第一篇：關(guān)于兩性平等與社會(huì)和諧的理性思考

關(guān)于兩性平等與社會(huì)和諧的理性思考

--兩性平等：和諧社會(huì)之基

內(nèi)容摘要：婦女的發(fā)展?fàn)顩r是社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，兩性平等協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，是社會(huì)公正的重要體現(xiàn)，是家庭、社會(huì)和諧與穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提。婦女權(quán)益和發(fā)展問題如果得不到及時(shí)有效的解決，就有可能轉(zhuǎn)化為社會(huì)問題。在提升我黨建設(shè)和諧社會(huì)的能力過程中，理應(yīng)把提升落實(shí)男女平等，保護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)中國婦女發(fā)展和進(jìn)步的能力作為一個(gè)重要內(nèi)容來抓。在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，男女兩性作為社會(huì)發(fā)展的主體，地位平等、關(guān)系協(xié)調(diào)，共同發(fā)展的空間廣闊，有利于充分發(fā)揮婦女的積極性和創(chuàng)造性，有利于和諧社會(huì)建設(shè)。因此，我們要推動(dòng)性別平等，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。促進(jìn)婦女發(fā)展、維護(hù)婦女權(quán)益、實(shí)現(xiàn)男女平等是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過程，不僅需要婦女自身的不懈奮斗，更需要全社會(huì)共同努力。我們要重視和關(guān)心婦聯(lián)的工作，切實(shí)維護(hù)廣大婦女的合法權(quán)益，抵制和消除一切歧視婦女的現(xiàn)象，營造男女平等、文明健康的社會(huì)氛圍，共同創(chuàng)造婦女事業(yè)更加美好的明天。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央基于當(dāng)代中國社會(huì)主義建設(shè)的豐富實(shí)踐，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局的進(jìn)一步完善。全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，是包括億萬婦女在內(nèi)的全體中國人民的共同心愿。婦女作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要力量，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須緊緊依靠包括婦女在內(nèi)的全體人民的共同努力, 其成果，也必將造福于廣大婦女。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必然要求男女兩性的平等和諧。男女平等是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基本國策，也是和諧社會(huì)的題中應(yīng)有之義。一個(gè)和諧的社會(huì)，必然是一個(gè)人人享有同等的機(jī)遇和權(quán)利，各盡所能、各得其所的社會(huì)，也必然是一個(gè)注重男女公平、平等、和諧發(fā)展的社會(huì)。建立和諧的兩性關(guān)系對(duì)于維系人與自然的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)至關(guān)重要。社會(huì)和諧要求男女平等，男女平等促進(jìn)社會(huì)和諧。貫徹落實(shí)男女平等基本國策，推進(jìn)兩性協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步、共享成果，是建設(shè)和諧社會(huì)必不可少的重要內(nèi)容。

一、貫徹落實(shí)男女平等基本國策與社會(huì)和諧

婦女的發(fā)展?fàn)顩r是社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，兩性平等協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，是社會(huì)公正的重要體現(xiàn)，是家庭、社會(huì)和諧與穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提。男女平等、兩性和諧發(fā)展，不是作為小康社會(huì)中的一部分被包括在小康社會(huì)建設(shè)的過程中，而是作為全面小康的前提。沒有婦女的參與，就不可能激發(fā)全社會(huì)的活力；沒有婦女的發(fā)展，就不可能有社會(huì)的全面發(fā)展；沒有兩性的和諧，就不可能有社會(huì)的和諧。

（一）、兩性平等是社會(huì)和諧的真諦

和諧社會(huì)的建構(gòu)離不開人與人之間的融洽關(guān)系，而男女兩性之間的平等關(guān)系，又是這種和諧關(guān)系的基石。

1、男女平等、和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢(shì)

科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)主體的人，是由男女兩性共同組成的，兩性關(guān)系是社會(huì)中影響最為普遍的社會(huì)關(guān)系之一，它滲透于不同民族、不同階層、不同宗教的人群的發(fā)展過程中，影響著工農(nóng)、城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的發(fā)展進(jìn)程，制約著社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的能力。兩性關(guān)系越平等、越協(xié)調(diào)，就越有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的和諧，越有利于人的全面自由發(fā)展。

2、男女平等、和諧發(fā)展是衡量經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重要指標(biāo)

1995年開始，聯(lián)合國人類發(fā)展報(bào)告中增加了“性別賦權(quán)指數(shù)”。2000年，聯(lián)合國千年首腦會(huì)議簽署《千年宣言》，把促進(jìn)性別平等、賦予婦女權(quán)利列為千年發(fā)展目標(biāo)的重要內(nèi)容。國家“十一五”規(guī)劃綱要，專門就“落實(shí)男女平等基本國策，實(shí)施婦女發(fā)展綱要”等提出具體目標(biāo)要求。這是從國家層面上把憲法和婦女法規(guī)定的男女平等基本原則付諸政府的政策實(shí)踐，把實(shí)施婦女兒童發(fā)展綱要納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，為男女兩性平等協(xié)調(diào)的發(fā)展提供了政策和機(jī)制保障。所有這些充分表明，男女平等已經(jīng)成為國際社會(huì)和我國衡量城市和地區(qū)發(fā)展的重要指標(biāo)之一，也必然成為和諧社會(huì)建設(shè)的重要指標(biāo)。

3、男女平等、和諧發(fā)展是社會(huì)公平正義的重要體現(xiàn) 性別平等是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧至關(guān)重要的條件，在一定意義上決定著構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程，決定著社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？瓷鐣?huì)是否公平，要看男女社會(huì)成員是否在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有平等的權(quán)利和義務(wù)?？瓷鐣?huì)是否和諧，要看男女兩性是否和諧發(fā)展，共生共榮。只有男女社會(huì)成員在整個(gè)社會(huì)和家庭生活中都享有完全平等的權(quán)利，履行完全平等的義務(wù)，這個(gè)社會(huì)才是公平正義的社會(huì)。

4、男女平等、和諧發(fā)展是家庭、社會(huì)和諧與穩(wěn)定的前提 婦女是一支偉大的人力資源，她們能否成為科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)偉大實(shí)踐的參與者和成果的享有者，對(duì)于實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的目標(biāo)至關(guān)重要。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，沒有家庭的和諧，就不可能有整個(gè)社會(huì)的和諧。婦女在家庭中具有特殊的地位，正如印度婦女教育家卡魯納卡蘭所說：“教育一個(gè)男人，受教育的只是一個(gè)人；教育一個(gè)女人，受教育的是幾代人。”由于性別特征及其在社會(huì)繁衍和發(fā)展中的特殊作用，婦女在建設(shè)穩(wěn)定幸福的家庭、培育健康向上的下一代、營造良好的家風(fēng)中具有不可替代的作用。也只有男女社會(huì)成員在社會(huì)和家庭生活中互敬互愛、和睦相處，這個(gè)社會(huì)才是充滿活力，安定有序的和諧社會(huì)。

（二）、兩大問題影響男女平等和諧發(fā)展

近幾年來，各級(jí)黨委、政府高度重視婦女工作，把促進(jìn)婦女發(fā)展納入全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，作為構(gòu)建和諧和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，積極支持婦聯(lián)依照法律和章程獨(dú)立自主地開展工作，建立健全了市縣鄉(xiāng)村維權(quán)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，特別是反家暴網(wǎng)絡(luò)，大力發(fā)展婦女兒童事業(yè)，取得顯著成績(jī)。各級(jí)婦聯(lián)堅(jiān)持服務(wù)大局，圍繞中心，履行職能，在提高婦女素質(zhì)、促進(jìn)婦女發(fā)展、維護(hù)婦女權(quán)益、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、增強(qiáng)婦聯(lián)工作活力等方面取得突出成績(jī)。但是，由于歷史文化中殘存的男女不平等的陳規(guī)陋習(xí)尚未完全消除等原因，在促進(jìn)性別平等、兩性和諧發(fā)展方面仍面臨許多新情況和新問題，不同程度地影響和制約社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。當(dāng)前，影響性別平等、兩性和諧發(fā)展的不和諧因素有兩個(gè)突出問題：

1.女性合法權(quán)益受到侵害，有可能擴(kuò)大為社會(huì)矛盾 由于歷史和現(xiàn)實(shí)的多種原因，女性還處于弱勢(shì)地位，男女兩性仍然在諸如婚姻和生育、就業(yè)和參政、教育和健康、資源占有和勞動(dòng)分配等方面都不同程度地存在著不平等、不和諧現(xiàn)象。在生育孩子性別的選擇上，偏好男孩，歧視女嬰。在就業(yè)安臵上，很多用人單位顯性或隱性地對(duì)女大學(xué)生的排斥，使得女大學(xué)生的就業(yè)比男大學(xué)生要困難的多。在參政議政上，目前婦女擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和正職的少，婦女領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)呈現(xiàn)出金字塔結(jié)構(gòu)。所有這些，都是男女不平等的表現(xiàn)，是女性生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到侵害的反映。

2.是忽視婦女發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)籌，有可能導(dǎo)致男女平等被虛化

一方面，黨和政府對(duì)推進(jìn)男女平等問題非常重視；另一方面，有的地方和部門制定的全面建設(shè)小康社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，性別與發(fā)展這一最一般、最普遍的問題卻被忽略了，女性的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展問題被無差別地納入各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和區(qū)域指標(biāo)中，納入“人均”與“家庭”指標(biāo)中而隱形化，甚至消失了。這種矛盾現(xiàn)象，或說區(qū)域、部門發(fā)展謀劃與國策的分離，客觀上導(dǎo)致了男女平等、婦女發(fā)展這一建立和諧社會(huì)的基本要求，在操作實(shí)施層面被虛化，從而使婦女發(fā)展的諸多問題難以得到系統(tǒng)的、實(shí)質(zhì)性的和可持續(xù)地解決。

（三）、促進(jìn)兩性平等協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策

婦女問題從來都是社會(huì)問題，落實(shí)男女平等基本國策是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程，是各級(jí)政府和部門以及社會(huì)各界的共同責(zé)任。

1.要積極宣傳男女平等基本國策，讓性別意識(shí)進(jìn)入決策層面 堅(jiān)持做到“五個(gè)納入”：把規(guī)劃目標(biāo)納入地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，納入精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入政府工作的重要議程，納入政府各部門的職能系列，納入同級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，切實(shí)保證婦女發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃同步實(shí)施。要進(jìn)一步完善促進(jìn)男女平等基本國策貫徹落實(shí)的政策體系，構(gòu)建實(shí)施國策的法制保障體系。要使男女平等基本國策成為各級(jí)黨委和政府決策的基本準(zhǔn)則，糾正與國策相悖的內(nèi)容。

2.要全面提升婦女素質(zhì)，為男女兩性和諧發(fā)展奠定能力基礎(chǔ)

（1）.各級(jí)黨委、政府應(yīng)在再就業(yè)培訓(xùn)、受教育等方面盡快推出向婦女傾斜的政策，并采取有力的監(jiān)督措施，變“軟策”為“硬策”，以增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)能力；

（2）.各級(jí)婦聯(lián)組織要圍繞不同層次、不同群體婦女成長(zhǎng)、成才的愿望和要求，深入開展“百萬婦女培訓(xùn)行”活動(dòng)，不斷提高廣大婦女科學(xué)文化水平和參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的綜合能力，使其成為自尊、自信、自強(qiáng)、自立和有知識(shí)、有能力、有活力、有魅力的四自、四有新女性。

3.要大力培育先進(jìn)的性別文化，營造婦女發(fā)展的良好氛圍

先進(jìn)的性別文化，深刻影響著我國的社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展。要旗臶鮮明地倡導(dǎo)男女平等的先進(jìn)性別文化，不斷提高全社會(huì)的性別平等意識(shí)；要多宣傳婦女在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的作用，宣傳優(yōu)秀婦女典型；要多宣傳黨和政府推進(jìn)男女平等基本國策、實(shí)施婦女發(fā)展規(guī)劃的措施和成績(jī)；要關(guān)注婦女發(fā)展面臨的重大問題，特別是在參政、就業(yè)、教育以及婚姻家庭生活等方面遇到的問題；要發(fā)揮好輿論監(jiān)督作用，批評(píng)、抵制落后的觀念和腐朽的文化，揭露、打擊侵犯婦女權(quán)益的犯罪行為。

二、婦女發(fā)展與社會(huì)和諧

（一）、婦女發(fā)展是建設(shè)和諧社會(huì)的基本要求

由于認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，我們可以看到一個(gè)非常矛盾的現(xiàn)象：一方面，我們國家和政府對(duì)推進(jìn)男女平等問題非常重視；另一方面，不少地方和部門又把婦女發(fā)展與社會(huì)發(fā)展割裂開來。如在有關(guān)部門制定的全面建設(shè)小康社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，性別與發(fā)展這一最一般、最普遍的問題被忽略了，女性的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展問題被無差別地納入各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和區(qū)域指標(biāo)中，納入“人均”與“家庭”指標(biāo)中而隱形化，甚至消失了。這種矛盾現(xiàn)象，或說區(qū)域、部門發(fā)展謀劃與國策的分離，客觀上導(dǎo)致了男女平等、婦女發(fā)展這一建立和諧社會(huì)的基本要求，在操作實(shí)施層面被虛化，從而使婦女發(fā)展的諸多問題難以得到系統(tǒng)的、實(shí)質(zhì)性的和可持續(xù)地解決。

從上述分析來看，婦女權(quán)益和發(fā)展問題如果得不到及時(shí)有效的解決，就有可能轉(zhuǎn)化為社會(huì)問題。在提升我黨建設(shè)和諧社會(huì)的能力過程中，理應(yīng)把提升落實(shí)男女平等，保護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)中國婦女發(fā)展和進(jìn)步的能力作為一個(gè)重要內(nèi)容來抓。

（二）、以政策推動(dòng)?jì)D女發(fā)展是預(yù)防社會(huì)失調(diào)的重要途徑 從中國婦女發(fā)展的歷程來看，政策的投入始終是促進(jìn)婦女發(fā)展最重要的資源性保證。正是黨和政府對(duì)婦女發(fā)展的積極介入及政策投入，才有力地促進(jìn)了婦女的發(fā)展。在今天，要提升黨和政府預(yù)防社會(huì)失調(diào)的能力，婦女的發(fā)展與進(jìn)步是其中的重要內(nèi)容和目標(biāo)之一。因此，有針對(duì)性地完善公共政策體系，是實(shí)現(xiàn)婦女發(fā)展與提升建設(shè)和諧社會(huì)能力相協(xié)調(diào)的重要途徑。相關(guān)政策的完善主要包括以下三個(gè)方面：

1.進(jìn)一步完善推動(dòng)型政策

推動(dòng)型政策的功能集中表現(xiàn)在將性別意識(shí)作為公共政策的一個(gè)基本理念納入決策主流，使政策制定過程中不因性別意識(shí)的缺失而產(chǎn)生實(shí)際的性別歧視，消除由于性別意識(shí)缺失而造成的公共政策對(duì)女性發(fā)展所產(chǎn)生的負(fù)面作用，進(jìn)而解決女性就業(yè)、女性參政、女性教育及農(nóng)村婦女發(fā)展資源不能得到保證等問題。

2.推進(jìn)協(xié)調(diào)型政策體系的建立

協(xié)調(diào)型政策的主要功能是在男女不平等的社會(huì)環(huán)境下，通過資源調(diào)整、利益分配調(diào)整等政策3.強(qiáng)化控制型政策體系

婦女發(fā)展相對(duì)落后的重要表現(xiàn)形式，是社會(huì)上還存在許多損害婦女權(quán)利的行為和歧視婦女的偏向，所以控制型政策就必須對(duì)這些行為和偏向加以控制、克服和糾正。政策控制與法律控制相比，它的反映會(huì)更及時(shí)、迅速和效果明顯，因此，在推進(jìn)婦女發(fā)展的過程中，要進(jìn)一步強(qiáng)化控制型政策，以解決社會(huì)上不同領(lǐng)域存在的對(duì)婦女的損害和歧視。

三、兩性平等與和諧文化建設(shè)

從人類社會(huì)進(jìn)入到父系社會(huì)直至十九世紀(jì)末女性解放運(yùn)動(dòng)的第一次興起的四千多年，“男尊女卑”、“養(yǎng)兒防老”、“傳宗接代”的思想觀念早已根深蒂固，女性作為陪襯、作為附屬品卑微的過了幾千年。在幾千年的男權(quán)社會(huì)中，女性的社會(huì)地位極其低下，她們沒有參政的權(quán)利，沒有受教育的權(quán)利，沒有參與社會(huì)生活的權(quán)利。而男女兩性在生產(chǎn)生活各個(gè)方面事實(shí)上的不平等，又反過來加深和鞏固了這種不平等的觀念，致使不僅僅男性指望生育男孩來“傳宗接代”，很多女性也寄希望于生育男孩來“揚(yáng)眉吐氣”。新中國成立以來，“男女平等”作為一項(xiàng)基本國策寫進(jìn)了我們根本大法，“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利”。

中國女性的社會(huì)地位在這一世紀(jì)發(fā)生了很大的變化，就業(yè)權(quán)、參政權(quán)等社會(huì)權(quán)利得到了明顯改善，但這并不意味著中國女性整個(gè)社會(huì)角色得到了徹底的改變，由于傳統(tǒng)性別觀念的沒有改變，使得性別歧視在很多方面還相當(dāng)嚴(yán)重：

（一）體現(xiàn)在生產(chǎn)生活中的兩性不平等

在我國廣大農(nóng)村，土地就是命根子，是一切生產(chǎn)生活的來源。能否平等的占有土地決定了婦女在農(nóng)村社會(huì)生活的地位，也直接的影響了廣大農(nóng)民群眾的生育觀。雖然我國的《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《繼承法》、《農(nóng)村土地承包法》等相關(guān)法律中，都對(duì)保障婦女土地合法權(quán)利作了具體規(guī)定，明確了農(nóng)村婦女的土地權(quán)利在法律和政策上與男子是完全平等的。但起點(diǎn)的公平不代表過程的公平。我國絕大多數(shù)地區(qū)的婦女在土地初次分配中享有與男子同等的權(quán)利，然而在婚姻關(guān)系變化、土地（征用）所有權(quán)和占有關(guān)系變化中，婦女土地權(quán)利流失首當(dāng)其沖。特別是一些地方制定的土政策、老辦法，使婦女對(duì)承包土地的實(shí)際占有、利用、收益權(quán)利，大大小于她們名義上擁有的權(quán)利。這種事實(shí)上對(duì)土地占有、利用、收益權(quán)的喪失，迫使婦女不得不依附于男性生存，造成了男女實(shí)質(zhì)上的不平等，進(jìn)而極大的影響了占我國人口70％的農(nóng)村人口的生育觀。

（二）體現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境中的兩性不平等

在勞動(dòng)就業(yè)方面體現(xiàn)出的兩性不平等也是造成出生性別比失衡重要原因之一。目前，就業(yè)性別歧視充斥在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而且無論是在剛剛走出校門的女大學(xué)生，還是下崗失業(yè)尋求再就業(yè)的下崗女工，都飽受就業(yè)性別歧視之苦。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在國企改制的過程中，下崗女職工竟高達(dá)67％。雖然我國勞動(dòng)和社會(huì)保障部在2000年12月8日頒布的《關(guān)于勞動(dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定》中明確規(guī)定“用人單位在招用職工時(shí)，除國家規(guī)定不適合從事的工種或者崗位外，不得以性別等為由拒絕錄用或者提高錄用標(biāo)準(zhǔn)”，但抑制了用人單位的“直接歧視”卻抑制不了用人單位的“隱性歧視”。在國家的大政策下，多數(shù)雇主并不明確表示拒絕雇用女性，但卻會(huì)在招聘過程中設(shè)臵一些與崗位、職務(wù)無關(guān)卻又明顯不利于女性競(jìng)爭(zhēng)的錄用標(biāo)準(zhǔn)，從而名正言順的把女性拒之門外。因?yàn)樾詣e的差異而不能享有平等的就業(yè)機(jī)會(huì)以及工資、配臵、升遷、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等就業(yè)安全保障待遇，使眾多女性本身就產(chǎn)生了對(duì)自身下一代甚至隔代子女的非正常性別取向。

（三）體現(xiàn)在生育政策中的兩性不平等

在我國很多地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)，還有這樣的規(guī)定：第一孩是男孩的，一般不再允許生育，而第一孩是女孩的，則允許繼續(xù)生育第二孩。因此，農(nóng)村獨(dú)女戶是中國二孩以及以上孩次生育的主體家庭。而我國人口出生性別比的失衡，主要是高孩次失衡的結(jié)果。2000年的人口普查中，一孩次的性別比是107.1，二孩次151.9，三孩次及以上高達(dá)159.4。結(jié)果顯示，我國一孩的出生性別比基本正常，但隨著孩次的生高，出生人口性別比也升高，二孩開始偏高，三孩和四孩急劇升高現(xiàn)象十分嚴(yán)重。盡管這一計(jì)生政策規(guī)定的初衷是為了照顧農(nóng)村只有一個(gè)女孩家庭的實(shí)際困難，但是在事實(shí)上造成了“一個(gè)女孩只等于半個(gè)兒”的社會(huì)效應(yīng)，使女性在出生伊始就被定義為弱勢(shì)群體，給老百姓心中造成了潛在的心理暗示：要千方百計(jì)生兒子。

由于傳統(tǒng)性別觀念形成的長(zhǎng)期性、頑固性以及后期發(fā)展的延續(xù)性、多樣性，使得我國社會(huì)中的兩性不平等現(xiàn)象也隨之長(zhǎng)期、普遍的存在。而我國現(xiàn)今社會(huì)中出現(xiàn)的大量的“失學(xué)女童”、“下崗女工”、“農(nóng)村失地婦女”等兩性不平等的現(xiàn)象又延續(xù)并加劇了兩性不平等觀念的發(fā)展，并嚴(yán)重影響著人們的生育觀念。這種觀念和現(xiàn)象相互影響、相互加深而造成的惡性循環(huán)最終成為影響我國人口出生性別比失衡的根源，為和諧社會(huì)的構(gòu)建留下重大隱患。

在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，男女兩性作為社會(huì)發(fā)展的主體，地位平等、關(guān)系協(xié)調(diào)，共同發(fā)展的空間廣闊，也有利于充分發(fā)揮婦女的積極性和創(chuàng)造性，有利于和諧社會(huì)建設(shè)。要推動(dòng)性別平等，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須做到：

（一）完善維護(hù)女性合法權(quán)益的法律制度

目前我國法律體系中涉及保障女性生存、發(fā)展和權(quán)益的法規(guī)、規(guī)章有百余件，加強(qiáng)女性權(quán)益保障法規(guī)的可操作性和剛性，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前和今后完備女性法規(guī)的重點(diǎn)。各級(jí)政府和有關(guān)部門應(yīng)抓緊圍繞男女平等的基本國策，大力完備涉及女性權(quán)益的法規(guī)建設(shè)和管理制度建設(shè)，使法律體系的發(fā)展與性別平等、兩性和諧發(fā)展的客觀實(shí)際相適應(yīng)。（二).著力治理經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的性別不平等

一是建立健全性別平等的勞動(dòng)力市場(chǎng)政策，監(jiān)督相關(guān)法律的實(shí)施情況，消除勞動(dòng)力市場(chǎng)中制度性的性別歧視現(xiàn)象。二是公共部門率先實(shí)施性別平等的人力資源政策，正確引導(dǎo)企業(yè)充分認(rèn)識(shí)女性人力資源的價(jià)值，明確企業(yè)在促進(jìn)性別平等方面的社會(huì)責(zé)任。三是盡快完善包括社會(huì)統(tǒng)籌的生育保險(xiǎn)在內(nèi)的社會(huì)保障制度，努力使非正規(guī)部門的婦女群體能享受到各種服務(wù)和社會(huì)保障。四是制定和實(shí)施社會(huì)平等的社會(huì)政策，修訂不平等的退休政策，消除婦女在就業(yè)和職業(yè)生涯方面的制度不平等。

（三）、切實(shí)提高女性參政的程度

要從構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，制定更為積極的符合世界發(fā)展潮流的婦女參政比例目標(biāo)，改變以男性為主導(dǎo)的政治文化和領(lǐng)導(dǎo)干部選拔機(jī)制；制定積極的促進(jìn)婦女參政的政策，矯正目前存在的政治和決策領(lǐng)域男女參與機(jī)會(huì)不平等的局面。要清理大眾傳媒中對(duì)女干部的負(fù)面描寫和性別歧視，消除那些強(qiáng)化角色定型的宣傳報(bào)道，為婦女參與決策和管理營造良好的氛圍。

（四)、建設(shè)平等、和諧、文明的先進(jìn)性別文化 要提高大眾傳媒的管理者、制作者和傳播者的性別意識(shí)，增強(qiáng)其推動(dòng)先進(jìn)性別文化構(gòu)建的社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)制定和實(shí)施具有性別平等意識(shí)的法律和政策，規(guī)范大眾傳媒的內(nèi)容和傳播方式，防止產(chǎn)生不利于平等和諧的性別關(guān)系的社會(huì)影響。通過現(xiàn)代的、易于為大眾接受的方式對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行性別平等的宣傳和倡導(dǎo)，使性別平等的理念深入人心。

四、堅(jiān)定信心，開拓創(chuàng)新，把婦女發(fā)展事業(yè)推向前進(jìn) 歷史和現(xiàn)實(shí)雄辯地證明，只有始終不渝地堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國婦女運(yùn)動(dòng)才能沿著正確的方向前進(jìn)；只有始終不渝地堅(jiān)持與祖國共命運(yùn)、與時(shí)代同發(fā)展，億萬婦女才能真正成為推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步的一支偉大力量；只有始終不渝地堅(jiān)持以主人翁姿態(tài)投身經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，婦女的自身解放與發(fā)展才能擁有無比廣闊的前景。

第二篇：審視思考與社會(huì)的和諧

前段時(shí)間監(jiān)獄系統(tǒng)培訓(xùn)，聽了一堂關(guān)于研究監(jiān)獄人民警察的心理健康問題的課，之后在和周圍管教民警交流的過程中，我對(duì)此也有了更加深入的見解。

當(dāng)前，國家治安情況得到明顯的改善，罪犯的心理問題也得到很大的關(guān)注，在提高監(jiān)獄勞教人員改造質(zhì)量的同時(shí)，全國各地也出現(xiàn)了一些由于監(jiān)獄人民警察心理偏差的事故，這引起了司法部門及領(lǐng)導(dǎo)的重視。

監(jiān)

獄人民警察普遍存在以下心理問題：

（1）環(huán)境封閉及文化娛樂活動(dòng)貧乏

監(jiān)獄大多離城市較遠(yuǎn)，環(huán)境封閉，交通不便，大多監(jiān)獄警察日?；顒?dòng)較為單調(diào)，兩點(diǎn)一線，一頭是家庭，一頭是單位，甚至除了正常工作時(shí)間節(jié)假日也是如此，加之文化娛樂設(shè)施不足，使監(jiān)獄警察的精神壓力得不到松弛，長(zhǎng)期下去，隱藏著潛在的心理問題。

（2）擔(dān)心罪犯自傷自殘、惡性斗毆和脫逃

監(jiān)獄是關(guān)押違害社會(huì)的犯罪分子的集中場(chǎng)所，封閉的環(huán)境，特殊的人群，因此，安全穩(wěn)定是監(jiān)獄工作的重中之重。如果發(fā)生此類事件，對(duì)監(jiān)獄警察身心健康的影響是很大的。

（3）工作時(shí)間長(zhǎng)，生活不規(guī)律，精神壓力大

監(jiān)獄人民警察尤其是一線干警，工作的時(shí)間很難估量。除了日常正常上班外，節(jié)假日很難休息，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種緊急情況，長(zhǎng)期下去，精神壓力大，加上缺少對(duì)監(jiān)獄警察的心理調(diào)適工作，因而就會(huì)出現(xiàn)心理問題。監(jiān)獄人民警察的工作責(zé)任重，危險(xiǎn)性強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)大，這也是引起心理應(yīng)激水平高的重要因素。

（4）中老年監(jiān)獄警察的子女教育問題

中老年監(jiān)獄警察的子女教育問題也是影響其心理健康的一個(gè)因素，從精力和時(shí)間上，中老年干警對(duì)子女的教育很難保證，另外從環(huán)境方面來講，由于地區(qū)偏遠(yuǎn)，教育水平有限，所以干警子女的升學(xué)、就業(yè)等問題常年困擾，為了給子女創(chuàng)造更好的教育生活條件，在城市買房租房供子女學(xué)習(xí)，這樣較重的經(jīng)濟(jì)壓力和心理承受能力也易誘發(fā)監(jiān)獄警察心理問題。

（5）青年干警的心理落差

青年干警的工作滿意度不如中老年干警。監(jiān)獄工作的責(zé)任重大，年輕的監(jiān)獄干警是維護(hù)國家安全穩(wěn)定的重要隊(duì)伍。管教罪犯不像其他工作效果顯著。做人的工作，需要長(zhǎng)期耐心細(xì)致的教育，嚴(yán)格的管理。由于罪犯的構(gòu)成復(fù)雜，尤其有些累犯、慣犯，除了強(qiáng)烈的反社會(huì)心理以外，還可能具有雙重、多重人格，變態(tài)心理，要把這些罪犯改造好難度很大。有的年輕干警因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足，看不到這一點(diǎn)，就會(huì)覺得自己工作沒有意義，自身的價(jià)值得不到體現(xiàn)，很難實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，由此產(chǎn)生嚴(yán)重的心理落差。

警察的心理健康關(guān)系著社會(huì)的公共安全，特別是對(duì)直接監(jiān)管勞動(dòng)改造任務(wù)的監(jiān)獄人民警察，他們所承受的心理壓力較大，心理障礙可能引發(fā)焦慮或者抑郁，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致自我傷害。建設(shè)高素質(zhì)的監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍是當(dāng)今監(jiān)獄工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。監(jiān)獄警察隊(duì)伍的素質(zhì)不僅包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)包括心理素質(zhì)。監(jiān)獄工作環(huán)境特殊，壓力是客觀存在的，這是短時(shí)間內(nèi)很難改變的事實(shí)，這就需要提高警察的適應(yīng)能力，心理調(diào)適能力。

監(jiān)獄人民警察的這種心理問題會(huì)給社會(huì)帶來很大的傷害，具體來說：

（1）警察心態(tài)的偏差，對(duì)罪犯的傷害可能很大

警察心理不健康，受害最大的是罪犯。警察的職業(yè)癥狀使之在教育改造中容易產(chǎn)生心理偏差，在實(shí)際工作中顯得焦慮和煩躁，遇到事情不夠冷靜，處理方法簡(jiǎn)單粗暴。特別是一些年輕警察發(fā)現(xiàn)自己的理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突時(shí)，很快會(huì)向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，在焦躁、煩悶之時(shí)，對(duì)待不順眼的罪犯，訓(xùn)斥、責(zé)罵畢竟具有立竿見影的效果。但是，警察不經(jīng)心時(shí)心態(tài)的一點(diǎn)點(diǎn)偏差，對(duì)罪犯的傷害可能危及一生。

（2）警察的職業(yè)方面的心理偏差，導(dǎo)致缺乏進(jìn)取的精神

警察心理不健康容易阻礙其自身的發(fā)展。監(jiān)獄警察面對(duì)的都是罪犯，工作具有重復(fù)性?？朔陨淼膽猩?，保持對(duì)工作的敬業(yè)專心，是一個(gè)挑戰(zhàn)。心理有偏差的警察可能憑自身的經(jīng)驗(yàn)、感覺去處理教育改造問題。導(dǎo)致慢慢缺乏積極進(jìn)取和負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)。開始厭惡本職工作，以消極的態(tài)度對(duì)待，最終影響工作水平的提高。

（3）警察的心理偏差容易致使人際關(guān)系受到創(chuàng)傷

警察心理不健康還影響到人際關(guān)系。當(dāng)遇到挫折、矛盾、壓力較大的時(shí)候，就容易傾訴自身不滿，聽不進(jìn)他人的勸告和建議，易發(fā)脾氣，好強(qiáng)固執(zhí)，通常自高自大，自以為是。這就表現(xiàn)在人際關(guān)系方面。在人際關(guān)系中缺乏意識(shí)，信心進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，不善于減壓，沖動(dòng)時(shí)不易節(jié)制，使之在人際關(guān)系中表現(xiàn)不適應(yīng)。都在警察的言行舉止中顯現(xiàn)出來。這些問題產(chǎn)生的根源在于日積月累形成的心理問題。監(jiān)獄警察在人際關(guān)系中受挫對(duì)本職工作也有很大的影響。

作為依法執(zhí)行刑罰、管理監(jiān)獄、改造罪犯的特殊群體，監(jiān)獄人民警察的心理健康問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的重視，那就要求監(jiān)獄警察能以良好的心態(tài)面對(duì)工作和生活，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理調(diào)節(jié)，具體如下：

（1）換位思考，學(xué)會(huì)情緒控制

正確認(rèn)識(shí)壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)遇到不公平的生活事件或不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系、以及不愉快的情感體驗(yàn)時(shí)能換位思考，緩解這種客觀的壓力。學(xué)會(huì)對(duì)情緒的自我排遣和調(diào)控，也應(yīng)該理智克制、冷靜思考、檢討反省以找到有效的解決辦法。

（2）順其自然調(diào)節(jié)

學(xué)會(huì)自我放松，勞逸結(jié)合，自我發(fā)泄。多聽舒緩音樂，選擇出外旅游，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我保健行為，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。

（3）找準(zhǔn)定位，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)

奮

斗的目標(biāo)要合理，建立有效的，客觀的自我期望值，對(duì)自己的能力潛質(zhì)有較清醒的認(rèn)識(shí)，努力讓自己的思想認(rèn)識(shí)，言行舉止，業(yè)務(wù)能力與監(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的心理需求經(jīng)常與他人、集體和社會(huì)相聯(lián)系，以來這樣的關(guān)系，自身有更好的發(fā)展，所以要調(diào)節(jié)自我意識(shí)，自我行為，建立良好的人際關(guān)系。

（4）正確面對(duì)挫折，平和對(duì)待得失

在遭受挫折之后，不氣餒，不消沉，汲取教訓(xùn)，保持積極的心態(tài)。在遇到不公正的待遇時(shí)，保持豁達(dá)的情懷。有得必有失，要做到“得失無意，寵辱不驚”。

新時(shí)代我們要?jiǎng)?chuàng)建的警察隊(duì)伍是高素質(zhì)、高效率、有凝聚力的隊(duì)伍，在重視警察的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高的同時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)的穩(wěn)步提高，監(jiān)獄警察的心理調(diào)節(jié)也要求單位能提供充滿人性關(guān)懷的氛圍，人的成長(zhǎng)在于自身價(jià)值的體現(xiàn)，所以監(jiān)獄也應(yīng)該不斷拓展干警的成長(zhǎng)空間，例如保證出外學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，支持監(jiān)獄警察提高學(xué)歷，考本考研，從事學(xué)術(shù)研究。了解基層警察的工作生活，心理需要，能適當(dāng)提高其政治，物質(zhì)方面的待遇，給他們創(chuàng)造條件施展才華的舞臺(tái)。最為重要的一點(diǎn)是監(jiān)獄要有組織有計(jì)劃的開展心理輔導(dǎo)和素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，在局域網(wǎng)上建立心理網(wǎng)站，幫助監(jiān)獄警察解決問題。

隨著“依法治監(jiān)”工作的不斷深入，關(guān)注監(jiān)獄人民警察的心理健康是監(jiān)獄日常工作事務(wù)亟待解決的一部分，監(jiān)獄人民警察作為和諧社會(huì)的維護(hù)者，其內(nèi)心的和諧尤其重要，這不僅僅是自身人生價(jià)值的保障，更是監(jiān)獄發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持不懈的努力，以內(nèi)心的和諧換得社會(huì)的穩(wěn)定安康！

第三篇：科學(xué)技術(shù)與社會(huì)和諧的思考

科學(xué)技術(shù)與社會(huì)和諧的思考

社會(huì)的和諧需要人類正確使用科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果來維持?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)人類向和諧社會(huì)邁進(jìn)，但如果使用不恰當(dāng)?shù)脑?，科學(xué)技術(shù)也會(huì)阻止人類的進(jìn)步，給人類帶來深重災(zāi)難。在自然辯證法課程學(xué)習(xí)中了解到，根據(jù)馬克思主義哲學(xué)原理，任何事物都有兩面性，我們只有辯證的看問題，分清事物的利弊才能利用其更好地為人類服務(wù)，所以科學(xué)技術(shù)也比例外。在人類社會(huì)創(chuàng)造的過程中，科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)不可否認(rèn)，但也應(yīng)該正視伴隨其而產(chǎn)生的一系列問題。近年來，全球氣候變暖、臭氧層破壞、環(huán)境污染、森林遭到亂砍濫伐、土地沙漠化、能源短缺、物種加速滅絕、洪災(zāi)旱災(zāi)頻頻發(fā)生等等，都在不同程度地影響著人類的生活。這些不能全部歸咎與科學(xué)技術(shù)，但總與其有著千絲萬縷的聯(lián)系。人們使用先進(jìn)技術(shù)對(duì)能源進(jìn)行過度開采、高新技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)爭(zhēng)武器特別是核武器的出現(xiàn)、采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的作物在給人類帶來優(yōu)良品種的同時(shí)也改變了許多自然的本性，這些科學(xué)技術(shù)的成果在給人們創(chuàng)造生活的同時(shí)也給人類帶來了太多的恐懼和擔(dān)憂。本應(yīng)和諧的社會(huì)卻因?yàn)檫@些而多了不少不和諧的因素。

第四篇：平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是這樣：課堂上是師生，平時(shí)是朋友，互相尊重和互相理解。

建立平等和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師，只有教師更新觀念，關(guān)愛學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，為人師表，才能建立平等和諧的師生關(guān)系。

一、師生平等，講究民主：

師生平等是指師生在人格上是完全平等的，無高低貴賤之分。教師要尊重學(xué)生，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師一般都希望學(xué)生事事服從自己。其實(shí)作為社會(huì)人，教師應(yīng)該放下自己的架子，把學(xué)生當(dāng)作朋友一樣對(duì)待，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，盡量做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說，有主意敢講，有意見敢提，有平等才會(huì)和諧嘛。蘇·霍姆林斯基說：“教育技巧的頂峰即師生之間心靈交往和諧的境界”。民主平等的環(huán)境才能讓學(xué)生在老師面前無拘無束暢所欲言，語言上的溝通則是心靈上溝通的關(guān)鍵。在教育界有一句流行的名言：“把學(xué)生看作天使，教師便生活在天堂；把學(xué)生看作魔鬼，教師便生活在地獄?！逼降冗€體現(xiàn)在依法治班上，教師工作壓力大學(xué)生違紀(jì)也不能體罰，更不能辱罵，應(yīng)該以說服教育為主。不歧視后進(jìn)生，不體罰后進(jìn)生，善待后進(jìn)生的家長(zhǎng)，與后進(jìn)生的家長(zhǎng)建立和諧的朋友關(guān)系，與他們交流，教給家長(zhǎng)方法。

韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也?！?/p>

當(dāng)老師在教學(xué)中出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，要敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于向?qū)W生說“對(duì)不起”。教師不是生活在真空里的，豈能沒有缺點(diǎn)和過失？因此，教師要學(xué)齊王納諫，善于傾聽學(xué)生的意見，敢于接受學(xué)生的批評(píng)。這樣不僅不會(huì)損害老師的形象，相反能贏得學(xué)生的尊重。老師還可以在班級(jí)進(jìn)行不記名的一些調(diào)查，遇到大事發(fā)揚(yáng)民主讓全班同學(xué)投票表決。

二、關(guān)愛學(xué)生，不要冷漠：

前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛就沒有教育，關(guān)愛學(xué)生是教育的源泉。愛心是教師必須具備的美德，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有巨大的推動(dòng)作用。關(guān)愛學(xué)生是建立平等和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師愛學(xué)生主要出于對(duì)教師教育事業(yè)的熱愛，出于對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感。因?yàn)閷W(xué)生是祖國的未來，是民族的希望。面對(duì)天真無邪的學(xué)生，作為教師應(yīng)該打心眼里愛學(xué)生，這種愛是高于母愛、寬于父愛的師愛，這種愛往往是教師工作的巨大動(dòng)力。沒有對(duì)學(xué)生的愛就沒有教育，更談不上師生平等。其實(shí)教育是人與人之間最微妙的心靈接觸，學(xué)生的心是極其敏感的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開師愛的情感。如果把學(xué)生比做幼苗，那么師愛就是滋潤(rùn)的清泉。

關(guān)愛學(xué)生是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生脆弱的心靈，讓學(xué)生的心靈不受到傷害，教師和學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸，而學(xué)生的心靈又是非常脆弱和敏感的，尤其是自律性差的學(xué)生，教師更不要故意去傷害他們。缺乏了教師的關(guān)愛，學(xué)生的品德和智慧，往往不能充分地、自由地發(fā)展?！按缬兴L(zhǎng)，尺有所短”，用愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用耐心去感悟?qū)W生。應(yīng)該給后進(jìn)生以特殊的關(guān)愛，讓他們迷茫的心靈有放飛個(gè)性的空間，一旦他們的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，成為他們的專長(zhǎng)，將來定會(huì)成為一個(gè)非常有用的人才。差生臉上的笑容，就是對(duì)教師莫大的安慰！

只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。慢慢地，讓人驚喜的事情就會(huì)發(fā)生：后進(jìn)學(xué)生竟開始主動(dòng)問老師問題了，遲到的現(xiàn)象就少了，上課不再睡覺了，成績(jī)也有了一定的提高?？吹竭@些后進(jìn)生的進(jìn)步我才發(fā)現(xiàn)原來關(guān)愛學(xué)生雖然很難但它是多么的重要，關(guān)愛更能喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心和做人的尊嚴(yán)。

三、賞識(shí)學(xué)生，減少批評(píng)：

中國有一句俗話：“士為知己者死?！闭f的是為賞識(shí)自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要賞識(shí)，學(xué)生更需要得到老師的賞識(shí)。一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中有一種殷切的需要：渴望被賞識(shí)?！?用俗話講就是渴望被關(guān)注、被重視、被看得起。賞識(shí)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用，它不但可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而且可以激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，使之在成功的道路上得到一個(gè)加速度。教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。賞識(shí)學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的最有效的方法和最有力的武器。

教師要賞識(shí)學(xué)生首先必須要接受學(xué)生的全部，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。全面地看待每一個(gè)學(xué)生，這是賞識(shí)教育的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥羞@樣才能充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并積極地為發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造條件。每天只要有一點(diǎn)能表揚(yáng)的地方教師就應(yīng)該表揚(yáng)，讓學(xué)生找到自信和成功的感覺。天生我材必有用！沒有教不會(huì)的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好，每個(gè)學(xué)生都能成才。

教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和賞識(shí)正是開啟學(xué)生潛能之門的金鑰匙。因此，老師應(yīng)充分發(fā)揮期待和賞識(shí)的積極作用，認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，同時(shí)也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，而應(yīng)該全面的欣賞的眼光看待學(xué)生。沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

賞識(shí)學(xué)生就要讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。我班采用了兩套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評(píng)，并收到良好的效果，避免了師生間被動(dòng)的關(guān)系。

四、為人師表，改善形象：

自古以來，教師扮演的是“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，教師的一言一行更成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。尤其在中國，父母給孩子自小灌輸?shù)乃枷刖褪牵阂犂蠋煹脑?。在許多孩子的心中都有這樣一種觀念：老師都是對(duì)的。凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到；凡是要求學(xué)生不做的，教師自己堅(jiān)決不能做?，F(xiàn)在的學(xué)生.更關(guān)注教師的儀表，更關(guān)注教師說話的文明。然而，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，學(xué)生看到的，聽到的越來越多，學(xué)生開始懷疑了，教師應(yīng)該根據(jù)高中生的年齡特征，用學(xué)生樂于接受的方式引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。幾乎一半以上的學(xué)生都希望教師在課堂上運(yùn)用幽默的語言，教師真正成為‘一桶水’，去給予學(xué)生渴望的‘一杯水’。只有為人師表改善形象，才能讓學(xué)生感受到老師講的是他們需要的，是他們感興趣的，也只有這樣才能把他們吸引到課堂中，才能讓更多的學(xué)生參與到討論中，真正坦言自己的想法和感受，學(xué)生也會(huì)為此，愿意接受老師，接近老師，不再是單純的敬畏，更多的是主動(dòng)的接近和交流。

五、控制情緒，耐心育人：

心理學(xué)告訴我們，人的情緒和情感伴隨著人的全部活動(dòng)，良好的情緒和情感給人以活力，有利于提高活動(dòng)的效率。作為老師，從踏進(jìn)課堂的那一刻起，就要把之前的任何情緒都拋開，把對(duì)任何學(xué)生的偏見都消除，即使這個(gè)學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常破壞課堂教學(xué)、影響其他學(xué)生正常學(xué)習(xí)、在其他人眼中的“壞孩子”，教師也必須要用一種積極的心態(tài)來看待他，來教學(xué)。要鼓勵(lì)學(xué)生把自己最真實(shí)的想法表達(dá)出來，盡管有時(shí)這種想法在我們成人看來是錯(cuò)誤的，不可理解的。對(duì)待個(gè)別有逆反心理的學(xué)生，教師要控制好自己的情緒，絕對(duì)不能以牙還牙，更不能簡(jiǎn)單處分了事。要和學(xué)生充分交流和溝通。作為高中學(xué)生，正處于心理敏感時(shí)期，教師的一舉一動(dòng)很容易對(duì)他們產(chǎn)生巨大的影響。在課堂上，用簡(jiǎn)單粗暴的語言或行動(dòng)來壓制學(xué)生的思想和行為，只會(huì)讓學(xué)生從心底產(chǎn)生反感。或許當(dāng)時(shí)的紀(jì)律是保證了，教學(xué)計(jì)劃是完成了，但也由此失去了學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任，就不是疏而是堵了。同時(shí)，把個(gè)人的主觀情緒帶入課堂，最終只會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師失望，并最終慢慢疏遠(yuǎn)你。因此，教師一定要以積極的心態(tài)來完成教學(xué)，要控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生跟老師達(dá)到平等和諧。那種以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使得學(xué)生的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。

有很多學(xué)生不愿意在課堂上給予真實(shí)的思想反饋，他們?cè)谝鈩e人對(duì)自己的看法，他們羞于把自己的想法表達(dá)出來，往往說的和做的完全是兩回事。學(xué)生不再像童年時(shí)期那樣樂意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。然而，這并不說明他們沒有想法，他們的內(nèi)心世界其實(shí)是非常豐富的，面對(duì)越來越多的外界刺激，他們的心智成熟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上生理成熟的水平，特別是面對(duì)一些青春期的問題，如何與人相處和自主學(xué)習(xí)的問題，還有就是家庭生活中，自己與父母之間的溝通，父母兩人之間的問題都成為當(dāng)今學(xué)生的困擾。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在有很多高中學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而在課堂上給予高度的關(guān)注。因此，在課外適時(shí)地給予溝通和交流將大大有助于和諧師生關(guān)系的建立。更重要的是，通過課堂外和諧師生關(guān)系的建立來吸引學(xué)生聚焦課堂，達(dá)到高中目標(biāo)：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

多給學(xué)生一份關(guān)愛，多給學(xué)生一份賞識(shí)，為人師表，平等和諧的師生關(guān)系能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道！”

第五篇：關(guān)愛 快樂平等 和諧

關(guān)愛 快樂平等 和諧

席鄭小學(xué)留守兒童之家建設(shè)回顧

我 校是市級(jí)留守兒童示范學(xué)校。這一殊榮，凝聚著我校全體教師的心血和汗水。留守兒童是一個(gè)社會(huì)化的問題，也是影響學(xué)校教學(xué)的難題。他們長(zhǎng)期由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，童年生活充滿辛酸，生命安全令人擔(dān)憂，隔代監(jiān)護(hù)無能為力，學(xué)習(xí)狀況相形見絀。他們留下的是爸媽的背影守著的是無限的孤獨(dú)；他們期待滿腔熱情的呵護(hù)，共享社會(huì)關(guān)愛的陽光。我校像這樣的“留守兒童”就有110人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，針對(duì)我校“留守兒童”的現(xiàn)狀，全面推行“關(guān)愛工程”，為“留守兒童”營造關(guān)愛、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用，并取得了一定成績(jī)。2009年副省長(zhǎng)謝廣祥一行專程來我校參觀，對(duì)我校留守兒童工作給予

為留守兒童過生日

第8頁 很大肯定，并在全省推廣我校愛心電話的做法。

針對(duì)留守兒童的實(shí)際情況，我們有的放矢，逐漸摸索出一套行之有效的方法，使留守兒童得到全面，健康發(fā)展。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下:

一、強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，健全了規(guī)章制度

學(xué)校十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對(duì)幫扶制度等，建立了留守兒童檔案，對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行微機(jī)動(dòng)態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。

二、加強(qiáng)了硬件建設(shè)、豐富了活動(dòng)內(nèi)容

騰出學(xué)校最寬敞明亮的教室做為留守兒童之家的活動(dòng)用房，面積超過60平方米，及時(shí)安裝了上級(jí)配發(fā)的專用電視和電話機(jī)，配備了小藥箱，配有一定數(shù)量的圖書、報(bào)刊和文體器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。

三、在工作中我們作到：

（一）堅(jiān)持一個(gè)原則：

第9頁 一切以留守兒童發(fā)展為重，只要是留守兒童有用的，優(yōu)先安排。

（二）提供兩種會(huì)親通道。

1、保持了愛心電話的暢通，每周安排固定時(shí)間讓孩子與父母通話，感受親情的溫暖；

2、提供網(wǎng)上會(huì)親通道，學(xué)校許多學(xué)生家長(zhǎng)外出經(jīng)商、打工，大多數(shù)家長(zhǎng)只在每年春節(jié)才回家一次，因此僅僅靠每周打個(gè)電話，顯然有點(diǎn)單一，不能滿足孩子們的心靈需求，為了解決這一問題，學(xué)校建立了“電子聯(lián)系卡”，把學(xué)校的電話號(hào)碼、QQ號(hào)、電子郵箱打印在紙上送到每一位在外的學(xué)生家長(zhǎng)手中，從而建起了“網(wǎng)上會(huì)親人”的通道。受到了眾多在外家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，也對(duì)孩子擺脫孤獨(dú)，健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

（三）開辟三種課堂，提高留守兒童教育實(shí)效

1、“生命課堂”。父母常年在外，留守兒童缺少親情的關(guān)懷，成長(zhǎng)中的心理需求無法滿足，造成不少留守兒童孤獨(dú)、自我封閉、情緒異常，甚至產(chǎn)生仇視心理。成了“問題孩子”。針對(duì)親情缺失不利于孩子健康心理培育等問題，我們?cè)O(shè)立留守兒童“心理疏導(dǎo)室”，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，用師愛構(gòu)筑學(xué)生“生命課堂”。還與縣國稅局職工聯(lián)手，讓他們擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，成為留守兒童的良師益友，對(duì)他們進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。

2、“流動(dòng)課堂”。雙休日或節(jié)假日是留守兒童自我支配的時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助，又與長(zhǎng)

第10頁 期在外的父母缺少溝通，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕，形成“家庭管不好，學(xué)校管不到”的“真空時(shí)段”。學(xué)校為此建立了留守兒童專項(xiàng)檔案，要求班主任、任課老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，并開展“小手拉大手”活動(dòng)，利用“流動(dòng)課堂”呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)，讓教育走出校園，走向社會(huì)，為留守學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)沒有圍墻的課堂，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育“三位一體”的溝通和融合。

3、“活動(dòng)課堂”。學(xué)校在留守兒童的教育管理途徑上，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長(zhǎng)。我們通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和綜合能力等方面的教育和培養(yǎng)。為每個(gè)留守孩子建立了專項(xiàng)檔案。

四、雖然我們?cè)诹羰貎和矫孀龀隽艘稽c(diǎn)成績(jī)，但還有許多不足，在以后的工作中，我們將一如既往，努力解決留守兒童發(fā)展中的問題，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最后,與諸多奮戰(zhàn)在教育一線的同仁,分享一下我們對(duì)留守兒童教育的方法心得：勿要操之過急,從小事或邊緣事切入,逐漸打開學(xué)生心扉,讓孩子認(rèn)同你?！罢l愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，但是在那么多愛心人士的關(guān)心和支持下，有學(xué)區(qū)的給力領(lǐng)導(dǎo)，我們有決心對(duì)留守兒童工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工作，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!

第11頁