第一篇：申論26類概括題目的答題要點(diǎn)(全)+申論上岸者訓(xùn)練方法

申論概括題作答基本步驟

第一步：認(rèn)真閱讀，理解文意。揭示文章主旨、中心、觀點(diǎn)、情感的語(yǔ)句。揭示段意的重要句子，揭示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句，在文中具有深刻含義的句子。

第二步：概括每一組材料的內(nèi)容。針對(duì)每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語(yǔ)言把它概括出來(lái)，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過(guò)“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個(gè)步驟隨著閱讀過(guò)程可以用手中的筆邊閱讀邊畫(huà)出或圈出。

第三步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類。第一個(gè)環(huán)節(jié)是分析的過(guò)程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復(fù)讀或跳讀的過(guò)程中完成這項(xiàng)任務(wù)，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問(wèn)題進(jìn)行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記，方便自己查找。

第四步：提煉出歸類后的主題和層次。這是在完成第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動(dòng)大腦的智力活動(dòng)，這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開(kāi)頭和主體及結(jié)尾，動(dòng)手就是把頭腦中的思考變成一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這需要對(duì)歸類的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡(jiǎn)單的把列出的同類進(jìn)行羅列，這個(gè)環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。

第五步：起草成文。在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動(dòng)筆的開(kāi)始，而第四個(gè)環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過(guò)程，這是概括的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

以上是申論概括主要內(nèi)容類題目的解題方法和技巧。要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習(xí)，多做題，多總結(jié)，這樣才能把方法訓(xùn)練到位，回答題目才能既快又準(zhǔn)。

注意事項(xiàng)

1、不要違反題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。

2、組合材料中的語(yǔ)言時(shí)，盡量不要使用修飾語(yǔ)。

3、用自己的話進(jìn)行概括時(shí)，盡量使用短句。

4、要盡量使用材料中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)。

下面介紹下我學(xué)習(xí)訓(xùn)練申論的經(jīng)歷

我的申論15天提高25分心得

說(shuō)好要跟群里的戰(zhàn)友分享經(jīng)驗(yàn)的，干脆總結(jié)成文好了，算是調(diào)節(jié)下面試備考的緊張，也順便給自己留個(gè)記錄。

本人基本情況：2013年初接觸公務(wù)員考試，13年四月省考裸考過(guò)一次，純屬應(yīng)付家里。13年9月因?yàn)榉N種原因下決心考廣深一帶，著手迎接國(guó)考，兩個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備，80%時(shí)間準(zhǔn)備行測(cè)，20%時(shí)間申論，考分：行測(cè)67 申論 51 總分118，距離面試差4分，落榜。14年1月9日，深考出公告準(zhǔn)備報(bào)考。分析了下自己的情況，申論拖后腿厲害，決心著重提高申論。考試結(jié)果:行測(cè)68.4，申論76.5?？偡?44.9。第二名進(jìn)入面試。

深考高手太多，我的成績(jī)并不算什么了不得的分?jǐn)?shù)，能夠跟大家分享的是，我的申論真的是短時(shí)間提高的，只差不多經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的集中訓(xùn)練。在二月七八號(hào)，離考試不到一個(gè)月，我的申論還是原地踏步（我想方設(shè)法買(mǎi)了一個(gè)申論批改中心的賬號(hào)在線批改，寫(xiě)了四五篇，篇篇50、51，最差的49。）真的非常著急，也非常感謝自己那個(gè)時(shí)候沒(méi)有灰心，而是堅(jiān)持練習(xí)，并想到要找個(gè)老師幫幫我。QQ搜了好多個(gè)群，最后報(bào)了胡教練（MRHU）（QQ2394799722）的公考在線輔導(dǎo)VIP班。報(bào)班后，按照胡教練（MRHU）對(duì)我的分析迅速根據(jù)調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。

早上七點(diǎn)半起床，按照正式考試時(shí)間練習(xí)。八點(diǎn)至九點(diǎn)半做一套行測(cè)，十點(diǎn)一刻到十二點(diǎn)一刻做一套申論。下午先花一個(gè)小時(shí)批改上午的行測(cè)，其他時(shí)間全部攻克申論，晚上聽(tīng)胡教練（MRHU）的申論課，做統(tǒng)一練習(xí)。有考友問(wèn)我每天時(shí)間怎么安排，沒(méi)心情復(fù)習(xí)怎么辦。其實(shí)這個(gè)時(shí)間表我也沒(méi)辦法100%堅(jiān)持，VIP班良好氛圍和胡教練（MRHU）的督促占據(jù)了70%，在家人的監(jiān)督下把剩下的30%也補(bǔ)上了。這樣持續(xù)學(xué)習(xí)的收獲真的很大。建議跟我一樣自律性不好的考友找人監(jiān)督自己吧！要對(duì)自己狠一點(diǎn)！

接下來(lái)說(shuō)點(diǎn)有用的，復(fù)習(xí)操作層面的東東，也是自己最大的收獲。

一、你是怎么看待申論的，它是你的拿分機(jī)器，還是申論其實(shí)很有趣？寫(xiě)申論其實(shí)像面對(duì)一面鏡子：你看到的是官話套話寫(xiě)出來(lái)的就是官話套話；看到的是民生社會(huì)，寫(xiě)出來(lái)的就是民生社會(huì)。所以最好的辦法是，轉(zhuǎn)變態(tài)度，讓自己入戲，成為一個(gè)關(guān)注民生，解決社會(huì)問(wèn)題的公務(wù)員，而不是以答題機(jī)器的身份來(lái)寫(xiě)申論。這個(gè)心態(tài)其實(shí)很重要，它能讓你更快理解申論里面的條條框框，也能更全面更切合實(shí)際地思考問(wèn)題。在備考期間，這種心態(tài)讓我看《新聞聯(lián)播》什么的都覺(jué)得有興趣。所以，還在申論上掙扎的考友們，請(qǐng)重新思考下你對(duì)申論的態(tài)度吧，除開(kāi)考試不說(shuō)，以這種心態(tài)學(xué)習(xí)申論能幫助我們更了解這個(gè)社會(huì)，幫助我們比周?chē)娜怂伎几?，這是個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，獲益匪淺的。

二、量變不一定產(chǎn)生質(zhì)變，但沒(méi)量變也很難質(zhì)變——找準(zhǔn)讓自己質(zhì)變的方向，大量練習(xí)。拿我自己來(lái)說(shuō)，其實(shí)之前我練習(xí)的申論也不少，為什么就這點(diǎn)分？很簡(jiǎn)單，方法有問(wèn)題，需要重新評(píng)估。

1、你知道你的問(wèn)題在哪嗎？如果知道那太好了，解決它！如果很朦朧，別想了，趕緊找老師把脈，不然會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。

2、看起來(lái)沒(méi)進(jìn)步不等于真的沒(méi)進(jìn)步。我自己的申論提高不是一個(gè)線性提高過(guò)程，更像是一個(gè)階段性過(guò)程。像前面的一個(gè)月，難道我自己的復(fù)習(xí)一點(diǎn)用處都沒(méi)有嗎？肯定不是。只是你的復(fù)習(xí)成果不一定這么快反映在你的答案上你的得分上。攢足了60分的勁兒，就會(huì)從50跳到60，而并不一定51、52、53、54這樣慢慢加上去的。所以，即使現(xiàn)在分低，別灰心。

3、寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！改！改！改！我的申論提高離不開(kāi)兩個(gè)關(guān)鍵過(guò)程，一是寫(xiě)的過(guò)程，二是改的過(guò)程。寫(xiě)：在教練的幫助下。我通過(guò)三個(gè)下午疏通了寫(xiě)作邏輯，每個(gè)下午3-4篇的樣子，只針對(duì)大作文，15分鐘讀材料，然后寫(xiě)開(kāi)頭、提出論點(diǎn)、原因分析，以及分論點(diǎn)，不展開(kāi)論述。這樣的好處是，別人一下午糾結(jié)一篇申論，你相當(dāng)于寫(xiě)了四篇。效果杠杠的。還有就是改：這個(gè)對(duì)于小題來(lái)說(shuō)非常重要。要重視自己做過(guò)的題，二次作答與以前對(duì)比，或者在以前的基礎(chǔ)上修改。其實(shí)小題作答有諸如1-2-3-4-5這樣的一個(gè)過(guò)程，總是以相同的方式做新題，很容易1-2-3不斷重復(fù)，怎么也走不到5，所以要回過(guò)頭來(lái)，在以前的答案上下功夫，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。有考友問(wèn)我要我的申論修改和習(xí)作。我很愿意分享，但其實(shí)意義不大。因?yàn)槟憧吹降氖俏业谝槐閷?xiě)的很爛和第二遍寫(xiě)的更好，但是其中的過(guò)程是最重要的，這個(gè)要自己思考練習(xí)，看別人的東西看不出來(lái)。

三、別讓看熱點(diǎn)、看范文讓成為重復(fù)無(wú)用的勞動(dòng)。有考友問(wèn)我，平時(shí)看范文嗎?看什么熱點(diǎn)？在哪看？其實(shí)我就看了教練給的資料，加上打開(kāi)度娘，輸入“申論范文”或者“申論熱點(diǎn)”，出來(lái)啥看啥。我的經(jīng)驗(yàn)是，選擇看啥沒(méi)那么重要，因?yàn)榈彩菬狳c(diǎn)、范文都有可借鑒之處，關(guān)鍵是你會(huì)用嗎？看任何東東都要有目的的。

1、思考>背誦>Ctrl+C。網(wǎng)上看到好的東西第一反應(yīng)都是復(fù)制粘貼，朗讀背誦什么的，這有用嗎？我不知道，我之前這么做過(guò)，不過(guò)后面集中沖刺的時(shí)候基本沒(méi)這樣做過(guò)了。因?yàn)檫@個(gè)辦法不適合我，覺(jué)得效率低。我的辦法是，看任何熱點(diǎn)和范文，帶上分析的眼光?？赐暌黄玫?，把眼睛移開(kāi)，回憶這個(gè)資料講了什么，它的結(jié)構(gòu)是怎樣的，講了什么問(wèn)題，哪些我懂，哪些我不知道，不懂的，趕緊百度去。用這種辦法看資料，自己的分析能力會(huì)提高得很快，知識(shí)儲(chǔ)備也會(huì)增加。

2、先織一張網(wǎng)，然后觸類旁通。申論做多了，很容易發(fā)現(xiàn)，申論的話題就那些，而且話題與話題之間有很多聯(lián)系。因此，要在心中把你的申論知識(shí)有意識(shí)的織成一張網(wǎng)。當(dāng)你看熱點(diǎn)看范文的時(shí)候，思考的時(shí)候，多調(diào)動(dòng)這張網(wǎng)上的其他儲(chǔ)備，觸類旁通。答題寫(xiě)作的時(shí)候，更要如此。有考友問(wèn)我，為什么吃不透材料，為什么申論沒(méi)開(kāi)竅？我的認(rèn)為是，這張知識(shí)網(wǎng)沒(méi)有織好，每個(gè)點(diǎn)了解得不深，點(diǎn)與點(diǎn)聯(lián)系不夠。這張網(wǎng)織好了，做題踩得分點(diǎn)啊，歸納分類啊什么的要容易得多。胡教練（MRHU）引導(dǎo)我在這方面做了很多工作，大大節(jié)約了和精力。

3、拿來(lái)主義。本人大學(xué)是文科類專業(yè)，之前也從事過(guò)文字類工作，所以對(duì)范文里面好的結(jié)構(gòu)好的語(yǔ)句比較敏感。建議考友像我一樣，看到好的立馬“拿來(lái)”。我說(shuō)的拿來(lái)，不僅僅是Ctrl+C，+V，而是在你看到好東西的時(shí)候，立馬用起來(lái)，把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法，換個(gè)情景，套在別的主題上，變成你自己的。比如你看到一個(gè)寫(xiě)關(guān)注農(nóng)民工的華麗麗的大排比，你立馬抄了下來(lái)，放在一邊。NO！請(qǐng)?jiān)诔?，思考下，這個(gè)句子改一改還能用在哪些地方，馬上默念下，把它變成關(guān)注青少年的，關(guān)注留守兒童的??然后再記錄，甚至不記錄。這樣，好語(yǔ)句才算是“改嫁”真正隨了你。多這樣練習(xí)，申論語(yǔ)感會(huì)大大提高。

最后一些補(bǔ)充。還有考友問(wèn)我一些比較具體的技術(shù)性問(wèn)題。有的問(wèn)題我自己也沒(méi)遇到過(guò)，我建議這類問(wèn)題請(qǐng)教群里的教練最好。我備考時(shí)間短，基礎(chǔ)不厚，主要還是得益于方法得當(dāng)。建議復(fù)習(xí)時(shí)間還長(zhǎng)的，盡早打基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)間緊的，趕快調(diào)方法。我有分享價(jià)值的東東主要就是這些了。再一次感謝筆試備考期間教練胡教練（MRHU）的輔導(dǎo)監(jiān)督，感謝群里不少小伙伴的陪伴支持，面試我會(huì)繼續(xù)努力！也預(yù)祝大家早日成公！

小碗一湯

2014年3月28日

PS:目前我已經(jīng)通過(guò)面試成功上岸，再次表示感謝。以上所分享的概括題經(jīng)驗(yàn)是我訓(xùn)練中總結(jié)得到的。下面還有總結(jié)的一些分類規(guī)律給大家。

申論概括題

什么是歸納概括題？歸納概括題主要是指用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)所給的一則材料、語(yǔ)段或文字進(jìn)行精要的“再表達(dá)”。在公務(wù)員錄用考試申論考試中，對(duì)考生概括材料能力的考核主要分為兩種，即概括材料的主要內(nèi)容或是概括材料所反映的主要問(wèn)題。在本文中就概括主要內(nèi)容的三大方法與技巧：提取法、組合法、自寫(xiě)法與概括主要問(wèn)題的三大方法與技巧：由表及里升華法、逐層深入聯(lián)想法、尋根究底法進(jìn)行了闡釋。

概括主要問(wèn)題則比概括主要內(nèi)容又深入了一個(gè)層次，它需要在分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)容所反映的主旨。下面簡(jiǎn)要介紹一下概括主要內(nèi)容的常用方法和技巧：

概括主要內(nèi)容的應(yīng)試方法與技巧

（一）提取法。

一般來(lái)說(shuō)，在給定的一組材料中，往往會(huì)包括人物、事件、時(shí)間、原因、結(jié)果等各種要素，對(duì)該組材料來(lái)說(shuō)，人物和事件是核心，它們表達(dá)了材料所反映的主要內(nèi)容，而時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果常為輔助性要素，它們對(duì)材料的主題常常起補(bǔ)充說(shuō)明作用。因此，在概括材料內(nèi)容時(shí)，考生應(yīng)用精簡(jiǎn)的話語(yǔ)將主要內(nèi)容抽象概括出來(lái)，去掉材料中的細(xì)枝末節(jié)，概括內(nèi)容中的精髓。即在概括材料時(shí)要將人物和事件從材料中提取出來(lái)，而對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等要素，可根據(jù)需要保留或刪減。

例如：

某鎮(zhèn)兩所中學(xué)有50個(gè)初中學(xué)生沒(méi)有入學(xué)，失學(xué)率達(dá)10％。學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50個(gè)失學(xué)學(xué)生大部分不是因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用而沒(méi)有入學(xué)。而且這些家長(zhǎng)文化水平也很低，受教育的程度平均只有二年級(jí)，近一半家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校。同時(shí)決定書(shū)面告知，對(duì)本處罰不服的可在15日內(nèi)向鎮(zhèn)政府提起復(fù)議，也可向法院提起訴訟。然而，半個(gè)月過(guò)去了，家長(zhǎng)既沒(méi)有執(zhí)行決定書(shū)，也沒(méi)有提起復(fù)議和訴訟，鎮(zhèn)政府申請(qǐng)法院執(zhí)行。并讓家長(zhǎng)寫(xiě)了保證書(shū)。但家長(zhǎng)沒(méi)有履行諾言。于是人民法院送達(dá)強(qiáng)制執(zhí)行通知書(shū)，強(qiáng)制執(zhí)行通知書(shū)送達(dá)后，除3名外出打工者外，47名學(xué)生全部入學(xué)。

這個(gè)申論材料經(jīng)第一次概括后大致內(nèi)容約400字，我們對(duì)這400字內(nèi)容再進(jìn)行抽象概括，去掉一些論據(jù)及其他枝枝葉葉后，可以概括為如下主題：

學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校、鎮(zhèn)政府和人民法院都非常重視，他們做了大量的思想工作，采取了不少措施。他們運(yùn)用法制手段和思想工作相結(jié)合的方法，啟發(fā)家長(zhǎng)的覺(jué)悟，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利，不應(yīng)該剝奪，終于使47名學(xué)生返回了學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

不難看出，這一主題完全建立在材料的主要內(nèi)容之上，是從主要內(nèi)容中抽象概括出來(lái)的，它去掉了材料內(nèi)容中的細(xì)枝末節(jié)，概括了內(nèi)容中的精髓，因而完全符合要求。

（二）組合法。

申論考試的材料部分往往是幾則材料反映共同的內(nèi)容，或者是圍繞同一話題展開(kāi)，對(duì)于這樣的幾則材料往往要將其歸入同一層次，然后分別分析各層次的內(nèi)容，進(jìn)而歸納出整個(gè)材料的主要內(nèi)容。

（三）自寫(xiě)法。

在真正理解材料的基本上用自己的語(yǔ)言或完全用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。認(rèn)真閱讀，理解文意，找出揭示文章主旨、中心、觀點(diǎn)、情感的語(yǔ)句，找出揭示段意的重要句子，揭示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句，在文中具有深刻含義的句子，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

概括主要問(wèn)題的應(yīng)試方法與技巧

概括主要問(wèn)題是指通過(guò)對(duì)材料的主要內(nèi)容進(jìn)行分析概括后，再進(jìn)一步提煉材料的中心思想，即概括出材料所反映的主要問(wèn)題。如果說(shuō)材料的內(nèi)容反映的是問(wèn)題的表面現(xiàn)象，那么概括主要問(wèn)題就是要求考生透過(guò)問(wèn)題的表面現(xiàn)象來(lái)發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)。常用方法如下：

（一）由表及里升華法

這種方法主要是指先用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括全文材料所反映的事實(shí)，然后通過(guò)事實(shí)，由表及里，提煉出材料所反映的深層涵義，即材料的主題。申論考試所給定的材料不是簡(jiǎn)單的堆砌，而是有一根或幾根主線，這條主線往往就是材料的中心思想，抓住了主線就基本上掌握了材料的中心思想。

（二）逐層深入聯(lián)想法

該方法主要用于閱讀某些以小見(jiàn)大、以少見(jiàn)多的材料。通常給定材料提供的都是些帶有典型性或啟示意義的小事，目的在于讓我們由小到大、由近及遠(yuǎn)、由少到多地聯(lián)想和推理，讓我們由部分推出整體，由局部推出全局，由小道理聯(lián)想到大道理，而我們最終所推出的全局性大道理往往就是材料所要表達(dá)的觀點(diǎn)。例如：

挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)若是活魚(yú)，賣(mài)價(jià)比死魚(yú)高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚(yú)活著抵港。但種種努力都?xì)w于失敗，只有一艘船卻總能帶著活的沙丁魚(yú)到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單：魚(yú)槽里放進(jìn)一條鯰魚(yú)。原來(lái)，鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，因環(huán)境陌生而四處游動(dòng)，挑起摩擦，大量沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，這樣一來(lái)，就一條條活蹦亂跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚(yú)效應(yīng)”。

（三）尋根究底法

該方法是把握事物本質(zhì)的最有效辦法。尋根究底也就是因果分析的方法。俗話說(shuō)：“無(wú)因不成果”，意思就是任何事物的發(fā)展變化都有其原因，找到了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，也就找到了材料反映的主要問(wèn)題。因果分析就是依據(jù)其結(jié)果，順藤摸瓜、層層推進(jìn)，追溯到其原因。尋根究底法，就是在分析材料時(shí)，根據(jù)結(jié)果去探查原因，在原因處入手，分析問(wèn)題的本質(zhì)。上述為公務(wù)員錄用考試申論考試概括主要內(nèi)容與主要問(wèn)題的方法與技巧，考生應(yīng)在備考階段進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，為考場(chǎng)的取勝打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

申論題型詳解：概括內(nèi)容與概括主要內(nèi)容

概括主要內(nèi)容 一分為二或幾的方法，全部材料按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類進(jìn)行概括，分類的標(biāo)準(zhǔn)看材料類型：工作問(wèn)題根據(jù)成績(jī)和不足為標(biāo)準(zhǔn)，新生事物根據(jù)利弊為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際事務(wù)根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)外為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家問(wèn)題根據(jù)政府社會(huì)個(gè)人為標(biāo)準(zhǔn) 作答示例1： 該資料反映了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的主要內(nèi)容

概括主要內(nèi)容

“一分為二或幾”的方法，全部材料按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類進(jìn)行概括，分類的標(biāo)準(zhǔn)看材料類型：工作問(wèn)題根據(jù)成績(jī)和不足為標(biāo)準(zhǔn)，新生事物根據(jù)利弊為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際事務(wù)根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)外為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家問(wèn)題根據(jù)政府社會(huì)個(gè)人為標(biāo)準(zhǔn)

作答示例1：該資料反映了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的主要內(nèi)容，它是把雙刃劍：

一方面，互聯(lián)網(wǎng)是二十世紀(jì)后半期新科技革命的產(chǎn)物，帶來(lái)了很大的方便，意義重大。它的出現(xiàn)和迅速擴(kuò)展帶來(lái)了人類信息傳播領(lǐng)域的一次革命性飛躍，深深影響著人類生活的各個(gè)層面，包括精神層面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及有助于我國(guó)社會(huì)主義精神文明水平的提高。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，具有兩層性。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全球性、交往行為的虛擬性等，它也會(huì)給我國(guó)社會(huì)主義精神文明帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

作答示例2：這是一組經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的材料，主要反映了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境保護(hù)也很好。正面的事例和做法概括摘抄。有的推廣無(wú)磷洗衣粉;整治力度;植樹(shù)造林

另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，破壞了環(huán)境，污染嚴(yán)重：江河;沙漠化;生活垃圾;白色污染。

概括內(nèi)容

概括內(nèi)容一般為4-5個(gè)，概括每段段意，合并同類，總結(jié)為4-5個(gè)方面就是答案

表述模式：材料的內(nèi)容是關(guān)于。。領(lǐng)域的，有4-5個(gè)方面的內(nèi)容，分段分析每個(gè)方面的內(nèi)容。

作答示例：材料的內(nèi)容是關(guān)于道德領(lǐng)域的，有三個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是違法的道德問(wèn)題，一個(gè)是道德多元化問(wèn)題，一個(gè)是道德問(wèn)題。

違法問(wèn)題的一是利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢圖片等，例如艷照門(mén)事件。二是對(duì)未經(jīng)核實(shí)的事件進(jìn)行虛假報(bào)道，例如周正龍的假華南虎事件。三是腐敗滋生、“黑磚窯”事件危害嚴(yán)重。四是新聞工作者假報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

道德問(wèn)題的一是部分企業(yè)抗震救災(zāi)捐款開(kāi)“空頭支票”。二是婚外戀、包二奶之風(fēng)盛行，社會(huì)道德滑坡嚴(yán)重。三是地震中出現(xiàn)的“范跑跑”事件。

多元化道德問(wèn)題的，如人肉搜索事件頻發(fā)，并造成一些悲劇，當(dāng)眾吸煙，試婚等。50%農(nóng)業(yè)社會(huì);10產(chǎn)業(yè)工業(yè);20%;20%信息社會(huì)。

申論題型詳解：概括原因與概括主要原因

概括主要原因(因素)主要原因： 一般是本質(zhì)原因，只有1個(gè)，有的在材料里，大部分在材料外(圍繞大政方針或熱點(diǎn)問(wèn)題)具體方法： 先概括材料的原因，再挖掘深層次的原因(看病難醫(yī)院背離了公益化的趨勢(shì)，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上導(dǎo)致的現(xiàn)象即分論點(diǎn)3-

概括主要原因(因素)

主要原因：一般是本質(zhì)原因，只有1個(gè)，有的在材料里，大部分在材料外(圍繞大政方針或熱點(diǎn)問(wèn)題)

具體方法：先概括材料的原因，再挖掘深層次的原因(看病難——醫(yī)院背離了公益化的趨勢(shì)，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上導(dǎo)致的現(xiàn)象即分論點(diǎn)3-5個(gè)(概括材料的原因)

概括原因(因素)：350字，4-5個(gè)。

做題方法：尋找材料反映的原因的角度(主要和次要，主觀和客觀，歷史和現(xiàn)實(shí)，直接和間接，必然和偶然)，根據(jù)角度合并為3-5個(gè)方面或部分即可。

作答示例1(150字)：從給定的資料看，“泔水油”現(xiàn)象屢禁不止的原因主要有：(1)制假售假分子與餐飲部門(mén)為了利益;(2)缺乏相關(guān)法規(guī)，打擊力度不夠;(3)沒(méi)有建立一個(gè)正規(guī)的、能夠消納北京所有餐飲垃圾的收集網(wǎng)絡(luò);(4)政府監(jiān)管不力，有關(guān)責(zé)任部門(mén)相互之間缺乏配合和協(xié)調(diào)。

作答示例2(500字)：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，針對(duì)我國(guó)廣大農(nóng)民看病難、看病貴的問(wèn)題。國(guó)家出臺(tái)了一系列惠民政策。其中，新型農(nóng)村合作醫(yī)療 制度就是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，得民心順民意。然而在有些地方這項(xiàng)利民工程卻不合民心，甚至損害了農(nóng)民的利益。究其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是參保多以大病為主，而影響農(nóng)民整體健康水平的多是常見(jiàn)病和多發(fā)病，從而導(dǎo)致農(nóng)民參保積極性不高。保障目標(biāo)過(guò)高，等于是放棄了大多數(shù)農(nóng)民基本醫(yī)療需求的保障責(zé)任，所以很難獲得良好的投入績(jī)效。

二是籌資水平低，管理費(fèi)用高，難以為農(nóng)民提供有效的醫(yī)療保障。據(jù)了解，2003年農(nóng)村人均醫(yī)療保險(xiǎn)支出為115元，但合作醫(yī)療的籌資總水平為人均30元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決農(nóng)民因病致貧，因病返貧的問(wèn)題。

三是城市醫(yī)療保障與農(nóng)村醫(yī)療保障脫節(jié)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，每年都有1億左右農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民工的醫(yī)療保險(xiǎn)正處于一個(gè)真空地帶，既沒(méi)有城市醫(yī)療保險(xiǎn)，農(nóng)村合作醫(yī)療又給他們帶來(lái)了極大的不方便，致使農(nóng)民工成為醫(yī)療保險(xiǎn)的邊緣群體。

四是地方政府盲目追求政績(jī)。以擴(kuò)大參合率視為自己的政績(jī)，沒(méi)有立足于本地區(qū)的實(shí)際情況，弄虛作假，盲目追求高參合率，扭曲了政府的政績(jī)。

作答示例3(250字)：

給定資料三及上述兩則數(shù)據(jù)說(shuō)明，我國(guó)慈善捐助與美國(guó)相比差距較大，主要表現(xiàn)為我國(guó)企業(yè)捐贈(zèng)的范圍小，個(gè)人捐助也十分有限，普通人沒(méi)有廣泛參與慈善事業(yè)，這形成了我國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展的瓶頸性障礙。究其原因，主要是：

(1)對(duì)當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)助人就是助已的意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，普通人對(duì)幫助困難群體的自我責(zé)任不明確;

(2)高尚助人行為遭到貶斥，降低了助人愿望;中國(guó)人的鄉(xiāng)里情結(jié)和親族情結(jié)，縮小了慈善對(duì)象的范圍;

(3)政府通過(guò)行政手段完成募捐活動(dòng)，不利于培養(yǎng)慈善意識(shí)，對(duì)捐助者和受助者造成不利影響;

(4)部分社會(huì)精英少有慈善義舉對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響等

申論題型詳解：概括問(wèn)題與概括主要問(wèn)題

概括主要問(wèn)題 關(guān)鍵： 把握給定材料的所有段落是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題，按段落整理問(wèn)題的原因，表現(xiàn)和后果 表述模式： 主要問(wèn)題+分序號(hào)分析主要問(wèn)題的原因，表現(xiàn)，后果(材料按此邏輯合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))作答示例： 這組材料反映的主要問(wèn)題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)而低就業(yè)問(wèn)題

概括主要問(wèn)題

關(guān)鍵：把握給定材料的所有段落是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題，按段落整理問(wèn)題的原因，表現(xiàn)和后果

表述模式：主要問(wèn)題+分序號(hào)分析主要問(wèn)題的原因，表現(xiàn)，后果(材料按此邏輯合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))

作答示例：這組材料反映的主要問(wèn)題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)而低就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。(1)在維持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同 時(shí)，就業(yè)彈性系數(shù)未顯上升趨勢(shì);(2)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，資本密集型產(chǎn)業(yè)增加，勞動(dòng)密集產(chǎn)業(yè)所占比例明顯減少，致使就業(yè)率下降;(3)國(guó)有企業(yè)吸納勞動(dòng) 力的水平下降;(4)城市化進(jìn)程緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展不夠，吸納勞動(dòng)力能力不足。

概括問(wèn)題

表述模式：這是一組反映(主要問(wèn)題)的材料(全部材料的核心)+分段展開(kāi)具體問(wèn)題(材料合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))。

作答示例：這是一組反映農(nóng)民工在城市工作、生活中所呈現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)農(nóng)民工權(quán)益的社會(huì)問(wèn)題的材料。反映的問(wèn)題主要是：

一、拖欠農(nóng)民工工資的問(wèn)題。近幾年來(lái)，拖欠農(nóng)民工工資已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)痼疾，農(nóng)民工務(wù)工成了標(biāo)準(zhǔn)的“年薪制”，政府年年年底抓清欠。

二、社會(huì)保障忽略了農(nóng)民工這個(gè)龐大的群落。由于農(nóng)民工的流動(dòng)性導(dǎo)致他們沒(méi)有常住地的“綠卡”，他們被看作“醫(yī)療皮球”踢來(lái)踢去，外來(lái)工參保遭遇體制尷尬，客觀上影響了農(nóng)民工參保的積極性。

三、現(xiàn)行的一系列對(duì)農(nóng)民工不平等的戶籍制度，導(dǎo)致了農(nóng)民工雖然在城市打工好幾年，但依舊是外來(lái)務(wù)工者，出現(xiàn)了春運(yùn)困難等一系列問(wèn)題。

四、農(nóng)民工子女在城市就學(xué)困難，農(nóng)民工子女目前沒(méi)有被納入義務(wù)教育的范疇。這說(shuō)明了農(nóng)民工就業(yè)難問(wèn)題到了非解決不可的時(shí)候了。

申論題型詳解：概括觀點(diǎn)與概括主要觀點(diǎn) 概括主要觀點(diǎn) 概括方法： 主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。具體做法： 首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)作答示例： 上海的教授說(shuō)：一條鯨 概括主要觀點(diǎn)

概括方法：主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。

具體做法：首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)

作答示例：上海的教授說(shuō)：“一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝恕?。概括他的觀點(diǎn)。(200字、20分)

答：上海的教授：一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝恕＿@表達(dá)了她這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一定要根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r確定自己的發(fā)展模式，不同發(fā)展?fàn)顩r，就有不同的發(fā)展模式。

理由是：

第一，發(fā)達(dá)地區(qū)首先要保護(hù)生態(tài)，建設(shè)生態(tài)文明，不吃鯨魚(yú);而后發(fā)達(dá)地區(qū)，吃飽肚子最主要的問(wèn)題。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。

第二，對(duì)于怒江流域來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是解決民眾生活、財(cái)政最主要的道路，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展。

第三，作為支柱產(chǎn)業(yè)，值得支持、贊揚(yáng)。

第四，更何況水電是綠色環(huán)保循環(huán)項(xiàng)目。

概括觀點(diǎn)

主要方法：概括觀點(diǎn)即概括對(duì)主要問(wèn)題的不同看法，即材料所反映的內(nèi)容包括幾個(gè)方面的意見(jiàn)，爭(zhēng)論。一般是扣住正方，反方和中間方去歸納。

具體方法(兩種)：

1)第一步找出正反兩方觀點(diǎn)，第二步對(duì)兩方觀點(diǎn)進(jìn)行分析，看能不能折中雙方的第三種觀點(diǎn)。第三步闡述第三種觀點(diǎn)是應(yīng)該具有的正確認(rèn)識(shí)。

2)一方面是領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，另一方面是一般人的看法。如果評(píng)論觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，一般是與領(lǐng)導(dǎo)不同的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

作答示例這組材料是人們對(duì)于對(duì)乞丐設(shè)置禁討區(qū)的看法，主要有兩種觀點(diǎn)：

一種是同意設(shè)置。有人認(rèn)為在重大政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場(chǎng)所等地設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)榈缆飞弦恍┢蛴懭藛T的做法給他們的生活工作帶來(lái)了不偏，同時(shí)也給城市形象抹黑，這樣做可以基本保證整個(gè)城市的想象及人們的正常生活學(xué)習(xí)。

一種是持反對(duì)意見(jiàn)。一些學(xué)者指出，“禁討區(qū)”將令乞討人員的生活無(wú)保證，除非在一些神圣的地方外，不應(yīng)該設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣維護(hù)了國(guó)家形 象的同時(shí)也維護(hù)了流浪乞討人員的尊嚴(yán)。還有人從保障人權(quán)和社會(huì)保障的角度不贊成政府劃定“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣做是一種侵犯人權(quán)的做法，而真正解決問(wèn)題的辦 法應(yīng)該是通過(guò)立法打擊有組織的乞討行為，同時(shí)促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)長(zhǎng)，完善社會(huì)保障制度。

申論題型詳解：概括措施與概括主要措施

概括主要措施 主要措施： 即治本措施，材料給定的都是具體措施，概括主要措施需要找到根本的一條。具體做法： 點(diǎn)明主要措施+列舉3-4條具體措施(材料中概括)概括措施：(4-5條)350字 做法： 零散分布在各則材料中，認(rèn)真閱讀分析材料(合并同類)的措施，概括4-5條。具體

概括主要措施

主要措施：即治本措施，材料給定的都是具體措施，概括主要措施需要找到根本的一條。

具體做法：點(diǎn)明主要措施+列舉3-4條具體措施(材料中概括)

概括措施：(4-5條)350字

做法：零散分布在各則材料中，認(rèn)真閱讀分析材料(合并同類)的措施，概括4-5條。

具體要求：1)對(duì)材料中措施的內(nèi)容進(jìn)行分類(解決的問(wèn)題為角度，問(wèn)題的性質(zhì)為角度，達(dá)到的目的為角度，措施 的類型為角度)2)按一定順序表述(主要措施到次要措施)3)主要措施須提煉(高度性，非具體性)4)分清治本與治標(biāo)(材料講提高管理監(jiān)督，治本即行政能 力措施)，分清是哪類問(wèn)題的措施(監(jiān)督，科技，管理，改革等)

作答示例.請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”簡(jiǎn)述當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法。

要求：概述準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)，層次分明，不多于300字(15分)

當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法如下：

第一，堅(jiān)持群眾原則：一切為了群眾，一切依靠群眾。既要從實(shí)際出發(fā)，又要團(tuán)結(jié)群眾，相信群眾的原則。

第二，搞好調(diào)查研究，把握本質(zhì)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，以社會(huì)調(diào)查為基礎(chǔ)，以矛盾的分析為核心，以群眾路線為實(shí)質(zhì);堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的辯證思維方法。

第三，做深入細(xì)致的群眾工作。緊緊地依靠群眾，密切地聯(lián)系群眾。與時(shí)俱進(jìn)，尋求新的方法，在實(shí)踐中不斷豐富了處理復(fù)雜問(wèn)題的方法。強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，推動(dòng)理論創(chuàng)新，必須尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

第四，必須維護(hù)人民群眾利益。健全黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，及時(shí)妥善處理人民內(nèi)部矛盾，依法打擊各種違法犯罪活動(dòng);善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，善于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、把握平衡，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問(wèn)題。

作答示例.根據(jù)給定資料，概述我國(guó)近來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策。概述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(滿分25分)

(1)走產(chǎn)業(yè)化之路。大力加強(qiáng)分散性的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，深化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度，如發(fā)展有特色的種養(yǎng)點(diǎn)項(xiàng)目，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

(2)改善條件。改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，加強(qiáng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

(3)政策鼓勵(lì)。鼓勵(lì)多種所有制經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧開(kāi)發(fā)，與多國(guó)展開(kāi)交往和合作，與世界銀行開(kāi)展扶貧貸款項(xiàng)目。

(4)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力。提出“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”概念，加快農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的步伐，加快農(nóng)村人口的城市化過(guò)程。

兩種新題型：

1)將許多措施上升到解決問(wèn)題的兩種或幾種上去概括和分析。

作答示例“給定資料7”提出了“持續(xù)土地利用管理”的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合“給定材料3～7”，談?wù)剬?duì)“持續(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)。要求：分條作答，簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(15分)

材料反映的主要問(wèn)題，即有效利用和土地資源保護(hù)作為中心，從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

第一，要有效利用。從以下角度進(jìn)行分析：農(nóng)村土地資源消耗量;土地復(fù)墾成效;商品住房建設(shè)用地是否做到“控制大戶型、低密度住房，堅(jiān)決停止別墅建設(shè)”;土地的再利用和再調(diào)整;土地閑置情況;量化建設(shè)用地的規(guī)模。

第二，要保護(hù)土地資源。抓住材料反映的內(nèi)容去分析：防止土地資源退化;不斷提高土地質(zhì)量;保持土地利用的連續(xù)性，這一點(diǎn)主要可以從土地利用方式、企業(yè)生產(chǎn)措施來(lái)評(píng)價(jià);有限開(kāi)發(fā)土地;施肥、灌溉和其他保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。2)措施的有效性選擇(題目中列出已知措施，從中按照要求選出有效或無(wú)效的措施，說(shuō)明理由)。具體做法：

1、結(jié)合已知措施，找出材料中涉及到問(wèn)題的原因、措施

2、結(jié)合措施，在第一步的基礎(chǔ)上結(jié)合材料進(jìn)行分析 從四個(gè)方

2)措施的有效性選擇(題目中列出已知措施，從中按照要求選出有效或無(wú)效的措施，說(shuō)明理由)。

具體做法：

1、結(jié)合已知措施，找出材料中涉及到問(wèn)題的原因、措施

2、結(jié)合措施，在第一步的基礎(chǔ)上結(jié)合材料進(jìn)行分析

從四個(gè)方面分析：

針對(duì)性：是否針對(duì)特定問(wèn)題及原因，可行性：是否符合國(guó)家公務(wù)員身份和政府職能，長(zhǎng)效性：是否具有治本的長(zhǎng)效性，常識(shí)性(合情合理合法)：是否符合社會(huì)倫理道德規(guī)范，國(guó)家法律法規(guī)，黨和國(guó)家的方針路線

例：某學(xué)術(shù)團(tuán)體為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，就我國(guó)糧食問(wèn)題召開(kāi)研討會(huì)。在關(guān)于解決問(wèn)題對(duì)策的討論中，有人發(fā)表了“四點(diǎn)對(duì)策”。

其一，建議加大農(nóng)業(yè)投入，以使糧食產(chǎn)量滿足人類不斷增長(zhǎng)的需求，我國(guó)糧食生產(chǎn)有很大的潛力，只要持續(xù)加大農(nóng)業(yè)投資，我國(guó)的糧食產(chǎn)量就不僅完全可以在中長(zhǎng)期內(nèi)滿足國(guó)內(nèi)需求，而且可以保證出口。

其二，建議科學(xué)地分配全球有限的糧食。近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價(jià)格上漲，一些國(guó)家把糧食加工成生物燃料。當(dāng)歐美一部分人填滿他們油箱的時(shí)候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎。要優(yōu)先滿足人類最基本的需求，科學(xué)地解決全球有限糧食合理分配的問(wèn)題。

其三，建議大力倡導(dǎo)糧食節(jié)約。據(jù)某市調(diào)查顯示，該市飲食行業(yè)及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費(fèi)大米14克，每天浪費(fèi)大米多達(dá)7000公斤。如果在全國(guó)調(diào)查，糧食浪費(fèi)一定是個(gè)驚人的數(shù)字。要厲行節(jié)約，這是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)的重要保證。

其四，建議切實(shí)加強(qiáng)國(guó)際合作。發(fā)達(dá)國(guó)家、國(guó)際組織要向發(fā)展中國(guó)家提供相關(guān)政策指導(dǎo)。世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織應(yīng)向受到糧價(jià)攀升沖擊嚴(yán)重的發(fā)展中國(guó)家提供近期緊急糧食援助，并對(duì)如何促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家在中長(zhǎng)期提高糧食生產(chǎn)能力給予切實(shí)幫助。

這“四點(diǎn)對(duì)策”，內(nèi)容上、表述上都存在問(wèn)題。請(qǐng)指出這份“對(duì)策”存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。(20分)

要求：

(1)明確指出存在哪些問(wèn)題;

(2)寫(xiě)出相關(guān)的修改意見(jiàn)(包括寫(xiě)出需要補(bǔ)充的內(nèi)容);

(3)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。

這里我們暫且不考慮表述上存在的問(wèn)題，主要針對(duì)內(nèi)容，分析這四條對(duì)策的有效性。

第一步：回歸材料，找出材料中涉及到的解決糧食問(wèn)題的原因、對(duì)策。

我們可以找出材料中糧食問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)農(nóng)民積極性不高

(2)我國(guó)在糧食加工和流通領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

(3)國(guó)際糧食危機(jī)的壓力

材料中涉及到的相關(guān)對(duì)策主要有：

(1)胡錦濤總書(shū)記提出的：一靠政策、二靠科技

(2)材料7中涉及到的：國(guó)際合作

(3)材料9中提到的：提高農(nóng)民種田的積極性

第二步：參照判斷對(duì)策有效性的四點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)題目中的幾點(diǎn)對(duì)策進(jìn)行評(píng)析、修改。

第三步：作答

對(duì)策一：沒(méi)有針對(duì)性。確保糧食產(chǎn)量不僅要加大農(nóng)業(yè)投資，還要提高農(nóng)民的種糧積極性和農(nóng)業(yè)的基本生產(chǎn)能力。并且不能一味地?cái)U(kuò)大糧食產(chǎn)量，那會(huì)出現(xiàn)傷農(nóng)狀態(tài)。

對(duì)策二：空發(fā)議論，不具可行性，科學(xué)分配有限的糧食不可能實(shí)現(xiàn)?？梢愿鶕?jù)每個(gè)國(guó)家不同的情況，加強(qiáng)國(guó)際間的合作，并要在具體的細(xì)節(jié)上把握，以解決糧食問(wèn)題。

對(duì)策三：不具可行性;該調(diào)查僅限單位食堂，不具科學(xué)性，并且要提出具體節(jié)約糧食的策略。要切實(shí)做到節(jié)約糧食，一是樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。二是發(fā)掘節(jié)約潛力，適量定餐，避免剩餐。三是強(qiáng)化節(jié)約行為，到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余帶回家。

對(duì)策四：不具可行性，違背基本常識(shí)，材料中明確提出發(fā)達(dá)國(guó)家把農(nóng)產(chǎn)品作為掠奪發(fā)展中國(guó)家的工具，因此，此對(duì)策既不可行也不安全?？梢孕薷娜缦拢喊l(fā)展中國(guó)家應(yīng)該立足于本國(guó)，實(shí)現(xiàn)糧食的基本自給。

申論題型詳解：概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn)

概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn) 概括表現(xiàn)：即概括材料反映的事實(shí)或問(wèn)題，答案在材料中，需要合并同類，和概括問(wèn)題相同 主要表現(xiàn)：2-3個(gè)要點(diǎn) 表現(xiàn)：4-5個(gè)要點(diǎn)(合并同類事件為一個(gè)表現(xiàn))例：此題稍有難度兩個(gè)問(wèn)題的各4-5個(gè)表現(xiàn) 在材料一中所闡述的有些富人在子女教育方面與正確的教 概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn)

概括表現(xiàn)：即概括材料反映的事實(shí)或問(wèn)題，答案在材料中，需要合并同類，和概括問(wèn)題相同

主要表現(xiàn)：2-3個(gè)要點(diǎn)

表現(xiàn)：4-5個(gè)要點(diǎn)(合并同類事件為一個(gè)表現(xiàn))

例：此題稍有難度——兩個(gè)問(wèn)題的各4-5個(gè)表現(xiàn)

在材料一中所闡述的有些富人在子女教育方面與正確的教育方法存在著一定的差距，請(qǐng)你概述二者不同的表現(xiàn)形式。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字，滿分8分)

解析：首先要明確富裕家庭子女教育不當(dāng)有哪些形式;其次要概括出富裕家庭在子女教育方面處理不當(dāng)?shù)墓残曰蚋驹颉^(guò)分注重滿足孩子的物質(zhì)要求;然后要概括出正確的教育方法是在滿足子女物質(zhì)要求的同時(shí)，更加注重對(duì)他們進(jìn)行精神方面的教育。

作答：富裕家庭子女教育不當(dāng)有以下形式第一，注重對(duì)孩子物質(zhì)方面的滿足，第二，送到國(guó)外，如在教育上不惜血本，第三，過(guò)分介入子女的生活，第四，沒(méi)有按照他們的特長(zhǎng)選擇培養(yǎng)。

正確的教育方式應(yīng)該是：一要更加注重精神方面對(duì)孩子的滿足，如多與孩子溝通、進(jìn)行吃苦和挫折教育;二要選擇正常的教育渠道和教育方法;三要控制孩子的物質(zhì)需求;第四要多與孩子交朋友。申論題型詳解：概括理念與思路

概括理念與思路 概括方法： 從材料中找到針對(duì)某一問(wèn)題的看法，觀點(diǎn)，思路，概括其幾方面(與措施不同，措施偏重具體實(shí)踐，理念偏重宏觀思路)作答示例1(2005年國(guó)家)：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)

概括理念與思路

概括方法：從材料中找到針對(duì)某一問(wèn)題的看法，觀點(diǎn)，思路，概括其幾方面(與措施不同，措施偏重具體實(shí)踐，理念偏重宏觀思路)

作答示例1(2005年國(guó)家)：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)150字。(滿分20分)

我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的思路之一，從經(jīng)濟(jì)上解決農(nóng)民問(wèn)題。發(fā)放扶貧款、利用扶貧計(jì)劃、多種經(jīng)營(yíng)、努力建設(shè)“小城鎮(zhèn)”，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等措施幫助農(nóng)村加快自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二種思路是從政治上解決。打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)農(nóng)民外出就業(yè)，利用城市解決農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題，加快農(nóng)業(yè)人口的城市化進(jìn)程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

作答示例2(2006年山東)：以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念，請(qǐng)你對(duì)這兩種理念分別加以簡(jiǎn)述，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。(滿分15分)

解析：第一種理念是針對(duì)政府的，必須加快建立相關(guān)的法規(guī)制度;第二種理念是針對(duì)民眾的，必須通過(guò)榮恥觀教育，提高民眾意識(shí)，形成一個(gè)和諧的氛圍。將這兩種理念結(jié)合起來(lái)，才能真正打消證人作證的顧慮，使人們維護(hù)社會(huì)公平，伸張正義，才能構(gòu)建起全面的和諧社會(huì)。

答案： 以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念：

第一種理念是提倡道德引導(dǎo)，用社會(huì)行為加以規(guī)范，提高民眾的道德素質(zhì)。一是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德見(jiàn)義勇為，不能見(jiàn)利忘義。第二，建立基金。第三，標(biāo)兵先進(jìn)人物，創(chuàng)造社會(huì)輿論氛圍。第四，榮辱觀教育。

第二種理念是加強(qiáng)法律、制度建設(shè)，建立維護(hù)見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)體系。一是出臺(tái)作證法和完善舉報(bào)制度，建立起法律體系和保障體系。二是增強(qiáng)法律意識(shí)。三是轉(zhuǎn)變觀念。

申論題型詳解：概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)4-5個(gè) 啟示： 事件的正面，反面的啟發(fā)事件帶給人們的啟發(fā)和啟示。作答示例：請(qǐng)聯(lián)系給定材料提供的云南麗江玉湖水利群體事件案例，反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一些地方非理性群體事件仍會(huì)不斷發(fā)生?玉湖水利群體事件妥善處理給我們處理復(fù)雜

概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)4-5個(gè)

啟示：事件的正面，反面的啟發(fā)——事件帶給人們的啟發(fā)和啟示。

作答示例：請(qǐng)聯(lián)系“給定材料”提供的云南麗江“玉湖水利群體事件”案例，反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一些地方非理性群體事件仍會(huì)不斷發(fā)生?“玉湖水利群體事件”妥善處理給我們處理復(fù)雜問(wèn)題哪些啟示? 要求：緊扣給定資料，觀點(diǎn)明確，言簡(jiǎn)意明，不超過(guò)300字(15分)

玉湖水利群體事件”妥善處理給我們處理復(fù)雜問(wèn)題有以下啟示：

之一，一定要狠抓基層組織建設(shè)?；鶎咏M織弱化、社會(huì)權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡，是群體性事件產(chǎn)生的體制性根源;

之二，加大對(duì)基層財(cái)政投入?；鶎拥呢?cái)力較弱，社會(huì)公共服務(wù)能力弱化;才能解決群眾難題。

之三，善于做群眾工作。村民們只顧眼前利益、無(wú)視國(guó)家法律;

之四，提高素質(zhì)和化解矛盾的能力。村干部思路不協(xié)調(diào)科學(xué);

之五，一定要妥善處理復(fù)雜的發(fā)展問(wèn)題，維護(hù)群眾利益。新建縣城周邊農(nóng)民變市民的問(wèn)題，項(xiàng)目區(qū)內(nèi)群眾與開(kāi)發(fā)商的矛盾等等。也存在個(gè)別不法分子蠱惑、煽動(dòng)不明真相群眾聚集堵截水源。

借鑒：正面和反面(事件是一面鏡子：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn))

警示或教訓(xùn)：反面(反面事件)帶給我們的警示或教訓(xùn)(發(fā)生原因+如何避免)

警示、教訓(xùn)(反面)寫(xiě)法“××事件帶給我們的教訓(xùn)是深刻的：一定要.....一定要......”

申論題型詳解：概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭

概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭 主要方法： 實(shí)際上就是找出材料反映的問(wèn)題是什么，稍加分類概括即可。4-5個(gè)要點(diǎn)。參考概括問(wèn)題的方法。作答示例： 根據(jù)材料一，請(qǐng)指出我國(guó)目前存在的食品安全隱患。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng) 概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭

主要方法：實(shí)際上就是找出材料反映的問(wèn)題是什么，稍加分類概括即可。4-5個(gè)要點(diǎn)。參考概括問(wèn)題的方法。

作答示例：根據(jù)材料一，請(qǐng)指出我國(guó)目前存在的食品安全隱患。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)

(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏基本的職業(yè)道德，在利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)下大量生產(chǎn)劣質(zhì)食品，以牟取暴利。

(2)相關(guān)監(jiān)管部門(mén)執(zhí)法不嚴(yán)，缺乏責(zé)任感，互相推脫責(zé)任，執(zhí)法工作存在嚴(yán)重漏洞。

(3)食品企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制不完善，缺乏約束力，致使劣質(zhì)食品輕易進(jìn)入市場(chǎng)流通。

(4)法制不健全，標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范。缺乏必要的《食品安全條例》，對(duì)生產(chǎn)劣質(zhì)食品的企業(yè)處罰不嚴(yán)。(5)農(nóng)副產(chǎn)品和添加劑問(wèn)題嚴(yán)重。

申論題型詳解：概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接

概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接 關(guān)鍵詞： 性質(zhì)、內(nèi)容相關(guān)重要的詞語(yǔ)(與文章內(nèi)容緊密相關(guān));一般3-5個(gè) 公文： 教育部(發(fā)文機(jī)關(guān))擇校生(事由)嚴(yán)禁(態(tài)度)通知(文種)文章： 對(duì)象(國(guó)慶大典黨政軍民);內(nèi)容(國(guó)慶大典準(zhǔn)備);傾向性(經(jīng)驗(yàn)、做法);體裁(通訊)申論 材料： 給定材料 概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接

關(guān)鍵詞：性質(zhì)、內(nèi)容相關(guān)重要的詞語(yǔ)(與文章內(nèi)容緊密相關(guān));一般3-5個(gè)

公文：教育部(發(fā)文機(jī)關(guān))擇校生(事由)嚴(yán)禁(態(tài)度)通知(文種)

文章：對(duì)象(國(guó)慶大典黨政軍民);內(nèi)容(國(guó)慶大典準(zhǔn)備);傾向性(經(jīng)驗(yàn)、做法);體裁(通訊)

申論材料：給定材料的段落關(guān)鍵詞中選出幾個(gè)進(jìn)行背景鏈接

例題：根據(jù)給定資料11-20,標(biāo)注出7個(gè)關(guān)鍵詞，并從中找出3個(gè)，做相關(guān)背景鏈接，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)

解析：將10段分為7部分，段意概括出來(lái)，從中找出一個(gè)重要詞語(yǔ)來(lái)：匿名舉報(bào);證人作證法;輿論;基金會(huì);道德;法制

道德;法制;輿論三個(gè)詞進(jìn)行的背景鏈接：

首先，道德與材料7相連接，要加強(qiáng)公民的道德思想建設(shè)，積極開(kāi)展八榮八恥教育。材料里

其次，法制可以與材料8，是加強(qiáng)法制建設(shè)，建立和完善證人作證的制度。材料里

最后，輿論可以與材料9、10做鏈接，是加大新聞媒體的宣傳教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，形成一個(gè)良好的和諧社會(huì)氛圍。

答案：道德;法制;輿論三個(gè)詞進(jìn)行的背景鏈接。首先，要加強(qiáng)公民的道德思想建設(shè)，積極開(kāi)展八榮八恥教育。其次，是加強(qiáng)法制建設(shè)，建立和完善證人作證的制度。最后，是加大新聞媒體的宣傳教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，形成一個(gè)良好的和諧社會(huì)氛圍。

申論題型詳解：公文概括題

公文概括 要求： 1)符合公文體式，給定身份要署名(部門(mén)或負(fù)責(zé)人)，不給身份則不用。日期一般寫(xiě)考試當(dāng)天的，用漢字小寫(xiě)。2)概括內(nèi)容一般都在材料里，材料沒(méi)有提到對(duì)策或今后展望等需要根據(jù)材料自己歸納補(bǔ)充 a匯報(bào)材料 事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;分析原因;提出處理的建議)公文概括

要求：

1)符合公文體式，給定身份要署名(部門(mén)或負(fù)責(zé)人)，不給身份則不用。日期一般寫(xiě)考試當(dāng)天的，用漢字小寫(xiě)。

2)概括內(nèi)容一般都在材料里，材料沒(méi)有提到對(duì)策或今后展望等需要根據(jù)材料自己歸納補(bǔ)充

a匯報(bào)材料

事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;分析原因;提出處理的建議)

問(wèn)題(表現(xiàn)，原因，對(duì)策)

b情況反映或報(bào)告(公文)，簡(jiǎn)報(bào)，信息

作答示例：給定資料表明：“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐是一把雙刃劍，有利也有弊?！闭?qǐng)根據(jù)給定資料二所提供的案例作答。(滿分25分)1.找出個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐所面臨的突出矛盾和問(wèn)題，并將其整理成一份《情況反映》。

情況反映

目前網(wǎng)絡(luò)募捐存在很多問(wèn)題，特作以下反映，希望引起重視。

存在的主要問(wèn)題就是缺少監(jiān)管。既沒(méi)有監(jiān)管的機(jī)構(gòu)和人員，也沒(méi)有監(jiān)管的法規(guī)。更沒(méi)有監(jiān)管的技術(shù)。引起了很多事件的發(fā)生。

一是網(wǎng)絡(luò)賣(mài)身救母事件;簡(jiǎn)介。

二是藍(lán)色妖姬女人詐騙;

三是通過(guò)采取一些措施，主要過(guò)濾信息手段，反映出網(wǎng)絡(luò)詐騙太多了。

特此報(bào)告。

×年×月×日

c.摘要(主要內(nèi)容(一個(gè))及其各個(gè)表現(xiàn))

作答示例：閱讀給定資料1-10,請(qǐng)按照邏輯程序和方法將其資料排序，并編寫(xiě)出不超過(guò)200字的摘要。(滿分15分)

摘要

這部分是文字證人作證難的問(wèn)題。一是現(xiàn)狀相當(dāng)嚴(yán)重，從民事，到刑事，到商務(wù)不作證;二是危害相當(dāng)大;三是充分認(rèn)識(shí)證人作證的重要性。

摘要

這是一組材料關(guān)于證人作證難的材料。通過(guò)三個(gè)典型案例，我們看到當(dāng)前社會(huì)上存在一些不良社會(huì)風(fēng)氣，影響著人們正確的價(jià)值趨向。我們要樹(shù)立正確地 榮恥觀，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，健全相關(guān)制度，解決好證人作證問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)公平與正義，構(gòu)建全面的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

d.會(huì)議紀(jì)要

會(huì)議形式;會(huì)議的重點(diǎn)和核心問(wèn)題;會(huì)議決定;決定的方案和要求

e.情況通報(bào)

先闡釋情況大體情況是好是壞;再?gòu)摹斑^(guò)程、性質(zhì)、影響危害、民眾注意事項(xiàng)”的內(nèi)容進(jìn)行概括。

f.消息

事件、地點(diǎn)、對(duì)象、時(shí)間、最新動(dòng)態(tài)

g.調(diào)查報(bào)告

問(wèn)題+原因;對(duì)策要添加

h.總結(jié)

成就經(jīng)驗(yàn)+問(wèn)題不足+打算

i.回復(fù)

解決問(wèn)題——針對(duì)詢問(wèn)，從材料里概括措施4-5條

申論題型詳解：其他申論概括題型

1、概括主要經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)(值得借鑒)主要經(jīng)驗(yàn)： 一般為2-3條;經(jīng)驗(yàn)： 一般為4-5條：高度重視;措施有力;發(fā)揮群眾積極性;激勵(lì)制度;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)

2、概括主要危害或危害 主要危害： 一般為2-3條 危害： 一般為4-5條

3、概括條件或主要條件 主要條件： 一般從內(nèi)部的;外部的條件2

1、概括主要經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)(值得借鑒)

主要經(jīng)驗(yàn)：一般為2-3條;

經(jīng)驗(yàn)：一般為4-5條：高度重視;措施有力;發(fā)揮群眾積極性;激勵(lì)制度;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)

2、概括主要危害或危害

主要危害：一般為2-3條

危害：一般為4-5條

3、概括條件或主要條件

主要條件：一般從內(nèi)部的;外部的條件2條入手

條件：4-5條

4、概括成就、挑戰(zhàn)(問(wèn)題)或困難、機(jī)遇(有利條件)

成就：4-5個(gè)(哪些成績(jī)值得肯定)

挑戰(zhàn)(問(wèn)題)：4-5(哪些問(wèn)題需要面對(duì)和迎接)

困難：4-5(哪些困難需要克服)

機(jī)遇：4-5(哪些條件或機(jī)會(huì)可以利用)

5、概括影響

概括正面影響：4-5個(gè)。

概括負(fù)面影響：4-5個(gè)。

概括影響：正面影響4-5;負(fù)面影響4-5。

6、概括焦點(diǎn)

焦點(diǎn)：即問(wèn)題、觀點(diǎn)爭(zhēng)論的核心，與觀點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。

作答示例：湖北襄樊5名貧困大學(xué)生，因?yàn)樵谑苤囊荒甓鄷r(shí)間內(nèi)沒(méi)有任何“感恩”表示，兩種對(duì)立的觀點(diǎn)：一是認(rèn)為這些貧困大學(xué)生懂得知恩圖報(bào)是最基本的道德要求，應(yīng)該感恩;二是認(rèn)為資助者資助的目的不應(yīng)是為了得到回報(bào)，不必要求受助者以一種方式感恩。觀察各方觀點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)明：

1.爭(zhēng)論雙方一個(gè)基本的共識(shí)是什么?(共同的觀點(diǎn))

必須心存感恩+展開(kāi)具體論述。

2.爭(zhēng)論的焦點(diǎn)何在?(爭(zhēng)論的焦點(diǎn))

是否應(yīng)該有一種感恩形式+展開(kāi)具體論述。

7、概括特點(diǎn)(金額，技術(shù)，手段，對(duì)象范圍等各方面)

作答示例：材料反映非法法集資有以下特點(diǎn)：

1、涉案金額高。非法集資案件涉案金額大都在百萬(wàn)元以上，有的甚至多達(dá)千萬(wàn)元。

2、以高額回報(bào)為誘餌，騙取投資者的信任。

3、有關(guān)部門(mén)發(fā)現(xiàn)晚，嫌疑人大多攜款潛逃，犯罪的資金大多被轉(zhuǎn)移或揮霍。

4、涉案人員多。此類案件侵害的對(duì)象多為工人、老人等弱勢(shì)群體。

5、犯罪組織化、專業(yè)化強(qiáng)。犯罪分子以企業(yè)為依托，有嚴(yán)密的組織和實(shí)施計(jì)劃，有明確的分工，都采用類似于非法傳銷的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式，在短時(shí)間內(nèi)各個(gè)地區(qū)設(shè)立集資點(diǎn)，并有塊以講課形式進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。

6、非法集資案件包含著如違法貸款、行賭受賭、玩忽職守、貪污等犯罪。

7、近期非法集資手段高明，具有極大的隱蔽性和誘惑性。這些犯罪組織以合法的形式掩護(hù)非法的目的，有的還有生產(chǎn)線和生產(chǎn)產(chǎn)品，有的甚至還宣傳企業(yè)老板與地方政府官員的合影和地方政府領(lǐng)導(dǎo)視察企業(yè)的照片。

8、概括精神

概括精神：先從材料中找出主要精神并點(diǎn)明主要精神，再根據(jù)材料合并同類，分條列出支撐主要精神的的具體表現(xiàn)。

作答示例：給定資料表明：汶川“5.12”地震中涌現(xiàn)出的林浩、許勇，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的縮影，他們用自己的肩膀?yàn)樗藫纹鹨黄钕聛?lái)的天空，這種舉動(dòng)令人動(dòng)容。請(qǐng)根據(jù)給定資料，聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)述在新的歷史條件下，我們?cè)撚泻畏N精神狀態(tài)?

答案：通過(guò)汶川地震中表現(xiàn)出來(lái)的英雄人物的先進(jìn)事跡，說(shuō)明了在新的歷史條件下，我們應(yīng)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，主要表現(xiàn)在：

第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。保持振奮昂揚(yáng)的精神，高度重視人民的訴求，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

第二，要保持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。要不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻把祖國(guó)的利益放在第一位，在對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三，要保持改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷謀劃舉措以創(chuàng)新的精神，推進(jìn)新的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新的突破。

第四，要保持艱苦奮斗的精神，把艱苦奮斗，勤儉節(jié)約作為一種美德。政府要樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，勤儉辦一切事情，把有限的經(jīng)費(fèi)用在改善民生和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。

第五，要堅(jiān)持實(shí)干興業(yè)的精神，把精力放在做工作上，把功夫下在抓落實(shí)上，把本領(lǐng)用在促發(fā)展上，積極作為，把“奮發(fā)”的精神成“有為”的行動(dòng)。

下定義或指出概念、名詞的內(nèi)涵和外延

下定義模式：被定義者+是+特性(不能少于3個(gè)——從材料里概括)+上層概念

得分點(diǎn)：原材料;提煉出短句、詞語(yǔ)、話。

作答示例：給定資料提出了“民間個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐該不該搞”的話題，但“網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)新的慈善平臺(tái)，網(wǎng)上募捐漸成為一種公益文化”卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。請(qǐng)根據(jù)給定資料一、三、四，解析“慈善”與“公益”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字，滿分12分)

解答：慈善的內(nèi)涵從本質(zhì)上講是一種救濟(jì)行為，其性質(zhì)屬于志愿性公益事業(yè)。慈善包括對(duì)社會(huì)的弱勢(shì)群體進(jìn)行實(shí)際援助、社會(huì)捐助、志愿服務(wù)及無(wú)償救助 等。公益是一種普遍互助的價(jià)值觀念，本質(zhì)是社會(huì)財(cái)富的再分配。慈善、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公共設(shè)施以及社會(huì)公共和福利都屬于公益的范 疇。

9、概括各段小標(biāo)題

根據(jù)內(nèi)容概括段意(一句話、一個(gè)短語(yǔ);字?jǐn)?shù)、句式基本相同)。

作答示例：本材料由四部分構(gòu)成，在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納，給每部分加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。(20分)。

答案：違背人與自然的和諧;缺乏應(yīng)對(duì)預(yù)防;構(gòu)建怎樣的預(yù)防體系;個(gè)人如何應(yīng)對(duì)。

第二篇：申論答題如何概括

申論答題如何概括

申論答題是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，也是被廣大學(xué)員公認(rèn)為最難的科目。作為申論答題中的概括題是申論體系中的基礎(chǔ)題型，申論的一切題型均在概括題的基礎(chǔ)之上擴(kuò)展而來(lái)。所以要答好申論題，學(xué)會(huì)概括是每個(gè)人必走的第一步。

申論試卷的概括通常是對(duì)某一段或者某幾段材料的提煉，而申論的材料又是有兩類構(gòu)成，即理論性材料和事實(shí)性材料。所謂的理論性材料是對(duì)一些概念的總結(jié)性的語(yǔ)句，多見(jiàn)于政策文件、法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)人的講話中。所謂事實(shí)性材料是申論材料中常見(jiàn)的案例、圖表數(shù)據(jù)等，通常在其背后反映了某一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。

在早年的申論命題中，理論性材料居多，考生通常極易找到作答的信息點(diǎn)，也正是因此，早年的申論作答時(shí)直接抄原材料就可以拿一個(gè)高分。但是，隨著公務(wù)員考試反培訓(xùn)傾向的越來(lái)越嚴(yán)重，申論在命題時(shí)已慢慢的減少了理論性材料的使用，取而代之的是越來(lái)越多的事實(shí)性材料。此時(shí)，對(duì)于還抱著超材料取得高分的考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是滅頂之災(zāi)，此時(shí)，需要的是考生對(duì)越來(lái)越多的事實(shí)性材料進(jìn)行歸類整合，形成概括答案。

那么，如何概括呢？很多考生反映看申論案例就像是在看故事會(huì)，看一看，笑一笑，最后什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。在對(duì)新型申論材料的概括時(shí)，我們通常走的路線是“留下主謂賓，去掉定狀補(bǔ)”。此時(shí)，又會(huì)有不少學(xué)員問(wèn)老師，什么是主謂賓，什么是定狀補(bǔ)。往往很多時(shí)候問(wèn)的老師措手不及，一個(gè)屬于初中語(yǔ)文解決的問(wèn)題，很多學(xué)員卻不會(huì)。那么我們對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題的解釋是：在對(duì)事實(shí)性材料進(jìn)行概括時(shí)，在材料中的主體身份不變，作為主語(yǔ)出現(xiàn)；其次對(duì)于主體所做的事情進(jìn)行總結(jié)，作為賓語(yǔ)；再次，用一個(gè)動(dòng)詞作為連接，把主語(yǔ)和賓語(yǔ)連起來(lái)，這樣就形成了“主謂賓”的概括。而在課堂上又通常會(huì)對(duì)學(xué)員講，去掉的定狀補(bǔ)其實(shí)說(shuō)白了就是一些對(duì)主語(yǔ)或者是賓語(yǔ)的形容詞、修飾詞。

此外，在講授概括時(shí)，老師還需說(shuō)明所謂的概括一定是極盡簡(jiǎn)潔的，要避免作答時(shí)的重復(fù)作答，即同一個(gè)意思的多重多次表達(dá)。這就要求學(xué)員在作答概括題時(shí)，盡量去除自己答案中的數(shù)據(jù)和案例。概括本就來(lái)源于數(shù)據(jù)和案例，如果此時(shí)再把數(shù)據(jù)和案例抄上，就形成了同一個(gè)意思的多重多次表達(dá)，是不利于閱卷人采納關(guān)鍵詞的，最終會(huì)影響到學(xué)員的成績(jī)。

只有打好了概括這個(gè)基礎(chǔ)，后續(xù)課程中的分析和提對(duì)策的難度才會(huì)往下降，否則概括的根基不穩(wěn)的話，分析對(duì)策和公文的高層建筑也會(huì)坍塌。概括題雖然是基礎(chǔ)題型，較為簡(jiǎn)單，但也是失分最嚴(yán)重的題型，這就要求我們的老師在講授概括題時(shí)要冷靜和耐心，幫學(xué)員把這個(gè)根基打牢，才能保證后續(xù)課程的開(kāi)展，也有利于學(xué)員的進(jìn)步，是一舉兩得的事情。

第三篇：申論答題要點(diǎn)與格式

申論

一、歸納概括題（20）

1.概括主要內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行匯總（主要內(nèi)容概括）

全面概括，按現(xiàn)狀、問(wèn)題、影響、原因、措施等排列，分點(diǎn)作答。格式：總起句。1….2…3…4… 2.概括…的問(wèn)題（問(wèn)題的概括）a.分條作答，羅列要點(diǎn)。

格式：主要問(wèn)題有1…2…3…4…

b.抓住核心，全面闡述問(wèn)題的各個(gè)方面。

格式：核心問(wèn)題是…具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1…2…3… 3.概括…的主要特點(diǎn)

題目要求概括什么，就概括什么，不要多，但要全面（影響可能有好壞兩方面）4.擬制標(biāo)題or用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句填空

標(biāo)題：a.提煉觀點(diǎn)、高頻詞句 b.歸納核心思想

格式：主謂賓結(jié)構(gòu)完整，兩句式標(biāo)題中應(yīng)空一格，多個(gè)小標(biāo)題空應(yīng)保持結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)一致。

二、綜合分析題（20）

1.對(duì)…進(jìn)行解釋；談?wù)剬?duì)…的理解 詞：a.定義。

b.進(jìn)一步闡述（如影響）。句：a.定義。

b.進(jìn)一步闡述（結(jié)合資料）：將資料例子歸類例舉（*一般先分為正反兩大方面，再根據(jù)對(duì)象細(xì)分），例子需經(jīng)過(guò)自己提煉（無(wú)需再出現(xiàn)具體事件或人名，將例子上升為一類人群的態(tài)度或行為。如：政府…，學(xué)生…企業(yè)…）。c.結(jié)合實(shí)際總結(jié)。

2.A和B是什么，兩者有什么關(guān)系。

關(guān)系有：對(duì)立統(tǒng)一（一方面矛盾、不相容，另一方面協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)）；相輔相成（相互配合、輔助，缺一不可，共同促進(jìn)或制約）

格式：1.A是什么，B是什么。

2.A和B是什么關(guān)系。分析A和B，交互分析，全面。3.關(guān)系總結(jié)，結(jié)合實(shí)際，有什么指導(dǎo)意義。

3.從…中獲得了哪些啟示。

“正經(jīng)驗(yàn)”：歸納總結(jié)，適當(dāng)上升（總結(jié)出普遍適用的思想、工作原則、可行措施。）“負(fù)教訓(xùn)”：總結(jié)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。

格式：總起句。啟示如下：1…2…3… 4.對(duì)…進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

一種觀點(diǎn)或現(xiàn)象：a.表面態(tài)度（正確，錯(cuò)誤，偏頗）

b.為什么是這種態(tài)度（現(xiàn)象的原因、影響等方面討論）

c.總結(jié)（啟示或?qū)Σ撸┒喾N觀點(diǎn)或現(xiàn)象：a.概括所有評(píng)論對(duì)象

b.給出自己的結(jié)論（對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌，肯定積極或否定消極）對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋和論述

三、提出對(duì)策題（10）

*角色：沒(méi)有要求的就按政府角度（法律、行政、宣傳等方法）；對(duì)策源于材料；具有可行性（經(jīng)濟(jì)，法律只能由全國(guó)人大及其常委會(huì)出臺(tái)，不能超越我國(guó)政府的權(quán)利范圍）。1.對(duì)…現(xiàn)象/問(wèn)題，提出建議；2.以…的身份/角度，提出對(duì)策

格式：A.a.針對(duì)…問(wèn)題，提出下列n點(diǎn)建議/從下列n個(gè)方面采取措施：

b.針對(duì)…問(wèn)題，主體（如我國(guó)政府）應(yīng)堅(jiān)持…的方針，采取…的措施。

B.對(duì)策的展開(kāi)1…2…3…（單句格式：主旨句。主體+手段或內(nèi)容+客體+目的。）

四、應(yīng)用文寫(xiě)作題（10）

*是否要求格式：寫(xiě)《…》的提綱（不要求）；寫(xiě)一份《…》（要求）。無(wú)論是否要求都要寫(xiě)標(biāo)題。

1.公開(kāi)信

標(biāo)題（致…的一封公開(kāi)信）

尊敬的…：

原因及背景（為什么寫(xiě)這封信）

闡述說(shuō)明（問(wèn)題的情況（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、什么原因、什么事）或者什么現(xiàn)象、有何表現(xiàn)、影響、起因等。表明態(tài)度，提出希望或解決意見(jiàn)）

呼吁及祝愿（總結(jié)，深化主題，展望未來(lái)）

單位..年..月..日

2.活動(dòng)方案

標(biāo)題（…的活動(dòng)方案）

為了…，特制訂如下方案：

一、活動(dòng)主題： ……..二、活動(dòng)時(shí)間： ……

三、活動(dòng)地點(diǎn)： …..四、參與人員： ……

五、活動(dòng)內(nèi)容： 1……………..2……………..3……………..（14行）3.倡議書(shū)

標(biāo)題（…的倡議書(shū)）

廣大的…朋友們/全體…同志們：

倡議事由（事件的背景、原因、目的、意義），在此，我們向…發(fā)出倡議：

一、倡議事項(xiàng)（分條例舉，總分結(jié)構(gòu)。主旨句+具體做什么）

二、…..三、…..呼吁號(hào)召（喊口號(hào)）

4.宣傳稿（宣傳手冊(cè)，宣講稿、宣傳短文）5.編者按

*客觀、公正。不過(guò)分展開(kāi)，只是將文章大意描繪。要有清晰的思路?！揪幷甙础靠傤I(lǐng)句（點(diǎn)明目的）。分別描述事件及意義。提出號(hào)召。6.回帖

親愛(ài)的網(wǎng)友：

你好，對(duì)于…的問(wèn)題，認(rèn)為…（總結(jié)網(wǎng)友觀點(diǎn)）是正確/錯(cuò)誤/片面的。提出自己的觀點(diǎn)。對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。提出措施。7.報(bào)告（法定公務(wù)文書(shū)）

背景材料介紹。重要性/問(wèn)題/原因分析。提出可行方案。格式：同書(shū)信格式。8.通知（法定公務(wù)文書(shū)）

為了…（通知緣由，交代背景）。通知事項(xiàng)（指示、工作、方法、時(shí)間、人員、措施和步驟）。總結(jié)執(zhí)行要求（要求、希望、呼吁號(hào)召）。

格式：同同書(shū)信格式。9.意見(jiàn)（法定公務(wù)文書(shū)）

近年來(lái)，…（說(shuō)明緣由，交代背景）

為了…，提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)：

一、…..如何認(rèn)識(shí)：如何解決（先寫(xiě)理論性認(rèn)識(shí)，后寫(xiě)解決辦法）；

二、…..先寫(xiě)原則性指導(dǎo)意見(jiàn)，后寫(xiě)具體性指導(dǎo)意見(jiàn)

三、…..格式：同書(shū)信格式，但無(wú)主送機(jī)關(guān)。

五、文章論述題（40）

第四篇：申論概括類題型答題技巧：26類概括題目的答題要點(diǎn)與答題技巧

申論題型詳解：概括內(nèi)容與概括主要內(nèi)容

▲ 概括主要內(nèi)容

“一分為二或幾”的方法，全部材料按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類進(jìn)行概括，分類的標(biāo)準(zhǔn)看材料類型：工作問(wèn)題根據(jù)成績(jī)和不足為標(biāo)準(zhǔn)，新生事物根據(jù)利弊為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際事務(wù)根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)外為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家問(wèn)題根據(jù)政府社會(huì)個(gè)人為標(biāo)準(zhǔn)

作答示例1：該資料反映了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的主要內(nèi)容，它是把雙刃劍：

一方面，互聯(lián)網(wǎng)是二十世紀(jì)后半期新科技革命的產(chǎn)物，帶來(lái)了很大的方便，意義重大。它的出現(xiàn)和迅速擴(kuò)展帶來(lái)了人類信息傳播領(lǐng)域的一次革命性飛躍，深深影響著人類生活的各個(gè)層面，包括精神層面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及有助于我國(guó)社會(huì)主義精神文明水平的提高。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，具有兩層性。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全球性、交往行為的虛擬性等，它也會(huì)給我國(guó)社會(huì)主義精神文明帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

作答示例2：這是一組經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的材料，主要反映了兩個(gè)方面的內(nèi)容：

一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境保護(hù)也很好。正面的事例和做法概括摘抄。有的推廣無(wú)磷洗衣粉;整治力度;植樹(shù)造林

另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，破壞了環(huán)境，污染嚴(yán)重：江河;沙漠化;生活垃圾;白色污染。

▲ 概括內(nèi)容

概括內(nèi)容一般為4-5個(gè)，概括每段段意，合并同類，總結(jié)為4-5個(gè)方面就是答案

表述模式：材料的內(nèi)容是關(guān)于。。領(lǐng)域的，有4-5個(gè)方面的內(nèi)容，分段分析每個(gè)方面的內(nèi)容。

作答示例：材料的內(nèi)容是關(guān)于道德領(lǐng)域的，有三個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是違法的道德問(wèn)題，一個(gè)是道德多元化問(wèn)題，一個(gè)是道德問(wèn)題。

違法問(wèn)題的一是利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢圖片等，例如艷照門(mén)事件。二是對(duì)未經(jīng)核實(shí)的事件進(jìn)行虛假報(bào)道，例如周正龍的假華南虎事件。三是腐敗滋生、“黑磚窯”事件危害嚴(yán)重。四是新聞工作者假報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

道德問(wèn)題的一是部分企業(yè)抗震救災(zāi)捐款開(kāi)“空頭支票”。二是婚外戀、包二奶之風(fēng)盛行，社會(huì)道德滑坡嚴(yán)重。三是地震中出現(xiàn)的“范跑跑”事件。

多元化道德問(wèn)題的，如人肉搜索事件頻發(fā)，并造成一些悲劇，當(dāng)眾吸煙，試婚等。50%農(nóng)業(yè)社會(huì);10產(chǎn)業(yè)工業(yè);20%;20%信息社會(huì)。申論題型詳解：概括原因與概括主要原因

概括主要原因(因素)主要原因： 一般是本質(zhì)原因，只有1個(gè)，有的在材料里，大部分在材料外(圍繞大政方針或熱點(diǎn)問(wèn)題)具體方法： 先概括材料的原因，再挖掘深層次的原因(看病難醫(yī)院背離了公益化的趨勢(shì)，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上導(dǎo)致的現(xiàn)象即分論點(diǎn)3-

▲ 概括主要原因(因素)

主要原因：一般是本質(zhì)原因，只有1個(gè)，有的在材料里，大部分在材料外(圍繞大政方針或熱點(diǎn)問(wèn)題)

具體方法：先概括材料的原因，再挖掘深層次的原因(看病難——醫(yī)院背離了公益化的趨勢(shì)，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上導(dǎo)致的現(xiàn)象即分論點(diǎn)3-5個(gè)(概括材料的原因)

▲ 概括原因(因素)：350字，4-5個(gè)。

做題方法：尋找材料反映的原因的角度(主要和次要，主觀和客觀，歷史和現(xiàn)實(shí)，直接和間接，必然和偶然)，根據(jù)角度合并為3-5個(gè)方面或部分即可。

作答示例1(150字)：從給定的資料看，“泔水油”現(xiàn)象屢禁不止的原因主要有：(1)制假售假分子與餐飲部門(mén)為了利益;(2)缺乏相關(guān)法規(guī)，打擊力度不夠;(3)沒(méi)有建立一個(gè)正規(guī)的、能 1 夠消納北京所有餐飲垃圾的收集網(wǎng)絡(luò);(4)政府監(jiān)管不力，有關(guān)責(zé)任部門(mén)相互之間缺乏配合和協(xié)調(diào)。

作答示例2(500字)：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，針對(duì)我國(guó)廣大農(nóng)民看病難、看病貴的問(wèn)題。國(guó)家出臺(tái)了一系列惠民政策。其中，新型農(nóng)村合作醫(yī)療 制度就是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，得民心順民意。然而在有些地方這項(xiàng)利民工程卻不合民心，甚至損害了農(nóng)民的利益。究其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是參保多以大病為主，而影響農(nóng)民整體健康水平的多是常見(jiàn)病和多發(fā)病，從而導(dǎo)致農(nóng)民參保積極性不高。保障目標(biāo)過(guò)高，等于是放棄了大多數(shù)農(nóng)民基本醫(yī)療需求的保障責(zé)任，所以很難獲得良好的投入績(jī)效。

二是籌資水平低，管理費(fèi)用高，難以為農(nóng)民提供有效的醫(yī)療保障。據(jù)了解，2003年農(nóng)村人均醫(yī)療保險(xiǎn)支出為115元，但合作醫(yī)療的籌資總水平為人均30元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決農(nóng)民因病致貧，因病返貧的問(wèn)題。

三是城市醫(yī)療保障與農(nóng)村醫(yī)療保障脫節(jié)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，每年都有1億左右農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民工的醫(yī)療保險(xiǎn)正處于一個(gè)真空地帶，既沒(méi)有城市醫(yī)療保險(xiǎn)，農(nóng)村合作醫(yī)療又給他們帶來(lái)了極大的不方便，致使農(nóng)民工成為醫(yī)療保險(xiǎn)的邊緣群體。

四是地方政府盲目追求政績(jī)。以擴(kuò)大參合率視為自己的政績(jī)，沒(méi)有立足于本地區(qū)的實(shí)際情況，弄虛作假，盲目追求高參合率，扭曲了政府的政績(jī)。

作答示例3(250字)：

給定資料三及上述兩則數(shù)據(jù)說(shuō)明，我國(guó)慈善捐助與美國(guó)相比差距較大，主要表現(xiàn)為我國(guó)企業(yè)捐贈(zèng)的范圍小，個(gè)人捐助也十分有限，普通人沒(méi)有廣泛參與慈善事業(yè)，這形成了我國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展的瓶頸性障礙。究其原因，主要是：

(1)對(duì)當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)助人就是助已的意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，普通人對(duì)幫助困難群體的自我責(zé)任不明確;

(2)高尚助人行為遭到貶斥，降低了助人愿望;中國(guó)人的鄉(xiāng)里情結(jié)和親族情結(jié)，縮小了慈善對(duì)象的范圍;

(3)政府通過(guò)行政手段完成募捐活動(dòng)，不利于培養(yǎng)慈善意識(shí)，對(duì)捐助者和受助者造成不利影響;

(4)部分社會(huì)精英少有慈善義舉對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響等 申論題型詳解：概括問(wèn)題與概括主要問(wèn)題

概括主要問(wèn)題 關(guān)鍵： 把握給定材料的所有段落是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題，按段落整理問(wèn)題的原因，表現(xiàn)和后果 表述模式： 主要問(wèn)題+分序號(hào)分析主要問(wèn)題的原因，表現(xiàn)，后果(材料按此邏輯合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))作答示例： 這組材料反映的主要問(wèn)題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)而低就業(yè)問(wèn)題

▲ 概括主要問(wèn)題

關(guān)鍵：把握給定材料的所有段落是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題，按段落整理問(wèn)題的原因，表現(xiàn)和后果

表述模式：主要問(wèn)題+分序號(hào)分析主要問(wèn)題的原因，表現(xiàn)，后果(材料按此邏輯合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))

作答示例：這組材料反映的主要問(wèn)題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)而低就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。(1)在維持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同 時(shí)，就業(yè)彈性系數(shù)未顯上升趨勢(shì);(2)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，資本密集型產(chǎn)業(yè)增加，勞動(dòng)密集產(chǎn)業(yè)所占比例明顯減少，致使就業(yè)率下降;(3)國(guó)有企業(yè)吸納勞動(dòng) 力的水平下降;(4)城市化進(jìn)程緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展不夠，吸納勞動(dòng)力能力不足。

▲ 概括問(wèn)題

表述模式：這是一組反映(主要問(wèn)題)的材料(全部材料的核心)+分段展開(kāi)具體問(wèn)題(材料合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))。

作答示例：這是一組反映農(nóng)民工在城市工作、生活中所呈現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)農(nóng)民工權(quán)益的社會(huì)問(wèn)題的材料。反映的問(wèn)題主要是：

一、拖欠農(nóng)民工工資的問(wèn)題。近幾年來(lái)，拖欠農(nóng)民工工資已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)痼疾，農(nóng)民工務(wù)工成了標(biāo)準(zhǔn)的“年薪制”，政府年底抓清欠。

二、社會(huì)保障忽略了農(nóng)民工這個(gè)龐大的群落。由于農(nóng)民工的流動(dòng)性導(dǎo)致他們沒(méi)有常住地的“綠卡”，他們被看作“醫(yī)療皮球”踢來(lái)踢去，外來(lái)工參保遭遇體制尷尬，客觀上影響了農(nóng)民工參保的積極性。

三、現(xiàn)行的一系列對(duì)農(nóng)民工不平等的戶籍制度，導(dǎo)致了農(nóng)民工雖然在城市打工好幾年，但依舊是外來(lái)務(wù)工者，出現(xiàn)了春運(yùn)困難等一系列問(wèn)題。

四、農(nóng)民工子女在城市就學(xué)困難，農(nóng)民工子女目前沒(méi)有被納入義務(wù)教育的范疇。這說(shuō)明了農(nóng)民工就業(yè)難問(wèn)題到了非解決不可的時(shí)候了。

申論題型詳解：概括觀點(diǎn)與概括主要觀點(diǎn)

概括主要觀點(diǎn) 概括方法： 主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。具體做法： 首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)作答示例： 上海的教授說(shuō)：一條鯨

▲ 概括主要觀點(diǎn)

概括方法：主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。

具體做法：首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)

作答示例：上海的教授說(shuō)：“一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝恕?。概括他的觀點(diǎn)。(200字、20分)

答：上海的教授：一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝?。這表達(dá)了她這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一定要根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r確定自己的發(fā)展模式，不同發(fā)展?fàn)顩r，就有不同的發(fā)展模式。

理由是：

第一，發(fā)達(dá)地區(qū)首先要保護(hù)生態(tài)，建設(shè)生態(tài)文明，不吃鯨魚(yú);而后發(fā)達(dá)地區(qū)，吃飽肚子最主要的問(wèn)題。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。

第二，對(duì)于怒江流域來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是解決民眾生活、財(cái)政最主要的道路，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展。

第三，作為支柱產(chǎn)業(yè)，值得支持、贊揚(yáng)。

第四，更何況水電是綠色環(huán)保循環(huán)項(xiàng)目。

▲ 概括觀點(diǎn)

主要方法：概括觀點(diǎn)即概括對(duì)主要問(wèn)題的不同看法，即材料所反映的內(nèi)容包括幾個(gè)方面的意見(jiàn)，爭(zhēng)論。一般是扣住正方，反方和中間方去歸納。

具體方法(兩種)：

1)第一步找出正反兩方觀點(diǎn)，第二步對(duì)兩方觀點(diǎn)進(jìn)行分析，看能不能折中雙方的第三種觀點(diǎn)。第三步闡述第三種觀點(diǎn)是應(yīng)該具有的正確認(rèn)識(shí)。

2)一方面是領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，另一方面是一般人的看法。如果評(píng)論觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，一般是與領(lǐng)導(dǎo)不同的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

作答示例這組材料是人們對(duì)于對(duì)乞丐設(shè)置禁討區(qū)的看法，主要有兩種觀點(diǎn)：

一種是同意設(shè)置。有人認(rèn)為在重大政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場(chǎng)所等地設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)榈缆飞弦恍┢蛴懭藛T的做法給他們的生活工作帶來(lái)了不偏，同時(shí)也給城市形象抹黑，這樣做可以基本保證整個(gè)城市的想象及人們的正常生活學(xué)習(xí)。

一種是持反對(duì)意見(jiàn)。一些學(xué)者指出，“禁討區(qū)”將令乞討人員的生活無(wú)保證，除非在一些神圣的地方外，不應(yīng)該設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣維護(hù)了國(guó)家形 象的同時(shí)也維護(hù)了流浪乞討人員的尊嚴(yán)。還有人從保障人權(quán)和社會(huì)保障的角度不贊成政府劃定“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣做是一種侵犯人權(quán)的做法，而真正解決問(wèn)題的辦 法應(yīng)該是通過(guò)立法打擊有組織的乞討行為，同時(shí)促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)長(zhǎng)，完善社會(huì)保障制度。

申論題型詳解：概括措施與概括主要措施

概括主要措施 主要措施： 即治本措施，材料給定的都是具體措施，概括主要措施需要找到根本的一條。具體做法： 點(diǎn)明主要措施+列舉3-4條具體措施(材料中概括)概括措施：(4-5條)350字 做法： 零散分布在各則材料中，認(rèn)真閱讀分析材料(合并同類)的措施，概括4-5條。具體

▲ 概括主要措施

主要措施：即治本措施，材料給定的都是具體措施，概括主要措施需要找到根本的一條。

具體做法：點(diǎn)明主要措施+列舉3-4條具體措施(材料中概括)

概括措施：(4-5條)350字

做法：零散分布在各則材料中，認(rèn)真閱讀分析材料(合并同類)的措施，概括4-5條。

具體要求：1)對(duì)材料中措施的內(nèi)容進(jìn)行分類(解決的問(wèn)題為角度，問(wèn)題的性質(zhì)為角度，達(dá)到的目的為角度，措施 的類型為角度)2)按一定順序表述(主要措施到次要措施)3)主要措施須提煉(高度性，非具體性)4)分清治本與治標(biāo)(材料講提高管理監(jiān)督，治本即行政能 力措施)，分清是哪類問(wèn)題的措施(監(jiān)督，科技，管理，改革等)

作答示例.請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”簡(jiǎn)述當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法。

要求：概述準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)，層次分明，不多于300字(15分)

當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法如下：

第一，堅(jiān)持群眾原則：一切為了群眾，一切依靠群眾。既要從實(shí)際出發(fā)，又要團(tuán)結(jié)群眾，相信群眾的原則。

第二，搞好調(diào)查研究，把握本質(zhì)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，以社會(huì)調(diào)查為基礎(chǔ)，以矛盾的分析為核心，以群眾路線為實(shí)質(zhì);堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的辯證思維方法。

第三，做深入細(xì)致的群眾工作。緊緊地依靠群眾，密切地聯(lián)系群眾。與時(shí)俱進(jìn)，尋求新的方法，在實(shí)踐中不斷豐富了處理復(fù)雜問(wèn)題的方法。強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，推動(dòng)理論創(chuàng)新，必須尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

第四，必須維護(hù)人民群眾利益。健全黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，及時(shí)妥善處理人民內(nèi)部矛盾，依法打擊各種違法犯罪活動(dòng);善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，善于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、把握平衡，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問(wèn)題。

作答示例.根據(jù)給定資料，概述我國(guó)近來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策。概述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(滿分25分)

(1)走產(chǎn)業(yè)化之路。大力加強(qiáng)分散性的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，深化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度，如發(fā)展有特色的種養(yǎng)點(diǎn)項(xiàng)目，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

(2)改善條件。改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，加強(qiáng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

(3)政策鼓勵(lì)。鼓勵(lì)多種所有制經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧開(kāi)發(fā)，與多國(guó)展開(kāi)交往和合作，與世界銀行開(kāi)展扶貧貸款項(xiàng)目。

(4)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力。提出“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”概念，加快農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的步伐，加快農(nóng)村 4 人口的城市化過(guò)程。

兩種新題型：

1)將許多措施上升到解決問(wèn)題的兩種或幾種上去概括和分析。

作答示例“給定資料7”提出了“持續(xù)土地利用管理”的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合“給定材料3～7”，談?wù)剬?duì)“持續(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)。要求：分條作答，簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(15分)

材料反映的主要問(wèn)題，即有效利用和土地資源保護(hù)作為中心，從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

第一，要有效利用。從以下角度進(jìn)行分析：農(nóng)村土地資源消耗量;土地復(fù)墾成效;商品住房建設(shè)用地是否做到“控制大戶型、低密度住房，堅(jiān)決停止別墅建設(shè)”;土地的再利用和再調(diào)整;土地閑置情況;量化建設(shè)用地的規(guī)模。

第二，要保護(hù)土地資源。抓住材料反映的內(nèi)容去分析：防止土地資源退化;不斷提高土地質(zhì)量;保持土地利用的連續(xù)性，這一點(diǎn)主要可以從土地利用方式、企業(yè)生產(chǎn)措施來(lái)評(píng)價(jià);有限開(kāi)發(fā)土地;施肥、灌溉和其他保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。

2)措施的有效性選擇(題目中列出已知措施，從中按照要求選出有效或無(wú)效的措施，說(shuō)明理由)。具體做法：

1、結(jié)合已知措施，找出材料中涉及到問(wèn)題的原因、措施

2、結(jié)合措施，在第一步的基礎(chǔ)上結(jié)合材料進(jìn)行分析 從四個(gè)方

2)措施的有效性選擇(題目中列出已知措施，從中按照要求選出有效或無(wú)效的措施，說(shuō)明理由)。

具體做法：

1、結(jié)合已知措施，找出材料中涉及到問(wèn)題的原因、措施

2、結(jié)合措施，在第一步的基礎(chǔ)上結(jié)合材料進(jìn)行分析

從四個(gè)方面分析：

針對(duì)性：是否針對(duì)特定問(wèn)題及原因，可行性：是否符合國(guó)家公務(wù)員身份和政府職能，長(zhǎng)效性：是否具有治本的長(zhǎng)效性，常識(shí)性(合情合理合法)：是否符合社會(huì)倫理道德規(guī)范，國(guó)家法律法規(guī)，黨和國(guó)家的方針路線

例：某學(xué)術(shù)團(tuán)體為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，就我國(guó)糧食問(wèn)題召開(kāi)研討會(huì)。在關(guān)于解決問(wèn)題對(duì)策的討論中，有人發(fā)表了“四點(diǎn)對(duì)策”。

其一，建議加大農(nóng)業(yè)投入，以使糧食產(chǎn)量滿足人類不斷增長(zhǎng)的需求，我國(guó)糧食生產(chǎn)有很大的潛力，只要持續(xù)加大農(nóng)業(yè)投資，我國(guó)的糧食產(chǎn)量就不僅完全可以在中長(zhǎng)期內(nèi)滿足國(guó)內(nèi)需求，而且可以保證出口。

其二，建議科學(xué)地分配全球有限的糧食。近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價(jià)格上漲，一些國(guó)家把糧食加工成生物燃料。當(dāng)歐美一部分人填滿他們油箱的時(shí)候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎。要優(yōu)先滿足人類最基本的需求，科學(xué)地解決全球有限糧食合理分配的問(wèn)題。

其三，建議大力倡導(dǎo)糧食節(jié)約。據(jù)某市調(diào)查顯示，該市飲食行業(yè)及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費(fèi)大米14克，每天浪費(fèi)大米多達(dá)7000公斤。如果在全國(guó)調(diào)查，糧食浪費(fèi)一定是個(gè)驚人的數(shù)字。要厲行節(jié)約，這是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)的重要保證。

其四，建議切實(shí)加強(qiáng)國(guó)際合作。發(fā)達(dá)國(guó)家、國(guó)際組織要向發(fā)展中國(guó)家提供相關(guān)政策指導(dǎo)。世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織應(yīng)向受到糧價(jià)攀升沖擊嚴(yán)重的發(fā)展中國(guó)家提供近期緊急糧食援助，并對(duì)如何促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家在中長(zhǎng)期提高糧食生產(chǎn)能力給予切實(shí)幫助。

這“四點(diǎn)對(duì)策”，內(nèi)容上、表述上都存在問(wèn)題。請(qǐng)指出這份“對(duì)策”存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。(20分)

要求：

(1)明確指出存在哪些問(wèn)題;

(2)寫(xiě)出相關(guān)的修改意見(jiàn)(包括寫(xiě)出需要補(bǔ)充的內(nèi)容);

(3)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。

這里我們暫且不考慮表述上存在的問(wèn)題，主要針對(duì)內(nèi)容，分析這四條對(duì)策的有效性。

第一步：回歸材料，找出材料中涉及到的解決糧食問(wèn)題的原因、對(duì)策。

我們可以找出材料中糧食問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)農(nóng)民積極性不高

(2)我國(guó)在糧食加工和流通領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

(3)國(guó)際糧食危機(jī)的壓力

材料中涉及到的相關(guān)對(duì)策主要有：

(1)胡錦濤總書(shū)記提出的：一靠政策、二靠科技

(2)材料7中涉及到的：國(guó)際合作

(3)材料9中提到的：提高農(nóng)民種田的積極性

第二步：參照判斷對(duì)策有效性的四點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)題目中的幾點(diǎn)對(duì)策進(jìn)行評(píng)析、修改。

第三步：作答

對(duì)策一：沒(méi)有針對(duì)性。確保糧食產(chǎn)量不僅要加大農(nóng)業(yè)投資，還要提高農(nóng)民的種糧積極性和農(nóng)業(yè)的基本生產(chǎn)能力。并且不能一味地?cái)U(kuò)大糧食產(chǎn)量，那會(huì)出現(xiàn)傷農(nóng)狀態(tài)。

對(duì)策二：空發(fā)議論，不具可行性，科學(xué)分配有限的糧食不可能實(shí)現(xiàn)?？梢愿鶕?jù)每個(gè)國(guó)家不同的情況，加強(qiáng)國(guó)際間的合作，并要在具體的細(xì)節(jié)上把握，以解決糧食問(wèn)題。

對(duì)策三：不具可行性;該調(diào)查僅限單位食堂，不具科學(xué)性，并且要提出具體節(jié)約糧食的策略。要切實(shí)做到節(jié)約糧食，一是樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。二是發(fā)掘節(jié)約潛力，適量定餐，避免剩餐。三是強(qiáng)化節(jié)約行為，到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余帶回家。

對(duì)策四：不具可行性，違背基本常識(shí)，材料中明確提出發(fā)達(dá)國(guó)家把農(nóng)產(chǎn)品作為掠奪發(fā)展中國(guó)家的工具，因此，此對(duì)策既不可行也不安全。可以修改如下：發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該立足于本國(guó)，實(shí)現(xiàn)糧食的基本自給。

申論題型詳解：概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn)

概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn) 概括表現(xiàn)：即概括材料反映的事實(shí)或問(wèn)題，答案在材料中，需要合并同類，和概括問(wèn)題相同 主要表現(xiàn)：2-3個(gè)要點(diǎn) 表現(xiàn)：4-5個(gè)要點(diǎn)(合并同類事件為一個(gè)表現(xiàn))例：此題稍有難度兩個(gè)問(wèn)題的各4-5個(gè)表現(xiàn) 在材料一中所闡述的有些富人在子女教育方面與正確的教

概括主要表現(xiàn)或表現(xiàn)

▲ 概括表現(xiàn)：即概括材料反映的事實(shí)或問(wèn)題，答案在材料中，需要合并同類，和概括問(wèn)題相同

主要表現(xiàn)：2-3個(gè)要點(diǎn)

表現(xiàn)：4-5個(gè)要點(diǎn)(合并同類事件為一個(gè)表現(xiàn))

例：此題稍有難度——兩個(gè)問(wèn)題的各4-5個(gè)表現(xiàn)

在材料一中所闡述的有些富人在子女教育方面與正確的教育方法存在著一定的差距，請(qǐng)你概述二者不同的表現(xiàn)形式。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字，滿分8分)

解析：首先要明確富裕家庭子女教育不當(dāng)有哪些形式;其次要概括出富裕家庭在子女教育方面處理不當(dāng)?shù)墓残曰蚋驹颉^(guò)分注重滿足孩子的物質(zhì)要求;然后要概括出正確的教育方法是在滿足子女物質(zhì)要求的同時(shí)，更加注重對(duì)他們進(jìn)行精神方面的教育。

作答：富裕家庭子女教育不當(dāng)有以下形式第一，注重對(duì)孩子物質(zhì)方面的滿足，第二，送到國(guó)外，如在教育上不惜血本，第三，過(guò)分介入子女的生活，第四，沒(méi)有按照他們的特長(zhǎng)選 6 擇培養(yǎng)。

正確的教育方式應(yīng)該是：一要更加注重精神方面對(duì)孩子的滿足，如多與孩子溝通、進(jìn)行吃苦和挫折教育;二要選擇正常的教育渠道和教育方法;三要控制孩子的物質(zhì)需求;第四要多與孩子交朋友。

申論題型詳解：概括理念與思路

概括理念與思路 概括方法： 從材料中找到針對(duì)某一問(wèn)題的看法，觀點(diǎn)，思路，概括其幾方面(與措施不同，措施偏重具體實(shí)踐，理念偏重宏觀思路)作答示例1(2005年國(guó)家)：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)

▲ 概括理念與思路

概括方法：從材料中找到針對(duì)某一問(wèn)題的看法，觀點(diǎn)，思路，概括其幾方面(與措施不同，措施偏重具體實(shí)踐，理念偏重宏觀思路)

作答示例1(2005年國(guó)家)：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)150字。(滿分20分)

我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的思路之一，從經(jīng)濟(jì)上解決農(nóng)民問(wèn)題。發(fā)放扶貧款、利用扶貧計(jì)劃、多種經(jīng)營(yíng)、努力建設(shè)“小城鎮(zhèn)”，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等措施幫助農(nóng)村加快自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二種思路是從政治上解決。打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)農(nóng)民外出就業(yè)，利用城市解決農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題，加快農(nóng)業(yè)人口的城市化進(jìn)程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

作答示例2(2006年山東)：以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念，請(qǐng)你對(duì)這兩種理念分別加以簡(jiǎn)述，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。(滿分15分)

解析：第一種理念是針對(duì)政府的，必須加快建立相關(guān)的法規(guī)制度;第二種理念是針對(duì)民眾的，必須通過(guò)榮恥觀教育，提高民眾意識(shí)，形成一個(gè)和諧的氛圍。將這兩種理念結(jié)合起來(lái)，才能真正打消證人作證的顧慮，使人們維護(hù)社會(huì)公平，伸張正義，才能構(gòu)建起全面的和諧社會(huì)。

答案： 以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念：

第一種理念是提倡道德引導(dǎo)，用社會(huì)行為加以規(guī)范，提高民眾的道德素質(zhì)。一是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德見(jiàn)義勇為，不能見(jiàn)利忘義。第二，建立基金。第三，標(biāo)兵先進(jìn)人物，創(chuàng)造社會(huì)輿論氛圍。第四，榮辱觀教育。

第二種理念是加強(qiáng)法律、制度建設(shè)，建立維護(hù)見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)體系。一是出臺(tái)作證法和完善舉報(bào)制度，建立起法律體系和保障體系。二是增強(qiáng)法律意識(shí)。三是轉(zhuǎn)變觀念。

申論題型詳解：概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)4-5個(gè) 啟示： 事件的正面，反面的啟發(fā)事件帶給人們的啟發(fā)和啟示。作答示例：請(qǐng)聯(lián)系給定材料提供的云南麗江玉湖水利群體事件案例，反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一些地方非理性群體事件仍會(huì)不斷發(fā)生?玉湖水利群體事件妥善處理給我們處理復(fù)雜

▲ 概括啟示、借鑒、警示或教訓(xùn)(反面)4-5個(gè)

啟示：事件的正面，反面的啟發(fā)——事件帶給人們的啟發(fā)和啟示。

作答示例：請(qǐng)聯(lián)系“給定材料”提供的云南麗江“玉湖水利群體事件”案例，反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一些地方非理性群體事件仍會(huì)不斷發(fā)生?“玉湖水利群體事件”妥善處理給我們處理復(fù)雜問(wèn)題哪些啟示?

要求：緊扣給定資料，觀點(diǎn)明確，言簡(jiǎn)意明，不超過(guò)300字(15分)7

玉湖水利群體事件”妥善處理給我們處理復(fù)雜問(wèn)題有以下啟示：

之一，一定要狠抓基層組織建設(shè)?；鶎咏M織弱化、社會(huì)權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡，是群體性事件產(chǎn)生的體制性根源;

之二，加大對(duì)基層財(cái)政投入?；鶎拥呢?cái)力較弱，社會(huì)公共服務(wù)能力弱化;才能解決群眾難題。

之三，善于做群眾工作。村民們只顧眼前利益、無(wú)視國(guó)家法律;

之四，提高素質(zhì)和化解矛盾的能力。村干部思路不協(xié)調(diào)科學(xué);

之五，一定要妥善處理復(fù)雜的發(fā)展問(wèn)題，維護(hù)群眾利益。新建縣城周邊農(nóng)民變市民的問(wèn)題，項(xiàng)目區(qū)內(nèi)群眾與開(kāi)發(fā)商的矛盾等等。也存在個(gè)別不法分子蠱惑、煽動(dòng)不明真相群眾聚集堵截水源。

借鑒：正面和反面(事件是一面鏡子：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn))

警示或教訓(xùn)：反面(反面事件)帶給我們的警示或教訓(xùn)(發(fā)生原因+如何避免)

警示、教訓(xùn)(反面)寫(xiě)法“××事件帶給我們的教訓(xùn)是深刻的：一定要.....一定要......”

申論題型詳解：概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭

概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭 主要方法： 實(shí)際上就是找出材料反映的問(wèn)題是什么，稍加分類概括即可。4-5個(gè)要點(diǎn)。參考概括問(wèn)題的方法。作答示例： 根據(jù)材料一，請(qǐng)指出我國(guó)目前存在的食品安全隱患。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)

▲ 概括隱患、情況、趨勢(shì)或動(dòng)向、苗頭

主要方法：實(shí)際上就是找出材料反映的問(wèn)題是什么，稍加分類概括即可。4-5個(gè)要點(diǎn)。參考概括問(wèn)題的方法。

作答示例：根據(jù)材料一，請(qǐng)指出我國(guó)目前存在的食品安全隱患。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)

(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者缺乏基本的職業(yè)道德，在利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)下大量生產(chǎn)劣質(zhì)食品，以牟取暴利。

(2)相關(guān)監(jiān)管部門(mén)執(zhí)法不嚴(yán)，缺乏責(zé)任感，互相推脫責(zé)任，執(zhí)法工作存在嚴(yán)重漏洞。

(3)食品企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制不完善，缺乏約束力，致使劣質(zhì)食品輕易進(jìn)入市場(chǎng)流通。

(4)法制不健全，標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范。缺乏必要的《食品安全條例》，對(duì)生產(chǎn)劣質(zhì)食品的企業(yè)處罰不嚴(yán)。(5)農(nóng)副產(chǎn)品和添加劑問(wèn)題嚴(yán)重。

申論題型詳解：概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接

概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接 關(guān)鍵詞： 性質(zhì)、內(nèi)容相關(guān)重要的詞語(yǔ)(與文章內(nèi)容緊密相關(guān));一般3-5個(gè) 公文： 教育部(發(fā)文機(jī)關(guān))擇校生(事由)嚴(yán)禁(態(tài)度)通知(文種)文章： 對(duì)象(國(guó)慶大典黨政軍民);內(nèi)容(國(guó)慶大典準(zhǔn)備);傾向性(經(jīng)驗(yàn)、做法);體裁(通訊)申論 材料： 給定材料

▲ 概括關(guān)鍵詞、主題詞背景鏈接

關(guān)鍵詞：性質(zhì)、內(nèi)容相關(guān)重要的詞語(yǔ)(與文章內(nèi)容緊密相關(guān));一般3-5個(gè)

公文：教育部(發(fā)文機(jī)關(guān))擇校生(事由)嚴(yán)禁(態(tài)度)通知(文種)

文章：對(duì)象(國(guó)慶大典黨政軍民);內(nèi)容(國(guó)慶大典準(zhǔn)備);傾向性(經(jīng)驗(yàn)、做法);體裁(通訊)

申論材料：給定材料的段落關(guān)鍵詞中選出幾個(gè)進(jìn)行背景鏈接

例題：根據(jù)給定資料11-20,標(biāo)注出7個(gè)關(guān)鍵詞，并從中找出3個(gè)，做相關(guān)背景鏈接，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(滿分15分)

解析：將10段分為7部分，段意概括出來(lái)，從中找出一個(gè)重要詞語(yǔ)來(lái)：匿名舉報(bào);證人作證法;輿論;基金會(huì);道德;法制

道德;法制;輿論三個(gè)詞進(jìn)行的背景鏈接：

首先，道德與材料7相連接，要加強(qiáng)公民的道德思想建設(shè)，積極開(kāi)展八榮八恥教育。材 8 料里

其次，法制可以與材料8，是加強(qiáng)法制建設(shè)，建立和完善證人作證的制度。材料里

最后，輿論可以與材料9、10做鏈接，是加大新聞媒體的宣傳教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，形成一個(gè)良好的和諧社會(huì)氛圍。

答案：道德;法制;輿論三個(gè)詞進(jìn)行的背景鏈接。首先，要加強(qiáng)公民的道德思想建設(shè)，積極開(kāi)展八榮八恥教育。其次，是加強(qiáng)法制建設(shè)，建立和完善證人作證的制度。最后，是加大新聞媒體的宣傳教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，形成一個(gè)良好的和諧社會(huì)氛圍。

申論題型詳解：公文概括題

公文概括 要求： 1)符合公文體式，給定身份要署名(部門(mén)或負(fù)責(zé)人)，不給身份則不用。日期一般寫(xiě)考試當(dāng)天的，用漢字小寫(xiě)。2)概括內(nèi)容一般都在材料里，材料沒(méi)有提到對(duì)策或今后展望等需要根據(jù)材料自己歸納補(bǔ)充 a匯報(bào)材料 事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;分析原因;提出處理的建議)▲ 公文概括

要求：

1)符合公文體式，給定身份要署名(部門(mén)或負(fù)責(zé)人)，不給身份則不用。日期一般寫(xiě)考試當(dāng)天的，用漢字小寫(xiě)。

2)概括內(nèi)容一般都在材料里，材料沒(méi)有提到對(duì)策或今后展望等需要根據(jù)材料自己歸納補(bǔ)充

a匯報(bào)材料

事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;分析原因;提出處理的建議)

問(wèn)題(表現(xiàn)，原因，對(duì)策)

b情況反映或報(bào)告(公文)，簡(jiǎn)報(bào)，信息

作答示例：給定資料表明：“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐是一把雙刃劍，有利也有弊?！闭?qǐng)根據(jù)給定資料二所提供的案例作答。(滿分25分)1.找出個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐所面臨的突出矛盾和問(wèn)題，并將其整理成一份《情況反映》。

▲ 情況反映

目前網(wǎng)絡(luò)募捐存在很多問(wèn)題，特作以下反映，希望引起重視。

存在的主要問(wèn)題就是缺少監(jiān)管。既沒(méi)有監(jiān)管的機(jī)構(gòu)和人員，也沒(méi)有監(jiān)管的法規(guī)。更沒(méi)有監(jiān)管的技術(shù)。引起了很多事件的發(fā)生。

一是網(wǎng)絡(luò)賣(mài)身救母事件;簡(jiǎn)介。

二是藍(lán)色妖姬女人詐騙;

三是通過(guò)采取一些措施，主要過(guò)濾信息手段，反映出網(wǎng)絡(luò)詐騙太多了。

特此報(bào)告。

×年×月×日

c.摘要(主要內(nèi)容(一個(gè))及其各個(gè)表現(xiàn))

作答示例：閱讀給定資料1-10,請(qǐng)按照邏輯程序和方法將其資料排序，并編寫(xiě)出不超過(guò)200字的摘要。(滿分15分)

摘要

這部分是文字證人作證難的問(wèn)題。一是現(xiàn)狀相當(dāng)嚴(yán)重，從民事，到刑事，到商務(wù)不作證;二是危害相當(dāng)大;三是充分認(rèn)識(shí)證人作證的重要性。

摘要

這是一組材料關(guān)于證人作證難的材料。通過(guò)三個(gè)典型案例，我們看到當(dāng)前社會(huì)上存在一些不良社會(huì)風(fēng)氣，影響著人們正確的價(jià)值趨向。我們要樹(shù)立正確地 榮恥觀，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，健全相關(guān)制度，解決好證人作證問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)公 9平與正義，構(gòu)建全面的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

d.會(huì)議紀(jì)要： 會(huì)議形式;會(huì)議的重點(diǎn)和核心問(wèn)題;會(huì)議決定;決定的方案和要求

e.情況通報(bào)： 先闡釋情況大體情況是好是壞;再?gòu)摹斑^(guò)程、性質(zhì)、影響危害、民眾注意事項(xiàng)”的內(nèi)容進(jìn)行概括。

f.消息：

事件、地點(diǎn)、對(duì)象、時(shí)間、最新動(dòng)態(tài)

g.調(diào)查報(bào)告： 問(wèn)題+原因;對(duì)策要添加

h.總結(jié)：

成就經(jīng)驗(yàn)+問(wèn)題不足+打算

i.回復(fù)：

解決問(wèn)題——針對(duì)詢問(wèn)，從材料里概括措施4-5條

申論題型詳解：其他申論概括題型

▲

1、概括主要經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)(值得借鑒)主要經(jīng)驗(yàn)： 一般為2-3條;經(jīng)驗(yàn)： 一般為4-5條：高度重視;措施有力;發(fā)揮群眾積極性;激勵(lì)制度;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)

2、概括主要危害或危害 主要危害： 一般為2-3條 危害： 一般為4-5條

3、概括條件或主要條件 主要條件： 一般從內(nèi)部的;外部的條件2

1、概括主要經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)(值得借鑒)

主要經(jīng)驗(yàn)：一般為2-3條;

經(jīng)驗(yàn)：一般為4-5條：高度重視;措施有力;發(fā)揮群眾積極性;激勵(lì)制度;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)

▲

2、概括主要危害或危害

主要危害：一般為2-3條

危害：一般為4-5條

▲

3、概括條件或主要條件

主要條件：一般從內(nèi)部的;外部的條件2條入手

條件：4-5條

▲

4、概括成就、挑戰(zhàn)(問(wèn)題)或困難、機(jī)遇(有利條件)

成就：4-5個(gè)(哪些成績(jī)值得肯定)

挑戰(zhàn)(問(wèn)題)：4-5(哪些問(wèn)題需要面對(duì)和迎接)

困難：4-5(哪些困難需要克服)

機(jī)遇：4-5(哪些條件或機(jī)會(huì)可以利用)

▲

5、概括影響

概括正面影響：4-5個(gè)。

概括負(fù)面影響：4-5個(gè)。

概括影響：正面影響4-5;負(fù)面影響4-5。

▲

6、概括焦點(diǎn)

焦點(diǎn)：即問(wèn)題、觀點(diǎn)爭(zhēng)論的核心，與觀點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。

作答示例：湖北襄樊5名貧困大學(xué)生，因?yàn)樵谑苤囊荒甓鄷r(shí)間內(nèi)沒(méi)有任何“感恩”表示，兩種對(duì)立的觀點(diǎn)：一是認(rèn)為這些貧困大學(xué)生懂得知恩圖報(bào)是最基本的道德要求，應(yīng)該感恩;二是認(rèn)為資助者資助的目的不應(yīng)是為了得到回報(bào)，不必要求受助者以一種方式感恩。觀察各方觀點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)明：

1.爭(zhēng)論雙方一個(gè)基本的共識(shí)是什么?(共同的觀點(diǎn))

必須心存感恩+展開(kāi)具體論述。

2.爭(zhēng)論的焦點(diǎn)何在?(爭(zhēng)論的焦點(diǎn))

是否應(yīng)該有一種感恩形式+展開(kāi)具體論述。

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7、概括特點(diǎn)(金額，技術(shù)，手段，對(duì)象范圍等各方面)

作答示例：材料反映非法法集資有以下特點(diǎn)：

1、涉案金額高。非法集資案件涉案金額大都在百萬(wàn)元以上，有的甚至多達(dá)千萬(wàn)元。

2、以高額回報(bào)為誘餌，騙取投資者的信任。

3、有關(guān)部門(mén)發(fā)現(xiàn)晚，嫌疑人大多攜款潛逃，犯罪的資金大多被轉(zhuǎn)移或揮霍。

4、涉案人員多。此類案件侵害的對(duì)象多為工人、老人等弱勢(shì)群體。

5、犯罪組織化、專業(yè)化強(qiáng)。犯罪分子以企業(yè)為依托，有嚴(yán)密的組織和實(shí)施計(jì)劃，有明確的分工，都采用類似于非法傳銷的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式，在短時(shí)間內(nèi)各個(gè)地區(qū)設(shè)立集資點(diǎn)，并有塊以講課形式進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。

6、非法集資案件包含著如違法貸款、行賭受賭、玩忽職守、貪污等犯罪。

7、近期非法集資手段高明，具有極大的隱蔽性和誘惑性。這些犯罪組織以合法的形式掩護(hù)非法的目的，有的還有生產(chǎn)線和生產(chǎn)產(chǎn)品，有的甚至還宣傳企業(yè)老板與地方政府官員的合影和地方政府領(lǐng)導(dǎo)視察企業(yè)的照片。

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8、概括精神

概括精神：先從材料中找出主要精神并點(diǎn)明主要精神，再根據(jù)材料合并同類，分條列出支撐主要精神的的具體表現(xiàn)。

作答示例：給定資料表明：汶川“5.12”地震中涌現(xiàn)出的林浩、許勇，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的縮影，他們用自己的肩膀?yàn)樗藫纹鹨黄钕聛?lái)的天空，這種舉動(dòng)令人動(dòng)容。請(qǐng)根據(jù)給定資料，聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)述在新的歷史條件下，我們?cè)撚泻畏N精神狀態(tài)?

答案：通過(guò)汶川地震中表現(xiàn)出來(lái)的英雄人物的先進(jìn)事跡，說(shuō)明了在新的歷史條件下，我們應(yīng)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，主要表現(xiàn)在：

第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。保持振奮昂揚(yáng)的精神，高度重視人民的訴求，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

第二，要保持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。要不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻把祖國(guó)的利益放在第一位，在對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三，要保持改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷謀劃舉措以創(chuàng)新的精神，推進(jìn)新的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新的突破。

第四，要保持艱苦奮斗的精神，把艱苦奮斗，勤儉節(jié)約作為一種美德。政府要樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，勤儉辦一切事情，把有限的經(jīng)費(fèi)用在改善民生和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。

第五，要堅(jiān)持實(shí)干興業(yè)的精神，把精力放在做工作上，把功夫下在抓落實(shí)上，把本領(lǐng)用在促發(fā)展上，積極作為，把“奮發(fā)”的精神成“有為”的行動(dòng)。

下定義或指出概念、名詞的內(nèi)涵和外延

下定義模式：被定義者+是+特性(不能少于3個(gè)——從材料里概括)+上層概念

得分點(diǎn)：原材料;提煉出短句、詞語(yǔ)、話。

作答示例：給定資料提出了“民間個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐該不該搞”的話題，但“網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)新的慈善平臺(tái)，網(wǎng)上募捐漸成為一種公益文化”卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。請(qǐng)根據(jù)給定資料一、三、四，解析“慈善”與“公益”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字，滿分12分)

解答：慈善的內(nèi)涵從本質(zhì)上講是一種救濟(jì)行為，其性質(zhì)屬于志愿性公益事業(yè)。慈善包括對(duì)社會(huì)的弱勢(shì)群體進(jìn)行實(shí)際援助、社會(huì)捐助、志愿服務(wù)及無(wú)償救助 等。公益是一種普遍互助的價(jià)值觀念，本質(zhì)是社會(huì)財(cái)富的再分配。慈善、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公共設(shè)施以及社會(huì)公共和福利都屬于公益的范 疇。

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9、概括各段小標(biāo)題

根據(jù)內(nèi)容概括段意(一句話、一個(gè)短語(yǔ);字?jǐn)?shù)、句式基本相同)。

作答示例：本材料由四部分構(gòu)成，在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納，給每部分加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。(20分)。

答案：違背人與自然的和諧;缺乏應(yīng)對(duì)預(yù)防;構(gòu)建怎樣的預(yù)防體系;個(gè)人如何應(yīng)對(duì)。

第五篇：國(guó)家公務(wù)員申論：歸納概括題答題策略

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【導(dǎo)語(yǔ)】申論考試中，歸納概括類試題在答題中也是需要掌握一定技巧的?？忌欢ㄒ屑?xì)審題，看清題目的要求，比如“扣給定資料，全面，有條理” 或“內(nèi)容全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確”這些關(guān)鍵語(yǔ)句一定要認(rèn)真閱讀。很多人忽略了對(duì)要求的閱讀，提筆就開(kāi)始寫(xiě)，這樣很容易在作答時(shí)忽略掉關(guān)鍵內(nèi)容與得分點(diǎn)。“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質(zhì)，然后加工凝練文字。將大段的材料進(jìn)行歸納總結(jié)，這就要求大家快速領(lǐng)會(huì)意旨并總結(jié)出大意。不論大家運(yùn)用什么樣的方式，關(guān)鍵是自己學(xué)會(huì)并掌握，可以按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。最終的目的就是要將所給材料進(jìn)行歸納、整理及分析比較，闡明給定材料反映的主題或者主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容等。

方法

一、充分理解題意

(1)字?jǐn)?shù)限定：彈性限度只能在所規(guī)定字?jǐn)?shù)的上下10%以內(nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。(2)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)、不啰嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(3)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，隨意發(fā)揮。(4)輕重權(quán)衡：反映的主要問(wèn)題，即表述的主要事實(shí)或觀點(diǎn)。答題時(shí)不要拘泥于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。可以認(rèn)為，主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，它決定或支配著文章思路的走向或觀念的變遷。

方法

二、掌握答題步驟

(1)在閱讀的過(guò)程中勾畫(huà)出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(2)將勾畫(huà)出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干部分。(3)用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。方法

三、學(xué)會(huì)答題策略

一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總括句+分述句+道理句。

(1)關(guān)于總括句的提煉：總括句一般只有一句話，高度概括全文的主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要人物的姓名或所涉及主要單位的名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等，多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。例如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

(2)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。

(3)道理句。就是從前述的總括句及分述句中所引發(fā)的主要哲理，能啟迪人對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。

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