第一篇：怎樣準(zhǔn)備演講稿？

去 怎樣準(zhǔn)備演講稿？

蔣金暉對(duì)演講稿寫作的十項(xiàng)建議

1、標(biāo)題恰當(dāng)，使你的論域有限化。

2、求真務(wù)實(shí)，使你的內(nèi)容具體化。

3、深如淺出，使你的主題深刻化。

4、提綱挈領(lǐng)，使你的講稿靈活化。

采用提綱進(jìn)行演講的好處：

1、可以避免形成思維定勢(shì)，不斷深化對(duì)演講內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐坏┒ㄏ铝艘粋€(gè)框架，就很可能對(duì)它滿意起來(lái)。這樣，你可能會(huì)下意識(shí)地拒絕再對(duì)它做更有建設(shè)性的研究。

2、可以避免企圖背誦講稿的危險(xiǎn)，使你的演講變得親切自然鮮活生動(dòng)。

馬克·吐溫對(duì)這樣的背記講稿曾如此評(píng)論：“寫下來(lái)的東西不適合演講用；它們的形式是文學(xué)的；它們生硬，沒(méi)彈性，無(wú)法使自己憑著三寸不爛之舌而做愉快、有效的表達(dá)。假如演講的目的在于歡娛聽眾，而不是說(shuō)教，便需將語(yǔ)言變得柔軟、簡(jiǎn)明、口語(yǔ)化，并用自然地，仿佛未經(jīng)事前思考的說(shuō)話方式表達(dá)出來(lái)；否則，你的演講會(huì)煩死一屋子的人，而不是他們快樂(lè)?！?/p>

卡耐基談演講的準(zhǔn)備

1、為什么不要背誦演講稿？

卡耐基：“一旦染上背誦講稿這種心理麻醉的癮頭，便會(huì)不可救藥地從事這種浪費(fèi)時(shí)間的準(zhǔn)備方式，它會(huì)完全破壞演講的效果”。寫出講稿并加以記憶，不但浪費(fèi)時(shí)間、精力，而且極易招致失敗。一般人一生當(dāng)中說(shuō)話都是發(fā)乎自然，從未費(fèi)心去細(xì)想言辭。人們隨時(shí)都在思想著，等到思想明澈清晰時(shí)，言語(yǔ)便如我們呼吸的空氣，自然而然地從心底流出來(lái)。

人們常逐字逐句地背誦講稿，臨了面對(duì)聽眾時(shí)，很可能會(huì)遺忘。即使沒(méi)忘吧，講起來(lái)也恐怕十分的機(jī)械化，為什么呢？因?yàn)樗皇莵?lái)自我們的內(nèi)心，只是出于記憶而已。私下與人交談時(shí)，我們總是一心想著要說(shuō)的事，然后就直接說(shuō)出來(lái)了，并未特別去留心詞句。我們一直都是這么做的，現(xiàn)在又為什么要改？

2、預(yù)先將意念匯集整理?？突骸霸谀愕纳畋尘爸?，搜尋有意義、曾經(jīng) 教導(dǎo)你有關(guān)人生內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)，然后，匯集由這些經(jīng)驗(yàn)汲取來(lái)的思想、概念、徹悟等等。真正的準(zhǔn)備，是要就你的題目加以深思?！?/p>

3、在朋友面前預(yù)講。在你準(zhǔn)備得優(yōu)點(diǎn)眉目時(shí)，你應(yīng)該練習(xí)一下。簡(jiǎn)單而有效的方法就是：把你選來(lái)做演講的意念，用在和朋友及同事的日常談話中。你不必搬出全套，只需象聊天那樣巧妙地把你的演講題材告訴他。聽取他的意見(jiàn)，觀察他的反應(yīng)。

5、“五何”齊備，使你的例證細(xì)節(jié)化。

注：“五何”指新聞學(xué)中的“五要素”即：何時(shí)、何地、何人、何事、何故。

6、運(yùn)用對(duì)話，使你的內(nèi)容戲劇化。

7、現(xiàn)場(chǎng)演示，使你的效果直觀化。

心理學(xué)家告訴我們，80％以上的知識(shí)，是經(jīng)由視覺(jué)印象為我們所接收的。這無(wú)疑說(shuō)明了，電視之所以成為廣告與娛樂(lè)最青睞的媒介，并且其效果極佳的原因。當(dāng)眾說(shuō)話既是一種聽覺(jué)藝術(shù)，也是一種視覺(jué)藝術(shù)。以細(xì)節(jié)來(lái)豐富演講，最佳的方法之一，是讓聽眾有直接的視覺(jué)感受。

8、現(xiàn)身說(shuō)法，使你的故事人情化。

蔣按：親身體驗(yàn)是抓住聽眾最穩(wěn)當(dāng)最可靠的法寶。

9、指名道姓，使你的表達(dá)個(gè)性化。

姓氏人名具有認(rèn)證和顯現(xiàn)個(gè)體的功效，魯?shù)婪颉じチ覅^(qū)指出：“沒(méi)有什么能比人物的名字更能增添故事的真實(shí)性了；隱藏姓名，最虛假不過(guò)。試想，故事里的主角沒(méi)名沒(méi)姓，會(huì)成什么樣子?！?/p>

10、載形備象，使你的字句形象化。

赫伯特·斯賓塞的著名論文《風(fēng)格哲學(xué)》中指出：“優(yōu)秀的文字能夠喚起讀者對(duì)鮮明圖畫的聯(lián)想：我們并不作一般性的思考，而是作特殊性的思考。我們應(yīng)該盡量避免寫出像這樣的句子：‘一個(gè)國(guó)家的民族性、風(fēng)俗及娛樂(lè)，如果是殘酷而且野蠻的，那么，他們的刑罰必然也很嚴(yán)厲’。我們應(yīng)該把它改寫成下面這樣子：‘一個(gè)國(guó)家的老百姓如果喜愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)、斗牛以及欣賞奴隸公開格斗，那么他們的刑罰將包括絞刑、燒烙及拷打’”。

《圣經(jīng)》及莎士比亞的著作中，充滿可以創(chuàng)造出圖畫的字句，多得就像果汁廠附近的蜜蜂。例如：一位平凡的作家會(huì)說(shuō)，某件事是多余的，就像要把一件已經(jīng)很完美的事情再加以改善。莎士比亞如何表示這種相同的想法呢？他寫出了不朽的圖畫似的字句：“替精煉過(guò)的黃金鍍金，給百合花上油彩，把香水灑在紫羅蘭上?！?/p>

如何選擇演講的話題與目標(biāo)？（摘引自金肯·勞埃德·瓊斯《演講的藝術(shù)》）

金肯·勞埃德·瓊斯：“演講是莊嚴(yán)的責(zé)任”。準(zhǔn)備越充分，演講越成功。聽眾的規(guī)模和構(gòu)成都不能改變你做好充分準(zhǔn)備的責(zé)任。

（一）、選擇一個(gè)話題：演講的主題。

課堂演講一般有兩大范圍的題目可以選擇：

1、自己十分熟悉的課題；從道德的角度看最重要的事情是，一定要對(duì)自己所講的話題有充分的研究。兩個(gè)“不管”：不管是什么話題，不管聽眾是誰(shuí)，我們都有必要認(rèn)真充分地準(zhǔn)備自己的演講材料

2、自己想進(jìn)一步了解的課題。

尋找演講課題的時(shí)候應(yīng)該記住，體育、業(yè)余愛(ài)好、旅行和其他個(gè)人體驗(yàn)都可以成為有趣的演講材料。

3、開動(dòng)腦筋找話題。（1）、個(gè)人盤點(diǎn)；（2）、歸類思考（人物、地點(diǎn)、東西、事件、過(guò)程、概念、自然現(xiàn)象、問(wèn)題、計(jì)劃與政策）；（3）、查找資料；（4）、互聯(lián)網(wǎng)搜索。

（二）、確定總體目標(biāo)：演講概括性的目標(biāo)，主要分為告知、說(shuō)服、娛樂(lè)。

（三）、確定具體目標(biāo)：準(zhǔn)確地說(shuō)明希望通過(guò)演講完成一件什么樣的事情。你應(yīng)該用一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定句來(lái)說(shuō)明自己的目標(biāo)（把關(guān)于···的情況告訴聽眾；說(shuō)服聽眾去···）具體目標(biāo)必須清晰、跟聽眾有直接的關(guān)系。

1、確定具體目標(biāo)的幾個(gè)原則。

（1）、把目標(biāo)陳述寫成一個(gè)完整的短語(yǔ)而不僅是一個(gè)片語(yǔ)；（2）、用陳述句而不是用問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己的目標(biāo)；（3）、避免在目標(biāo)陳述中使用比喻語(yǔ)言；（4）、把目標(biāo)陳述縮減成一個(gè)明確的想法；（5）、確保具體目標(biāo)不能太模糊或太概括（目標(biāo)陳述越具體，準(zhǔn)備演講的時(shí)候就越容易）。

2、確定具體目標(biāo)后向自己提問(wèn)。（1）、是否符合任務(wù)要求？

（2）、是否能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講清楚？（2）、我的話題聽眾是否感興趣？（3）、我的話題聽眾是否感到太膚淺？（4）、我的話題是否太專業(yè)或太深?yuàn)W？

（四）、把中心思想用很短的一句話寫出來(lái)。

中心思想：一個(gè)簡(jiǎn)單的宣稱句，能總結(jié)或陳述出演講的主要內(nèi)容。如：話題——美國(guó)監(jiān)獄制度；具體目標(biāo)陳述——把美國(guó)監(jiān)獄制度面臨的三大問(wèn)題告知聽眾；中心思想——美國(guó)的監(jiān)獄制度有三大問(wèn)題：囚室太擠、缺乏有效的改造計(jì)劃、使納稅人形成太高的代價(jià)。

留存信息：你希望聽眾忘記演講中的一切內(nèi)容后記下來(lái)的內(nèi)容。具體目標(biāo)一般在演講初期就可以確定下來(lái)，但是中心思想不一樣，它一般是在你對(duì)課題進(jìn)行研究和分析之后才能確定下來(lái)。

如何表達(dá)？應(yīng)該用一個(gè)完整的句子表達(dá)出來(lái)，而不能夠以問(wèn)句的形式出現(xiàn)，應(yīng)該避免使用修辭手法，也不能模糊或過(guò)度寬泛。

怎樣寫作演講稿？

演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三，鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。

如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一、開頭要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。開場(chǎng)白的技術(shù)主要有：1.楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；2.銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；3.激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問(wèn)題，把聽眾的注意力集中到演講中來(lái)；4.觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見(jiàn)山，提示主題。這種開頭是一開講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。

2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。

3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問(wèn)題，以引起聽眾的注意。

除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。

(一)層次

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng)，所以演講 稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。

那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

(二)節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來(lái)確定。

(三)銜接

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。

演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。

三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著時(shí)過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。

演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

最后，要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求：

一、了解對(duì)象，有的放矢

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。

二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

三、行文變化，富有波瀾

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。

(摘自中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)，有刪節(jié))

好講稿的特點(diǎn)：

一、好講稿決不無(wú)病呻吟而是講出心里話。

二、好講稿切合時(shí)空環(huán)境把握聽眾心理。

三、好講稿簡(jiǎn)潔明快沒(méi)有長(zhǎng)句。

四、好講稿具體形象避免書面語(yǔ)言。

五、好講稿幽默風(fēng)趣但不滑稽粗俗。

六、好講稿面對(duì)一群人講話。

怎樣擬定演講題目（起一個(gè)好聽的名子）？

三種命名方式：

好題目是全篇內(nèi)容的結(jié)晶：句子(主題句)和詞組(概括全篇大意)。好題目引起聽眾和讀者的注意：命運(yùn)之神你在哪里？什么是蘇維埃政權(quán)？ 好題目應(yīng)該陌生化（追求新穎的效果）：馬克.吐溫《我也是義和團(tuán)》、郭沫若《科學(xué)的春天》、泰戈?duì)枴段覀儾幌騽e人借貸歷史》、魯迅《我要騙人》、《論教師該打》

怎樣收集處理材料？

1、對(duì)材料的認(rèn)識(shí)：材料是蓋屋的瓦砌墻的磚。

2、收集材料要用心：別出心裁獨(dú)具慧眼，從白己所需要的角度去闡發(fā)它。

3、要原材料（鐵礦石）不要成品（汽車）

口才速成三法則

一、講自己體驗(yàn)或研究過(guò)的事

1、談?wù)撋鼘?duì)自己的啟示

2、在自己的背景里找題目

（1）、早年成長(zhǎng)的經(jīng)歷：與家庭、童年回憶、學(xué)校生活有關(guān)的題目（2）、早年為出人頭地的奮斗史：洋溢著人情味的經(jīng)歷（3）、嗜好及娛樂(lè)（4）、特殊的知識(shí)領(lǐng)域（5）、不平凡的經(jīng)歷（6）、信仰與信念

二、確實(shí)對(duì)自己的題材有興趣（把自己融入演講中）

測(cè)試一項(xiàng)題材是否有興趣，唯一的方法，是看自己對(duì)它多感興趣。

三、激發(fā)聽眾對(duì)自己的演講共鳴

惟有演講者使自己的演講與活生生的聽眾發(fā)生關(guān)聯(lián)之后，演講的過(guò)程才真正形成。

對(duì)自己的題目燃起熱火。

第二篇：怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿

根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞

演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說(shuō)教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。

用英語(yǔ)演講，不要用太多 I feel, I think，老是用I，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 I feel, I think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺(jué)得缺乏說(shuō)服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語(yǔ)，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺(jué)得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。

還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來(lái)，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：You should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 Let's not smoke聽起來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的建議。

2．演講要越短越好

英語(yǔ)演講應(yīng)該簡(jiǎn)潔扼要，直截了當(dāng)。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長(zhǎng)度以10～15分鐘為宜。下面是美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，雖然全文只有短短200多個(gè)詞，卻帶有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。其中 of the people, by the people, for the people(民有，民治，民享)已成為不朽佳句。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇演講現(xiàn)在讀起來(lái)一定會(huì)覺(jué)得很難，但要寫好英語(yǔ)演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。

其實(shí)，我們中學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從4～5分鐘，500～600個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。

3．英語(yǔ)演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語(yǔ)演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說(shuō)明文或議論文，其基本組成部分是：

1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ)

最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges(評(píng)委)等等。

2)提出論題

由于演講的時(shí)間限制，必須開門見(jiàn)山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證

對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見(jiàn)的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見(jiàn)英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié)。

4)結(jié)論

結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。

5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。特別是不要受漢語(yǔ)影響，說(shuō)些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”，“請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：Thank you very much for your attention。

4．英語(yǔ)演講稿的語(yǔ)言特征

1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句

在英語(yǔ)演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。

2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢(shì)。英語(yǔ)演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)(climax)、對(duì)照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：

That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)

這個(gè)民有、民治、民享的國(guó)家將不會(huì)從地球上消失。

United, there is little we can not do;divided, there is little we can do．(對(duì)照)

團(tuán)結(jié)，我們便將無(wú)所不能；分裂，我們則會(huì)一事無(wú)成。

Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty．(對(duì)照和漸進(jìn))

讓世界各國(guó)都知道，無(wú)論對(duì)我們懷有好感與敵意，我們將付出任何代價(jià)，肩負(fù)任何重任，面對(duì)任何艱辛，支持任何朋友，反對(duì)任何敵人，以確保自由的生存與成功。

What we should fear most is the fear itself．(警句)

我們最應(yīng)恐懼的是恐懼本身。

Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country．(對(duì)照)

不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為你們的國(guó)家做些什么。

設(shè)想一下，假如在我們的演講中能融入上述這樣運(yùn)用得當(dāng)?shù)男揶o手段，那我們的演講將會(huì)變得多么有力與動(dòng)人

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第三篇：怎樣準(zhǔn)備即興演講稿

即興演講比賽和平時(shí)的演講比賽都需要演講的基本素質(zhì)，在此不作贅述，怎樣準(zhǔn)備即興演講稿。我想結(jié)合個(gè)人的一些體驗(yàn)，就如何在短時(shí)間內(nèi)快速完成即興演講稿，從而為上場(chǎng)演講做好最充足的準(zhǔn)備，談點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)。

即興演講比賽與平時(shí)的演講比賽區(qū)別較大。平時(shí)的演講主要依靠演講者的表現(xiàn)力，而演講稿則既可以是自己撰寫也可以是別人代寫，準(zhǔn)備的時(shí)間也較長(zhǎng)，可以反復(fù)修改，還可反復(fù)演練，請(qǐng)高手指導(dǎo)。而即興演講除演講者自身的表現(xiàn)力以外，還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(而且往往規(guī)定的時(shí)間都很短，多則幾十分鐘，少則幾分鐘)，由自己獨(dú)立完成演講稿。平時(shí)的演講比賽，其演講題目基本是框定的，而即興演講的題目則是現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)抽取。因此，即興演講對(duì)選手的綜合素質(zhì)要求更高?？梢哉f(shuō)，即興演講是演講水平的最高體現(xiàn)。一個(gè)平時(shí)演講做得相當(dāng)精彩的人，卻不一定能將即興演講做好。正因如此，本次大賽各校在推薦選手時(shí)，頗費(fèi)腦筋。很多其他方面都非常優(yōu)秀的老師都被即興演講這一關(guān)嚇得不敢參加比賽。

其實(shí)，只要是比賽，都是有技巧的，即興演講也一樣，需要技巧開路。如果能很好運(yùn)用即興演講的技巧，就會(huì)取得事半功倍的效果，就能在同樣短暫的時(shí)間內(nèi)比其他選手擁有更充實(shí)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。

即興演講的一個(gè)最大難題就是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好演講內(nèi)容。準(zhǔn)備的時(shí)間短促，往往導(dǎo)致選手心理緊張，即使一個(gè)才思敏捷的人，這時(shí)也時(shí)常會(huì)發(fā)生思維短路的情況。

如何在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好一篇較高質(zhì)量的演講稿呢?

技巧之一：演講稿框架--三段式

我認(rèn)為，即興演講的內(nèi)容是可以按照一定的框架模式來(lái)準(zhǔn)備的，如此，在擬定演講稿時(shí)，就會(huì)從容不迫。我把即興演講的框架模式總結(jié)為三段式，即三大部分：

第一部分：揭題。簡(jiǎn)單地對(duì)演講題目?jī)?nèi)涵作出解釋，或?qū)ζ湟饬x作用進(jìn)行闡述。揭題要簡(jiǎn)潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點(diǎn)。

第二部分：案例+觀點(diǎn)。根據(jù)演講的時(shí)間要求，用典型事例論證自己的主題和觀點(diǎn)。

第三部分：呼應(yīng)。即演講的結(jié)尾，或發(fā)出倡議，或表示決心，或展望未來(lái)，再次呼應(yīng)第一部分的主題。

此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場(chǎng)上卻是非常實(shí)用的。

按照三段式格式，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡(jiǎn)單，可減少演講者謀篇布局方面的時(shí)間。即興演講的準(zhǔn)備過(guò)程中，分分秒秒都十分寶貴，將節(jié)約出來(lái)的時(shí)間用于實(shí)質(zhì)內(nèi)容的思考，語(yǔ)言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。

技巧之二：寫作順序--先兩頭，再中間。

由于即興演講的準(zhǔn)備時(shí)間一般都比較短暫，不可能寫出完整的演講稿，因而只能擬定一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。

擬寫提綱的順序應(yīng)當(dāng)是先兩頭后中間。

首先完成第一部分和第三部分，即想好開頭和結(jié)尾。這兩部分非常重要。好的開頭，會(huì)給評(píng)委留下好的第一印象，會(huì)讓評(píng)委先從心理上接納和喜悅，帶著欣賞的心情來(lái)聽后面的演講；如果開頭砸了鍋，評(píng)委恐怕就會(huì)用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會(huì)被打折扣。結(jié)尾也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵u(píng)委打分就是在你演講結(jié)束之時(shí)。這時(shí)的評(píng)委也許已經(jīng)有些疲勞了，對(duì)你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下，比賽都是現(xiàn)場(chǎng)亮分，評(píng)委也不可能有更多的時(shí)間來(lái)推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺(jué)，一種印象。因此，結(jié)尾部分將直接影響評(píng)委下筆打分的心情和對(duì)整個(gè)演講的評(píng)判印象。此時(shí)如果用一段精彩的語(yǔ)言再次呼應(yīng)主題，讓評(píng)委再次興奮起來(lái)，評(píng)委的給分極有可能會(huì)上揚(yáng)。因此，我認(rèn)為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫好開頭和結(jié)尾，力爭(zhēng)這兩部分的語(yǔ)言一定要生動(dòng)，有感染力，開頭能吸引評(píng)委，結(jié)尾能打動(dòng)評(píng)委。如此，你的演講就成功了一大半。

第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無(wú)物，只喊口號(hào)，你的觀點(diǎn)必須要用論據(jù)來(lái)論證。因此，演講必須要有事實(shí)論據(jù)來(lái)支撐。另一方面，即使允許只喊口號(hào)，在短暫的時(shí)間內(nèi)，要想出占滿演講時(shí)間的口號(hào)式語(yǔ)言，也是相當(dāng)困難的。此時(shí)最好的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內(nèi)容有血有肉；講故事不必刻意推敲語(yǔ)言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個(gè)關(guān)鍵詞，不必將故事全部寫出來(lái)，上場(chǎng)后臨時(shí)發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時(shí)間來(lái)構(gòu)思整個(gè)演講，及對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行語(yǔ)言潤(rùn)色。

技巧之三：案例--以敘事畫龍，以議論點(diǎn)睛。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議。故事講完，應(yīng)立即針對(duì)故事談感想、談體會(huì)，且感想體會(huì)必須與主題相照應(yīng)。議論的語(yǔ)言不再多，即興演講不宜長(zhǎng)篇大論，時(shí)間不允許你講那么多，你也難在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備那么多。只要能對(duì)故事所蘊(yùn)含的思想、所給予的啟示、所帶來(lái)的思考予以總結(jié)、提升，起到點(diǎn)睛作用就行了。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，議論必須與主題切合一致，要通過(guò)案例照應(yīng)你的主題，證明你的觀點(diǎn)，演講稿《怎樣準(zhǔn)備即興演講稿》。如一位老師的演講題目是“責(zé)任”。他在演講中講到了孟爾冬教授，說(shuō)“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來(lái)的議論卻是對(duì)孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，對(duì)“責(zé)任”只字不提，使如此感人的案例似乎與責(zé)任掛不上鉤。有的選手說(shuō)，責(zé)任二字已經(jīng)隱含在案例之中了，何必一定要點(diǎn)明呢?錯(cuò)也。案例的主題思想一定要點(diǎn)明，要不然，就成了你在考評(píng)委。評(píng)委在聽你的演講時(shí)，不可能有時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)琢磨你的案例背后所隱含的東西，不可能象評(píng)閱高考作文那樣反復(fù)推敲。因此，你的案例到底要表達(dá)什么觀點(diǎn)，需要明確地說(shuō)出來(lái)。演講不同于散文詩(shī)歌，觀點(diǎn)必須鮮明，不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話來(lái)對(duì)孟爾冬教授獻(xiàn)身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個(gè)人民教師的責(zé)任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠(yuǎn)佇立在人們的心中，永遠(yuǎn)激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孟爾冬進(jìn)行著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著兩個(gè)醒目的大字：責(zé)任！”

這里還涉及到一個(gè)問(wèn)題：在即興演講里，講多少個(gè)案例最合適?我認(rèn)為，根據(jù)即興演講時(shí)間性緊迫的特點(diǎn)，最多講兩個(gè)案例就行了，而且到底講一個(gè)還是兩個(gè)，要視具體情況而定。一是看演講時(shí)間，如果要求演講的時(shí)間很短，比如3-5分鐘的演講，一個(gè)案例就行了；如果較長(zhǎng)，比如10分鐘以上的演講，則可講兩個(gè)案例。二是看自己的語(yǔ)言組織能力，如果你的語(yǔ)言豐富，可以只講一個(gè)案例；如果你的語(yǔ)言比較貧乏，則可多講一個(gè)案例，多講一個(gè)案例要比準(zhǔn)備同時(shí)間內(nèi)的其他演講語(yǔ)言要容易得多，如此可以彌補(bǔ)你語(yǔ)言貧乏的缺點(diǎn)，且觀眾和評(píng)委還不能從中發(fā)現(xiàn)什么破綻。三要看案例本身的長(zhǎng)短，如果案例本身就比較長(zhǎng)則一個(gè)案例就夠了；如果案例短小，則可能需要兩個(gè)案例。

技巧之四：遭遇陌生演講題--找準(zhǔn)切口，偷換主題。有時(shí)，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或者題目太大，無(wú)從下手。這種情況，可以對(duì)主題進(jìn)行偷換。從演講題中找出某一個(gè)自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”，從中切入，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉，變宏觀為微觀，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。但偷換而來(lái)的主題必須與給定的主題相符合，相關(guān)聯(lián)，且要偷換得巧妙，不露痕跡。如一個(gè)選手抽到的演講題目是“感動(dòng)”，該選手感覺(jué)這個(gè)題不好講，于是把主題換成了“尋找感動(dòng)”。但是，這位選手采用的不是偷換而是直換，她是這樣說(shuō)的：“我抽到的演講題目是感動(dòng)，但是今天，我要將這個(gè)題目改一下，改為尋找感動(dòng)”。如此直截了當(dāng)?shù)馗淖冄葜v題目是要忌諱的，這會(huì)讓評(píng)委和觀眾覺(jué)得你的演講與主題不符。如果這位選手加上這樣一段過(guò)渡語(yǔ)：“感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。但感動(dòng)必須用心去體驗(yàn)，用心去尋找?！边@樣，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動(dòng)”，評(píng)委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺(jué)。

技巧之五：案例來(lái)源--懷揣案例，巧應(yīng)主題。很多選手在即興演講中的案例生動(dòng)感人，以為這些案例真是選手臨時(shí)想來(lái)的。其實(shí)不然，多數(shù)人還是有備而來(lái)的。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場(chǎng)抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的，這就給我們一個(gè)可乘之機(jī)。我們完全可以事前準(zhǔn)備幾個(gè)與演講主題方向相關(guān)的、比較典型的案例，揣著案例上場(chǎng)，用不變的案例來(lái)應(yīng)對(duì)變化的演講題。一個(gè)案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀點(diǎn)。從中找出能對(duì)應(yīng)演講主題的觀點(diǎn)，這個(gè)案例就成為演講的論據(jù)了。如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業(yè)相關(guān)，與教師的職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德相關(guān)，圍繞這些準(zhǔn)備幾個(gè)案例，并對(duì)這些案例從多種角度予以分析解剖，進(jìn)行發(fā)散性主題觀點(diǎn)的提煉，就可以從容應(yīng)對(duì)即興演講。如一個(gè)反映“師愛(ài)”的案例，可以從中衍生出諸如責(zé)任、偉大、奉獻(xiàn)、師德等等演講主題。因此，無(wú)論抽到什么樣的演講題，懷中揣著的案例都可以派上用場(chǎng)。只不過(guò)，同樣的案例，要針對(duì)不同的演講題提煉出不同的對(duì)應(yīng)主題而已。這之中，一方面案例必須要典型，越典型的案例越其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容越豐富，可提煉的主題越開放多樣，便越能應(yīng)對(duì)更多的演講題目。另一方面，要善于挖掘提煉案例的思想內(nèi)涵，特別要善于巧妙地運(yùn)用過(guò)渡性語(yǔ)言將案例與演講主題切合起來(lái)。因?yàn)槭虑皽?zhǔn)備好的案例，其主要內(nèi)涵極有可能與演講題目不太吻合，它們之間的關(guān)聯(lián)不是直接的而是間接的。如果沒(méi)有巧妙的過(guò)渡，案例與主題之間就會(huì)很生硬，很牽強(qiáng)。過(guò)渡語(yǔ)言如果用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來(lái)有些牽強(qiáng)勉強(qiáng)，評(píng)委和觀眾也不易察覺(jué)。如一位選手的演講題目是《我與學(xué)生同成長(zhǎng)》。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時(shí)說(shuō)出“我對(duì)幸福的理解就是占有權(quán)力和美色”。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而，選手在講完這個(gè)案例后卻直接來(lái)了一句“我感受到與學(xué)生同成長(zhǎng)的幸?！?。這個(gè)幸福來(lái)得實(shí)在是太突然了，讓聽眾感到莫名其妙。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)案例的本意要表達(dá)的并不是“與學(xué)生同成長(zhǎng)”，而是愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生以及教師的教學(xué)機(jī)智之類的主題。也許正因?yàn)槿绱耍@位老師沒(méi)有能夠巧妙地切準(zhǔn)案例與主題之間的切合點(diǎn)，才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結(jié)合起來(lái)。如果這位選手這樣說(shuō)就好了：“通過(guò)這堂課，我感受到學(xué)生思維的活躍，觀點(diǎn)的新穎，我從他們的身上學(xué)到了很多東西；通過(guò)這堂課，我的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新，教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步提升。我強(qiáng)烈而深切地感受到，我正在與學(xué)生共同成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，是多么幸福，多么美好?。　?/p>

技巧之六：以抒情為寫作重點(diǎn)。如果我們做到了懷揣案例，且對(duì)懷中的案例已十分熟悉，那么在進(jìn)行即興演講的準(zhǔn)備時(shí)，重點(diǎn)就不是對(duì)案例的敘述，而是抒情了。抒情的重點(diǎn)是開頭、結(jié)尾和案例之后的感想三部分。準(zhǔn)備時(shí)，只要案例一選定，所有的時(shí)間就應(yīng)當(dāng)放在這三部分。應(yīng)當(dāng)將盡可能將這三部分的語(yǔ)言較詳細(xì)地寫下來(lái)，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了。這樣，上場(chǎng)之后就可少看或不看稿子，演講起來(lái)就十分流利。內(nèi)容的熟悉，語(yǔ)言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意，這里說(shuō)的重點(diǎn)是指現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)，詳細(xì)寫作的重點(diǎn)，而不是演講內(nèi)容的重點(diǎn)。前提是，事前已有熟悉的、能應(yīng)對(duì)演講主題的案例。

當(dāng)然，技巧只能是技巧，它必須以深厚的知識(shí)內(nèi)涵為基礎(chǔ)。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，沒(méi)有深厚的知識(shí)、情感的積淀，技巧再熟練、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開路，真正的較量則是演講者內(nèi)涵的較量。

第四篇：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿

怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿 作者：佚名 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

1．根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞 演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說(shuō)教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。用英語(yǔ)演講，不要用太多 I feel, I think，老是用I，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 I feel, I think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺(jué)得缺乏說(shuō)服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語(yǔ)，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺(jué)得你演講的內(nèi)容有不可*之處。

還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來(lái)，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：You should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 Let's not smoke聽起來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的建議。2．演講要越短越好

英語(yǔ)演講應(yīng)該簡(jiǎn)潔扼要，直截了當(dāng)。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長(zhǎng)度以10～15分鐘為宜。下面是一位在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng)的演講稿，雖然全文只有短短200多個(gè)詞，卻十分精彩，確實(shí)值得一讀。

LOVE ENGLISH Dear teacher and classmates: I am very glad to make a speech here in this class again!This time, I'd like to talk something about English.I love English.English language is now used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade.Learning English makes me confident and brings me great pleasure.When I was seven, my mother sent me to an English school.At there, I played games and sang English songs with other children.Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.Everyday, I read English following the tapes.Sometimes, I watch English cartoons.On the weekend, I often go to the English corner.By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.I hope I can travel around the world someday.I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol.Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed.If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy.I hope I can speak English with everyone in the world.I'll introduce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Anshan.I know, Rome was not built in a day.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love and be lovable.So I believe as I love English everyday , it will love me too.其實(shí)，我們小學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，100～200個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。

3．英語(yǔ)演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語(yǔ)演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說(shuō)明文或議論文，其基本組成部分是： 1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ)

最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges(評(píng)委)等等。2)提出論題

由于演講的時(shí)間限制，必須開門見(jiàn)山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。3)論證

對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見(jiàn)的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見(jiàn)英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié)。4)結(jié)論

結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。特別是不要受漢語(yǔ)影響，說(shuō)些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”“，請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：Thank you very much for your attention。4．英語(yǔ)演講稿的語(yǔ)言特征

1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句

在英語(yǔ)演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢(shì)。英語(yǔ)演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)、對(duì)照、排比、警句等等，例如：

That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)這個(gè)民有、民治、民享的國(guó)家將不會(huì)從地球上消失。

United, there is little we can not do;divided, there is little we can do．(對(duì)照)團(tuán)結(jié)，我們便將無(wú)所不能；分裂，我們則會(huì)一事無(wú)成。

Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country．(對(duì)照)不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為你們的國(guó)家做些什么。設(shè)想一下，假如在我們的演講中能融入上述這樣運(yùn)用得當(dāng)?shù)男揶o手段，那我們的演講將會(huì)變得多么有力與動(dòng)人。

第五篇：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿

怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿

1．根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞 演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說(shuō)教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來(lái)，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：You should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 Let's ____.聽起來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的建議。2．演講要越短越好

英語(yǔ)演講應(yīng)該簡(jiǎn)潔扼要，直截了當(dāng)。其實(shí)，我們小學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，100～200個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。3．英語(yǔ)演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語(yǔ)演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說(shuō)明文，其基本組成部分是： 1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ)

最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 Good morning, everyone.2)介紹主題

由于演講的時(shí)間限制，必須開門見(jiàn)山.3)詳細(xì)說(shuō)明，條理清楚 4)結(jié)尾

結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，最普通的結(jié)尾就是：I am happy to come here.Thank you very much for your listening 范文

一個(gè)快樂(lè)女孩(A happy girl)

I’m a happy girl.My English name is Lucy.Are you happy? I’m very happy.I have a good friend.Her name is_____.She has a pair of big eyes.I like her.I like English.My birthday is in November.I’m a good girl.I'm ten years old.I'm in Class Three, Grade __.My teacher's name is _____.She is a good teacher!I like her.What color do you like? I like pink and purple.I want a rabbit for my birthday.I like to eat hamburger.I like to go to shool.I am a happy girl Good bye!2我的可愛(ài)老師(My Lovely Teacher)我們班有個(gè)可愛(ài)的老師，我們學(xué)生都把他當(dāng)成我們的朋友，我們?cè)敢獍炎约旱南才?lè)告訴他，他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會(huì)在其它事上指導(dǎo)我們，我很高興有這樣的老師。

There is a lovely teacher in our class.We like him as our friends.We would like to tell him everything, happiness and sadness.He helps us on our lessons and guides us on other things.I am happy to have such a good teacher.3最好的朋友(best friends)

I have many friend.Do you know who they are? Are they my pet? No, Are they my classmates? No.let me tell you: they are my favourite book.I like books very much..I like reading science book, cartoonbook and so on.let me know how wonderful the world.It teach me how to be a good person in the society, They let me happy.I love books 4美麗的老師(Sweet teacher)

My English teacher is Ms Peng.Her eyes are big.Her mouth is small, and her hair is long.She is very young and pretty.She likes cakes and chocolate.She often plays games with us.We all like her and her English class.She loves us very much.She is a good teacher.5秋天的顏色(The Colour of Autumn)Autumn comes , it gets cooler and cooler.The sky is blue and the clouds are white.You will say autumn is blue and white.Look!Birds are flying from the north to the south.The leaves are yellow.Some are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the wind.Someone would say autumn is yellow.There are so many fruits in autumn.pears ,peaches.mangos, oranges and so on.They're fresh and healthy.Oh!I see.Autumn is a harvest season.Autumn is colourful.What a beautiful season!6我喜歡英語(yǔ)(I like English)Maybe many chirdren don't like learn English because English is hard for us.but I like English very mach.English story is my favourit!Because story can make a world beautiful.7我的兔子(My rabbit)I have a pretty rabbit.She wears a white coat.She has two red eyes.She has long ears.My rabbit likes carrots and vegetables.but She doesn’t like taking a bath.She can run and jump.She likes playing and eating.I have a small football and my rabbit likes playing football with me very much.I like my rabbit.Do you like my rabbit? 8我最喜歡的季節(jié)(My favorite season)My favorite season is summer because I can go to the beach to swim.I can have sun bath on the beach.I can go to the shore to buy some ice cream!I can let my friends go to outside!Summer is a fun season!Ilike summer very much 9我的小臥室(My small bedroom)I have a small bedroom.It’s on the second floor in my house.There is a small bed, a table and a nice wardrobe in my room.The bed is on the left side of the table.The desk is on the right It is very beautiful.There is a lamp and a clock on the table.The lamp is green.The clock looks like an orange.It’s smart.My bedroom is small, but it’s very comfortable.10熊貓(Pandas)There are some pandas in the zoo.They look like a bear, but they are not a bear.They live in china.They have a small tail and fat body.They are black and white.They’re very clumsy, but they can climb trees.They like to eat bamboo very much.Look!The baby panda is under the mother panda, They are sleeping.They look very lovely.Pandas are my favourite animals.11我的一天(my day)Today is Monday.I get up at 6:30.then,I take a shower and brush my teeth.I eat breakfast at 7:00.after breakfast.I go to school at 7：30 in the morning.I have many subject.They are English, math ,and Chinese.I eat lunch at 12.Today I eat some bread in the afternoon.I have four classes.They are computer, PE, art and music.After school I do my homework..then I eat dinner at 6：30.After dinner I read my book.Then I go to bed AT 9:00.This is my day.Please tell me about your day.