第一篇：四川省成都市青羊區(qū)2018屆九年級(jí)診試卷語文試題含答案

2017-2018 四川成都青羊區(qū)二診試卷語文

注意事項(xiàng)：

1.全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷滿分 100 分，B 卷滿分 50 分;考試時(shí)間 120 分鐘。2.在作答前，考生務(wù)必先認(rèn)真核對條形碼上的姓名、考號(hào)和座位號(hào)，無誤后將本人姓名、考 號(hào)和座位號(hào)填寫在題卡相應(yīng)位置。

3.A 卷 3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.我們給他提意見的時(shí)候，要求他洗耳恭聽了，他也點(diǎn)頭稱是，但轉(zhuǎn)過身，就全忘了。．．．．B.春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都在那瞬間妙手回春了。．．．．C.校長學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富，他給我們談心時(shí)總是高談闊論，讓我們受益匪淺。．．．．D.他的學(xué)說在當(dāng)時(shí)起到中流砥柱的作用，每個(gè)見到他的人都對他肅然起敬。．．．．4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國家提出的“堅(jiān)持房子是用來住的，不是用來炒的”的觀點(diǎn)是遏制房價(jià)飛速發(fā)展的重要結(jié) 果之一。B.身體因素不僅限制了霍金后期的科研能力，也是他轉(zhuǎn)向科普的一個(gè)原因。C.現(xiàn)已查明，這起事故發(fā)生的原因是由電線短路引起的。

D.如果將煙草稅提高 50%，可使煙民減少 4900 萬，避免約 1100 萬左右的人不因吸煙死亡。

二、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

得道多助，失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻 之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非 不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國 不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于 海，百里奚舉于市，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其 身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則 無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

(《孟子》兩章)5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.域．民不以封疆之界 域:限制。B.親戚畔．之 畔:通“叛”，背叛。

C.多助之至．

至:到達(dá)。D.曾．益其所不能 曾:通“增”。

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.環(huán)而攻之而．不勝

而．山不加增 B.固國不以．山溪之險(xiǎn) 臣以．王吏之攻宋 C.寡助之．至 杜少府之．任蜀州 D.困于．心衡于慮 搜于．國中

7.對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

A.一個(gè)國家，國內(nèi)卻沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢土，國外卻沒有勢力地位相等的國家 和外在的憂患，這個(gè)國家就往往會(huì)滅亡。

B.一個(gè)國家，國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國外如果沒有勢力地位相等的 國家和外在的憂患，這個(gè)國家就往往會(huì)滅亡。

C.一個(gè)國家，國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國外如果沒有敵對的國家和外 在的憂患，這個(gè)國家就往往會(huì)滅亡。

D.一個(gè)國家，國內(nèi)卻沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國外卻沒有敵對的國家和外在的 憂患，這個(gè)國家就往往會(huì)滅亡。

8.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《得道多助，失道寡助》這一章開頭即提出中心論點(diǎn)，并用概括性很強(qiáng)的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進(jìn)行證，得出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了“人和”的實(shí)質(zhì)。

B.《得道多助，失道寡助》一章最后把“多助”和“寡助”進(jìn)行對比，自然導(dǎo)出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”。

C.這兩則短文都用了對比論證的手法: ①___________，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)②槲葉落山路，_____。(溫庭《商山早行》)③無可奈何花落去，_____。(晏殊《浣溪沙》)(2)請?jiān)谮w師秀的《約客》和杜牧的《泊秦準(zhǔn)》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。_______________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成 下面小題。

漫談桂文化

①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國 傳入?！吨袊参镏尽?舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？

10.本文題目為“漫談桂文化”，那么主要漫談了哪些“桂文化”呢？請分條列舉。11.選文

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

核工記 宋起風(fēng)

季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴②鼓，羞塞凍丕勝者。枕山麓一寺，老松 隱敞三章③。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門：洞開，如延納 壯，左右度之無不宜。松外東來一衲④，負(fù)卷軼踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似 聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠⑤七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤⑥然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也！艤舟處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩 鐘者貌爽爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波文漲起，作潮來候。取詩“古蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。

計(jì)人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提⑦一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山，水，林木，灘石四，星，月，燈火三。而人 事如傳更，報(bào)曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝 思諸態(tài)，俱一一肖之。

【注】①雉(zhì):城墻上的垛子。②桴：槌。③章：棵。④衲(nà):和尚穿的衣服，這 里指代和尚。⑤浮屠:寶塔。⑥寤(wù):睡醒。⑦招提：寺。16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.執(zhí)桴鼓．

鼓：擊鼓 B.枕．山麓一寺 枕：靠近C.下則波文．漲起 文：通“紋” D.而人．事．如傳更 人事：人情事物 17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)洞開，如延納壯，左右度之無不宜。

(2)舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也！

18.選文

三、名著及現(xiàn)代文閱讀

（一）名著閱讀

19.閱讀下列名著語段，回答問題。

他什么都不知道了，心中只是茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一篇雨聲。他要把車放下卻不知道放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死不活地，低著頭一步一步往前拽。坐車 的仿佛死在了車上，一聲不出任車夫在水里掙命。

語段中“他”是誰？請結(jié)合語段概括“他”的性格特點(diǎn)。

20.魯迅對清國留學(xué)生的不滿意，在《范愛農(nóng)》里也有體現(xiàn)。他在橫濱接范愛農(nóng)等留學(xué)生時(shí)寫道：“我想我那時(shí)搖頭大約有兩回”，請問是指的哪兩件事情？

（二）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

雪白 王開嶺

（一）叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴(yán)、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運(yùn)”這些宗教意味很濃的詞。那神秘?zé)o限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。童年時(shí)，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好啊！如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失去了那相濡以沫的潔白。

那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場驚心動(dòng)魄的雪。有時(shí)不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素 裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。記得初中語文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”

那種盛大的雪況，現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會(huì) 不會(huì)問：真有那么多雪么？

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。記得小學(xué)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長不大的豆芽兒。一次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏①”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪 花膏……”她念的時(shí)候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。于是老師給我們 講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時(shí)女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥 板搭的）嗚嗚哭

出了聲……不久，她因貧窮輟了學(xué)。

許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí) 多么生動(dòng)而富有詩意?。?/p>

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個(gè)。要知道當(dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。

（二）不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問：我們的雪呢？ 從前的夢想，有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會(huì)有的，沒有的都會(huì)有的…… 是的，我們相信。但另一個(gè)事實(shí)是：我們曾經(jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了。比如雪。我們有了無數(shù)的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊――

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰敗的跡象即是這時(shí)顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐……瞇起眼睛，我認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑 的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。純潔簡美的東西愈來愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切，許多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判 斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎踔?；我們消滅了貧窮還消滅了什么？

這是個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的莫名危險(xiǎn)……我開始了懷念，懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng) 緯、流動(dòng)的水……

（選自《精神明亮的人》，有刪改）

21.作者以雪為線索，表達(dá)自己的感念和思痛，請結(jié)合文章概括感念和思痛的內(nèi)容。22.作者為什么在

四、語言應(yīng)用

25.閱讀下列材料，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。

2018 營山國際馬拉松(以下簡稱“營馬”)將于 5 月 20 日在四川營山鳴搶起跑。自 3 月9 日報(bào)名啟動(dòng)以來，該活動(dòng)關(guān)注度持續(xù)升溫，3 月 30 日，從營山縣體育局獲悉，截至當(dāng)天下 午 5 時(shí)，報(bào)名人數(shù)已超 8000 人，有來自美國、菲律賓等 10 多個(gè)國家的選手報(bào)名參賽，其中，半程馬拉松項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)有 300 人，己達(dá)上限。

從目前的報(bào)名情況來看，參賽選手涵蓋美國、菲律賓等 10 多個(gè)國家，其中，以男性跑 者居多，占總?cè)藬?shù)的 65%。選手年齡大多集中在 22 歲至 37 歲之間，其中年齡最大的是來自 重慶的 76 歲選手吳啟華，他將參加半程馬拉松項(xiàng)目，年齡最小的選手王子熙只有 4 歲，他 在家長的陪伴下參加歡樂跑項(xiàng)目。(1)請從材料中提取兩條主要信息。_______________。

(2)以下是記者對年齡最大的來自重慶的 76 歲選手吳啟華和年齡最小的選手王子熙的爸爸 的采訪。請結(jié)合語境補(bǔ)充采訪內(nèi)容。記者:_______________？

吳啟華:我雖然年事已高，但我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，熱愛馬拉松。我一直堅(jiān)持科學(xué)地鍛煉煉，跑半馬 不是問題。生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。

記者:家長，你為什么讓孩子參加 5 公里歡樂跑? 王子熙爸爸:_______________。

(3)據(jù)了解，組委會(huì)對賽道的安排也別具用心。為了讓參賽選手感受中國之美，體會(huì)營山魅 力，沿途經(jīng)過的朗池鎮(zhèn)興云村，連片田園，薄霧輕繞，風(fēng)景如畫。大面積綠植覆蓋，是絕佳 天然氧吧圣地，營山的美景盡收眼底。請結(jié)合營山特色為組委會(huì)擬寫賽事主題。答:_______________。

參考答案

【答案】A

1、【解析】試題分析：考點(diǎn)為字音，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A 清吟（jīn）改為清吟（yín），本題應(yīng)選 A?！敬鸢浮緾

2、【解析】試題分析：考點(diǎn)為字形。A“感概萬分”改為“感慨萬分”；B“諾大”改成“偌大”；D“睡眼惶松”改為“睡眼惺忪”。本題應(yīng)選 C。【答案】D

3、【解析】試題分析：考點(diǎn)為成語。A 洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對自己有很大的 幫助，請人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽，只能用于聽別人講話，不能用于要?jiǎng)e人聽自己講話；B 妙手回春：是指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈，這里望文生義；C 高談闊論：指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，不合語境；D 中流砥柱：指就像屹立在黃河急流中的砥 柱山一樣，比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。本題應(yīng)選 D?！敬鸢浮緽

4、【解析】試題分析：考點(diǎn)為病句。A 搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“重要結(jié)果”改為“重要原因”；C 句式雜糅，應(yīng)該刪掉“的原因”或者“引起的”；D 重復(fù)贅余，刪掉“約”或者“左右”。所以答案選 B。

點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤?！敬鸢浮?.C

6.B

7.B

8.C 【解析】

5.試題分析：本題考查實(shí)詞理解。C 選項(xiàng)中“至”是極點(diǎn)的意思，所以答案選 C。

點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：

1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。

2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。

3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。

4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。

5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。6.試題分析：本題考查虛詞理解。A 都表轉(zhuǎn)折，卻；B，憑借/認(rèn)為；C 都是“到”的意思；D 都是“在”的意思。其中 B 選項(xiàng)兩者用法和意義不同，所以答案選 B。

本題考查翻譯理解，注意其中實(shí)詞的翻譯，“則”是“如果”的意思，“敵國外 患者”是“勢7.試題分析：力地位相等的國家和外在的憂患”的意思。B 項(xiàng)翻譯最準(zhǔn)確，所以答案選擇 B。

8.試題分析：本題考查文言文內(nèi)容理解，C 選項(xiàng)中“對比論證”手法錯(cuò)誤，這兩則短文都運(yùn)用 了類比論證的手法：

（二）原文翻譯：

生于憂患，死于安樂

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸 市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表 現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【答案】

(1).（1）角聲滿天秋色里；

(2).枳花明驛墻；

(3).似曾相識(shí)燕歸來。

(4).（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【解析】試題分析：本題考查古詩默寫，注重平時(shí)課本古詩句的積累，注意“枳”“驛”“似曾相識(shí)” 等字的書寫。寫整首詩的時(shí)候也不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【答案】10.（1）桂花的產(chǎn)地；（2）與桂花相關(guān)的歷史故事；（3）桂花被文人喜愛，寫進(jìn) 佳作，進(jìn)入課本；（4）桂花的象征意義。

11.引用朱熹的詩句來說明“桂花的觀賞價(jià)值”，引用屈原的詩句來說明“桂花的食 用價(jià)值”，引用歐陽修的詩句來說明古代文人對桂花的喜愛，讓詩充滿情趣。通過引用三人的詩，更有說服力的說明了“詠桂佳作一首首地進(jìn)入了我們的讀本”，增添文章文采，體現(xiàn) 說明文準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

12.（1）贊成。桂花是光榮稱號(hào)的代名詞，并且 2008 年奧運(yùn)會(huì)在桂花的故鄉(xiāng)舉行，表達(dá)了中國人民的深情厚誼，因此在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，可以用真正的桂枝來編織“桂 冠”。（2）不贊成。桂花未必能代表中華民族的傳統(tǒng)文化，上屆奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)用了橄欖枝，我們效仿就缺乏新意?！窘馕觥?/p>

10.試題分析：本題考查內(nèi)容概括，需要考生去文章中找到相應(yīng)的內(nèi)容，在簡要分條概括出答案，注意答

案的完整性。

11.試題分析：本題考查引用說明方法的作用，需要考生明確引用說明的作用，并且結(jié)合文章三位名 人的詩句內(nèi)容來分析其作用。三方面的作用：對說明對象的意義，增添文章文采，體現(xiàn)說明文準(zhǔn)確性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...學(xué)&科&網(wǎng)...12.試題分析：本題為開放性試題，首先表明觀點(diǎn)，兩種態(tài)度皆可，再闡述具體的理解，做到有 理有據(jù)，層次清晰。

五、作文

人物的悲歡離合往往能給我們帶來一些啟示和享受，如公正嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?3.文學(xué)作品是生活的反映，契訶夫筆下的變色龍等；而創(chuàng)作這些作品的文人墨客們也能激發(fā)我們內(nèi)心的 好奇和愛意。

請以“我心中的 ”為題，寫一篇文章。要求：①請?jiān)跈M線上補(bǔ)充文學(xué)作品的人物，或是古今文人墨客，然后作文；②要有真情實(shí)感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不少于 600 字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得 出現(xiàn)真會(huì)的人名、校名和地名?！敬鸢浮课倚闹械聂斞?/p>

關(guān)于你的記憶在我的童年就開始流淌，一直延續(xù)在我的成長道路上。也許你的身影并沒

有從一開始就博得我的敬佩，曾經(jīng)覺得你沒有什么不同，也就是一個(gè)文人用他筆述寫著那個(gè) 時(shí)代，那些往事。

在我還未灑脫一身稚氣時(shí)，拜讀你的文章，我曾有過這樣一段暗想：你的文采也不過如 此嘛，文章沒有用華麗的詞藻，沒有一連串使人折服的修辭，什么打伏筆，什么前后照應(yīng)，什么突出中心，也都不在情理之中嘛。只是有一種莫名的情感和涌動(dòng)在你的文字中。于是，你的光芒沒有在那個(gè)時(shí)候于我的心中閃爍，然而，時(shí)間的流逝卻讓你在我心中蛻變，那個(gè)嶄 新的你在不久后就出現(xiàn)了。

成長讓我明白你筆下的尖銳，讓我看到你的誠實(shí)，你的愛國，你的無所畏懼，你的大義 凜然，孰重孰輕…你就這樣被銘記---魯迅。親眼目睹為準(zhǔn)繩，白色恐怖的年代里，魯迅先生 那叫魯迅，愚魯而迅行，大愚如智而行事迅速快猛，文學(xué)家與革命家在此刻并現(xiàn)。你用伶俐 的口齒，解放人們的思想；用一只筆桿子，痛打資本家的“走狗”；用犀利的目光，笑過“二 丑藝術(shù)”；用凸起的頰骨，罵過“聰明人”和“奴才”。思想光芒不受時(shí)間與空間的阻隔。這便是你，魯迅。

你創(chuàng)造了孔乙己和阿 Q，以此來喚醒麻木的世人，來告誡你生活著的社會(huì)?？芍^舉世渾 濁你獨(dú)清，眾人皆醉你獨(dú)醒。面對他們腐朽的靈魂，你更多的是批判，而不是同情。再如《肥 皂》中的四銘、《高老夫子》中的高爾礎(chǔ)等，表面上道貌岸然，實(shí)際上滿肚子男盜女娼，或 是封建道德的假道士、假道學(xué)，或是不學(xué)無術(shù)的文人垃圾、文人敗類。一一給予嚴(yán)厲的批判，你的思想給黑暗的社會(huì)帶來了新的曙光。

毛主席評(píng)論你：魯迅在中國的價(jià)值，據(jù)我看要算是中國的 【答案】14.與 C 項(xiàng)相似。“百里榆堤半日風(fēng)”意思是船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆 樹的大堤，半日工夫就到了百里以外。有著一種很舒適、輕快暢通的感覺，和 C 項(xiàng)“風(fēng)正 一帆懸”的情感類似，而 A 項(xiàng)傾向于作者的遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)和高潔情操，B 項(xiàng)摻雜了愁緒、失望等情緒。所以與 C 項(xiàng)更相似。

15.與最后一句“不知云與我俱東”形成對照。動(dòng)中見靜，似靜實(shí)動(dòng)，寫出了因船云 俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣，而且含有智慧和哲理，給人以有益的啟示?！窘馕觥?/p>

14.試題分析：本題考查情感分析，需要考生根據(jù)詩句內(nèi)容分析出具體的情感表達(dá)，從每個(gè)選項(xiàng) 中分析出不同的情感，再結(jié)合本詩句來思考，得出答案。

15.試題分析：本題考查詩歌賞析手法及作用。答題時(shí)應(yīng)先明確手法，然后結(jié)合句子簡要分析，分析時(shí)要準(zhǔn)確理解蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。

【答案】16.D

17.把門大開，好像在請誰進(jìn)去的樣子，以上兩種情況反復(fù)揣測沒有不合適的。船尾有

一個(gè)小童，抱著爐在吹火，大概是燒水給客人泡茶喝吧！

18.本文與《核舟記》都運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，如“凡七、五、八、三十有四，不 盈寸”等數(shù)字，準(zhǔn)確

說明了舟的體積空間小，側(cè)面突出做工者技藝高超精妙。

【解析】

16.試題分析：本題考查實(shí)詞理解，D 選項(xiàng)中的“人事”是“人的活動(dòng)”的意思，所以答案選 D。

點(diǎn)睛：文言實(shí)詞意義推斷。看語境，文言文實(shí)詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進(jìn)行推斷?？醋中危瑵h字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實(shí)詞的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識(shí)，主語、賓語大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語由名詞、代詞充當(dāng)，狀語由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。

17.試題分析：（1）本題考查句子翻譯，注意“延”“度”“宜”字的意思。（2）本題考查句子翻譯，注意“擁”“噓么”“蓋”字的意思。

18.試題分析：本題考查對文意理解，需要考生根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系《核舟記》最后一段

內(nèi)容，分析具體最后一段的作用。

原文翻譯： 我最小的弟弟得到了一枚桃核墜子，它長五分左右，橫寬四分。整個(gè)桃核正面和背面全是山。在山的低洼處插出一座城來，城墻垛子分明，可以計(jì)算數(shù)

目，城頂有高樓，樓門大開，其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌打鼓，好像不能忍受這 寒冷的天氣一樣。

靠近山腳有一座寺院，隱蔽著三棵古老的松樹。松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。門里面有一個(gè)和尚，側(cè)著耳朵專心致志地聽著外面的聲音，門半掩著，好像是等著誰應(yīng)聲開 門。把門大開，好像在請誰進(jìn)去的樣子，以上兩種情況反復(fù)揣測沒有不合適的。松樹東面來 了一個(gè)和尚，背著佛經(jīng)匆忙地前行，好像是剛參加完佛教活動(dòng)晚歸的人。對面的樹林里有一 個(gè)小和尚，聽到了腳步聲急急忙忙地上前。

桃核旁邊露出七級(jí)寶塔，距離河灘有半分遠(yuǎn)?？拷訛┫抵粭l小船，在篷窗短船之間，有一個(gè)船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。船尾有一個(gè)小童，抱著爐在吹火，大概 是燒水給客人泡茶喝吧！船靠岸的地方正對著寺院的背面，高處的土山上有敲鐘的閣樓蹲在 那里。敲鐘的人神色飛揚(yáng)，怡然自得，是睡足了慢慢起身才這樣的啊。

山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著稀疏的星星有幾點(diǎn)。山下面則是波紋漲起來了，顯示出 大潮要來的征兆。整個(gè)桃墜的創(chuàng)意取自于唐朝張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船” 的句子。

計(jì)算整個(gè)桃墜，總共有七個(gè)人：分別是四個(gè)和尚，一個(gè)船客，一個(gè)小童，一個(gè)士兵。宮 殿房屋器物用具共有九個(gè)：分別是：一座城，一座樓，一座寺院，一個(gè)寶塔，一條小舟，一 個(gè)閣樓，一個(gè)爐灶，鐘和鼓各一個(gè)。景致共有七處，分別是：山、水、林木、四塊河灘石頭，星星、月亮、三盞燈火。而人的活動(dòng)例如傳遞更次，報(bào)知天亮，候門等人，夜晚歸來，靠著 茶幾，燒制茶水，總共有六樣，各自神情態(tài)度都不相同，并且具有其愁眉苦臉、畏懼嚴(yán)寒、凝聚神思各種神態(tài)，都一一模仿得很像。

【答案】祥子；堅(jiān)持、老實(shí)、吃苦耐勞。

【解析】試題分析：本題考查名著《駱駝祥子》中的具體情節(jié)及人物，讀過文章可以了解到故事的情 節(jié)，得出答案。本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。20、【答案】

一、作為年長學(xué)生接新來留學(xué)的同鄉(xiāng)，看到這些“鳥學(xué)生”不要臉，帶女人小鞋，讓日本鬼

子笑話——搖頭。

二、這些“鳥學(xué)生”在客車上讓起坐位來了，那叫一個(gè)“繁文縟 節(jié)”，氣得魯迅頭疼——搖頭。

【解析】試題分析：本題考查名著《朝花夕拾》中的具體情節(jié)及人物，讀過文章可以了解到故事的情節(jié)，得出答案，注重名著的閱讀。

【答案】已被拿去形容世間所有美的21.感念的是“雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩意和神性的覆蓋物；意境。有許多與雪有關(guān)的美好想象與讓人動(dòng)容的記憶”而思痛的是“如今，純潔簡美的東西愈來愈少，地球上，已很難留得住雪了，以及純潔簡美的東西愈來愈少”。

22.引用小學(xué)課本里的雪，來佐證那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場驚心動(dòng)魄的雪，即 雪的大與多。表達(dá)作者對于純白的雪的向往與喜愛，增強(qiáng)文章的真實(shí)感，豐富文章內(nèi)容，為下文寫現(xiàn)實(shí)生活中“雪”美得痛心做鋪墊。

23.寫出了作者看到的冬天是沒有生氣的，大地沒有冬日的樂趣，河床沒有結(jié)冰，樹木蕭條，鳥兒沒有玩樂的場所，只有打了農(nóng)藥的蔬菜葉，灰塵、以及飛蟲等，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的冬日景色衰敗蕭條的痛心、惋惜之情，反思生活的現(xiàn)狀以及懷念過去安謐、和諧的冬景。

24.①消滅貧窮，創(chuàng)造財(cái)富，追求夢想，沒有錯(cuò)，但不能以美好的失去為代價(jià)。②夢 想不能苛求，要往長遠(yuǎn)看，慢慢來。應(yīng)保持純真的本色，克制個(gè)人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕 盲目的采伐和無度的攫取。因?yàn)楫?dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的，而女孩兒卻說雪像“雪花膏”，老師和同學(xué)嘲笑她“異想天開”，體現(xiàn)了一種物欲，而忽略了想象與追求的可貴?！窘馕觥?/p>

21.本題考查對散文脈絡(luò)的梳理與歸納能力。解答時(shí)應(yīng)結(jié)合文章線索，將文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，結(jié)合每段內(nèi)容進(jìn)行概括。按照文章內(nèi)容可將文章分為五個(gè)部分。①到⑦段是文章的 的”一句話通過現(xiàn)在和過去的對比，體現(xiàn)了對過去的“雪”的留戀、懷念。

22.此題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子作用的分析。我們在分析句子在文章中作用時(shí)，應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用，結(jié)合上下文具體分析。“我們的雪呢”為下文埋下了伏筆；從結(jié)構(gòu)上來看，由具體雪景的描寫過渡到不再有大雪的遺憾。

23.本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。“最珍貴的比喻”指的是把雪比作雪花膏，突出了雪的潔白與美麗，代表了美好事物的追求。

24.本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。從精神啟蒙的角度看，環(huán)境的破壞導(dǎo)致人們失去了精神方面的追求；從美文鑒賞角度看，強(qiáng)調(diào)了對失去雪的遺憾，表達(dá)了作者的失望之情。

25、【答案】

(1).（1）馬拉松報(bào)名參賽人數(shù)多、國際化；報(bào)名人員年齡差距大。

(2).（2）記者：吳選手您好，據(jù)悉您是本次馬拉松活動(dòng)年齡最大的選手，您覺得能夠堅(jiān)持 跑完半馬嗎？

(3).王子熙爸爸：我想讓孩子來感受跑步運(yùn)動(dòng)的氛圍與樂趣，身體健康是最重要事 情，所以我支持孩子多多運(yùn)動(dòng)。

(4).（3）美麗中國，魅力營山，跑進(jìn)新時(shí)代。

【解析】試題分析：（1）本題考查語言運(yùn)用材料概括，需要考生閱讀材料，從中概括出兩條體現(xiàn)本次馬拉松活動(dòng)特點(diǎn)的信息。（2）本題考查采訪內(nèi)容的連貫，需要考生聯(lián)系上下文，根據(jù)問題和回答來寫出最相關(guān)的答案。注意，提出的問題與回答的問題關(guān)乎語境，切忌斷章取義。（3）本題考察語言運(yùn)用主題，需要考生根據(jù)題目給出的材料，發(fā)揮想象，寫出最適合本次活動(dòng)的賽事主題即可。

第二篇：四川省成都市2011屆高三第二次診測模擬考試語文試題教案

四川省成都市2011屆高三第二次診測模擬考試

語 文 試 題

出題：邱家述 校訂：鐘和平

全卷共150分。考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。

2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷上無效。

3．非選擇題用0．5毫米黑色的簽字筆直接答在答題卡上。答在試題卷上無效。4．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡收回，試題由學(xué)生保存。

第1卷（30分）

一、（12分，每小題3分）

1．下列各組詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ．． A．名冊／明澈

福祉／復(fù)制

B．工夫／功夫 敬仰／景仰

C．賦與／付與 提名／題名

D．融合／熔合

艱苦／堅(jiān)苦

（）

敷衍了事／入不付出 胸?zé)o城府／心悅臣服 濃妝艷抹／整裝待發(fā) 老羞成怒／惱羞成怒

（）2下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．上海世博會(huì)會(huì)徽圖案形似漢字“世”，又與數(shù)字“2010”巧妙組合，兩者交相輝映，．．．．表達(dá)了中國人民舉辦多元文化相交融的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

B．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七升空”，2012年“夸父計(jì)劃”……中國太空探測計(jì)劃正以前所未有的速度往前推進(jìn)，真是大快人心。．．．． C．姜文導(dǎo)演的影片《讓子彈飛》自2010年12月16日上映以來，截止18日上午，其票房輕松過億元。《讓子彈飛》的票房“飛行”速度讓很多影片只能望其項(xiàng)背。．．．． D．秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩創(chuàng)作的小說《城市與狗》《綠房子》《酒吧長談》后來都成為膾炙人口的作品。實(shí)至名歸，他于2010年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。．．．．3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

（）．．

A．沙市中商百貨總經(jīng)理郭武表示，中商百貨一直關(guān)注弱勢群體和扶危濟(jì)困為己任。此次舉辦臘八節(jié)“愛心獻(xiàn)粥”活動(dòng)，意義深遠(yuǎn)。

B．倫敦作為第三十屆夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市，其規(guī)劃中的奧運(yùn)村就在船塢區(qū)，因該地區(qū)土地價(jià)格低廉，所以吸引了福特汽車等國際財(cái)團(tuán)前來參與船塢區(qū)的改造。C．2010年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯齊聚國家圖書館，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

D．專家指出，針對“山西地震謠言”事件，國家有關(guān)部門必須加快相關(guān)立法進(jìn)程和打擊力度，來有效遏制利用網(wǎng)絡(luò)散播流言這一現(xiàn)象。

4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 ．．．

23456789-

第三篇：屆四川成都市石室中學(xué)高三一診模擬考試語文

屆四川成都市石室中學(xué)高三一診模擬考試語文試題及答案

一、(12分,每小題3分)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是【B】

A.緋聞（fēi）說服（shuō）親家母（qìng）混水摸魚（hùn）

B.信箋（jiān）強(qiáng)調(diào)（qiáng）間奏曲（jiān）解甲歸田（jiě）

C.剽竊（piāo）盡管（jǐn）軟著陸（zháo）唯唯諾諾（wěi）

D.檔次（dǎng）盥洗（guàn）電飯煲（bāo）汗流浹背（ji?。?/p>

【解析】A混水摸魚（hún）C軟著陸（zhuó）D檔次（dàng）

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是【C】

A．上闋 老倆口 察言觀色 貌合神離 B．寥闊 莫須有 全神貫注 春光融融

C．提綱 綠茵場 死心塌地 竭澤而漁 D．糟蹋 號(hào)碼簿 各自為陣 顛撲不破

【解析】A倆—兩B闊—廓D陣—政

3.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰続】

A．隨著社會(huì)的發(fā)展，終身教育越來越引起人們的關(guān)注。

B．改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍年青化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。

C．他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽(yù)。

D.一場大火使我們損失慘重。懇請各位高抬貴手,接濟(jì)我們,以便我們渡過難關(guān)。

【解析】“終身”：一生，一輩子（多就切身的事說），如“終生大事”“終身教育”?！敖K生”：一生（多指事業(yè)），如“奮斗終身”“終生難忘”。B“年青”：處在青少年時(shí)期。“年輕”：（1）年紀(jì)不大（多指十幾歲至二十幾歲）（2）年紀(jì)比相比較的對象小。此處是指相對年輕，應(yīng)用“年輕”。C“不虞之譽(yù):沒有預(yù)料到的贊揚(yáng)。此句中與“沒想到”重復(fù)。D“高抬貴手”：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。此處望文生義，將“抬手“理解為了請別人幫忙。

4．下列各句中沒有語病的一句是【A】

A．據(jù)美國國家地理網(wǎng)站報(bào)道，最新一項(xiàng)研究稱，氣象學(xué)家成功破解了南極海冰面積在全球氣候變暖的大背景下仍呈增加之勢的謎團(tuán)。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，拓寬了詩的題材范圍，提高了詩的表現(xiàn)技巧，對詩的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

C．“艷照門”事件警示我們，網(wǎng)絡(luò)上一些不雅內(nèi)容正污染著我們的眼球，教育學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不健康文化的防范意識(shí)，是社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。

D．有關(guān)報(bào)道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。WwＷ.kao8.Ｃc

【解析】B．配搭不當(dāng)，“創(chuàng)造的”應(yīng)為“創(chuàng)造了”;C．句式雜糅，不合邏輯，“抵制”“防范”都是表否定態(tài)度的詞語，可改為“自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不健康文化

”或“自覺增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)不健康文化的防 范意識(shí)”;D介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。

文明的多樣性是人類社會(huì)的基本特征。在悠久的歷史長河中，生活在不同地區(qū)的民族形成各具特色的文明，構(gòu)建了不同的社會(huì)。在文明初啟之時(shí)，世界蒙昧，很少對話和交流，因此，各種文明之間有著重大的差異。至今世界上存在許多文明體系，共處在一個(gè)地球上，有基督教文明、伊斯蘭文明、佛教文明等。多元文明的并存和差異是歷史形成的，是客觀存在。正是文明的差異顯示了世界的豐富斑斕，精彩紛呈。失去了差異，世界就會(huì)變成簡單的同一，就會(huì)走向僵化和寂滅。

但是，文明的差異也會(huì)導(dǎo)致摩擦，沖撞，對抗，以至戰(zhàn)爭。自古以來，由于經(jīng)濟(jì)利益的沖突和文明的隔閡對立引發(fā)了無數(shù)次戰(zhàn)爭，毀滅了大量的生命和財(cái)富，造成了人類的悲劇。

二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展迅速拉近了各個(gè)國家和各種文明的距離，文明之間的接觸和交往越來越頻繁。異質(zhì)文明之間由于彼此不熟悉不理解，不能相互適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖撞。人們以什么態(tài)度來對待并存的多元文明，將決定世界的未來：是通過文明對話，相互尊重，共同發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)和諧的世界，還是堅(jiān)持冷戰(zhàn)思維，猜疑、歧視、擠壓其他民族，最后爆發(fā)戰(zhàn)爭？令人欣慰的是，多元文明的對話正在全世界人民中成為強(qiáng)烈的共識(shí)。各國的領(lǐng)袖和人民大眾應(yīng)該推動(dòng)文明對話的趨勢，使各國人民之間有更深的相互理解、更多的相互寬容、更好的相互學(xué)習(xí)，使得構(gòu)建和諧世界成為人類共同的目標(biāo)。

和諧世界之所以可能，是因?yàn)槎嘣拿鞴倘挥衅洳町愋裕灿衅渫恍?。文明不同于野蠻，它是人類長期實(shí)踐活動(dòng)中凝聚的歷史智慧和美好理想。各種文明的深層結(jié)構(gòu)中都包含著對人的熱愛、關(guān)懷和寬容。西方文明中的“博愛”，中國文明中的“泛愛眾”；佛教文明中的“慈悲為懷”，伊斯蘭教義中說，“你覺得什么是痛苦，就該想到對所有人都是痛苦”，都證明了各種文明中的這些核心內(nèi)容可以聯(lián)結(jié)，可以相通，可以攜手共進(jìn)。多元文明既是互異的，又是趨同的，實(shí)現(xiàn)文明對話，互相理解，互相尊重，國家和民族之間的對抗和戰(zhàn)爭是完全可以避免的。

所謂和諧世界，至少有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：維護(hù)全世界的和平與安全，通過對話解決矛盾，不采取武力或以武力相威脅；世界各國應(yīng)平等相待，反對大國主義與霸權(quán)主義；經(jīng)濟(jì)上相互合作，互利雙贏；承認(rèn)和鼓勵(lì)

多元文明的共存，每個(gè)國家都有維護(hù)發(fā)展自己文明的權(quán)力，每種文明都有值得學(xué)習(xí)

和欣賞的精華；追求天人合一，即保持人類與自然的和諧，追求社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。中國文明強(qiáng)調(diào)“和諧”，“和諧”的本質(zhì)是理解、包容、尊重，是和睦共處，和而不同。

今天的中國已經(jīng)和世界連為不可分割的一體，中國的復(fù)興離不開世界的幫助。世界的穩(wěn)定、繁榮也需要中國的參與。中國人民真誠愿意通過文明對話，將一個(gè)開放的、和平的、友好的中國展示給世界。

5.下列關(guān)于“文明多樣性”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是【B】

A.世界各民族由于生活在不同地區(qū)，因而創(chuàng)造了各具特色的文明，構(gòu)建了不同的社會(huì)。

B.人類歷史上無數(shù)次的戰(zhàn)爭主要是由于文明的隔閡而引起的，戰(zhàn)爭造成了人類的悲劇。

C.文明的差異性顯示了世界的豐富斑斕，若失去了差異，世界就會(huì)走向僵化和寂滅。

D.在文明初啟之時(shí)，世界蒙昧，加上缺少對話和交流，各種文明之間有著重大的差異。

【解析】“主要”原文無據(jù)，原文第二段中還提到有“經(jīng)濟(jì)利益的沖突”。

6.根據(jù)原文，下列理解有誤的一項(xiàng)是【D】

A.經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展促進(jìn)了不同文明的對話交流，拉近了各個(gè)國家和各種文明的距離。

B.多元文明的趨同性，為人類實(shí)現(xiàn)文明對話，避免對抗和戰(zhàn)爭提供了現(xiàn)實(shí)可能性。

C.不同的文明雖然有其差異性，但其深層結(jié)構(gòu)中都包含著對人的熱愛、關(guān)懷和寬容。

D.構(gòu)建和諧世界是人類共同的目標(biāo)，多元文明的對話已經(jīng)成為全世界人民的共識(shí)。

【解析】第三段中提到“多元文明的對話正在全世界人民中成為強(qiáng)烈的共識(shí)”，把未然說成已然。

7.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是【D】

A.異質(zhì)文明之間由于彼此不熟悉不理解，不能相互適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖撞，所以維護(hù)全世界的和平與安全，不能采取武力或以武力相威脅。

B.文明是人類長期實(shí)踐活動(dòng)中凝聚的歷史智慧和美好理想，從這個(gè)意義上講，只要人類的文明程度達(dá)到一個(gè)高度，就不會(huì)發(fā)生對抗和戰(zhàn)爭。

C.保持人類與自然的和諧，追求天人合一，追求各民族和睦共處，追求各宗教間的和而不同，追求社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是和諧世界的最高目標(biāo)。

D.在中華文明強(qiáng)調(diào)相互理解、包容、尊重等和諧觀念的影響下，中國人凡事總是講究一個(gè)“和”字，“和氣生財(cái)”“以和為貴”“家和萬事興”?? 【解析】A.推斷絕對 B.強(qiáng)加因果 C.內(nèi)容概括不全，見文章第五段。

三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～10題。

贍思，字得之，其先大食國人。贍思生九歲，日記古經(jīng)傳至千言。比弱冠，以所業(yè)就正于翰林學(xué)士承旨王思廉之門，由是博極群籍，見諸踐

履，皆篤實(shí)之學(xué)，故其年雖少，已為鄉(xiāng)邦所推重。延祐初，詔以科第取士，有勸其就試者，贍思笑而不應(yīng)。泰定三年，詔以遺逸①征至上都，見帝于龍虎臺(tái)，眷遇優(yōu)渥。時(shí)倒剌沙柄國，西域人多附焉，贍思獨(dú)不往見，倒剌沙屢使人招致之，即以養(yǎng)親辭歸。至元二年，拜陜西行臺(tái)監(jiān)察御史。戚里有執(zhí)政陜西行省者，恣為非道，贍思發(fā)其罪而按之，輒棄職夜遁，會(huì)有詔勿逮問，然猶杖其私人。及分巡云南，按省臣之不法者，其人即解印以去，遠(yuǎn)藩為之震悚。三年，除僉浙西肅政廉訪司事，即按問都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使、海道都萬戶、行宣政院等官贓罪，浙右郡縣，無敢為貪墨者。復(fù)以浙右諸僧寺，私蔽猾民，有所謂道人、道民、行童者，類皆瀆常倫，隱徭役，使民力日耗，契勘②嘉興一路，為數(shù)已二千七百，乃建議請勒歸本族，俾供王賦，庶以少寬民力。朝廷是之，即著以為令。贍思?xì)v官臺(tái)憲，所至以理冤澤物為己任，平反大辟③之獄，先后甚眾，然未嘗故出人罪，以市私恩。嘗與五府官?zèng)Q獄咸寧，有婦宋娥者，與鄰人通，鄰人謂娥曰：“我將殺而夫?！倍鹪唬骸皬堊游男星覛⒅！泵魅?，夫果死，跡盜數(shù)日，娥始以張子文告其姑，五府官以為非共殺，且既經(jīng)赦宥，宜釋之。贍思曰：“張子文以為娥固許之矣。且娥夫死及旬，乃始言之，是娥與張同謀，度不能終隱，故發(fā)之也，豈赦可釋哉？”樞密判官曰：“平反活人，陰德也。御史勿執(zhí)常法。”贍思曰：“是謂故出人罪，非平反也。且公欲種陰德于生者，奈死者何！”乃獨(dú)上議刑部，卒正娥罪。其審刑當(dāng)罪多類此。十一年，卒于家，年七十有四。謚曰文孝。

（節(jié)選自《元史》卷一九O）

【注】①遺逸：指遺才。②契勘：查證。③大辟：死刑。

8．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是【D】

A．時(shí)倒剌沙柄國 柄：執(zhí)掌

B．俾供王賦 俾：使、讓

C．嘗與五府官?zèng)Q獄咸寧 獄：案件 D．夫果死，跡盜數(shù)日 跡：蹤跡

【解析】跡：追蹤、追捕。

9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義的用法，不相同的一項(xiàng)是【C】

A．西域人多附焉 猶且從師而問焉

B．按省臣之不法者 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

C．然未嘗故出人罪，以市私恩 日削月割，以趨于亡

D．張子文行且殺之 若屬皆且為所虜

【解析】以：來，表目的連詞/因而、以致表結(jié)果的連詞A焉：他，代詞B．之：定語后置的標(biāo)志D．且：將，副詞。

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容

的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是【C】

A．贍思淡泊功名。延祐初年，皇帝下令科第取士，有人“勸其就試”，他只是笑笑而已。贍思不攀附權(quán)貴，當(dāng)時(shí)擅權(quán)的倒剌 沙多次讓人去請他，他都以奉養(yǎng)父母而告歸。

B．贍思自幼好學(xué)，九歲時(shí)已能每天記誦古代經(jīng)典文章達(dá)千言，二十歲左右，師從名儒王思廉，博覽群書，并付之實(shí)踐；所以，他雖然還年輕，但已名著鄉(xiāng)里。

C．贍思為政正直，為整頓吏制作了許多具體工作；贍思?xì)v任司法部門官職，以伸冤昭雪為己任，先后平反多起冤獄，“宋娥案”即是其中的典型案件。

D．贍思體察民情。他曾到嘉興深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)逃避官府徭役的達(dá)二千七百人之多，于是建議將他們遣返鄉(xiāng)里，讓他們供納國家賦役，以減少其他民眾負(fù)擔(dān)，朝廷采納了他的建議。

【解析】“宋娥案”不是平反冤獄，是處理刑獄定罪得當(dāng)?shù)陌咐?/p>

第Ⅱ卷（非選擇題，共120分）

四、（23分）

11．把I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）贍思發(fā)其罪而按之，輒棄職夜遁，會(huì)有詔勿逮問，然猶杖其私人。（5分）

（2）是娥與張同謀，度不能終隱，故發(fā)之也，豈赦可釋哉？（5分）

【解析】（1）（5分）贍思揭發(fā)他的罪行并要追究責(zé)任，那人就離開職守連夜逃走，剛巧皇帝有令，可以不追究此人，但贍思還是杖責(zé)了那人的親信。（譯出大意給2分，“按”“會(huì)”“私人”，每譯對一處給1分）

（2）（5分）這說明宋娥與張是同謀，宋娥估計(jì)不能隱瞞到底，所以才揭發(fā)出來了，這怎么可以赦免釋放呢？（譯出大意給2分，“是”“隱”“發(fā)”，每譯對一處給1分）

參考譯文：贍思字得之，他的祖先是大食國人。贍思九歲時(shí)，每天記誦古代經(jīng)典文章達(dá)千言。到二十歲左右時(shí)，他的學(xué)業(yè)得到翰林學(xué)士承旨王思廉的指導(dǎo)，由此得以閱讀大量圖書，并付之實(shí)踐，這些全是扎實(shí)有用的學(xué)問，所以，他雖然還年輕，但已為大家所推崇器重。延祐初年，皇帝下令通過考試錄用人才，有人便勸贍思去應(yīng)試，而贍思只是笑笑而已。

泰定三年，皇帝因征問遺才將他詔至上都，在龍虎臺(tái)見了皇帝，皇上對他禮遇極厚。當(dāng)時(shí)倒剌沙主持國務(wù)，許多西域人都依附于他，而獨(dú)有贍思不去巴結(jié)他，倒剌沙多次讓人去請贍思，贍思都以奉養(yǎng)父母而告歸。至元二年，贍思被任為陜西行臺(tái)監(jiān)察御史。贍思的親戚中，有人在陜西行省任職，恣意妄為，贍思揭發(fā)他的罪行并要追究責(zé)任，那人就離開職守連夜逃走，剛巧皇帝有令，可以不追究此人，但贍思還是杖責(zé)了那人的親信。到贍思

巡察云南時(shí)，凡發(fā)現(xiàn)違法的省臣官吏，即令那人解職離去，這種作法，使周邊藩屬大為震驚。至元三年，贍思在浙西肅政廉訪司任職，就追究處理了都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使、海道都萬戶、行宣政院等官吏的貪污罪，使

浙西地區(qū)郡縣官吏不敢再有貪贓枉法的人。浙西地區(qū)的寺廟私藏奸猾之人，所謂道人、道民、行童等，都是些違犯道德人倫的人，他們逃避徭役，使國家民力日損，查證嘉興地區(qū)，即有二千七百多人。因此，贍思就建議將他們遣歸回家，讓他們供納國家賦役，以減少其他民眾負(fù)擔(dān)。朝廷認(rèn)為他的話很對，便著文為令。贍思?xì)v任司法部門官職，所至各地以伸冤昭雪為己任，先后平反糾正死罪案多起，但卻從不故意輕判人罪，來收買別人對自己的感謝。他曾與五府官員在咸寧縣辦案，有一名叫宋娥的婦女，與鄰居私通，那位鄰居告訴宋娥說：“我要?dú)⒘四阏煞??！彼味鹫f：“張子文將要?dú)⑽艺煞??！钡诙?，宋娥的丈夫果然死了。官府追兇多日，宋娥才將張子文要?dú)⑺煞虻氖虑楦嬖V了她婆婆。五府官員認(rèn)為這不是共同殺的，而且已經(jīng)過大赦寬恕，應(yīng)釋放宋娥。贍思說：“張子文是以為宋娥一定同意他這么干的。而且，宋娥的丈夫已死了近十天，宋娥才說出這件事，這說明宋娥與張是同謀，宋娥估計(jì)不能隱瞞到底，所以才揭發(fā)出來了，這怎么可以赦免釋放呢？”樞密判官說：“為活人平反，是積陰德。你不要按常理執(zhí)法?！辟犓颊f：“這是故意使人逃脫罪責(zé)，不是平反。而且，您要給活人積陰德，那對死人將如何交待？”便獨(dú)自上書刑部，最終為宋娥定了罪。贍思處理刑獄定罪大多類似處理宋娥這樣的事。

至正十一年，贍思在家去世，享年七十四歲，被追謚為文孝。

12.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）

一鷺圖

劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。

（1）概括詩人筆下的白鷺形象。（4分）

（2）賞析詩句“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲?！保?分）

【答案】:（4分）(1)這首詩描繪了白鷺潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無人理解的形象。

（4分）(2)首句運(yùn)用烘托（襯托）手法，“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面，以優(yōu)美的背景烘托（或從正面襯托）白鷺美好的形象。次句“雪衣公子”以比喻手法描寫了一個(gè)潔白美好的白鷺形象。（動(dòng)靜結(jié)合亦可）

13.按要求寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）外無期功強(qiáng)近之親，_____，_____，_____。（李密《陳情表》）

李白在《春

夜洛城聞笛》中寫聞笛而生鄉(xiāng)思之情的兩句是：_____，_____。

(2)寄蜉蝣于天地，_____。哀吾生之須臾，_____。（蘇軾《赤壁賦》）

西當(dāng)太白有鳥道，_____。地崩山摧壯士死，_____。（李白《蜀道難》）

古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，_____。（王安石《游褒禪山記》）

【答案】:（1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮/煢煢孑立/形影相吊/此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

（2）渺滄海之一粟/羨長江之無窮/可以橫絕峨眉巔/然后天梯石棧相鉤連/以其求思之深而無不在也

五、（22分）閱讀下面的文字，完成14～17題。

聽山 馮源

①平生與山有緣，生于山城長于山城。后來遷家川北，居于山中，年長日深，不知是受了山的熏陶和水的浸潤，還是于山水于生活有了領(lǐng)悟和興會(huì)，漸漸地滋養(yǎng)出聽山的嗜好。

②初次聽山，是在大學(xué)讀書時(shí)一個(gè)孟春的黃昏。春雨初霽，林間清幽，山嵐逍遙，晚霞如瀑，從對面的山脊瀉下，次第地織染著遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝翠的岑巒和尚含綠滋的林卉；殘流澗，迂回曲折，涓涓淙淙，猶無聲地吟詠著天籟。整個(gè)山間仿佛依然籠罩在淅淅瀝瀝的春雨中，顯出一片寧靜，如一幅恬淡的墨畫，又如一位綠裝倩然的處子，所能夠傾聽到的，只有寧謐的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那時(shí)年輕，心高志遠(yuǎn)，好動(dòng)喜鬧，一次的經(jīng)歷便以為山不過是一位啞然的孤獨(dú)者，一個(gè)寂靜的縮寫，淡然無味，令人難耐。

③學(xué)生生活多是平淡、單一，甚至枯燥，又兼遠(yuǎn)離城市，課余飯后的時(shí)日便大多是在山中蹊徑的散步中消逝?；蛟S正是如此，才有了那次在雨中聽山的偶然的經(jīng)歷和所獲。那是一個(gè)炎熱而郁悶的夏日的午后，與同學(xué)步于山徑，試圖以寧靜和清幽來弱化心里的煩悶。盛夏的天，孩子的臉，說變即變，風(fēng)和日烈間驟然烏云密布。周圍無舍，便索性立于樹下。雨酣暢淋漓，傾瀉在樹葉枝梗、青草綠塘，每一次砸下，山中就有一陣清脆或濁重的回響；大雨攜著勁風(fēng)，風(fēng)過處，樹葉枝梗急速不斷地屈身彎腰，舞蹈似的，摩擦著推搡著，渾身鳴叫；空中的鳥兒被風(fēng)掠來拂去、東奔西突，急切而慌亂地尋找巢穴或可棲之處；從山頂涌下的洪水肆無忌憚地在林間、草叢中奔走，又匯成一股股更大的急流，在溝壑里沖撞喧嘩，聲如金石相擊??風(fēng)聲、雨聲、水聲、樹聲，交織相融，有如一首雄壯激越而又無序無節(jié)的音樂。我傾聽著，心靈仿佛受到了一次山的如流的歌韻和大自然醇濃之流的洗禮，也品出了山的亦靜亦動(dòng)，或柔或剛的性格。

④聽有所獲，情有獨(dú)鐘，在“綠樹枝頭一線紅”的清

晨，在“人散后，一勾新月在天際”的夜晚，在小園香徑，在流水偎依的橋頭，或是凄風(fēng)苦雨、殘陽古道，一次次地靜坐聆聽。聽山是寂寞的，它不比聽城市聽海，但聽山又是不寂寞的。你俯身可拾紅花綠葉，仰首能得藍(lán)天白云；可以聽到花的綻放、葉的吐蕾，群鳥的和鳴、風(fēng)雨的協(xié)

奏、雷電的高歌；聽到云的輕盈、風(fēng)的瀟灑，日出日落、月降月升的恢宏的壯闊，和它深厚內(nèi)腹云涌的情潮，以及它們所融匯成的一支高亢而又柔婉、急切而徐緩的旋律。這是一支美的旋律，你珍蘊(yùn)了它，便珍蘊(yùn)了大自然；你擁有了它，也就擁有了一種昂揚(yáng)向上的生活或人生。

⑤踏著這支旋律的節(jié)拍，走入社會(huì)，也走入一片新的天地，我依然鐘情于聽山，依然擁有這支旋律，并矢志不渝地前行。

⑥“蜀漢多奇山，仰望與云平，”這是古人的摹狀。但是，你目游其中，會(huì)看到它們始終不移地在天際描繪出的浪漫而有致的“五線譜”；你心騁其間，能聽到另一支旋律——?dú)v史的鼓聲與時(shí)代的潮音融合的旋律。

⑦據(jù)史書記載，漢建安16年，劉備為了實(shí)現(xiàn)其謀臣諸葛亮提出的據(jù)益州、復(fù)漢室進(jìn)而逐鹿中原的戰(zhàn)略，率精兵駐扎在這里，偏安益州的劉璋也“延至北山”。他們“飲酒樂甚”之余，登山遠(yuǎn)望，夾江兩岸的沃野良田、富庶豐饒盡收眼底，劉備想其不久將為己有，便歡曰：“富哉，今日之樂乎！”他如愿以償，奪隘取關(guān)，進(jìn)而有了蜀地，建立了蜀漢政權(quán)。站在山頂，遙想一千七百多年前：如果沒有那一陣陣隆隆的鼓聲，或許就沒有三國的鼎立和蜀漢的繁榮及富庶，也不會(huì)有今天這座據(jù)史建造的“松柏茂密，篁秀花明，溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。

⑧然而，時(shí)代之腳匆匆地前行，那一陣鼓聲早已沉積為一段歷史、幾行碑文和一叢叢萋萋荒草，代之的是一陣又一陣時(shí)代的潮音。10多年前，當(dāng)?shù)谝慌ㄔO(shè)者來到這里，便種下了第一個(gè)希望——給這寂靜的荒山禿嶺披上了綠裝；接踵而至，第二批、第三批??他們用雙手創(chuàng)建了校園、公園、療養(yǎng)院，也創(chuàng)造了這一方的社會(huì)文明、時(shí)代精神。你信步其中，不僅能聽到大自然的旋律，而且可以聽到時(shí)代的潮音，使你滿心歡愉，也令你深味沉思。

⑨山如箜篌彈歌奏律，其實(shí)，生活在這一片群巒中的蜀人之心莫不是一架架箜篌，他們所彈奏出的旋律，又豈是大自然所能媲美的？（原文有刪節(jié)）

14．文中寫了兩次作者具體的聽山經(jīng)歷及感受，請分別加以概述。（6分）

【答案】:（6分）①孟春黃昏后聽山，以為山孤獨(dú)、寂靜、淡然無味，令人難耐。②夏日午后雨中聽山

，心靈受到洗禮，品出了山的亦靜亦動(dòng)、或柔或剛的性格。

15．文章第④段中說：“聽山是寂寞的，它不比聽城市聽海，但聽山又不是寂寞的。”作者這樣寫是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（4分）

【答案】:（4分）不矛盾。山?jīng)]有城市和海的熱鬧與喧囂，需要靜坐聆聽，因而“聽山是寂寞的”；聽山能聽出自然

美的旋律，擁有了它也就擁有了一種昂揚(yáng)向上的生活或人生，所以“聽山又不是寂寞的”。

16．文章第⑥段中畫線句子有什么作用？（6分）

【答案】:（6分）①緊承上文聽到的大自然的美的旋律，引出另一支“歷史和時(shí)代”的旋律，是聽山的進(jìn)一步拓展；②領(lǐng)起下文對歷史的鼓聲與時(shí)代的潮音的具體闡述；③豐富文章內(nèi)涵，深化主旨。

17．請從表達(dá)和內(nèi)容兩個(gè)方面鑒賞文章的最后一段。（6分）

【答案】:（6分）這段文字運(yùn)用了比喻、反問等修辭方法，語言形象生動(dòng)而有力。贊頌了蜀川人民的創(chuàng)造精神，他們創(chuàng)造的社會(huì)文明、時(shí)代精神匯成了時(shí)代的潮音，這一潮音遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過山的旋律、歷史的鼓聲。

六、（15分）

18．提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)

“十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

答：□□、□□、□□、□□（4分）政府、幫助、婦女、就業(yè)。

19．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評(píng)論，請就以下新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求觀點(diǎn)鮮明，言之有理，語言簡潔。60字左右。（5分）

“你學(xué)習(xí)不好，戴綠領(lǐng)巾，我才是真正的紅領(lǐng)巾??”兩個(gè)放學(xué)的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領(lǐng)巾孩子的家長的表情尷尬。這是發(fā)生在西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口的一幕。中午時(shí)分隨著下課鈴響起，小學(xué)生們在老師引領(lǐng)下排隊(duì)回家，一些孩子胸前的綠領(lǐng)巾在人群中顯得格外扎眼。最先走出校門的是一年級(jí)學(xué)生，隊(duì)伍自然地被他們佩戴的領(lǐng)巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。據(jù)該校教師解釋稱，學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生沒有紅領(lǐng)巾，所以該校便為這部分學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾，以資激勵(lì)，教育其上進(jìn)。

【答案】:(5分)①西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。這種做法違反了教育平等的原則，有損學(xué)生自尊心，甚而容易令孩子由此產(chǎn)生自卑心理，不利于孩子的健康發(fā)展。②西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。剝奪學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的權(quán)利，校方的做法不合法不合規(guī)，“綠領(lǐng)巾”侵犯了學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，阻礙學(xué)生積極向上追求進(jìn)??；③西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”。這是歧視學(xué)生的體現(xiàn)，破

壞了教育“有教無類”的公平原則，不利于表現(xiàn)暫時(shí)落后的孩子健康、長遠(yuǎn)地發(fā)展。④西安小學(xué)驚現(xiàn)“綠領(lǐng)巾”?！熬G領(lǐng)巾”事件會(huì)動(dòng)搖紅領(lǐng)巾在孩子們心目中神圣的地位，孩子們對于紅領(lǐng)巾的尊重與認(rèn)知將會(huì)淡化。（概括基本事實(shí)2分，觀點(diǎn)鮮明正確1分，言之成理、語言簡潔有力3分。）

20．閱讀下面的示例，為提供的兩組鏡頭分別設(shè)計(jì)畫外音。要求主旨明確，至少用一種修辭手法。（6分）

示例：[鏡頭]一個(gè)正在跑步的中學(xué)生，突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進(jìn)了垃圾桶。

[畫外音]拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。

[鏡頭]一輛吉普車減慢速度，停在信號(hào)燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個(gè)時(shí)候，一名執(zhí)勤交警對司機(jī)微笑，并且敬禮。

[畫外音]_____

[鏡頭]晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。

[畫外音]_____

【答案】:(6分)[畫外音]禮讓三分，顯示你對生命的珍愛；文明交通，贏得他人對你的尊重。

[畫外音]亮了一夜的日光燈，丟了一時(shí)的責(zé)任心。（價(jià)值取向2分，觀點(diǎn)體現(xiàn)主題2分，有一定感染力2分）

七、（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割。有位割麥人突然發(fā)現(xiàn)，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風(fēng)格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時(shí)候，其他所有的麥子卻都已經(jīng)落地。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于800字。

第四篇：2016年四川省成都市中考語文試題及答案

絕密★啟用前 試卷類型A 成都市2016年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試

（含成都市初三畢業(yè)會(huì)考）

語文試題

注意事項(xiàng)：

1．全卷分為第A卷和第B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時(shí)間120分鐘。2．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

3．選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4．請按照題號(hào)在答題卡上各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。

5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A．惻隱（ca）執(zhí)拗（niù）憂心忡忡（chōng）．．．． B．剽悍（piāo）黃暈（yūn）鮮為人知（xiān）．．． C．挑釁（xìn）屏息（bǐng）如坐針氈（zhān）．．． D．濺落（jiàn）憔悴（cuì）跋山涉水（bá）．．．2．下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是

A．我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讖語，原野上怪涎的風(fēng)。B．這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來，它們東跑西顛，似乎大難凌頭。C．鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船也劃不動(dòng)了，鬼子們緊緊追了上來。D．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中溶合了——變成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是

A．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。．．．． B．孩子向家長傾吐心聲時(shí)，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。．．．． C．幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。．．．． D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的．．．．女。

4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是

A．在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂。B．隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C．受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

/ 10 閱讀下面文言文，完成5-8題。

五柳先生傳 【東晉】陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。．．好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置．酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿．．．結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦．詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ ．5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A．亦不詳其姓字 詳：詳細(xì) B．造飲輒盡 造：到 ．．C．曾不吝情去留 去：離開 D．不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子 ．．．6．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．因以為號(hào)焉 不以物喜 ．．B．親舊知其如此 其真無馬邪 ．．C．既醉而退 學(xué)而不思則罔 ．D．無懷氏之民歟 予嘗求古仁人之心 ．．7．下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是

好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。

A．（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。

B．（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，（他）就高興得忘記了吃飯。

C．（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。

D．（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，（他）就新奇得忘記了吃飯。

8．下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A．本文是一篇?jiǎng)e具一格的傳記，作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。

B．五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適。“閑靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。

C．本文在語言表達(dá)上的顯著特點(diǎn)是多用否定句?！安荒綐s利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。

D．本文刻畫人物生動(dòng)形象?！靶允染啤薄捌谠诒刈怼保故玖宋辶壬陌藏殬返?；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá)。

第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

/ 10 9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①，可以為師矣。（《論語·為政》）②零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子·詠梅》）③人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

（2）請?jiān)趧⒂礤a的《秋詞》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-12題。

猴年說猴

①對于普通民眾而言，有些人一生都未必見過真正的猴，但對猴似乎并不陌生。在中國，猴的身影幾乎無處不在。

②中國人對猴的喜愛由來已久。位于北京平谷距今六七千年前的一處新石器時(shí)代文化遺址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它頭部如猴形，下身似蟬狀，被考證為人類早期的辟邪飾物。據(jù)史料記載，在殷商后期王室中就有了養(yǎng)猴、戲猴的習(xí)俗。同時(shí)，猴在中國傳統(tǒng)的十二生肖中也有一席之地，排名第九，稱為“申猴”。

③猴為什么會(huì)受到人們?nèi)绱说南矏勰?？一是猴有“封侯”之兆?！昂铩迸c“侯”音同，拜相封侯是古代中國人的傳統(tǒng)期盼。在民間吉祥圖案上，這樣的“期盼”隨處可見：一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹上，表達(dá)“封侯掛印”的寄托；兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，就有了“輩輩封侯”的寓意。二是猴能覺察、預(yù)防馬疾，是馬的守護(hù)神。猴被稱為“避馬瘟”即由此而來。婦孺皆知的《西游記》里，孫悟空就曾經(jīng)當(dāng)過“弼馬溫”。直到今天，中國云貴高原上，當(dāng)馬幫長途販運(yùn)時(shí)，也常攜帶一只猴同行。

④古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛。文學(xué)中有猴，影視中有猴，民間雜耍中有猴，工藝作品中也有猴，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的猴的形象滿足了人們對猴的喜愛心理。吳承恩筆下的美猴王——孫悟空，成了正義美好的化身?！段饔斡洝繁慌某呻娨晞『铮闪酥夭ヂ首罡叩挠耙曌髌?。民間盛行的猴戲，作為漢族古老的表演藝術(shù)之一，其中的猴翻筋斗、猴擔(dān)水、猴走索、猴爬竿、猴開箱戴面具等節(jié)目，深得男女老少的喜愛。在各類工藝品中，藝人們利用猴的天然屬性，結(jié)合人們對猴的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造了許許多多極具個(gè)性的猴的形象：西北的“護(hù)娃猴”、南陽的“猴加官”、北京的“毛猴”??

⑤由此可見，在民眾的意識(shí)里，猴從來就不是一只普通的動(dòng)物，而是一只文化猴。猴的形象已經(jīng)根植于中國文化特別是中國的民間文化之中了。

（選文略有刪改）

10．圍繞“中國人對猴的喜愛”，文章介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容？（3分）

11．舉例子是文章主要的什么方法，第④段劃線處的四個(gè)例子有何作用？請簡要分析。（4分）

12．文章題目是“猴年說猴”，卻沒有介紹有關(guān)猴的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容，如果要在本文增加這部分內(nèi)容，是否恰當(dāng)？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分）

五、作文（60分）

13．進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過“散步”

/ 10 這個(gè)尋常的詞語呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地??生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。

請以“散步”為題，寫一篇文章。（60分）要求：

①要有真情實(shí)感；

②自定立意，自選文體（詩歌除外）； ③不少于600字。④不得抄襲、套作；

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。

山中問答 李白

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然①去，別有天地非人間。

【注】①窅（yǎo）然：遠(yuǎn)去的樣子。

1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結(jié)合全詩概括作答。（2分）2．下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似？請簡要分析（2分）A．無可奈何花落去 B．風(fēng)住塵香花已盡 C．簌簌衣中落棗花

二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。

養(yǎng)竹記 【唐】白居易

竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹為庭實(shí)焉。

貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長無尋焉，數(shù)無百焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。

（選自《四部叢刊·白氏長慶集》，略有刪改）

【注釋】①殄瘁：此指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。

/ 10

④

②

③

①3．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．竹本固 固：牢固 ．B．始于長安求假居處 求：探求 ．C．不終日而畢 畢：完成 ．D．以貽其后之居斯者 貽：留給 ．4．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。（2）賢不能自異，唯用賢者異之。

5．作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對待人才？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6．閱讀下面的文字，回答問題。（2分）

我掙脫了跟著我并想留住我的圣·約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發(fā)議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個(gè)人呆著??我從感恩中站起來——下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻收．．到了啟發(fā)——急切地盼望著白晝的來臨。

白晝來臨，拂曉時(shí)我便起身了??

以上這段文字是小說《簡·愛》中的選段，根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答。

7．在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩與冰心的《繁星·春水》中的作品更為接近？請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)做出判斷。并簡述理由。（2分）

A．母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進(jìn)您的心中 B．母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見證

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。

海子爺與老雪狼

郭雪波

①漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。

②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了?？蓻]有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。

③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經(jīng)過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜，若有若無的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出

/ 10 微笑，心說：老伙計(jì)，還活著，活著就好。

④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí)，他都會(huì)這樣。

⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧!老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。

⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。

⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?，便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。今天也不例外。

⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。

⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，裝備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。

⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。

11唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木○的四肢已經(jīng)不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個(gè)姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動(dòng)了。

12海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標(biāo)本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面○上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。

8．小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9．第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？（4分）

10．文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請結(jié)合全文簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

11．有人認(rèn)為小說的主題是對故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)

/ 10 同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、語言運(yùn)用（共12分）

12．初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴，請根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（12分）（1）下面是《成都商報(bào)》有關(guān)2013年語文教材調(diào)整的一則材料，請根據(jù)內(nèi)容，概括出本次教材調(diào)整的四個(gè)特點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過5個(gè)字）（4分）

昨日，本報(bào)記者在人民教育出版社官網(wǎng)上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。文章稱，本次修訂工作歷時(shí)十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調(diào)研，2011年3月申報(bào)統(tǒng)編教材。2012年3月至2013年3月完成統(tǒng)編教材編寫、審查、修改等工作。

2013年出版的七年級(jí)教材上下冊均有改動(dòng)。人教社專家稱本次調(diào)整涉及框架微調(diào)、閱讀單元調(diào)整、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性學(xué)習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)等諸多內(nèi)容。七年級(jí)上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時(shí)的《王幾何》。選文充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓人耳目一新。

此次語文教材的調(diào)整，引發(fā)了全國各地教師、學(xué)生、家長，包括新聞媒體的關(guān)注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。

（2）精心設(shè)計(jì)的“閱讀導(dǎo)語”，為我們理解語文提供幫助。下面是《從百草園到三味書屋》的“閱讀導(dǎo)語”，編者以人們對魯迅的認(rèn)識(shí)起筆，又用詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請結(jié)合課文內(nèi)容，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意語意連貫。（4分）

提起魯迅，人們常常會(huì)想到 ①，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是 ② ：燦爛的春光有童真，③ ； ④，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧。

（3）六本語文書中，無數(shù)經(jīng)典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個(gè)，寫一段話。（不要求句式完全一致）。（4分）

王幾何（《王幾何》）老頭子（《蘆花蕩》）香菱（《香菱學(xué)詩》）奧楚蔑洛夫（《變色龍》）

示例：

泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團(tuán)泥巴，找回了尊嚴(yán)。

/ 10 絕密★啟用前 試卷類型A 成都市二○一六年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試

（含成都市初三畢業(yè)會(huì)考）

語文試題參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5-8題。

5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】D

第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）【答案】①溫故而知新 ②只有香如故 ③留取丹心照汗青（2）【答案】

秋詞 【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

泊秦淮 【唐】杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-12題。

10．【答案】①中國人對猴的喜愛由來已久 ②猴受到人們喜愛的原因 ③中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛

11．【答案】運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力的寫出中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛，使文章更有說服力。

12．【答案】不恰當(dāng)。因?yàn)檫@篇說明文主要說明了猴的形象已經(jīng)根植于中國文化特別是中國的民間文化，是從文化內(nèi)涵的角度來說明闡述的。而猴的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容不是人們喜歡猴的根本原因，與文章要表達(dá)的主題關(guān)系不緊密，所以不恰當(dāng)。

五、作文（60分）

13．略 參看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。

1．【答案】詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味?！靶淖蚤e”三個(gè)字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去的時(shí)候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時(shí)的心情是很安適恬淡的，神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會(huì)，妙處難與君說”罷了。2．【答案】C

二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。

3．【答案】B 4．【答案】（1）第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子。

（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠賞識(shí)和任用賢才的人來加以區(qū)別。5．【答案】文章末段，作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理，認(rèn)為賢才是不能自我顯示其才干的，只有掌權(quán)者賞識(shí)和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干，從而培養(yǎng)、重用他。解釋了作者希望“用賢者”能夠識(shí)才、惜才、愛才、重用人才的主旨。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6．【答案】“我”下的“決心”具體指：簡愛離開圣·約翰去找羅切斯特。7．【答案】A

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。

8．【答案】海子爺是一個(gè)倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅(jiān)守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人勸說他離開這個(gè)苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。

9．【答案】這段運(yùn)用了插敘的手法，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事，體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。

10．【答案】這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出來老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。

11．【答案】（1）我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論是代表人類的海子爺還是代表動(dòng)物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅(jiān)守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨(dú)，都依然堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。表現(xiàn)了對故土眷戀和堅(jiān)守的主題。

（2）我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)海子爺遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他曾經(jīng)幫助過的老雪狼冒著生命危險(xiǎn)來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時(shí)，自然會(huì)全力報(bào)答人類對它的愛護(hù)和尊重?；ハ嚓P(guān)愛早就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在 9 / 10 一起，可以為對方犧牲自己，所以我們和自然和諧相處是小說的主題。

四、語言運(yùn)用（共12分）

12．（1）【答案】經(jīng)歷時(shí)間長 涉及內(nèi)容多 魯迅被減少 各冊均改動(dòng)

（2）【答案】①他的嚴(yán)肅、莊重 ②另一道風(fēng)景 ③無味的冬天里也有童趣 ④自由的玩耍中充滿幻想

（3）【答案】王幾何：一手最標(biāo)準(zhǔn)畫技，讓人給了你形象的綽號(hào)；你用幽默風(fēng)趣，傳授做人的道理。

老頭子：一個(gè)最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機(jī)智勇敢，成為孩子眼中的英雄。

香菱：一個(gè)普通的女子，沒人相信你能寫好詩，你用你的癡迷，寫出優(yōu)美的詩篇。

奧楚蔑洛夫：一個(gè)平凡的巡警，人們有困難會(huì)尋求你的幫助；你卻因你的勢利眼，成為了天大的笑話。

【譯文】

竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。

貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書郎。最初在長安求借住處，得到常樂里已故關(guān)相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子，枝葉凋敞，毫無生氣。向關(guān)家的舊人詢問是什么緣故，對方答道：“這些竹子是關(guān)相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時(shí)起，做筐簍的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，長得繁盛茂密，簡直都沒有竹子的苗了?！蔽腋械胶芡锵В@些竹子，是由年邁德崇的關(guān)相國親手種植，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風(fēng)來有清聲，隨風(fēng)依依，生機(jī)盎然，好象在感激著我的知遇之情。

嘆??！竹子，不過是一種植物，與人有什么關(guān)系呢？就由于它與賢人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關(guān)系，也就象賢人與一般人的關(guān)系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其它草木區(qū)別開來，要靠人來加以區(qū)別，賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。因此，寫了這篇《養(yǎng)竹記》，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了。

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第五篇：四川省成都市第七中學(xué)2018屆高三一診模擬語文試題

四川省成都市 21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5 分）我國將自 12 月 1 日起，對部分消費(fèi)品進(jìn)口關(guān)稅進(jìn)行下調(diào)。之所以要降低關(guān)稅，一 方面，進(jìn)口關(guān)稅降低后，各類日常消費(fèi)品就必然能以較低廉的價(jià)格進(jìn)入國內(nèi)市場。這定 然有利于豐富國內(nèi)市場選擇，也定然引導(dǎo)國內(nèi)供給體系轉(zhuǎn)型升級(jí)；另一方面，中央提出 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這一目標(biāo)已有好幾年，但是不少企業(yè)仍然停留在舊有的思維模式上，一些產(chǎn)品明明在市場上已經(jīng)少人問津，但企業(yè)仍在按部就班地生產(chǎn)，導(dǎo)致效率低下。如 果有大量進(jìn)口消費(fèi)品進(jìn)入，在消費(fèi)者的選擇下，就勢必會(huì)對落后的消費(fèi)品形成擠壓作用，這類企業(yè)也勢必會(huì)加大自主創(chuàng)新改革。

①進(jìn)口關(guān)稅降低后，不一定各類日常消費(fèi)品都能以較低廉的價(jià)格進(jìn)入國內(nèi)市場。

②____ △ _。③____ △_ _。

四、寫作(60 分)

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。

近日，中國首位“國際安徒生獎(jiǎng)”獲得者、兒童文學(xué)作家曹文軒說：“在中國，說

一個(gè)人厲害，有力量有能力，會(huì)說這個(gè)人有‘背景’，而我的‘背景’是中國。這個(gè)曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，遭受了無數(shù)災(zāi)難的國家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價(jià)值連城的寫作資源。三十多年前，她以她內(nèi)在的

生命沖動(dòng)，打破了閉關(guān)鎖國的格局，從此面對世界，并表現(xiàn)出了強(qiáng)烈融入世界的欲望，正是因?yàn)槿绱?，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文學(xué)作品。我愿意一輩子站

在這個(gè)‘背景’下，一輩子做一個(gè)‘有背景的人’?！?/p>

讀后，你有何思考和感悟？請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求：自擬題目；自定立意； 除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。

成都七中高 2018 屆高三一診模擬題參考答案

1.A（B 項(xiàng)張冠李戴。國破家亡的是王夫之等知識(shí)分子，原文中說劇作家是“進(jìn)步的”。C 項(xiàng)擴(kuò)大了作者追求的范圍，原文是“其創(chuàng)作者不片面追求‘票房價(jià)值’”。D 選項(xiàng)無 中生有，原文只說“明清優(yōu)秀戲曲作家在理論上有自覺追求”，并未說就是“‘意、趣、神、色’的完美統(tǒng)一”的理論。）

2.B（文章以《長生殿》《桃花扇》為例，證明其作者“苦心孤詣才進(jìn)行寫作”，《長 生殿》不能表現(xiàn)其作者“認(rèn)真檢索文獻(xiàn)”。）

3.D（“運(yùn)用伎藝性表演”只是戲曲創(chuàng)作規(guī)律中的“色”中的一種，縮小了對象的外延。）4.B（并無夸張手法）

5.（1）南疆的自然風(fēng)光是金色的，廣闊的沙漠，塔里木河畔的胡楊林都使南疆浸透在 無邊無際的金色中。（2 分）

（2）南疆擁有豐富的人文景觀，廟宇、千佛洞、古城遺址等深遠(yuǎn)而厚重在荒涼的大漠 中綻放著金子般的光芒。（2 分）

（3）南疆會(huì)使身處其中的人深受金色的感染，留下金色的回憶。（1 分）

6.（1）本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式（1 分）。先寫南疆總體的人文與自然景觀（1 分），再分寫游覽清真寺、千佛洞、古城遺址、胡楊的感受，（1 分）最后總結(jié)全文，以自己 被金色感染作結(jié)。（1 分）（2）全文也以“金色”為線索（1 分），很好地組織起材料，貫穿全文（1 分）。7．B（導(dǎo)致城市內(nèi)澇日益嚴(yán)重的原因是城市擴(kuò)張和氣候變化）