第一篇：2018秋西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案

西南大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院 課程代碼： 0302 學(xué)年學(xué)季：20182 《學(xué)前教育學(xué)》答案 單項選擇題

1、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（.D.蒙臺梭利.德可樂利.福祿貝爾.夸美紐斯

2、班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論中認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的四個具體過程是（）。

.注意過程、保持過程、復(fù)制過程和動機過程.注意過程、保持過程、復(fù)制過程和評價過程.注意過程、復(fù)制過程、動機過程和反思過程.注意過程、保持過程、替代過程和動機過程

3、構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面分別是（）。

.社會性發(fā)展、體格發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展.思維發(fā)展、社會性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展）。

..心理發(fā)展、體格發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

情緒發(fā)展、心理發(fā)展和體格發(fā)展 4、2016年教育部頒布的新版 《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）不得少于（）。.每天4小時.每天3小時.每天2小時.每天1小時

5、在幼兒園課程理論發(fā)展中，教育家（）提出了行為課程。.張宗麟.張雪門.陳鶴琴.陶行知

6、在我國學(xué)前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（.梁啟超.蔡元培.康有為.陶行知

7、“十年樹木，百年樹人”形容幼兒教師勞動的（）。

.引導(dǎo)性

。）.長期性.方向性.艱巨性

8、關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（）。

.在小班進行.在大班進行

.貫穿于整個幼兒園教育.在中班進行 9、3歲以后，幼兒思維的典型方式是（）.直覺行動性.形式運算思維.抽象邏輯思維.具體形象思維

10、古希臘古羅馬時期學(xué)前教育的特點是（）。

.F.注重知識教育.注重道德教育

.德智體并重.注重身體鍛煉

11、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（。）....C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

12、認(rèn)為人的一生都應(yīng)該接受教育的思想屬于（）。

....終身教育

教育民主化

全民教育

教育現(xiàn)代化 13、20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（）。

....張漢良

張之洞

張雪門

張宗麟

14、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”指的是（）。

....兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展可能之間的區(qū)域

兒童已有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域

兒童已有發(fā)展水平和兒童現(xiàn)有發(fā)展水平之間的區(qū)域

15、學(xué)前教育的對象是（）。

.受精卵至8歲的兒童.分娩后至6、7歲的兒童.受精卵形成至6、7歲的兒童.3至6、7歲的兒童

16、捷克教育家夸美紐斯的代表作是

.《大教學(xué)論》.《林哈德與葛篤德》.《理想國》.《愛彌兒》

17、陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括（）。

.E.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

18、除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本要素是指(.環(huán)境.游戲.課堂)

.教法

19、目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()....家長委員會

咨詢活動

家長開放日活動

書面聯(lián)系

20、學(xué)前教育的基本活動是（）。

....游戲

上課

集中教學(xué)活動

戶外活動

21、盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是（）。

....大教育觀

進步主義教育

愛的教育 自然主義教育

判斷題

22、兒童最早出現(xiàn)的思維是具體形象思維。

.A.√.B.×

23、集體活動是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。

..A.√ B.×

24、腦科學(xué)研究表明，學(xué)前期是人腦發(fā)展最迅速、最重要的奠基時期，尤其是0~3歲時大腦發(fā)育最快，可塑性最強。

..A.√ B.×

25、早教機構(gòu)和幼兒園的教育任務(wù)不同，各有側(cè)重點。

..A.√ B.×

26、幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。

..A.√ B.×

27、學(xué)前社區(qū)教育是以社區(qū)全體學(xué)齡前兒童為對象實行保教活動的過程。

..A.√ B.×

28、美國的幼兒教育是指對0-8歲兒童進行的教育，幼兒園與小學(xué)形成“K-12”學(xué)制，是美國教育的一大特色。

..A.√ B.×

29、項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。

..A.√ B.×

30、發(fā)現(xiàn)法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學(xué)的方法，它體現(xiàn)學(xué)前兒童教學(xué)活動的顯著特點，是學(xué)前教育機構(gòu)教學(xué)活動的主要方法。

..A.√ B.×

31、幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學(xué)一年級之間的事情。

..A.√ B.×

32、幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓集中教學(xué)活動占據(jù)主要內(nèi)容。

..A.√ B.×

33、尊重兒童游戲的自主性就是要尊重兒童游戲的意愿和興趣。

..A.√ B.×

34、幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。

..A.√ B.×

35、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育要求個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進、平均地發(fā)展。

..A.√ B.×

36、游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。

..A.√ B.×

37、游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進行教學(xué)。

..A.√ B.×

38、游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。

..A.√ B.×

39、從個體發(fā)展的價值看，智育是兒童個體發(fā)展所必須的。..A.√ B.× 40、1924年各國簽訂了《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》，強調(diào)兒童身心必須得到正常發(fā)育，標(biāo)志著兒童教育各國政府合作的開端。

..A.√ B.×

41、幼兒園只擔(dān)負保育教育幼兒的任務(wù)。

..A.√ B.×

42、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。

..A.√ B.×

43、兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。

..A.√ B.×

44、教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

..A.√ B.×

45、教師利用玩具、榜樣等形式對幼兒進行知識的傳授，也是一種直接教學(xué)的形式。

..A.√ B.×

46、幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

..A.√ B.×

47、高瞻課程（High /Scope）是一項針對處境不利學(xué)前兒童進行教育干預(yù)的公立學(xué)前教育項目。

..A.√ B.×

48、幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。

..A.√ B.×

49、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

..A.√ B.×

50、陳鶴琴提出活教育的目的是做中學(xué)、做中教、做中求進步。

.A.√.B.×

主觀題

51、幼兒園教學(xué)

參考答案：幼兒園教學(xué)，又稱幼兒園教育活動，是教師根據(jù)教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地指導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)活動。

52、幼兒園課程

參考答案：幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。

53、福祿貝爾設(shè)計了一套玩具材料，他稱為（）。參考答案：恩物

54、陳鶴琴的“活教育”的基本原則是：做中學(xué)、（）、做中求進步。參考答案：做中教

55、意大利教育家（）建立了學(xué)前教育機構(gòu)“兒童之家”。參考答案：蒙臺梭利

56、我國幼兒園的雙重任務(wù)是（）和教育。

參考答案：保育

57、兒童“最近發(fā)展區(qū)”是由（）提出的。參考答案：維果茨基

58、簡述戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般要求。

參考答案：

1.戶外環(huán)境的設(shè)置應(yīng)與大自然接近，使幼兒能充分享受到自然田園風(fēng)光，因此可以種植花草樹木，飼養(yǎng)小動物等等。

2.保證幼兒有足夠大的活動場所，每個幼兒至少又有2平方米的空間，以保證他們的機構(gòu)有足夠的運動。根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髟O(shè)計

良好的戶外活動條件，應(yīng)設(shè)置避寒避暑設(shè)備，保證幼兒在任何時候都能活動；因地制宜，充分發(fā)掘戶外活動材料：充分發(fā)覺戶外活動材料來刺激幼兒開展體育活動；設(shè)置豐富、全面的大型玩具與其他活動器材、而且要堅固、安全。

59、幼小銜接工作的意義

參考答案：有利于幼兒的生理發(fā)展； 有益于幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展；有利于提高幼兒的社會適應(yīng)性；利于提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。60、簡述現(xiàn)代社會家庭教育的特點。參考答案：

1.家庭教育的早期性：從孩子一出生就開始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家長關(guān)心兒童多方面的發(fā)展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家長的情感對兒童有很強烈的作用；（2分）4.家庭教育的靈活性：家庭教育針對個別孩子教育，在內(nèi)容和方法上很有靈活性；（2分）5.家庭教育的滲透性：家庭教育對幼兒的影響滲透在點點滴滴的日常生活瑣事中。（2分）

第二篇：西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》 2016-09-26 作業(yè)

1、1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際公約是（）

C.《兒童權(quán)利公約》

2、瑞吉歐幼兒教育體系的提出者是（）C.馬拉古茲

3、學(xué)前教育是通過（）形式實施的。A.學(xué)前家庭教育與學(xué)前公共教育

4、幼兒園的項目活動，又稱為（）A.方案教學(xué)

5、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是()D.江西實驗幼師

6、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()A.創(chuàng)造性游戲

7、根據(jù)教學(xué)活動是側(cè)重于多個領(lǐng)域還是一個領(lǐng)域，可以分為()A.綜合教學(xué)與分科教學(xué)

8、教育的基本功能是（）D.育人的功能

9、學(xué)前教育活動是一個復(fù)雜的多因素的過程，下列因素中屬于教育活動的核心因素的是（）A.活動目標(biāo)

10、“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()B.杜威

11、由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為()D.0一3 歲末

12、幼兒園的教育環(huán)境包括 B.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

13、學(xué)前教育效益包括（）B.個人效益與社會效益

14、設(shè)立世界上第一所幼兒園，被稱為“幼兒園之父”的教育家是（）B.福祿培爾

15、幼兒園教學(xué)活動，其直接指導(dǎo)的方法有（）A.講述法

16、由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于()A.核心家庭

17、因人施教的理論基礎(chǔ)是（）B.個別差異

18、幼兒園教育環(huán)境的首要特性是 D.安全性

19、托幼機構(gòu)教育的原則是（）C.以游戲為基本活動

20、現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的特征為（）A.互動性、民主性B.互主體性、分享性C.激勵性

21、捷克教育家夸美紐斯的代表作是 A.《大教學(xué)論》

22、我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中包括的領(lǐng)域課程有（）D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

23、課程評價有不同種類，從評價的作用和時間上進行劃分，可分為（）C.終結(jié)性評價與形成性評價

24、認(rèn)為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具是（）B.社會本位的兒童觀

26、除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本要素是指()C.環(huán)境

27、目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()B.家長開放日活動

28、幼兒園教育評價是以幼兒園教育目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，在系統(tǒng)測量的基礎(chǔ)上，對幼兒園教育活動及其相關(guān)因子進行價值判斷，以促進兒童全面發(fā)展的過程。

正確

29、遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。

正確

30、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗指個體對物體施加動作過程中的練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗（不同于社會性經(jīng)驗）的作用。包括物理經(jīng)驗和邏輯數(shù)理經(jīng)驗兩種。

正確

31、成熟，指機體的成長，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟。成熟主要在于揭開新的可能性，從而成為某些行為模式出現(xiàn)的必要條件。

正確

32、幼兒園教學(xué)是在平等的基礎(chǔ)上，幼兒教師對幼兒所有學(xué)習(xí)活動的有目的地有計劃地組織、支持和幫助與引導(dǎo)和幼兒自主建構(gòu)的辨證統(tǒng)一過程。

正確

33、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展是指學(xué)前教師個人在專業(yè)生活中的不斷成長，包括信心的增強、技能的提高、有關(guān)知識的不斷更新、拓寬和深化等，是實現(xiàn)學(xué)前教師專業(yè)化的本質(zhì)要求。

正確

34、幼兒園管理 本題參考答案：

幼兒園管理是指：幼兒園管理人員和有關(guān)幼教行政人員遵照一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，為實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和完成幼兒園工作任務(wù)所進行的各種一般職能活動。

35、社區(qū)教育

本題參考答案： 社區(qū)教育是把教育置于一定區(qū)域的社會政治、經(jīng)濟、文化的大背景下，在地方黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以地區(qū)為依托、組織和協(xié)調(diào)社會各方面的力量，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同辦好教育的新形式。

36、家庭教育 本題參考答案：

家庭教育是指家長言傳和身教相結(jié)合、撫育、培養(yǎng)孩子，以促使孩子身心健康成長，逐漸走向獨立的教育活動。

37、學(xué)前教育價值取向

本題參考答案：

學(xué)前教育價值取向指的是學(xué)前教育活動主體根據(jù)自身的需要對學(xué)前教育活動的屬性、功能等做出選擇時所持的一種傾向。

38、幼兒園教學(xué) 本題參考答案：

幼兒園教學(xué)，又稱幼兒園教育活動，是教師根據(jù)教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地指導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)活動。

39、幼兒園課程 本題參考答案：

幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。

40、學(xué)前教育的教育對象是（）。本題參考答案： 學(xué)前兒童 41、1904年湖北武昌首先創(chuàng)辦我國第一所官方開辦的學(xué)前教育機構(gòu)——（）。本題參考答案： 湖北幼稚園

42、學(xué)前教育的任務(wù)包括（）和（）。本題參考答案： 1.2.托兒所教育任務(wù) 幼兒園的教育任務(wù)

43、社區(qū)學(xué)前教育具有地域性、（）、（）、雙向性的特點 本題參考答案： 實用性、綜合性

44、幼兒園教育評價的類型包括兒童發(fā)展評價、（）、（）、托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價 本題參考答案： 1.2.教師工作評價 幼兒園課程評價

45、學(xué)前教育學(xué)以（）和（）的基礎(chǔ)原理為基礎(chǔ)。本題參考答案： 1.2.教育學(xué) 心理學(xué)

46、皮亞杰提出兒童認(rèn)知發(fā)展的四個階段是：感知覺運動階段、（）、具體運算階段、（）。本題參考答案：

1、前運算階段

2、形式運算階段

47、兒童“最近發(fā)展區(qū)”是由（）提出的 本題參考答案： 維果茨基

48、杜威的課程哲學(xué)四個基本命題：（）、（）、教育即經(jīng)驗的不斷改造或重組、教育是一個社會的過程。本題參考答案： 1.2.教育即生長

教育即生活

49、皮亞杰提出的兒童心理發(fā)展的四個基本要素包括練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、（）、（）、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。本題參考答案： 1.2.成熟 社會性經(jīng)驗

50、幼兒園教育評價的實施過程分別為：準(zhǔn)備階段、（）和結(jié)果反饋階段 本題參考答案： 實施階段

51、學(xué)前教育學(xué)就是專門研究（）的科學(xué)。本題參考答案： 學(xué)前教育的規(guī)律

52、幼小銜接存在的問題有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.小學(xué)和幼兒園之間對銜接工作不重視，少溝通；

把幼小銜接看作是單純的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備； 小學(xué)教師偏重教學(xué)技能、教學(xué)內(nèi)容的研究； 家庭和學(xué)校相互理解配合不夠。

53、學(xué)前教師的知識素養(yǎng)包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.廣博的科學(xué)文化知識、藝術(shù)知識和技能；

兒童生理和心理學(xué)知識； 學(xué)前教育的專門知識

54、家庭教育應(yīng)遵循的基本要求有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.把教育子女的責(zé)任感、義務(wù)感與無私奉獻的親子之愛相結(jié)合； 言傳與身教相結(jié)合；

要把關(guān)愛、理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合；

要把全面發(fā)展的教育任務(wù)與因地制宜、因材施教的原則結(jié)合起來； 家長應(yīng)建設(shè)民主、進取、和諧、合作的家庭精神環(huán)境。

55、兒童從幼兒園入小學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.社會期望顯著提高，學(xué)習(xí)要求迅速升級；

生活制度很大改變，學(xué)習(xí)負擔(dān)突然加重； 人際關(guān)系需要重新適應(yīng)，學(xué)習(xí)環(huán)境完全改觀； 教育內(nèi)容不斷擴展，教學(xué)方法脫節(jié)。

56、幼兒園教學(xué)活動的原則 本題參考答案： 1.2.活動性原則

發(fā)展性原則 3.4.5.6.7.8.科學(xué)性和教育性原則 連續(xù)性和滲透性原則

集體教學(xué)活動和個別教學(xué)活動相結(jié)合的原則 整體性和一致性的原則

直接引導(dǎo)和間接引導(dǎo)相結(jié)合的原則 鞏固性原則

57、家庭教育的特點有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.6.具有強烈的社會性和時代性；

具有特殊的親密性和權(quán)威性；

具有民族文化的傳承性和家庭教化的連續(xù)性； 具有日常生活隨機性和特殊情境的震撼性； 具有地域的廣泛性和組織的普遍性； 家庭教育具有顯著的多樣性和不平衡線。

58、幼兒園課程和教學(xué)活動具有哪些特點？

1.保教并重；

2.兒童的認(rèn)知水平處于前運算階段，需要通過感官和動作吸取經(jīng)驗獲得發(fā)展； 3.兒童處于社會性發(fā)展的初期，通過觀察、模仿來獲得各種技能； 4.兒童已經(jīng)可以運用口頭語言來表達而不是抽象的文字符號； 5.兒童好奇心強，但興趣容易轉(zhuǎn)移，因而要利用實際物品和有挑戰(zhàn)性的真實活動來激發(fā)引導(dǎo)； 6.兒童知識經(jīng)驗比較缺乏，應(yīng)選擇易于理解、簡單的知識經(jīng)驗為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

59、請簡要回答福祿培爾主要的學(xué)前教育思想。本題參考答案：

他主要的學(xué)前教育思想主要有以下幾點：

（一）教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)兒童的發(fā)展；

（二）教育應(yīng)以兒童的自我活動為基礎(chǔ)；

（三）游戲有重要的教育價值

60、幼小銜接工作的意義 本題參考答案： 1.2.3.有利于幼兒的生理發(fā)展；

有益于幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展； 有利于提高幼兒的社會適應(yīng)性； 4.有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

61、學(xué)前教師勞動的特點有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.勞動對象的主動性和幼稚性

勞動任務(wù)的全面性和細致性 勞動過程的創(chuàng)造性 勞動手段的主體性 勞動周期的長期性

62、幼兒園方面如何做好幼小銜接工作？

1.有計劃地加強與附近小學(xué)的聯(lián)系制度； 2.積極開展對大班家長的宣傳教育； 3.認(rèn)真做好大班的入學(xué)前教育；

4.關(guān)注兒童的情感、態(tài)度表現(xiàn)和建立良好人際關(guān)系的能力。

63、學(xué)前教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.4.熱愛學(xué)前教育事業(yè)； 愛護兒童，尊重兒童； 尊重和團結(jié)同事及家長； 不斷更新知識，提高修養(yǎng)。

64、學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.6.觀察和了解 兒童的能力

組織管理能力 教育教學(xué)能力 教育研究能力 自主學(xué)習(xí)能力 其他能力

65、論述戶內(nèi)空間設(shè)備的規(guī)劃要求？

本題參考答案：

（1）活動室的基本設(shè)備對幼兒的影響：幼兒活動室里桌椅等家具和設(shè)備的擺放應(yīng)當(dāng)方便師幼間，幼兒間的互動，方便靈活多樣地開展各種模式的教學(xué)活動，方便幼兒使用環(huán)境材料或設(shè)備，使幼兒感到美觀舒適；

（2）活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則：目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、安全性原則、動態(tài)性原則；（3）不同活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)：角色區(qū)的創(chuàng)設(shè)、表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)、語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)、科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)、美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)；

（4）活動室墻飾的要求：墻飾除了墻面的裝飾外，還應(yīng)包括空中掉掛的內(nèi)容。對墻面和空中的裝飾要求有一定的聯(lián)系，使其系統(tǒng)，以方便幼兒形成合理的知識結(jié)構(gòu)。還應(yīng)全面平衡，布局要合理。

66、論述現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的特征?

1.互動性：但是在實踐中雙向互動變成了單向傾斜有以下幾種表現(xiàn)：

教師——兒童的代言人，兒童——教師的應(yīng)聲蟲教師——拋球者（言說者）；兒童——接球者（傾聽者）教師——規(guī)則的維護者；兒童——規(guī)則的執(zhí)行者；兒童——教師的“玩具”，教師——

“玩具”的操縱者。

2.民主性：使兒童感受到教師的民主作風(fēng)。人的民主觀念不是先天的，而是在經(jīng)驗中形成的。教

師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)尊重兒童的各種不同的學(xué)習(xí)方式，理解水平，對兒童對問題的回答進行

理解性的分析，以激發(fā)兒童不斷思考的興趣。另外，教師應(yīng)該與兒童一起討論活動的開展，活動 的規(guī)則等問題，不是事事都由教師說了算，這也是民主的師幼關(guān)系的表現(xiàn)。民主的師幼關(guān)系要求

教師要有一種傾聽的態(tài)度。

3.互主體性：體現(xiàn)為從對方那里得到體認(rèn)，彼此映照，從對方那里“看到”自己。

4.分享性：良好的師幼關(guān)系不僅只是表示教師與幼兒之間的關(guān)系和諧，良好，同時也意味著教師

與幼兒之間在經(jīng)驗，信息等方面的意義分享。

5.激勵性：教師通過優(yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系可以促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力將會得到很大的提高。

第三篇：2017年秋西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》[0302]練習(xí)要點

單項選擇題

1、頭大、軀干長，四肢短小，胸廓的前后、左右徑幾乎相等，是（）。

初生兒 5歲兒童 2歲兒童 周歲兒

2、提出操作學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為有機體對環(huán)境是進行“操作”，而不是簡單地對刺激作出反應(yīng)的是（）。

班杜拉 斯金納 華生 弗洛伊德

3、班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論中認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的四個具體過程是（）。

注意過程、保持過程、復(fù)制過程和動機過程 注意過程、保持過程、復(fù)制過程和評價過程 注意過程、復(fù)制過程、動機過程和反思過程 注意過程、保持過程、替代過程和動機過程 4、2016年教育部頒布的新版《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）不得少于（）。

每天4小時 每天3小時 每天2小時 每天1小時

5、教師在布置活動區(qū)域時盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，以免互相干擾，這是活動區(qū)之間的（）。

轉(zhuǎn)換性 相容性

界限性 規(guī)則性

6、在我國學(xué)前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（梁啟超 蔡元培 康有為

陶行知

7、教育史上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的專著是（）。

《母育學(xué)校》

《理想國》 《愛彌兒》 《大教學(xué)論》

8、1904年頒布的“癸卯學(xué)制”規(guī)定幼兒教育機構(gòu)的名稱是（）。小孩察物學(xué)堂 蒙養(yǎng)院

托兒所 幼稚園

。）

9、在教育史上（）是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。

皮亞杰

裴斯泰洛齊 洛克 福祿貝爾

10、“十年樹木，百年樹人”形容幼兒教師勞動的（）。

引導(dǎo)性 長期性 方向性 艱巨性

11、關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（）。

在小班進行 在大班進行

貫穿于整個幼兒園教育 在中班進行

12、下列提出著名的社會化課程論的教育家是（）。

蔡元培 張宗麟 康有為 張雪門

13、社區(qū)教育起源于()。

法國

英國 丹麥

美國

14、以課程組織形態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)來分類的課程類型是（分科課程

正式課程 隱性課程 領(lǐng)悟課程

15、我國教育家陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為（）。

綜合教學(xué)法 分科教學(xué)法 整個教學(xué)法

完整教學(xué)法

16、兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）。4—5歲 6—10歲 2—3歲 出生的第一年

。）

17、處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是（）。

大班幼兒 小班幼兒 中班幼兒 學(xué)前班幼兒

18、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。

情感發(fā)展水平 身體發(fā)展水平 認(rèn)識發(fā)展水平 社會性發(fā)展水平

19、學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這個表明個體發(fā)展具有（）。

個別差異性 社會性 階段性 規(guī)律性

20、家庭是孩子成長的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的（）。

教育功能

休息娛樂功能 繁衍后代功能 經(jīng)濟功能

21、文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了（）。

社會本位兒童觀 自然本位兒童觀 家族本位兒童觀 人本位兒童觀

22、古希臘古羅馬時期學(xué)前教育的特點是（）。

E.注重知識教育 注重道德教育

德智體并重

注重身體鍛煉

23、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）。

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

24、下列屬于精神分析理論的是（）。

操作學(xué)習(xí)理論 兒童發(fā)展理論 社會學(xué)習(xí)理論 性心理理論

25、我國教育家陶行知提出的教育方法是（）。

教學(xué)做合一

整個教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 自然教學(xué)法

26、高瞻課程（High /Scope）的理論基礎(chǔ)是（）。

認(rèn)知發(fā)展理論

行為主義理論 社會學(xué)習(xí)理論 精神分析理論

27、認(rèn)為人的一生都應(yīng)該接受教育的思想屬于（）。

終身教育

教育民主化 全民教育 教育現(xiàn)代化28、20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（張漢良 張之洞 張雪門

張宗麟

。）

29、個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進行的，這表明個體發(fā)展具有（）。

階段性 方向性 規(guī)律性

個別差異性

30、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”指的是（）。

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展可能之間的區(qū)域 兒童已有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域 兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域

兒童已有發(fā)展水平和兒童現(xiàn)有發(fā)展水平之間的區(qū)域

31、以下文件中明確規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長委員會的是（）。

《幼兒園工作規(guī)程》

《3—6歲兒童發(fā)展指南》 《幼兒園管理條例》

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》

32、學(xué)前教育的對象是（）。

F.受精卵至8歲的兒童 分娩后至6、7歲的兒童 受精卵形成至6、7歲的兒童 3至6、7歲的兒童

33、“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用。

生理成熟 遺傳因素 社會環(huán)境和教育 自然環(huán)境

34、認(rèn)為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　⒒ㄥX病、富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（）。

陶行知 陳鶴琴 張宗麟 張雪門

35、陳鶴琴制定的幼稚園教育內(nèi)容包括（）。

D.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動 健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動 健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動 健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

36、盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是（）。

大教育觀 進步主義教育 愛的教育 自然主義教育 判斷題37、1922年壬戌學(xué)制，將蒙養(yǎng)園改為幼稚園。

A.√ B.×

38、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。

A.√ B.×

39、兒童最早出現(xiàn)的思維是具體形象思維。

A.√ B.×

40、以課程決策的層次來分類的課程類型：國家課程、地方課程。

A.√ B.×

41、項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。

A.√ B.×

42、原始情緒反應(yīng)是兒童與生俱來的遺傳本能。兒童出生后，便立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)。

A.√ B.×

43、華生認(rèn)為有機體對環(huán)境是進行“操作”，而不是簡單地對刺激作出反應(yīng)。

A.√ B.× 主觀題

44、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展

參考答案：

學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展是指學(xué)前教師個人在專業(yè)生活中的不斷成長，包括信心的增強、技能的提高、有關(guān)知識的不斷更新、拓寬和深化等，是實現(xiàn)學(xué)前教師專業(yè)化的本質(zhì)要求。

45、家庭教育

參考答案：

家庭教育是指家長言傳和身教相結(jié)合、撫育、培養(yǎng)孩子，以促使孩子身心健康成長，逐漸

走向獨立的教育活動。

46、幼兒園教學(xué)

參考答案：

幼兒園教學(xué)，又稱幼兒園教育活動，是教師根據(jù)教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地

指導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)活動。

47、夸美紐斯編著的以圖畫教材的形式幫助兒童進行學(xué)習(xí)的書是（）。參考答案： 《世界圖解》

48、從對課程內(nèi)容的處理情況來看，課程類型一般分為（）、綜合課程、整合課程等。參考答案： 分科課程

49、陳鶴琴提出的教學(xué)方法（）旨在把幼兒所應(yīng)學(xué)習(xí)的東西整個地、有系統(tǒng)地去教幼兒學(xué)習(xí)。參考答案： 整個教學(xué)法

50、()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。參考答案： 洛克

51、福祿貝爾設(shè)計了一套玩具材料，他稱為（）。

參考答案： 恩物

52、陳鶴琴的“活教育”的基本原則是：做中學(xué)、（）、做中求進步。參考答案： 做中教

53、我國幼兒園的雙重任務(wù)是（）和教育。參考答案： 保育

54、依據(jù)兒童游戲的認(rèn)知特點，可將游戲分為感覺機能性游戲、（）、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則性游戲。參考答案： 象征性游戲

55、兒童“最近發(fā)展區(qū)”是由（）提出的。參考答案： 維果茨基

56、簡述戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般要求。

參考答案：

1.戶外環(huán)境的設(shè)置應(yīng)與大自然接近，使幼兒能充分享受到自然田園風(fēng)光，因此可以種植花草樹木，飼養(yǎng)小動物等等。

2.保證幼兒有足夠大的活動場所，每個幼兒至少又有2平方米的空間，以保證他們的機構(gòu)有足夠的運動。根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髟O(shè)計良好的戶外活動條件，應(yīng)設(shè)置避寒避暑設(shè)備，保證 幼兒在任何時候都能活動；因地制宜，充分發(fā)掘戶外活動材料：充分發(fā)覺戶外活動材料來刺激幼兒開展體育活動；設(shè)置豐富、全面的大型玩具與其他活動器材、而且要堅固、安全。

57、幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境？

參考答案：

1.和諧的生活氣氛：家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；文明行為、文明語言；生活內(nèi)容豐富、高尚、多彩。

2.整潔優(yōu)美、時有變化的環(huán)境布置：整潔是指擺放有秩序；家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大

方；時有變化的環(huán)境。

3.安全的、無危險隱患的環(huán)境：電器設(shè)備的安置；門窗的安全；管理好煤氣、煤火，防止漏氣造成煤氣中毒，或者燒燙事件的發(fā)生；家庭藥品的管理；家具的安全；進行安全教育；有屬于兒童的天地。

58、簡述現(xiàn)代社會家庭教育的特點。

參考答案：

1.家庭教育的早期性：從孩子一出生就開始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家長關(guān)心兒童多方面的發(fā)展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家長的情感對兒童有很強烈的作用；（2分）

4.家庭教育的靈活性：家庭教育針對個別孩子教育，在內(nèi)容和方法上很有靈活性；（2分）5.家庭教育的滲透性：家庭教育對幼兒的影響滲透在點點滴滴的日常生活瑣事中。（2分）

59、教師專業(yè)發(fā)展是時代發(fā)展對教師的必然要求，也是教師提高自身職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)教師專業(yè)化的內(nèi)在需求。試結(jié)合教育理論和幼兒園教育實際闡述幼兒教師專業(yè)發(fā)展的路徑。參考答案：

一、幼兒教師的自我促進

幼兒教師自覺、主動地對照新時期的教師職業(yè)形象和專業(yè)要求，在認(rèn)同的基礎(chǔ)上不斷設(shè)計自我、塑造自我，實現(xiàn)自我完善。教師置身于“我要發(fā)展”的環(huán)境之中，發(fā)揮主體作用，自我設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，把握獲得發(fā)展的進程，對自我發(fā)展的結(jié)果負責(zé)。

二、幼兒教師間的合作交流

教師合作就是由兩位或者更多教師為了達到某一共同的目標(biāo)而結(jié)成團隊進行工作，共同發(fā)現(xiàn)、探討、解決所遇到的問題，發(fā)展并形成新的技能促進專業(yè)發(fā)展的活動。教師通過各種組織性和非組織性的合作方式，與其他教師和研究者進行交流是推動教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。幼兒教師合作的方式：有組織的教研組活動；教師之間非組織性交流討論；新手教師與有經(jīng)驗教師結(jié)成的師徒模式。幼兒教師合作途徑：本園內(nèi)合作交流；

園外合作交流。

三、幼兒園的園本教研

園本教研是以幼兒園作為教研基地，緊密結(jié)合教學(xué)工作實際，立足于本職、本崗，立足于教師的專業(yè)要求，將教學(xué)研究工作與教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的活動。開展園本教研需要：在幼兒園建立機制，健全園本教研制度；建立園本教研的長效機制，形成教師參與教研活動的自覺性。

四、政府的支持與推動

發(fā)展幼兒教育事業(yè)是政府不可推卸的責(zé)任，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展離不開政府的支持，需要政府建立健全幼兒教師專業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)保障體系。同時，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是終生的、可持續(xù)的發(fā)展，因而必須從政策、制度層面構(gòu)建一體化的幼兒教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的教育體系。

60、學(xué)前兒童發(fā)展受到多方面因素的影響，試結(jié)合教育理論及幼兒園教育實際闡述學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素。

參考答案：

一、發(fā)展主體所處的時空場所

按照生態(tài)學(xué)理論的觀點，兒童個體的身心發(fā)展在時間點上受到其直接或間接參與其中的生態(tài)環(huán)境的影響與制約，同時在連續(xù)的時間維度上又受制于社會歷史的演化與變遷。

二、氣質(zhì)對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

氣質(zhì)是受個體生物組織制約，不以活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型而相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征，是一種在個體出生后即表現(xiàn)出來的“天賦性”個體特征。氣質(zhì)對學(xué)前兒童發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下幾個方面：氣質(zhì)影響學(xué)前兒童的身體發(fā)育；氣質(zhì)影響學(xué)前兒童的社會認(rèn)知發(fā)展；氣質(zhì)影響學(xué)前兒童的利他行為；氣質(zhì)影響學(xué)前兒童的性別角色發(fā)展。

三、家庭因素對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

家庭是導(dǎo)致兒童個體差異的一個非常重要的因素。家庭因素對學(xué)前兒童發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下方面：家庭結(jié)構(gòu)影響學(xué)前兒童人格的發(fā)展；家庭經(jīng)濟狀況影響兒童人格和智力的發(fā)展；父母的教養(yǎng)方式影響兒童發(fā)展。

四、同伴交往對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

同伴交往是指兒童之間通過相互接觸產(chǎn)生相互影響的過程，同伴交往對學(xué)前兒童發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下方面：同伴交往影響學(xué)前兒童社會化；

同伴交往影響學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展；同伴交往影響學(xué)前兒童個性、品德發(fā)展。

五、師幼互動對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

積極、良好的師幼互動可以提高幼兒的安全感、自信心及探索精神。幼兒在師幼互動中獲得的知識與技能對其同伴交往、親子交往等社會性發(fā)展有著直接而深刻的影響。師幼互動對學(xué)前兒童發(fā)展的影響主要包括以下幾個方面：師幼互動影響兒童的自我概念、學(xué)業(yè)成就；師幼互動影響兒童的新環(huán)境適應(yīng)能力；師幼互動影響兒童的同伴交往能力。

六、學(xué)前游戲?qū)W(xué)前兒童發(fā)展的影響

（一）學(xué)前游戲有利于學(xué)前兒童智力的提高

學(xué)前期是奠定兒童智力發(fā)展基礎(chǔ)的最佳時期，游戲過程是智力發(fā)展的特殊過程，判斷力、知覺力、觀察力、創(chuàng)造力、冒險精神等都可以在兒童游戲中漸漸養(yǎng)成。游戲能極大地提高兒童的想象力；游戲有助于克服兒童思維的片面性，促進兒童思維水平的提高。

（二）游戲促進學(xué)前兒童的社會性發(fā)展

兒童從自我中心過渡到做一個社會人的過程中，游戲起到了非常重要的作用。兒童在游戲中與其他同伴發(fā)生關(guān)系，逐漸發(fā)現(xiàn)自己，了解他人，了解自己的行為結(jié)果和他人對自己的反應(yīng)，并以此調(diào)整自己的行為，使自己被同伴接受。在游戲中，兒童作為集體成員，需要相互適應(yīng)，服從共同的游戲規(guī)則，掌握和學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商、合作等社會技能。

七、社會文化對學(xué)前兒童發(fā)展的影響

社會的文化背景是個體的一種生活環(huán)境，按照生態(tài)學(xué)理論，文化背景通過家庭為中介影響學(xué)前兒童的發(fā)展。人們因為經(jīng)濟收入、教育水平和職業(yè)情況的不同而形成不同的社會階層，不同社會階層家庭對自己子女的教養(yǎng)觀念和行為會有所差異，影響著兒童的發(fā)展。

第四篇：2016秋《學(xué)前教育學(xué)》在線作業(yè)

1．第1題

對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以()A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度 B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū) C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

有關(guān)教育的描述，錯誤的是()A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

學(xué)前教育的基本活動是()A.上課 B.游戲 C.作業(yè) D.戶外活動

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

7．第7題

兒童長期精神壓抑或緊張而引起的厭食癥，進而導(dǎo)致健康水平下降，甚至生理發(fā)育延滯，這說明（）A.生理因素對心理發(fā)展的影響 B.遺傳因素對生理成熟的影響 C.環(huán)境和教育對生理成熟的影響 D.兒童心理發(fā)展對生理成熟的影響

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第8題

被認(rèn)為是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（）A.社會本位的兒童觀 B.文藝復(fù)興時期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現(xiàn)代兒童觀

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

9．第9題

智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第10題

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對（）歲以上學(xué)前幼兒實施保育和教育的機構(gòu) A.2歲 B.3歲 C.4歲 D.5歲

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第11題

某幼兒園中班第一學(xué)期教育目標(biāo)之一是要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.活動目標(biāo) D.遠期目標(biāo)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

12．第12題

教育區(qū)別于其它社會活動的本質(zhì)特征是（）A.教育是一種生產(chǎn)活動？ B.教育是一種商業(yè)活動 C.教育是一種文化活動 D.教育是培養(yǎng)人的社會活動

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

13．第20題

下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是(？？？？？)A.人口的性別比例？ B.人口的受教育水平C.人口的健康狀況？ D.口的平均收入

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第21題

“成熟勢力說”的創(chuàng)始人是（）A.柏拉圖 B.華生 C.格塞爾 D.皮亞杰

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第22題

全面發(fā)展的含義是（）

A.對全體兒童進行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育 B.要求所有兒童達到同樣的發(fā)展結(jié)果 C.即平均發(fā)展

D.根據(jù)兒童個別差異在體、智、德、美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第23題

美國的“提前開端計劃”頒布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

17．第24題

下列論述不屬于精神環(huán)境的是（）A.父母及家庭成員的表率？？ B.居住環(huán)境與生活條件

C.居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)

D.社會環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

18．第25題

90年代以來，學(xué)前教育的根本目標(biāo)是（）A.智力開發(fā)

B.兒童全面和諧發(fā)展 C.培養(yǎng)創(chuàng)造力

D.重視兒童個性、情感與社會化發(fā)展

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

19．第26題

與托幼園所相比，家庭教育的特點是（）A.目的性 B.組織性 C.隨意性 D.計劃性

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

20．第27題

教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了()A.直觀形象法 B.參觀法 C.環(huán)境體驗法 D.演示法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

21．第28題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標(biāo) A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第32題

我國社區(qū)學(xué)前教育的重要目標(biāo)是達到學(xué)前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社會化 C.義務(wù)化 D.普及化

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

23．第33題

為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化 B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第34題

盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出了“ 社會本位論” 的兒童觀 C.提出了“ 白板說” D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第35題

20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()A.兒童平均發(fā)展 B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第36題

學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是(？？？？？)A.學(xué)前教育與社會文化的關(guān)系 B.學(xué)前教育與政治的關(guān)系 C.學(xué)前教育與經(jīng)濟的關(guān)系 D.學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第37題

我國學(xué)前教育專家陳鶴琴提出了（）A.“整個教學(xué)法” B.活動課程

C.解放兒童的創(chuàng)造力 D.幼兒教育應(yīng)面向大眾

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第38題

學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學(xué)的知識

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動機

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第39題

幼兒教育不是為兒童將來的特殊職業(yè)做準(zhǔn)備，也不是培養(yǎng)專家的教育，而是為幼兒基本素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，這種觀點主要符合（）

A.促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展原則 B.尊重兒童原則 C.因材施教原則

D.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的原則

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第40題

美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)(？？？？？)A.尊重兒童的個性

B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性？ D.重視兒童的主動操作

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第41題

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭 D.夸美紐斯

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第42題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒 D.注意蹲下去與幼兒平等對話

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第43題

在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù) A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第44題

最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙臺梭利？ B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.夸美紐斯

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第45題

促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質(zhì)？ B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第46題 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是(？？？？？)A.伙伴關(guān)系？？ B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系 C.教育者與受教育者關(guān)系 D.行政關(guān)系

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第47題

在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(？？？？？)A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的？？ D.教育的方法

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

38．第48題

就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(？？？？？)A.幼兒園生活環(huán)境 B.幼兒園心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件

D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第49題

“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了(？？？？？)A.人本位兒童觀 B.社會本位兒童觀 C.維持式教育觀 D.促進式教育觀

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第50題

幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標(biāo)是幼兒園的()A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.遠期目標(biāo) D.活動目標(biāo)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

41．第13題

屬于陳鶴琴課程編制的十大原則有的（）A.大眾性 B.兒童性 C.娛樂性 D.言語性

您的答案：A,B,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

42．第14題

在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式

C.目標(biāo)模式 D.過程模式

您的答案：C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

43．第15題

學(xué)前社會教育的特征有()。A.群體性 B.目標(biāo)性 C.計劃性 D.多樣性

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

44．第16題

屬于幼兒園直觀手段的有（）A.實物直觀 B.模具直觀 C.電化教具直觀 D.語言直觀

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第17題

屬于幼兒園教學(xué)的特點有()。A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲性與情境性

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

46．第18題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設(shè)計 C.實施設(shè)計 D.總結(jié)整理

您的答案：A,B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

47．第19題

幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）A.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉 B.20世紀(jì)60~70年代 C.20世紀(jì)80年代以后 D.21世紀(jì)以后

您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

48．第29題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準(zhǔn)備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具

您的答案：A,B,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

49．第30題

科學(xué)研究要運用科學(xué)的方法，提示某一領(lǐng)域里事物的本質(zhì)，探索其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識過程，具有（）等特點 A.理論性 B.客觀性 C.系統(tǒng)性 D.創(chuàng)造性

您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

50．第31題

()是陳鶴琴創(chuàng)建五指活動課程的基本原則。A.適合中國國情 B.以游戲為主 C.快樂教學(xué)

D.適合幼兒身心發(fā)展特點

您的答案：A,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

第五篇：學(xué)前教育學(xué) 作業(yè)

北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育

《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)

本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了()

A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法

2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了()

A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗法D.演示法

4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標(biāo)是幼兒園的()

A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠期目標(biāo)D.活動目標(biāo)

5.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則D.實踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()

A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

7.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象()

A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)強迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進行心理治療

8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了()

A.幼兒園創(chuàng)收B.補償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會

9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以()

A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()

A.出生的第一年B.3-4歲C.5-6歲D.6-10歲

11.“玉不琢，不成器”說的是()對心理發(fā)展的作用。

A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境和教育D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()

A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是()

A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()

A.蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納

15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是()

A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾C.盧梭D.洛克

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、簡述幼兒教師勞動的特點。

2、簡述現(xiàn)代教育的特征。

二、論述題（每題5分，共2題）

1、試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。

2、結(jié)合實例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。