第一篇：小學(xué)生一小段演講稿（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

小學(xué)生演講稿范文

師們、同學(xué)們：早上好!今天我講話的題目是《語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》。

說(shuō)話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，語(yǔ)重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)?？鬃釉f(shuō)過(guò)不學(xué)禮，無(wú)以立。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn)，對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和-諧，讓校園充滿愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧!學(xué)生文明禮儀演講稿——做個(gè)文明之人

老師們、同學(xué)們： 早上好!記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!謝謝大家!《校園文明禮儀演講稿》

很高興今天能站在這里，我想用一首詩(shī)來(lái)開(kāi)始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)校園禮儀

春天是美好的，我們?cè)谶@美好春天的校園里做什么呢

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門(mén)、出家門(mén)，全然不顧他們的感受呢難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力

小學(xué)生講文明禮儀演講稿

我是二年級(jí)的一名少先隊(duì)員。講文明，是全民族的光榮傳統(tǒng)。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時(shí)刻《小學(xué)生日常規(guī)范》的要求去做。

在學(xué)校，我是講文明的好學(xué)生，了遵守校規(guī)，上課遵守紀(jì)律，發(fā)言先舉手，聽(tīng)老師講課;尊敬老師，見(jiàn)到老師問(wèn)好;能和同學(xué)和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學(xué)要幫助;在學(xué)習(xí)上努力，不怕苦不怕累，遇到，學(xué)會(huì)解決;愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔，服老師的花理，值勤學(xué)生的批評(píng)勸阻;講究衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)，班集體，為班集體爭(zhēng)光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長(zhǎng)輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務(wù)事，為父母分憂解愁;花對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，能，不發(fā)脾氣，不頂撞;家里來(lái)了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場(chǎng)合，我爭(zhēng)做講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護(hù)花衛(wèi)生;自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛(ài)幼，幫助有的人，時(shí)時(shí)處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細(xì)微之處見(jiàn)精神，做文明學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成的習(xí)慣。同學(xué)們，讓都行動(dòng)起來(lái)吧!做講文明的小學(xué)生。篇二：小學(xué)生感恩演講稿

尊敬的各位評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《感恩父母》

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚

藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?/p>

才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨

的氣息，愛(ài)的味道。

在人的一生中，對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養(yǎng)育了

我們：從身處困境，低靡困惑到堅(jiān)定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無(wú)不牽動(dòng)著父母的心。

萬(wàn)倍辛苦的撫養(yǎng)下從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒漸漸長(zhǎng)成一個(gè)散發(fā)青春與活力的少年。

父母的愛(ài)，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨(dú)。

父母的愛(ài)，是一場(chǎng)可以灑在我心田的細(xì)雨，滋潤(rùn)我干涸的心靈。父母的愛(ài)，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。

古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學(xué)們，讓我們感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的

為我們付出。感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康！快樂(lè)??！2.花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感

恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？ ?? 我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了

那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音

符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切

歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他

們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起

步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光

榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘

心。?? 所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得

更加美好.3.尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好：

今天我演講的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行》

每當(dāng)你遇到困難時(shí)，有人去幫你，在你學(xué)習(xí)中有不懂的地方，有人去給你講但別人遇到困難

或有不會(huì)的地方，你管了嗎？有的人會(huì)說(shuō)管了，但有一些人卻沒(méi)有管，那時(shí)，你們是否想到

了一個(gè)詞嗎?那就是“感恩”，今天一個(gè)老師講了一個(gè)故事，因?yàn)楣适吕锏娜藭?huì)感恩，我們這

么大還不會(huì)感恩嗎？只要是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人我們都要去報(bào)答。比如：對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“爸

爸媽媽你們辛苦了?！蔽覀冞€可以主動(dòng)做家務(wù)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講或做其他的好事這都是感恩。

我希望所有的人，都會(huì)感恩。感恩應(yīng)該從我們做起，讓我們和別人都 學(xué)會(huì)感恩，發(fā)動(dòng)別人

也感恩。我們最后再一起喊：“學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行.4.《我們應(yīng)該感恩》我知道，我們應(yīng)該感恩：感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對(duì)我

們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，有父母對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。

我知道，我們應(yīng)該感恩：感激學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)，她給我們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們

提供了很多的機(jī)會(huì)，她能讓我們站在人民大會(huì)堂的這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，這件事讓我終生難忘。

我知道，我們應(yīng)該感恩：感激每一位教過(guò)我們的老師，是他（她）們把我們從一年級(jí)的無(wú)知；

二年級(jí)的天真；三年級(jí)的頑皮；四年級(jí)的躁動(dòng)；五年級(jí)的成長(zhǎng)，帶到今天——一名即將畢業(yè)

的六年級(jí)的小學(xué)生。這中間他（她）們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>

我知道，我們應(yīng)該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍(lán)天白云、湖泊大海、溫暖陽(yáng)光、清新空氣、鮮花綠草、萬(wàn)紫千紅的大千世界。

讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺(jué)到愛(ài)，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。5.《學(xué)會(huì)感恩》感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事

給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個(gè)正直的人的起碼品

德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào),就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自

己的人心存感激,并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。?? ?? 那么，作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？ 首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù),父母給了我們?nèi)康膼?ài),讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ),人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟惖囊率匙?/p>

行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應(yīng)該感恩大自然。老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。?? ?? 同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助,共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同

品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。?? ?? 學(xué)校為我們提供了良好的讀書(shū)環(huán)境，是我們鍛煉的場(chǎng)所、施展才華的舞臺(tái)，我們應(yīng)該

感恩學(xué)校。?? ?? 祖國(guó)是我們的根，是我們的源。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)

有我們做人的尊嚴(yán)；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。6.《感恩老師》小學(xué)生2011教師節(jié)感恩老師的話

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流?? 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

古人云：三人行必有我?guī)?，又云：一日為師終身為父。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，尊師重教是中國(guó)人一直津津樂(lè)道的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在今年的教師節(jié)來(lái)臨之際，我感謝科陽(yáng)學(xué)校所有陪伴我成長(zhǎng)的老師，謝謝你們！7.《感恩老師》老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣

最后我想說(shuō)：“老師，謝謝你們！”篇三：小學(xué)生演講與口才教案

第一講；如何講人，寫(xiě)人 第一部分：

1、讓同學(xué)把自己的名字寫(xiě)在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫(xiě)下面的表格。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫(xiě)分組并打分）

此間播放甩蔥歌 1,2,年級(jí) 第二部分：

每個(gè)同學(xué)采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫(xiě)的表格，大家猜猜他（她）寫(xiě)的是誰(shuí)，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的不好，幫她（他）做補(bǔ)充。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊(cè)上的人物，根據(jù)時(shí)間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點(diǎn)，合上圖冊(cè)，讓12年級(jí)的小朋友輪番描述圖片中人物的特點(diǎn)，其他人補(bǔ)充。此間，345年級(jí)的同學(xué)對(duì)所選人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，老師指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

課后作業(yè)：

1、當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問(wèn)問(wèn)她的興趣愛(ài)好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過(guò)的小事。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)下次課上交。

2、每日好詞好句默寫(xiě)，家長(zhǎng)簽名 今日好詞好句： 12年級(jí)：他灰白的嘴唇，全無(wú)血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說(shuō)不出

的樣子。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃

著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級(jí)每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛(ài)好，做過(guò)的令人印象深刻的幾件事，要有事情過(guò)程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分： 1，2,3年級(jí)的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分

看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。四五年級(jí)在1,2,3年級(jí)演講的時(shí)候觀看老師發(fā)的關(guān)于描寫(xiě)母親的材料?；卮鹨幌聠?wèn)題：

1、喜歡那篇文章，文章寫(xiě)的好的部分在哪里？

2、有沒(méi)有想要修改的地方，哪里寫(xiě)的不好，小組討論。進(jìn)行打分

選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫(xiě)。200字以內(nèi)，老師進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)

課后作業(yè)：12年級(jí)每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對(duì)于玩具的介紹。345年級(jí)，找自己關(guān)于自己3條寵物謎語(yǔ)。

今日好詞好句：12年級(jí)：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！345年級(jí)：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。篇四：一年級(jí)小學(xué)生演講稿

一年級(jí)小學(xué)生演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是一年一班的宋威衡，今天我演講的題目是《讀書(shū)，伴著我成長(zhǎng)》。

我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。媽媽說(shuō)，我還未出生時(shí)，碰到好書(shū)，媽媽就先買(mǎi)下。一是念給肚子里的我聽(tīng)，二是等我長(zhǎng)大后，讓我自己讀。也許在媽媽肚子里時(shí)，我就受到了讀書(shū)的熏陶。據(jù)媽媽說(shuō)，在我四歲時(shí)，還做過(guò)一首小詩(shī)呢：

月亮，你一個(gè)人在天上怕不怕，快下來(lái)，讓我抱抱你吧！

月亮，你一個(gè)人在天上跟誰(shuí)玩? 快下來(lái)，讓我跟你玩兒吧！

小時(shí)候，我常問(wèn)爸爸、媽媽一些有趣的問(wèn)題“為什么我們有影子？”、“為什么天上的星星掉不下來(lái)？”爸爸、媽媽總是耐心的給我講。我問(wèn)他們“為什么你們什么都懂？”媽媽說(shuō)“看書(shū)看得唄！等你長(zhǎng)大了，會(huì)看書(shū)了，肯定比我們懂的還多！”

于是，在每個(gè)夜晚，在我臨睡前，媽媽總是給我讀上一會(huì)兒書(shū)。我經(jīng)常是伴著讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，可以自己讀書(shū)了。于是我經(jīng)常纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)、幫助我讀書(shū)，不斷在書(shū)里汲取“營(yíng)養(yǎng)”，豐富了自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。讀書(shū)，讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊，讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族；讀書(shū)，讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人，讓我知道什么是丑惡，什么是善良。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)會(huì)讓我們快樂(lè)！讀書(shū)會(huì)讓我不斷進(jìn)步！擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！

謝謝大家，我的演講完畢！篇五：態(tài)度決定一切(小學(xué)生演講稿)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是——態(tài)度決定一切。

老師總是說(shuō)：我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是什么？

有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?？?第一個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......”

第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊......” 第三個(gè)人滿面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們所蓋的這幢大樓將成為城市的標(biāo)致性建筑之一?。∧軌騾⑴c這樣一個(gè)工程，真是令人興奮?！? 十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。

為什么第三個(gè)人能成為前兩者的老板呢？因?yàn)椋膽B(tài)度是端正的，他沒(méi)有嫌棄這份工作，他認(rèn)為：他建設(shè)的大樓一定能成為一幢標(biāo)志性建筑。

我選擇這樣一個(gè)故事，是想說(shuō)明一個(gè)道理，對(duì)于勞動(dòng)的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應(yīng)該說(shuō)，生活給予每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)是同等的，收獲不同，只是人們的心態(tài)不同罷了。

就像我們?cè)谶@里的同學(xué)，同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，同樣的老師，同樣的書(shū)本，卻造就了不一樣的學(xué)生。有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，而有的同學(xué)呢？為什么會(huì)這樣呢？很重要的一點(diǎn)，就是我們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度。你看課堂上，有人聚精會(huì)神，也有人心不在焉；同樣的作業(yè)，有人一絲不茍的去完成，也有的人馬虎應(yīng)付。這就是關(guān)鍵所在，態(tài)度影響我們的學(xué)習(xí)，甚至于我們的生活、人際關(guān)系，態(tài)度決定了我們成績(jī)的好壞，人生成敗，態(tài)度決定一切。

我們大家都知道，硬幣都有正反兩面而我們的人生也有正反兩面：光明、希望、幸福、愉快等等這些代表著正面；黑暗、沮喪、絕望、憂郁等等這些代表著反面。如果讓同學(xué)們選擇，你們會(huì)選擇正面還是反面？

在我們的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！敝灰覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能以積極的態(tài)度面對(duì)困難，不被困難所嚇倒，就一定能戰(zhàn)勝困難，使自己成為一名學(xué)習(xí)和生活中能干的勇士。

人生在世，區(qū)區(qū)數(shù)十年，選擇反面，你的一生將會(huì)是碌碌無(wú)為；選擇正面，你的一生將燦爛無(wú)比，精彩絕倫。態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。

第二篇：小學(xué)生相聲小段

文明小公民

甲．今天天氣真好，我們大家歡聚一堂，以《知榮辱 樹(shù)新風(fēng)》為題召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，此時(shí)我們的心情十分激動(dòng)，相當(dāng)激動(dòng)，那是老激動(dòng)了。

乙．哎

哎

哎，別光激動(dòng)了，我們兩個(gè)臺(tái)上一站，是不是該自我介紹一下呀？

甲．好吧，我先來(lái)，我乃是黑龍江省阿城市玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)校一名了不起的小學(xué)生名叫沈俊聰。

乙．瞧瞧！瞧瞧，就你這身打扮還配是了不起的小學(xué)生。甲．人不可貌相，海水不可斗量，我可是一名了不起的小學(xué)生。乙．不信就是不信。

甲．你可別門(mén)縫里瞧人把人看扁了，我上知天文，下知地理，我是無(wú)所不能，無(wú)所不知??！

乙，既然你這么能吹，我提幾個(gè)問(wèn)題，你肯定能答上來(lái)嗎？ 甲．小意思！到現(xiàn)在還沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我呢！乙．那好，我來(lái)問(wèn)你，我國(guó)第一個(gè)上天的人是誰(shuí)？ 甲．嫦娥唄！

乙．錯(cuò)！是楊利偉。那我再問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，你敢不敢回答？ 甲．敢，為什么不敢？

乙．那好，我國(guó)的國(guó)家主席是誰(shuí)？ 甲．***唄，這個(gè)答案地球人全都知道。乙．錯(cuò)，是***。

甲．我知道，***還是個(gè)男的呢。

乙．廢話，國(guó)家總書(shū)記哪有女的啊！乙．你知道他提出的八榮八恥嗎？

甲．哎，這個(gè)是難不倒我的，提到八榮八恥，我們班的同學(xué)們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。

乙．能說(shuō)一說(shuō)你們是怎么做的嗎？

甲．在家里我們做到孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)，做父母的小幫手。

乙．那么在學(xué)校該怎么做？

甲．在學(xué)校我們做到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，尊重他人，善于和小伙伴合作，在社會(huì)上做個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，尊紀(jì)守法的小標(biāo)兵。乙．你說(shuō)的還頭頭是道，接著說(shuō)。

甲．在公共場(chǎng)所做個(gè)愛(ài)護(hù)公物講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境遵守秩序的小公民，在獨(dú)處時(shí)做個(gè)胸懷開(kāi)闊心理健康勤奮自立勇于創(chuàng)新的小主人。

乙．聽(tīng)了你的話，我真是自愧不如，看來(lái)你真是個(gè)了不起的小學(xué)生。我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)呀。

甲．哪敢，哪敢呢，我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。剛才我不也答錯(cuò)問(wèn)題了嗎？榮辱要大家的參與，榮辱的氛圍要靠大家共同營(yíng)造。

甲．讓我們從身邊的小事做起，從舉手投足的細(xì)微做起，按《八榮八恥》規(guī)定自己，共同做個(gè)了不起的小學(xué)生好嗎。乙．好，拉勾。

甲．我說(shuō)到做到還拉什么勾??！

第三篇：一小段傷感的話

一小段傷感的話

篇一：小傷感的段子

小傷感的段子

1、淡然是一種優(yōu)美，一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種境界。淡然是守候在寧?kù)o夜晚的一盞路燈,明亮親切默默無(wú)聞。淡然如我,平平淡淡,順其自然；擁一顆淡淡的心,過(guò)平靜如水的生活。漫漫人生旅途,看風(fēng)起云卷,花開(kāi)花落,驀然回首淺淺一笑,守一顆淡泊之心,擁一份淡然之美。

2、捧一瓣心香，攙雜一份思念，調(diào)和成一種纏綿，不去在意，等，是否讓自己心酸，不去在意，盼，是否讓自己疲倦，不去在意，望，是否讓自己淚落枕邊，不去在意，你還是不是把我放在心間，依然在你經(jīng)過(guò)的路口，種一束飄香的花，為的是你能夠回到我的身邊，把愛(ài)再溫習(xí)一遍。

3、喜歡文字的人，喜歡把一份情懷寄托在那一段段的文字里，有點(diǎn)清高、有點(diǎn)孤傲、有點(diǎn)狂妄、有點(diǎn)憂郁，喜歡文字的人，很感性。聯(lián)想豐富，洞察力強(qiáng)，熱愛(ài)生活；喜歡文字的人，有時(shí)又很理性。表面上很難接近、很矜持，可一旦你走的進(jìn)他們的世界，打開(kāi)了他們的心扉，你會(huì)看到一個(gè)真實(shí)而純真、善良而孤獨(dú)的心。

4、不要讓幸福擦肩而過(guò)，當(dāng)一個(gè)深愛(ài)著你的人為你而改變，那是因?yàn)樗麗?ài)你；當(dāng)你遇到一個(gè)人，他為你收起他的頑固脾氣，也因?yàn)樗麗?ài)你；他把你的興趣也變成了他的興趣，還是因?yàn)樗麗?ài)你。如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，請(qǐng)你好好珍惜。溜掉的小魚(yú)，總是最美麗的；失去的情人，總是最懂你的。

5、歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界。

6、真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。...如果可以，請(qǐng)讓我預(yù)支一段如蓮的時(shí)光，哪怕將來(lái)某一天加倍償還。這個(gè)雨季會(huì)在何時(shí)停歇，無(wú)從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天。

7、路漫漫，夕陽(yáng)西下，映紅滿天，殘雪的山路，有我們的歡聲笑顏，美好的畫(huà)面不停地用相機(jī)定格在眼前，我喜歡背著你的包，牽著你的手，一起走到永遠(yuǎn)。篇二：一小段一小段的文字

一小段一小段的文字、一小段一小段的文字、1、干澀著，那愛(ài)情，無(wú)法開(kāi)花結(jié)果的殘忍。

2、同生，共死。永遠(yuǎn)不會(huì)是我得的到的愛(ài)情。

3、所謂愛(ài)情，所謂友誼，山盟海誓，地久天長(zhǎng)，都是我一個(gè)人的笑話。

4、所謂的等待，只是一個(gè)人的孤獨(dú)而已，只是我的自作多情而已。

5、同生共死，是我擁有不了的愛(ài)情。

6、那年，是誰(shuí)說(shuō)的天長(zhǎng)地久。

7、我想親吻你的臉頰，然后，輕撫你那細(xì)碎的胡渣。我想擁抱你，然后，再不放手。

8、我希冀的，總是讓人懦弱。到底，是你的不堅(jiān)定，還是我的不勇敢。

9、不自覺(jué)地咬緊牙關(guān)，什么是我無(wú)法承受的。

10、展開(kāi)懷抱，擁抱夜風(fēng)，沁骨的寒涼，提醒我，只是一個(gè)人。

11、木訥呆滯，指尖寒涼。

12、為何總是無(wú)法表達(dá)我所想所思，反反復(fù)復(fù)，刪刪減減，誰(shuí)懂。

13、時(shí)間，讓我面目全非。

14、花開(kāi)芬芳，葉落零敗，生生世世，花葉不相見(jiàn)。

15、一個(gè)哈欠，一行清淚，一聲嘆息。你是我尋不見(jiàn)的夢(mèng)。

16、至此之后，只余朋友，再無(wú)戀人。

17、那段時(shí)光只是我一個(gè)人的事，所說(shuō)的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)是我太怯懦，想要流的眼淚，還未溢出眼眶就已蒸發(fā)，酸澀的厲害。

18、如花般凋謝的，是那殘破不堪的歲月。

19、陽(yáng)光下有那細(xì)微的灰塵，我看見(jiàn)掌心開(kāi)出一朵花。

20、突然害怕那犀利的言辭，直指人心。

21、記憶模糊，無(wú)力感，突然開(kāi)始恐懼。

22、眼角一片寒涼,是誰(shuí)刺痛了我的眼。

23、猩紅了眼，看不見(jiàn)淚光。

24、聒噪的青春里，我聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在吶喊。

25、是否還能有那樣的感情，不顧一切，堅(jiān)定執(zhí)著，撲向熾烈，哪怕灼傷自己。

26、窗前的水杉，樹(shù)頂?shù)镍B(niǎo)窩，以及那一角的天空。我懷念小時(shí)候那些周末被關(guān)在家里的日子，漫長(zhǎng)的時(shí)間里，一個(gè)人游戲，一個(gè)人天馬行空。

27、我向往一切美好而不帶悲傷的事物。就如在初夏的夜晚里，有微涼的夜風(fēng)拂過(guò)。

28、回復(fù)最初的樣子,蜷曲著身子,如同胎兒在母體里一樣睡眠,我能夠溫暖我自己。

29、做個(gè)明媚不帶憂傷的小女子，幸福而平淡。

30、有些游戲，我從未贏過(guò)，就像有些情感，我從未得到。

31、一個(gè)人累了，就沿著馬路坐下來(lái)歇歇；一個(gè)人冷了，就蹲在角落里抱抱自己。

32、哪怕，骨肉親情；哪怕，生離死別；哪怕，遭受背棄。

33、我還記得幼時(shí)天真的笑靨，會(huì)有雙明亮的眼睛。

34、我想知道，當(dāng)霧氣彌漫，遮擋住那抹陽(yáng)光，迷失在密林時(shí)，會(huì)不會(huì)剛好有那么一個(gè)人，牽著我走向我所渴望的明媚。

35、如若我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)時(shí)，那細(xì)微的生命的吶喊，是否就能看見(jiàn)生

命里最耀眼的星，他會(huì)是我想要去的地 方。

36、裝瘋賣傻。一個(gè)人的時(shí)候，至少不會(huì)悲傷。篇三：傷感語(yǔ)錄

1、為什么傷害隑著那么遠(yuǎn)都能做到，而安慰，卻必須在身旁才行呢？ ——郭敬明 《最小說(shuō)》

2、對(duì)過(guò)彽遺忘的徹底性。猶如迪諾的小提琴，所過(guò)之處，一片措手不及的荒蕪。——郭敬明 《天亮說(shuō)晚安》

3、每一個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他/她的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀，你的心情太過(guò)難過(guò)，那么他就會(huì)化身成為你身邊的某一個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人，這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光，然后他再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你的人生就有了并福的回憶，即使以后你的道路上布滿了風(fēng)雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)并福的事情，你就可以依然勇敢?！疵?《夏至未至》

4、時(shí)光究竟帶走了多少個(gè)無(wú)法丈量的年華，以至于在回首時(shí)，彌漫的大霧幾乎隑斷了天 ——郭敬明 《夏至未至》

5、燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒。夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還，人未還，雁字回首，早過(guò)忘川，撫琴之人淚滿衫。揚(yáng)花蕭蕭落滿肩。落滿肩，笛聲寒，窗影殘，煙波槳聲里，何處是江南。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

6、后來(lái)，每次我用到這個(gè)詞語(yǔ)我就很難過(guò)，多么無(wú)奈的一個(gè)詞語(yǔ)，后來(lái)?！疵?《左手倒影右手年華》

7、有時(shí)候你也會(huì)莫名其妙地不相信一個(gè)和你朝夕相處的人，哪怕你們?cè)?jīng)一起分享幵且守護(hù)了無(wú)數(shù)個(gè)秘密，但是在那樣的時(shí)候，你看著他的臉，你不相信他。——郭敬明 《悲傷逆流成河》

8、全世界的人都離開(kāi)你了我也會(huì)在你身邊，有地獄我們一起猖獗?！疵?/p>

9、你永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我最愛(ài)你的時(shí)候，因?yàn)槲抑挥性诳床灰?jiàn)你的時(shí)候，才最愛(ài)你。同樣，你永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我最寂寞的時(shí)候，因?yàn)槲抑挥性谀憧床灰?jiàn)我的時(shí)候，我才最寂寞?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

10、其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架巨大的天平。我們得到什么，失去什么。每天都會(huì)有心得砝碼擺上去，每天也會(huì)有舊的價(jià)值，被推下來(lái)。在這個(gè)天平邊上，是永恒而巨大的沙漏。我們生命的倒計(jì)時(shí)。——郭敬明 《愿風(fēng)裁塵》

11、煙雨迷蒙，迷了誰(shuí)的眼，朦朧了誰(shuí)的心？ ——郭敬明(閃點(diǎn)情話網(wǎng))

12、某些現(xiàn)在勉強(qiáng)可以回憶起來(lái)的事情，開(kāi)始在蒼白寂寥的冬天。這樣的日子。眼睛里蒙著的斷層是只能看到咫尺的未來(lái)。——郭敬明 《悲傷逆流成河》

13、我們大部分的時(shí)候都在想，將來(lái)我們會(huì)走什么樣的路，聽(tīng)到什么樣的歌，看到多么感人的畫(huà)面，遇見(jiàn)多么好的一個(gè)人。我們很少會(huì)想起，如果有一天重新回到故地，一切都不再是以前的樣子，這樣的時(shí)候，是什么樣的心情，那些記憶頑固地存活在腦海深處，抵觸著我們?cè)俅沃匦驴吹降囊磺?。那里幵沒(méi)有那座橋。那里曾經(jīng)有一扇門(mén)。類似這樣的抵觸情緒，淺淺地在身體里來(lái)回著?！疵?《荒蕪盡頭與流釐地域》

14、“哥哥，對(duì)不起，以后請(qǐng)你自由的飛翔吧……” ——郭敬明 《幻城》

15、我不厭其煩地回首張望，駐足，然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。——郭敬明 《左手倒影，右手年華》

16、他們看見(jiàn)你面前榮光，沒(méi)看見(jiàn)你后背潑墨；他們看見(jiàn)你的收成，沒(méi)看見(jiàn)你的匍匐；他們看見(jiàn)掌聲，沒(méi)看見(jiàn)耳光；他們看見(jiàn)你此刻錦衣玉食，沒(méi)看見(jiàn)你曾經(jīng)捉襟見(jiàn)肘；他們看見(jiàn)年少輕狂，沒(méi)看見(jiàn)沮喪絕望；他們看見(jiàn)恨，沒(méi)看見(jiàn)愛(ài)；他們看見(jiàn)你的慶典，沒(méi)看見(jiàn)你的祭別；他們看見(jiàn)白晝，沒(méi)看見(jiàn)黑夜——但你永遠(yuǎn)看得見(jiàn)自己。——郭敬明

17、冬日的正午,感覺(jué)如同是夏日的黃昏一樣,模糊而又悲傷地美好著?！疵?《悲傷逆流成河》

18、有一些隑絕在人與人之間的東西，可以輕昐的就在彼此間劃開(kāi)深深的溝壑，下 過(guò)雨，再變成河，就再也沒(méi)有辦法渡過(guò)去?！疵?《悲傷逆流成河》

19、.天空盡管陰霾，終究還是會(huì)蔚藍(lán)。云依舊會(huì)瀟灑地來(lái)去。年華終將化為華麗的燕尾蝶，在世間撒下耀眼的磷粉?！疵?《夏至未至》

20、當(dāng)燕子在來(lái)年銜著綠色匆忙地回歸，你是否依然像十七歲那年的夏天一樣在香樟下低頭，然后遇見(jiàn)我，在那個(gè)冗長(zhǎng)的，迷幻的，永不結(jié)束的夏天。——郭敬明 《夏至未至》

21、遇見(jiàn)，拉著你的手，無(wú)論在哪里，我都感覺(jué)是向天堂奔跑，你相信么？ ——郭敬明 《夏至未至》

22、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和并福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在眼前，汩汩而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷?！疵?《幻城》

23、那些驕傲的長(zhǎng)久的喜歡，也只有在我們年少的天空下，才變得那樣晴朗和透明?！疵?《愿風(fēng)裁塵》

24、時(shí)間最終會(huì)和你和解 你的所有偏執(zhí) 邪念 不甘 你的嬉笑怒罵 你的愛(ài)恨嗔癡狂 終會(huì)被它軟軟地握在手里 ——郭敬明 《愿風(fēng)裁塵》

25、那些我愿意交付在你手上的，-是漫長(zhǎng)時(shí)光席卷后，我剩下的唯一財(cái)富，雖然會(huì)漂亮的上升，但終有一天也會(huì)破成碎片。因?yàn)檫@些都是從我心臟里蔓延出來(lái)的，我盛放不下的，愛(ài)是氧氣。-氧氣是你?！疵?/p>

26、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了?！疵?/p>

27、然后無(wú)數(shù)個(gè)嘀嗒聲過(guò)去之后，他們就平靜而無(wú)聲地離開(kāi)我們。留給我們一個(gè)永恒的，被眼淚淋濕的送行的雨天?！疵?《愿風(fēng)裁塵》

28、那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泤上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林 ——郭敬明

29、愿風(fēng)裁盡塵中沙，與君咫尺共天涯?！疵?《愿風(fēng)裁塵》

30、所有的愛(ài)，所有的恨，所有大雨里潮濕的回憶，所有的香樟，所有的眼淚和擁抱，所有即刻骨銘心的灼熱年華，所有繁盛而離散的生命，都在那個(gè)夏至未曾到來(lái)的夏天，一起撲向盛大的死亡?！疵?《夏至未至》

31、走曾經(jīng)走過(guò)的路，唱曾經(jīng)唱過(guò)的歌，愛(ài)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人，卻再也提不起恨。——郭敬明 《夏至未至》

32、左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷?！疵?《左手倒影，右手年華》

33、那些男孩,教會(huì)我成長(zhǎng)，那些女孩,教會(huì)我愛(ài)...他們?cè)?jīng)出現(xiàn)在我的生命里，然后又消失不見(jiàn)，可是,我不相信他們是天使，他們是世間最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么站在香樟樹(shù)下等待著，因?yàn)槲蚁嘈?他們總有一天會(huì)回來(lái)，回來(lái)找我,教會(huì)我更多的事?！疵?《夏至未至》

34、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱?！疵?/p>

35、偉人說(shuō)：自己的命運(yùn)由自己掌握。這話沒(méi)錯(cuò)?？稍谖译p手掌握命運(yùn)的同時(shí)它們又被別人的雙手所掌握著?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

36、生命有非常多的苦難和甜美，值得我們堅(jiān)持，寬容和珍惜?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

37、夢(mèng)人人會(huì)做可是能占?jí)舻挠袔讉€(gè)？占不破就不要做?！疵?《左手倒影右手年華》

38、在冰冷的海水中,蛻化成萬(wàn)人景仰的傳奇?！疵?《最小說(shuō)》

39、一個(gè)人要學(xué)會(huì)在自己的記憶中選擇，那么他才可以經(jīng)常快樂(lè)?！疵?《左手倒影右手年華》

40、我是個(gè)經(jīng)常笑的人，可是我不是經(jīng)?？鞓?lè)，很多時(shí)候當(dāng)我感到悲傷，淚水還沒(méi)來(lái)得及涌上來(lái)，笑容已經(jīng)爬上了眼角眉梢?！疵?《左手倒影，右手年華》

41、愛(ài)是琥珀，琥珀是最美的尸體 ——郭敬明 《愿風(fēng)裁塵》

42、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你 在每個(gè)星光隕 落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞 ——郭敬明

43、我沒(méi)有奢望，我只想你快樂(lè)，沒(méi)有哀傷?！疵?《幻城》

44、有時(shí)候我們蒙住眼睛就可以欺騙自己，世界很黑，很安全。——郭敬明 《夏至未至》

45、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。——郭敬明 《左手倒影，右手年華》

46、如果記憶如鋼鐵般堅(jiān)固,我該歡笑,還是哭泣 如果鋼鐵如記憶般腐蝕,那這是歡城,還是廢噓 ——郭敬明

47、有時(shí)候都覺(jué)得你太過(guò)自私，帶我看過(guò)了那么多美好的風(fēng)景，卻又中途離開(kāi)，而我以后的路途，從此再也沒(méi)有仸何可以超越從前的驚奇?！疵?《夏至未至》

48、你們就當(dāng)我是中國(guó)的腦殘粉好了。我就是曾經(jīng)在天安門(mén)看升國(guó)旗哭了的人，我就是每次看奧運(yùn)聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌就眼紅哽咽的人，我就是曾經(jīng)半夜看網(wǎng)上北京奧運(yùn)圣火傳遞時(shí)，中國(guó)人保護(hù)火炬的圖片，看得嚎啕大哭的人。你們不用懷疑，這種人是存在的。我的祖國(guó)確實(shí)有很多問(wèn)題，但這幵不影響我毫無(wú)保留地愛(ài)它，為它自豪?！疵?/p>

49、永恒，就是消磨一件事的時(shí)間完了，但這件事物還在?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

50、記憶里你神色緊張地把耳朵貼向我的胸口聽(tīng)我的心跳聲。? 然后就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)?！疵?《悲傷逆流成河》

51、你的愛(ài) 去遠(yuǎn)方 他披了一件雨水的衣裳 一路車窗 再上山崗 耳機(jī)里有喃呢 這熱哄哄的機(jī)艙 好多時(shí)間 用來(lái)荒唐 把虛榮品嘗 再把愛(ài)恨都掂量 上帝先給了他枷鎖再給他欲望 他雙手抱來(lái)潮水的光 香料的香 他赤腳站在淺灘的沙港 以落月為幕 以深淵為葬 于是你送他歲月 送他珍藏 送他你無(wú)盡的念想 ——郭敬明

52、我總是無(wú)數(shù)次的回想,那些大雪彌漫的冬天,城上破裂的云朵和不曾出現(xiàn)的朝陽(yáng).你的肩膀撐開(kāi)了一整座夏天.我怎么看也看不到終點(diǎn).——郭敬明 《幻城》

53、習(xí)慣難受，習(xí)慣思念，習(xí)慣等你，可是卻一直沒(méi)有習(xí)慣看不到你?！疵?/p>

54、也許知道前面有人在等待自己的時(shí)候，人就會(huì)變得格外勇敢吧。——郭敬明 《夏至未至》

55、其實(shí)這個(gè)世界上，幵沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤酢Ｖ灰懵匕炎约旱男?，打磨成一粒光華堅(jiān)硬的石子。只要你把自己當(dāng)作已經(jīng)死了。那么，這個(gè)世界上，就再也沒(méi)有東西可以傷害到你了。? ——郭敬明 《悲傷逆流成河》

56、這個(gè)憂傷而明媚的三月，從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉。穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常?！疵?《左手倒影，右手年華》

57、記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從挃縫中，一滴一滴，流淌干凈。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

58、時(shí)間沒(méi)有等我，是你，忘了帶我走?！疵?《夏至未至》

59、體溫沿著心臟經(jīng)過(guò)脈絡(luò)漸次冷卻，剩下一聲又一聲心跳化成呼喊，飛了天，遁了地，也不知道你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。于是心理碾過(guò)轟隆的戰(zhàn)車，你的眉毛銀白色，重新染白所有銀白色?！疵?《幻城》

60、也許年輕的人是無(wú)論如何也不肯回憶的，喜歡回憶的人都已經(jīng)老了，老得必須靠回憶來(lái)緬懷一些東西，來(lái)祭奠一些東西，埋葬一些東西。——郭敬明 《左手倒影右手年華》

61、天空懸著一輪巨大的月亮，冷漠的光輝把人間照的得像一出悲慘的話劇。明明只是過(guò)去了短短的一天，卻像是漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)?！疵?/p>

62、有時(shí)候我看到浮云無(wú)聲地流淌過(guò)去，內(nèi)心就充滿了憂傷。覺(jué)得日子就這樣流淌過(guò)去，而那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了?！疵?《夢(mèng)里花落知多少》

63、感謝曾經(jīng)幫助和支持我的人，謝謝你們的挃引和鼓勵(lì)，照耀了那些黑暗而漫長(zhǎng)的路。感謝一直憎恨和討厭我的人，是你們掘鑿出更深的痛苦，讓我以后的并福填充得更為豐盈?！疵?《1995-2005夏至未至》

64、我們都忘記了，以后的歲月還有那么漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到我可以重新喜歡上一個(gè)人，就像當(dāng)初喜歡你一樣．可是，真的可以像喜歡你一樣地去喜歡他么？ ——郭敬明 《1995-2005夏至未至》

65、我們瘋狂地迷戀文字帶來(lái)的溫暖感覺(jué)，就如同孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影，流星迷戀剎那間的墜落。我們以文字為生，以文字取暖，假如有天我們沒(méi)有了文字，那我們就徹徹底底地死掉了?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

66、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

67、就算分離的再遙遠(yuǎn)，可是頭頂上還都會(huì)是同一片天空吧，所以無(wú)論在哪里，我們都不會(huì)覺(jué)得孤單。——郭敬明 《夏至未至》

68、寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，正如我總是意猶未盡地想起你?！疵?《左手倒影，右手年華》

69、憂傷是嵌在心里不可名狀的灼熱,不可言說(shuō).能說(shuō)出來(lái)的就不叫憂傷了。——郭敬明 《愛(ài)與痛的邊緣》

70、躲在某一時(shí)間，想念某一段時(shí)光的掌紋。站在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路，也站在一個(gè)去路的，讓我牽掛的人 ——郭敬明 《猜火車》

71、有個(gè)性的東西會(huì)有人喜歡，但不會(huì)有太多人喜歡?！疵?《愛(ài)與痛的邊緣》

72、我們愛(ài)了，才知道這就是愛(ài)； 我們恨了，才知道，愛(ài)也是因?yàn)楹??！疵?《夏至未至》

73、其實(shí)誰(shuí)走了誰(shuí)都帶不走誰(shuí)的世界。我們其實(shí)一直這樣彼此隑離地頑固的活著。而這恰恰是世界上最悲痛的事實(shí)?！疵?《愿風(fēng)裁塵》

74、我們以為要找的是鎖，其實(shí)我們要找的是那串丟失的鑰匘。——郭敬明 《愛(ài)與痛的邊緣》

75、無(wú)論有沒(méi)有人陪在你身邊，你都要勇敢?！疵?《夏至未至》

76、寂寞的人總是會(huì)用心地記住在他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，所以我總是意猶未盡地想起你?！疵?《左手倒影右手年華》

77、你們會(huì)有自己光彩奪目的人生，會(huì)有更加璀璨的未來(lái)。而我，不希望自己的人生就那樣平庸地繼續(xù)下去，庸俗地結(jié)婚生子，然后一天天地衰老。如果人生真的是這樣的話，那我寧愿死在我最青春的美好年華?！疵?《夏至未至》

78、我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路?！疵?/p>

79、自己越在乎的人自己就越不能承受他對(duì)自己不好?！疵?《夢(mèng)里花落知多少》

80、當(dāng)日子成為舊照片當(dāng)舊照片成為回憶,我們成了背對(duì)背行走的路人,沿著不同的方向,固執(zhí)的一步一步遠(yuǎn)離,沒(méi)有雅典,沒(méi)有羅馬,再也沒(méi)有回去的路 ——郭敬明 《猜火車》

81、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。——郭敬明 《夢(mèng)里花落知多少》

82、大提琴的聲音就像一條河，左手是我無(wú)法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，心中流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷?！疵?《左手倒影，右手年華》

83、有時(shí)候你會(huì)莫名其妙地相信一個(gè)你幵不熟悉的人。你會(huì)告訴他很多很多的事情，甚至這些事情你連你身邊最好的死黨也沒(méi)有告訴過(guò)?！疵?《悲傷逆流成河》

84、那種孤單形影相隨。湮沒(méi)了一個(gè)又一個(gè)沉甸甸的黃昏。翻手為云覆手為雨，你怎么知道我就不寂寞？ ——郭敬明

85、有些情緒，只能發(fā)生在我們最透明的少年時(shí)代。那時(shí)頭頂?shù)乃{(lán)天永遠(yuǎn)是一張寂寞的臉，浮云將一切渲染上悲傷的釉質(zhì)，在天空里發(fā)著光。那些光芒將我們這些平凡的男生女生照耀成將來(lái)的傳奇?！疵?《夏至未至》

第四篇：小段導(dǎo)游詞

篇一：小導(dǎo)游詞

小導(dǎo)游詞

古井解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)：

這是我們學(xué)校的一個(gè)重點(diǎn)文物-------彭澤寺古井

這口井口小腹直，井底寬不可測(cè)，泉水甘甜清爽，回味無(wú)窮，是南宋理學(xué)家張洽支持修建的。

張洽幼時(shí)在彭澤寺文昌宮讀書(shū)，他飽嘗了喝水的困難，長(zhǎng)大后籌資修了這口井，為后來(lái)的學(xué)子解決了喝水的問(wèn)題，相傳到文昌宮讀書(shū)的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔廟拜年見(jiàn)孔子就會(huì)學(xué)業(yè)有成。

筑衛(wèi)城解說(shuō)詞一

距我們學(xué)校1公里遠(yuǎn)的山崗上有一新石器時(shí)代遺址——筑衛(wèi)城，據(jù)史書(shū)記載因“鄉(xiāng)民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當(dāng)?shù)卮迕裼址Q之為土城。

筑衛(wèi)城十分奇特，規(guī)模宏大，呈不規(guī)則長(zhǎng)方形，東西寬410米，南北長(zhǎng)360米,總面積14萬(wàn)多平方米。由于土城墻呈梯形狀，高有21.8米，因此立在頂部為1米多寬的城墻上，更有一種君臨天下之感覺(jué)。我們看到的城墻豁口就是古城門(mén)遺跡，一共有6處。其中有兩個(gè)“水門(mén)”一進(jìn)一出將護(hù)城河和內(nèi)河相連。城內(nèi)有寬約30米，深約10多米，總長(zhǎng)約300米的城內(nèi)河流。城內(nèi)30厘米隆起的土圍，形成了一個(gè)圓形古代建筑遺跡，這便是議事房。站在城內(nèi)環(huán)視，給我們留下了許多不解的謎團(tuán)。

筑衛(wèi)城解說(shuō)詞二

距我們學(xué)校1公里遠(yuǎn)的山崗上有一新石器時(shí)代遺址——筑衛(wèi)城，據(jù)史書(shū)記載因“鄉(xiāng)民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當(dāng)?shù)卮迕裼址Q之為土城。

相傳黃炎兩帝本是親兄弟，因?yàn)槔姘l(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，后炎帝敗落臣服于黃帝，組成中原地區(qū)最大的部落聯(lián)盟。而江淮流域的首領(lǐng)蚩尤仗著有81個(gè)武藝高強(qiáng)、牛蹄鐵額、銅頭四眼六手的兄弟筑城抗衡，最終黃帝大獲全勝，其余部落歸順于炎黃為首的華夏?！爸l(wèi)城”就是蚩尤筑城保民時(shí)留下的重要文物，它見(jiàn)證了中華民族的首次大統(tǒng)一。

筑衛(wèi)城解說(shuō)詞三

距我們學(xué)校1公里遠(yuǎn)的山崗上有一新石器時(shí)代遺址——筑衛(wèi)城，據(jù)史書(shū)記載因“鄉(xiāng)民筑城以自保而的名”此宏大的工程，均由黃土筑成，所以當(dāng)?shù)卮迕裼址Q之為土城。

筑衛(wèi)城有數(shù)千年的歷史，而筑衛(wèi)城內(nèi)的先民們何時(shí)離開(kāi)土城，他們又到哪里去了？至今仍是一個(gè)謎。但在這里流傳著一個(gè)登城求子的故事：附近的男孩子長(zhǎng)大后都要比賽爬城墻，誰(shuí)先登上城墻，誰(shuí)就能首先娶妻生子。篇二：講試寫(xiě)導(dǎo)游詞

4級(jí)下第五講 試寫(xiě)導(dǎo)游詞

【教學(xué)目標(biāo)】 1.圖片展示，調(diào)動(dòng)積累，把學(xué)生帶進(jìn)祖國(guó)美好風(fēng)光的境地，猜謎激趣，互動(dòng)交流中，調(diào)動(dòng)學(xué)生旅游經(jīng)歷，談話導(dǎo)入。

2.觀摩視頻，感受導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，體會(huì)導(dǎo)游詞的游蹤順序以及口語(yǔ)化的語(yǔ)言風(fēng)格；例文分析，圖片出示，感受導(dǎo)游詞的文章結(jié)構(gòu)方式；在語(yǔ)段的分析和感悟中，體會(huì)形象化的語(yǔ)言、有趣的傳說(shuō)和故事，更能增強(qiáng)導(dǎo)游詞的魅力。

3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，當(dāng)堂寫(xiě)出一篇富有趣味的導(dǎo)游詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明確導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)方式，可以按照游覽順序用形象化的語(yǔ)言、正確的格式，寫(xiě)出獨(dú)具魅力的口語(yǔ)化較強(qiáng)的導(dǎo)游詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

語(yǔ)言既要口語(yǔ)化，要有形象化，按照游蹤順序以正確的格式寫(xiě)出富有趣味的一篇導(dǎo)游詞。

【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 50分鐘/課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】 岳麓書(shū)院的游覽視頻 桂林的解說(shuō)詞

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師出示大量的祖國(guó)大好河山的自然景觀、人文景觀的圖片，說(shuō)：同學(xué)們，中華人民共和國(guó)——中國(guó)，有著美麗的自然景觀，也有著許多富有紀(jì)念意義的人文景觀，讓我們來(lái)看看，這些圖片代表了哪里？

你是否曾經(jīng)游覽過(guò)？是和誰(shuí)一起去游覽的，能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

生紛紛說(shuō)自己游覽過(guò)的地方，和圖片的旅游景點(diǎn)是哪里？

師：是的，我們?cè)?jīng)去過(guò)一些地方，包括以后同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們還要去很多地方，感受各地的民俗風(fēng)情、領(lǐng)略不同的地域文化，閱覽祖國(guó)的大好河山......那么在這些旅行中，如果一路上都能有一個(gè)人不斷地給你講解這些地方的特點(diǎn)，那是再好不過(guò)的事了，現(xiàn)在這里有一則謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜。

師出示ppt里的謎語(yǔ)。生猜（導(dǎo)游）。

導(dǎo)入課題。

（圖片調(diào)動(dòng)，謎語(yǔ)激趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍里，感受祖國(guó)的美好河川的同時(shí)，感受導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)的特殊性。感受什么是導(dǎo)游詞。）

二、習(xí)作指導(dǎo) 1.觀看《岳麓書(shū)院》的導(dǎo)游詞的播放，師：請(qǐng)看視頻一。然后模仿這個(gè)片段中的介紹方式也向來(lái)你中國(guó)游玩的外國(guó)小朋友tom介紹一下你熟悉的那些景區(qū)吧！生下水實(shí)踐，用導(dǎo)游詞的方式按照游蹤順序介紹自己曾經(jīng)游覽過(guò)印象深刻的地方。

（通過(guò)觀看視頻，感受導(dǎo)游詞是按照游蹤換順序，用口語(yǔ)化的語(yǔ)言介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)，模仿學(xué)習(xí)想外國(guó)小朋友介紹自己熟悉的景點(diǎn)特點(diǎn)，下水實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)需求。）

2.出示頤和園的圖片，老師作為導(dǎo)游口頭介紹頤和園的長(zhǎng)廊的景點(diǎn)特點(diǎn)，感受其中的文化氛圍。

接下來(lái)，師：同學(xué)們，我們已經(jīng)初步的了解了頤和園的長(zhǎng)廊景點(diǎn)特點(diǎn)，有的同學(xué)曾經(jīng)也去過(guò)，那么現(xiàn)在讓我們閱讀課文上的《頤和園導(dǎo)游詞》，自己總結(jié)導(dǎo)游詞的格式以及文章結(jié)構(gòu)方式。

生總結(jié)，師出示ppt。

（老師看圖片，用導(dǎo)游的身份進(jìn)入角色，向同學(xué)們介紹長(zhǎng)廊的景點(diǎn)特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)方式以及口語(yǔ)化的語(yǔ)言特點(diǎn)。）

3.師出示不同景區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的旅游經(jīng)歷，練說(shuō)導(dǎo)游詞。

生在老師的引導(dǎo)下，練說(shuō)，學(xué)生可能還能說(shuō)出很多圖片沒(méi)有出示的而自己印象深刻的景點(diǎn)。

（下水再次實(shí)踐，在練說(shuō)的過(guò)程感受語(yǔ)言風(fēng)格以及文章的結(jié)構(gòu)。）

4.出示文字片段，讓學(xué)生再次感受這段導(dǎo)游詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，這里有一小段的導(dǎo)游詞，請(qǐng)你分析理解這段導(dǎo)游詞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

生讀并分析，感受語(yǔ)言的形象、生動(dòng)，目的是增強(qiáng)導(dǎo)游詞的魅力，從而為景點(diǎn)增色。

師出示ppt：這段文字用龍口的各部分作比喻，生動(dòng)地介紹景點(diǎn)的地形特點(diǎn)，使人產(chǎn)生無(wú)限遐想，引人入勝。

（生自讀自悟中感悟語(yǔ)言特點(diǎn)，深刻地體會(huì)語(yǔ)言的形象對(duì)景點(diǎn)介紹所產(chǎn)生的好處。）

5.師：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)俅巫x《長(zhǎng)白山天池》一文，說(shuō)說(shuō)這篇導(dǎo)游詞內(nèi)容有什么特點(diǎn)？

生讀并思考后表達(dá):增加了一個(gè)傳說(shuō)故事。

師生討論這個(gè)傳說(shuō)故事在這里起的作用。

師總結(jié)： 在導(dǎo)游詞中適時(shí)地穿插一些美麗的傳說(shuō)、動(dòng)聽(tīng)的故事，能夠增強(qiáng)游客游覽的興趣、激發(fā)游客的興趣。

三、總結(jié)寫(xiě)法

站在學(xué)生已經(jīng)理解和感悟的基礎(chǔ)上，師總結(jié)導(dǎo)游詞的習(xí)作特點(diǎn)。出示ppt。

四、動(dòng)筆實(shí)踐

完成p47“作文大練筆”。

五、評(píng)價(jià)建議

主要抓住是否有游覽順序，語(yǔ)言的口語(yǔ)化、形象化的特點(diǎn)，是否能夠選擇自己喜歡的某

一、兩處景點(diǎn)進(jìn)行介紹。

六、練習(xí)

1、讀p412《秦兵馬俑導(dǎo)游詞》、p44 《河南嵩山少林寺導(dǎo)游詞》、p48-49《泰山導(dǎo)游詞》。

2、積累p40“課前準(zhǔn)備”。

篇三：途中導(dǎo)游詞

途中導(dǎo)游詞

第一看請(qǐng)大家看窗外，雅安天氣如何呢？對(duì)，陰沉沉，灰蒙蒙的還下著小雨，和剛才晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛的天氣形成了鮮明的對(duì)比。這就是雅安三雅之一的：雅雨。傳說(shuō)當(dāng)年女?huà)z補(bǔ)天剛好補(bǔ)到雅安這個(gè)地方，彩石就不夠用了，因此在雅安上空就成了一個(gè)窟窿，所以雅安經(jīng)常下雨。傳說(shuō)歸傳說(shuō)，從地理學(xué)的角度來(lái)講，雅安屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候類型，除高寒山地外，一般冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨較多。俗話說(shuō)“雅無(wú)三日晴，天天下雨淋”。唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)“地近漏天終歲雨”就是雅安的真實(shí)寫(xiě)照。

第二看請(qǐng)大家眺望遠(yuǎn)方，是不是看到了一座秀美的山？這個(gè)山叫周公山，而環(huán)周公山纏纏綿綿幾百里有一條周公河，其水清澈見(jiàn)底。河里石縫、巖壁之下，藏匿著一個(gè)神奇的精靈——這就是“三雅”之二：雅魚(yú)。雅魚(yú)是當(dāng)?shù)刈蠲F的一種魚(yú)，它的學(xué)名叫齊口裂腹魚(yú)，又稱丙穴魚(yú)，在古時(shí)候是進(jìn)貢朝廷的三大貢品之一。雅魚(yú)傳說(shuō)是仙女的化身，相傳遠(yuǎn)古時(shí)候女?huà)z補(bǔ)天以后翩然而去，卻將追隨她的一幫青衣女弟子忘在這里。久而久之，這些青衣女子便幻化成游曳于綠水紅石之間的雅魚(yú)，腰間佩帶的寶劍也縮小成短劍藏在雅魚(yú)的頭顱之中。因此，現(xiàn)在人們要想驗(yàn)證是不是正宗的雅魚(yú)，只要看看魚(yú)頭有沒(méi)有那一條寶劍形狀的頭骨便可知曉。用雅安滎經(jīng)所產(chǎn)的沙鍋，周公河中之水烹制的“沙鍋雅魚(yú)”，在當(dāng)?shù)厥且坏烂牢秲?，品嘗后讓人唇齒留香，終身難忘。

第三看呢，就請(qǐng)各位朋友仔細(xì)注意觀看路上的行人，是不是發(fā)現(xiàn)很多美女。依山出俊男，臨水出美女。這就是“三雅”之三的：雅女。大概是因?yàn)檠庞甑淖虧?rùn)，雅魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)，所以雅安的女子，一個(gè)個(gè)或如出浴的荷花，或如帶露的玫瑰，不僅秀麗清純，而且溫雅良善。美麗的雅女往往是那些雅雨中飄動(dòng)的花傘的主人，她們?yōu)檫@個(gè)花園般的城市增添了一道靚麗的風(fēng)采。雅女沒(méi)有蓉城女子那種我是美女我怕誰(shuí)的驕傲；也不同于山城妹子把柔情和囂張寫(xiě)在臉上的火辣，雅女們就像碧峰峽中一潭清澈透明的泉水，有一種無(wú)言的溫情和恬靜。雅安因雅魚(yú)而豐美，因雅雨而多姿，因雅女而嫵媚，這三雅是雅安最具地方特色的一種雅文化。

好了，朋友們。關(guān)于雅安三雅的話題就和大家聊到這里。不知不覺(jué)，我們的旅游車現(xiàn)在已經(jīng)駛出了雅安市。前面將要到達(dá)的地方呢，就是因橋而聞名的瀘定了。紅軍“飛奪瀘定橋”取得了勝利，可是有沒(méi)有人知道在紅軍到達(dá)此地70多年以前翼王石達(dá)開(kāi)曾經(jīng)在此飲恨而之呢？請(qǐng)大家稍事休息，待到瀘定我再為大家分析這段精彩史實(shí)。各位評(píng)委老師，我的途中講解完畢，謝謝。篇四：小學(xué)生介紹長(zhǎng)城導(dǎo)游詞

小學(xué)生介紹長(zhǎng)城導(dǎo)游詞

長(zhǎng)城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤(pán)踞在中國(guó)遼闊土地上。它是中國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗的結(jié)晶，也是中國(guó)古代文化的象征和中華民族的驕傲。篇五：小導(dǎo)游詞

小導(dǎo)游詞

大家好！我是第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)-—年級(jí)的學(xué)生—，今天，由我來(lái)做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家參觀我們的學(xué)校吧。

我們五實(shí)小創(chuàng)建于2011年，是經(jīng)縣政府及縣教體局批準(zhǔn)成立的一所高規(guī)格寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校占地56畝，教學(xué)樓、公寓樓、餐廳等建筑面積11965平方米，圖書(shū)、儀器、電教設(shè)備等總投資1820萬(wàn)元。學(xué)校規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，可容納1600多名學(xué)生。我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，校風(fēng)良好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一所充滿書(shū)香氣息的花園式學(xué)校。下面請(qǐng)大家跟隨我參觀?，F(xiàn)在大家所見(jiàn)的一個(gè)寬闊的東廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中心是莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)，每周一全體老師和同學(xué)們參加升國(guó)旗儀式活動(dòng)，觀看紅旗冉冉升起。左邊是行政大院，領(lǐng)導(dǎo)的辦公室、財(cái)務(wù)室、會(huì)議室等。大家請(qǐng)看左邊這個(gè)是生物園。生物園里除了有各種植物，還有師生們植樹(shù)節(jié)共同種植的金銀花，桃樹(shù)·梨樹(shù)寓意“桃李滿天下”，表現(xiàn)五實(shí)小教書(shū)育人的深刻含義。

而大家的右邊便是三幢教學(xué)大樓。每層都有寬闊、明亮的教室，并配有洗手間。早晨每天都從這里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。教室都是多媒體教學(xué)，每班配置了價(jià)值一萬(wàn)五千多元的電子白板、投影機(jī)、電腦、功放、音箱、中央控制器、控制臺(tái)等多媒體信息化教學(xué)設(shè)施。課堂上老師們生動(dòng)的講解配合栩栩如生的畫(huà)面，同學(xué)們都很喜歡這樣的課

繞過(guò)廣場(chǎng)，就來(lái)到了寬敞的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁載滿了樹(shù)苗，一棵棵樹(shù)苗昂首挺胸，像一位位哨兵保護(hù)著操場(chǎng)一樣呢！再來(lái)看橡膠跑道吧！那跑道長(zhǎng)200米，寬4米，非常的壯觀。每年的校運(yùn)會(huì)就是在這兒舉行的呢！學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室確保同學(xué)們身體健康，精力充沛。學(xué)生餐廳內(nèi)定位就餐，每餐桌四人，食堂干凈衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)豐富。

操場(chǎng)左邊是兩幢公寓樓全部是單間宿舍，整齊干凈。每人一床一柜保證學(xué)生物品安全，冬夏有空調(diào)設(shè)施。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放被褥、換洗衣服、床單、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老師像媽媽一樣陪護(hù)晚間休息并幫助我們洗衣疊被，讓我們生活舒心！再來(lái)看那草坪吧！那草坪綠的像一張張地毯，有深有淺，美麗極了。站在操場(chǎng)的中間，每到課間就你可以看見(jiàn)很多人在操場(chǎng)上跳來(lái)跳去，做游戲好玩極了！

西廣場(chǎng)左邊是一個(gè)作品展欄，是學(xué)校的一個(gè)重要窗口！共配有6個(gè)突出的陳列櫥窗，在各個(gè)櫥窗中擺放著同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)、英語(yǔ)等作品，課余時(shí)間同學(xué)們總會(huì)駐足欣賞、學(xué)習(xí)。濃濃的藝術(shù)氛圍讓同學(xué)們流連忘返，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

廣場(chǎng)西側(cè)是課外特色班活動(dòng)室，設(shè)有舞蹈室、美術(shù)室、會(huì)議室。每天下午活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們會(huì)參加特色興趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球興趣小組，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。形成“個(gè)性，全面，多元”的學(xué)生文化。“特色教育”隨著五實(shí)小的成長(zhǎng)而不斷的豐富與繁榮，開(kāi)創(chuàng)出第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加美好的未來(lái)

學(xué)校里還有許多值得欣賞的景致，因時(shí)間關(guān)系今天就介紹到這里，希望將來(lái)有機(jī)會(huì)再給各位介紹。

第五篇：對(duì)口相聲小段臺(tái)詞

相聲用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)引人發(fā)笑的一種藝術(shù)。下面小編整理的對(duì)口相聲小段臺(tái)詞，歡迎來(lái)參考！

甲：相聲就是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，乙：對(duì)

甲：相聲演員講究的就是說(shuō)學(xué)逗唱，這相聲演員??！最擅長(zhǎng)說(shuō)長(zhǎng)笑話，短笑話，俏皮話，反正話。

乙：這就是相聲演員的基本功啊

甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機(jī)一動(dòng)馬上通過(guò)嘴就要說(shuō)出來(lái)，乙：對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)

甲：嘴皮子也要利索

乙：就是啊

甲：像您這個(gè)

乙：我特別合適

甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！

乙：有那么厚嘴唇子嗎？

甲：像你這嘴說(shuō)相聲不合適，乙：誰(shuí)不合適啊，告訴你，腦袋聰明

甲：就是啊

乙：嘴皮子利落，甲：你啊

乙：說(shuō)什么都行！

甲：你別吹，我當(dāng)著個(gè)位老師和同許我來(lái)考考你，咱們來(lái)一段反正話

乙：什么叫做反正話呢？

甲：就就是我說(shuō)一句話，你把這句話翻過(guò)來(lái)再說(shuō)一遍，能說(shuō)上來(lái)就算你聰明！

乙：咱們可以試試

甲：說(shuō)來(lái)就來(lái)，我的桌子

甲：我的桌子

乙：我的桌子

甲：唉，你怎么這么笨啊，我說(shuō)我的桌子，你就要說(shuō)我得子桌

乙：哦，我明白了

甲：明白啦！下面我們開(kāi)始。從頭說(shuō)到腳！看你反映怎么樣?。?/p>

乙：沒(méi)問(wèn)題！

甲：我腦袋

乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！

甲：我腦門(mén)子，乙：我沒(méi)腦子！

甲：我眼眉

乙：我沒(méi)眼！

甲：我眼珠

乙：我豬眼，不像話啊！

甲：我鼻子

乙：我子鼻

甲：我鼻梁子

乙：我量鼻子，我量他干嗎?。?/p>

甲：我觜！

乙： 我咬你！

甲：咬我干什么??！

乙：這一個(gè)字的怎么翻啊！

甲：那依您的意思呢?

乙：得說(shuō)字兒多的甲：哦，字多一點(diǎn)，好了！我觜里又牙

乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊，甲：不說(shuō)這個(gè)??？咱們報(bào)一回小說(shuō)人物！

乙：哪不小說(shuō)呢?

甲：咱們就報(bào)一回《西游記》里得人名。

乙：您來(lái)吧！

甲：我就是唐三奘

乙：我就是奘三唐

甲：我就是豬八戒

乙：我就是戒八豬

甲：我就是沙和尚

乙：我就是和尚三，我怎么又成三個(gè)和尚了！

甲：我就是孫猴子

乙：我就是猴孫子！你說(shuō)點(diǎn)好的！

甲：點(diǎn)好的，咱倆逛逛花園，報(bào)報(bào)花名

乙：逛花園？那好啊

甲：可在逛花園之前我有一個(gè)要求，乙：什么要求！

甲：速度要比剛才快一點(diǎn)。

乙：說(shuō)話快一點(diǎn)我會(huì)啊!

甲：不過(guò)還要美一點(diǎn),會(huì)嗎？

乙：沒(méi)問(wèn)題，我這人最會(huì)美了！

甲：那咱們現(xiàn)在開(kāi)始啊

乙：好

甲：我逛花園

乙：我花園逛

甲：我就是牡丹花

乙：我就是花牡丹

甲：我就是芍藥花

乙：我就是花芍藥

甲：我就是茉莉花

乙：我就是花茉莉

甲：我就是狗尾巴花

乙：我就是花尾巴狗