第一篇：2018云南省大理公務(wù)員考試申論技巧：找到立意的著手點

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2018云南省大理公務(wù)員考試申論技巧：找到立意的著手點

申論作文一直都是考生心目中比較難越過的坎，那總的來說，作文也是公務(wù)員申論考試的一部分，是考試就一定會有應(yīng)試的技巧。今天，云南中公教育專家?guī)Т蠹易呓笞魑牡牧⒁獠糠?也稱打草稿)，掌握最基本的入門方法，緩解畏難情緒。

一、基本了解

考生都知道，申論作文應(yīng)該書寫議論文，那議論文就會有論點(總分論點)，那這樣的文章就會有其相對固定的文章架構(gòu)，也就是說寫文章之前可以進(jìn)行框架的草擬，即打草稿。有考生說，我可以背一個模板，但殊不知模板先不說套上套不上，被考官看到一律都極有可能是較低分。那如何才能既省時又高效，打出一個較為規(guī)范的草稿，廣大考生比較關(guān)心。事實上，作文的草稿部分，試卷中已經(jīng)告知你一些明顯的位置，只是等待你去挖掘，比如說題干，還有重點材料的閱讀。在這里，也給考生拋一個問題：如果申論考試沒有材料，只有作文題干，能否寫作文?那反過來，只有材料沒有題目，能否寫成趨于一個標(biāo)準(zhǔn)的作文?答案肯定傾向于認(rèn)可前者，題干的重要性不言而喻。規(guī)范的立意，大作文的草稿應(yīng)包含：主題詞、對主題詞的觀點傾向表達(dá)(總論點)、從總論點衍生出的分論點。

二、具體操作

既知考試肯定會設(shè)置相對清楚的題目，那依舊對于作文而言，審題，從題干出發(fā)，成為了關(guān)鍵一步，以2017年市地真題為例：

例：請深入理解“給定資料 5”結(jié)尾劃線句子“只要我們能靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。(40 分)要求：(1)自選角度，立意明確;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語言流暢;(4)總字?jǐn)?shù) 1000~1200 字。

解析：從題干中可以獲取的信息要點：一是有一句話“我們、靜下心來、向水學(xué)習(xí)、智慧和情操得到提高”;二是匯總這些信息，“向水學(xué)習(xí)”成為主題備選(還需結(jié)合材料驗證);三是主題備選詞語后跟“智慧和情操得到提高”，即為主題的影響，可稱之為分論點的備選部分(因為智慧和情操兩個詞語有明顯差異);四是主題備選詞語之前有如何主題的“靜下心來”(應(yīng)是做法導(dǎo)向的詞語)?？傮w而言，閱讀題干獲取了主題備選詞語、主題影響的分論點備選。

接著閱讀重點材料(話題出處的材料，材料5)，閱讀后得出：一是“水是真善美、哲學(xué)本喻、道德載體、智慧展現(xiàn)”;二是“水柔而能克剛、靜而能映物、動而能變化、善利萬物而不爭”;三是水有很多美德。匯總信息：主題明確為“向

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水學(xué)習(xí)、水的美德”;同時有分論點的備選(兩個的(真善美和道德載體、哲學(xué)本喻和智慧展現(xiàn));三個的(柔、靜、動))。

最終經(jīng)過題干和重點材料閱讀，可以獲取較為完整的作文草稿部分(適度優(yōu)化后)：

總論點：向水學(xué)習(xí)，提智潤德 分論點：水柔而能克剛，提升智慧;水靜而能映物，升華情操;水動而能變化，德智兼?zhèn)洹?/p>

云南中公教育專家認(rèn)為，作文的立意部分非常重要，而且只要掌握基本的入門方法，充分利用題干和重點材料，相信各位考生能更快更準(zhǔn)的確定文章主題、總分論點，明確文章框架!但要注意，這些只是基本常規(guī)入門方法，要想更好更精準(zhǔn)的提升立意深度，需要結(jié)合更多的其余材料閱讀，具體方法后續(xù)會有講解。大家可以先消化入門方法，進(jìn)而再掌握更高級的思維!云南中公教育在這里，希望各位考生腳踏實地，預(yù)祝一次成公!”

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第二篇：2018云南省大理公務(wù)員考試申論技巧：事務(wù)性公文寫作

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2018云南省大理公務(wù)員考試申論技巧：事務(wù)性公文

寫作

公文分為事務(wù)性公文和正式公文，申論?？际聞?wù)性公文如：總結(jié)、計劃、慰問信、感謝信、發(fā)言稿、導(dǎo)言、簡報等。很多考生由于平時沒有接觸到過公文寫作，所以在看到公文寫作會絕得無從下手，下面云南中公教育專家給大家總結(jié)一些小的技巧，讓大家掌握事務(wù)性公文的寫作方法。

一、事務(wù)性公文

事務(wù)性公文是機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位用來處理日常事務(wù)，溝通信息，安排計劃，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)查研究問題，指導(dǎo)工作的非法定性公文。

二、事務(wù)性公文的寫作技巧

1、仔細(xì)審清題目的信息，題目一般都會告訴我們很多有效信息，只有審清出題干中的有效信息，才能明確如何作答。如題干顯示“假如你是某派出所的民警，近期你轄區(qū)內(nèi)頻繁發(fā)生電信詐騙案件，為了保障群眾的合法權(quán)益，你準(zhǔn)備擬寫一份警情提示，介紹常見詐騙手法和應(yīng)對技巧?！鳖}干中告訴了我們身份為“某派出所的民警”，“為了保障群眾的合法權(quán)益”體現(xiàn)了寫作的目的，“擬寫一份警情提示”告訴我們文種，“介紹常見詐騙手法和應(yīng)對技巧”告訴我們寫作的內(nèi)容兩部分有，一部分是詐騙手法，一部分是應(yīng)對技巧。如果考生不能認(rèn)真審清題目的信息，就會無從下手，所以審題很重要。

2、掌握事務(wù)性公文的常規(guī)寫法，事務(wù)性公文在格式方面沒有正式公文要求的那么嚴(yán)格。一般由標(biāo)題和正文部分組成。標(biāo)題的寫法最簡單就是兩種，第一種是事由加文種，第二種直接寫上文種。例如：關(guān)于節(jié)約用水的倡議書或直接寫倡議書。這兩種方式是比較實用的，基本上每個考生都能寫。正文的部分一般三部分組成，開頭、主體和結(jié)語。開頭簡單寫發(fā)文事由，背景、問題、現(xiàn)狀、目的等;主體不同的文種根據(jù)題目的要求寫不同的內(nèi)容;結(jié)語可以是自然收尾，根據(jù)文種也可以要求式、祝愿式、呼吁號召式等等。只要能夠根據(jù)題目，緊扣題目要求，格式大致正確就會扣太多的分。

以上就是云南中公教育專家總結(jié)的事務(wù)性公文的技巧，如想掌握的更好，還需要考生多加練習(xí)。寫不同的文種，積累經(jīng)驗，熟能生巧。

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第三篇：2018云南省大理公務(wù)員考試申論：抓落實就是對人民群眾言而有信

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2018云南省大理公務(wù)員考試申論范文：抓落實就是

對人民群眾言而有信

抓落實就是對人民群眾言而有信

一切為了群眾，一切依靠群眾，是黨的群眾路線的核心內(nèi)容。如果說一切為了群眾講的是目的，是“為了誰”去這樣做，那么一切依靠群眾講的則是手段，是如何去做、怎樣落實的問題。從某種程度而言，深入推進(jìn)黨委政府各項決策落實的過程，就是踐行黨的群眾路線的過程，而決策落實的實際效果，也是檢驗群眾路線走得好不好、實不實的重要標(biāo)尺。

落實是決策的歸宿和生命。不抓落實，一切思想都是空想，一切目標(biāo)都是空談，一切部署都是空文?？倳洀娬{(diào)要“言必信、行必果”、“說了不是白說，說了就必須做到”、“衡量干部的好與差就看他能不能辦實事”，從根本上指明了抓落實必須言而有信、真抓實干?？梢哉f，我們所取得的讓人民群眾滿意的一切成績，都是狠抓落實、真抓實干的結(jié)果;我們工作中存在的問題和不足，大都是抓而不實、言而無信的后果。

我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，決定了必須言而有信、狠抓落實。每一名黨員干部，都應(yīng)當(dāng)把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為工作的唯一價值取向和最高衡量標(biāo)準(zhǔn)，并始終不渝地堅持和遵循。唯其如此，面對人民群眾的呼聲，才有潛心傾聽的定力;面對千頭萬緒的工作，才有時不我待的緊迫;面對紛繁復(fù)雜的焦點，才有應(yīng)對如常的底氣;面對急難險重的挑戰(zhàn)，才有舍我其誰的擔(dān)當(dāng)。

言而有信抓落實，就要堅持群眾路線，始終為黨立言、為民立言、為事業(yè)立言，這是抓落實的前提和基礎(chǔ)。換言之，我們黨員干部都來自于群眾、根植于群眾，因此我們的決策務(wù)必求實，要真正站在廣大人民群眾的立場，為他們著想;決策的內(nèi)容要務(wù)實，要讓人民群眾得到實實在在的利益;決策的執(zhí)行須做實，靠扎扎實實的工作，取得令人信服的成績。我們在長期工作實踐中形成的責(zé)任分解、問題協(xié)調(diào)、重點督查、現(xiàn)場調(diào)研、專項檢查、定期考核結(jié)賬等手段，都是推進(jìn)落實行之有效的好方法。堅持運用這些方法，用實勁真抓落實，用狠勁硬抓落實，用巧勁善抓落實，用拼勁搶抓落實，用韌勁常抓落實，才能把黨和政府的陽光雨露送到老百姓的心坎上、把各方面力量進(jìn)一步凝聚起來、把各方面積極性進(jìn)一步調(diào)動起來，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾去搶抓發(fā)展的機遇，增長發(fā)展的動力，化解發(fā)展的矛盾，書寫發(fā)展的奇跡。

言而有信抓落實，就要傾聽民意、集中民智、發(fā)揮民力。要想落實到位，就不能亂“拍腦袋”;要想決策科學(xué)，就不能“閉門造車”。毛澤東同志把“多謀善斷”作為領(lǐng)導(dǎo)干部的基本工作方法，并強調(diào)謀是基礎(chǔ)，要多謀，其現(xiàn)實意義就

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在于，要讓最廣泛的“謀”成為最科學(xué)的“斷”的基礎(chǔ)，讓決策的務(wù)實、讓抓落實的實事求是從群眾中來，把群眾的意見作為決策的依據(jù)、工作的方向、落實的重點。

說一句是一句，句句算數(shù);干一件成一件，件件落實。以“釘釘子精神”鉚足勁，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，深入到一線與群眾“面對面”，深入到困難大、矛盾多的地方去解決問題，深入到群眾意見大的地方去理順關(guān)系，重實干、不作秀，降虛火、不浮躁，敢作為、不推諉，從群眾最期盼的事情做起，從群眾最不滿意的地方改起，這樣的“言必信”，必將讓人民群眾對黨和政府更加信賴;這樣的“行必果”，必將讓人民群眾對廣大黨員干部更加信任，對未來美好生活更加充滿信心。

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第四篇：2018云南省大理公務(wù)員考試申論：惡搞《黃河大合唱》,豈止無知和低俗

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2018云南省大理公務(wù)員考試申論范文：惡搞《黃河大合唱》，豈止無知和低俗

申論文章可能是很多考生的一大難點，對于申論作文技能的提升，考生其實可以從模仿開始，從背誦好的文章，模仿優(yōu)秀文章入手，看的多了，學(xué)的多了，自然而言會在自己的體內(nèi)消化，最后變成自己的東西，名言信手拈來，對策有理有據(jù)，分析鞭辟入里，在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，時間久了，就能寫得出一手好文章了。在此，云南中公教育申論頻道會更新優(yōu)秀的申論范文供大家參考，今天帶來

惡搞《黃河大合唱》，豈止無知和低俗

曾入選“十大抗戰(zhàn)歌曲”的《黃河大合唱》慘遭惡搞。據(jù)報道，在某單位年會的視頻中，這首歌曲被人以夸張的表情和肢體動作惡搞，引得臺下哄笑。近年來，惡搞《黃河大合唱》已成為公司年會或晚會的熱門節(jié)目，甚至還被搬上電視熒幕。

文藝是時代前進(jìn)的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”“萬山叢中，抗日英雄真不少;青紗帳里，游擊健兒逞英豪”??《黃河大合唱》被譽為“民族危亡時刻奏響的時代最強音”，如今的處境實在令人匪夷所思。

細(xì)看視頻中的表演者，搖頭擺尾，搔首弄姿，不只是丑化經(jīng)典，更是在褻瀆歷史，丑態(tài)令人作嘔，何其荒唐? 一首《黃河大合唱》，交織著家仇國恨，抒發(fā)著衛(wèi)國豪情，既有“中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般，任人宰割”的悲戚，更有“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國”的壯志。經(jīng)典淪落至此，是時代之殤。拋棄經(jīng)典，就是忘卻歷史。值得追問的是，惡搞《黃河大合唱》絕非個例，從企業(yè)到學(xué)校，乃至某衛(wèi)視的綜藝欄目，均有此丑陋行為。這絕非“集體無意識”，而是在過度娛樂化支配下的道德淪喪。把肉麻當(dāng)有趣，把惡俗當(dāng)寶貝，為了追求娛樂無所不用其極，這不僅是無知，更是麻木。

娛樂有邊界，惡搞分對象，不是所有娛樂都該鼓勵，更不是所有的元素都可惡搞。正如冼星海的女兒冼妮娜所稱，“父親是用血和淚寫的這部作品，代表我們中華民族之魂。嚴(yán)肅的音樂不可以這樣來調(diào)侃，他們來惡搞，我覺得是忘本。”連浸透民族恥辱的經(jīng)典作品都敢惡搞，不是忘本是什么? 總書記曾強調(diào)，低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。承平日久，追求精神快樂無可非議，一定程度上說也是公民權(quán)利，但是通過惡搞經(jīng)典而獲取快樂，這種快樂是廉價的，是庸俗的，也是不可寬宥的。

談到文藝創(chuàng)作，總書記批評了一些現(xiàn)象，比如，有的搜奇獵艷、一味媚俗、低級趣味，把作品當(dāng)作追逐利益的“搖錢樹”，當(dāng)作感官刺激的“搖頭丸”;有

更多公職類考試信息和資料 dali.offcn.com 的胡編亂寫、粗制濫造、牽強附會，制造了一些文化“垃圾”??像這種惡搞，謂之垃圾毫不為過。

“絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情”，必須對惡搞經(jīng)典說不。否則，會有更多的經(jīng)典被褻瀆。惡搞經(jīng)典，只會讓親痛仇快，只會消解價值認(rèn)同。就目前而言，除了譴責(zé)此類惡搞現(xiàn)象，還應(yīng)該構(gòu)建懲戒機制，對當(dāng)事人依規(guī)處理。

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第五篇：2014年云南省公務(wù)員考試申論

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申論寫作：公務(wù)員誠信不僅僅是“私事”

政令不通、作風(fēng)不正、工作不力、形象不佳、紀(jì)律不嚴(yán)等都會被記入誠信服務(wù)檔案，并作永久性的記錄，個別失信行為情節(jié)嚴(yán)重的，將給予處罰。記者了解到，上海市金山區(qū)3000名公務(wù)員在本市率先進(jìn)行了誠信考核。（上海《青年報》8月12日報道）

誠如新聞所言，將誠信納入公務(wù)員考評體系的意義非常重大，對公務(wù)員原來單純的一年一次的述職考核也是一種突破，這種做法對于促使公務(wù)員杜絕失信行為、恪盡職守的作用也是明顯的。但是如果僅僅把公務(wù)員的誠信考核僅僅與晉升、獎金等方面掛鉤，在筆者看來，在一定程度上降低了對公務(wù)員誠信的社會意義。事實上，公務(wù)員誠信不是公務(wù)員個體的私事，它關(guān)系到政府的形象，關(guān)系到誠信政府的塑造和政府的公信力。簡單地說，只要一個公民成為了公務(wù)員，誠信對他來說，就不僅僅是“私人領(lǐng)域”的事情。公務(wù)員誠信，是公眾對國家公務(wù)員的行政行為及其能力的信任,是公務(wù)員的行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的基本道德品質(zhì)。公務(wù)員的誠信道德在社會誠信體系中占有重要的地位,是公務(wù)員行政道德的核心、治國安邦的根本。這是由公務(wù)員職業(yè)的特殊性質(zhì)和政府本身的特征所決定的。

公務(wù)員是政府人員構(gòu)成中的主體,他們的誠信程度如何,無可厚非地對政府信用程度起著舉足輕重的作用,這不僅因為其言談舉止,代表政府信用的形象,更因為他們所做出的決策,對一個地區(qū)、部門、單位的發(fā)展至關(guān)重要。公務(wù)員的誠信行為對全社會成員起著表率作用,是最高層次的典型示范。公務(wù)員以誠信待民,就能凝聚民心,增強民眾的認(rèn)同感,贏得公眾的支持和信任;就能使公眾從公務(wù)員真誠的為人民謀利益的行為中受到感召,并自覺效法,從而形成以誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。否則，就能造成整個社會誠信的缺失。

我們一直在倡導(dǎo)建立誠信社會，而社會誠信首先就是政府誠信,誠信政府是社會誠信的定心盤。并且政府誠信是各種社會規(guī)范有效運行的根本保證。政府誠信與否就不是一個簡單的政府自身的經(jīng)濟信用和倫理信用問題,更重要的還是一個政治信用問題,關(guān)系到一個國家在國際舞臺上的政治形象和該國公民和企業(yè)所受到的信用評價。一個政府沒有誠信的國家,人們對于其公民誠信和企業(yè)誠信也會抱懷疑和否定的態(tài)度。

我們可以這樣認(rèn)為，在現(xiàn)實中，政府不僅是誠信的實踐者,還是一個榜樣者,榜樣者的誠信問題也就不僅是一個簡單的政府自身問題,而關(guān)系到整個社會誠信風(fēng)氣的養(yǎng)成和誠信道德的路標(biāo)指向問題。公務(wù)員作為政府人員構(gòu)成的主體，如果沒有了誠信，損害的絕不是公務(wù)員個體的利益，將是整個社會的長遠(yuǎn)利益。

在現(xiàn)代信息社會里,可以毫不夸張地說,公務(wù)員誠信問題直接牽動著每個人的心,也更為公眾所重視。因為公務(wù)員誠信是政府誠信的條件。但在現(xiàn)實中，有不少公務(wù)員誠信缺失，有的還相當(dāng)嚴(yán)重。比如不守承諾,違法行政,失信于民，急功近利,撈取“政績”，在數(shù)字上動腦筋、做游戲,在材料上做文章,欺上瞞下,編造虛假政績等。因此，我們在對上海公務(wù)員誠信考核喊好的同時，更要從社會誠信、政府誠信的高度來認(rèn)識公務(wù)員誠信問題，不能把公務(wù)員誠信僅僅局限于公務(wù)員本身。

申論寫作：剎住高校畢業(yè)生就業(yè)率造假歪風(fēng)

就業(yè)率是一所高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的直接反映，真實性是它的生命。只有真相關(guān)考試信息請留意航帆網(wǎng)！

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實可靠的數(shù)據(jù)，才有利于教育主管部門宏觀調(diào)控高校教育資源，并據(jù)此出臺相關(guān)政策。如果用造假的方式“提高”就業(yè)率，則不僅提高不了學(xué)校聲譽，而且將影響到教育資源的合理配置

據(jù)《燕趙都市報》7月7日報道，河北省內(nèi)部分高校為謀求高就業(yè)率，竟然說服學(xué)生與就業(yè)單位簽訂假就業(yè)合同。日前，石家莊某高校兩名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到該報披露了所在學(xué)校讓畢業(yè)生簽訂假就業(yè)合同的內(nèi)幕。據(jù)說，他們班有10多人因為沒有找到工作無法簽訂就業(yè)合同，系里老師“積極”為他們奔走，最后都“成功”地與一些單位簽訂了就業(yè)合同。雖然就業(yè)合同是簽了，但同學(xué)們卻不能到這些單位就業(yè)，而且這些單位也不對同學(xué)們承擔(dān)任何責(zé)任。沒有找到工作，卻簽訂了就業(yè)合同，這當(dāng)然是假合同。而據(jù)該報記者調(diào)查，簽訂假就業(yè)合同的學(xué)生為數(shù)不少，普遍存在于該校的大部分院系。

盡管從報道中我們無法判斷這類行為在該省的高校中占有多大比例，但可以預(yù)料，這樣的現(xiàn)象絕對不是個別現(xiàn)象。老師幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位本是好事，但如果讓學(xué)生簽訂沒有任何保障的假就業(yè)合同，就實在說不過去了。因為，這不僅有違師德，而且還是名副其實的造假行為。因此，這一現(xiàn)象必須引起我們的足夠重視，必須想辦法堅決剎住這股歪風(fēng)。

就業(yè)率是一所高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的直接反映，真實性是它的生命。只有真實可靠的數(shù)據(jù)，才有利于教育主管部門宏觀調(diào)控高校教育資源，并據(jù)此出臺相關(guān)政策。如果用造假的方式“提高”就業(yè)率，則不僅提高不了學(xué)校聲譽，而且將影響到教育資源的合理配置。盡管短期內(nèi)可能帶來一定的效果，但這絕不是長期吸引生源的辦法。同時，不準(zhǔn)確的就業(yè)率將可能誤導(dǎo)學(xué)生填寫報考志愿，虛假信息甚至還可能影響教育主管部門。更重要的是，大學(xué)教育本來應(yīng)該是一方“凈土”，如此造假卻是對社會誠信的“釜底抽薪”。

危害是顯而易見的，但是，一些人為什么還樂此不疲呢？據(jù)悉，原因就出在就業(yè)率這個指標(biāo)上。報道說，今年，河北省教育部門出臺了一份對高校評估的文件，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率是其中一個重要的評估項目，與明年招生計劃直接掛鉤。為了吸引更多的生源，校方把提升就業(yè)率的意圖向各院系布置，院系又通過老師向畢業(yè)生做工作。同時，假就業(yè)合同“提高”了學(xué)校的就業(yè)率，卻對學(xué)生找工作沒有什么直接影響，加上簽訂假就業(yè)合同可以使學(xué)生檔案在學(xué)校保留半年，不被打回原籍，對于已就業(yè)和未就業(yè)的學(xué)生都是一個比較好的緩沖，很多未就業(yè)的學(xué)生和未取得單位證明的就業(yè)學(xué)生，都在老師的幫助下違心地簽訂了假就業(yè)合同。

由于就業(yè)壓力加大，近來各高校畢業(yè)生一次就業(yè)沒有到位的人數(shù)有所增加，這給學(xué)校和學(xué)生造成了一定的壓力。應(yīng)當(dāng)說，這是客觀事實，同時也是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的必然結(jié)果。學(xué)生的就業(yè)難主要是一個市場問題，市場發(fā)生的問題就應(yīng)該通過市場來解決。提高學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率，應(yīng)該通過密切與人才市場的關(guān)系，提高專業(yè)的市場吸引度來逐步加以解決。只要學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，政府加大服務(wù)力度，學(xué)校根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)和提高教學(xué)質(zhì)量，這樣的問題會逐步得到緩解。而那種“安排”學(xué)生簽訂假就業(yè)合同，造成學(xué)生一次就業(yè)率高假象的行為，不僅背離教育規(guī)律、違反教育法，而且嚴(yán)重?fù)p害社會誠信，可以說是害莫大焉！對此，我們不可不察。

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