及犯罪，公款吃喝最多是“浪費(fèi)”，頂多只能算違紀(jì)，下不為例就好啦。

3、財(cái)政預(yù)算不透明，執(zhí)行彈性空間大，公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)模糊，報(bào)銷制度不完善。

4、國(guó)家公款的歸屬意志劃分不明，公眾對(duì)公款吃喝沒(méi)有發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

5、公款吃喝的禁令性文件的倡導(dǎo)性內(nèi)容過(guò)多，細(xì)節(jié)性規(guī)定過(guò)少，缺乏可操作性。

解析：

1、4是缺乏監(jiān)督層面;2是官員思想層面;

3、5是制度規(guī)定不完善層面。所以這道題就是按同范圍法合并要點(diǎn)。

三、同主體法

相同主體的要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。如政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、媒

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體、個(gè)人等。

事例：農(nóng)民工工資被拖欠的原因：

1、部分開(kāi)發(fā)商和承包商主要目的是贏取暴利，通過(guò)各種途徑克扣農(nóng)民工工資。

2、農(nóng)民工法律知識(shí)不健全，遇到自身合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不能用法律來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。

3、有的開(kāi)發(fā)商品性不良，惡意拖欠工程款，造成承包商無(wú)力支付農(nóng)民工工資。

4、建筑施工合同不完善，沒(méi)有明確規(guī)定農(nóng)民工工資償付條款。

5、有些地方政府領(lǐng)導(dǎo)，為了搞“形象工程”，不是沒(méi)有錢亂上馬，就是決策失誤，導(dǎo)致資金無(wú)法回籠，形成一條解不開(kāi)的巨額”債務(wù)鏈“。

6、農(nóng)民工文化水平低。

解析：1、3、4是開(kāi)發(fā)商和承包商方面的原因;

2、6是農(nóng)民工自身的原因;5是地方政府的原因。所以這道題就是按同主體合并要點(diǎn)。

以上三種方法最常用的就是同義法，同主體和同范圍法可遇而不可求，在加工中不要用方法去套要點(diǎn)，應(yīng)該用要點(diǎn)尋找其中的共性，多加練習(xí)，希望各位同學(xué)能取得好成績(jī)。

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第二篇：2018云南大理事業(yè)單位考試行測(cè)技巧：歸納概括題型的合并技巧

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2018云南大理事業(yè)單位考試行測(cè)技巧：歸納概括題

型的合并技巧

云南事業(yè)單位考試為大家?guī)?lái)申論范文《歸納概括題型的合并技巧》，希望可以幫助各位考生順利通過(guò)事業(yè)單位招聘考試。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)云南中公事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!歸納概括題型不管是在事業(yè)單位、省考還是國(guó)考考查的幾率都特別大，也是提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行題型的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，所以這類題型必須把握好。各位同學(xué)覺(jué)得難點(diǎn)在于要點(diǎn)的合并加工，在這就為各位備考的同學(xué)整理了一些常用的合并方法。

一、同義法

要點(diǎn)意思相同的內(nèi)容放在一起呈現(xiàn)。積極的、消極的、贊同的、反對(duì)的等。事例：對(duì)“憑停車證明買車”的看法：

1、“憑停車證明買車”可以限制汽車數(shù)量，緩解交通擁堵，解決停車難問(wèn)題。

2、“憑停車證明買車”采用行政限制性手段，對(duì)市民購(gòu)車限制過(guò)多，引發(fā)市民不滿。不符合現(xiàn)代城市管理理念，也缺乏法律依據(jù)。

3、“憑停車證明買車”可以合理配置汽車，節(jié)約社會(huì)資源。

4、“憑停車證明買車”擋不住剛需，客觀上也剝奪部分人改善出行質(zhì)量、選擇出行方式的自由權(quán)利。

5、“憑停車證明買車”很可能引發(fā)“炒車位”現(xiàn)象，影響民生和公平。解析：

1、3是“憑停車證明買車”的積極影響或贊同;2、4、5是“憑停車證明買車”的消極影響或反對(duì)。所以這道題就是按同義法合并要點(diǎn)。

二、同范圍法

屬于同一領(lǐng)域要點(diǎn)可以放在一起。如五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài);四個(gè)維度：思想、監(jiān)管、制度、利益;地域：國(guó)內(nèi)外。

事例：官員公款吃喝泛濫的原因：

1、政府中缺乏有效的監(jiān)督部門，官員之間也很少互相監(jiān)督。

2、很多官員認(rèn)為公款吃喝不涉及犯罪，公款吃喝最多是“浪費(fèi)”，頂多只能算違紀(jì)，下不為例就好啦。

3、財(cái)政預(yù)算不透明，執(zhí)行彈性空間大，公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)模糊，報(bào)銷制度不完善。

4、國(guó)家公款的歸屬意志劃分不明，公眾對(duì)公款吃喝沒(méi)有發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

5、公款吃喝的禁令性文件的倡導(dǎo)性內(nèi)容過(guò)多，細(xì)節(jié)性規(guī)定過(guò)少，缺乏可操作性。

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解析：

1、4是缺乏監(jiān)督層面;2是官員思想層面;

3、5是制度規(guī)定不完善層面。所以這道題就是按同范圍法合并要點(diǎn)。

三、同主體法

相同主體的要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。如政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、媒體、個(gè)人等。事例：農(nóng)民工工資被拖欠的原因：

1、部分開(kāi)發(fā)商和承包商主要目的是贏取暴利，通過(guò)各種途徑克扣農(nóng)民工工資。

2、農(nóng)民工法律知識(shí)不健全，遇到自身合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不能用法律來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。

3、有的開(kāi)發(fā)商品性不良，惡意拖欠工程款，造成承包商無(wú)力支付農(nóng)民工工資。

4、建筑施工合同不完善，沒(méi)有明確規(guī)定農(nóng)民工工資償付條款。

5、有些地方政府領(lǐng)導(dǎo)，為了搞“形象工程”，不是沒(méi)有錢亂上馬，就是決策失誤，導(dǎo)致資金無(wú)法回籠，形成一條解不開(kāi)的巨額”債務(wù)鏈“。

6、農(nóng)民工文化水平低。

解析：1、3、4是開(kāi)發(fā)商和承包商方面的原因;

2、6是農(nóng)民工自身的原因;5是地方政府的原因。所以這道題就是按同主體合并要點(diǎn)。

以上三種方法最常用的就是同義法，同主體和同范圍法可遇而不可求，在加工中不要用方法去套要點(diǎn)，應(yīng)該用要點(diǎn)尋找其中的共性，多加練習(xí)，希望各位同學(xué)能取得好成績(jī)。

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第三篇：2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試申論歸納概括題型高分技巧

………………………………………………廣州大學(xué)城學(xué)習(xí)中心

2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試申論歸納概括題型高分技巧

歸納概括題是申論考試五大題型之一，從答題難度來(lái)說(shuō)，概括題難度較低相對(duì)簡(jiǎn)單，但是真正拿到概括題的分?jǐn)?shù)卻不是想象中的那么容易。下面我來(lái)講述2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試申論歸納概括題型高分技巧。

眾所周知，考生在作答申論試題時(shí)不能天馬行空、脫離材料，而應(yīng)該依據(jù)給定資料提煉或分析出答案要點(diǎn)。依據(jù)材料是申論作答的第一原則，是考生應(yīng)時(shí)刻牢記的。而歸納概括題對(duì)給定資料的依賴程度可以說(shuō)是所有題型中最高的，因?yàn)樗拇鸢敢c(diǎn)完全來(lái)源于給定資料不需要考生引申發(fā)揮。接下來(lái)，我將以2014國(guó)家公務(wù)員（省級(jí)）申論考試的第一題為例來(lái)看看歸納概括題的答案與給定材料密不可分的關(guān)系。

【典型例題】

“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過(guò)150字。

【參考答案】

主要表現(xiàn)為：一是輕松感缺失，大部分職業(yè)群體易緊張、焦慮和抑郁。二是公平感缺失，一部分人接受不公平信息產(chǎn)生心理失衡。三是安全感缺失，出現(xiàn)信任和誠(chéng)信危機(jī)。四是幸福感缺失，白領(lǐng)的生活幸福指數(shù)下降。五是歸屬感缺失，特定人群心理“無(wú)根”。六是同情感缺失，社會(huì)對(duì)心理疾病存有偏見(jiàn)和歧視。

【材料詳解】

給定資料

2某網(wǎng)站發(fā)表文章指出，目前社會(huì)問(wèn)題日漸增多，造成社會(huì)心理方面的若干“缺失”，并具有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。

一項(xiàng)針對(duì)100萬(wàn)在職人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，[近三分之二的人感到壓力較大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。尤其在警務(wù)、醫(yī)護(hù)人員、高層管理者等職業(yè)群體中]，70%～80%的人都感到壓力大，表現(xiàn)為失眠，記憶力衰退，[容易緊張、焦慮和抑郁]【要點(diǎn)1】。許多人感到調(diào)整自己原有的心理定式和行為模式越來(lái)越困難，心理放松、宣泄郁悶的機(jī)會(huì)和渠道越來(lái)越少。

[由于當(dāng)前各種體制機(jī)制還不夠完善，人們?cè)谫Y源占用、機(jī)會(huì)獲取、成果享用等方面出現(xiàn)事實(shí)上的不公平，一部分人往往在比較中產(chǎn)生了心理失衡]。加之現(xiàn)代社會(huì)信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播給公眾，[造成了更多人的心理失衡]【要點(diǎn)2】。這種情緒積累時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題和社會(huì)矛盾。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的價(jià)值觀、就業(yè)模式、保障體系等，正在發(fā)生急劇變化，[人們對(duì)未來(lái)缺乏安全預(yù)期、對(duì)未知充滿恐懼]、對(duì)變化心理準(zhǔn)備不足、對(duì)多元化心理認(rèn)同不夠，[易產(chǎn)生焦慮、恐懼、迷茫心理，出現(xiàn)信任和誠(chéng)信危機(jī)]【要點(diǎn)3】。

一項(xiàng)對(duì)“白領(lǐng)階層”的社會(huì)調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中，認(rèn)為與過(guò)去5年相比，[生活幸福指數(shù)略有下降和下降很多的占36％；快樂(lè)正悄然離一些人遠(yuǎn)去]【要點(diǎn)4】，焦慮已漸漸占據(jù)某些現(xiàn)代人的心理。有報(bào)告顯示，新生代農(nóng)民工已經(jīng)占農(nóng)民工整體的47％，他們因?yàn)閇收入較低]，難以承受較高的生活消費(fèi)，[融入城市生活困難重重]，更容易滋生心理問(wèn)題。同時(shí)，人口流動(dòng)范圍加大，生活環(huán)境變化加快以及各種自然災(zāi)害頻發(fā)，[都會(huì)使人們?cè)黾由鐣?huì)陌生感，帶來(lái)歸屬感的降低，進(jìn)而導(dǎo)致孤獨(dú)感、無(wú)助感]。特別在一些發(fā)展較快的城市，生活著一些被高就業(yè)門檻和高生活成本邊緣化的“社會(huì)隔離”人群，或[稱心理“無(wú)根”人群]

【要點(diǎn)5】，這種現(xiàn)象得不到消解，易使一些負(fù)面情緒蔓延，甚至危及社會(huì)秩序和安全。

某些心理精神疾病患者常因“羞恥感”而不及時(shí)就醫(yī)，延誤了診治。而患者的親友和同事也沒(méi)有及時(shí)表現(xiàn)出該有的同情，[社會(huì)對(duì)心理疾病還存有偏見(jiàn)和歧視]。精神疾病康復(fù)者不

能順利回歸社會(huì)大家庭，[則又成為導(dǎo)致心理精神疾病復(fù)發(fā)率增高的一個(gè)誘因]【要點(diǎn)6】。

【分析】

閱讀給定資料2，第二段介紹了在職工作人員壓力較大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是某些特定的職業(yè)群體容易緊張、焦慮和抑郁，屬于輕松感缺失（要點(diǎn)一）。第三段則主要介紹了因

各種體制機(jī)制還不夠完善導(dǎo)致的心理失衡，屬于公平感缺失（要點(diǎn)二）。第四段描述了焦慮、恐懼、迷茫心理，以及存在信任和誠(chéng)信危機(jī)，屬于安全感缺失（要點(diǎn)三）。第五段首先介紹了“白領(lǐng)階層”生活幸福指數(shù)下降，快樂(lè)離人遠(yuǎn)去，這屬于幸福感缺失（要點(diǎn)四）。隨后介紹了收入較低人群及心理“無(wú)根”人群等的孤獨(dú)無(wú)助感，屬歸屬感缺失（要點(diǎn)五）。

第六段則主要闡述心理健康疾病復(fù)發(fā)率增高，社會(huì)對(duì)心理疾病存有偏見(jiàn)和歧視，屬于同情感缺失（要點(diǎn)六）。

通過(guò)以上分析，可以看出，2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試申論歸納概括題型高分技巧就是可以直接從材料中提煉出來(lái)，我提醒考生，在作答歸納概括題時(shí)要充分利用給定資料，從現(xiàn)有的資料中尋找、提煉答案要點(diǎn)即可，這樣，可以保證作答準(zhǔn)確、高效。2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試申論歸納概括題型高分技巧就

第四篇：記敘文題型概括與答題技巧

記敘文答題技巧

一、概括選文內(nèi)容：

1、直接概括選文內(nèi)容：人、事、果（時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、背景）

2、直接概括選文事件：只答事件，沒(méi)有主語(yǔ)，每件事不超過(guò)十個(gè)字。

3、表格題：仿表格中的例詞、例句。

二、賞析詞句：

1、賞析句子： 其

一、人物描寫(xiě)：（1）修辭方法或表達(dá)方式及作用

（2）特點(diǎn)

（3）深層含義

（4）主人公或作者情感。其二：環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)的作用 賞析詞語(yǔ)：（1）解詞

（2）修辭方法或表達(dá)方式或詞語(yǔ)的特點(diǎn)及作用

（3）深層含義

（4）主人公或作者情感

2、某句話的作用：賞析+結(jié)構(gòu)作用

三、某段話的作用：概括內(nèi)容（記敘或描寫(xiě)）及內(nèi)容上的作用+結(jié)構(gòu)作用

1、關(guān)于內(nèi)容上的作用：

首段：（1）激發(fā)讀者閱讀興趣

（2）開(kāi)篇點(diǎn)題

（3）為全文定下感情基調(diào)（如果是景物描寫(xiě)，還要答出景物描寫(xiě)的作用）

中間段：無(wú)

結(jié)尾段：（1）點(diǎn)明中心（2）暗示中心（3）深化中心

（4）突出中心（5）升華中心

2、關(guān)于結(jié)構(gòu)上的作用：

3、首段：（1）總領(lǐng)全文

（2）引出下文……的內(nèi)容

（3）照應(yīng)題目

中間段：（1）承接上文……的內(nèi)容

（2）引起下文……的內(nèi)容

（3）承上啟下（過(guò)渡）

（4）為下文……的內(nèi)容做鋪墊

結(jié)尾段：（1）總結(jié)全文

（2）收束全文

（3）照應(yīng)（題目、開(kāi)頭、某段、某段中的某句話、前文）

四、分析人物形象：

1、概括性格特點(diǎn)：三個(gè)詞語(yǔ)（從不同角度）

2、結(jié)合內(nèi)容分析性格特點(diǎn)：內(nèi)容+性格特點(diǎn)

五、題目或文中反復(fù)出現(xiàn)詞句的含義與作用

1、含義：（1）表面含義

（2）深層含義

2、作用：深層含義（中心或中心的組成部分）+結(jié)構(gòu)（線索）

六、原因題：瞻前顧后，答案在問(wèn)題附近

七、記敘順序的作用：

1、順敘：條理清晰，易于讀者理解，有利于突出……的中心。

2、倒敘：制造懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

3、插敘：（1）敘述了……的內(nèi)容

（2）揭示了……的原因

（3）使情節(jié)更加完整

（4）使文章主題更加鮮明、深刻。

（5）使人物形象更加豐滿

（6）襯托主要人物

（7）使文章結(jié)構(gòu)起伏多變。

第五篇：公務(wù)員考試申論歸納概括題型五大注意事項(xiàng)

公務(wù)員考試申論歸納概括題型五大注意事項(xiàng)

申論答題方面，考生也應(yīng)該對(duì)于各種類型題目的答題技巧做到心中有數(shù)。作為基礎(chǔ)題型的歸納概括題，考生在作答中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？

一、作答要嚴(yán)格依據(jù)材料

歸納概括是從總體上總結(jié)給定資料內(nèi)容、意義的方法。只有透徹地理解資料，認(rèn)清給定資料說(shuō)明了什么，主要反映了什么問(wèn)題，表達(dá)什么觀點(diǎn)，才能真正做好歸納概括題。給定材料是歸納概括作答的最主要參照來(lái)源，作答時(shí)的內(nèi)容都要從材料里找依據(jù)，不能脫離材料進(jìn)行概括。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專家提醒考生還要注意的是“作答依據(jù)材料”并不是說(shuō)照抄、照搬材料，而只是說(shuō)所要表述的內(nèi)容要能在材料中找到相關(guān)依據(jù)。

二、語(yǔ)言表述要客觀、簡(jiǎn)練

所謂客觀，就是在作答時(shí)不要添加進(jìn)個(gè)人的主觀評(píng)論，這是歸納概括和其他題型的最大區(qū)別。作答歸納概括時(shí)要有一說(shuō)一，實(shí)事求是，不要妄加個(gè)人評(píng)論或者見(jiàn)解、判斷等等，語(yǔ)言描述時(shí)要盡量多方位、多角度、客觀、中立。

一般歸納概括題是有字?jǐn)?shù)限制的，如不超過(guò)150字，不超過(guò)200字等等，因此，考生在作答時(shí)要嚴(yán)格按照題目要求的字?jǐn)?shù)作答，超出要求字?jǐn)?shù)，即使答案再全面、準(zhǔn)確，也會(huì)給最終的成績(jī)帶來(lái)不利影響。因此考生作答時(shí)語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)潔、明了，直入主題。一般歸納概括類試題要求用一二百字去概括幾千字的材料。這就要求考生用詞造句必須簡(jiǎn)潔、精練，以達(dá)到言簡(jiǎn)義賅的效果。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專家仔細(xì)研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，近幾年申論歸納概括題要求的字?jǐn)?shù)越來(lái)越少，表明了對(duì)歸納概括要求的提高，要引起重視，不要覺(jué)得簡(jiǎn)單而掉以輕心。

三、要點(diǎn)提取要全面

全面包含兩部分內(nèi)容，一是作答概括題時(shí)，要盡量多找要點(diǎn)，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)，如果所找的要點(diǎn)過(guò)多，但是作答字?jǐn)?shù)有限不允許全部羅列，就要按照重要程度和與題目的相近程度來(lái)挑選要點(diǎn)；二是每條每項(xiàng)的歸納概括要全面，歸納概括而非刪減，重點(diǎn)要素必不可少，材料中涉及的相關(guān)內(nèi)容不能有所遺漏。

四、答案組合要條理分明

在作答歸納概括類題的時(shí)候，最好分條列項(xiàng)的把要點(diǎn)羅列出來(lái)，這樣會(huì)更一目了然，閱卷老師比較容易尋找得分點(diǎn)，也增加印象分。題目要求中經(jīng)常會(huì)提到條理分明，究竟何為條理分明？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是所描述的內(nèi)容要有步驟，有條理，層次分明，脈絡(luò)清晰。這就要求在作答歸納概括類題時(shí)要有計(jì)劃、分條項(xiàng)地寫(xiě)出答案。

五、注意文面，字跡工整

這也是作答其他題目應(yīng)注意的事項(xiàng)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中得分較高者，文面要求也較高：卷面整潔，無(wú)明顯涂改，布局明快，邊距清楚，優(yōu)秀者加1-2分。相反，字跡潦草，涂改卷面則會(huì)扣分。整潔的卷面，工整的字跡讓會(huì)讓人賞心悅目，對(duì)作答也是有百利而無(wú)一害的。